自我认知——职业能力价值观探索
(三)技能的分类
•知识技能
•可迁移技能 •技能
•自我管理技能
自我认知——职业能力价值观探索
知识技能
❖ 是指那些需要通过教育或者培训才能获得的特别的知识 或能力。
❖ 也就是个人所学习的科目、所懂得的知识。 ❖ 1)一般用名词来表示。 ❖ 2)不可迁移。是一些特殊的语汇、程序和学科内容,
❖ 这样的经历足以使你成功地应聘一个公司的销售 主管职位。
自我认知——职业能力价值观探索
❖ 沟通技能(在课堂上有效地倾听、小组讨论、写作论文); ❖ 问题解决技能(找出同一问题不同的解决方案,说服他
人按既定的方案行动);
❖ 人际关系技能(与同学合作去完成老师布置的任务,与
宿舍的同学相处);
❖ 研究技能(搜索数据库或检索书面参考资料、发现和形成
❖ 技能:是指经过后天学习和练习而培养形成的能 力,如阅读、人际交往、表达能力等。
❖ 《卖油翁》:无他,唯手熟尔。
自我认知——职业能力价值观探索
•自我效能感
(selfefficacy)
指个人对自己的能力, 以及运用该能力将得到何种结果 所持的信心或把握程度。
自我认知——职业能力价值观探索
❖ 在实际生活和工作中,对个人行为起决定 作用的往往不是个人实际能力的高低。而 是个人的自我效能感。
❖ 他自我感觉很自卑,对于自己的就业前途并不看好。
自我认知——职业能力价值观探索
• 困惑与迷思
❖ 杨慧是英语专业的同学。 ❖ 她感到现在会英语的人太多了,自己仅仅是掌握了一个工
具,也许不会有太大• 的将竞来争的力就。业岗位 ❖ 将来从事的工作如果• 只需与要语自言己有掌关,握那大概只有翻译、教