数学)教学常规检查总结

数学教学常规检查情况总结在教学工作中，常规检查是教师了解学生学习情况、加强学生学习和师生交流的重要手段之一。

本文将对数学教学常规检查情况进行总结，并从多个角度展开分析。

一、检查对象与方式1.检查对象教师常规检查的对象主要包括学生的学习态度、学习方法、学习成绩以及课堂纪律等方面。

2.检查方式常规检查可以采用个别询问、抽查或者小组讨论等方式进行。

通过个别询问了解学生的学习情况，通过抽查确认学生的掌握情况，通过小组讨论培养学生的合作能力。

二、检查内容与方法1.学习态度的检查学习态度是学习的基础，对一个学生的学习发展起着重要的推动作用。

教师可以通过观察学生的课堂表现、听课记录以及与学生的交流等方式了解学生的学习态度。

2.学习方法的检查良好的学习方法是学生取得优异成绩的关键。

教师可以通过检查学生是否按要求做好课堂笔记、完成作业、运用学习工具等方式了解学生的学习方法。

3.学习成绩的检查学习成绩是评价学生学习效果的重要指标之一。

教师可以通过考试、测验、作业等方式检查学生的学习成绩，并及时进行统计和分析，发现问题并及时进行辅导和提醒。

4.课堂纪律的检查良好的课堂纪律有助于维持良好的学习氛围和提高学习效果。

教师可以通过观察学生的课堂纪律表现、与学生的互动交流等方式进行检查，并采取适当的措施来纠正不良行为。

三、检查结果与应对措施1.检查结果的分析教师通过常规检查得到的结果应及时进行统计和分析，发现学生的学习问题、优点及存在的困难，并分析产生这些问题的原因。

2.针对问题的辅导和提醒根据检查结果分析，教师应及时针对学生存在的问题进行有针对性的辅导和提醒，帮助学生改进学习方法，提高学习效果。

3.充分发挥优点的作用在检查结果中，教师还需发现学生的优点和潜力，充分发挥他们的作用，鼓励他们在学习中坚持努力，促进个人成长。

四、常规检查的重要性与挑战1.常规检查的重要性常规检查可以帮助教师了解学生的学习情况，及时发现问题并进行指导，提高教学效果；同时也可以加强师生之间的互动交流，增强师生之间的信任和合作关系。

数学教学常规检查总结数学教学常规检查总结（精选18篇）时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，回顾一段时间以来的教学经历，付出了汗水，也收获了成果，让我们一起来写一份教学总结吧。

那么如何避免教学总结最后成为流水账呢？下面是店铺收集整理的数学教学常规检查总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

数学教学常规检查总结篇1本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向其他教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，数学教学总结。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高，工作总结《数学教学总结》。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。

四、真批改作业：布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作，注意分层教学。

小学数学教学常规检查小结
1. 背景介绍
本次常规检查是针对小学数学教学情况进行的，旨在评估教师的教学质量和学生的研究效果。

2. 检查内容
- 教学准备情况：教材和教具准备是否充分，是否与教学内容相匹配。

- 教学方法和手段：教师是否采用多种教学方法，是否有启发式问题解决的机会。

- 教学进度和安排：授课进度是否合理，教学安排是否有序，课堂时间是否得到充分利用。

- 学生参与度：学生是否积极参与课堂活动，是否回答问题，是否互相合作。

- 教学评价和反馈：教师是否及时给予学生评价和反馈，是否鼓励学生积极参与讨论。

3. 检查结果
根据本次检查，我们发现以下情况：
- 教学准备情况良好，教材和教具的准备充分。

- 教师运用了多种教学方法，让学生积极参与课堂活动。

- 教学进度和安排合理，课堂时间得到充分利用。

- 学生参与度较高，回答问题积极，互相合作良好。

- 教师及时给予学生评价和反馈，鼓励学生积极参与讨论。

4. 改进建议
基于本次检查的发现，我们提出以下改进建议：
- 进一步丰富教师的教学方法和手段，引入更多的启发式问题解决。

- 在教学进度和安排上，合理安排课堂时间，确保学生充分掌握知识。

- 鼓励学生更多地互相合作，提高他们的研究动机和参与度。

- 教师应及时给予学生评价和反馈，并通过积极的鼓励激发他们的研究兴趣。

5. 总结
本次常规检查显示教师在小学数学教学方面表现良好，并提出了一些改进建议。

通过持续的评估和改进，我们相信数学教学质量将得到进一步提升。

数学教学常规检查情况总结数学教学是培养学生逻辑思维、分析问题和解决问题能力的重要学科。

为了确保数学教学质量的稳步提升，常规检查成为教师们必不可少的一项工作。

本文将总结近期数学教学常规检查的情况，以期为进一步提升数学教学水平提供有效的参考和指导。

一、课前准备课前准备是一堂成功数学课的重要保障。

经常检查教师的课前准备工作可以发现问题并及时纠正。

在常规检查中发现，大多数教师在课前准备工作上表现良好，但仍有一部分教师存在一些不足之处。

1.1.备课内容全面准确在备课过程中，教师要对所教授的内容进行全面的复习，确保知识点掌握准确。

在一些检查中发现，部分教师对知识点的掌握不够全面，导致在教学中出现断片化的现象，影响了学生的学习效果。

1.2.教学资源充足教师应在课前准备中准备好所需的教学资源，如教材、讲义、教具等。

常规检查中发现，有些教师在教学资源的准备上存在不足，导致教学过程中无法很好地辅助学生理解和掌握知识点。

1.3.教学形式多样为了提高学生的学习积极性，教师在备课过程中应考虑采用多种教学形式，如小组合作、讨论等。

常规检查中发现，大多数教师在这方面已经有了很好的努力，但仍有一些教师在教学形式的设计上存在一定的问题，需要进一步加强。

二、教学过程教学过程是数学教学中最关键的环节之一。

通过观察教学过程，可以发现教师和学生在数学学习中的互动情况，同时也能够发现一些教学中存在的问题。

2.1.教学目标明确在教学过程中，教师需要明确教学目标，以便学生有一个清晰的学习方向。

常规检查中发现，大多数教师在这方面表现良好，但仍有一些教师在教学目标的设定上存在模糊不清的情况，这会影响到学生的学习效果。

2.2.教师引导正确教师在教学过程中起到了引导学生学习的关键作用。

在教学常规检查中，我们发现一些教师在引导学生解决问题时存在一定偏差，导致学生对问题的理解出现错误。

因此，教师在进行教学时要注重引导学生正确的思维方式和方法。

2.3.学生参与积极性高学生参与是一个成功教学过程的重要标志。

2023年数学）教学常规检查总结范文5篇第1篇示例：2023年数学教学常规检查总结一、教学内容覆盖情况在2023年的数学教学常规检查中，教学内容覆盖情况是重点检查内容之一。

学校要求各数学教师结合教材要求，合理安排教学内容，确保每个知识点都得到充分讲解和练习。

通过检查发现，大部分数学教师都能做到内容覆盖全面，但也有少数教师在一些知识点上存在疏漏，需要及时进行补充和强化。

二、教学方法和手段运用情况教学方法和手段的运用对于数学教学的效果至关重要。

在2023年的数学教学常规检查中，教学方法和手段的使用情况也成为重要考察内容。

通过检查发现，大部分数学教师在教学中能够灵活运用多种教学方法，如板书、讲解、示范等，同时也能够利用多媒体设备和互动教学工具进行教学。

这些方法的使用，有效提高了学生的学习兴趣和效率。

三、学生学习情况和表现学生学习情况和表现是检查数学教学效果的重要指标之一。

在2023年的数学教学常规检查中，学生学习情况和表现被列为重点考察内容。

通过对学生的课堂表现、作业完成情况以及考试成绩等方面进行综合评估，发现大部分学生在数学学习中表现良好，能够独立思考和解决问题，但也有一部分学生存在基础薄弱、不够扎实的情况，需要及时进行帮助和辅导。

四、教学评估和反思教学评估和反思是数学教师不断提高教学水平的关键环节。

在2023年的数学教学常规检查中，教学评估和反思也成为检查内容之一。

教师需要对自己的教学过程和效果进行全面评估和反思，找出问题所在，及时调整教学方法和内容，提高教学效果。

通过对教师的评估表现和反思情况进行综合分析，发现大部分数学教师具有教学热情和责任心，能够积极调整教学方法，提高教学水平。

2023年数学教学常规检查显示了大部分数学教师在教学内容覆盖、教学方法运用、学生学习情况和教学评估方面表现良好，但也有一些问题需要及时完善和改进。

希望在未来的数学教学中，教师们能够更加努力，提高教学水平，为学生提供更好的数学学习环境和条件。

小学数学教学常规检查总结小学数学教学常规检查总结(热)总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因此好好准备一份总结吧。

总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是本店铺为大家整理的小学数学教学常规检查总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学数学教学常规检查总结1根据学校工作安排，教务处于11月27日对全校教师的教学常规材料即备课、听课、学生作业等方面，采取抽查方式进行了全面、彻底地检查，现将对六年级数学组检查情况总结如下：一、教师备课本次检查再次彰显了我校教师的教学能力和备课水平，教师的教学潜能巨大，归纳起来有以下几个亮点：1、教师备课认真、时间和情感投入较多，遵循学生的认知规律，反映了我校教师对教育教学工作的热爱。

2、二次备课落到实处，既汲取了众人的长处又融入了个人的智慧和情感，具有很强的针对性和实效性。

3、备课既有知识的梳理、归纳和总结，又有教学方法的探索和学习方法的指导，教学方案设计的科学实用。

4、“先学后教、当堂训练”的“教学模式贯穿备课全过程，教学效果明显。

5、教师备课注重学生学习兴趣的培养和良好生活习惯的养成教育，三维目标落到实处，师生关系融洽，课堂氛围和谐、富有活力。

6、教学反思深刻、自然、真实，极具概括性和典型性，很好地反映了老师们严谨的治学态度和科研精神，教师的教学反思丰富详实，具有很强的指导性和借鉴价值。

二、听课记录通过检查，发现我校教师的听课情况有以下几点值得肯定和推广：1、听课节数较多，反映了我校年青教师追求进步、积极向上的良好心态。

2、听课范围广、层次跨度大，博采众家之长，必将促进教师的快速成长。

3、听课随感丰富详实，真正做到了用耳听、用眼看、用心想、用脑思，听课效果明显。

4、评课意见中肯到位，既有优点的肯定，又有不足的指出，真正实现了上课者和听课者”双赢“的良好局面。

建议：听课随感尽量少用千篇一律的套话、虚话。

数学教案检查总结【最新17篇】教案检查总结1为落实教学常规管理，根据学校工作安排和学校教学常规检查制度，教务处于20xx年3月27日至4月3日对开学以来全校教师的教案、作业批改、听课、教学反思、培优辅差、练习钢笔字、业务学习、校本教研活动等情况进行了检查，现将结果总结如下：一、教案方面：1、检查中发现，绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，图文并茂，教案反映出上课思路清晰，重、难点选择恰当、讲练结合。

2、大多数教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚；详案率高，语文数学部分教师已经写完一本教案。

尤其是一些老教师的教案书写认真，具有自己的风格特点。

3、教材基点把握准确，注重三维目标的落实，能显示教研教改新思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。

4、教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲；5、多数教师能按要求做到每节课对学生进行教学质量评估和反馈。

6、多数教师能够做到课后反思。

7、教案写得好的有：刘兰梅、王、毕桂荣、程炳杰、马欣欣等。

尤其值得提倡的是，部分老师在情景引入环节能够将教学内容与生活实际紧密联系，将学生非常感兴趣的话题作为引课内容，势必能极大提高学生学习兴趣；一些老师非常注重课程整合，在进行正常教学内容之中注意渗透其他学科知识，有助于学生拓展知识视角，融会贯通；某些老师注重课堂回顾，教案中教学反思的痕迹非常明显，不仅反思教学设计是否合理，教学任务是否完成，重点难点确定是否合适，还反思学生课堂的反应和学习的效果。

存在的问题及要求：1、部分教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少，没有板书设计、也没有作业设计，作业布置千篇一律，缺乏针对性。

少数教案项目不全，缺乏“三维目标”。

2、仍有部分教师的教案缺乏现代媒体和教具的使用，有的教师上课时虽然用到了PPT 课件但在教案中没有体现。

3、课堂体现高效教学的四个教学环节不够。

整本教案甚至没有出现“精讲点拨”、“当堂训练”等教学环节。

一、前言为了提高数学教学质量，加强数学教研组的建设，本学期我们数学教研组对常规教学进行了全面、细致的检查。

现将检查情况总结如下：二、检查内容1. 教学计划与备课情况（1）教学计划：检查了各年级教学计划的制定情况，包括教学目标、教学内容、教学进度等。

总体来看，教学计划较为合理，符合课程标准和学生实际。

（2）备课情况：检查了教师备课的认真程度、教案的完整性、教学方法的多样性等。

大部分教师备课认真，教案完整，教学方法丰富，但仍有部分教师备课不够充分。

2. 教学实施情况（1）课堂纪律：检查了课堂纪律，包括学生的出勤、课堂表现等。

总体来说，课堂纪律较好，学生出勤率较高，课堂表现积极。

（2）教学效果：检查了教师对教学内容的掌握程度、教学方法的运用情况、学生的掌握情况等。

大部分教师教学效果较好，但仍有部分教师需进一步提高教学水平。

3. 教学反思与改进（1）教学反思：检查了教师对教学过程中的优点和不足进行反思的情况。

大部分教师能认真反思，但仍有部分教师反思不够深入。

（2）改进措施：检查了教师针对教学反思提出的改进措施。

大部分教师提出了切实可行的改进措施，但仍有部分教师改进措施不够具体。

4. 教学资料与教学成果（1）教学资料：检查了教师的教学资料，包括课件、教案、试卷等。

大部分教师资料齐全，但仍有部分教师资料不够完整。

（2）教学成果：检查了教师的教学成果，包括学生的成绩、竞赛获奖情况等。

总体来看，教学成果较好，但仍有部分学生成绩不理想。

三、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）备课不够充分：部分教师备课不够充分，教案内容不够完整，教学方法单一。

（2）教学效果有待提高：部分教师教学效果不理想，学生对知识的掌握程度不高。

（3）教学反思不够深入：部分教师对教学反思不够深入，改进措施不够具体。

2. 改进措施（1）加强备课指导：组织备课活动，提高教师备课质量，确保教案的完整性和教学方法的有效性。

（2）提高教学水平：组织教学观摩、教研活动，促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平。

一、引言为了全面提升数学教学质量，提高教师的教学水平，我校数学教研组开展了常规教学检查活动。

通过检查，我们发现了一批优秀的教学案例，总结出了一些亮点，现进行如下总结。

二、亮点总结1. 教学计划科学合理在本次教学检查中，我们发现数学教研组制定了科学合理的教学计划。

教师们能够根据学生的实际情况，合理分配教学内容和教学时间，确保了教学任务的顺利完成。

同时，教学计划中还明确了教学目标、教学方法和教学评价，使教学过程更加规范。

2. 教学内容丰富多样数学教研组在教学内容上注重丰富性和多样性。

教师们不仅关注基础知识的传授，还注重培养学生的思维能力、创新能力和实践能力。

在教学过程中，教师们巧妙地运用多媒体、实物教具等教学手段，使抽象的数学知识变得生动有趣，提高了学生的学习兴趣。

3. 教学方法灵活多样数学教研组在教学方法上注重灵活性和创新性。

教师们根据学生的认知特点，采用启发式、探究式、合作式等多种教学方法，激发学生的学习热情。

在课堂上，教师们善于引导学生思考，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的自主学习能力。

4. 教学评价公正客观数学教研组在评价学生方面，坚持公正客观的原则。

教师们根据学生的平时表现、作业完成情况、课堂表现等多方面因素进行综合评价，确保评价结果的准确性。

同时，教师们还注重培养学生的自我评价能力，引导学生正确认识自己的优点和不足。

5. 教研活动丰富多彩数学教研组积极开展各类教研活动，如集体备课、教学观摩、教学研讨等。

通过这些活动，教师们相互学习、取长补短，不断提升自己的教学水平。

此外，教研组还鼓励教师参加各类学术交流，拓宽知识视野，提高教育教学能力。

6. 教师队伍建设成效显著数学教研组注重教师队伍建设，通过开展师德师风建设、业务培训等活动，提高了教师的思想政治素质和业务水平。

教师们在教学工作中表现出强烈的责任感和使命感，为学生提供了优质的教育服务。

7. 学生学习成绩稳步提升在数学教研组的共同努力下，我校学生的数学学习成绩稳步提升。

教学常规检查小结数学
教学常规检查小结数学
教学常规检查是对教学过程和教学效果的一种综合性评价，可以帮助教师发现问题，改进教学方法，提高教学质量。

以下是对数学教学常规检查的小结。

教学目标的设定：教学目标明确，与教材内容相契合，能够帮助学生提高数学思维能力和解决问题的能力。

教学内容的选择：教师根据学生的年龄特点和认知能力选择了恰当的教材内容，能够引起学生的兴趣并激发学习欲望。

教学方法的运用：教师采用了多种教学方法，如讲解、演示、实践等，注重培养学生的主动学习能力和合作学习能力。

教学资源的利用：教师善于利用教学资源，如多媒体设备、实物模型等，使抽象的数学概念能够更加直观地呈现给学生。

教学方式的创新：教师采用了一些创新的教学方式，如小组合作学习、问题解决学习等，能够激发学生的学习兴趣和自主学习能力。

教学环境的营造：教师在教学过程中创造了良好的教学环境，使学生能够安心学习，积极参与到教学活动中。

教学评价的方法：教师采用了多种评价方法，如课堂练习、小
组讨论、作业检查等，能够全面、准确地评价学生的学习状况。

教学效果的评估：教师对教学效果有明确的评估标准，能够客观地评价学生的学习成绩和进步情况。

教学反思的总结：教师对教学过程进行了反思总结，发现问题并提出改进方法，为下一节课的教学做好准备。

总的来说，教师在数学教学常规检查中表现出了较好的教学水平，但还存在一些问题，如教学资源的利用不够充分、教学方式的创新不够多样等。

希望教师能够不断改进自己的教学方法，提高教学效果，培养学生的数学学习兴趣和能力。

综合整理，小学数学教学常规检查总结(6篇)我校数学教师教学工作仔细负责，取得肯定的教学成绩。

依据他们的详细教学做法，做一简洁的工作总结：一、仔细备课仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，采纳不同的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备。

二、增加教学技能增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。

三、相互学习新教师虚心请教老教师，在教学上，有疑必问。

仔细学习优秀教师的方法，学习别人的优点，克制自己的缺乏，不断改良教学工作。

四、仔细批改作业仔细批改作业，布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

同时对学生的作业批改准时、仔细，分析学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

五、课后辅导做好课后辅导工作，留意分层教学。

为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先了解他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。

而是布满乐趣的。

从而自觉的把身心投放到学习中去。

这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

使学习成为他们自我意识力度一局部。

初中数学组教学常规检查反馈小结时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，我们一定都积累了不少宝贵的经历，让我们好好捋捋，写一份小结吧。

那么如何把小结写出新花样呢？下面是小编帮大家整理的初中数学组教学常规检查反馈小结，希望对大家有所帮助。

初中数学组教学常规检查反馈小结1一、总体情况：xx年10月29--30日在教导处督促下对初中数学教师进行了教学常规工作检查。

检查了34名教师的备课、听课、集体备课、教研活动情况。

总体来说，绝大多数教师的工作成效是令人满意的`，值得肯定，但同时也存在一些问题，有待进一步整改。

二、主要成绩：（一）、教案编写情况：⑴实效大。

大多数教师编写教案能根据局教研室课改要求进行四环教学法。

教师还能根据学生学情，课型，紧靠《课标》，重点突出，体现特点，落实目标，渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性。

⑵大部分的教师能精心准备，认真撰写，数量足够。

⑶形式活。

教案呈现方式多，有自己撰写，有集体备课，个人增减，有在文中批注等，认真开展二次备课。

⑷有反思。

部分教师都能及时地在教案后面写上自己的教学感受，体验，思考，顿悟，内容丰富，形式灵活。

（5）导学案能认真编写，大胆处理教材，认真研磨。

（6）习题设计层次感强。

三、存在问题：1、少数教师缺少精心设计，未能有效地开展四环教学法；2、教学中不重视小结与反思，写了反思的就内容不够充实；3、教师的理念还没完全转变，对四环教学法理解不深刻。

4、个别教师二次备课不够认真。

初中数学组教学常规检查反馈小结2一、检查概况：xx年12月6日和平中学教导处安排数学教研组长对数学教师期末教学常规工作检查。

此次共有11个班科8名数教师接受检查。

（有5名双班教学）总体来说，绝大多数教师的工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同时也存在一些问题，有待进一步整改。

二、主要成绩：㈠、计划教案编写情况：实效大。

大多数教师编写教案能根据学情，课型，紧靠《课标》，重点突出，体现特点，落实目标，渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性。

数学教案检查情况小结数学教案检查情况小结5篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的数学教案检查情况小结，仅供参考，大家一起来看看吧。

数学教案检查情况小结112月我对我们低段数学教师进行了教案检查，现将大概情况总结如下：一、整体检查情况1 ．总体检查情况良好，大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法，课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。

2．绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学进度。

3．每位教师都有教学反思及周反思，部分教师的教学反思质量较高，真实准确的记录、分析教学过程中出现的问题和今后教学中需要改进的地方。

4．每位教师的教案都有切合实际、针对性强的补充内容，还有针对拓展思维、发散思维等解决实际问题的综合能力应用。

二、采取的整改措施1．教案的设计要向特色发展。

同年级的老师要加强交流，不断提高。

2．教学反思的书写及时，而且大多数的课后反思认识较深，能及时总结经验，为后面的教学有更好的认识。

3．教学反思有一定的量，针对性强。

能很好地起到反思调整改进的作用。

教师的反思中，老师要确实做到了课中反思和课后改进。

数学教案检查情况小结2按照教导处的安排，本周三下午对全体数学教师进行了教案检查，现将大概情况总结如下：一、整体检查情况1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学进度。

2、大部分老师的'教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。

3、每位教师都有教学反思，部分教师的教学反思质量较高，真实准确的记录、分析教学过程中出现的问题和今后教学中需要改进的地方。

4、每位教师的教案都有切合实际、针对性强的补充内容，这些补充内容既强调了概念、公式、法则等基础知识以及基本技能的形成及过程，还有针对拓展思维、发散思维等解决实际问题的综合能力应用。

数学组教学常规检查小结（精选五篇）第一篇：数学组教学常规检查小结****小学9—10月数学组教学常规检查小结为了将常规工作落到实处，按照学校工作要求于10月31日下午由曹校长带头，对数学组所有老师所有教学常规进行检查。

检查结果是常规都较好。

但也存在一些问题，有待进一步整改。

现将具体情况小结如下：1、备课。

老师们都能提前备课，课时足，这项完成较好。

2、随堂检测。

数学随堂检测能够每周有计划进行，能够全批改，学生有改错，题型丰富，但是部分教师随堂检测次数太少，需要提高随堂检测次数。

3、滚动训练。

教师能够按照中心学校教研室要求按步推进滚动练习，但是滚动训练题量控制有事多，有时少。

滚动训练题量大于随堂检测，部分教师滚动训练题量和随堂检测题量一样。

4、作业批改。

作业都全批改，学生都有改错，但是改错后没有教师的再次批阅痕迹。

教师在作业批改后能够有天气和评价，但是存在某个学生某次作业忘了评价。

5、听课笔记。

整体来看有旁评总评，但应注意三学模式记载。

数学老师因为老师数量少，听课存在次数普遍偏少问题，次数最少的是五年级数学，仅仅3次。

6、单元检测。

数学单元检测普遍一次，临期期中考试，各班均能完成本级科一半的教学任务，每次测试都能全批阅，有纠错。

最好的是三年级数学，有单元成绩统计，且单元试卷批改质量高。

7、业务学习。

老师们都能按照要求来进行业务学习，但是，也存在问题，老师们业务学习望进一步加强。

8、培优帮困。

数学组老师培优辅差完成的较好，有培优帮困计划和记录。

整体看来，帮扶很扎实，对优、困生辅导的难易都很适度。

做的最好的是三年级数学，培优帮困达到15次。

改进建议：1、业务学习笔记要加强，单元测试要及时进行。

2、每班都存在学生马虎现象，减少马虎，提高数学成绩。

3、听课次数太少，要多听课。

第二篇：数学组教学常规检查小结高三数学组教学检查小结教学常规检查是学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。

小学数学教学常规检查总结教师工作常规检查小结范文一在期初我们进行了“以良好的师德形象”为主题的师德教育。

在教育中，全体教师深刻地领会到：树立良好的师德形象是搞好教育的前提条件，从而在思想上引起高度重视。

为了使全校教师自觉加强师德修养，不断提高自身素质，教导处决定在本学期中对教师的各方面工作进行督促检查，使之规范化，制度化，并加强对教师工作的管理。

具体工作如下：其次，本学期将在平时的教学工作中，进一步加强教师业务能力的培训和指导，充分发挥骨干教师的带头作用，鼓励教师通过函授、自学考试等方式来提高自己的学历水平，提升自身的专业素养，使教师队伍整体业务水平再上新台阶，同时也为他们创造更多的学习机会，优化教师队伍结构，以便更好地适应现代教育技术发展的需要。

2、扎实开展数学活动课，提高学生的数学素养。

根据新课程改革的需要，将数学课与生活实际相联系，让学生体验数学知识的应用，在实践中进一步体会数学与生活的密切关系。

加强实践活动环节，提高学生的实践能力，注重学生数学思维的训练。

此外，还将组织好“兴趣小组”活动，拓宽学生学习数学的渠道，让更多的学生有表现的机会，使他们得到更多的锻炼。

3、备课要认真。

本学期将加强备课组建设，发挥集体备课的作用，每周至少进行一次教案、学案或者反思的研讨，研究教法与学法，对出现的问题及时解决。

备课组长要积极组织备课活动，合理安排教师的教学内容。

同时要保证学生的作业量。

四是对学困生进行个别辅导，帮助他们提高学习成绩。

加强对学生的心理健康教育，培养学生乐观、向上的心态，养成良好的意志品质。

5、利用信息技术手段，提高课堂教学效率。

充分利用网络资源，在学校的网站上搜索教学资源，保存教学中好的课件，课后好好整理归类，不断补充、完善教学资源库。

同时，还要做好优秀课例的上传工作。

4、严格按课程标准执行。

根据教材内容和学生年龄特点，创造性地使用教材，科学合理地制订教学计划，采用灵活的教学方法，充分激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，努力提高课堂教学效率。

数学教学常规检查情况汇报敬爱的领导：根据学校教学安排，我对数学教学常规进行了全面的检查，并就检查情况进行了汇报。

具体情况如下：一、教学计划执行情况。

针对数学教学计划的执行情况，我进行了详细的了解和检查。

在教学计划的执行过程中，教师们严格按照教学大纲和教学进度表进行教学，确保每个知识点都得到了充分的讲解和学习。

同时，教师们也根据学生的实际情况，灵活调整教学进度，确保教学计划的合理性和有效性。

二、教学内容呈现情况。

在教学内容呈现方面，教师们在课堂上结合具体的例题，生动形象地向学生展示数学知识，引导学生主动思考和解决问题。

同时，教师们注重培养学生的数学思维和创新能力，引导学生进行数学建模和实际问题的应用，提高学生的数学素养和综合能力。

三、教学方法和手段使用情况。

在教学方法和手段的使用方面，教师们注重多媒体教学手段的运用，结合多种教学方法，如讲授、示范、引导、讨论等，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。

同时，教师们也根据学生的不同特点和学习习惯，采用个性化的教学方式，使每个学生都能够得到有效的学习。

四、作业布置和批改情况。

在作业布置和批改方面，教师们合理安排作业内容和难度，确保作业量适中，注重作业的质量和效果。

同时，在批改作业时，教师们及时给予学生针对性的指导和评价，帮助学生及时发现和纠正错误，提高学生的学习效果和成绩。

五、学生学习状态和成绩情况。

在学生学习状态和成绩方面，学生们在数学学习中表现积极，学习状态良好。

通过平时的考试和测验，学生的数学成绩总体上呈现出稳步提高的趋势，体现了数学教学的有效性和成效。

综上所述，数学教学常规检查情况良好，教师们严格按照教学计划进行教学，注重教学内容的呈现和教学方法的多样化，有效地提高了学生的学习积极性和学习效果。

希望领导对我校数学教学工作进行指导和支持，共同努力，进一步提高数学教学质量，促进学生全面发展。

特此汇报。

敬礼！文档创作者，（你的名字）日期，（具体日期）。

高中数学组教学常规检查反馈小结1. 检查目的教学常规检查的目的是评估高中数学组教师的教学质量，并提供反馈和建议以促进教学改进。

2. 检查内容根据教育部的要求和学校制定的教学指南，我们对高中数学组的教学进行了常规检查。

检查内容包括但不限于以下方面：- 教案的完整性和准确性- 教学目标的明确性和可衡量性- 教材使用和资源准备的合理性- 教学方法的多样性和灵活性- 学生参与和互动的程度- 评价和反馈的有效性- 教学环境的整洁和秩序3. 检查结果根据我们的检查，高中数学组的教学整体表现良好，但还存在一些改进的空间。

教案的完整性和准确性学校鼓励教师编写详尽和准确的教案，以确保教学有条不紊并覆盖课程要求。

然而，在我们的检查中发现，一些教案仍存在缺失或不准确的情况。

建议教师们在编写教案时更加细致认真，确保完整性和准确性。

教学目标的明确性和可衡量性教学目标对于指导教学过程和评估学生研究成果至关重要。

我们注意到一些教学目标不够明确或无法衡量。

建议教师们在制定教学目标时更加具体，并考虑如何对学生的研究进行有效评估。

教材使用和资源准备的合理性教材的选择和资源的准备对于教学质量至关重要。

检查中发现，一些教师在教材使用和资源准备方面仍有改进的空间。

建议教师们选择合适的教材，并充分利用各种资源来支持教学活动。

教学方法的多样性和灵活性多样化的教学方法能够激发学生的研究兴趣和主动性。

尽管大部分教师在教学方法方面表现出色，但我们鼓励教师们继续探索和尝试不同的教学方法，以适应不同学生的研究需求和风格。

学生参与和互动的程度学生的积极参与和互动有助于提高教学效果。

我们注意到一些教师在促进学生参与和互动方面可以加强。

建议教师们采用多种策略来激发学生的参与，并创造积极互动的教学环境。

评价和反馈的有效性评价和反馈是教师调整教学和学生自我评价的重要途径。

我们建议教师们多样化评价方法，及时提供针对性的反馈，帮助学生改进。

教学环境的整洁和秩序整洁和有秩序的教学环境有助于提高学生的研究效果和专注力。

数学教学常规检查工作总结数学教学常规检查工作总结（通用12篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，回顾这段时间的教学，收获的不仅岁月，还有成长，是不是需要好好写一份教学总结呢？但是教学总结基本的方法论，你掌握了吗？以下是小编帮大家整理的数学教学常规检查工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

数学教学常规检查工作总结篇1教学常规是学校工作的基本规范。

常规工作的检查，是为了优化教师的教学行为和学生的学习方式，也是扎扎实实做好教育教学和教学研究工作的一个手段。

又到了学期末，又到了大家互相学习与展示的时候。

我们都来反思过去，为下学期作好新的准备。

现将检查情况总结如下：一、教案方面：老师们备课认真：从教案中的部分环节的旁注中，了解到老师们能根据班级学生的实际情况选择恰当的教学方法突破重难点。

部分老师还有较详细的课后反思及具体的矫正措施。

比较突出的老师有：赵安萍老师专门备有一个业务本，业务本里夹着本学期所有的教具或学具“模型”（如分数的不同折纸法或涂色法）、夹着典型习题的摘录或剖析。

练习再设计具备了很好的学习与参考价值。

这样，便为自己的单元复习或期末复习留下了宝贵的线索。

也为自己的教学整合留下了宝贵的内容。

这是值得我们学习和借鉴的。

冀淑贤老师采用的是手写教案，她能将教学中的重点环节或习题用不同的方法预设或分析，注重学生解决问题策略的多样化。

另外，仇建美、刘秀峰、高建萍、刘彩花、刘艳萍、杨姣璞、贾瑞红、周艳花、杨秀萍、赵金鱼、刘秀萍、李拴荣等老师的教案中有许多值得我们学习的地方，他们的教学过程中的个性修改十分注重学情分析与教学策略的意义以及一些扎实训练，并且教学活动重点突出，教后反思不仅及时而且具有反馈性。

教案中存在的不足和建议：1．教学反思力度不够，思想也不够深刻，不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。

因此建议教学后记要认真思考后再总结，既要指出本课的成功与不足，又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。

2．课标思想也不够深刻，要把新课程的理念运用到教学实践中。

期末数学教研组教学常规检查反馈小结数学组期末业务检查总结本次常规检查由校教导处、教研组长组成的检查小组进行，检查后，教导处提出了本组所查材料的优点和不足之处，并提出了下一步的改进措施和今后努力的方向，分析全面而深刻。

这次检查让我们感到欣慰、感动和喜悦。

欣慰的是，我们的老师都在恪尽职守、各司其职，而且相比之前，每个人都有提高，都有进步。

感动的是，有一部分老师的备课、札记远远超过了学校所规定的数量。

这些老师对自己的要求远远超过了学校的制度、规范，让人感到敬意。

喜悦的是，有几位老师的检查材料让人眼前一亮，展现了教师的独特教学风格和积极健康和谐的师生关系。

在检查中，我们数学组主要对教师备课、批改作业、练册的批改等方面进行了检查。

针对以上几方面，我们总结了以下主要优点：1、作业布置有广度：每位教师都能践行作业布置的具体要求，做到“堂堂有作业，课课有练”。

2、设置作业有维度：多数教师能根据学情与教材特点，从夯实基础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富有成效的作业。

3、批改作业有效度：教师们都能及时、认真、细致、准确地批改作业，做到反馈及时，重视矫正，充分发挥评价的激励作用。

当然，还有很多教师平时工作做得很细，很务实，值得表扬和肯定。

我们相信只要坚持做好每一件小事，就能够做出大文章。

在抓差补缺与培养尖子生的整合方面，大多数老师都有所注意。

他们利用午自修的时间对学困生进行辅导，同时也加强了对学有余力的学生的提高和培养。

此外，每周一节的“数学思维课”也被用来进行训练。

老师们还利用课余时间组织对研究数学有兴趣和能力的学生进行专项训练。

然而，在常规检查中，我们也发现了一些问题。

一些教师的备课简单空洞，缺乏实用性，有的教师甚至照抄教案，缺乏主见性。

此外，一些学生的作业本保洁不好，纸页不整齐，学生的作业惯差，书写太乱。

还有一些老师不注重学生纠错，而且学生作业方面存在题目漏做、漏批现象，尤其是没有注意进行错题反批。

初中数学组教学常规检查反馈小结初中数学组教学常规检查反馈小结本次数学组教学常规检查反馈小结分为四个部分，分别是课堂教学、教案撰写、学生学习情况以及教学素质提升。

一、课堂教学：在课堂教学方面，数学组老师们教学激情高涨，积极上进，能够很好地组织学生进行学习。

在授课过程中，语言准确流利，表达清晰。

通过多种教学手段如讲解、演示、问答等，能够引发学生的思考，激发学习兴趣，提高学习效果。

尽管在过程中，部分教师仍需要注意组织的细节，并且在与学生的互动中需要更加注重学生个体发展，但总体来说，课堂教学规范，节奏把握合理，教学效果良好。

二、教案撰写：在教案撰写方面，大部分数学组教师基本能够按照教学大纲的要求进行教案的编写。

教案的目标清晰明确，教学过程详细规范，准备充分。

但是仍有一些教师在教案撰写过程中存在一些问题，如教学目标表达不够准确、教学过程设计不合理、教学方法选择不当等。

数学组教师们需要加强对教学大纲的理解，注重能力培养，更好地编写教案，提高教学质量。

三、学生学习情况：学生学习情况是评价教学质量的重要指标之一。

通过这次数学组教学常规检查，我们发现学生们对数学学习的兴趣普遍较高，学习态度积极。

但是也有一些学生存在基础薄弱、学习动力不足等问题。

数学组教师们需要更加关注学生的个体差异，进行有针对性的辅导，及时发现学生的问题，帮助他们克服困难，提高学习效果。

四、教学素质提升：教学素质的提升是教师们不断成长的必然要求。

通过这次教学常规检查，我们发现数学组教师们的教学积极性高，教学思路清晰，但仍需要注意以下几个方面的提升：首先，注重与同事的教学交流和研讨，共同进步；其次，学习教学理论知识，提高自身素质；最后，不断反思教学过程，查找自身存在的不足之处，并及时改进。

总体来说，本次数学组教学常规检查结果良好。

数学组教师们能够在教学中积极主动地应对各种挑战，严格按照教学要求进行教学活动。

但同时也需要进一步提高教学质量和效果，关注学生的个体发展，不断完善自身教学理论和实践能力。