初中语文文摘(职场)大材小用

大材小用，学术损失毕业于知名大学的优秀学子，毕业后却做了中小学的教师，这一现象，让人们纷纷热议，有人表示惊叹，还有的人表示可惜。

而我认为：博士、硕士屈居中小学教育实在是大材小用！高学历的人降低就业标准，从事教师这一职业，也许是真心喜欢做教师，衷心愿意为中小学教育事业注入新力量，或许未来会创造教育的点点奇迹。

但是，如果从另一个角度考虑，高学历任低职位，这不仅是大材小用，还是一种资源的浪费，如果担任中小学教师仅是从个人角度考虑的话，这种选择未免有些“任性”和不负责任，虽说个人在面临选择时有自由权利，但这样的职业选择，还是应基于理性，理智思考自己的能力，定位好自己，既要让自己的价值充分发挥，也要让自己得到充分锻炼。

况且，现在高科技的创新与实践正是中国社会的发展主题，此时，社会的发展正需要一些博士生、硕士生这样高学历的人才来助力，在自身研究领域进行深入发掘、研究，进行学术创造，以更好、更深入地造福社会。

如果他们仅是因个人利益关系而弃社会利益于不顾，那么这样的选择不仅是学术界的一大损失，更是中国高等教育的一种遗憾，这绝对不算是人尽其才，只能是才不得用。

以上海交大工科博士身份毕业的李宏烨，就因为个人的爱好而“转行”做了一名相声演员。

职业与身份落差之大，让人难以接受。

为了梦想，勇于从零开始的胸怀固然令人佩服，但在此之余，我始终认为这样的做法是不理智的，过于感情用事，试问：人生有多少从头开始的机会，又有多少可以浪费的既得资源？不能始终如一，坚守本心，是助力了社会的发展，还是助长了社会的不良风气呢？如果有人纷纷效仿，从长远来看，深造多年之后，不从事与本专业直接相关的职业，到底是落后还是进步呢？相信大家有目共睹！再看，大到国家或小到父母，为了培养一个博士生或硕士生，投入了很大的精力和财力，更何况那些出身于名牌大学的人，他们又被寄予多少希望，又有多少更加重要的领域期待着他们的加入？更严重的是，从社会层面上看，高学历的人任低职，挤掉了本应在那个职位上工作的人，而真正需要他们的地方却长期虚位以待，这是社会的悲哀，也必然造成某种程度上的混乱。

2023年大材小用成语的解释及造句大材小用，汉语（成语），拼音是dà cái xiǎo yòng，意思是把大的材料用于小的用处，比喻人才使用不当，出自晋·石崇《许巢论》。

下面是我为大家收拾的关于大材小用成语的解释及（造句），希翼对你有所协助，倘若喜欢可以分享给身边的朋友喔!一、大材小用成语的解释指人事安顿不当，屈才。

晋·石崇《许巢论》：“盖闻圣人在位，则群材必举，官才任能，轻重允宜，大任已备，则不抑大材使居小位;小材已极其分，则不以积久而合处过材之位。

”二、大材小用成语的（近义词）明珠弹雀[ míng zhū tán què ]用光泽晶莹的珍珠去弹鸟雀。

比喻得不偿失。

汉扬雄《太玄·唐》：“明珠弹于飞肉，其得不复。

测曰：明珠弹肉，费不当也。

” 宋邵伯温《河南邵氏闻见录》卷六：“将明珠而弹雀，所得者少，所失者多。

” 弹(tán)。

牛鼎烹鸡[ niú dǐng pēng jī ]用煮一头牛的大锅煮一只鸡。

比喻大材小用。

三、大材小用成语的造句1、要树立准确的世界观和价值观，摆正心态，不能觉得跟群众没有共同语言，到了基层就是大材小用，怨天尤人，不积极主动的工作。

2、如此大圣大贤，让他治理这弹丸之地，不仅是大材小用，简直是明珠暗投了。

3、艮为山，碰到脏东西的时候贴身上确实跟‘释’的效果差不多，不过有点大材小用了。

4、我的第六感一向很准，猎狐的终极行动雷声大雨点小，单单刺杀一名前任高官未免太大材小用。

5、唐希平最迅速度把工作收尾，以他的能力做这种打下手的事情实在是大材小用。

6、老子派出手下最得力的跟班兼打手收拾收拾一只小猴子不是手到擒来，感觉都有点大材小用了。

7、只是让两位翰林来给娃娃开蒙，讲这《千字文》什么的，当真是大材小用了。

8、你办事，朕担心!让你在大内做个总管太监，有些大材小用了!9、不用不用，大材小用了，车站我熟。

大材小用的成语故事大材小用的意思是比喻使用不当，浪费人才。

，你知道大材小用的故事吗?下面请欣赏小编给大家带来的大材小用的成语故事相关内容，大家一起来学习一下吧。

大材小用的成语解析[释义] 大器物派小用场;表示使用不当。

比喻才能很高的人屈就于下职位。

不能充分发挥其才智。

亦指人事安排不恰当而屈才。

[语出] 宋·陆游《送辛幼安殿撰造朝》诗:“大材小用古所叹;管仲、萧何实流亚。

”[辨形] 材;不能写作“才”。

[近义] 大器小用明珠弹雀牛鼎烹鸡[反义] 人尽其才物尽其用知人善任[用法] 多指人事安排上不恰当;屈才。

多用作宾语;定语。

[结构] 主谓式。

[例句] 一个人有没有才能;要经过客观实践的检验才能知晓;有的人自恃才高;总以为自己~;受了委屈;这也大可不必。

大材小用的成语故事南宋著名爱国词人辛弃疾，父亲在他童年就去世，由祖父抚养成人。

辛弃疾曾拜当时著名的田园诗人刘瞻为师，并和党怀英两人是刘瞻最得意的学生。

有一次，刘瞻问他们两人道:“孔子曾经要学生谈各人的志向，我也问问你们将来准备干什么?”党怀英回答说:“读书为了做官，为了取得功名，光宗耀祖。

我一定要到朝廷里去做大官;如果做不了官，就回家隐居，学老师的样子写田园诗。

”刘瞻听了很高兴，连连称好，认为他的志向很高洁。

辛弃疾却回答说:“我不想做官，我要用词写尽天下的贼，用剑杀尽天下的贼!”刘瞻听了大吃一惊，要辛弃疾今后不要再说这样荒唐的话。

此后，辛、党两人的生活道路截然不同:辛弃疾英勇地投身到抗金的民族战场上去，以爱国词人著称于世;而党怀英则混迹于金人统治集团，为金人作了一些帮闲乃至帮凶的工作。

金人南侵后，辛弃疾组织了两千多人的队伍在故乡起义。

后来，又率领队伍投奔济南府农民耿京组织的起义军。

不久，起义军接受朝廷任命，与朝廷的军队配合作战，打击南侵的金军。

但由于投降派的排挤和打击，辛弃疾后来曾长期闲居在江西上饶一带。

1220xx年春，才被任命为绍兴府知府兼浙江东路安抚使。

做职场U盘人出差结束，从宾馆订了辆车出发去桃园机场。

司机五十来岁，穿着深蓝色套装，戴着白色蓝檐儿帽子和白色手套，显得很职业。

车子驶稳，我们开始聊天。

经过攀谈了解到，他的不耐烦，源于对工作的不喜欢。

他说要不是没办法，谁这么大岁数还来干这活儿。

我问那您以前是做什么的？他开始滔滔不绝讲述当年的故事。

嗬，他的职场经历真丰富：当兵回来后，做过射击教练。

做过卡车试车员，曾经来过大陆某个山区，给东风卡车测试轮胎，开着车跑山路，看多久会爆胎。

还玩过水上飞机，设计的小飞机是当时台湾水平最高的。

和朋友做过多次生意，几起几落。

最后，他拍着方向盘感慨，咳，年轻时不懂事，兴趣广泛，不定性，这个也好，那个也喜欢，最后哪个也没干成。

他落寞着总结，当年一起当射击教练的，如今在带中华台北队；一起玩水上飞机的，成了这个领域的专家；一起做生意的，已经在建了好几个厂。

自己呢，一事无成，就在基隆老家剩下个仓库，里面塞着两架小飞机，时间一长锈成了废铜烂铁。

这些年一直晃晃悠悠，现在老父亲快八十了需要人养，自己也五十来岁，老无所依，只能又出来工作。

作为职业规划师，我十分理解他的处境。

在生涯发展理论里，舒伯将人的生涯划分为成长期、探索期、建立期、维持期、退出期几个阶段。

每个阶段都有不同的核心任务和核心角色，上一个阶段的任务没有完成，角色没有扮演好，必然影响下一阶段的生活。

这个台湾司机，在职业生涯角度，探索期太久，始终没有清晰的职业定位，根本没有进入建立期。

同样的年龄，别人只要维持自己的工作就好，而他始终没搞清楚该干什么，没有自己的专业。

第二个故事有关一个女孩，二十七八岁，做行政。

她喜欢自由自在的生活，工作一段攒点儿钱便辞职，拎起背包去旅行。

旅行腻了，再回来找行政类的工作，工作一段再辞职去旅行，自我而潇洒。

一次闲聊，职业规划师问她一个问题：三十岁之后，你该怎样生活？她现在还年轻，很容易谋得一份行政的工作。

而行政，是一份专业性很弱的工作，刚毕业的孩子都能从事，待她过了三十，恐怕很难跟粉嫩的小孩儿竞争。