幼儿园大班科学教案——磁铁的秘密

大班科学《磁铁的秘密》幼儿园教案一、教学内容1. 磁铁的认识：磁铁的形状、颜色、大小等特征。

2. 磁铁的性质：磁铁具有吸引铁、镍、钴等磁性材料的性质。

3. 磁铁的极性：磁铁有两个极，即N极和S极，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

4. 磁铁的应用：磁铁在日常生活中的应用，如磁性挂钩、磁性玩具等。

二、教学目标1. 让学生了解磁铁的基本特征和性质，知道磁铁的两个极及它们之间的相互作用。

2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高学生的科学素养。

3. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的创新精神。

三、教学难点与重点重点：磁铁的性质和极性，磁铁在日常生活中的应用。

难点：磁铁极性的判断，磁铁在不同环境下的作用。

四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、铁片、塑料片、木板等。

学具：每个学生准备一个磁铁、一个小铁钉、一个小铁片。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个磁铁挂钩，让学生观察并猜测其原理。

2. 磁铁的认识：让学生观察磁铁的形状、颜色、大小等特征，并进行实物展示。

5. 磁铁的应用：让学生思考磁铁在日常生活中的应用，并进行实物展示。

6. 随堂练习：让学生用磁铁去吸引铁钉、铁片，练习判断磁铁的极性。

7. 例题讲解：讲解磁铁在不同环境下的作用，如在铁板上、塑料片上、木板上。

8. 作业布置：让学生用磁铁去吸引铁钉、铁片，并观察记录磁铁的极性变化。

六、板书设计磁铁的秘密1. 磁铁的形状、颜色、大小2. 磁铁的吸引性质3. 磁铁的极性规律4. 磁铁的应用七、作业设计1. 请用磁铁去吸引铁钉、铁片，并观察记录磁铁的极性变化。

答案：磁铁的N极会吸引铁钉、铁片的S极，磁铁的S极会吸引铁钉、铁片的N极。

2. 请思考日常生活中还有哪些应用磁铁的场景？答案：磁性挂钩、磁性玩具、磁性银行卡等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过磁铁的秘密，让学生了解了磁铁的基本特征、性质和应用，培养了学生的观察、思考、动手操作能力。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行指导和解答。

一、教学目标：1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁可以吸引铁、钴、镍等物质。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和实验兴趣。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解磁铁的性质，知道磁铁可以吸引铁等物质。

难点：让幼儿通过实验发现磁铁的两极性和磁力强弱。

三、教学准备：1. 物质准备：磁铁、铁钉、铁片、钴片、镍片、小铁球、塑料片等。

2. 场地准备：宽敞的教室，桌椅摆放整齐。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教具桌上的物品，引导幼儿发现磁铁和其他物品的不同。

2. 基本性质：讲解磁铁的基本性质，让幼儿知道磁铁可以吸引铁、钴、镍等物质。

3. 实验一：磁铁的两极性。

将磁铁分为两半，观察两半磁铁的吸引和排斥现象，让幼儿发现磁铁有两极。

4. 实验二：磁力强弱。

将磁铁分别靠近铁钉、铁片、钴片、镍片、小铁球、塑料片等物品，观察磁铁吸引的物品数量和磁力强弱，让幼儿了解磁力强弱与距离、物品材质的关系。

5. 实验三：磁铁的指向性。

让幼儿观察磁铁在不同的摆放位置（如南北方向、东西方向）时的指向性，引导幼儿发现地磁场的存在。

6. 总结与拓展：讲解磁铁在生活中的应用，如磁性玩具、磁性挂钩、磁性冰箱贴等，引导幼儿发现磁铁的实用价值。

五、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的操作能力和观察力，评价幼儿对磁铁性质的理解程度。

2. 收集幼儿在课堂上的提问和回答，评价幼儿的思维活跃性和求知欲。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对磁铁知识的学习和应用情况。

六、教学延伸活动：1. 磁铁创意画：让幼儿利用磁铁和铁钉等物品，创作出自己的磁铁创意画。

培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 磁铁寻宝游戏：设置一个“宝藏”场景，让幼儿利用磁铁寻找隐藏的“宝藏”（如小铁球、铁片等）。

培养幼儿的观察力和游戏乐趣。

七、家园共育：1. 家长协助幼儿收集生活中的磁铁物品，如磁性玩具、磁性挂钩等，让幼儿在家庭中感受磁铁的实用价值。

幼儿园大班科学教案《磁铁的秘密》一、教学内容《磁铁的秘密》选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第二节。

本节课详细内容主要围绕磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象以及磁铁在日常生活中的应用等方面展开。

二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁具有吸引和排斥的特性。

2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。

3. 引导幼儿认识磁铁在生活中的应用，培养幼儿学以致用的意识。

三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引和排斥现象。

教学重点：磁铁的性质及其在日常生活中的应用。

四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、回形针、铁钉、铜线、塑料棒等。

2. 学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜线、塑料棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一个神秘的礼物（磁铁），引发幼儿好奇心，让幼儿猜测这个神秘礼物是什么。

2. 新课导入：教师展示磁铁，让幼儿观察磁铁的形状、颜色等特征，引导幼儿发现磁铁具有吸引铁、镍等物质的特性。

3. 例题讲解：（1）教师演示磁铁吸引铁钉、回形针等物品，让幼儿观察并思考：为什么磁铁能吸引这些物品？（2）教师演示磁铁的同极相斥、异极相吸现象，让幼儿观察并思考：为什么磁铁会有这种现象？4. 随堂练习：让幼儿分组操作，用磁铁吸引和排斥不同的物品，观察并记录实验结果。

六、板书设计1. 磁铁的秘密性质：具有吸引铁、镍等物质的特性吸引和排斥现象：同极相斥、异极相吸生活中的应用：磁铁挂钩、磁性玩具等七、作业设计1. 作业题目：（1）用磁铁在教室里寻找可以被吸引的物品，记录下来。

（2）观察家里有哪些物品是用磁铁制成的，与家长分享你的发现。

2. 答案：（1）铁钉、回形针、铜线等（2）磁性玩具、磁性挂钩等八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对磁铁有了更深入的了解，但在操作过程中，部分幼儿对磁铁的吸引和排斥现象理解不够透彻，需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿收集生活中的磁铁制品，进行观察和分享。

幼儿园大班科学磁铁的秘密活动教案精选一、教学内容活动选材：《幼儿园大班科学活动——磁铁的秘密》活动目标：让幼儿通过观察、操作、实验等途径，发现磁铁的性质，感受磁铁的吸铁和指向性，培养幼儿的探索欲望和合作精神。

活动准备：每个幼儿准备一枚磁铁，教师准备磁铁、铁钉、铁片、钴钢、磁性玩具等教具。

二、教学目标1. 让幼儿认识磁铁，知道磁铁具有吸铁和指向性的特点。

2. 通过观察、操作、实验等活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和问题解决能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和探索欲望，发展幼儿的合作精神。

三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察、操作发现磁铁的吸铁和指向性特点。

难点：让幼儿理解磁铁的指向性是由地磁场的存在决定的。

四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、铁片、钴钢、磁性玩具等。

学具：每个幼儿准备一枚磁铁。

五、教学过程1. 引入：教师出示磁铁，引导幼儿观察磁铁的外形，激发幼儿对磁铁的兴趣。

2. 探索磁铁的性质：(1) 教师引导幼儿发现磁铁可以吸铁，让幼儿自由探索磁铁和铁钉、铁片等物品的相互作用。

(2) 教师引导幼儿发现磁铁具有指向性，让幼儿观察磁铁在地磁场中的指向。

3. 实验验证：(1) 教师组织幼儿进行实验，验证磁铁的吸铁和指向性特点。

(2) 教师引导幼儿观察实验现象，帮助幼儿理解磁铁的性质。

(2) 教师出示磁性玩具，引导幼儿发现生活中应用磁铁的实例，激发幼儿对科学的兴趣。

六、板书设计磁铁的秘密吸铁指向性七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起找一找生活中的磁铁制品，并拍照留念。

2. 请幼儿观察磁铁在家中的指向，记录下来并与家长交流。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对本次活动进行反思，分析幼儿在活动中的表现，找出需要改进的地方，为下次活动做好准备。

2. 拓展延伸：教师可以组织家长座谈会，让家长了解幼儿在园的科学活动，鼓励家长在家中开展亲子科学活动，激发幼儿对科学的兴趣。

同时，教师还可以组织幼儿参观科学馆、博物馆等，让幼儿在实践中感受科学的魅力。

幼儿园大班科学活动《磁铁的秘密》教案一、教学内容1. 磁铁的认识：介绍磁铁的形状、颜色和大小，以及磁铁的磁性特性。

2. 磁铁的极性：讲解磁铁的两个极（N极和S极）以及它们的相互作用。

3. 磁铁的吸附能力：展示磁铁吸附铁、镍、钴等磁性材料的特性。

4. 磁铁在生活中的应用：介绍磁铁在日常生活中的各种应用实例，如磁性挂钩、磁性玩具等。

二、教学目标1. 让学生了解磁铁的形状、颜色和大小，认识磁铁的磁性特性。

2. 培养学生观察、思考和动手操作的能力，通过实验探究磁铁的极性和吸附能力。

3. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，激发学生探索磁铁在生活中应用的欲望。

三、教学难点与重点重点：磁铁的形状、颜色、大小、磁性特性、极性和吸附能力。

难点：磁铁极性的判断和磁铁在生活中应用的理解。

四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、镍片、钴片、实验桌、实验架、多媒体设备。

学具：每个学生一组磁铁、铁钉、镍片、钴片、实验记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室内的磁铁制品，如磁性挂钩、磁性玩具等，引发学生对磁铁的兴趣。

2. 讲解磁铁的形状、颜色和大小，引导学生认识磁铁的磁性特性。

3. 讲解磁铁的极性，演示磁铁的相互作用，让学生亲自动手操作，观察和记录实验结果。

4. 讲解磁铁的吸附能力，让学生亲自动手操作，观察和记录实验结果。

5. 讲解磁铁在生活中的应用，展示磁铁制品，让学生了解磁铁的广泛应用。

6. 课堂小结，强调磁铁的形状、颜色、大小、磁性特性、极性和吸附能力的重要性。

六、板书设计磁铁的秘密形状、颜色、大小磁性特性极性（N极、S极）吸附能力生活中的应用七、作业设计1. 请用画笔和颜色笔描绘出磁铁的形状、颜色、大小。

答案：略2. 请用实验记录表记录磁铁的极性和吸附能力实验结果。

答案：略3. 请思考一下，磁铁在生活中还有哪些应用实例？下节课分享。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次课程通过引入实践情景、讲解、演示和动手操作等多种教学手段，让学生掌握了磁铁的形状、颜色、大小、磁性特性、极性和吸附能力。

幼儿园大班科学优秀教案《磁铁的秘密》一、教学目标：1. 了解磁铁的基本特性，知道磁铁可以吸引铁、镍、钴等物质。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的合作意识。

二、教学重点与难点：重点：认识磁铁，了解磁铁的性质。

难点：磁铁在不同物质上的吸附效果。

三、教学准备：1. 物质准备：磁铁、铁钉、铁片、镍币、钴金属等。

2. 器材准备：放大镜、记录表、画笔等。

3. 环境准备：安静、整洁、光线适宜的教学环境。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教师手中的磁铁，引发幼儿对磁铁的好奇心。

2. 基本性质：讲解磁铁的基本性质，如磁铁的两极、磁性强弱等。

3. 实验操作：a. 请幼儿将磁铁分别靠近铁钉、铁片、镍币、钴金属等物质，观察磁铁的吸附效果。

b. 引导幼儿用放大镜观察磁铁吸附的物质，探讨磁铁吸附的原理。

4. 记录与分享：请幼儿将自己的实验结果记录在记录表上，并与同伴分享。

5. 总结与拓展：总结磁铁的性质，引导幼儿思考磁铁在生活中的应用，如磁性玩具、磁性挂钩等。

五、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的参与程度，了解幼儿对磁铁性质的理解。

2. 关注幼儿在记录与分享环节的表现，评估幼儿的观察力、动手操作能力和表达能力。

3. 搜集幼儿在课后谈论磁铁的相关话题，了解幼儿对教学内容的兴趣和掌握程度。

六、教学延伸活动：1. 手工制作：邀请幼儿利用磁铁制作简单的手工制品，如磁性挂件、磁性拼图等，加深幼儿对磁铁性质的理解。

2. 亲子活动：鼓励家长参与幼儿的实验过程，与幼儿一起探索磁铁的奥秘，增进亲子关系。

七、教学反思：1. 反思教学过程，检查教学目标是否达成，对未达成的目标进行分析，提出改进措施。

2. 思考教学方法是否适合幼儿，是否存在不适合幼儿的部分，进行调整和改进。

八、教学反馈：1. 收集幼儿在课堂上的表现，包括参与程度、实验操作能力、表达能力等。

2. 听取家长对教学的意见和建议，了解幼儿在家庭中的表现。

《磁铁的秘密》一、教学目标1.了解磁铁的基本特性，知道磁铁能吸引铁、镍、钴等金属。

2.通过实验探究，发现磁铁的两极现象。

3.培养学生的观察能力、动手操作能力和合作意识。

二、教学重难点重点：认识磁铁的基本特性，掌握磁铁的两极现象。

难点：通过实验探究，发现并理解磁铁的两极现象。

三、教学准备1.磁铁若干个2.铁钉、铜钥匙、铝片等实验材料3.实验记录表4.投影片或黑板四、教学过程（一）导入1.教师出示磁铁，引导学生观察磁铁的形状、颜色和质地。

2.邀请学生上台尝试用磁铁吸引铁钉，感受磁铁的力量。

（二）探究磁铁的特性a.用磁铁分别吸引铁钉、铜钥匙、铝片，观察吸引情况。

b.用磁铁的两端分别吸引铁钉，观察吸引效果。

2.学生分组进行实验，记录实验结果。

3.教师邀请学生分享实验结果，引导学生发现磁铁能吸引铁、镍、钴等金属，且磁铁的两端吸引效果不同。

（三）讲解磁铁的两极现象1.教师通过投影片或黑板，展示磁铁的两极现象，讲解磁铁的南极和北极。

2.引导学生理解磁铁的两极现象，知道磁铁的两端分别具有不同的磁性。

3.教师邀请学生上台演示磁铁的两极现象，巩固知识点。

（四）拓展活动1.教师出示磁悬浮列车模型，引导学生了解磁悬浮列车的原理。

2.学生分组讨论，探讨磁铁在日常生活中的应用。

2.学生分享学习心得，交流实验过程中的收获。

3.教师布置作业：让学生回家后，利用磁铁进行有趣的实验，记录实验过程和结果。

五、课后作业1.利用磁铁进行有趣的实验，记录实验过程和结果。

2.思考磁铁在日常生活中的应用，下节课分享。

六、教学反思本节课通过实验探究，让学生了解磁铁的基本特性和两极现象。

在教学过程中，教师注重培养学生的观察能力、动手操作能力和合作意识。

学生在实验中积极参与，课堂氛围活跃。

但在讲解磁铁的两极现象时，部分学生理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

重难点补充：一、探究磁铁的特性1.教师引导学生进行实验，并提出问题：“同学们，你们发现磁铁能不能吸引所有的东西呢？试试看能不能吸引铁钉、铜钥匙和铝片。

大班科学《磁铁的秘密》教案6篇在编写教案时，教师应该充分考虑到学生的背景和文化差异，教师可以鼓励学生在教案中提出问题和建议，以更好地适应他们的学习方式，作者今天就为您带来了大班科学《磁铁的秘密》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

大班科学《磁铁的秘密》教案篇1活动目标：1、激发幼儿探索兴趣和求知欲望。

2、探索磁铁的特性.活动准备：1、大小不同的磁铁若干。

2、铁钉、回形针、杯子、积木、钥匙、布、记录表记号笔，纸片等。

活动过程：一、魔术导入。

1、变魔术：教师用白纸让回形针站起来。

2、为什么老师能让回形针听话乖乖站起来？3、出示磁铁。

二、第一次尝试。

出示材料（米中放一些铁钉、回形针、螺丝帽、铃铛等）。

米中藏着很多磁铁的朋友，请你们帮磁铁把米中的朋友找出来。

1、幼儿操作。

2、教师小结：是啊！能被磁铁吸住的物品是铁制品。

像回形针、螺丝帽、铃铛等。

篮子吸不住，因为它不是铁做的，我们叫它非铁制品。

三、第二次尝试。

磁铁找到了很多吸的住的朋友，老师还为大家准备了许多的东西，你来猜一猜，试一试。

1、介绍记录表的用法。

2、请一位小朋友选一件物品猜一猜，试一试。

师生共同完成实验。

3、出示记录表，记录幼儿猜测结果和试验结果。

4、幼儿集体操作，并作简单的记录。

5、反馈记录表。

四、延伸活动。

游戏：小鱼游来了。

找出磁铁的朋友。

区别铁制品和非铁制品。

大班科学《磁铁的秘密》教案篇2活动目标：1、通过操作活动，让幼儿初步了解磁铁能吸铁的特性。

2、激发幼儿对磁铁吸铁现象的探索兴趣，发展观察力和语言表达能力。

活动准备：1、每人一个小篮子、一块磁铁；积木、积塑、螺丝帽、钥匙、回形针、硬币、纸张、布条、茶杯等物品。

2、带有磁铁的文具盒、书包等实物及一些图片。

活动过程：一、游戏寻宝导入活动。

1、小朋友，今天老师要带你们去寻宝，但是去寻宝时我们小朋友都要带上一样东西才能寻到，我们看看我们要带什么东西进去？（教师出示磁铁）。

磁铁有什么用呢？人幼儿自由说说。

2024年幼儿园大班科学精彩教案《磁铁的秘密》一、教学目标1.了解磁铁的基本特性，知道磁铁能够吸引铁、镍等金属物质。

2.培养幼儿的观察能力、操作能力和合作意识。

3.激发幼儿对科学现象的好奇心，培养探究精神。

二、教学重难点重点：认识磁铁，了解磁铁的特性。

难点：学会磁铁的运用，进行简单的实验操作。

三、教学准备1.磁铁若干个2.铁块、铜块、铝块等金属物质3.小车模型4.实验记录表5.多媒体设备四、教学过程（一）导入1.教师出示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色。

2.邀请幼儿上台摸一摸、感受磁铁的重量和质感。

（二）基本概念1.教师讲解磁铁的特性，如磁铁有南极和北极，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

2.通过实物展示，让幼儿了解磁铁能吸引铁、镍等金属物质。

（三）实验操作1.教师分发磁铁和金属块，引导幼儿进行实验。

2.幼儿分组实验，观察磁铁吸引金属块的现象。

3.教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

（四）交流分享1.教师邀请幼儿分享实验过程中的发现和感受。

（五）深入探究1.教师出示小车模型，引导幼儿思考如何利用磁铁让小车动起来。

2.幼儿分组讨论，尝试制作磁铁小车。

3.教师提供材料，协助幼儿完成磁铁小车的制作。

（六）展示评价1.幼儿展示自己制作的磁铁小车，介绍制作过程和原理。

2.教师组织幼儿进行评价，鼓励创新和合作。

1.教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固磁铁的特性。

2.邀请幼儿谈谈对本节课的感受和收获。

五、教学延伸1.组织幼儿进行磁铁相关的手工制作活动。

2.利用课余时间，让幼儿观察生活中的磁铁应用，如磁铁门扣、磁铁冰箱贴等。

3.鼓励幼儿在家中与家长一起进行磁铁实验，探索磁铁的奥秘。

六、教学反思1.部分幼儿在实验操作过程中，对磁铁的吸引力理解不够深刻，需要教师在课后加强辅导。

2.教学过程中，时间安排较为紧张，导致部分幼儿未能充分展示自己的作品。

3.教学延伸部分，应加强对幼儿的引导，确保幼儿在家庭实验过程中能够安全、有效地进行。

幼儿园大班科学磁铁的秘密教案第一章：认识磁铁1.1 教学目标：让幼儿认识磁铁，了解磁铁的形状和特点。

培养幼儿的观察能力和动手能力。

1.2 教学重点：磁铁的形状和特点。

1.3 教学难点：磁铁的吸铁性和指向性。

1.4 教学准备：准备不同形状的磁铁样品，如条形、圆形、方形等。

准备一些铁制品，如铁钉、铁片等。

1.5 教学步骤：1. 引入：向幼儿展示磁铁样品，让幼儿观察磁铁的形状。

2. 讲解：向幼儿讲解磁铁的特点，如吸铁性和指向性。

3. 示范：用磁铁吸引铁制品，让幼儿观察磁铁的吸铁性和指向性。

4. 操作：让幼儿自己尝试用磁铁吸引铁制品，培养幼儿的动手能力。

5. 总结：让幼儿回顾磁铁的特点，巩固所学知识。

第二章：磁铁游戏2.1 教学目标：让幼儿通过游戏活动，进一步了解磁铁的吸铁性和指向性。

培养幼儿的观察能力和思维能力。

磁铁的吸铁性和指向性。

2.3 教学难点：运用磁铁进行游戏设计。

2.4 教学准备：准备一些磁铁制品，如磁铁动物、磁铁车辆等。

准备一些铁制品，如铁钉、铁片等。

2.5 教学步骤：1. 引入：向幼儿展示磁铁制品，让幼儿观察磁铁的吸铁性和指向性。

2. 讲解：向幼儿讲解磁铁的吸铁性和指向性在游戏中的应用。

3. 示范：用磁铁制品进行游戏，让幼儿观察和理解磁铁的吸铁性和指向性。

4. 操作：让幼儿自己尝试运用磁铁制品进行游戏，培养幼儿的观察能力和思维能力。

5. 总结：让幼儿回顾磁铁的吸铁性和指向性在游戏中的应用，巩固所学知识。

第三章：磁铁手工3.1 教学目标：让幼儿通过手工活动，了解磁铁的形状和特点。

培养幼儿的观察能力和动手能力。

3.2 教学重点：磁铁的形状和特点。

3.3 教学难点：运用磁铁进行手工设计。

准备不同形状的磁铁样品，如条形、圆形、方形等。

准备一些手工材料，如彩纸、胶水等。

3.5 教学步骤：1. 引入：向幼儿展示磁铁样品，让幼儿观察磁铁的形状。

2. 讲解：向幼儿讲解磁铁的特点，如吸铁性和指向性。

3. 示范：用磁铁和手工材料制作一个简单的磁铁手工制品。

大班科学教案《磁铁的秘密》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的磁性》，详细内容围绕磁铁的特性、磁铁的吸引和排斥现象以及磁铁在日常生活中的应用展开。

二、教学目标1. 了解磁铁的特性，知道磁铁有吸引和排斥的现象。

2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力、动手操作能力和合作意识。

3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索磁铁奥秘的欲望。

三、教学难点与重点难点：磁铁的吸引和排斥现象。

重点：磁铁的特性及其在日常生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、铜线、塑料棒、磁悬浮列车模型等。

学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜线、塑料棒。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示磁悬浮列车模型，引发幼儿对磁铁的兴趣，提出问题：“你们知道磁铁有什么秘密吗？”2. 新知识讲解（1）磁铁的特性（2）磁铁的吸引和排斥现象3. 例题讲解教师出示回形针、铁钉等物品，让幼儿用磁铁进行实验，观察哪些物品能被磁铁吸引。

4. 随堂练习（1）让幼儿用磁铁和铜线、塑料棒进行实验，观察磁铁能否吸引这些物品。

（2）让幼儿分组进行实验，观察磁铁的吸引和排斥现象。

六、板书设计1. 磁铁的特性2. 磁铁的吸引和排斥现象3. 磁铁在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里有哪些物品是用磁铁制成的，并记录下来。

答案：例如：冰箱门、磁性挂钩、磁铁玩具等。

2. 请幼儿和家长一起制作一个磁铁玩具，如磁铁钓鱼游戏。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了磁铁的特性、磁铁的吸引和排斥现象以及磁铁在日常生活中的应用。

课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈和指导。

在拓展延伸方面，可以引导幼儿探索磁铁的其他应用，如磁铁在医疗、交通等方面的应用，激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望。

同时，教师应关注幼儿在课堂上的表现，对教学过程进行反思，不断优化教学方法，提高教学效果。

幼儿园大班科学磁铁的秘密教案一、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁可以吸引铁、钴、镍等物质。

2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和解决问题的能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探究精神。

二、教学内容1. 磁铁的性质：磁铁的两极、磁铁的吸引与排斥。

2. 磁铁的应用：磁铁在日常生活中的作用。

三、教学准备1. 物质准备：磁铁、铁钉、铁片、钴片、镍片等。

2. 教具准备：磁铁实验桌、磁铁展示板、磁铁拼图等。

四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察磁铁，引导幼儿发现磁铁的两极，讲解磁铁的性质。

2. 基本内容：a. 讲解磁铁的吸引与排斥现象，让幼儿亲自动手操作，体验磁铁的吸铁、排斥铁钉等。

b. 介绍磁铁在日常生活中的应用，如磁性挂钩、磁性玩具等。

3. 实践环节：a. 组织幼儿进行磁铁拼图游戏，锻炼幼儿的动手操作能力和解决问题的能力。

b. 让幼儿用自己的磁铁寻找教室里的铁质物品，增进幼儿对磁铁性质的理解。

五、教学评价1. 观察幼儿在实践环节的操作，评价幼儿对磁铁性质的理解和掌握程度。

2. 关注幼儿在课堂中的参与程度，评价幼儿的兴趣和探究精神。

3. 收集幼儿在课后与家长共同完成的任务，评价幼儿在家庭中的实践与应用能力。

六、教学活动安排1. 教学时间：2课时2. 教学方式：实验、观察、讨论、游戏七、教学方法1. 实验法：通过磁铁实验，让幼儿直观地了解磁铁的性质。

2. 观察法：让幼儿观察磁铁的吸引与排斥现象，培养幼儿的观察能力。

3. 讨论法：在课堂上，引导幼儿积极发言，分享自己的发现和心得。

4. 游戏法：通过磁铁拼图游戏，让幼儿在愉快的氛围中学习磁铁知识。

八、教学步骤1. 导入新课：邀请幼儿观察磁铁，引导幼儿发现磁铁的两极，激发幼儿对磁铁的好奇心。

2. 讲解磁铁性质：讲解磁铁的吸引与排斥现象，让幼儿亲自动手操作，体验磁铁的吸铁、排斥铁钉等。

3. 磁铁应用展示：介绍磁铁在日常生活中的应用，如磁性挂钩、磁性玩具等。

大班科学教案《磁铁的秘密》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《磁铁的力量》，详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸铁现象、磁铁的两极、磁铁在生活中的应用等。

二、教学目标1. 了解磁铁的性质，知道磁铁有吸铁现象，能区分磁铁的两极。

2. 通过实践操作，培养幼儿观察、思考、表达的能力。

3. 感知磁铁在生活中的应用，激发幼儿对科学探究的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：磁铁的两极及其相互作用。

教学重点：磁铁的吸铁现象、磁铁在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、纸片等。

学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、塑料棒、纸片等。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一个神秘的盒子，引导幼儿猜测盒子里有什么。

打开盒子，展示磁铁，引导幼儿观察磁铁的形状、颜色等。

2. 例题讲解：（1）教师演示磁铁吸铁现象，让幼儿观察并思考。

（2）教师讲解磁铁的两极，演示磁铁的同极相斥、异极相吸现象。

3. 随堂练习：（1）让幼儿分组操作磁铁，观察磁铁吸铁现象。

（2）让幼儿尝试用磁铁的两极进行游戏，体验磁铁的同极相斥、异极相吸。

4. 知识拓展：介绍磁铁在生活中的应用，如磁铁挂钩、磁铁冰箱贴等。

六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的吸铁现象3. 磁铁的两极4. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）用磁铁找一找家里的铁制品。

（2）观察磁铁的同极相斥、异极相吸现象，并用画图或文字形式记录下来。

2. 答案：（1）铁钉、铁片等。

（2）磁铁的同极相斥、异极相吸现象。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作、观察思考、交流分享，使幼儿对磁铁有了更深入的了解。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，引导幼儿将所学知识运用到生活中，激发幼儿对科学的兴趣。

同时，可以开展相关主题活动，如制作磁铁玩具、磁铁科学小实验等，进一步拓展幼儿的科学知识。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解中的磁铁两极及其相互作用3. 随堂练习中的分组操作4. 知识拓展中的应用介绍5. 作业设计中的观察记录一、实践情景引入1. 神秘盒子的选择：应选择具有一定吸引力的盒子，引发幼儿的好奇心。

大班科学教案《磁铁的秘密》含反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的磁铁》，详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在生活中的应用等。

二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的性质，知道磁铁具有吸引和排斥的特性。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学探究的兴趣。

3. 使幼儿了解磁铁在生活中的应用，培养幼儿对科学的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引和排斥现象。

教学重点：磁铁的性质及其在生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、纸片、塑料棒等。

学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、纸片、塑料棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示磁铁，引导幼儿观察磁铁的外观，让幼儿尝试用磁铁吸引桌面上的物品，引发幼儿对磁铁的兴趣。

2. 新课导入（1）教师通过提问方式引导幼儿思考：你们刚才发现了什么？磁铁能吸引哪些物品？3. 例题讲解教师用磁铁、回形针、铁钉等物品进行示范，讲解磁铁的吸引和排斥现象。

4. 随堂练习（1）幼儿分组操作，用磁铁吸引和排斥不同的物品。

（2）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

教师引导幼儿谈谈磁铁在生活中的应用，培养幼儿对科学的热爱。

六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的吸引和排斥现象3. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：用磁铁制作一个简单的磁铁玩具。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践操作，让幼儿了解了磁铁的性质和磁铁的吸引、排斥现象，提高了幼儿观察、思考、动手操作的能力。

2. 拓展延伸（1）让幼儿收集磁铁在生活中的应用实例，进行分享。

（2）开展“磁铁小实验”活动，让幼儿进一步探索磁铁的奥秘。

重点和难点解析1. 教学难点：磁铁的吸引和排斥现象。

2. 实践情景引入：磁铁在生活中的应用。

3. 例题讲解：磁铁的吸引和排斥现象的详细解释。

4. 随堂练习：幼儿分组操作，用磁铁吸引和排斥不同物品。

5. 作业设计：用磁铁制作简单磁铁玩具。

大班科学教案《磁铁的秘密》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿园大班科学教材》第五章第二节，主要内容包括：1. 认识磁铁，了解磁铁的性质；2. 探索磁铁的吸引和排斥现象；3. 利用磁铁进行创意活动。

二、教学目标1. 让学生了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥的特性。

2. 培养学生的观察、思考、动手操作能力，提高学生的科学探究兴趣。

3. 培养学生合作、分享的良好品质，培养学生的创新精神和实践能力。

三、教学难点与重点重点：认识磁铁，了解磁铁的性质；探索磁铁的吸引和排斥现象。

难点：磁铁的吸引和排斥现象的原理理解；利用磁铁进行创意活动的设计。

四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、铁片、塑料片、木块等。

学具：每个学生准备一枚磁铁、一张白纸、一支笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的铁制品，如铁门、铁窗等，引导学生发现铁制品之间的联系。

2. 认识磁铁：教师展示磁铁，引导学生观察磁铁的外形、颜色等特征，然后简要介绍磁铁的性质。

斥铁钉、铁片等物品，让学生亲身体验磁铁的性质。

4. 小组讨论：让学生分组讨论磁铁的吸引和排斥现象，引导学生思考磁铁的原理。

5. 创意活动：教师提出创意活动的要求，如用磁铁设计一个有趣的画面或故事，让学生动手操作，展示自己的创意。

六、板书设计磁铁的性质：吸引铁、镍、钴等磁性物质；排斥同名磁极。

磁铁的运用：创意活动。

七、作业设计1. 请用磁铁设计一个有趣的画面或故事，明天上课展示。

答案：学生根据自己的想象力和磁铁的性质，设计一个有趣的画面或故事。

2. 请写一篇关于磁铁的小作文，不少于100字。

答案：学生根据自己的理解和体验，写一篇关于磁铁的小作文。

八、课后反思及拓展延伸本节课学生对磁铁的性质有了基本的认识，但在创意活动的设计上，部分学生还不够积极主动，需要在今后的教学中加以引导和培养。

拓展延伸：可以让学生进一步探索磁铁在生活中的应用，如磁卡、磁盘等。

重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 磁铁的性质：教学内容中提到磁铁能吸引铁、镍、钴等磁性物质，以及排斥同名磁极的性质。

幼儿大班磁铁科学教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《磁铁的秘密》教学设计篇1设计意图：《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”。

升入大班后，我在科学区投放了一些磁铁，我发现孩子们对这几块磁铁非常感兴趣，孩子们一会拿着磁铁吸吸这个，一会儿吸吸那个，看着孩子们高兴的样子，我决定设计一次《磁铁的秘密》的教育活动，目的是引导孩子探索磁铁的特性，并感受合作、探究带来的快乐。

活动内容：大班科学探究活动《磁铁的秘密》活动目标：1.在探究中发现磁铁能吸住铁质物品。

2.初步感知磁铁的磁力具有穿透性。

3.乐意参与科学探索活动，体验合作、探究的快乐。

活动重点：在探究中发现磁铁能吸住铁质物品；活动难点：初步感知磁铁的磁力具有穿透性。

活动准备：经验准备：孩子对磁吸现象已经有了初步的感受物质准备：1.教具：大记录表一份2.幼儿记录表1份、磁铁一块（每人一份）3操作材料：雪花片、木头积木、纸片、回形针、别针、铁钉、玻璃珠、钥匙、泡沫塑料、订书针（每人一份）4.分组材料：迷宫地图1份、小女孩、水杯、回形针（两人一组，一组一份）5.图片：磁性玩具、冰箱贴、磁悬浮列车活动过程一、导入部分教师谈话导入活动。

指导语：1.今天高老师给小朋友们带来了很多我们身边常见的物品，我们一起来看看吧。

（一一出示操作材料）2.（出示磁铁实物）你知道磁铁有什么本领吗？所有的物品都会被磁铁吸吸住吗？二、通过实验，了解什么能被磁铁吸住，什么不能。

（一）猜想提问：那请你猜一猜刚才老师带来的这些物品，哪些能被磁铁吸住，哪些不能？教师记录幼儿猜想。

（二）实验：观察记录哪些物品能被磁铁吸住，哪些不能。

提问：1.那究竟小朋友们猜的对不对呢？待会请小朋友们通过实验来验证一下。

2.在实验的同时你需要在这张记录表上做好记录，能被磁铁吸住的打“√”，不能的打“×”。

（三）讨论总结幼儿实验结果。

1.师幼共同验证哪些物品能被磁铁吸住，哪些不能。

2.分类：将能被磁铁吸住的物体和不能被磁铁吸住的物体分类。

大班科学《磁铁的秘密》教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班科学活动《磁铁的秘密》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的磁铁》，详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸引和排斥现象、磁铁在日常生活中的应用等。

二、教学目标1. 了解磁铁的性质，知道磁铁有吸引和排斥的特性。

2. 通过观察和操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和探究精神。

3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发他们探索科学奥秘的欲望。

三、教学难点与重点重点：磁铁的吸引和排斥现象。

难点：理解磁铁的性质及磁铁在日常生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、纸杯等。

学具：每组一套磁铁、回形针、铁钉、塑料棒、纸杯等。

五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个神秘的盒子，引导幼儿猜测盒子里有什么。

打开盒子，展示磁铁，引发幼儿对磁铁的好奇心。

2. 新课导入（1）观察磁铁：让幼儿观察磁铁的形状、颜色、大小等。

（2）探索磁铁的性质：让幼儿分组操作磁铁，发现磁铁可以吸引铁质物品，如回形针、铁钉等。

（3）讲解磁铁的吸引和排斥现象：教师通过示范和讲解，让幼儿理解磁铁的同极相斥、异极相吸的原理。

3. 例题讲解教师出示一个磁铁，提问：“这个磁铁的南极和北极分别在哪个位置？”引导幼儿观察并回答。

4. 随堂练习让幼儿分组操作磁铁，找出磁铁的南极和北极，并记录下来。

（2）教师介绍磁铁在日常生活中的应用，如磁铁贴、磁铁挂钩等。

六、板书设计磁铁的秘密性质：有吸引铁质物品的能力吸引和排斥现象：同极相斥，异极相吸应用：磁铁贴、磁铁挂钩等七、作业设计1. 作业题目：磁铁的吸引力题目：用磁铁吸引回形针、铁钉等，看看能吸引多少个？答案：视幼儿操作情况而定。

2. 作业题目：磁铁的排斥力题目：将两个磁铁的同极相对，会发生什么现象？答案：磁铁相互排斥，彼此推开。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、操作、讨论等形式，让幼儿了解了磁铁的性质和磁铁在日常生活中的应用。

课后，教师应关注幼儿在操作过程中的表现，了解他们对磁铁性质的理解程度，对教学难点进行针对性的辅导。

【教案】幼儿园大班科学活动磁铁的秘密教案：幼儿园大班科学活动：磁铁的秘密一、教学内容本活动选自幼儿园大班科学教材《磁铁的秘密》，共两章内容。

第一章：磁铁的认识，包括磁铁的性质、磁铁的极性和磁铁的吸引与排斥现象。

第二章：磁铁的应用，介绍磁铁在日常生活中的应用，如磁铁玩具、磁铁挂钩等。

二、教学目标1. 使幼儿了解磁铁的基本性质和现象，培养幼儿的观察和思考能力。

2. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，激发幼儿探索磁铁秘密的欲望。

3. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力。

三、教学难点与重点重点：磁铁的极性、吸引与排斥现象。

难点：磁铁在日常生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、铁片、塑料片、木块等。

学具：每个幼儿准备一个磁铁、一张纸、一支笔。

五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示磁铁，引导幼儿观察磁铁的外观和性质，提问：“你们知道这是什么吗？磁铁有什么特点？”2. 讲解磁铁的极性：教师用磁铁吸引铁钉，让幼儿观察磁铁的极性，讲解磁铁的南极和北极，提问：“磁铁有哪些极？它们有什么作用？”3. 演示磁铁的吸引与排斥现象：教师用磁铁的南极吸引铁钉，用北极排斥铁钉，让幼儿观察现象，提问：“磁铁的南极和北极分别吸引还是排斥铁钉？为什么？”4. 实践操作：幼儿用磁铁在纸上画出自己喜欢的图形，培养幼儿的动手操作能力。

5. 探索磁铁的应用：教师引导幼儿思考磁铁在日常生活中的应用，如磁铁玩具、磁铁挂钩等，让幼儿发挥想象力，提问：“你们还能想到磁铁在其他地方的运用吗？”六、板书设计磁铁的秘密1. 磁铁的极性2. 磁铁的吸引与排斥现象3. 磁铁的应用七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察家里或周围环境中磁铁的应用，如磁铁挂钩、磁铁玩具等，并和家长分享。

2. 请幼儿尝试用磁铁制作一幅画，明天带到幼儿园和同学分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师在课后要对本次活动进行反思，了解幼儿在活动中的表现，针对幼儿的学习情况调整教学方法。