线性代数教案-第一章 线性空间
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线性代数教案同济版第一章线性代数基本概念1.1 向量空间教学目标:1. 理解向量空间的概念及其性质;2. 掌握向量空间中的线性组合和线性关系;3. 了解向量空间的基和维数。
教学内容:1. 向量空间的概念;2. 向量空间的性质;3. 线性组合和线性关系;4. 基和维数的概念及计算。
教学方法:1. 通过具体例子引入向量空间的概念,引导学生理解向量空间的基本性质;2. 通过练习题,让学生掌握线性组合和线性关系的计算方法;3. 通过案例分析,让学生了解基和维数的概念及计算方法。
教学资源:1. 教材《线性代数》(同济版);2. 教学PPT;3. 练习题及答案。
教学步骤:1. 引入向量空间的概念,讲解向量空间的基本性质;2. 讲解线性组合和线性关系的计算方法,举例说明;3. 介绍基和维数的概念,讲解计算方法,举例说明;4. 布置练习题,让学生巩固所学知识。
教学评估:1. 课堂问答,检查学生对向量空间概念的理解;2. 练习题,检查学生对线性组合和线性关系计算方法的掌握;3. 案例分析,检查学生对基和维数概念及计算方法的掌握。
1.2 线性变换教学目标:1. 理解线性变换的概念及其性质;2. 掌握线性变换的矩阵表示;3. 了解线性变换的图像和核。
教学内容:1. 线性变换的概念;2. 线性变换的性质;3. 线性变换的矩阵表示;4. 线性变换的图像和核的概念及计算。
教学方法:1. 通过具体例子引入线性变换的概念,引导学生理解线性变换的基本性质;2. 通过练习题,让学生掌握线性变换的矩阵表示方法;3. 通过案例分析,让学生了解线性变换的图像和核的概念及计算方法。
教学资源:1. 教材《线性代数》(同济版);2. 教学PPT;3. 练习题及答案。
教学步骤:1. 引入线性变换的概念,讲解线性变换的基本性质;2. 讲解线性变换的矩阵表示方法,举例说明;3. 介绍线性变换的图像和核的概念,讲解计算方法,举例说明;4. 布置练习题,让学生巩固所学知识。
《线性代数》教案一、前言1. 教学目标:使学生理解线性代数的基本概念、理论和方法,培养学生运用线性代数解决实际问题的能力。
2. 适用对象:本教案适用于大学本科生线性代数课程的教学。
3. 教学方式:采用讲授、讨论、练习相结合的方式进行教学。
二、教学内容1. 第一章:线性代数基本概念1.1 向量及其运算1.2 线性方程组1.3 矩阵及其运算1.4 行列式2. 第二章:线性空间与线性变换2.1 线性空间2.2 线性变换2.3 矩阵与线性变换2.4 特征值与特征向量3. 第三章:特征值与特征向量3.1 特征值与特征向量的定义3.2 矩阵的特征值与特征向量3.3 矩阵的对角化3.4 二次型4. 第四章:线性方程组的求解方法4.1 高斯消元法4.2 克莱姆法则4.3 矩阵的逆4.4 最小二乘法5. 第五章:线性代数在实际应用中的案例分析5.1 线性规划5.2 最小二乘法在数据分析中的应用5.3 线性代数在工程中的应用5.4 线性代数在计算机科学中的应用三、教学方法1. 讲授:通过讲解线性代数的基本概念、理论和方法,使学生掌握线性代数的基础知识。
2. 讨论:组织学生就线性代数中的重点、难点问题进行讨论,提高学生的思维能力和解决问题的能力。
3. 练习:布置适量的练习题,让学生通过自主练习巩固所学知识,提高解题能力。
四、教学评价1. 平时成绩:考察学生的出勤、作业、课堂表现等方面,占总评的30%。
2. 期中考试:考察学生对线性代数知识的掌握程度,占总评的40%。
3. 期末考试:全面测试学生的线性代数知识水平和应用能力,占总评的30%。
五、教学资源1. 教材:推荐使用《线性代数》(高等教育出版社,同济大学数学系编)。
2. 辅助教材:可参考《线性代数教程》(清华大学出版社,谢乃明编著)。
3. 网络资源:推荐学生浏览线性代数相关网站、论坛,拓展知识面。
4. 软件工具:推荐使用MATLAB、Mathematica等数学软件,辅助学习线性代数。
《线性代数》教案一、前言1. 教学目标(1)理解线性代数的基本概念和原理;(2)掌握线性代数的基本运算方法和技巧;(3)能够应用线性代数解决实际问题。
2. 教学内容(1)线性方程组;(2)矩阵及其运算;(3)线性空间和线性变换;(4)特征值和特征向量;(5)二次型。
二、第一章:线性方程组1. 教学目标(1)理解线性方程组的定义和性质;(2)掌握线性方程组的求解方法;(3)能够应用线性方程组解决实际问题。
2. 教学内容(1)线性方程组的定义和性质;(2)线性方程组的求解方法:高斯消元法、克莱姆法则;(3)线性方程组的应用:线性规划、电路方程等。
三、第二章:矩阵及其运算1. 教学目标(1)理解矩阵的定义和性质;(2)掌握矩阵的运算方法;(3)能够应用矩阵解决实际问题。
2. 教学内容(1)矩阵的定义和性质;(2)矩阵的运算:加法、数乘、乘法;(3)矩阵的逆矩阵及其求法;(4)矩阵的应用:线性方程组、线性变换等。
四、第三章:线性空间和线性变换1. 教学目标(1)理解线性空间和线性变换的定义和性质;(2)掌握线性变换的表示方法;(3)能够应用线性变换解决实际问题。
2. 教学内容(1)线性空间的定义和性质;(2)线性变换的定义和性质;(3)线性变换的表示方法:矩阵表示、坐标表示;(4)线性变换的应用:图像处理、信号处理等。
五、第四章:特征值和特征向量1. 教学目标(1)理解特征值和特征向量的定义和性质;(2)掌握特征值和特征向量的求法;(3)能够应用特征值和特征向量解决实际问题。
2. 教学内容(1)特征值和特征向量的定义和性质;(2)特征值和特征向量的求法:幂法、矩阵对角化;(3)特征值和特征向量的应用:线性变换、振动系统等。
六、第五章:二次型1. 教学目标(1)理解二次型的定义和性质;(2)掌握二次型的标准形和规范形;(3)能够应用二次型解决实际问题。
2. 教学内容(1)二次型的定义和性质;(2)二次型的标准形和规范形:配方法、矩阵的对角化;(3)二次型的应用:最小二乘法、优化问题等。
线性代数教案同济版第一章绪论1.1 线性代数的起源和发展介绍线性代数的起源和发展历程,理解线性代数在数学和其他领域的重要性。
1.2 向量空间和线性映射定义向量空间和线性映射,理解它们的基本性质和概念。
1.3 矩阵和行列式介绍矩阵和行列式的概念,理解它们在线性代数中的重要性。
1.4 线性方程组理解线性方程组的定义和性质,学习解线性方程组的方法。
第二章矩阵和行列式2.1 矩阵的概念和运算介绍矩阵的概念和基本运算,如加法、减法、乘法和转置。
2.2 行列式的定义和性质定义行列式并学习其基本性质,如行列式的值与矩阵的行(列)向量之间的关系。
2.3 行列式的计算学习计算行列式的不同方法,如按行(列)展开、代数余子式和行列式的逆。
2.4 矩阵的逆定义矩阵的逆并学习其性质,如矩阵的逆与矩阵的行列式之间的关系。
第三章线性方程组3.1 高斯消元法学习高斯消元法解线性方程组的步骤和应用。
3.2 克莱姆法则理解克莱姆法则的原理,学习如何使用克莱姆法则解线性方程组。
3.3 线性方程组的解的性质学习线性方程组的解的性质,如唯一解、无解和有无限多解。
3.4 线性方程组的应用了解线性方程组在实际问题中的应用,如线性规划、电路分析和物理学中的问题。
第四章向量空间和线性映射4.1 向量空间的概念和性质定义向量空间并学习其基本性质,如向量加法和标量乘法的封闭性。
4.2 子空间和线性相关性理解子空间的概念并学习如何判断向量组线性相关性。
4.3 线性映射的概念和性质定义线性映射并学习其基本性质,如线性映射的矩阵表示和图像。
4.4 特征值和特征向量定义特征值和特征向量,学习如何求解线性映射的特征值和特征向量。
第五章特征值和特征向量5.1 特征值和特征向量的概念定义特征值和特征向量,理解它们在线性代数中的重要性。
5.2 特征值和特征向量的计算学习如何计算线性映射的特征值和特征向量,包括利用特征多项式和行列式。
5.3 特征空间和不变子空间理解特征空间和不变子空间的概念,学习它们的性质和应用。
《线性代数》教案一、教学目标1. 知识与技能:(1)理解线性代数的基本概念,如向量、矩阵、行列式等;(2)掌握线性方程组的求解方法,如高斯消元法、矩阵的逆等;(3)熟悉线性代数在实际问题中的应用。
2. 过程与方法:(1)通过实例讲解,培养学生的空间想象能力;(2)运用数学软件或工具,提高学生解决实际问题的能力;(3)引导学生运用线性代数的知识,分析、解决身边的数学问题。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生对数学的兴趣和好奇心;(2)感受数学在生活中的重要性,培养学生的应用意识;(3)引导学生树立正确的数学观念,克服对数学的恐惧心理。
二、教学内容1. 第一章:向量(1)向量的概念及几何表示;(2)向量的线性运算;(3)向量的数量积与向量垂直;(4)向量的坐标表示与运算。
2. 第二章:矩阵(1)矩阵的概念与运算;(2)矩阵的行列式;(3)矩阵的逆;(4)矩阵的应用。
3. 第三章:线性方程组(1)线性方程组的解法;(2)高斯消元法;(3)矩阵的逆与线性方程组的解;(4)线性方程组的应用。
4. 第四章:矩阵的特征值与特征向量(1)特征值与特征向量的概念;(2)矩阵的特征值与特征向量的求解;(3)矩阵的对角化;(4)矩阵的特征值与特征向量的应用。
5. 第五章:二次型(1)二次型的概念;(2)二次型的标准形;(3)二次型的判定;(4)二次型的应用。
三、教学方法1. 采用启发式教学,引导学生主动探索、思考;2. 结合实例讲解,培养学生的空间想象能力;3. 利用数学软件或工具,提高学生解决实际问题的能力;4. 组织课堂讨论,促进学生交流与合作;5. 注重练习与反馈,巩固所学知识。
四、教学评价1. 平时成绩:课堂表现、作业、小测验等;2. 期中考试:检测学生对线性代数知识的掌握程度;3. 期末考试:全面考察学生的线性代数知识、技能及应用能力。
五、教学资源1. 教材:《线性代数》;2. 辅助教材:《线性代数学习指导》;3. 数学软件:如MATLAB、Mathematica等;4. 网络资源:相关在线课程、教学视频、练习题等。
线性代数课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解线性代数的基本概念,掌握矩阵、向量、线性方程组等核心知识点的定义及性质;2. 学会运用矩阵运算法则,解决实际问题中的线性方程组,并能解释其几何意义;3. 掌握线性空间、线性变换的基本理论,并能运用到实际问题中。
技能目标:1. 能够运用矩阵运算解决线性方程组问题,提高计算准确性和解题速度;2. 能够运用线性空间和线性变换的理论分析问题,培养空间想象能力和逻辑思维能力;3. 能够运用所学知识解决实际问题,提高数学建模和数学应用能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对线性代数学科的兴趣,激发学习热情,形成积极向上的学习态度;2. 培养学生的团队协作精神,学会倾听、交流、合作,提高人际沟通能力;3. 培养学生严谨、勤奋、求实的科学态度,形成正确的价值观。
本课程针对高中年级学生,结合线性代数学科特点,注重理论联系实际,培养学生的数学素养和创新能力。
在教学过程中,教师需关注学生的个体差异,因材施教,确保学生能够达到上述课程目标。
通过本课程的学习,使学生能够掌握线性代数的基本知识和技能,为后续学习及相关领域的研究奠定基础。
同时,注重培养学生的情感态度价值观,使其成为具有较高综合素质的人才。
二、教学内容本章节教学内容依据课程目标,结合教材线性代数相关知识,主要包括以下部分:1. 矩阵与向量- 矩阵的定义、性质及运算规则;- 向量的线性运算、线性组合及线性相关;- 教材第一章内容。
2. 线性方程组- 高斯消元法及其应用;- 克莱姆法则及其应用;- 教材第二章内容。
3. 线性空间与线性变换- 线性空间的定义、基、维数及坐标;- 线性变换的定义、性质及矩阵表示;- 教材第三章内容。
4. 实践与应用- 利用矩阵运算解决实际问题;- 线性空间与线性变换在实际问题中的应用;- 结合教材实例及拓展案例。
教学大纲安排如下:第一周:矩阵与向量基本概念及运算规则;第二周:线性方程组的求解方法;第三周:线性空间与线性变换基本理论;第四周:实践与应用,结合实际案例分析。
线性代数教案第一章行列式行列式的理论是人们从解线性方程组的需要中建立和发展起来的,它在线性代数以及其他数学分支上都有着广泛的应用.在本章里我们主要讨论下面几个问题:(1)行列式的定义;(2)行列式的基本性质及计算方法;(3)利用行列式求解线性方程组(克莱姆法则).本章的重点是行列式的计算,要求在理解n阶行列式的概念,掌握行列式性质的基础上, 熟练正确地计算三阶、四阶及简单的阶行列式.计算行列式的基木思路是:按行(列)展开公式,通过降阶来计算.但在展开Z前往往先利用行列式性质通过对行列式的恒等变形,使行列式中出现较多的零和公因式,从而简化计算.常用的行列式计算方法和技巧有:直接利用定义法,化三角形法,降阶法,递推法,数学归纳法,利用已知行列式法.行列式在本章的应用是求解线性方程组(克莱姆法则).要掌握克莱姆法则并注意克莱姆法则应用的条件.重点:行列式性质;行列式的计算。
难点:行列式性质;高阶行列式的计算;克莱姆法则。
§1.1二阶与三阶行列式行列式的概念起源于解线性方程组,它是从二元与三元线性方程组的解的公式引出来的.因此我们首先讨论解方程组的问题.设有二元线性方程组Q]]X| +d|2*l = Ea2l x} +^22兀2用加减消元法容易求出未知fi X],兀2的值,当。
]心22-0】2血工0时,有X\ =务為加21兀2 =这就是一般二元线性方程组的公式解.但这个公式很不好记忆,应用时不方便,因此, 我们引进新的符号来表示(2)这个结果,这就是行列式的起源.我们称4个数组成的符号a \\ a2l为二阶行列式.它含有两行,两列.横的叫行,纵的叫列•行列式中的数叫做行列式的元素.从 上式知,二阶行列式是这样两项的代数和:一个是从左上角到右下角的对角线(又叫行列式 的主对角线)上两个元素的乘积,取正号;另一个是从右上角到左下角的对角线(又叫次对角 线)上两个元素的乘积,取负号.根据定义,容易得知(2)屮的两个分子可分别写成象这样用行列式来表示解,形式简便整齐,便于记忆.首先(3)屮分母的行列式是从(1)式屮的系数按其原有的相对位置而排成的.分子中的 行列式,门的分子是把系数行列式屮的第1列换成(1)的常数项得到的,而疋的分子则是把 系数行列式的第2列换成常数项而得到的.例1用二阶行列式解线性方程组2X| + 4 兀2 = 1 兀]+ 3花=2因此,方程组的解是D 2 _ 3 ~D~2对于三元一次线性方程组绚1兀1+绚2兀2+绚3兀3 =2a 2]x } + a 22x 2 十(723X 3 二b 2 Cl I Xj + ^39 ^2 +。
《线性代数》教案一、前言1. 教学目标:使学生理解线性代数的基本概念和性质,掌握线性代数的基本运算和应用,提高学生解决实际问题的能力。
2. 教学内容:本章主要介绍线性代数的基本概念、线性方程组、矩阵及其运算、线性空间和线性变换。
3. 教学方法:采用讲解、案例分析、练习相结合的方法,引导学生主动探究、积极参与,培养学生的逻辑思维和抽象思维能力。
二、第一节线性代数的基本概念1. 教学目标:使学生了解线性代数的发展历程,理解向量、线性方程组、线性空间等基本概念。
2. 教学内容:a. 线性代数的起源和发展;b. 向量的定义和性质;c. 线性方程组的解法;d. 线性空间的定义和性质。
3. 教学方法:通过讲解和案例分析,让学生了解线性代数的历史背景,通过练习,巩固基本概念。
三、第二节线性方程组1. 教学目标:使学生掌握线性方程组的求解方法,会运用线性方程组解决实际问题。
2. 教学内容:a. 线性方程组的矩阵表示;b. 高斯消元法求解线性方程组;c. 克莱姆法则;d. 线性方程组在实际问题中的应用。
3. 教学方法:通过讲解和练习,使学生掌握线性方程组的求解方法,培养学生解决实际问题的能力。
四、第三节矩阵及其运算1. 教学目标:使学生理解矩阵的概念,掌握矩阵的运算规则,会运用矩阵解决实际问题。
2. 教学内容:a. 矩阵的定义和性质;b. 矩阵的运算(加法、数乘、乘法);c. 逆矩阵的概念和性质;d. 矩阵的应用。
3. 教学方法:通过讲解和练习,使学生掌握矩阵的基本运算,培养学生解决实际问题的能力。
五、第四节线性空间和线性变换1. 教学目标:使学生了解线性空间和线性变换的概念,理解它们在数学和其他领域的应用。
2. 教学内容:a. 线性空间的概念和性质;b. 线性变换的定义和性质;c. 线性变换的应用。
3. 教学方法:通过讲解和案例分析,使学生了解线性空间和线性变换的基本概念,培养学生的抽象思维能力。
六、第五节行列式1. 教学目标:使学生理解行列式的概念,掌握行列式的计算方法,会运用行列式解决实际问题。
第一章 行列式主要内容:排列N 阶行列式行列式的性质 行列式的计算 行列式展开定理 Cramer 法则§1.1 二阶与三阶行列式一、二阶行列式二元线性方程组11112212112222a x a xb a x a x b +=⎧⎨+=⎩(1)(2)用消元法解:22(1):a ⨯1122112222122,a a x a a x b a +=12(2):a ⨯1221112222212,a a x a a x b a +=两式相减消去2x 得:112212*********();a a a a x b a a b -=- 类似地,消去1x 得:112212212112121(),a a a a x a b b a -=- 所以当112212210a a a a -≠时,方程组的有解:122122*********b a a b x a a a a -=-,112121*********.a b b ax a a a a -=- (3)引入行列式记号11122122a a a a 11221221a a a a =-,其中称ij a 为二阶行列式的元素, i 为行标,j为列标,其计算遵循对角线法则,即主对角线元素乘积减去副对角线元素的乘积。
从而上面二元线性方程组的解122122*********b a a b x a a a a -=-,112121211221221a b b ax a a a a -=-可以表示为:112222111122122,b a b a x a a a a = 111122211122122a b a b x a a a a =(4) 例1:求解二元线性方程组1212321221x x x x -=⎧⎨+=⎩解:由于323(4)70,21D -==--=≠ 112212(2)14,11D -==--= 231232421,21D ==-=- 因此,11142,7D x D === 22213.7D x D -===- 二、三阶行列式三元线性方程组111122133121122223323113223333a x a x a xb a x a x a x b a x a x a x b ++=⎧⎪++=⎨⎪++=⎩ (5) 同样可以用消元法求解,分析其解的结构后引入三阶行列式记号:111213212223313233a a a a a a a a a =112233122331132132a a a a a a a a a ++112332122133132231a a a a a a a a a ---,其计算遵循对角线法则。
线性代数教案同济版第一章绪论1.1 线性代数的起源与发展介绍线性代数的概念、起源和发展历程。
强调线性代数在数学、物理、工程、计算机科学等领域的应用。
1.2 为什么要学习线性代数解释线性代数的重要性,包括解决实际问题和理论研究。
引导学生理解线性代数与其他数学分支的关系。
1.3 线性代数的基本概念介绍向量、向量空间、线性相关与线性无关等基本概念。
解释向量的几何表示和坐标表示。
1.4 线性方程组介绍线性方程组的定义和基本性质。
解释线性方程组的解法和求解过程。
第二章矩阵及其运算2.1 矩阵的定义与基本性质介绍矩阵的概念和矩阵的元素。
解释矩阵的运算规则和矩阵的转置。
2.2 矩阵的运算教授矩阵的加法、减法、乘法、除法等基本运算。
给出矩阵运算的例子和练习题。
2.3 逆矩阵介绍逆矩阵的概念和性质。
教授逆矩阵的求法和应用。
2.4 矩阵的特殊类型介绍单位矩阵、对角矩阵、对称矩阵等特殊类型的矩阵。
解释特殊矩阵的性质和应用。
第三章线性方程组的求解3.1 高斯消元法介绍高斯消元法的原理和步骤。
给出高斯消元法的例题和练习题。
3.2 克莱姆法则介绍克莱姆法则的原理和条件。
解释克莱姆法则的应用和求解过程。
3.3 矩阵的秩介绍矩阵秩的概念和性质。
教授矩阵秩的求法和应用。
3.4 线性方程组的解的结构解释线性方程组解的性质和结构。
给出线性方程组解的例子和练习题。
第四章向量空间与线性变换4.1 向量空间的概念与性质介绍向量空间的概念和向量空间的性质。
解释向量空间的基本运算和向量空间的基。
4.2 线性变换的概念与性质介绍线性变换的定义和性质。
解释线性变换的矩阵表示和线性变换的域。
4.3 线性变换的运算教授线性变换的加法、减法和乘法等运算。
给出线性变换的例子和练习题。
4.4 特征值与特征向量介绍特征值和特征向量的概念和性质。
教授特征值和特征向量的求法和应用。
第五章特征值与特征向量5.1 特征值和特征向量的概念与性质介绍特征值和特征向量的定义和性质。
第一章线性空间一、教学目标与基本要求数学的特点之一是抽象.从实数、复数、实值函数、无穷级数、向量等数学对象中,可以抽象出它们的共同特点:同一集合中的元素彼此可以相加,可与数相乘,这些运算还遵从一些共同规律.本章讨论的线性空间,就是针对上述特点建立的一种一般性的数学概念.它包括了所有前面提到的实例,另有许多数学对象也可归属其中.数学中所谓空间,就是具有某些特性的集合.所谓线性空间,概言之就是这样一个集合:在其上定义了称为加法和数乘的两种运算,并可在该集合上实施(准确的定义见后详述).在此,既不强调集合元素的本来属性,又不规定这两种运算是如何实施的,只规定运算具有称为公理的某些性质.1 线性空间的定义及例定义1.1.1设V是一个非空集合,其元素用x、y、z等表示.V被称为一个线性空间,如果它满足以下被分为三组由10条公理构成的公理体系:1.1.1封闭公理公理1(加法封闭公理)在V中定义了加法运算:对于V中任意两个元素x和y,有唯一的V中的元素与之对应并被称为x与y的和,记为x+y.公理2(数乘封闭公理)在V中定义了实数乘法(简称数乘)运算:对于V中任意元素x和任意实数a,有唯一的V中的元素与之对应并被称为a与x的积,记为a x.加法运算和数乘运算合称线性运算.1.1.2加法公理公理3 (交换律)对于任意x,y∈V,有x++.=xyy公理4(结合律) 对于任意x,y,z∈V,有+x+=+.+y))z(z(yx公理5 (零元素存在性)V中存在一个记为θ的零元素,对于任意x∈V,有+.x=xθ-的x的负元素,使公理6 (负元素存在性)对于任意x∈V,V中存在记为x+)-(.θx=x1.1.3数乘公理公理7(结合律)对于任意x∈V,任意实数a和b,有b(aba=.x)x()公理8 (加法分配律)对于任意x ,y ∈V 及任意实数a ,有y x y x a a a +=+)(.公理9(实数相加分配律)对于任意x ∈V ,任意实数a 和b ,有x x x b a b a +=+)(.公理10(单位元素存在性)对于任意 x ∈V ,有x x =1.以上定义的线性空间,有时被称为实线性空间,以强调数乘运算是实数相乘.数乘运算也可以是复数相乘,此时的线性空间被称为复线性空间.线性空间又被称为向量空间,其元素可被称为向量.实数和复数被统称为数.本书主要讨论实线性空间,但所得结果在复线性空间中也成立.从线性空间的公理体系容易推得以下结论:(1)零元素是唯一的.(2)任意元素的负元素是唯一的.将差y x -定义为)(y x -+.(3)如果θx =a ,则0=a 或θx =.(4)θx =0;θθ=a ;)()()(x x x -=-=-a a a(5)若a x =a y 且0≠a ,则x =y .(6)若a x =b x 且θx ≠,则a =b .(7)y x y x y x --=-+-=+-)()()(.(8)x x x 2=+,x x x x 3=++,一般地有:n 个x 相加等于n x .定义1.1.2设V 是一个线性空间,S 是V 的一个非空子集.如果S 对于V 中定义的加法和数乘也构成一个线性空间,则称S 为V 的子空间.推论:线性空间V 的非空子集S 成为V 的子空间的充分必要条件是:S 中加法和数乘两种运算满足封闭公理.定义1.1.3设S 是线性空间V 的一个非空子集.集合{x =∑=k i i a1x i ︱k x x ,, 1∈S ;k a a ,, 1∈R ;k 是任意正整数}被称为S 中元素的有限线性组合.由于这是V 的一个子空间,故又被称为S 生成的子空间,记为L (S )2 线性空间中的相关集和独立集定义1.2.1设S 是线性空间V 的一个子集合.如果S 中存在由不同元素构成的有限集}{1k x x ,, ,以及不全为零的一组数k a a ,,1,使 ∑=k i i a1x i θ=(1.2.1)则S 称是相关集(又称线性相关集).当k a a ,, 1不全为零时,(1.2.1)式被称为零元素θ的一种非平凡表示.若S 不是相关集,则被称为独立集(又称线性无关集).等价说法是:对于S 中任意选定的不同元素k x x ,, 1,等式∑=k i i a1x i θ=蕴涵了01===k a a ,则S 是独立集.定理1.2.1 设S =}{1k x x ,, 是线性空间V 中k 个元素构成的独立集,L (S )是S 生成的子空间.则L (S )中任何k +1个元素构成的集合是相关的.3 基 维数与坐标定义1.3.1 设S 是线性空间V 中的一个有限集.若S 是独立集且V 由S 生成,则称S 是V 的一组有限基.若V 有一组有限基或V 只含零元素,则称V 为有限维空间;否则称为无限维空间.定理1.3.1 设V 是有限维线性空间,则V 的任何一组有限基与别的有限基所含元素个数相同.定义1.3.2 若线性空间V 有一组由n 个元素组成的基,则称整数n 为V 的维数,记为dim V n =.若}{θ=V ,则规定dim V 0=.R n 的维数是n (这是称R n 为n 维向量空间的缘由),}{1n e e ,, 是其一组基,被称为R n 的常用基.定理1.3.2设V 是n 维线性空间,则(a )V 中任何独立集必是V 的某组基的子集;(b )V 中任何由n 个元素组成的独立集必是V 的一组基.定义1.3.3在n 维线性空间V 中,给定确定了元素顺序的一组基}{1n e e ,, ,则对任意x ∈V ,有x ini i c e ∑==1. (称x 可表为这组基的线性组合,或称x 可被这组基线性表示)其中系数n c c ,, 2是由元素x 及这组基唯一确定的.这组系数就被称为x 在基}{1n e e ,, 下的坐标,记为)(1n c c ,,.4 内积 欧氏空间 范数定义1.4.1 设V 是实线性空间.如果对于V 中任意元素x 和y ,对应着唯一的实数,记为(x ,y ),满足以下4条公理:公理1(对称性) )()(x y y x ,,=,公理2(加性) )()()(z y y x z y x ,,,+=+,任意z ∈V ,公理3(齐性) )()(y x y x ,,c c =,任意c ∈R ,公理4(正定性) )(x x ,≥0,当且仅当x =θ时,0)(=x x ,,则称)(y x ,是x ,y 的内积.并称V 是一个欧几里德(Euclid )空间,简称欧氏空间.定义1.4.2在欧氏空间中,非负实数)(x x ,被称为元素x 的范数,记为||||x .为了在欧氏空间中引入两向量间夹角的概念,需要下面的定理.定理1.4.1(柯西—许瓦兹(Cauchy —Schwarz )不等式) 在欧氏空间中,有|)(|y x ,≤||||x ||||y .这里x ,y 是该空间中任意元素.当且仅当x 与y 相关时,上式取等号.定义1.4.3在欧氏空间中,任意两非零元素x 和y 之间的夹角ϕ(0≤ϕ≤π)按下式定义|||| |||| )(cos y x y x ,=ϕ. 注意:正是柯西—许瓦兹不等式保证了这个定义的准确性.关于范数,本书将作较深入的讨论.定理1.4.2在欧氏空间中,范数具有以下性质:(1) ||||x ≥0,当且仅当θx =,0||||=x (正定性);(2) ||||||c c =x ||||x (正齐性);(3) ||||y x +≤||||x +||||y (三角不等式).这里, x ,y 是该空间任意元素,c 是任意实数.5 欧氏空间中的正交性定义1.5.1 设是V 一个欧氏空间.对于任意x ,y ∈V ,如果0),(=y x ,则称x 与y 正交.又:设S 是V 的一个子集,若对于任意相异的x ,y ∈S 有0),(=y x ,则称是S 一个正交集.若一个正交集中任何元素的范数均为1,则称它是一个标准正交集.显然,零元素与V 中任何元素正交;零元素是唯一的与自己正交的元素.下面的定理表明了正交和独立之间的关系.定理1.5.1 在欧氏空间V 中,一个不含零元素的正交集是独立集.若dim V =n ,则任何一个包含n 个非零元素的正交集是V 的一组基.定理1.5.2设V 是有限维欧氏空间, dim V =n ,}{1n S e e ,, =是V 的一组正交基.对于任意x ∈V ,若x 关于基S 的坐标是)(1n c c ,, ,则)()(j j j j c e e e x ,,=,n j ,, 1=.若进一步假设S 是一组标准正交基,则j c =)(j e x ,,n j ,,1=. 定理1.5.3设V 是一个维欧氏空间,}{1n e e ,, 是V 的一组标准正交基.对于任意x ,y ∈V ,若设x ,y 在这组基下的坐标分别是)(1n a a ,, ,)(1n b b ,, ,则有)()()(1i n i i e y e x y x ,,,∑==∑==ni i i b a 1 (1.5.1)∑∑====n i ni i i a 11222|)(|||||e x x ,. (1.5.2) 定理1.5.4 设}{21 ,,x x 是欧氏空间V 中的一个有限或无限序列,)(1k L x x ,, 表示由该序列前k 个元素生成的子空间.那么,V 中存在序列}{21 ,,y y ,对于可能取到正整数k ,具有以下性质:(1) 元素k y 与)(11-y y k L ,, 中任意元素正交;(2) )()(11k k L L x x y y ,,,, =;(3)除去数量因子,序列}{21 ,,y y 是唯一的(即若另有序列}{21 ,,y y ''满足性质(1)和(2),则有实数k c 使k y 'k k c y =, ,,21=k ). 1y =1x ,∑=+++-=r i i i i i r r r 1111)()(y y y y x x y ,,,11-=k r ,, . 这里给出的由一组独立集}{1k x x ,, 来构造由非零元素组成的正交集}{1k y y ,, 的过程,称为施密特(Schmidt )正交化过程.而且,}{1k y y ,, 生成的子空间与}{1k x x ,, 生成的子空间完全相同.而当}{1k x x ,, 是有限维欧氏空间的一组基时,}{1k y y ,, 就是一组正交基.而且,每一个i y 除以它的范数,就得到一组标准正交基.定理1.5.5任何有限维欧氏空间均存在标准正交基.它可由任何一组基经施密特正交化过程然后单位化而得到.6 同 构定义1.6.1设V ,W 是两个非空集合.若给定一个法则T ,使V 中任何元素x 都有W 中唯一确定的元素y 与之对应,则称T 是V 至W 的一个映射,记为T :V →W . y 被称为x 在T 下的像,记为)(x T y =.x 被称为y 在T 下的原像.称V 为T 的定义域.称V 中全体元素在T 下的像集合为T 的值域,记为T (V ).据此定义知,V 中元素x 在T 下的像是唯一的,但W 中元素y 在T 下未必有原像,若有也未必唯一.定义1.6.2设T 是V 至W 的映射.若T (V )=W ,则称为满射.据此定义知,T 为满射的充分必要条件是:对任意y ∈W ,存在x ∈V ,使y =T (x ).但这样的x 未必唯一.定义1.6.3设T 是V 至W 的映射.若V 中相异的元素在映射T 下的像也相异,即若有21x x ≠,则必有)()(21x T x T ≠,则称T 为单射.据此定义知,若)()(21x T x T =蕴涵21x x =,则T 为单射.定义1.6.4若V 至W 的映射T 既是满射又是单射,则称T 为双射,又称为1-1映射. 下面给出两个线性空间同构的定义.定义1.6.5设V ,V '均是线性空间.如果存在一个V 至V '的1-1映射T ,对任意x ,y ∈V 及任意实数c ,满足性质:(1))()()(y x y x T T T +=+,(2))()(x x T c c T =.则V 和V '是同构的.这样的映射T 被称为V 至V '的同构映射.通常把满足上述性质(1)和(2)的任何映射称为线性映射.所谓同构映射,就是一个线性1-1映射.定理1.6.1任何n 维线性空间与nR 是同构的.定义1.6.6设V ,V '均是欧氏空间,如果存在V 至V '的线性1-1映射T , 对任意x ,y ∈V ,满足性质 )())()((y x y x ,,=T T , (1.6.1)则称V 和V '是同构的.这样的映射T 被称为V 至V '的同构映射.由(1.6.1)式可以推得:对任何x ∈V ,有||||||)(||x x =T .故具有(1.6.1)式性质的映射又称为保范映射.因此,欧氏空间间的同构映射,必是一个保范的线性1-1映射.由于内积可用坐标表达(见定理1.5.3),故任何n 维欧氏空间与nR 是同构的.二、 教学内容及学时分配:第一节线性空间的定义2课时第二节线性空间中的相关集和独立集 2课时第三节基 维数与坐标 2课时第四节内积 欧氏空间 范数 2课时第五节欧氏空间中的正交性2课时三、教学内容的重点及难点:1.线性空间的概念2.判定相关集和独立集;3.判定线性空间的基及维数;4.了解内积. 欧氏空间. 范数. 及欧氏空间中的正交性。