过零丁洋[PPT课件白板课件思维导图知识点]统编部编初二八年级语文

运用双关
书写感受
自古以来没有人能不死， 死后留下这颗精忠报国的心光照史册。
人生自古谁无死，留取丹心照汗
丹心：红心，忠心。
解 汗青：史册。古代在竹简上记事，制作竹简时，水分冒出如汗水，所以 称竹简为汗青。
释
尾联是千古名句，抒发了作者怎样的思 想感情？
直抒胸意，抒发了作者以身殉国的浩然正气，充
分体现了他的民族气节。
谢谢欣赏
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借用比喻
忧国优民
课文释意
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
惶恐滩头的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷敌营可 叹我孤苦零丁。
解 释
惶恐滩：在今江西万安，因急流险恶，所以叫惶恐滩。文天祥兵败后曾
从惶恐
滩退往福建汀州。
零丁：孤苦无依的样子。
颈联一句好在哪里?
本句运用了双关的修辞手法。字面重复而词义不重 复,地名巧妙地转化为心情。借惶恐滩和零丁洋两个 地名,写出了形势的险恶和境况的危苦.上句追忆当年 兵败福建时忧念国家的心情,下句写目前不幸被浮的 孤独处境.上下两句对仗工整,朗朗上口,尽显悲怆沉郁 之感。
人生自古谁无死， 双 留取丹心照汗青。 尾联
关
自己走上仕途， 国家危亡，勤政抗元。
国家分裂，命运艰 辛，
形势险恶，境况 危机
慷慨正义，舍生 取义。直抒胸意。
各 人
抒发了作者以身 殉国的浩然正气， 充分体现他的民 族气节。
国 家
课外拓展
你能列举出如文天祥一样具有“留取丹心照汗青”的事例吗？ 蔺相如宁为玉碎，不为瓦全。 苏武执汉节牧羊十九年。 民族英雄岳飞精忠报国最终死在风坡亭。 朱自清宁可饿死也不吃美国的救济粮。 刘胡兰在敌人的铡刀下慷慨就义。
不屈不挠
无怨无悔
课文 释意
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
大宋国势危亡如风中柳絮。自己一生坎坷，如雨中浮沉漂泊无根， 时起时沉
解 风飘絮：形容局势如狂风中飘散的浮萍，时起时沉。 身世：个人的遭遇、经历。
释
颔联用了什么修辞手法?两句有何联系?
运用了比喻的修辞手法.“风飘絮”形容国势如 柳絮飘散,无可挽回;“雨打萍”比喻自己身世坎坷如 暴雨中的浮萍,时起时沉.国家山河支离破碎,局势 危急,各人命运也动荡不安,国家命运和个人命运 紧密相连,历经艰辛危苦.
写作背景
1277年，文天祥等进兵江西， 收复了几个县城，使抗元形势大 为好转。但是不久为元军所败， 退入广东坚持抵抗。1278年文天 祥在五坡岭（今广东海丰北）被 俘。元将原将叫他写信招张世杰 投降，他坚持拒绝。书《过零丁 洋》诗以明志。
一、生字
廖（ ） 落（ ） 絮（ ） 惶（ ）
二、词语
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过零丁洋
____文天祥
永济虞乡初中
黄仙鹤
学习目标
1朗诵、背诵古诗，体会诗歌的韵律美。 2理解、赏析诗歌精炼概括的语言。 3感受、理解文天祥高尚的气节和赤诚的爱
国情感。
作者介绍
文天祥（1236——1283）南 宋大臣、文学家。字履善，一字 宋瑞，号文山，吉州庐陵（今江 西吉安）人，1276年任右丞相， 出使元军议和，被扣留。后于镇 江脱险，流亡至通州（今江苏南 通），由海路南下，至福建与张 世杰、陆秀夫等坚持抗元。代表 诗作有《正气歌》《过零丁洋》， 遗著有《文山先生合集》。
起一经
丹心 干戈 汗青 四周星 遭逢
廖落
三、名言名句
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
过零丁洋
Liáo lùo
辛苦／遭逢／起／一经，干戈／廖落／四／周星。 山河／破碎／风／飘絮，身世／浮沉／雨／打萍。 惶恐／滩头／说／惶恐，零丁／洋里／叹／零丁。 人生／自古／谁／无死，留取／丹心／照／汗青。
Huáng
谈谈你对尾联的理解？
人难免一死，为拯救祖国而死，一片丹心垂于史册，映照 千古，诗句表明了诗人舍生取义的决心，充分体现了“富 贵不能淫贫贱不能移，威武不能屈。”的崇高民族气节。
慷慨正义
舍生取义
感知诗的主题
比 辛苦遭逢起一经， 喻 干戈寥落四周星。 首联
山河破碎风飘絮， 身世浮沉雨打萍。 颔联
惶恐滩头说惶恐， 零丁洋里叹零丁。 颈联
韵脚：双数诗行末尾押韵的字，押“ing”韵
古诗释
意
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
自幼研读经书,通过科举考试被朝廷选拔出仕做官.抗 元频繁抗元斗争中度过了整整四年.
解 自己由科甲出身。
释
干戈寥落：意为冷遭逢:遭遇,指受到朝廷的选拔。 起一经：指清，稀稀落落，指兵力单薄。
四周星：四周年。
首联写了个人和国家哪两件大事? 作者在21岁时依靠精通儒家经典 而出仕做官.在国家危急的时局中, 起兵抗元.