小升初语文知识点专项复习专题一基础知识句式转换归纳

专题一:常见病句及其修改一、检查、纠正病句得方法(一)紧缩法1、拨开枝叶先瞧主干(残缺、多余、搭配等)2、再瞧中心语与枝叶就是否搭配3、枝叶与枝叶有无照应不周4、枝叶内部就是否有问题(二)类比法使用结构相同得句子与原句子比较,如果能证明所造得句子不通,便可证明原句有病。

生产越忙也要注意思想工作。

学习越累也要注意锻炼身体。

工作越多也要搞好娱乐活动。

(三)换序法多项定语、状语容易出错,主要就是语序不当;有得短语做一个句子成分,界限不清容易造成不同理解,即歧义,需要调整语序。

例:许多王老师得先进事迹(一般表领属得定语要放在数量定语前)二、修改病句得注意事项(一)保留原义一般不能切割原义、增加新义,更不能重新造句,这就是语病修改得基本原则与要求。

(二)少改为原则病句修改可加字、减字、换字、换序、改句式等,但以少改为原则。

(三)不要漏掉语病病句一般只有一处错误,也有些不止一处,要细心检查与分析,有几处改几处,不要漏掉语病。

三、常见得病句得种类1、成份残缺。

例:通过这次秋游,使我受到了很大得教育。

解析:缺主语,不能准确、完整地表达句意,应去掉“通过”或者去掉“使”字。

练:读了《革命烈士诗二首》后,受到了深刻得教育。

改:2、搭配不当:即句子中得某两个成分或某两个词语错误搭配。

例:联欢会上,我们演唱了许多优美得歌曲与舞蹈。

解析:此句谓语就是“演唱”,宾语就是“歌曲与舞蹈”。

可以说“演唱歌曲”,但不能说“演唱舞蹈”,属于述宾搭配不当。

练:春天得苏州就是一年中最美得季节。

改:3、词序颠倒(词序不当):即句子里得词没有按照规律与表达意思得需要来排列。

例:全校师生讨论与听取了校长关于提高综合素质得报告。

解析:“听取”与“讨论”有一定得先后次序,应该就是先“听取”,然后才“讨论”,把它们倒过来不合事理。

练:她完成了一次又一次得艰巨任务。

改:4、意思重复:即句子里出现多余成份,显得语句罗嗦、累赘。

例:我觉得这就是想得不对得错误想法。

小升初语文总复习知识点汇总知识点概要：1、汉语拼音2、字3、词语常见成语4、关联词语5、句子一、句子的构成二、变换句式三、修改病句四、扩句和缩句五、排列句子六、标点符号6、修辞7、古诗词8、精美句子仿写10例9、阅读10、习作11、小学日积月累汇总以下为详细内容▼1、汉语拼音一、字母表Aɑ Bb Cc Dd Ee Ff Gɡ Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 二、声母（共23个）b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r zc s y w注：zh ch sh r属于翘舌音，z c s属于平舌音。

三、韵母（共24个）1、单韵母（6个）a o e i u ü2、复韵母（8个）ai ei ui ao ou iu ie ue3、鼻韵母（9个）an en in un ün 前鼻韵5个ɑnɡ enɡ inɡ onɡ后鼻韵4个4、卷舌韵母——特殊韵母（1个）er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。

注：韵母Ü除了和声母n、l相拼不能省略两点外，跟别的声母相拼，都要省去两点，如nǚ（女）、lǜ（绿）、jū（居）、xū（虚）、yǔ（雨）。

四、声调符号普通话的声调有四种：阴平、阳平、上声、去声。

调号是标记声调的符号。

用“ˉˊˇˋ”表示。

标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。

注：标调的方法口诀：有a一定先标a;无a再标o或e；然后轮到i、u、Ü；i、u并列标在后。

i上标调把点去，轻声不标就空着。

隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。

如海鸥hǎi 'ōu五、整体认读音节（共16个）zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu yue yin yun yuan ying六、变调1①“一、不”单念或位于词末（词末不受后读音节影响），以及“一”作为序数、基数时，不发生变调。

课题：句子知识点复习（句型转换与改写+扩句与缩句+合并句子+排列句子+仿句）一、句型的转换与改写（一）把陈述句改为把字句和被字句。

1、列车长打聋了爱迪生的耳朵。

列车长把爱迪生的耳朵打聋了。

爱迪生的耳朵被列车长打聋了。

2、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。

黑暗把天边的最后一丝光亮吞没了。

天边的最后一丝光亮被黑暗吞没了。

3、小品演员的精彩表演吸引了全场的观众。

小品演员的精彩表演把全场的观众吸引了。

全场的观众被小品演员的精彩表演吸引了。

（二）陈述句与反问句之间的互改。

1、他哪里知道人家要他怎样呢？他不知道人家要他怎样。

2、现在难以找到工作的哥哥怎会不后悔当初不勤奋学习呢？现在难以找到工作的哥哥会后悔当初不勤奋学习。

3、我们应当把自己培养成为全面发展的人才。

难道我们不应当把自己培养成为全面发展的人才吗？4、现在如果不是梅雨季节，卫生间的墙壁不会这样湿漉漉的。

现在如果不是梅雨季节，卫生间的墙壁怎么会这样湿漉漉的呢？5、人与自然的关系日趋恶化，很令人担忧。

人与自然的关系日趋恶化，这难道不令人担忧吗？（三）双重否定句与肯定句之间的互改。

1、没有一个人不说他是个顶天立地的男子汉。

每个人都说他是个顶天立地的男子汉。

2、这本书谁也不能否认是刘民的。

这本书大家都承认是刘民的。

3、事到如今，这件事非讲清楚不可了。

事到如今，这件事一定要讲清楚。

4、你用脏手随便抓东西吃，肚子里准会长蛔虫。

你用脏手随便抓东西吃，肚子里不可能不长蛔虫。

5、谁都懂得随地乱丢瓜皮纸屑是不对的，但又有几个人做到呢？每个人懂得随地乱丢瓜皮纸屑是不对的，但又有几个人做到呢？（四）间接叙述与直接叙述之间的互改。

1、他告诉我，这件事他保证能顺利完成，叫我放心。

他告诉我：“这件事我保证能顺利完成，你放心吧。

”2、孩子说，让他们分头到自己愿意去的地方，弄明白幸福失神么。

他往东走。

孩子说：“让我们分头到自己愿意去的地方，弄明白幸福失神么。

我往东走”。

3、老师对我说：“只要你好好学习，我相信你就能取得好成绩。

2019-2020学年小升初语文知识点专项复习专题一基础知识句式转换归纳一、反问句与陈述句间的转换：有不（否定词）去不，无不加不（否定词）。

陈→反：加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢？吗？）二、把字句：主动者（动作行为的发出者）+把+被动者（动作行为的承受者）被字句：被动者（动作行为的承受者）+被+主动者（动作行为的发出者）三、调换顺序意思不变：时间（地点、重点强调的内容）+逗号（，）+其余句子内容四、直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）注意：人称代词要变换第一人称：我、我们第二人称：你、你们第三人称：他、她、它、他们、它们、她们如：直接→间接小明告诉我：“我明天要去春游。

”小明告诉我，他明天要去春游。

五、肯定句改为双重否定句（有两个否定词）方法：一般改在后半句，找能构成否定词的字（有、能、是、可能……），如果没有可以再加否定词，最后看句子是否通顺，可进行适当的增减。

用“非……不可”的句式改双重否定句。

这些作业我一定要完成。

这些作业我非要完成不可！（句号→感叹号）这些作业我不能不完成。

六、把句子改为比喻句。

一样事物（本体）+比喻词（好像、仿佛、是、宛如、似乎）+另一样事物（喻体，和原事物有相似之处：性质、形状、颜色、特点等）七、把句子改为拟人句。

被描述的对象一般是动物或植物，改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。

（好处：生动、形象）八、直接叙述与转述第二个人转述（转给第三个人）A对B说话，然后B转述给第三个人听妈妈对我说：“她明天还要去开会。

”2、第三个人转述（转给第四个人）A对B说话，然后C转述给第四个人听。

妈妈对爸爸说：“她明天要去开会。

”军官对夜莺说:“要是路带对了，他就把这东西送给你。

”（二）从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有3种情况1、直述句提示语在前面。

妈妈说：“我明天还要去开会。

”改为：妈妈说，她明天还要去开会。

2、直述句提示语在中间或者在后面。

小升初专题----口齿伶俐（句型转换）班级：姓名：趣味语文某公司招聘经理用五个读音相同的“gong”字作为选拔标准，以此选拔优秀人才，促进公司发展。

文明礼貌突出一个gong（）字；办事无私突出一个gong（）字；书写漂亮突出一个gong（）字；有进取心突出一个gong（）字；成果丰硕突出一个gong（）字。

专题解说句子的类型：陈述句：叙述或说明事实的具有陈述语调的句子。

句末使用句号。

疑问句：表示疑问的句子，其中有疑而问的叫疑问句，无疑而问的叫反问句。

句末使用问号。

祈使句：要求、请求或命令别人做或不做一件事叫祈使句。

句末一般用感叹号，但是有些祈使句的语气较弱，可以用句号结尾。

感叹句：表示强烈感情的句子，句末用感叹号。

句式转换反问句与陈述句的互换：它们的意思相同，语气有所不同。

（一）反问句变陈述句1、先删去反问词，如_____________________，有的句子可适当再加上“很”、“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里有没有否定词，如___________，有的要______，没有的要______。

3、把句尾的疑问词______________，标点“_________”改成“______”。

专项突破一1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？4、这点小事，难道还要妈妈担心吗？5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？（二）陈述句变反问句第一步与第三步正好相反，第二步一样。

1、先删去反问词，有的句子可适当加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2、看句子里有没有否定词，有的给删去，没有的给加上。

3、句尾“。

”变“？”。

专项突破二1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

2、这幅画是我们班彩颖画的。

3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

积累·提高（一）大海开花听说过大海开花吗□没有月亮的夜晚□轮船在漆黑的海洋上航行□船上的人有时会发现大海上闪烁着亮光□这亮光时明时暗□绚丽异常□人们称这种现象叫□大海开花□或□海火□□科学上叫做□海发光□□大海开花可美呢！海面上光芒四射，闪闪烁烁；海水中，游鱼罩上了神奇的光环，十分动人。

基础知识句式转换归纳一、反问句与陈述句间的转换：有不（否定词）去不，无不加不（否定词）。

陈→反：加上疑问词（怎么、难道）和语气词（呢？吗？）二、把字句：主动者（动作行为的发出者）+把+被动者（动作行为的承受者）被字句：被动者（动作行为的承受者）+被+主动者（动作行为的发出者）三、调换顺序意思不变：时间（地点、重点强调的内容）+逗号（，）+其余句子内容四、直接引语（人物直接说的话，提示语后有冒号、引号）间接引语（转述别人的话，提示语后加逗号，去掉引号）注意：人称代词要变换第一人称：我、我们第二人称：你、你们第三人称：他、她、它、他们、它们、她们如：直接→间接小明告诉我：“我明天要去春游。

”小明告诉我，他明天要去春游。

五、肯定句改为双重否定句（有两个否定词）方法：一般改在后半句，找能构成否定词的字（有、能、是、可能……），如果没有可以再加否定词，最后看句子是否通顺，可进行适当的增减。

用“非……不可”的句式改双重否定句。

这些作业我一定要完成。

这些作业我非要完成不可！（句号→感叹号）这些作业我不能不完成。

六、把句子改为比喻句。

一样事物（本体）+比喻词（好像、仿佛、是、宛如、似乎）+另一样事物（喻体，和原事物有相似之处：性质、形状、颜色、特点等）七、把句子改为拟人句。

被描述的对象一般是动物或植物，改拟人句就是赋予他们人的动作或行为。

（好处：生动、形象）八、直接叙述与转述第二个人转述（转给第三个人）A对B说话，然后B转述给第三个人听妈妈对我说：“她明天还要去开会。

”2、第三个人转述（转给第四个人）A对B说话，然后C转述给第四个人听。

妈妈对爸爸说：“她明天要去开会。

”军官对夜莺说:“要是路带对了，他就把这东西送给你。

”（二）从被转述的人（说话的那个人）来分析大致有3种情况1、直述句提示语在前面。

妈妈说：“我明天还要去开会。

”改为：妈妈说，她明天还要去开会。

2、直述句提示语在中间或者在后面。

“工作太多了。

”妈妈说，“我明天还要去开会。

小升初专题复习之语句句子是语言的基本单位，由词按照语法规则构成的，能表达一个完整的意思。

在小学阶段，要求掌握有关的知识和技能，能把话说（写）得完整、通顺、清楚、明白，并且比较具体生动。

正确使用学过的标点符号。

1、句子的构成。

——包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

主语：句子陈述的对象谓语：句子陈述的内容宾语：动词性谓语中被动词支配的对象补语：在动词性谓语或形容词性谓语之中对动词或形容词起补充作用定语：修饰或限制名词所做的主语和宾语的中心语状语：修饰或限制动词或形容词所做的谓语中心语————（定语）主语[状语]谓语<补语>（定语）宾语句子是由词构成的。

一个句子一般可以分成两个部分：前一部分说的是“谁”、“什么”（主语部分），后一部分说的是“怎么样”“是什么”（谓语部分）。

例如：“春天来了。

”“我们是少先队员。

”这两个部分大多数句子都不可缺少，它们是句子的基本成分。

有些句子在表示动作的词后面还有一个连带成分，表示动作对象（宾语部分）。

例如：“外宾们游览了狼山。

”有些句子除了这三种成份外，还带一些附加成份。

“的、地、得”常常是这些附加成分的标志。

例如：“钱学森享受着优厚的待遇。

”“老人悠然地谈着。

”“人们把现场围得水泄不通。

”按照句子的用途和语气，一般把句子分为四种类型：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。

小升初语句部分需要掌握的知识点：1、关联词应用：关联词的类型和例子2、句式转换：（1）“把”字句、“被”字句的互换（2）反问句和陈述句的互换（3）肯定句与双重否定句的互换（4）陈述句与感叹句的互换（5）直接引述句与间接引述句的互换3、扩句与缩句（什么是扩句，扩句要注意什么？什么是缩句，缩句要注意什么？）4、修辞（修辞的类型及作用）5、修改病句（病因类型，修改符号）6、语序（排列的方法、依据及做题步骤）7、标点符号（重点思考引号、破折号、省略号的作用）8、句子的仿写9、名言警句积累附：名言警句积累：（10月14日发，四天记完）一、劝诫人们勤奋学习的名言警句1．少壮不努力，老大徒伤悲。

小升初语文句式转换总结与练习一、按要求写句子。

1、把“把”字句改成“被”字句。

疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。

它们被疲劳和干渴，折磨得有气无力。

2、把“被”字句改成“把”字句。

我的错误马上被朋友们纠正了。

朋友们马上把我的错误纠正了。

3、改变词序，意思保持不变。

出金华城大约5公里到罗甸。

出金华城到罗甸大约5公里。

雨从早到晚哗哗哗哗地下个不停。

雨哗哗哗哗地从早到晚下个不停。

4、改变词序，改变句意。

那些来南京的客人都很热情。

那些南京来的客人都很热情。

这几道题你全没有做对。

这几道题你没有全做对。

5、把反问句改成陈述句。

我们哪里有近道，还不和你们是一条道？我们没有近道，还和你们是一条道。

毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

毒刑拷打不算什么。

死亡也无法叫我开口。

都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？都是你自己找的，我帮不了你的忙。

6、把陈述句改成反问句。

猫的性格实在有些古怪。

难道猫的性格没有些古怪吗？在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒。

难道在这个长满了红锈的鱼钩上，没有闪烁着灿烂的金色的光芒吗？7、把直接引语改成间接引语。

周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。

”周瑜长叹一声说，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。

山姆握着珊迪的手说：“我会永远照顾你的。

”山姆握着珊迪的手说，他会永远照顾珊迪的。

张林告诉我：“要是星期日下雨，我们就不去看电影。

”张林告诉我，要是星期日下雨，就不去看电影了。

8、把间接引语改成直接引语。

妈妈严肃地对我说，马上就要期末考试了，我一定要认真复习，不要辜负老师和她对我的一片期望。

妈妈严肃地对我说：“马上就要期末考试了，你一定要认真复习，不要辜负老师和我对你的一片期望。

”二、照样子写句子。

1、例：李老师推开门走进教室。

小明走进食堂拿起碗走向窗口。

（连动句）2、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒满的宝石。

海面上的波光，仿佛地上闪闪发光的金子。

（比喻句）3、例：井冈山是中国革命的摇篮。

小升初语文复习专题《句子句式一》一、语言表达1．根据提示完成相关练习。

（1）她用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。

（缩句）（2）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。

（仿写句子）（3）花朵已经被雨点打得抖个不停了，怎能容它们藏身呢？（改为陈述句）（4）火神对普罗米修斯说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。

”（改为转述句）（5）你观察过天上的云吗？回想你曾经看到过的画面，从下面的词语中选一两个来描绘云的变化。

霎时忽然过了一会儿顿时2．按要求完成句子。

（1）把下列词语重新排序，组成一句通顺的话。

在南部中外闻名的我国安徽省的黄山风景区（2）照样子写句子。

例①：湖水像一面镜子。

金秋十月，树上的柿子像。

例②：架上挂着葡萄。

高高的．．．葡萄。

．．．架上挂着紫色的天空挂着一轮明月。

天空挂着一轮明月。

（3）用加点词语造句。

我的脾气可怪了，有时候．．．我却很暴躁。

．．．我很温和，有时候3．按要求写句子。

（1）公园里的花都开了，有，五彩缤纷，美丽极了。

（2）爸爸一边．．逗露西玩。

（用加点的词语写句子）。

．．刮胡子，一边（3）那巨石真像．．一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

（用加点的词语写句子）。

4．词句段运用。

（1）卢沟桥的栏杆上到底有多少石狮子老师一边指着图片一边问大家数得清吗（在空白处加上标点）（2）雨一来，花朵便放假了。

（照样子，补充句子）清风一吹，柳树便（3）果园里的水果都成熟了，有苹果、梨子、黄瓜和石榴。

（用修改符号修改病句）5．仿照例句或按照要求，写句子和语段。

（1）例：海底的珊瑚有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。

天上的白云有的像，有的像。

（2）例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口哨。

洁白的雪花，。

（3）根据句子的表达特点，把句子补充完整。

吹皱了池水，池水惊醒了，青蛙叫来了，小朋友唱起了歌。

（4）用下面的句子做开头，围绕这句意思写一段话。

清晨的森林是个音乐厅。

小升初语文知识要点归纳在小升初语文考试中，掌握一些基本的语文知识点非常重要，因为这些知识点对于学生日后的语文学习会有很大的帮助。

本文将介绍一些小升初语文知识要点，帮助学生更好地备考。

一、词语辨析1.1 同音异义词同音异义词指的是发音相同但意义不同的词语。

常见的同音异义词有“棵”和“科”、“红”和“洪”等。

在考试中，学生需要通过上下文理解词语的具体含义，从而正确使用同音异义词。

1.2 近义词近义词指的是意思相近但用法略有不同的词语，如“笑”和“笑容”、“认为”和“以为”等。

在写作中，选择合适的近义词可以使文章更加准确生动。

1.3 词语拼音拼音是语文学习中一个重要的环节。

学生需要掌握汉语拼音的基本规则，正确读写汉字。

注意使用正确的声调，避免拼错和读错的情况发生。

二、句型转换2.1 变形句变形句是指将一句话按照特定的要求进行改写，改写后的句子与原句意思相同但结构、语法不同。

常见的变形句类型有倒装句、强调句、省略句等。

学生需要熟练掌握各种变形句的构造方法，从而更好地理解和应用。

2.2 同义句同义句是指与原句意思相同但用不同的词语和句型表达的句子。

常见的同义句类型有改写动词、改写名词、改写形容词、改写副词等。

在考场上，运用同义句可以丰富语言表达，避免内容单调，提高文章质量。

三、修辞手法修辞手法是指运用语言的特定技巧，将普通的语言表达转化为更具表现力和感染力的语言表达。

常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张等。

应用恰当的修辞手法可以使文章更富有感染力、更具表现力。

四、常见的语言错别字4.1 神似汉字或字音的字在写作中，一些神似汉字或字音的字容易被学生混淆，如“虽”、“尽”、“徐”、“须”等。

学生需要注意辨析这些容易混淆的字，避免写错。

4.2 多音字多音字指的是能够有两个或以上不同读音的汉字。

常见的多音字有“剩”、“夹”、“响”等。

在考场上，学生需要注意认真阅读题目和上下文，选择正确的读音。

4.3 用词错误在写作中，一些学生容易犯用词错误，如把“决定”写成“决心”、“巧妙”写成“巧妙的”等。

2024年小升初语文句式转换总结与练习一、基本句型的转换1. 主谓结构的转换：将主语和谓语的位置互换。

例：小明爱读书。

→ 读书是小明爱的。

2. 并列句的转换：将两个并列句合并成一个复合句。

例：小明喜欢运动，小红喜欢画画。

→ 小明喜欢运动，因为小红喜欢画画。

3. 定语从句的转换：将定语从句改写成独立句。

例：我喜欢的小说是《红楼梦》。

→ 《红楼梦》是我喜欢的小说。

二、句型的扩展1. 主谓宾结构的扩展：在宾语之后添加补充信息。

例：我看到了一只小鸟。

→ 我看到了一只在树上飞翔的小鸟。

2. 被动语态的扩展：在被动句中添加主动语态的结构。

例：电影票被他买了。

→ 他买了电影票。

3. 比喻句的扩展：在比喻句中增加比喻的细节。

例：她的眼睛像明亮的星星。

→ 她的眼睛像一颗闪烁着明亮光芒的星星。

三、语法句式的转换1. 将陈述句转为疑问句：将陈述句的主谓语序调换，加上疑问词或助动词。

例：你喜欢篮球。

→ 你喜欢不喜欢篮球？2. 将疑问句转为陈述句：将疑问句的主谓语序调换。

例：你喜欢游泳吗？→ 你不喜欢游泳。

3. 将陈述句转为祈使句：将陈述句的主谓语序调换。

例：你去买食物。

→去买食物吧！四、句型转换练习1. 她是一位优秀的学生。

2. 我捡到了一个钱包。

3. 这个问题非常困难。

4. 他正在做作业。

5. 他昨天在操场上跑步。

6. 这是我的书。

7. 他没有去看电影。

8. 你会游泳吗？9. 这个问题他回答正确了。

10. 小明喜欢吃苹果，小红喜欢吃橙子。

答案：1. 一位优秀的学生是她。

2. 一个钱包被我捡到了。

3. 这非常困难的问题。

4. 做作业是他正在做的。

5. 昨天跑步是他在操场上跑的。

6. 我的书是这本。

7. 没有去看电影的是他。

8. 你会不会游泳？9. 他回答这个问题是正确的。

10. 小明喜欢吃苹果，因为小红喜欢吃橙子。

小学小升初语文知识点总结
一、词语运用
1.词语辨析
2.词语搭配
3.词语拼音
二、成语和俗语
1.成语的来源和含义
2.俗语的用法和意义
三、语法知识
1.句子的成分
2.主谓一致
3.定语和状语的使用
4.连接词的运用
5.句式变换
四、阅读理解
1.文言文的阅读
2.现代文的阅读
3.阅读理解答题技巧
五、作文
1.作文的结构和内容
2.写作技巧和方法
3.作文素材的积累
六、修辞手法
1.比喻、拟人等修辞手法的运用
2.修辞语言的鉴赏和运用
七、古诗词鉴赏
1.古诗词的背诵和理解
2.古诗词的鉴赏和欣赏
八、对联和歇后语
1.对联的搭配和运用
2.歇后语的来源和意义
九、口语表达
1.口语表达中的礼貌用语
2.口语表达的语音语调
十、阅读量
1.多读好书，积累词汇和表达能力
2.阅读理解和阅读速度的提高
十一、语言规范
1.语言文字的准确使用
2.语言文字的规范表达
以上是小学小升初语文知识点总结，希望对小升初的同学们有所帮助。

小升初语文句子转换的复习小升初语文句子转换的复习小编为大家收集整理了有关小升初语文知识点的相关要点，希望可以给大家带来帮助。

一、把字句、被字句、陈述句的互换。

“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。

“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。

“把”字句、“被”字句、陈述句有密切的关系，可以互相转换，但意思不能改变。

【链接考题】他紧紧地握住了老人的手。

(变为被字句、把字句)(分析)变被字句时，主语与宾语调换位置后加“被”字，变“把”字句时，如果是“被”字句，将主语与宾语的位置调换加“把”字，如果是陈述句则将“把”字放在宾语前，谓语放在句子末尾。

(把字句)(被字句)二、陈述句、反问句、感叹句的互换反问句并不是向对方提出问题，需要对方回答，而是用反诘(追问)的`语气强调某个问题，表达某种感情。

它是问句的一种特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用问号;陈述句变感叹句，一般加“多么”、“太”、“真”等词，句末要加上感叹词“啊”、“呀”等，将句号改为感叹号。

【链接考题】他是一个好人。

(分析)陈述句变反问句，加上“怎么”、“难道”、“什么”等，句末尾加上“吗”、“呢”，句尾句号变为问号。

该题是肯定的陈述句变为反问句，要加上一个否定词，表示否定的意思;变为感叹句直接加上感叹词。

三、肯定句、双重否定句的互换一个句子用否定加否定的形式来表达肯定的意思，强调绝对的事实，语气更坚定有力。

【链接考题】我必须去图书馆看书。

(变双重否定句)(分析)双重否定句的语气比肯定句更重一些，但句意不变，方法是加两个否定词：“不……不”或“非……不可”等。

四、直接引用和转述句互换把直接叙述改变为间接叙述，要注意三点：一是改变标点;二是改变人称代词;三是看句子的内容。

有些句子中个别的和少量的文字须作改动，但不改变句子意思。

【链接考题】王亮说：“我要像李永那样关心集体。

2021年小升初语文复习:句式｜小学语文基础知识总结｜小
学语文基础知识大全-
要想在考试中取得好成绩就必须注重平时的练习与积累，查字典为大家整理了小升初语文复习：句式,小朋友们一定要仔细阅读哦!
语文的学习,离不开句子。

有的句子可以变换句子的形式。

有的是为了突出强调某种事物；有的是根据具体语言环境的需要；有的为使所表达的语句更简洁，把两句改写成一句。

ﻭ
例1。

不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

改成不劳动，连棵花也养不活，这难道不真理吗（把陈述句改成反问句，为了强调突出劳动创造财富这一真理。

）ﻭ
例２.凡卡说,他在给爷爷写信。

改成:凡卡说：我在给爷爷写信。

(把第三者的转述改成某人直接叙述的话，使人读起更亲切。

ﻭ
例３.我羡慕他。

他聪明。

改成：我羡慕他聪明。

(把两句合并成一句使语句更简洁。

）ﻭ
例4．我把三百颗菊秧救活了。

改成三百棵菊秧被我救活了。

(把字句改成被字句，适应语言环境的需要。

另外还有几种特殊的句式:
有的一个句子中出现两个或两个以上的动词；如：王老师推开门走进教室.
有的一个句子中两个词说法不同但表示同一对象。

如：第十一届亚运会在我国首都。

ﻭ。

小升初语文必考句式知识点汇总及专项练习【附答案】小升初语文必考句式知识点汇总及专项练习【附答案】句式转换题是小学阶段考试必考点，但很多孩子遇到这类题简单的能做，稍微难一点就错误百出，究其原因还是对难点没有掌握，今天老师总结句式转换中常常遇到的五个类型，一起来看吧！反问句与陈述句一、反问句变陈述句1. 先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3. 反问语气词删去“？”变“。

”。

练习：（反问改陈述）1. 我们怎能忘记老师的淳淳教导？我们不能忘记老师的淳淳教导。

2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？那浪花所奏的正是一首欢乐的歌。

3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？这里的景色这么美，使我们流连往返。

4. 这点小事，难道还要妈妈担心吗？这点小事，不要妈妈担心。

5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？大千世界，到处都有野花的倩影。

6.你难道没看比赛吗？你看了比赛。

7.你难道不去上体育课了吗？你去上体育课。

二、陈述句变反问句1.先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。

2. 看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。

3. 反问语气词加上“。

”变“？”。

练习：1.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

（我们怎么能因为学习任务重而不参加体育活动呢？）2.这幅画是我们班彩颖画的。

（难道这幅画不是我们班彩颖画的吗？）3.父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。

（父母含辛茹苦地把我们养大，我们怎么能伤他们的心呢？）4.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

（对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？<难道我们能不闻不问吗？>）直接引语与间接引语三、对话与转述的互换练习：1. 外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。

小升初必考知识点归纳语文小升初考试是学生教育生涯中的一个重要阶段，语文作为基础学科，其知识点的掌握程度直接影响学生的考试成绩。

以下是小升初语文必考知识点的归纳：一、汉字与词汇1. 汉字的笔画和笔顺：掌握基本的汉字笔画和正确的书写顺序。

2. 形近字、同音字的辨析：能够区分字形相似或发音相近的字词。

3. 成语的理解和运用：熟悉常用成语的意义并能正确使用。

二、词语与句式1. 词语搭配：掌握词语的正确搭配方式。

2. 句式变换：能够进行简单句、并列句、主从句等句式的变换。

3. 标点符号的正确使用：了解并正确使用标点符号。

三、阅读理解1. 文章主旨的把握：能够概括文章的中心思想。

2. 段落大意的理解：理解每个段落的主要内容。

3. 细节信息的捕捉：注意文章中的细节描述，能够回答相关问题。

四、古诗词鉴赏1. 古诗词的背诵：熟练背诵必考的古诗词。

2. 古诗词的意境理解：理解古诗词所表达的意境和情感。

3. 古诗词的语言特点：了解古诗词的语言风格和修辞手法。

五、写作能力1. 记叙文写作：能够写清楚事件的起因、经过和结果。

2. 议论文写作：能够表达自己的观点，并给出合理的论据。

3. 应用文写作：掌握书信、通知等应用文的写作格式。

六、文学常识1. 古典文学名著：了解一些古典文学名著的作者、主要内容和文学价值。

2. 现代文学作品：熟悉一些现代文学作品的作者和主要内容。

3. 文学流派和文学运动：了解一些文学流派和文学运动的特点。

七、文化常识1. 中国传统文化：了解中国的传统节日、习俗等文化元素。

2. 历史人物和事件：了解一些重要的历史人物和事件。

3. 地理知识：掌握一些基本的地理知识，如中国的地理位置、主要河流等。

结语掌握这些知识点对于小升初的学生来说至关重要。

家长和老师应该帮助学生系统地复习和巩固这些知识点，以确保他们在考试中能够取得优异的成绩。

同时，学生也应该培养良好的学习习惯和阅读兴趣，这将有助于他们在未来的学习和生活中取得更大的成功。