三年级上册数学导学案-第3单元 加与减-北师大版

第三单元 加与减 节余多少钱 （导学案）

课程名称：数学

年级：三年级上册

版本：北师大版

课时：第一课时

【学习目标】

1. 理解加法和减法的基本概念，掌握100以内数的加减法运算。

2. 能够运用加法和减法解决生活中的实际问题，如购物找零、计算剩余等。

3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

【教学内容】

一、导入（5分钟）

1. 教师通过生活实例，引导学生回顾加法和减法的概念。

2. 学生分享自己在生活中遇到的需要进行加法和减法运算的例子。

二、探究活动（15分钟）

1. 教师出示一张购物小票，引导学生计算总价和找零。

2. 学生分组讨论，如何计算剩余的钱。

3. 各组汇报计算结果，教师点评并总结计算方法。

三、课堂练习（10分钟）

1. 学生独立完成练习册上的加减法题目。

2. 教师巡回指导，解答学生疑问。

四、巩固拓展（5分钟）

1. 教师出示一道拓展题目，如计算多件商品的总价和找零。

2. 学生独立思考，尝试解决问题。

3. 教师点评并给出正确答案。

五、课堂小结（5分钟）

1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结加减法运算的方法。 2. 学生分享自己的学习心得和收获。

六、课后作业（课后自主完成）

1. 完成练习册上的加减法题目。

2. 观察生活中的购物小票，尝试计算总价和找零。

【教学评价】

1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，了解学生对加减法运算的兴趣和积极性。

2. 练习完成情况：检查学生练习册上的题目完成情况，评估学生对加减法运算的掌握程度。

3. 课后作业反馈：收集学生课后作业的完成情况，了解学生对本节课内容的理解和应用能力。

【教学反思】

在教学过程中，教师应注重引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。同时，教师应关注学生的学习情况，及时给予指导和反馈，帮助学生巩固所学知识。通过本节课的学习，学生能够掌握100以内数的加减法运算，并能够运用所学知识解决生活中的实际问题。

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. . . 1 三年级数学第一学期导学案

第三单元 加与减

第一课时 捐书活动（三位数连加运算）

班级 姓名

【知识目标】

1．经历从表格中获取信息、提出问题、分析问题和解决问题的能力。

2．会估算三位数连加运算，掌握连加的计算方法，并能正确进行计算。

3．运用连加等相关知识，解决一些简单的实际问题。

【重点难点】

重点：掌握连加的计算方法，并能正确进行计算。

难点：运用连加的计算方法解决一些简单的实际问题。

【合作探究】

观察教材第17页的表格，你知道有哪些数学信息？

【自主尝试】

列竖式计算。

128+103+299 376+219+87

小组讨论：说一说，三位数连加的计算方法。

【精要点拨】

346+237+359= . .

. . . 2

【思路分析】

个位上6+7+9=22，在个位上写2 ，向十位进2；十位上是4+3+5=12，再加进上来的2得14，在十位上写4，向百位进1；百位上3+2+3=8，再加进上来的1是9 。

【方法宝典】

三位数连加的方法：可以先把前两个数相加，用所得之和再与第三个数相加；也可以把三个数直接列一个竖式计算，相同数位对齐，从个位加起，哪一位满几十就向前一位进几。

【当堂检测】

一、用竖式计算。

361+289+473= 619+387+597= 692+118+94=

【同步备课】第三单元 第1课时 加与减（教案）三年级数学上册 北师大版

教学目标

1. 知识与技能：学生能够理解加法与减法的基本概念，掌握整数加、减法运算的计算法则，并能正确、迅速地进行计算。

2. 过程与方法：通过具体情境的创设，学生能够体验加法和减法的实际应用，培养解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生对数学学习的兴趣，激发学生的探究精神，培养合作学习的意识。

教学内容

1. 加法的概念与计算法则：通过实际情境引入加法，让学生理解加法的含义，掌握整数加法的计算法则。

2. 减法的概念与计算法则：通过实际情境引入减法，让学生理解减法的含义，掌握整数减法的计算法则。

3. 加减法混合运算：让学生通过具体的例子，理解加减法混合运算的顺序，掌握其计算方法。

教学重点与难点

1. 重点：学生能够理解加法与减法的概念，掌握整数加减法的计算法则。

2. 难点：学生能够正确进行加减法混合运算，理解其运算顺序。

教具与学具准备

1. 教具：PPT、计算器、黑板、粉笔。

2. 学具：练习本、铅笔。 教学过程

1. 导入：通过PPT展示生活中的加法和减法实例，引导学生发现生活中的数学。

2. 新授：讲解加法与减法的概念，通过具体的例子让学生理解其含义，并教授整数加减法的计算法则。

3. 练习：让学生进行加减法计算练习，教师进行指导。

4. 巩固：通过具体的例子，让学生理解加减法混合运算的顺序，并进行练习。

板书设计

1. 加法的概念与计算法则。

2. 减法的概念与计算法则。

3. 加减法混合运算的顺序。

作业设计

1. 完成课后练习题。

2. 通过观察生活，找出生活中的加法和减法实例，并尝试解决。

课后反思

1. 教师应关注学生的学习情况，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。

2. 教师应通过多种方式激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

3. 教师应注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

三年级上册数学教案第3单元 加与减北师大版

教案内容：

一、教学内容：

本节课主要涉及第3单元的第7~11节内容，具体包括：加法运算、减法运算、整数加减法的运算规则以及实际应用。

二、教学目标：

1. 让学生掌握整数加减法的运算方法，能够熟练进行计算。

2. 培养学生解决实际问题的能力，提高他们的数学思维。

三、教学难点与重点：

1. 教学难点：理解并掌握整数加减法的运算规则，能够灵活运用。

2. 教学重点：培养学生解决实际问题的能力。

四、教具与学具准备：

1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、计算器。

五、教学过程：

1. 导入：通过一个简单的实际问题引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：详细讲解整数加减法的运算规则，结合实际例子，让学生更好地理解。

3. 练习：布置随堂练习，让学生巩固所学知识。

4. 解答：引导学生如何解决实际问题，培养他们的数学思维。

六、板书设计：

整数加减法运算规则 加法：

1. 相同数位对齐

2. 从个位加起

3. 逢十进一

减法：

1. 相同数位对齐

2. 从个位减起

3. 不够减时，向前一位借一当十

七、作业设计：

1. 完成练习本上的相关练习题。

2. 请家长协助，让学生解决一个实际问题，并将过程记录下来。

八、课后反思及拓展延伸：

本节课结束后，我应及时反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。同时，鼓励学生积极参加数学竞赛和活动，提高他们的数学兴趣。

重点和难点解析：

在上述教案中，有几个关键的细节需要重点关注。导入环节的设计至关重要，它关系到学生能否对新知识产生兴趣。我选择了以一个简单的实际问题引入，这样可以让学生感受到数学与生活的紧密联系，激发他们的学习兴趣。

讲解环节是知识传授的核心。在这个环节中，我详细讲解了整数加减法的运算规则，并结合实际例子，让学生更好地理解。我认为，通过这种方式，学生能够更加深入地掌握运算规则，为后续的实际应用打下坚实基础。 板书设计是课堂知识的直观呈现，我简洁明了地展示了整数加减法运算规则，方便学生随时回顾和记忆。同时，我还鼓励家长参与学生的学习过程，协助他们解决实际问题，以提高学生的学习效果。