英语单词学习五步法

英语单词记忆的六个程序，即遵循一定的顺序，记忆单词的发音、拼写、汉语含义及在句式中的应用特点，并且通过科学复习，加深印象，抑制遗忘。

事实证明，它对进步单词记忆效率有十清晰显的作用。

第一步：发音要准第二步：处理单词第三步：建立场景第四步：句式应用第五步：故事串联第六步：七次复习〔1〕第一步：发音要准。

每一种语言都是从发音开始的。

所以不管你采用什么样的记忆单词的方法，都没有方法脱分开音标发展单独的单词记忆。

目前，国际上最统一、标准的发音就是国际音标。

所以，“发音要准〞就要求同学们必须严格按照国际音标准确发音，普通要读七遍。

在朗读单词时，我们可以按照1——3——3 的频率来朗读，第一遍，要点在于“准〞，认准音标，只读一次即可；第二遍，连续朗读三次〔教师示范一下〕,要点在于声音宏亮，给大脑明确的刺激，说明自己读的音是准确的，还可以强化第一遍的记忆；第三遍，也是朗读三次，但比第二遍语速要快、声音要更响亮，通过以上这七次朗读，我们可以让这个单词的发音深印脑海。

〔2〕第二步：处理单词。

也就是通过一系列的方法，比方拆分法、字母编码法、形近交换法等一些小方法，把单词中目生的部份处理成我们熟悉的部份。

这一系列的处理单词的方法有利于我们扩大词汇量，锻炼思维才干，减轻记忆难度。

〔3〕第三步：建立场景。

就是把我们处理完的那几个部份和我们要学的目生的单词的汉语意思通过生动有趣的想象和串联，使记忆过程形象化、情景化。

记忆过程中最主要的还是建立鲜明生动的形象，因为没有形象，我们记忆将无从展开。

〔4〕第四步：句式应用。

造句就是为这个单词赋予一个语境，虽然说我们造的是一个简单的句子，但是它里面有时态，语法等等，我们学好单词必须严密结合语境，从而建立英语的语言情境，为以后考试中的听、说、读、写、译打下良好的根抵。

〔5〕第五步：故事串联。

就是把英语单词，编成一个故事，建立语境，通过篇章记忆来学习。

比方?奇速英语24 个故事串记中学3500 词汇?，就是通过24 个小故事把初高中新课标要求掌握的3500 词汇串联起来，这样整体语篇把握，兴趣横生，记得非常快。

1.建立良好的单词记忆习惯对于初中生来说，建立良好的单词记忆习惯是非常重要的。

首先，要有一个统一的记忆方式，可以采用“看、听、说、写、记忆”五步法，让自己在不同的方式下都能够牢记单词。

其次，要有一定的时间安排，每天坚持花费一定的时间进行单词记忆，这样可以逐渐积累起来，提高单词量。

最后，要养成复习的习惯，把已经学过的单词定期回顾，巩固记忆。

2.分类记忆单词英语单词数量庞大，但可以通过分类记忆的方式来降低难度。

例如，可以按照词性、主题、音标等方式进行分类，然后针对每个类别进行记忆。

这种方法可以让记忆更加有条理，也可以帮助初中生在学习新单词时更加迅速地联想到相关单词。

3.利用图像记忆法对于初中生来说，利用图像记忆法是一种非常有效的单词记忆方式。

这种方法可以把单词和形象联系起来，让记忆更加深刻。

例如，把“apple”和苹果的图片联系起来，或者把“book”和书本的形象联系起来，这样可以让初中生在学习单词时更加有趣，也更容易记忆。

4.制作单词卡片制作单词卡片是一种非常实用的记忆方法，可以将学习过的单词写在一张卡片上，然后通过反复练习记忆。

初中生可以在卡片的正面写单词，背面写上中文释义或者例句，这样可以让自己更好地掌握单词的意思和用法。

此外，可以把卡片带在身边，随时重复练习，加深记忆。

5.利用互联网资源对于初中生来说，互联网是非常丰富的单词学习资源。

可以通过在线词典、单词记忆软件、英语学习网站等方式进行学习。

其中，单词记忆软件可以根据学习者的需要提供定制化的单词记忆方案，效果非常不错。

同时，英语学习网站上也有各种单词学习资源，例如英语单词视频、单词游戏、单词测试等等，都可以帮助初中生更好地学习英语单词。

总之，初中生记忆英语单词需要付出一定的努力和时间，但是只要采用正确的方法，就可以让记忆变得更加高效。

通过良好的单词记忆习惯、分类记忆、图像记忆法、制作单词卡片等方式，可以提高自己的单词量和记忆效率。

同时，利用互联网资源也是非常重要的，可以让初中生在学习英语单词时更加轻松愉快。

如何正确有效的学习英语单词单词是学习英语的基础，想要学好英语需要学好单词。

那么如何正确有效的学习英语单词呢?和小编一起去看看吧。

学习英语单词的方法一、学习英语发音。

这一步非常关键，因为英文是一个拼读语言，元音注意有长短和发音开口大小之分。

发音和拼写具有天然联系，当一个人把thanks 发音为sanks的时候拼写也会自然而然拼成sanks;把bed的发音读成了bad的时候，也就只能靠死记硬背字母了。

二、学习字母与拼读发音之间的关系，建立读音与字母之间的关联。

这一步分一下几个小部分1. 学习自然拼读(phonics) 最基础部分，比如看到dog,可以发出dog的音，看到lace可以发出lace的音，真正做到看词能读和听音会写基本的词汇，这就是Victor自然拼读学英语的一级课程的学习内容。

2. 学习词汇的语音编码和解码。

也就是一个词组成部分是如何划分音节的?在每个音节中，要分清楚哪个是元音?哪个是辅音?辅音和元音之间是如何拼成一个音节的?哪几个字母在发这个音节?这一步是掌握规律拼读的重点。

(一级课程和二级课程)3. 学习词汇的意义编码和解码：encoding和decoding。

所谓意义编码是指一个词有几部分组成?这几个部分如何组合在一起的?为什么如此组合?各自表达什么信息?也就是学会前缀后缀的基本知识。

弄清楚辅音字母表含义这一基本事实，了解基本的字根的意义。

这样当我们使用一个单词是就是解码一个单词的过程。

每一个单词都这样学习，日积月累，意义解码和编码的能力才能随之提高。

这一步是掌握规律拼读的基础。

(二级部分课程和三级课程)三、学习英语语言的历史以及单词的词源。

1. 英语语言发展历史。

英国是一个岛国，历史上是一个较多遭受外来侵略的国家，因此它的语言的历史也起伏跌宕。

最早居住在岛上的居民是凯尔特人，他们的语言凯尔特语是印欧语系的一个分支。

之后罗马凯撒大帝带领他的军队入侵英国，占领英国将近400年。

罗马人走了以后，德国那片的日耳曼Anglos和Saxons人涌入英国并成功的统治了英国。

英语词汇教学五步法第一篇：英语词汇教学五步法英语词汇教学五步法摘要：词汇是英语语言的基本功能单位，是其基础，忽视词汇的记忆。

英语学习就会成为无源之水无本之木。

英语词汇教学是英语教学的重要组成部分词汇掌握得多少，直接影响学生外语能力的发展和运用，词汇的不足或不准确是每一位学生英语学习过程中的最大的“拦路虎”。

所以根据英语新课程标准，利用记忆规律，科学地进行词汇教学，提高学生的单词记忆能力，防止遗忘，是英语教学中一项十分重要的任务。

本文作者根据高中英语课程新标准和艾宾浩斯遗忘定律从自身教学实践来谈如何在潜移默化的帮学生更快、更好、更全面的掌握词汇。

制定出一套切实可行的词汇教学方案。

从词汇教学的准确度、恰当的深度和广度出发全面提高记忆词汇的有效度和词汇量。

关键词：词汇教学五步法遗忘Abstract: Word is the basic function unit and foundation of English language.The ignorance of word memorization will make English study the water without a source.English vocabulary teaching isan important part of English teaching.In some way, foreign language ability of students depends on the vocabulary they master ed.the word insufficiency or inaccurateness is “the biggest obstacle” for students to study English.Therefore, it is the extremely important task for a teacher to scientifically enlarge students vocabulary according to the English new curriculum standard and the rules of memorization.The author discussed some ways to help students gradually master vocabulary better and worked out a feasible teaching plan to comprehensively enhance the effectivity of the students’ vocabulary.Key words: vocabulary teaching, five steps, oblivion 前言：任何一种语言的学习都离不开字、词汇的学习与掌握，英语的学习亦是如此。

巧计英语词汇“六部走”作者：韩天福来源：《中学生英语·学生综合天地》2012年第11期掌握一定的词汇量是学好英语的必要条件之一。

新课标要求初中生应掌握近2000个英语单词和300～500个左右的习惯用语或固定搭配，然而，大多数同学在学习英语的过程中花费了大量的时间和精力来记忆词汇，其结果是事倍功半，有的甚至半途而废，放弃了英语学习。

其实，只要方法得当，记忆词汇并不难。

下面要讲的“六步走”的方法也许能帮你快乐记忆英语词汇。

【一步走】读音规则记忆法。

英语是拼音文字，拼写和读音之间有着密切的联系，我们可以按字母或字母组合的读音记忆。

例如：exhibition，conversation，competition，composition，pronunciation，这些单词中的字母组合“ti”多发[∫音。

例如：grass，glass，class，pass，past，ask，task，字母a在单词中多发[a：音。

例如：question，quite，quiet，quilt，quick，quickly，字母组合“qu”在单词中多发[kw音。

此外还要注意单词中音节是开音节还是闭音节。

一旦掌握了英语的读音规则，那么记忆单词就会变得轻松容易，而且记得也会更牢。

【二步走】构词法记忆法。

英语的构词法基本上分为合成、转变和派生三种。

所谓合成法，常见的是两个或多个单词合为一个新词。

例如：classroom，workmate，classmate等。

转换法，即一个单词由某一词类转化为另一词类，一般词义略有转变。

例如：动词help 转换成名词help；动词attack转换为名词attack。

用转化法产生的词主要是名词、形容词和动词。

派生法，就是通过前缀或后缀使一个单词变成另一个单词，词类或词义一般也起变化。

例如：possible-impossible；polite-impolite；lucky-unlucky；usual-unusual；modern-modernize；danger-dangerous-dangerously；safety-safe-safely；terrible-terribly；beauty-beautiful-beautifully；care-careless-careful-carefully等。

英语单词方法学习英语单词是学习英语的基础，而且是一个长期的过程。

以下是一些学习英语单词的方法：1. 词根词缀法：学习英语单词的起源和构成，尤其是词根和常见的前缀后缀，可以帮助我们理解单词的意思和构造，从而更容易记忆和运用。

2. 上下文法：将单词放入句子中，特别是和其他相关单词搭配使用，可以帮助我们理解单词的意义和用法，并且使记忆单词更加具有实际应用性。

3. 归纳法：将单词按照一定的规律进行分类和归纳，比如按照词性、主题等进行分类，可以帮助我们更好地记忆和理解单词。

4. 语境法：通过阅读和听力的方式接触英语单词，尤其是在真实的语境中，可以帮助我们更好地理解单词的意义和用法，并且提高我们在实际交流中的运用能力。

5. 复述法：反复复述和使用单词，可以帮助我们巩固记忆，加深对单词的理解和运用。

6. 制定学习计划：制定明确的学习计划和目标，合理分配学习时间，并且保持持续的学习和复习，可以帮助我们更好地掌握英语单词。

7. 频繁使用字典和词典：在学习和实际应用过程中，经常使用字典和词典，查找单词的意思和用法，可以帮助我们更好地理解和记忆单词。

8. 制作单词卡片：将需要学习的单词写在卡片上，包括单词的意思和用法，然后经常使用和复习这些卡片，可以帮助我们记忆和掌握单词。

9. 创造语境：通过创造或者想象一些情景和故事，将单词放入这些情景中，可以帮助我们更好地理解单词和记忆单词。

10. 合理运用科技工具：可以利用各种科技工具来学习英语单词，例如单词记忆App、在线词典等，这些工具可以提供多样化的学习方式和辅助记忆。

总之，学习英语单词需要坚持练习和不断积累，运用多种不同的方法和技巧，可以帮助我们更好地记忆和掌握英语单词，并且提高我们的英语水平。

五步记英语单词法记忆大师的单词记忆法－－五步记单词运用图像记忆法来记忆英语单词，只需要简单的五个步骤，就能轻松快速地记住所有想要记住的单词。

第一步：拆分――把单词拆分为几个小的部分。

举例：1，hesitate――犹豫分析：he――他；sit――坐；ate――吃（eat）的过去式。

记忆：他犹豫地坐着吃。

2，catcall――喝倒彩分析：cat――猫；call――喊叫。

记忆：猫对着你喊叫，就是在向你喝倒彩。

3，hatred――仇恨分析：hat――帽子；red――红色的。

记忆：小红帽非常仇恨大灰狼。

4，forget――忘记分析：for――为了；get――得到。

记忆：为了要得到新的，需要先忘记旧的。

5，butterfly－－蝴蝶分析：butter――黄油；fly――飞。

记忆：蝴蝶很喜欢在黄油上面飞。

6，bugle――喇叭分析：bug――臭虫；le――“乐”的拼音。

记忆：一听到喇叭响，这些臭虫就显得很快乐。

小结：“化繁为简”是记忆的一个重要原则，任何一个单词，我们需要尽可能地把它缩减为最少的部分。

例如“hesitate”这个单词，如果按照h、e、s、i、t、a、t、e这样一个个字母去记，就要记忆8个元素。

但如果把它拆分为he、sit、ate，这样只需要记忆三个元素就可以了。

因此，拆分这个步骤是让我们学会如何把一个长的单词拆分为几个短的部分。

第二步：近似――找到与陌生单词非常近似的熟悉单词。

举例：1，widow――寡妇分析：window――窗户；n――“泥”的拼音首字母。

记忆：寡妇的工作是要把窗户上的泥擦干净。

2，glove――手套分析：g――“哥”的拼音首字母；love――喜爱。

记忆：哥哥很喜爱这双手套。

3，peak――山顶分析：speak――说话；s――外形像蛇。

记忆：有一条蛇在山顶上说话。

4，smother――窒息分析：s――外形像蛇；mother――妈妈。

记忆：一条蛇把妈妈缠得快要窒息了。

5，roof――屋顶分析：room――房间；f――外形像拐杖。

学英语单词技巧
以下是几个学英语单词的技巧：
1. 利用记忆卡片法：将生词、短语或者句子写在小卡片上，一面写英文，一面写中文解释或词性等信息。

在空闲时间可以反复翻看。

2. 利用联想法：将新单词和已知的单词进行联系，形成有趣的联想，以便更好地记忆单词。

3. 利用音标：掌握基本的音标符号，可以帮助你发音准确，辨认单词发音规则，提高听说能力。

4. 利用上下文：不仅通过单词本身的意思来记忆，还要结合上下文理解单词的含义，从而更好地记忆和运用单词。

5. 利用APP和在线词典：手机和电脑上有很多优秀的英语学习APP和在线词典，可以随时查询单词的意思、例句和发音等信息，便于学习和记忆。

6. 多读多听：阅读英文文章、听英语新闻、电影、音乐等，可以增加对单词的接触和理解，从而加深记忆和应用能力。

以上是几个学英语单词的技巧，希望能对你有所帮助。

英语单词教学五步法作者：沈冬梅来源：《课程教育研究·中》2013年第04期【摘要】本文主要阐述了小学英语单词教学的步骤，即看——听——拼——读——说，五步法。

【关键词】单词：words 看：look 听：listen 拼：spell 读：read 说：speak【中图分类号】G623.31 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2013）04-0099-01众所周知，小学英语是学生英语学习的启蒙阶段，对学生的终身学习起着重要的作用，而学好英语的首要条件就是必须掌握一定的单词。

新课程标准要求小学毕业时“学习有关本级（二级）话题范围内的600-700个单词和50个左右的习惯用语。

”（教育部，2001）要达到这个要求，每位英语教师都应抓好单词教学这个英语教学的重要环节。

由于小学生年龄小，好玩，不愿把更多的精力花费在记单词上，因此，几乎所有的小学生一提起英语单词，就感到很头痛。

这就要求教师注意教学方法，充分调动学生的学习积极性，把单词教学贯穿到娱乐之中，使学生学起来不感到枯燥、乏味，激发他们的学习兴趣，使他们每个人的学习才能得以充分发挥。

一、单词教学五步法1.看：让学生看所学单词所代表的事物之形状。

因为小学英语中，大部分单词是表示具体的事物，抽象的很少。

这样教师就可以通过实物、卡片，简笔画以及多媒体展示等方式，把要学的单词展示在学生面前，使学生有一种直观感受。

如表示学习用品、交通工具、动物等的单词，可以用实物或玩具进行直观教学，以此来帮助教学，这样既生动，又形象。

对于个别比较抽象的单词，可以采用直接输入法，即直接告诉学生这个单词的汉语意思。

2.听：让学生仔细听单词的读音。

教师可放录音给他们听，也可以给学生做示范，告诉学生正确的发音方式，使学生从听觉上正确地感受每个单词的读音。

3.拼：让学生拼读单词。

教师把所学单词书写在黑板上或卡片上，让学生边拼读边伸出手指在空中写，以此来练习单词的拼写。