六年级下册美术教案-第10课 竹丨浙美版 (2)

浙美版版六年级下册美术教学计划大榭二小美术组 王汉静

一、全 册 教 材 的 基 本 内 容

教材概况 本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合六年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有17课，分为8个隐性单元，内容涵盖造型•表现、设计•应用、欣赏•评述、综合•探索4个学习领域，其中造型•表现及设计•应用占有较大比重，欣赏•评述除了艺术瑰宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。

教学要求 1．认知目标：通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。

2．智力能力目标：培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。

3．思想品德目标：培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣。

重点难点

一、教材重点：让学生感受各种材料工具的表现力，学习各种表现方法，感受艺术表现的美，了解不同表现形式及其美感。

二、教材难点：表现方法的丰富多样是教材重点，掌握各种表现方法、体验各种表现效果，获得综合运用美术以及其他知识、技能来解决学习与生活中各种问题的能力则是本册教材的难点。

二、教 学 进 度 安 排

周次 时 间 教 学 内 容 备 注

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3.6-3.8

3.9-3.13

3.16-3.20

3.23-3.27

3.30-4.3

4.6-4.10

4.13-4.17

4.20-4.24

4.27-5.1

5.4-5.8

5.11-5.15

5.18-5.22

5.25-5.29

6.1-6.5

6.8-6.12

6.15-6.19

6.22-6.25 1、外国的传世名作

2、用线画人物

3、色彩风景

4、奇妙的新画笔

浙美版六年级下册美术全册教案

六年级下册美术全册教案

第一课外国的传世名作

教学目标

1.通过欣赏，初步了解外国传世美术作品的表现形式与风格特点，懂得外国的优秀美术作品和中国的优秀美术作品一样，都是全人类共同的精神财富，对多元文化有感性认识。

2.通过欣赏外国传世名作,研究用自己的感受和语言表达欣赏体会，评述美术作品，提高学生的审美认识和审美语言的应用能力。

3.培养健康的审美观和感受美、评价美的能力，培养热爱艺术作品，自觉保护文物的良好品德。

教学重点、难点。

教学重点：

了解多元艺术，初步认识和了解外国经典艺术作品的表现形式与风格特点。

教学难点：

了解美术的多元文化。懂得艺术与生活、社会之间的紧密关系。课前准备

学生）收集各种著名的外国美术作品。 教师）课件（包括经典的美术作品的照片、视频等）等。

教学过程

1.谈话引入，揭示课题。

1）谈话：大家说说外国著名的美术作品有哪些？学生交流自己收集的资料。

2）小结：各国艺术家创造的优秀美术作品都是天下艺术宝库中的璀璨明珠。

3）交流：经典的外国传世名作有哪些？你会喜欢哪件美术作品？教师板书课题《外国传世名作》。

2.引导欣赏，加强体验。

1）出示课件，欣赏评述。

①观看课件，结合教师讲解，相识外国美术作品的开展历史及艺术的品种。

②作品欣赏。结合教材上的作品和教师提供的作品，让学生自己阅读书本上的文字介绍说明。

2）让几逻辑学生说说平时看到最多的是哪一件作品，说说欣赏后的感受，教师小结。

3.布置作业，表现感受。

1）提出问题：为什么这些作品被命名为“传世名作”？ 2）请学生在多媒体教室上网查找相关资料来说明自己的欣赏观点，并将资料汇编成一份文档。

3）学生整理资料并与同学交流感受，教师巡视指导。

4.小结回顾，研究拓展。

1）学生报告自己研究和会商的成效，教师进行小结：今天我们进修欣赏的只是艺术宝库中的几颗宝石，但愿同学们课后继续追寻艺术开展的踪迹，走进艺术殿堂接收丰富的营养，使自己的艺术素养得到不断进步。

桐庐县百江小学2014学年备课教案纸

年级 六年级 课题课时

教材页码 外国的传世名作 审核

修改

学科 美术

案别 主 教 案 个 性 教 案

教学

目标 1．欣赏外国传世名作，了解外国经典建筑、雕塑、绘画作品的内容和艺术特色。

2．利用多种欣赏方式对美术作品进行感悟和分析。

3．培养欣赏的能力，激发向往美的情愫，提高艺术修养。

重点

难点 重点：了解西欧经典建筑、雕塑、绘画作品的内容和艺术特色，了解部分作者的生平和艺术风格。

难点：对作品形式美的欣赏，即作品中呈现的点、线、面、色彩、肌理、构图的理解，激发学生读图的兴趣。

教具

学具 （学生）美术教科书。

（教师）多媒体课件、作品及作品介绍资料。

教

学

过

程

1．导人，揭题。

这是一幅世界地图，红色圆圈里的是西欧，西欧主要有哪些国家？今天，我们准备由这里（浙江）出发，去领略西欧的传世名作。

2．欣赏建筑：巴黎圣母院。

(1)激发好奇。我们到的第一站是法国。这是深秋的上午，人们在广场上悠闲地散步、休息。你看那远处的三道大门，会是什么建筑？（巴黎圣母院，是一个教堂。）雨果的名著《巴黎圣母院》中把它比喻为“石头的交响乐”，那么“巴黎圣母院”是一支什么样的交响乐呢？

(2)感悟式欣赏。用一句话说出你的感受。（高大、雄伟等，教师概括出“高”。）

(3)形式欣赏。

①这里是“巴黎圣母院”的正门或说钟楼部分，你能找到哪些线？最多的是什么线？大量的直线给人以什么感觉？（挺拔、高耸、严肃等，教师概括出“直”。）

②局部欣赏大门，这是一道值得惊叹的大门，哪些地方让你惊叹？门上面设计成拱起的样子，拱起的是什么形状？有什么感觉？（尖尖的形状，升腾、轻巧、高耸等，教师概括出“尖”。）

③尖尖的不仅是门的设计，更让人神往的是塔尖的设计，这样高耸如云的塔尖让你产生什么遐想？

展示设计（教案）

一、教学内容

本次课程为浙美版（2012）美术六年级下册的展示设计。本课主要介绍了展示设计的基本概念、分类、设计原则以及设计方法。通过本课的学习，学生将了解展示设计的全过程，包括前期策划、设计、施工、布展等环节。同时，学生将掌握展示设计的技巧和方法，培养创新意识和审美能力。

二、教学目标

1. 了解展示设计的基本概念、分类、设计原则及方法。

2. 掌握展示设计的前期策划、设计、施工、布展等环节。

3. 培养学生的创新意识和审美能力。

4. 提高学生的团队协作和沟通能力。

三、教学难点

1. 展示设计的基本概念和分类。

2. 展示设计的原则和方法。

3. 展示设计的创新实践。

四、教具学具准备

1. 教师准备：多媒体设备、展示设计案例、设计图纸、展示设计软件等。

2. 学生准备：笔记本、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1. 导入：通过展示一些成功的展示设计案例，激发学生的兴趣，引导学生关注展示设计的重要性。

2. 讲解：介绍展示设计的基本概念、分类、设计原则及方法，帮助学生建立展示设计的基本框架。 3. 案例分析：分析一些经典的展示设计案例，让学生了解展示设计的全过程，包括前期策划、设计、施工、布展等环节。

4. 实践操作：学生分组进行展示设计实践，运用所学的展示设计原则和方法，完成一个主题展示设计。

5. 评价与总结：对学生的展示设计作品进行评价，总结展示设计的要点和技巧，提高学生的设计能力。

六、板书设计

1. 展示设计的基本概念、分类、设计原则及方法。

2. 展示设计的前期策划、设计、施工、布展等环节。

3. 展示设计的创新实践。

七、作业设计

1. 结合本课所学，为学校的一次活动设计一个展示方案，包括展示主题、展示形式、展示内容等。

2. 收集一些展示设计的成功案例，分析其设计特点和亮点。

八、课后反思

1. 学生对展示设计的基本概念、分类、设计原则及方法的理解程度。