期末数学教研组教学常规检查反馈小结

一、前言为了进一步提高我校数学教学质量，加强数学教研工作，我校数学教研组在学期初制定了详细的教研工作计划，并按照计划开展了各项教研活动。

本学期，我校数学教研组对数学常规教学进行了全面检查，现将检查情况反馈如下：二、检查情况1. 教学计划本次检查发现，各年级数学教师均能按照学校要求制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学进度、教学方法和教学评价等方面。

教学计划符合课程标准和教学大纲的要求，体现了教师的教学思路和教学风格。

2. 教学备课（1）教案编写：大部分教师教案书写规范，内容完整，教学环节清晰，重难点突出。

教案能够体现教师对教材的深入理解，对教学方法的运用有一定的创新。

（2）教学反思：教师能够认真撰写教学反思，总结教学过程中的优点和不足，提出改进措施。

教学反思有助于教师不断提高教学水平。

3. 教学实施（1）课堂纪律：课堂纪律良好，学生积极参与课堂活动，课堂氛围活跃。

（2）教学方法：教师能够灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、探究法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

（3）教学效果：大部分学生能够掌握所学知识，教学效果较好。

4. 教学评价（1）作业批改：教师能够及时批改作业，作业批改认真，评语具有针对性。

（2）考试评价：考试内容符合课程标准，试卷难度适中，评分标准严格。

（3）学生评价：学生对数学教师的教学满意度较高，认为教师教学方法得当，教学效果明显。

三、存在问题及改进措施1. 部分教师对教材的理解不够深入，导致教学过程中出现偏差。

改进措施：加强教师培训，提高教师对教材的解读能力。

2. 部分教师对教学方法的运用不够灵活，教学效果有待提高。

改进措施：组织教师参加教学研讨会，交流教学方法，提高教师的教学水平。

3. 部分教师对教学评价的重视程度不够，教学评价工作有待加强。

改进措施：加强对教学评价的培训，提高教师对教学评价的认识，确保教学评价的公正性和有效性。

四、总结本次数学教研常规检查，发现了我校数学教学工作中的一些优点和不足。

一、前言为了提高数学教学质量，加强数学教研组的建设，本学期我们数学教研组对常规教学进行了全面、细致的检查。

现将检查情况总结如下：二、检查内容1. 教学计划与备课情况（1）教学计划：检查了各年级教学计划的制定情况，包括教学目标、教学内容、教学进度等。

总体来看，教学计划较为合理，符合课程标准和学生实际。

（2）备课情况：检查了教师备课的认真程度、教案的完整性、教学方法的多样性等。

大部分教师备课认真，教案完整，教学方法丰富，但仍有部分教师备课不够充分。

2. 教学实施情况（1）课堂纪律：检查了课堂纪律，包括学生的出勤、课堂表现等。

总体来说，课堂纪律较好，学生出勤率较高，课堂表现积极。

（2）教学效果：检查了教师对教学内容的掌握程度、教学方法的运用情况、学生的掌握情况等。

大部分教师教学效果较好，但仍有部分教师需进一步提高教学水平。

3. 教学反思与改进（1）教学反思：检查了教师对教学过程中的优点和不足进行反思的情况。

大部分教师能认真反思，但仍有部分教师反思不够深入。

（2）改进措施：检查了教师针对教学反思提出的改进措施。

大部分教师提出了切实可行的改进措施，但仍有部分教师改进措施不够具体。

4. 教学资料与教学成果（1）教学资料：检查了教师的教学资料，包括课件、教案、试卷等。

大部分教师资料齐全，但仍有部分教师资料不够完整。

（2）教学成果：检查了教师的教学成果，包括学生的成绩、竞赛获奖情况等。

总体来看，教学成果较好，但仍有部分学生成绩不理想。

三、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）备课不够充分：部分教师备课不够充分，教案内容不够完整，教学方法单一。

（2）教学效果有待提高：部分教师教学效果不理想，学生对知识的掌握程度不高。

（3）教学反思不够深入：部分教师对教学反思不够深入，改进措施不够具体。

2. 改进措施（1）加强备课指导：组织备课活动，提高教师备课质量，确保教案的完整性和教学方法的有效性。

（2）提高教学水平：组织教学观摩、教研活动，促进教师之间的交流与合作，提高教师的教学水平。

一、前言为了加强我校数学教研组的建设，提高数学教学质量，我校数学教研组定期进行教学检查。

本次检查旨在全面了解数学教研组的教学情况，发现存在的问题，提出改进措施，促进数学教研组工作的深入开展。

现将本次检查情况小结如下：二、检查内容1. 教学计划与实施情况（1）检查了数学教研组制定的教学计划，包括学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划。

（2）查阅了教师备课笔记、教案和教学反思，了解教师对教学计划的执行情况。

（3）观察了教师的课堂教学，了解教师的教学方法、教学效果和学生的学习情况。

2. 教学资源与利用情况（1）检查了数学教研组的备课资源库，包括课件、教学视频、习题等。

（2）了解教师对教学资源的利用情况，包括课件制作、习题设计等。

3. 教学评价与反馈情况（1）检查了数学教研组的考试试卷、作业批改和成绩分析。

（2）了解教师对教学评价和反馈的重视程度，以及如何改进教学方法。

4. 教师专业发展情况（1）检查了数学教研组的教师培训计划、教师培训记录和教师个人发展规划。

（2）了解教师参加教研活动、听课评课、课题研究等情况。

三、检查结果1. 教学计划与实施情况数学教研组制定的教学计划较为合理，教师对教学计划的执行情况较好。

大部分教师能够按照教学计划进行备课和教学，但仍有个别教师教学计划执行不到位。

2. 教学资源与利用情况数学教研组的备课资源库较为丰富，教师能够充分利用教学资源进行教学。

但部分教师对教学资源的利用还不够充分，如课件制作、习题设计等方面有待提高。

3. 教学评价与反馈情况数学教研组对教学评价和反馈较为重视，能够及时进行考试试卷、作业批改和成绩分析。

但部分教师对教学评价和反馈的改进措施还不够明确，需要进一步加强。

4. 教师专业发展情况数学教研组注重教师专业发展，制定了教师培训计划，并组织教师参加各类培训活动。

但部分教师对个人发展规划的制定和实施还不够明确，需要加强引导。

四、改进措施1. 加强教学计划的执行力度，确保教学计划的有效实施。

一、前言为了提高我校初中数学教学质量，加强教研组建设，促进教师专业成长，我校初中数学教研组于近期开展了教学检查活动。

本次检查旨在全面了解教师备课、上课、作业批改、辅导学生等方面的工作情况，找出存在的问题，为今后的教学工作提供改进方向。

现将检查情况小结如下：二、检查内容1. 教师备课情况本次检查主要针对教师的备课情况进行抽查。

检查内容包括：教学计划、教案、教学反思等。

通过查阅教师备课资料，发现大部分教师能够认真备课，教案设计合理，教学目标明确，重难点突出。

2. 教师上课情况检查教师上课情况主要从课堂教学组织、教学环节、教学方法、教学效果等方面进行。

检查发现，大部分教师能够根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，课堂气氛活跃，学生参与度高。

但在部分课堂中，也存在一些问题，如：课堂纪律管理不够严格，个别教师对学生的评价不够客观等。

3. 作业批改情况作业批改是教学过程中的重要环节，本次检查重点查看教师作业批改情况。

检查发现，大部分教师能够认真批改作业，批改记录完整，对学生的错误进行耐心指导。

但部分教师存在作业批改不及时、评价过于简单等问题。

4. 辅导学生情况检查教师辅导学生情况，主要了解教师是否对学生进行个性化辅导，关注学生的个体差异。

检查发现，大部分教师能够关注学生的个体差异，对学生进行针对性辅导。

但在部分教师中，存在对学生辅导不够及时、辅导效果不明显等问题。

三、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师备课不够充分，教案设计不够合理，教学目标不够明确。

（2）课堂教学组织不够严谨，课堂纪律管理不够严格。

（3）作业批改不够及时，评价过于简单，对学生错误指导不够耐心。

（4）对学生辅导不够及时，辅导效果不明显。

2. 改进措施（1）加强教师备课指导，提高备课质量。

教研组定期组织教师开展备课交流活动，分享备课经验，提高教师的备课能力。

（2）加强课堂教学管理，提高课堂效率。

教研组定期组织听课、评课活动，促进教师之间的交流与学习，提高课堂教学质量。

2013.9数学组常规检查反馈小结五篇范文第一篇：2013.9数学组常规检查反馈小结数学组常规检查反馈小结为了了解任课教师的常规工作情况，做到及时发现问题，及时改正;今天下午根据教导处的安排,对单元自查分析表、学生作业进行了检查。

从检查的情况来看，各老师都能按时完成单元分析表，各年级作业均能依据课标要求设计，作业量适当，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。

对作业的批改都能高度重视。

一、本次检查发现的优点1、学生作业总体写得比较认真，教师批阅规范，且能做到比较细致、及时。

2、对学生出错的地方，老师及时辅导，学生进行了订正。

3、老师引导学生保持整洁的作业比较好。

特别是优秀学生的作业，干净、字体美观，给人赏心悦目的感觉。

看来，在学生的写字习惯方面，老师们都花了大量的心思，费了不少力气，孩子们已经初步养成良好的写字习惯。

4、各教师都能按学校要求批改练习册30%以上，大部分老师还能做到全批全改。

5、有部分教师在评价中能根据学生基础和特点采用评语或盖图案章来评价和激励学生，且以作业本作为平台与学生进行情感交流。

6、每个单元测试都能找出存在问题，制定改进措施。

总体来看，本次作业中质量较高的有：二年级、五年级、六年级．二、存在的不足1、有的班级学生的错题没有订正，有些订正后老师没进行第二次批改;还有一些老师批改马虎，一些做错的题目当对来勾，造成误批。

2、个别班级的作业书写普遍马虎，字体不够美观。

3、各班差生作业质量都较差，老师也没有跟进督促，作业本、练习册上的作业做错很多后，都没有订正。

4、有些同级的的单元分析表，除了分数情况，表格里的分析内容是一模一样的。

三、针对本次作业检查情况，建议如下：1、鼓励所有教师评价应能结合学生特点及作业质量给出定性评价，并且写出相应的鼓励性或期待性的文字评价，或绘简笔画图形等评语。

但是不要只表扬优秀学生作业，而更应该努力发现较差学生进步的闪光点，以此为契机，培养学生兴趣，激发学生上进。

综合整理，小学数学教学常规检查总结(6篇)我校数学教师教学工作仔细负责，取得肯定的教学成绩。

依据他们的详细教学做法，做一简洁的工作总结：一、仔细备课仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，采纳不同的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备。

二、增加教学技能增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。

三、相互学习新教师虚心请教老教师，在教学上，有疑必问。

仔细学习优秀教师的方法，学习别人的优点，克制自己的缺乏，不断改良教学工作。

四、仔细批改作业仔细批改作业，布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

同时对学生的作业批改准时、仔细，分析学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透彻的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。

五、课后辅导做好课后辅导工作，留意分层教学。

为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。

对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先了解他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。

而是布满乐趣的。

从而自觉的把身心投放到学习中去。

这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

使学习成为他们自我意识力度一局部。

期末数学教研组教学常规检查反馈小结数学组期末业务检查总结周四，由校教导处、教研组长、组成检查小组，进行了一次全面的常规检查。

检查后，教导处写出了本次检查的检查反馈，包括本组所查材料的优点和不足之处，并提出了下一步的改进措施和今后努力的方向，分析全面而深刻。

这次常规检查，我们的欣慰、感动、喜悦之情溢于言表！我们数学组对教师备课、批改作业、练册的批改等诸方面进行了检查。

目前针对以上几方面进行简单小结：一、主要长处1、作业布置有广度：每位教师能践行作业布置的具体要求，做到“堂堂有作业，课课有练”。

2、设置作业有维度：多数教师能根据学情与教材特点，从夯实基础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富有成效的作业。

3、批改作业有效度：教师们都能实时，认真，细致，准确地批改作业，做到：反馈实时，重视矫正。

充分发挥评价的激励感化。

4、“培优补差”有力度：多数老师都注意到了抓差补缺与培养尖子生的整合。

教师们都利用午自修的时候对那些学困生的辅导，同时也加强了对学有余力的学生的提高和培养。

平时利用每周一节的“数学思维课”在课堂教学中进行训练外，还利用课余时间对各班中对研究数学有兴趣有能力的学生组织在一起进行专项训练。

二、存在的问题1、个别教师的备课简单空洞，缺乏适用性。

有的教师照抄教案，但没有个人增减，缺乏主见性。

2、个别教师的教学反思逗留在形式化，针对性不强。

3、一部分学生作业本保洁不好，纸页不整齐，学生的作业惯差，书写太乱仍是“顽疾”。

4、有个别不注重学生纠错。

5、学生作业方面都存在题目漏做、漏批现象，尤其没有注意进行错题反批，当然，这只是个别现象，还有的老师存在学生代批作业的情况；有的老师的备课粗略，仅仅用几个字应付了事，没有自己对教材的把握；有的老师至今工作手册仍然没有完善，包括教学计划、学情分析、教材分析等还有不尽之处；希望下次检查时以书面形式呈现。

三、整改意见：1、有漏写环节的请及时补充。

第1篇一、活动背景为了进一步提高我校数学教学质量，提升教师的专业素养，我校数学教研组于近日开展了为期一周的教研活动。

本次活动旨在通过听课、评课、研讨等形式，促进教师之间的交流与合作，共同探讨数学教学中的问题，提升数学教学的整体水平。

以下是本次教研活动的检查小结。

二、活动内容1. 听课环节本次教研活动共安排了8位教师进行公开课展示，涵盖了小学数学各个年级和各个领域。

在听课过程中，我们重点关注了教师的教学设计、教学方法、课堂组织以及学生参与度等方面。

2. 评课环节课后，教研组成员对每位教师的公开课进行了评课。

评课过程中，大家结合自己的教学经验，从以下几个方面进行了点评：（1）教学目标：教师能否准确把握教学目标，并根据目标设计合理的教学内容。

（2）教学过程：教师是否采用合适的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

（3）课堂组织：教师能否有效组织课堂，引导学生积极参与，营造良好的课堂氛围。

（4）学生参与度：学生是否在课堂上主动思考、积极参与，能否较好地掌握所学知识。

3. 研讨环节在评课的基础上，教研组成员围绕以下主题进行了研讨：（1）如何提高小学数学课堂教学效果？（2）如何激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性？（3）如何运用现代教育技术手段，丰富课堂教学内容？（4）如何加强教师之间的交流与合作，共同提升数学教学质量？三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次教研活动，教师们对数学教学有了更深入的认识，教学设计能力、课堂组织能力、教学评价能力等方面得到了提升。

2. 教学方法不断创新在研讨过程中，教师们纷纷分享了自己的教学经验，提出了一些新的教学方法，如情境教学、合作学习、探究式学习等，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。

3. 教学质量明显提高本次教研活动有力地促进了数学教学质量的提升，学生在课堂上的参与度明显提高，学习效果显著。

四、存在问题1. 部分教师对现代教育技术手段的应用还不够熟练，需要进一步加强培训。

初中数学组教学常规检查反馈小结时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，我们一定都积累了不少宝贵的经历，让我们好好捋捋，写一份小结吧。

那么如何把小结写出新花样呢？下面是小编帮大家整理的初中数学组教学常规检查反馈小结，希望对大家有所帮助。

初中数学组教学常规检查反馈小结1一、总体情况：xx年10月29--30日在教导处督促下对初中数学教师进行了教学常规工作检查。

检查了34名教师的备课、听课、集体备课、教研活动情况。

总体来说，绝大多数教师的工作成效是令人满意的`，值得肯定，但同时也存在一些问题，有待进一步整改。

二、主要成绩：（一）、教案编写情况：⑴实效大。

大多数教师编写教案能根据局教研室课改要求进行四环教学法。

教师还能根据学生学情，课型，紧靠《课标》，重点突出，体现特点，落实目标，渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性。

⑵大部分的教师能精心准备，认真撰写，数量足够。

⑶形式活。

教案呈现方式多，有自己撰写，有集体备课，个人增减，有在文中批注等，认真开展二次备课。

⑷有反思。

部分教师都能及时地在教案后面写上自己的教学感受，体验，思考，顿悟，内容丰富，形式灵活。

（5）导学案能认真编写，大胆处理教材，认真研磨。

（6）习题设计层次感强。

三、存在问题：1、少数教师缺少精心设计，未能有效地开展四环教学法；2、教学中不重视小结与反思，写了反思的就内容不够充实；3、教师的理念还没完全转变，对四环教学法理解不深刻。

4、个别教师二次备课不够认真。

初中数学组教学常规检查反馈小结2一、检查概况：xx年12月6日和平中学教导处安排数学教研组长对数学教师期末教学常规工作检查。

此次共有11个班科8名数教师接受检查。

（有5名双班教学）总体来说，绝大多数教师的工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同时也存在一些问题，有待进一步整改。

二、主要成绩：㈠、计划教案编写情况：实效大。

大多数教师编写教案能根据学情，课型，紧靠《课标》，重点突出，体现特点，落实目标，渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性。

一、前言为了提高数学教学质量，提升教师专业素养，我校数学教研组于近日进行了全面检查。

本次检查旨在发现问题、总结经验、促进教研组工作的深入开展。

现将检查小结如下：二、检查内容1. 教学计划与实施本次检查主要针对数学教研组的教学计划、备课、课堂教学、作业批改等方面进行了全面检查。

2. 教师专业素养检查了教师的教学理念、教学策略、教学方法、教学评价等方面的能力。

3. 教学资源与设施检查了数学教研组的教学资源、设施设备等条件，确保教学工作顺利开展。

4. 教研活动与成果检查了数学教研组开展的教学研讨、公开课、听课评课等活动，以及取得的教研成果。

三、检查结果1. 教学计划与实施数学教研组制定了详细的教学计划，并严格按照计划进行教学实施。

教师在备课过程中注重教材分析、学情分析，制定了合理的教学目标。

课堂教学过程中，教师能够灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2. 教师专业素养数学教研组教师具备较高的专业素养，能够准确把握教材，运用丰富的教学经验，提高课堂教学质量。

在教学中，教师注重培养学生的数学思维能力和创新能力，关注学生的个体差异，实施分层教学。

3. 教学资源与设施数学教研组教学资源丰富，设施设备齐全。

学校为教师提供了良好的教学环境，保证了教学工作的顺利进行。

4. 教研活动与成果数学教研组积极开展教研活动，定期组织教师参加公开课、听课评课等活动，促进教师之间的交流与合作。

在教研活动中，教师们共同探讨教学问题，分享教学经验，取得了丰硕的教研成果。

四、存在问题1. 部分教师对教材的理解和把握还不够深入，教学设计有待进一步完善。

2. 教师在课堂教学过程中，对学生个体差异的关注度不够，分层教学有待加强。

3. 部分教师的教学评价方式单一，缺乏对学生学习过程的评价。

4. 教研活动的形式和内容较为单一，缺乏创新。

五、改进措施1. 加强教师培训，提高教师对教材的理解和把握能力。

2. 注重学生个体差异，实施分层教学，提高课堂教学效果。

数学组教学常规检查小结（精选五篇）第一篇：数学组教学常规检查小结****小学9—10月数学组教学常规检查小结为了将常规工作落到实处，按照学校工作要求于10月31日下午由曹校长带头，对数学组所有老师所有教学常规进行检查。

检查结果是常规都较好。

但也存在一些问题，有待进一步整改。

现将具体情况小结如下：1、备课。

老师们都能提前备课，课时足，这项完成较好。

2、随堂检测。

数学随堂检测能够每周有计划进行，能够全批改，学生有改错，题型丰富，但是部分教师随堂检测次数太少，需要提高随堂检测次数。

3、滚动训练。

教师能够按照中心学校教研室要求按步推进滚动练习，但是滚动训练题量控制有事多，有时少。

滚动训练题量大于随堂检测，部分教师滚动训练题量和随堂检测题量一样。

4、作业批改。

作业都全批改，学生都有改错，但是改错后没有教师的再次批阅痕迹。

教师在作业批改后能够有天气和评价，但是存在某个学生某次作业忘了评价。

5、听课笔记。

整体来看有旁评总评，但应注意三学模式记载。

数学老师因为老师数量少，听课存在次数普遍偏少问题，次数最少的是五年级数学，仅仅3次。

6、单元检测。

数学单元检测普遍一次，临期期中考试，各班均能完成本级科一半的教学任务，每次测试都能全批阅，有纠错。

最好的是三年级数学，有单元成绩统计，且单元试卷批改质量高。

7、业务学习。

老师们都能按照要求来进行业务学习，但是，也存在问题，老师们业务学习望进一步加强。

8、培优帮困。

数学组老师培优辅差完成的较好，有培优帮困计划和记录。

整体看来，帮扶很扎实，对优、困生辅导的难易都很适度。

做的最好的是三年级数学，培优帮困达到15次。

改进建议：1、业务学习笔记要加强，单元测试要及时进行。

2、每班都存在学生马虎现象，减少马虎，提高数学成绩。

3、听课次数太少，要多听课。

第二篇：数学组教学常规检查小结高三数学组教学检查小结教学常规检查是学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。

数学教研组工作总结反思一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。

以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。

一、坚持理论学习，促进教师素质的提高教师们把高效课堂的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。

教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

二、积极参加和开展教研活动在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，我们努力配合年级组做好培优补差工作，教师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。

三、具体开展的活动。

1、期初制定了数学组教研计划，各组员制定了数学学科教学计划。

2、组织开展了全组的公开课教学活动，每周四数学老师均上一节公开课，并进行听课、研讨。

3、进行了期中、期末____次教学常规检查。

4、组织进行了全校的数学期中检测工作。

5、组织、指导期末复习，进行期末考试。

四、切实开展集体备课活动，在促进新教师快速成长的同时，提高全组教师的备课质量和教学效益。

本教研组中，如何促进青年教师快速成长成了迫在眉睫的问题。

事实证明，切实有效地开展集体备课是解决这个问题的途径。

备课是上好一节课的关键和前提。

我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。

备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。

集体备课主要以各年级为单位(因各年级只有一位数学教师)，由组长负责，每月至少有两节课为集体备课时间。

每次备课由____名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。

初中数学组教学常规检查反馈小结初中数学组教学常规检查反馈小结本次数学组教学常规检查反馈小结分为四个部分，分别是课堂教学、教案撰写、学生学习情况以及教学素质提升。

一、课堂教学：在课堂教学方面，数学组老师们教学激情高涨，积极上进，能够很好地组织学生进行学习。

在授课过程中，语言准确流利，表达清晰。

通过多种教学手段如讲解、演示、问答等，能够引发学生的思考，激发学习兴趣，提高学习效果。

尽管在过程中，部分教师仍需要注意组织的细节，并且在与学生的互动中需要更加注重学生个体发展，但总体来说，课堂教学规范，节奏把握合理，教学效果良好。

二、教案撰写：在教案撰写方面，大部分数学组教师基本能够按照教学大纲的要求进行教案的编写。

教案的目标清晰明确，教学过程详细规范，准备充分。

但是仍有一些教师在教案撰写过程中存在一些问题，如教学目标表达不够准确、教学过程设计不合理、教学方法选择不当等。

数学组教师们需要加强对教学大纲的理解，注重能力培养，更好地编写教案，提高教学质量。

三、学生学习情况：学生学习情况是评价教学质量的重要指标之一。

通过这次数学组教学常规检查，我们发现学生们对数学学习的兴趣普遍较高，学习态度积极。

但是也有一些学生存在基础薄弱、学习动力不足等问题。

数学组教师们需要更加关注学生的个体差异，进行有针对性的辅导，及时发现学生的问题，帮助他们克服困难，提高学习效果。

四、教学素质提升：教学素质的提升是教师们不断成长的必然要求。

通过这次教学常规检查，我们发现数学组教师们的教学积极性高，教学思路清晰，但仍需要注意以下几个方面的提升：首先，注重与同事的教学交流和研讨，共同进步；其次，学习教学理论知识，提高自身素质；最后，不断反思教学过程，查找自身存在的不足之处，并及时改进。

总体来说，本次数学组教学常规检查结果良好。

数学组教师们能够在教学中积极主动地应对各种挑战，严格按照教学要求进行教学活动。

但同时也需要进一步提高教学质量和效果，关注学生的个体发展，不断完善自身教学理论和实践能力。

一、前言为了提高我校数学教学质量，促进教师专业成长，我校数学教研组于近期对全校数学教学进行了全面督查。

本次督查旨在了解教师教学现状，查找教学过程中存在的问题，并提出改进措施，为提高我校数学教学质量提供有力保障。

现将本次教学督查小结如下：二、督查内容1. 教学计划与实施（1）检查教师教学计划是否合理、全面，是否符合课程标准和学情。

（2）了解教师对教材的把握程度，是否能够根据学情进行教学调整。

（3）关注教师教学进度，确保教学任务按时完成。

2. 教学方法与手段（1）检查教师是否运用多种教学方法，提高课堂教学效果。

（2）关注教师是否运用现代教育技术，丰富课堂教学手段。

（3）了解教师对学生的评价方式，是否注重过程性评价和形成性评价。

3. 教学效果（1）了解学生的学习兴趣和学习态度，关注学生的学习效果。

（2）关注教师对学生学习困难的帮扶情况，确保学生学有所得。

（3）检查教师是否关注学生的个性发展，培养学生的数学思维和创新能力。

三、督查结果1. 教学计划与实施大部分教师的教学计划合理、全面，能够根据学情进行教学调整。

但也有部分教师的教学计划过于简单，缺乏针对性和可操作性。

2. 教学方法与手段多数教师能够运用多种教学方法，提高课堂教学效果。

但在运用现代教育技术方面，部分教师还存在不足，教学手段较为单一。

3. 教学效果学生学习兴趣和学习态度较好，大部分学生的学习效果明显。

但在个别班级，学生的学习困难没有得到有效解决。

四、改进措施1. 加强教学计划管理，要求教师制定详细、可行的教学计划，并严格执行。

2. 提高教师运用现代教育技术的水平，鼓励教师参加相关培训，提高教学手段的多样性。

3. 关注学生学习困难，教师应加强个别辅导，帮助学生克服学习障碍。

4. 加强教师评价，注重过程性评价和形成性评价，提高教学效果。

5. 定期开展教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。

五、总结本次教学督查活动，对我校数学教学现状进行了全面了解，发现了存在的问题，并提出了改进措施。

期末数学教研组业务检查总结（5篇）第一篇：期末数学教研组业务检查总结数学教研组业务检查总结一、指导思想教育教学工作是一个头绪众多的系统工程，在纷繁的头绪中需要各项工作有序进展，尤为重要的是强化常规，做好细节。

教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。

只有搞好教学常规才有可能获得成功的教育。

教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、作业批改情况。

教学常规培养着教师的基本功，决定着教师的教学能力，可以说教师的教学水平就是在这些常规细节中培养起来。

二、检查反馈为了全面掌握教学动态，即时了解和解决本学期教学工作中的各种问题，扎实有效的开展教学工作，保证教学秩序的稳定、教学计划的完成和教学质量的提高。

学校安排了期末业务检查，本次检查大多数教师都比较重视，检查内容较完整、全面。

现将检查情况总结如下：教案方面的特点与不足。

特点：1、绝大多数教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。

教师撰写的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识，反思深刻、务实、有针对性。

2、教学环节较齐全，注重引语与小结，使教学设计前后呼应，环节完整。

3、注重选择恰当的教学方法，注重在灵活多样的教学方法中培养学生的合作意识和创新精神。

4、教案能体现多媒体教学手段，注重培养学生的探究精神和创新能力。

5、教学过程设计精心，内容详实。

6、提高教学质量的措施得当，方法灵活多样，且有特点、有特色。

不足：1、个别教师，教案备写结构不完整，教案首页有空白栏。

如：资源链接、教具准备、学具准备等处空白。

教案中作业设计、板书设计有空白处。

2、教案中的反思与补充不够认真、不够详细，有的没有补充内容，有待完善。

一、前言数学教研组是学校教育教学的重要部门，肩负着提高数学教学质量、促进学生全面发展的重要任务。

为了全面了解本学期数学教研组工作情况，及时发现和解决存在的问题，促进数学教学质量的稳步提升，本月末，我校数学教研组对本月工作进行了全面检查。

现将检查情况总结如下：二、检查内容1. 教研活动开展情况本月，数学教研组共开展了4次教研活动，包括集体备课、教学研讨、经验交流等。

活动内容丰富，形式多样，充分调动了教师参与教研的积极性。

2. 教学计划制定与实施情况本月，各年级数学教师根据学校教学工作计划，结合自身教学实际，制定了详细的教学计划。

在实施过程中，教师们能够按照计划进行教学，注重培养学生的数学思维能力和创新精神。

3. 教学反思与改进情况本月，数学教研组要求教师认真撰写教学反思，总结教学过程中的优点与不足，并针对存在的问题进行改进。

通过反思，教师们不断提高自己的教学水平。

4. 教学评价与反馈情况本月，数学教研组对教师的教学进行了全面评价，包括课堂教学、作业批改、辅导答疑等方面。

同时，教研组及时收集学生、家长对教师教学的反馈意见，为教师改进教学提供依据。

5. 教研资料整理与归档情况本月，数学教研组对教研资料进行了整理和归档，包括教研活动记录、教学计划、教学反思、教学评价等。

这有利于教师查阅和借鉴，提高教研水平。

三、检查结果1. 教研活动开展有序，内容丰富，教师参与度高。

2. 教学计划制定合理，实施到位，教学效果良好。

3. 教师能够认真撰写教学反思，发现问题并及时改进。

4. 教学评价全面，反馈及时，有利于教师提高教学水平。

5. 教研资料整理规范，归档完整。

四、存在问题及改进措施1. 部分教师对教研活动的重视程度不够，参与积极性不高。

改进措施：加强教研活动宣传，提高教师对教研活动的认识，激发教师参与教研的热情。

2. 部分教师对教学反思的撰写不够深入，未能充分发挥教学反思的作用。

改进措施：加强教学反思指导，要求教师从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行反思，提高教学反思质量。

一、前言随着本学期教育教学工作的圆满结束，为了更好地总结经验，查找不足，提高教研组整体教学水平，我校数学教研组于近日开展了期末检查总结活动。

本次检查总结旨在全面了解本学期数学教研组的教学工作，分析存在的问题，为下一学期的工作提供有力保障。

二、检查内容本次检查主要围绕以下几个方面展开：1. 教学计划与总结2. 教学进度与内容3. 教学方法与手段4. 学生学习情况5. 教研活动开展情况6. 教学资源与资料整理三、检查结果1. 教学计划与总结本学期，数学教研组全体教师严格按照学校教学计划执行，制定了详细的教学进度表，明确了教学目标、教学内容和教学方法。

期末，教师们认真总结了一学期的工作，撰写了教学总结，对教学过程中的优点和不足进行了反思。

2. 教学进度与内容本学期，数学教研组全体教师按照教学进度表，认真完成了教学任务。

在教学过程中，教师们注重知识的传授与能力的培养，注重培养学生的创新精神和实践能力。

同时，教师们还结合教材特点，丰富了教学内容，提高了教学效果。

3. 教学方法与手段本学期，数学教研组教师们积极探索新的教学方法，如小组合作学习、探究式学习等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

同时，教师们还运用多媒体技术、网络资源等手段，使课堂教学更加生动、有趣。

4. 学生学习情况通过本次检查，我们发现本学期学生数学成绩整体较好，学习态度积极，课堂纪律良好。

但部分学生仍存在学习困难，需要教师在下一学期给予更多关注和辅导。

5. 教研活动开展情况本学期，数学教研组开展了丰富多彩的教研活动，如集体备课、教学观摩、经验交流等。

这些活动有力地促进了教师之间的交流与合作，提高了教师的教学水平。

6. 教学资源与资料整理数学教研组教师们认真整理了教学资源，包括教案、课件、习题等，为下一学期的教学工作奠定了基础。

四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对教学方法的研究还不够深入，教学手段相对单一。

（2）个别学生数学基础薄弱，学习困难较大。

一、前言随着本学期教育教学工作的圆满结束，为了全面了解和掌握数学教研组的工作情况，进一步提高教研组的工作水平，促进教师的专业成长，我校数学教研组于近期开展了期末教研组检查工作。

现将检查情况总结如下：二、检查内容1. 教研活动记录本次检查重点对教研活动记录进行了详细审查，包括教研活动的时间、地点、主题、参与人员、活动内容、活动总结等。

检查发现，本学期教研活动开展较为规范，活动内容丰富，形式多样，教师参与度高。

2. 教学计划与总结对教师的教学计划与总结进行了查阅，重点关注教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面。

检查发现，教师的教学计划制定合理，教学过程认真严谨，教学效果较好。

3. 教学反思与论文对教师的教学反思和论文进行了查阅，重点关注教师对教学过程中遇到的问题的分析、解决策略以及教学经验的总结。

检查发现，教师能够认真进行教学反思，撰写教学论文，不断丰富自己的教学理论。

4. 教学资源与课件对教师的教学资源和课件进行了查阅，重点关注课件内容是否丰富、新颖，是否符合教学要求。

检查发现，教师能够充分利用教学资源，制作出符合教学需求的课件。

5. 教学竞赛与教研成果对教师参加的教学竞赛和教研成果进行了查阅，重点关注教师参加竞赛的成果、获奖情况以及教研成果的应用。

检查发现，教师积极参加各类教学竞赛，取得了一定的成绩，教研成果在教学中得到了较好的应用。

三、检查结果与分析1. 教研活动开展规范，内容丰富，形式多样，教师参与度高。

2. 教师教学计划制定合理，教学过程认真严谨，教学效果较好。

3. 教师能够认真进行教学反思，撰写教学论文，不断丰富自己的教学理论。

4. 教师能够充分利用教学资源，制作出符合教学需求的课件。

5. 教师积极参加各类教学竞赛，取得了一定的成绩，教研成果在教学中得到了较好的应用。

然而，在检查过程中也发现了一些问题：1. 部分教师对教研活动的重视程度不够，参与度不高。

2. 教学反思和论文的质量有待提高，部分教师缺乏创新意识。

数学教研组备课作业检查小结
数学教研组进行了备课作业检查，以下是检查总结：
备课情况：
整体检查情况良好，大部分老师能够根据教学进度要求认真备课，且能做到超周备。

教案内容详细规范，能按模块要求备课，项目填写齐全，突出重难点，还体现了研究方法、课后小结具有实效性，研究形式多样性的特点。

教师都有教学反思，部分教师的教学反思质量较高，真实准确地记录、分析教学过程中出现的问题和今后教学中需要改进的地方。

存在的问题：
有的教案教学过程过于简单，没有完整的体现教学活动，师生活动也没有明确的分工，文字性表述偏少，实用性和可操作性不强，且字迹不够工整。

课后反思过于简单，一句话、两句话结束，没有更深的认识到反思的作用。

课堂调控没有针对性，不能很好地起到反思—调整—改进的作用。

建议教师课后
如发现有更好的上课思路、方法，应及时写在备课本上，补上去或修改好。

导学与训练或配套练册检查情况：
大部分班级的练册批改详细、认真，及时复批，等级日期都很详细。

注重评价，有的老师采用“优、良”来激励学生的上进欲望，以培养学生良好的作业惯；有的老师采用“A+,A，B”来反映学生的作业情况；有的老师采用“甲，乙”；还有的老师能结合自己学生的特点，批改时用打“小红花”、“红五星”等符号来激励学生作业的积极性。

教师能严格要求学生做作业，大多数学生作业质量较高，练册干净、整洁，书写格式正确、规范。

存在的不足及建议：。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，数学教育在基础教育中扮演着越来越重要的角色。

为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，我校开展了数学教研活动。

本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、教学研讨等形式，提高教师教育教学水平，促进学生全面发展。

二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，提升数学教学质量。

2. 促进教师专业成长，形成良好的教学团队。

3. 培养学生的数学思维能力和创新精神。

4. 探索有效的教学方法，推动数学课程改革。

三、活动内容1. 集体备课（1）教师分组，针对某一课题进行集体备课。

（2）各小组共同研讨教学目标、教学重难点、教学方法等。

（3）教师根据集体备课成果，制定个人教学计划。

2. 教学观摩（1）教师进行公开课展示，其他教师观摩学习。

（2）观摩结束后，进行教学研讨，交流教学心得。

3. 教学研讨（1）针对教学中的问题，进行深入研讨。

（2）探讨有效的教学方法，分享教学经验。

（3）针对学生的实际情况，提出改进措施。

四、活动总结1. 教师教育教学水平得到提高通过本次教研活动，教师们对教材、教学方法、学生特点等方面有了更深入的了解，教育教学水平得到显著提高。

在公开课展示环节，教师们能够充分发挥自身优势，引导学生积极参与课堂活动，提高了课堂教学效果。

2. 教师专业成长得到促进本次教研活动为教师提供了交流、学习的平台，教师们在活动中相互学习、取长补短，专业素养得到提升。

教师们纷纷表示，通过本次活动，自己对数学教学有了更深刻的认识，对今后的教学工作充满信心。

3. 学生数学思维能力和创新精神得到培养在本次教研活动中，教师们注重培养学生的数学思维能力和创新精神。

通过设计富有启发性的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的探索精神。

学生在课堂上的表现活跃，思维活跃，取得了良好的教学效果。

4. 教学方法得到改进在教研活动中，教师们针对教学中的问题，共同探讨有效的教学方法。

如：运用多媒体技术、开展小组合作学习、设计游戏教学等。