总论教案审计学人大版第九版秦荣生
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《审计学》教案
《审计学》教案一、课程简介课程类别：专业必修课授课对象：本科层次会计专业（含审计方向）、财务管理专业、学时与学分：54学时使用教材：秦荣生，《审计学》，中国人民大学出版社，2006年参考教材：1、中国注册会计师考试委员会，《审计》，中国经济出版社，2007年2、吕先锫，《审计学》，西南财经大学出版社，2006年二、教学目的与教学要求：本课程以注册会计师审计为主线，兼顾国家审计；以会计报表审计为重点，兼顾验资等其他鉴证业务；以内部控制制度审计为基础，详细介绍控制测试和实质性测试；以审计风险和审计目标为导向，全面介绍注册会计师审计的基本知识和基本技能。
通过学习，要求学生掌握审计基本理论和方法，并能做到理论联系实际，掌握审计操作的具体实务。
第 1次课 3学时本次课教学重点：西方注册会计师审计三个典型阶段和特点以及中国注册会计师审计的演进与发展；第二节阐述什么是注册会计师审计，审计的目的和审计对象；第三节比较注册会计师审计与政府审计、内部审计的关系。
本次课教学难点：注册会计师审计的一般目标。
本次课教学内容：第一章总论一、内容简述第一章属于审计基础知识，虽然是非重点章节，却是全书的一个基础，而且本章的知识点有的还与审计报告一章内容相关联，需要认真掌握。
在注册会计师考试中本章考题以客观题形式出现，分值在1.5分左右。
其内容共分三节，第一节主要介绍西方注册会计师审计三个典型阶段和特点以及中国注册会计师审计的演进与发展；第二节阐述什么是注册会计师审计，审计的目的和审计对象；第三节比较注册会计师审计与政府审计、内部审计的关系。
本章涉及《独立审计具体准则第22号——考虑内部审计工作》有关条款。
本章重难点之一是注册会计师审计的一般目的；之二是注册会计师审计与内部审计的关系。
（一）注册会计师审计概念（重点理解）注册会计师审计又叫独立审计。
根据《独立审计基本准则》第二条：“所谓独立审计，是指注册会计师依法接受委托，对被审计单位的会计报表及其相关资料进行独立审查并发表审计意见。
秦荣生教授审计学教材第章审计的种类方法和程序专业知识讲座
（一）涵义：调节法是指在审查某个项目时,通过调 整有关数据,求得需要证实的数据的方法。
（二）原因： 1、由于被审计单位编表日数据和审计日数据存在差
异。 2、由于被审计项目存在未达账项时。 调节公式： 结存日(书面资料日期)数量=盘点日盘点数量+结存日至
盘点日发出数量-结存日至盘点日收入数量 （三）适用：1.对未达账项的调节
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2）核对法当之处，请联系本人或网站删除。
★ 核对法的内容：
原始 凭证
记账 凭证 账簿
会计 报表
证证核对 账证核对 账账核对 账表核对 表表核对 账实核对
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★ 盘点法的概念：
盘点法又称实物清查法,是指对被审计 单位各项财产物资进行实地盘点,以确定 其数量、品种、规格及其金额等实际状况, 借以证实有关实物账户的余额是否真实、 正确,从中收集实物证据的一种方法。
按组织方式可以分为直接盘点法与 监督盘点 。
（2）调节法 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。
账表导向审计、系统导向审计、风险导向审计
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当之2处.2，请审联系计本的人或方网站法删除。
31 审计方法的选用
2
审计的技术方法
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2.2.1审当之计处方，请法联系的本人选或网用站删除。
原始 凭证
记账 凭证
收款凭证 付款凭证 转账凭证
（二）原因： 1、由于被审计单位编表日数据和审计日数据存在差
异。 2、由于被审计项目存在未达账项时。 调节公式： 结存日(书面资料日期)数量=盘点日盘点数量+结存日至
盘点日发出数量-结存日至盘点日收入数量 （三）适用：1.对未达账项的调节
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★ 核对法的内容：
原始 凭证
记账 凭证 账簿
会计 报表
证证核对 账证核对 账账核对 账表核对 表表核对 账实核对
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★ 盘点法的概念：
盘点法又称实物清查法,是指对被审计 单位各项财产物资进行实地盘点,以确定 其数量、品种、规格及其金额等实际状况, 借以证实有关实物账户的余额是否真实、 正确,从中收集实物证据的一种方法。
按组织方式可以分为直接盘点法与 监督盘点 。
（2）调节法 本文档所提供的信息仅供参考之用，不能作为科学依据，请勿模仿。文档如有不 当之处，请联系本人或网站删除。
账表导向审计、系统导向审计、风险导向审计
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31 审计方法的选用
2
审计的技术方法
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2.2.1审当之计处方，请法联系的本人选或网用站删除。
原始 凭证
记账 凭证
收款凭证 付款凭证 转账凭证
审计学10月秦荣生知识讲解
民间审计也称注册会计师审计、社会审计、 独立审计等
1.注册会计师审计在意大利萌芽
2.注册会计师审计在英国形成（案例——南 海公司事件，详细审计）--查尔斯.史内尔
3.注册会计师审计在美国的发展（抽样审计， 信用审计—资产负债表审计）
4.现代审计（四大国际会计师事务所——普 华永道、安永国际、毕马威国际、德勤）
执业会计师（美国），独立会计师（英国）
补充内容：
我国注册会计师审计的产生和发展
1.我国注册会计师审计起步较晚
1918年9月，北洋政府农商部颁布了我国第一部 注册会计师法规——《注册会计师暂行章程》。
1918年农商部批准谢霖先生为中国的第一位注册 会计师，其创办的中国第一家会计师事务所—— “正则会计师事务所”获准成立。1933年，成立 了“全国会计师协会”。到1947年，全国拥有 2619名注册会计师。
三、审计的属性
独立性的经济监督活动是审计的属性 ，具 体包括三个方面：
1.机构独立（组织独立）：独立于被审计单 位
2.经济独立 ：不受被审计单位的制约 3.人员（工作或精神）独立 ：主观上公正
无私。
第三节 审计的目标、审计对象和 审计假设
一、审计的目标
审计目标是指审查和评审计对象所要达到的目 的和要求，它是指导审计工作的指南。具体包 括： 1.真实性和公允性：报表和资料数据 如实恰当，准确无误。 2.合法性和合规性：财务收支和经营管理活动
截止到2007年12月31日，全国共有 会计师事物所6990家，注册会计师 77000人。
全国已有14万人获全科合格证书。
我国形成政府审计、民间审计、内部 审计三位一体的审计体系。
第二节 审计的概念和属性
一、审计的概念 由独立性的专职机构或人员接受委托或授
1.注册会计师审计在意大利萌芽
2.注册会计师审计在英国形成（案例——南 海公司事件，详细审计）--查尔斯.史内尔
3.注册会计师审计在美国的发展（抽样审计， 信用审计—资产负债表审计）
4.现代审计（四大国际会计师事务所——普 华永道、安永国际、毕马威国际、德勤）
执业会计师（美国），独立会计师（英国）
补充内容：
我国注册会计师审计的产生和发展
1.我国注册会计师审计起步较晚
1918年9月，北洋政府农商部颁布了我国第一部 注册会计师法规——《注册会计师暂行章程》。
1918年农商部批准谢霖先生为中国的第一位注册 会计师，其创办的中国第一家会计师事务所—— “正则会计师事务所”获准成立。1933年，成立 了“全国会计师协会”。到1947年，全国拥有 2619名注册会计师。
三、审计的属性
独立性的经济监督活动是审计的属性 ，具 体包括三个方面：
1.机构独立（组织独立）：独立于被审计单 位
2.经济独立 ：不受被审计单位的制约 3.人员（工作或精神）独立 ：主观上公正
无私。
第三节 审计的目标、审计对象和 审计假设
一、审计的目标
审计目标是指审查和评审计对象所要达到的目 的和要求，它是指导审计工作的指南。具体包 括： 1.真实性和公允性：报表和资料数据 如实恰当，准确无误。 2.合法性和合规性：财务收支和经营管理活动
截止到2007年12月31日，全国共有 会计师事物所6990家，注册会计师 77000人。
全国已有14万人获全科合格证书。
我国形成政府审计、民间审计、内部 审计三位一体的审计体系。
第二节 审计的概念和属性
一、审计的概念 由独立性的专职机构或人员接受委托或授
第一章 总论
律行为所进行的专案审计。
第三节 审计的种类、方法
（三）按照时间分类
事前审计 事中审计 事后审计 welcome to use these PowerPoint templates,
New 经济业务发 Content design, 10 years experience 经济业务执 经济业务完 审计时间 生前 行中 成后 对象 目标 预算、计划 预测、决策 评价可行性 错弊预防性 决策科学性 费用开支 经营管理 及时纠错 改善管理 实现目标 范围广泛 评价监督 鉴证
第三节 审计的种类、方法
1. 审阅法 （1） 原始凭证的审阅。（现象、经济实质） （2） 记账凭证的审阅。（合法性、正确性） （3） 账簿的审阅。（容易舞弊的账户）
（4） 报表的审阅。（异常变化）
（5） 其他书面资料的审阅。
第三节 审计的种类、方法
原始凭证审阅
welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience
2012 年1月1日实施。 计准则》，新准则于 2011年1月1日起施行。 审计职能有所削弱
第二节 审计的产生与发展
二、西方审计的发展
（一）西方官厅审计的发展 welcome to use these PowerPoint templates, （二）西方民间审计的发展 New Content design, 10 years experience
第三节 审计的种类、方法
2. 核对法（复核查对法） 证证 账证 账账 账表 表表 账实
第三节 审计的种类、方法
3、监盘：
注册会计师对资产实物进行审查。 对资产进行盘点是验证账实是否相符的一种重要 方法。 主要适用于存货和现金，也适用于有价证券、应 收票据和固定资产等
审计学 (1)
6.新中国——现代审计的恢复和发展时期 1980年恢复和重建了注册会计师制度； 1983年9月 审计署 ； 1994年 《审计法》发布(2006年修订，6月1日施行)
（二）西方政府审计的产生和发展
2021年1月11日
第一章 总论
9
审计学
民间审计的产生和发展
(一)西方国家民间审计的产生与发展
起源于16世纪意大利合伙企业制度 形成于英国股份制企业制度 发展和完善于美国发达的资本市场
隋：比部 我国历史上第一次独立审计机构的设置，
唐：设三省六部，比部隶属于刑部
—停滞不前阶段
元：取消比部，户部兼管审计，独立的审计机构消失
明：设都察院
2021年1月11日
第一章 总论
8
审计学
5、民初至1949年—近代审计的演进阶段 1912年中华民国在国务院下设审计处； 1914年北洋政府改为审计院并于同年颁布《审计法》； 国民党政府在监察院下设审计部并于1928年颁布《审计法》 及实施细则，1929年还颁布了《审计组织法》
详细审计
3 20世纪初，美国，美式审计， 帮助债权人了解企业信用为 分析、逆查
CPA审计发展
目的的资产负债表审计
4 1929～1933年，美国《证券 保护投资者为目的的利润表 抽样审计
法》、《证券交易法》后
审计
5 二战后到现在，跨国公司，国际 对财务报表发表审计意见 制度基础审计到
资本，国际会计师事务所发展
第一章 总论
5
审计学
政府审计的产生和发展
民间审计的产生和发展
内部审计的产生和发展
2021年1月11日
第一章 总论
6
审计学
政府审计的产生和发展
（一）我国政府审计的产生和发展
（二）西方政府审计的产生和发展
2021年1月11日
第一章 总论
9
审计学
民间审计的产生和发展
(一)西方国家民间审计的产生与发展
起源于16世纪意大利合伙企业制度 形成于英国股份制企业制度 发展和完善于美国发达的资本市场
隋：比部 我国历史上第一次独立审计机构的设置，
唐：设三省六部，比部隶属于刑部
—停滞不前阶段
元：取消比部，户部兼管审计，独立的审计机构消失
明：设都察院
2021年1月11日
第一章 总论
8
审计学
5、民初至1949年—近代审计的演进阶段 1912年中华民国在国务院下设审计处； 1914年北洋政府改为审计院并于同年颁布《审计法》； 国民党政府在监察院下设审计部并于1928年颁布《审计法》 及实施细则，1929年还颁布了《审计组织法》
详细审计
3 20世纪初，美国，美式审计， 帮助债权人了解企业信用为 分析、逆查
CPA审计发展
目的的资产负债表审计
4 1929～1933年，美国《证券 保护投资者为目的的利润表 抽样审计
法》、《证券交易法》后
审计
5 二战后到现在，跨国公司，国际 对财务报表发表审计意见 制度基础审计到
资本，国际会计师事务所发展
第一章 总论
5
审计学
政府审计的产生和发展
民间审计的产生和发展
内部审计的产生和发展
2021年1月11日
第一章 总论
6
审计学
政府审计的产生和发展
（一）我国政府审计的产生和发展
审计学(2010年10月)-_秦荣生
3.按审查书面资料的范围，查账 法可以分为详查法和抽查法。
• （1）详查法 • 详查法，又称精查法。十分适用于管理混 乱、业务复杂的单位以及对财经法纪审计 项目。 • 详查法同全部审计是两个不同的概念。详 查法是一种审计方法 ，全部审计是审计的 一种类别 。 • （2）抽查法 • 抽样审计法在现代审计实践中被广泛采用， 是最重要的审计技术方法之一 。
二、审计的其他分类
• （二）按被审计单位经济业务发生的时间，可以 分为事前审计、事中审计和事后审计；定期审计 和不定期审计。 • 1.事前审计作用是防患于未然。 • 2.事中审计有利于及时发现并纠正偏差。 • 3.事后审计是指一般财务审计。 • 定期审计是按照预先规定的时间进行的审计，如 上市公司年度报表审计。不定期审计一般是根据 具体情况而随时安排的审计。
补充内容：一、现代审计特征及 局限性
• (一)现代审计特征
• 1. 审计职能从查错防弊向提高财务报表可信性发 展。 • 2.审计技术从单一化向多元化发展。 • 3.审计人员的责任，由委托方向第三者发展。 • 4.审计性质由监督向咨询服务发展。
• (二)现代审计的局限性
• 1.现代审计主要是以会计信息为媒介的一种间接 检查。 • 2.现代审计不可避免地存在审计风险。
• 3．鉴证职能：就是通过审核和查验后，按审查结果向
委托人或授权人出具查验结果的证明，以证实被审计单位 记载经济活动的会计资料及其他资料是否真实可靠。
• 二、审计的作用
• 1．经济监督 • 2．经济评价 • 3．经济鉴证
审计作用的具体体现：
• (一)审计在国家财政关系中的作用：审计主 要起着财政监督作用 • (二)审计在市场经济契约性关系中的作用： 审计主要起着鉴证作用 • (三)审计在协调管理关系中的作用：协调、 沟通不同层次的管理关系
审计学教案 .doc
审计学教案第一章 总论【教学目的与要求】 通过本章的学习，使学生了解审计产生和发展的历程及其存在的动因；理解并掌握审计的概念、对象、职能和作用；了解审计假设的各种理论及其不足之处；理解审计目标及其与企业管理当局五项认定的关系；理解独立性是审计的灵魂本质特征；结合当前经济社会现状，对不同类型审计活动如何发展各自的职能作用有初步的认识。
【教学要点】 1.审计的产生、发展和存在的动因。
2.审计的涵义.3.审计主体、审计客体、审计对象。
4.审计职能与作用。
5.审计假设、审计目标、五项认定。
6.审计的独立性。
7.审计种类。
【教学时数】6学时【教学内容】本章共分5节。
【案例引入】见教材。
第一节 审计的起源与发展一、审计产生和发展的客观基础(一)受托经济责任关系是审计产生的基础我国著名的会计审计学家杨时展教授认为：“审计因受托责任的发生而发生，又因受托责任的发展而发展。
”1.受托经济责任关系是不断演进的，也是审计产生和发展的客观基础2.资源财产的所有权和经营管理权分离以及管理者内部分权制，是受托经济责任关系早期形成的基本根据，也是审计赖以存在和发展的社会条件3.资源财产所有者对经营管理者无法直接监督，是审计产生和发展的直接动因(二)审计的产生奠定了审计关系人理论第一关系人依 提 委 报约 供 托 告审 资 审 结查 料 查 果委托经管财产第二关系人 承担受托经济责任 第三关系人审计人 被审计人 （受托经管者） 审计委托人 （财产所有者）按照审计关系人理论，审计行为的发生必须有审计人、被审计人和审计委托人或授权人三方面关系人，他们顺次为第一关系人、第二关系人和第三关系人。
其中，审计人是第一关系人，作为被审计人的第二关系人是财产的受托经管者；第三关系人即为财产的所有者。
三者关系如上图所示。
(三)加强经济管理和控制是审计发展的动力(四)现代科学管理为审计的发展提供了方法和手段(五)审计的动因审计存在和发展的动因可以从多个角度去理解，主要的学说包括：受托经济责任论(认为审计是在两权分离所形成的受托经济责任关系下，基于经济监督的客观需要而产生的)、代理人学说(审计的出现是委托人和代理人利益最大化的共同选择)、信息经济学说(审计可以降低信息不对称，使市场更有效率)、保险论(审计就是一种降低风险的活动，甚至认为审计是分担风险的一种服务)、冲突论(会计报表的提供者和使用者之间的利益冲突需要外部独立专家发表意见)、多因决定论(多方面因素共同导致了审计的出现)。
第一章 总论 教案 审计学 人大版 第九版 秦荣生
难点
教学重点安排：
1.我国现代审计发展萌芽阶段的标志性人物和事件、审计产生的经济基础
2.审计对象的演变、审计目的的内容
3.审计的职能、特点与概念
教学难点提示：
1.我国现代审计复兴阶段的各项法律法规
2.审计目的的内容、审计目的之间的关系
3.在理解审计概念的基础上明确审计与会计的关系
本章是审计学课程的第一章，重点除了要求学生掌握对审计进行界定、区分审计与会计、区分审计的三种主要类型外，主要是要学生对课程有一个整体的了解，并具体清楚审计学课程在本科课程体系中的地位和作用。让学生明白学好审计需要掌握系统掌握审计学的基本理论知识；了解审计方法、审计程序；掌握审计的基本技能；能进行实务审计；能编写审计工作底稿、审计报告和建议书外，建立远期的能力目标：成为一名CPA、ACCA等。让学生明白学好本课程的知识背景：管理类、经济类基础知识、会计理论与会计实务知识
本章属于审计学课程的入门课，除了对整体课程做一个导论外，还要求掌握审计的一些基本概念和基本问题。关键是通过结合实实在在的经济生活中的事项和事件，来引起学生继续学习的兴趣。本次课对审计课程的整体框架介绍不够到位，没有高屋建瓴地让同学理解审计的内涵和本质。
利用教材上的内容，对内容作适度发散。为学生理解后面内容打基础。把整个教学看做一个整体，起承转合都要花心思，这样教学具有连贯性，学生理解起来比较容易，而且印象因为具有了逻辑性会更加深刻的。
上述表达都是审计的专业词汇，对财务管理专业来讲，都是新的名词，和其他专业衔接不是很紧密，有些隔离，所以，让学生掌握接受新的理论体系和新的表达陈述，是审计学第一节课的难点所在。
讲授法、讲解与多媒体演示结合
案例教学课堂教学与学生自主收集材料相结合
教学内容的衡接及学时分配
教学重点安排：
1.我国现代审计发展萌芽阶段的标志性人物和事件、审计产生的经济基础
2.审计对象的演变、审计目的的内容
3.审计的职能、特点与概念
教学难点提示：
1.我国现代审计复兴阶段的各项法律法规
2.审计目的的内容、审计目的之间的关系
3.在理解审计概念的基础上明确审计与会计的关系
本章是审计学课程的第一章，重点除了要求学生掌握对审计进行界定、区分审计与会计、区分审计的三种主要类型外，主要是要学生对课程有一个整体的了解，并具体清楚审计学课程在本科课程体系中的地位和作用。让学生明白学好审计需要掌握系统掌握审计学的基本理论知识；了解审计方法、审计程序；掌握审计的基本技能；能进行实务审计；能编写审计工作底稿、审计报告和建议书外，建立远期的能力目标：成为一名CPA、ACCA等。让学生明白学好本课程的知识背景：管理类、经济类基础知识、会计理论与会计实务知识
本章属于审计学课程的入门课，除了对整体课程做一个导论外，还要求掌握审计的一些基本概念和基本问题。关键是通过结合实实在在的经济生活中的事项和事件，来引起学生继续学习的兴趣。本次课对审计课程的整体框架介绍不够到位，没有高屋建瓴地让同学理解审计的内涵和本质。
利用教材上的内容，对内容作适度发散。为学生理解后面内容打基础。把整个教学看做一个整体，起承转合都要花心思，这样教学具有连贯性，学生理解起来比较容易，而且印象因为具有了逻辑性会更加深刻的。
上述表达都是审计的专业词汇，对财务管理专业来讲，都是新的名词，和其他专业衔接不是很紧密，有些隔离，所以，让学生掌握接受新的理论体系和新的表达陈述，是审计学第一节课的难点所在。
讲授法、讲解与多媒体演示结合
案例教学课堂教学与学生自主收集材料相结合
教学内容的衡接及学时分配
人大审计--总述及第一章
学习目的
一,理论上 (一)专业必修 (二)资格考试 二,实务上 (一)政府审计 (二)民间审计 (三)内部审计
预修课程
审计学是会计学专业的一门主要专业 基础会计, 通常应在学习了基础会计 财务会计, 课,通常应在学习了基础会计,财务会计, 成本会计等课程之后学习 等课程之后学习. 成本会计等课程之后学习.
(二)中国民间(CPA,社会)审计的发展 中国民间( ,社会)
1.中华民国 中华民国 随着我国资本主义工商业的发展,民间审计应运而生. 随着我国资本主义工商业的发展,民间审计应运而生.1918年9月,北洋政 年 月 府农商部颁布了《会计师章程》 标志着我国民间审计的诞生. 年代以后, 府农商部颁布了《会计师章程》,标志着我国民间审计的诞生.自20年代以后, 年代以后 在一些大城市中相继成立了"四大"会计师事务所, 谢霖创办的正则会计 在一些大城市中相继成立了"四大"会计师事务所,如:谢霖创办的正则会计 师事务所( ),潘序伦创办的立信会计师事务所( 师事务所(1921年,北京),潘序伦创办的立信会计师事务所(1927年,上 年 北京),潘序伦创办的立信会计师事务所 年 奚玉书创办的公信会计师事务所 ),奚玉书创办的公信会计师事务所( 海),奚玉书创办的公信会计师事务所(1927年,北京)和徐永柞创办的徐 年 北京) 徐永柞创办的徐 永柞会计师事务所( ).1925年3 月,我国最早的民间审计职 永柞会计师事务所(1927年,上海). 年 上海). 年 业组织------上海会计师公会成立 上海会计师公会成立. 业组织------上海会计师公会成立. 2.新中国 新中国 (1)恢复发展阶段 ) 年财政部发布《 以1980年财政部发布《关于成立会计顾问处的暂行规定》为标志. 年财政部发布 关于成立会计顾问处的暂行规定》为标志. (2)规范发展阶段 ) 以1994年《中华人民共和国注册会计师法》的颁布和实施为标志,于1995 年 中华人民共和国注册会计师法》的颁布和实施为标志, 日实施. 年1月1日实施.1996年10月4日,中注协加入亚太会计师联合会,并于次年 月 日实施 年 月 日 中注协加入亚太会计师联合会,并于次年4 月当选为理事. 月当选为理事.1997年5月8日,国际会计师联合会(IFAC)全票通过,接纳 年 月 日 国际会计师联合会( )全票通过, 中注协为正式会员,标志着我国民间审计开始步入国际化的轨道. 中注协为正式会员,标志着我国民间审计开始步入国际化的轨道.
审计学(第9版)课件：生产与存货循环审计
7.2 生产与存货循环的控制测试
7.2.1 生产与存货循环的内部控制
实物控制
授权控制 限制未经授权人员接近或接触存货 盘点控制 进行定期盘点，检查存货管理情况 职务控制 明确验收、保管与记录的业务分工，
严格实行职责分离等
7.2 生产与存货循环的控制测试
7.2.2 生产与存货循环的控制测试
1
2
3
4
什么是生产和 存货循环？
• 企业处理有关生产成本计算和存货管理等 业务的过程。
• 与销售与收款循环、采购与付款循环等业 务循环密切关联
• 涉及业务：材料采购、产品生产、货物储 存、商品销售以及薪酬支付等。
• 涉及资产负债表项目：主要是存货。
•
审计风险高
业务复杂、存货种类和数量繁多，计价方 法各异，且生产成本与存货计价直接影响 当期损益，所涉及的部门多、相关账户多 。
原材料的初始确认和计量的合理性、完整性、可靠性决定了后续生产 成本和存货成本。对此，审计师应关注验收入库的成本问题，在途过 程损耗是否发生及原因；关注原材料的仓储费用是否计入原材料成 本，防止企业将应计入当期费用的仓储费用计入存货成本。
制造费用摊销与存货发出计价方法的一致性
关注制造费用摊销进入生产成本、生产成本进入产成品的过程， 防止企业故意少摊成本和费用。关注摊销方法的一致性、计算机 分摊费用的参数设定等;关注存货发出计价方法的一致性。重点关 注和审查企业在某一会计期间改变存货发出计价方法的原因。
企业成本费用中
的重要项目， •审查工资、奖金、津贴及补贴。
有效地审计应付
职工薪酬，对于 •检查各种基金计提和支付金额是否准确，账务处理是否合理， 生产与存货循环 计提依据是否充分。
至关重要。
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本章属于审计学课程的入门课，除了对整体课程做一个导论外，还要求掌握审计的一些基本概念和基本问题。关键是通过结合实实在在的经济生活中的事项和事件，来引起学生继续学习的兴趣。本次课对审计课程的整体框架介绍不够到位，没有高屋建瓴地让同学理解审计的内涵和本质。
总论教案审计学人大版第九版秦荣生
章 节 教 案
章节名称
第一章总论
授课类型
理论课（理论课 ）、实践课（ ）、实习（ ）
教学时数
3
教学目的要求
1.通过课程讲授，使学生了解审计对象的概念和审计目的的基本内涵，掌握传统审计对象和现代审计对象的具体内容、演变过程以及审计的根本目的。
2.通过课程讲授，使学生了解审计的任务和职能，熟悉审计的作用，掌握审计的概念以及审计和会计的关系。
、税收、财经法规知识。
课堂讨 论、 思
考题、
作业
思考题：美国四大会计师事务所分别是哪几家？在福建地区（福州、厦门）地区是否有分支机构？
蓝田事件思考题：
1.审计的重要性
2.审计师在舞弊侦察中的作用。
启发学生思考审计的本质和概念的感性认识
教
学
后
记
穿插我国现行注册会计师考试规则介绍、穿插介绍英国特许公认会计师考试、详细介绍为什么会出现资本所有权和经营权分离的情况。虽然这些是教材之外的知识，但是引起了学生很大的注意力，同时对学生理解本节知识具有很好的启迪作用。
讲授法、讲解与多媒体演示结合
案例教学 课堂教学与学生自主收集材料相结合
教学内容 的衡接及学时分配
本章学时数为3学时
教学后记
好的开端等于成功的一半，作为审计学课程的入门章节，本章理论知识不必过深阐述，反而有关审计职业规划、资格证书考试、有关名人名事等相关领域知识比较有趣味，能够吸引学生。以后讲课程入门 课时，一定要注意授课内容引人入胜。以案例教学的形式说明各项职能的具体内容，把抽象内容具体化，不但扩大了学生的视野和知识接触量，而且让学生觉得审计不是枯燥无味的，复杂的理论蕴含了丰富多样的实践案例。审计的职能、任务和作用三者的关系详细阐述，不然学生很难搞清楚三者之间的关系。
课 时 教 案
周 次
第1周第1次课
课 题
第一章总论
授课类型
理论课（理论课）、实践课（ ）、实习（ ）
时间设计
授
课
内
容
与
教
学
设
计
第1章总论
1.1审计的产生与发展
（西方民间审计的产生时重点介绍南海公司案例）
1.2审计的概念与独立性
1.3审计的目标和对象
（采用案例法教学）
1.4审计的职能和作用
本章学时数为3学时
利用教材上的内容，对内容作适度发散。为学生理解后面内容打基础。把整个教学看做一个整体，起承转合都要花心思，这样教学具有连贯性，学生理解起来比较容易，而且印象因为具有了逻辑性会更加深刻的。
上述表达都是审计的专业词汇，对财务管理专业来讲，都是新的名词，和其他专业衔接不是很紧密，有些隔离，所以，让学生掌握接受新的理论体系和新的表达陈述，是审计学第一节课的难点所在。
主要知识点
1.我国审计的产生和发展历史以及标志性人物和事件
2.西方国家审计的产生和发展历史以及标志性人物和事件
3.审计产生的经济基础（重点）
4.审计对象的内容
5.审计对象的演变
6.审计目的的概念（根本目的、具体目的）
7.审计职能的内涵
8.审计任务的内涵
9.审计作用的含义及具体内容
10.审计的特点
11.审计的概念
教学重点、难点
教学重点安排
1.我国现代审计发展萌芽阶段的标志性人物和事件、审计产生的经济基础
2.审计对象的演变、审计目的的内容
3.审计的职能、特点与概念
教学难点提示
1.我国现代审计复兴阶段的各项法律法规
2.审计目的的内容、审计目的之间的关系
3.在理解审计概念的基础上明确审计与会计的关系
教学方法及手段
授课
重点、
难点
教学重点安排：
1.我国现代审计Байду номын сангаас展萌芽阶段的标志性人物和事件、审计产生的经济基础
2.审计对象的演变、审计目的的内容
3.审计的职能、特点与概念
教学难点提示：
1.我国现代审计复兴阶段的各项法律法规
2.审计目的的内容、审计目的之间的关系
3. 在理解审计概念的基础上明确审计与会计的关系
本章是审计学课程的第一章，重点除了要求学生掌握对审计进行界定、区分审计与会计、区分审计的三种主要类型外，主要是要学生对课程有一个整体的了解，并具体清楚审计学课程在本科课程体系中的地位和作用。让学生明白学好审计需要掌握系统掌握审计学的基本理论知识；了解审计方法、审计程序；掌握审计的基本技能；能进行实务审计；能编写审计工作底稿、审计报告和建议书外，建立远期的能力目标：成为一名CPA、ACCA等。让学生明白学好本课程的知识背景：管理类、经济类基础知识、会计理论与会计实务知识
总论教案审计学人大版第九版秦荣生
章 节 教 案
章节名称
第一章总论
授课类型
理论课（理论课 ）、实践课（ ）、实习（ ）
教学时数
3
教学目的要求
1.通过课程讲授，使学生了解审计对象的概念和审计目的的基本内涵，掌握传统审计对象和现代审计对象的具体内容、演变过程以及审计的根本目的。
2.通过课程讲授，使学生了解审计的任务和职能，熟悉审计的作用，掌握审计的概念以及审计和会计的关系。
、税收、财经法规知识。
课堂讨 论、 思
考题、
作业
思考题：美国四大会计师事务所分别是哪几家？在福建地区（福州、厦门）地区是否有分支机构？
蓝田事件思考题：
1.审计的重要性
2.审计师在舞弊侦察中的作用。
启发学生思考审计的本质和概念的感性认识
教
学
后
记
穿插我国现行注册会计师考试规则介绍、穿插介绍英国特许公认会计师考试、详细介绍为什么会出现资本所有权和经营权分离的情况。虽然这些是教材之外的知识，但是引起了学生很大的注意力，同时对学生理解本节知识具有很好的启迪作用。
讲授法、讲解与多媒体演示结合
案例教学 课堂教学与学生自主收集材料相结合
教学内容 的衡接及学时分配
本章学时数为3学时
教学后记
好的开端等于成功的一半，作为审计学课程的入门章节，本章理论知识不必过深阐述，反而有关审计职业规划、资格证书考试、有关名人名事等相关领域知识比较有趣味，能够吸引学生。以后讲课程入门 课时，一定要注意授课内容引人入胜。以案例教学的形式说明各项职能的具体内容，把抽象内容具体化，不但扩大了学生的视野和知识接触量，而且让学生觉得审计不是枯燥无味的，复杂的理论蕴含了丰富多样的实践案例。审计的职能、任务和作用三者的关系详细阐述，不然学生很难搞清楚三者之间的关系。
课 时 教 案
周 次
第1周第1次课
课 题
第一章总论
授课类型
理论课（理论课）、实践课（ ）、实习（ ）
时间设计
授
课
内
容
与
教
学
设
计
第1章总论
1.1审计的产生与发展
（西方民间审计的产生时重点介绍南海公司案例）
1.2审计的概念与独立性
1.3审计的目标和对象
（采用案例法教学）
1.4审计的职能和作用
本章学时数为3学时
利用教材上的内容，对内容作适度发散。为学生理解后面内容打基础。把整个教学看做一个整体，起承转合都要花心思，这样教学具有连贯性，学生理解起来比较容易，而且印象因为具有了逻辑性会更加深刻的。
上述表达都是审计的专业词汇，对财务管理专业来讲，都是新的名词，和其他专业衔接不是很紧密，有些隔离，所以，让学生掌握接受新的理论体系和新的表达陈述，是审计学第一节课的难点所在。
主要知识点
1.我国审计的产生和发展历史以及标志性人物和事件
2.西方国家审计的产生和发展历史以及标志性人物和事件
3.审计产生的经济基础（重点）
4.审计对象的内容
5.审计对象的演变
6.审计目的的概念（根本目的、具体目的）
7.审计职能的内涵
8.审计任务的内涵
9.审计作用的含义及具体内容
10.审计的特点
11.审计的概念
教学重点、难点
教学重点安排
1.我国现代审计发展萌芽阶段的标志性人物和事件、审计产生的经济基础
2.审计对象的演变、审计目的的内容
3.审计的职能、特点与概念
教学难点提示
1.我国现代审计复兴阶段的各项法律法规
2.审计目的的内容、审计目的之间的关系
3.在理解审计概念的基础上明确审计与会计的关系
教学方法及手段
授课
重点、
难点
教学重点安排：
1.我国现代审计Байду номын сангаас展萌芽阶段的标志性人物和事件、审计产生的经济基础
2.审计对象的演变、审计目的的内容
3.审计的职能、特点与概念
教学难点提示：
1.我国现代审计复兴阶段的各项法律法规
2.审计目的的内容、审计目的之间的关系
3. 在理解审计概念的基础上明确审计与会计的关系
本章是审计学课程的第一章，重点除了要求学生掌握对审计进行界定、区分审计与会计、区分审计的三种主要类型外，主要是要学生对课程有一个整体的了解，并具体清楚审计学课程在本科课程体系中的地位和作用。让学生明白学好审计需要掌握系统掌握审计学的基本理论知识；了解审计方法、审计程序；掌握审计的基本技能；能进行实务审计；能编写审计工作底稿、审计报告和建议书外，建立远期的能力目标：成为一名CPA、ACCA等。让学生明白学好本课程的知识背景：管理类、经济类基础知识、会计理论与会计实务知识