新时期俄罗斯高校道德教育及启示

转型期俄罗斯思想政治教育浅析作者：张海冰来源：《商情》2014年第33期苏联解体后，俄罗斯政府面对社会危机重新恢复思想政治教育的重要地位，提出俄罗斯新思想，为思想政治教育奠定了理论基石，同时通过制定和实施法律法规等一系列有效措施恢复和重建了社会价值观念。

通过分析转型期俄罗斯加强思想政治教育的措施，阐述了俄罗斯思想政治教育经验对改进我国思想政治教育的启示。

在深化改革时期，我国应当建构新的理论基础，并依托民族传统文化加强思想政治教育，同时为思想政治教育营造良好的外部环境。

俄罗斯思想道德秩序思想政治教育借鉴意义自苏联解体以后，俄罗斯整个社会面临着一场危机，其思想道德秩序也一度陷入极端的混乱无序之中。

因此，思想道德秩序的恢复与重建成为国家的首要任务之一。

尽管目前俄罗斯的思想政治教育正处于恢复与重建的探索阶段，但是了解其转型期的思想政治教育措施，对我国的思想政治教育具有重要借鉴意义。

一、俄罗斯思想政治教育的背景1991年底，人类历史上第一个社会主义国家——苏联正式宣告解体，其主要继承国俄罗斯的政治、经济制度都发生了翻天覆地的变化，国家进入社会转型期，思想道德秩序也处于混乱状态。

（一）国内背景俄罗斯从苏联时期的社会主义政治制度转变为资本主义政治制度。

共产党失去了执政地位，社会主义制度被摧毁，国家性质发生了根本变化。

由于一党制向多党制的转变，俄罗斯产生了各种政治思潮。

俄罗斯民族出现了严重的信仰危机，思想处于真空状态。

俄罗斯开始走上资本主义道路，在发展资本主义市场经济的同时，政治威慑力逐渐削弱，人们开始以经济利益作为标杆来规范社会行为和秩序，原有的社会主义道德规范体系开始崩塌。

在文化方面，俄罗斯人受到西方资本主义文化的侵蚀，其原本的道德观念受到重大影响，但新的道德观念还未形成和扎根。

新时期国内外矛盾交织，俄罗斯社会处于危机之中，思想道德教育理念缺失，思想道德秩序陷入混乱之中。

（二）国际背景20世纪中后期世界经济相互依存的程度日趋加深，大大加快了全球化进程。

俄罗斯思想政治教育概况及启示从苏联时期到现在，俄罗斯一直非常重视思想政治教育，不论是学校教育还是大众传媒，都有着广泛的覆盖面。

在苏联时期，全面深入的思想政治教育被视为是维持政权稳定、塑造“新人”、推行社会主义建设的重要手段之一。

而在俄罗斯后苏联时期，尽管国家面临许多政治和经济的挑战，但思想政治教育仍然被视为是塑造国民意识和提高国家凝聚力的重要途径。

俄罗斯思想政治教育的内容涵盖广泛，包括但不限于爱国主义、国家历史、选举和政府制度、宗教和文化多样性、社会责任、合法性和道德行为等。

在俄罗斯教育体系中，思想政治教育的重要性非常突出，不仅是基础教育的一部分，而且是大学教育和专业训练的一部分。

此外，俄罗斯政府还通过媒体、文化节庆和社会性质机构等方式来普及思想政治教育的内容。

尤其值得注意的是，在当前的国际形势下，俄罗斯政府非常重视民族文化和宗教间的和谐，积极开展多元文化和宗教交流与融合的工作。

例如，俄罗斯各级政府组织多种形式的文化节庆，高度重视俄罗斯民族传统文化和其他民族的文化，不断加强俄罗斯与国际社区的文化交流。

这种在多元文化社会中推行思想政治教育的做法，在提升俄罗斯国内外形象的同时，对其他国家推行思政教育亦具有借鉴意义。

最后，对于中国而言，我们需要认识到，思想政治教育是基于国民信仰、社会价值观和文化传统的教育形式，它对于提高国家凝聚力和塑造良好国民素质具有重要意义。

因此，对于中国来讲，我们应该积极探索适合我国国情的思想政治教育模式，并将其固定在各级教育阶段中，以推进国家的文化和社会进步。

同时，也应该关注多元文化和宗教间的和谐与交流，沿着和平、友好、开放的道路，推动全球化时代的交流、融合和发展。

浅谈俄罗斯高校教学的几个特点作者：樊薇来源：《管理观察》2011年第21期摘要：俄罗斯的高教体系基本上秉承了前苏联时期的高教模式及学位制度。

但是，近年来为了适应教育国际化的新形势，俄罗斯的高等教育发生了一系列变化。

本文以亲身体会及经历分析了俄罗斯高校教育及教学的特点，为我国高等教育的改革提供启示和借鉴。

关键词：俄罗斯高校教育教学特点俄罗斯是高等教育十分发达的国家之一，在许多方面可以与美国、英国的高等教育并驾齐驱。

俄罗斯目前有一千多所高等院校，共设置一百多个学科领域、四百多个专业。

俄罗斯的高校教育重视人才的综合素质与专业能力的培养，在经历了苏联解体后，俄罗斯社会动荡，经济大幅滑坡、缩水，高等教育不可避免地受到冲击，尽管如此，当前俄罗斯的教育力量依然较为雄厚，基础很坚实，不管是国立还是非国立院校，都要受国家教育部门的监督。

俄罗斯政府为支持高等教育的改革和发展，几年来制定、实施了一系列有关教育的法律、条例和优惠政策，确定了高等教育、高等院校的法律地位和国家高等教育标准，确保俄罗斯的高等教育在世界上的先进地位。

俄罗斯高等教育是严谨的，特别是一些重点名牌院校历史悠久，治学态度严谨，拥有自己很强的学术派流，在基础理论教学和对学生知识技能及创作力的培养、提高方面积累了相当丰富的宝贵经验。

笔者曾在莫斯科读书，如今在国内大学工作后，发现不管是教育方法还是学习方法，两国差别之大，感触颇深。

它山之石可以攻玉,俄罗斯高校的一些教学方法和特点对改进我国专业教学，提高人才培养质量具有一定的借鉴意义。

1.大课和小课俄罗斯教育水平很高，其高等教育基础阶段有不同于我国和西方国家的鲜明特点：课时多，课程量大；自然学科比重大；考核、考查、考试的比重大。

在俄罗斯大学上课的一个特点就是每门课程都分为大课лекцы和小课Cеминар。

大课一般为公共课或基础课，学生是一个系不同专业的一起上课，以老师讲述理论型知识为主。

而小课是分班上课，一般主要是针对大课的内容进行讨论、讲解、练习等，在小课上老师教授形式也是多种多样的。

俄罗斯思想政治教育概况及启示一、历史演变俄罗斯的思想政治教育历史可追溯至公元10世纪的基督教传入以及15世纪的文艺复兴运动。

18世纪彼得大帝的西化运动和19世纪的启蒙思想为俄罗斯的现代思想政治教育奠定了基础。

苏联时期的思想政治教育则主要以马克思主义为指导，强调意识形态的渗透，强化对学生的意识形态教育，并长期沿用至今。

二、特点与状况俄罗斯的思想政治教育在特点上呈现出以下几个方面：第一，政府干预较为明显，思想教育的内容和形式受到政治因素的深刻影响；第二，注重国家的认同和传统文化的传承，塑造学生爱国主义情怀和民族自豪感；学校与家庭教育有机结合，强调学校、家长和社会的合作教育模式；第四，重视学生的创造力和思维能力的培养，鼓励学生自主学习和思考。

在状况方面，俄罗斯的思想政治教育面临着传统与现代、本土与国际的矛盾和冲突。

在社会转型的过程中，俄罗斯正在寻求新的教育发展路径，特别是在思想政治教育领域，需要提升教育质量、拓宽教育渠道，并与国际接轨，培养具有国际竞争力的人才。

三、教育体系俄罗斯的思想政治教育体系包括幼儿园教育、初中教育、高中教育和高等教育，以及继续教育和成人教育。

初中教育和高中教育是思想政治教育的重点阶段，主要负责培养学生的思想品德、政治觉悟和社会责任感。

高等教育则对学生进行更深入的思想政治理论教育和实践能力培养。

四、内容与课程俄罗斯的思想政治教育内容主要包括国际关系、国家法律、公民教育、伦理道德、历史、地理、术科基础等方面的知识。

课程设置上注重理论与实践的结合，重视学生的自主学习和思考能力的培养。

除了传统的课堂教学，还注重德育活动和社会实践，以丰富学生的思想政治教育内容。

五、影响因素俄罗斯的思想政治教育面临着多方面的影响因素，其中政治、经济、社会、文化等各方面因素都在不同程度上影响着教育的发展和变革。

政府政策、教育资源分配、文化传统、社会风气等都在不同程度上影响着思想政治教育的内容和形式。

国际环境的变化也对俄罗斯的思想政治教育产生了一定的影响，俄罗斯正在积极探索国际化的教育发展路径。

俄罗斯精神道德教育研究二十世纪90年代东欧剧变,苏联宣告解体,世界政治格局发生重大变化。

俄罗斯作为前苏联解体后的最重要继承者在政治、经济、文化等各领域面临着艰难的时代转型。

在教育领域俄罗斯取消了各级学校的思想政治教育,人民的精神道德“价值真空”现象旋即出现。

与此同时,各种思潮所秉持的价值观一同涌入俄罗斯的意识形态领域,欲使自己成为当下俄罗斯人精神道德的价值评判标准,致使“价值真空”迅速转换为“价值冲突”。

多元的价值评判标准并没有使俄罗斯人的选择夙愿实现“多元化”,反而使俄罗斯人心涣散、国家与民众莫衷一是,甚至使国家和民族走向了再次“解体”的危难边缘。

千年俄罗斯“怎么了?”又该“怎么办?”成为俄罗斯人必须面对并深思的问题。

1999年12月30日,即新千年的前夜,普京掷地有声的给出了最终答案——“俄罗斯新思想”,“俄罗斯新思想是一个合成体,它把全人类的共同的价值观与俄罗斯经过时间考验的传统价值观,尤其是与经过20世纪波澜壮阔的一百年检查的价值观有机地结合在一起......它使俄罗斯成为强大国家,实现有效经济的前提和保障”。

“俄罗斯新思想”为新千年俄罗斯国家发展指明了方向,也为当下俄罗斯实施精神道德教育指明了方向。

经过多年探索,2009年俄罗斯正式出台《俄罗斯公民精神道德发展及德育构想》(?Концепциядуховно-нравственногоразвитияивоспитанияличностигражданина?)。

其中明确提出了“精神道德教育”(духовно-нравственноевоспитание)这一当代俄罗斯“德育”核心概念,即“使受教育者接受并掌握基本民族价值,掌握全人类共同价值,掌握俄罗斯多民族文化、精神与道德价值的教育组织过程”。

截止目前,俄罗斯“精神道德教育”已经贯彻落实到了俄罗斯学校教育实践层面,尤其是小学教育阶段。

俄罗斯通过多年的实践,“精神道德教育”取得了积极的进展,得到了社会各界的认同。

俄罗斯思想政治教育概况及启示俄罗斯的思想政治教育是由历史和现实所塑造的。

历史上，俄罗斯曾经是世界上最大的帝国之一，其政治制度主要由沙皇掌握。

在苏联时期，共产主义思想被推广，政治教育是社会主义建设的一部分。

在当前俄罗斯，政治教育主要由俄罗斯教育部门和宗教机构负责，并且政府通过各种途径来推广俄罗斯的国家利益和形象。

首先，俄罗斯的思想政治教育依靠历史和文化的传承。

俄罗斯的历史和文化对教育部门的教学内容和教育方式产生了深远的影响。

无论是在学校还是在社区中心，都大力推动俄罗斯文化的传承和发扬。

比如，在教育机构中，俄罗斯历史、文学、音乐等本土文化纷纷被列为必修课程，文艺团体的组织也成为教育中不可或缺的一部分。

此外，俄罗斯政府积极地鼓励宗教机构作为社会政治教育的一部分，大力推广俄罗斯正教的教义与传统。

其次，俄罗斯的思想政治教育依靠政府的支持与宣传。

俄罗斯政府通过多种形式来推广其国家形象和利益。

政府成立了多个机构，如国家媒体、文化中心和历史博物馆等，以加强对国内和国际上的宣传和推广。

比如，在电视媒体中，大量的时段被用于国家形象的宣传，如文化庆典、历史纪录片等。

在文化中心中，政府为民众提供多样性与开放性的文化服务，以丰富跨文化交流的内容，以弘扬国家形象和文化影响力。

在历史博物馆中，如国家历史博物馆和国家文化遗产博物馆等，也是重要的宣传平台以及设置文化交流的桥梁。

最后，俄罗斯的思想政治教育亟需创新和更新。

俄罗斯需要摆脱普遍存在的教育僵化和传统束缚，从而让人们的想象空间更加开放和丰富。

俄罗斯教育机构应尝试把世界发展中的众多新思想和新技术引入教学内容与教学模式中，不断提高教学效果和质量。

比如，在现代计算机网络、机器人技术等科技方面的课程，不仅能为俄罗斯学生打开新的思路和视野，也为俄罗斯社会在应对科技转型、推动社会发展方面提供了积极的贡献。

综上所述，俄罗斯的思想政治教育是由历史和现实共同塑造的。

借鉴其独特的教育体系与文化传承，可以从教育和文化等方面，提高人民的政治文化素质，推动国家的发展和进步。

新思想指导下普京时期的俄罗斯思想政治教育【摘要】本文探讨了普京“俄罗斯新思想”的提出和内容，在此基础上，分析了普京时期俄罗斯思想政治教育的基本观点和现实层面的教育实践。

【关键词】俄罗斯新思想普京思想政治教育在俄罗斯很流行的歌曲《嫁人就嫁普京这样的人》反映了“普京热”在俄罗斯的兴起，这首歌里面有一句话高度概括了普京，那就是“强而有力”。

那么在强而有力的普京的领导下，俄罗斯思想政治教育有一个怎样的状况呢？本文从思想政治教育理论提出的理论基础、基本观点、具体教育实践等方面做进行分析。

一、新思想理论的提出1999年12月30日，普京发表了《千年之交的俄罗斯》，提出了“俄罗斯新思想”。

“俄罗斯新思想是普京继承了俄传统的价值观并赋予了它新的生命，主要内容可高度概括为爱国主义、强国意识、国家观念和社会团结四个方面。

这四个因素是相辅相成的，爱国主义是旗帜，强国意识是核心和支柱，国家观念是手段和动力，社会团结是基石。

”爱国主义。

普京说：“这是一种为自己的祖国，自己的历史和成就而产生的自豪感，憧憬着自己的国家变得更加美丽、更富足、更强大和更幸福的心愿。

”挖掘爱国主义的内涵，要求俄罗斯人民具有：首先，要找回民族自豪感和自尊感；其次，“有使自己的国家成为更加美丽、更加富强、更加幸福国家的渴望”；再次，要有强烈的“为了国家的独立和富强贡献力量和生命的渴望”。

强国意识和国家观念。

正如普京所言：“俄罗斯过去是，将来也还会是一个伟大的国家。

它的地缘政治、经济和文化的不可分割的特征决定了这一点。

“在俄罗斯的整个历史过程中，强大的国家意识一直决定着俄罗斯人的思想倾向和国家政策。

”社会团结。

正如普京所说：“大多数俄罗斯人不习惯通自己的努力奋斗改善自己的状况，而习惯于借助国家的和社会的帮助和支持做到这一点。

”“社会团结要求社会有共同的信仰，全民一致的奋斗目标，普京越是感到稳定俄罗斯的迫切性就越需要用新的世界观来填补社会空间，更需要用新的意识形态巩固政权，凝聚力量，参加国家建设。

关于国外高校思想政治教育的制度化的三个国家的研究为了具体了解国外思想政治教育制度化的研究，可以从以下三个国家进行具体的分析与探究。

第一，美国的高校公民教育制度化发展。

美国的公民教育，在经历了启蒙思想的引导、公民意识的唤醒、公民意识的提升等阶段后，因此，已经形成较为完善的系统教育体系。

美国的公民教育开始于家庭教育，以学校教育作为公民教育的重要平台，同时借助大众传媒作为政治观教育的主要辅助手段。

在美国的公民教育中，也十分重视高校教师的思想政治教育，并以制度的形式进行严格监督和执行。

在美国的公民教育中，政治观教育是公民教育的重要组成部分。

在一定程度上借用公民宗教教育灌输民族精神；尤其注重权利义务教育，培养公民的道德观念和法律意识。

第二，英国的高校思想政治教育制度化发展。

由于英国是一个具有悠久历史文化的国家，在经济、政治、文化等方面的发展较为成熟，建立起了较为先进的公民教育制度。

英国比较注重在学校对公民进行思想政治教育的宣传，制定严格的管理措施，加强公民道德教育制度化的建设。

英国的思想政治教育主要是为了提升个人的思想道德素养和个人素质水平。

英国的思想政治教育主要是通过学校教育达到教育目的，在校园教育中，鼓励学生进行自我管理，提高学生的自我约束能力，通过指导提高学生的思想道德水平，促进个体的个性发展，培养出适合国家发展需求的现代化人才，这种思想政治教育理念值得国内高校思想政治教育工作的借鉴。

英国的思想政治教育主要体现以下三个方面：培养个人的责任意识，提高个人对权利和义务的认知水平；引导个人积极参与集体活动，培养个人的参与意识；提高个人对国家事务的关注能力。

第三，俄罗斯的高校思想政治教育制度化发展。

在前苏联时期，高校思想政治教育主要以培养共产主义接班人为主要目标，思政教育始终贯穿于高校教育的全过程，形成了结构严密的组织管理体系，有力推动了高校思想政治教育的制度化进程。

但在前苏联解体前期，由于受到各种社会思潮的影响，前苏联的高校思想政治教育呈现出教条化特征，没有做到与时俱进，导致思想政治教育脱离社会主义的轨道，加速了苏联的解体。

全球化时代俄罗斯德育教育实践对我国的启示和借鉴
随着全球化的不断发展，各个国家的教育体系也在不断的更新和完善，其中俄罗斯的德育教育实践给我国带来了一定的启示和借鉴。

俄罗斯是一个历史悠久的文明国家，有着深厚的文化底蕴和传统，同时也面临着经济建设和社会转型压力。

在这样的背景下，俄罗斯政府高度重视德育教育的实施，以培养具有高度道德素养的青年人承担国家的未来发展。

一、重视品格教育
俄罗斯的德育教育实践注重品格教育，通过让学生读经典，在经典的启迪下强化音体美修养，加强道德教育。

这种质朴而具有内涵的教育思想引导学生形成高尚的品德，培养出具有深层次、哲学性、艺术性的情操。

二、注重施教方式
俄罗斯德育教育实践注重采取形象生动的方式进行教育，鼓励学生通过角色扮演、兴趣小组等形式积极参与课堂教学。

教育者在教学过程中，注重了解学生的思想动态和心理需求，为学生提供个性化、针对性的教育指导和帮助，有效的提高了学生自信心和学习兴趣。

三、完善德育教育制度
俄罗斯政府注重完善德育教育体系及政策，建立起完善的内部管理制度和规范的教育体系，确保教育过程的有效性。

此外，还注重与社会各方面的协作，通过与社区的合作、企业界的协作、家长的支持等形式，实现教育培养目标的共同推进。

四、重视思辨能力
俄罗斯德育教育实践注重培养学生的思辨能力，鼓励学生自主思考，善于提出问题并找到解决问题的方法。

教师通过课程的设计和讲述，让学生不断地提出新问题，不断地推敲思路，提高学生的解决问题能力。

俄罗斯思想政治教育概况及启示【摘要】本文主要围绕俄罗斯思想政治教育展开讨论，首先介绍了其历史沿革，包括苏联时期和现代俄罗斯的发展情况。

接着分析了俄罗斯思想政治教育的特点，如重视宗教和文化传统等。

然后深入探讨了俄罗斯思想政治教育的内容，包括教育体系、课程设置和教学方法等方面。

最后从俄罗斯思想政治教育的经验中得出启示，探讨了其对于其他国家的启示和借鉴意义。

结语部分对本文进行了总结，指出了俄罗斯思想政治教育的重要性和未来发展的展望。

通过本文的研究，可以更加深入了解俄罗斯思想政治教育的特点和价值，为其他国家的教育改革提供一定的启示和借鉴。

【关键词】俄罗斯、思想政治教育、历史沿革、特点、内容、启示、背景介绍、研究目的、总结、展望未来1. 引言1.1 背景介绍俄罗斯思想政治教育的背景介绍：俄罗斯是一个拥有悠久历史和悠久文化传统的国家，思想政治教育在俄罗斯历史上扮演着重要的角色。

在沙皇时代，俄罗斯的思想政治教育主要受到专制统治的影响，人民思想被严密控制，教育内容主要是为了维护当权者的统治地位。

随着俄罗斯革命的发生，思想政治教育也发生了巨大的变革，社会主义意识形态开始占据主导地位。

苏联时期，思想政治教育被纳入国家的意识形态体系，通过宣传和教育来塑造人们的思想，并使之服从于社会主义制度。

苏联解体后，俄罗斯的思想政治教育也经历了一系列的转变，多元化的思想和观念开始在教育领域中得到发展。

随着俄罗斯政治和社会的不断变革，思想政治教育也面临着新的挑战和机遇。

重新审视俄罗斯的思想政治教育历史，对于理解俄罗斯教育体系的特点和优势具有重要意义。

本文将从历史沿革、特点、内容和启示等方面对俄罗斯思想政治教育进行综合分析，旨在探讨其发展规律和对中国教育的启示。

1.2 研究目的俄罗斯思想政治教育的研究目的是为了深入了解俄罗斯教育体系中思想政治教育的发展历程，探讨俄罗斯思想政治教育的特点和内容，并从中提炼出对中国教育的启示，为我国的教育改革提供借鉴和参考。

俄罗斯思想政治教育概况及启示1. 引言1.1 俄罗斯思想政治教育的重要性俄罗斯思想政治教育在俄罗斯社会中占据着极为重要的地位，其重要性体现在多个方面。

俄罗斯思想政治教育有利于传承和弘扬俄罗斯独特的思想文化传统，促进国家和民族精神的持续发展和传承。

俄罗斯思想政治教育对培养公民的思想道德品质和政治素养具有重要作用，有助于构建和谐稳定的社会秩序。

俄罗斯思想政治教育还能够提升人民的国际意识和对外交往交流的能力，促进国家在国际事务中的地位和声誉。

俄罗斯思想政治教育的重要性不仅体现在俄罗斯国家和社会的发展进程中，也对世界其他国家和地区的思想政治教育提供了有益的借鉴和启示。

2. 正文2.1 俄罗斯思想政治教育的历史背景俄罗斯思想政治教育的历史背景可以追溯到19世纪初，当时俄罗斯帝国正处于改革和现代化的时期。

启蒙运动的思想开始在俄罗斯传播，推动了对教育体制和思想观念的改革。

在彼得大帝和叶卡捷琳娜大帝的统治下，俄罗斯开始引入西方教育思想和制度，促进了俄罗斯的现代化进程。

19世纪中叶至20世纪初，俄罗斯逐渐建立起以宗教和民族认同为基础的思想政治教育体系。

教育主要围绕着正统基督教教义和俄罗斯文化展开，旨在培养忠诚于沙皇统治和俄罗斯民族的公民。

这一时期的教育体系强调传统价值观念和集体主义精神，同时对西方思想进行了限制和排斥。

在苏联时期，思想政治教育更加强调对共产主义理念的灌输和宣传。

学校教育和党员教育都受到政府严格控制，强调马克思列宁主义的学习和实践。

思想政治教育成为维护苏联统治和意识形态霸权的重要手段。

俄罗斯思想政治教育的历史背景在不同时期受到政治和意识形态的影响，反映了俄罗斯社会的政治和文化发展变化。

这一历史背景对俄罗斯今天的思想政治教育产生了深远的影响，并对世界其他国家的教育体系也具有一定的启示意义。

2.2 俄罗斯思想政治教育的特点1. 政府主导：俄罗斯思想政治教育由政府主导，政府通过制定政策、管理教育资源以及组织相关活动来推动思想政治教育的发展。

全球化时代俄罗斯德育教育实践对我国的启示和借鉴俄罗斯的德育教育制度历史悠久，自苏联时代以来就一直是国家优先发展的领域之一。

随着时代的变迁，俄罗斯也意识到了教育的现代化和全球化的重要性，开始实行一系列以提高学生综合素质为目标的教育改革。

其中，最重要的是对德育教育的改革和创新。

首先，在教学内容上，俄罗斯重视培养学生的道德品质和社会责任感，教育学生要成为国家未来的建设者和领袖。

俄罗斯的德育教育课程体系从小学开始就包含了独立思考、社会交往、成长与发展、公民意识等方面的教育内容，力求培养学生勇于探索、自我实现并为社会做贡献的精神。

这点对我国的启示是，我们也应当培养学生的道德品质和社会责任感，使其成为有追求、有担当、有使命感的人才。

其次，在实践活动上，俄罗斯倡导学校与社会融合，注重社会实践、社会服务等教育方式，帮助学生更好地了解社会、参与社会并改善社会状况。

俄罗斯学生有义务参加社会服务活动，并得到学校和社会的认可，这为学生的个人成长和社会发展提供了有力支撑。

这点对我国的启示是，我们也应当注重学校与社会的融合，培养学生具有参与社会的能力，并重视他们的社会服务意识与实践。

再次，在师资力量上，俄罗斯积极推动教师队伍的现代化，提升教师的综合素质和教育水平。

不仅要求教师专业技能扎实，而且强调教师的道德修养和社会责任感，使其成为学生的榜样和引领者。

在俄罗斯，教师是国家的重要资源，不仅要有丰富的教学经验，还应当具备严谨的学术态度和对教育事业的执着追求。

这点对我国的启示是，我们也应当重视教师的素质和道德修养，强化教师的职业操守和责任感，使其真正成为学生成长的伙伴和向导。

最后，在教育管理上，俄罗斯强调学校的自主发展和灵活应变。

俄罗斯的学校管理体系中注重学校的自治、责任制和评估制度，提高学校的教育质量。

此外，俄罗斯也逐步放开对教育的限制，鼓励学校出台创新性教育行动和方案。

这点对我国的启示是，我们也应该为学校的自主发展和创新提供更多的支持和空间，为学校提供更广阔的发展平台。

全球化时代俄罗斯德育教育实践对我国的启示和借鉴全球化时代，教育不再局限于一个国家的范畴，各国都在积极探索新的教育模式和方法。

俄罗斯的德育教育实践给予了我国许多启示和借鉴。

俄罗斯重视德育教育。

俄罗斯注重培养学生的品德和人格，将德育作为教育的核心任务。

他们重视学生的道德修养、审美意识、社交能力的培养，通过培养学生的道德感和责任感，使他们成为全面发展的人。

这对于我国来说，也提醒我们要注重培养学生的德育，不仅要注重学术成绩的提高，更要注重学生的品德修养，培养他们独立思考、积极行动、责任担当的能力。

俄罗斯的德育教育实践注重个性化培养。

俄罗斯尊重学生的个体差异，认识到每个学生都有其独特的发展潜力，因此他们注重个性化的教学方法和内容。

在课堂上教师会根据学生的兴趣爱好和特长进行个性化的教学设计，鼓励学生发现自己的潜能。

这对我国来说，也提醒我们要注重培养学生的个性，不要一刀切的教育模式，要鼓励学生发展自己的兴趣爱好，培养他们的创造力和独立思考能力。

俄罗斯德育教育实践注重学生的参与和合作。

俄罗斯的学校教育注重学生的参与和合作，鼓励学生积极参加各种社团活动和团队合作项目，通过与同学的交流和合作，培养学生的集体意识和团队精神。

这对我国来说，也提醒我们要注重培养学生的合作精神，通过与同学的合作，培养学生的团队意识和沟通能力，帮助他们更好地适应社会。

俄罗斯的德育教育实践给予了我国许多宝贵的启示和借鉴。

我们应该重视德育教育，在教育中注重培养学生的品德和人格；注重个性化培养，重视发展学生的个性和潜能；注重学生的参与和合作，培养学生的团队意识和沟通能力；注重家校合作，加强家庭教育和学校教育的衔接。

通过借鉴和学习俄罗斯的德育教育实践，我们可以不断提高我国教育的质量和水平，培养出更多的全面发展的人才。

2019.8.下MOTHERLAND论坛摘要：进入21世纪新时期，俄罗斯的思想意识和价值观念也因科技革命和全球化的进程而极大地改变着。

俄罗斯的强国建设，其思想政治教育作为顶层建设首当其冲成为国家建设的首要任务之一。

尽管截至目前俄罗斯的思想政治教育还处于正在建设时期,但是通过仔细研究俄罗斯的思想政治教育,同样可以得到“对镜”的效益以及“互补”的功能,这对于新时代新时期更加完善和发展我国思想政治教育的建设是非常有必要的。

关键词：俄罗斯思想政治教育建设新时期俄罗斯思想政治教育的建设文/黎泽丹一、新时期俄罗斯思想政治教育的主要内容在俄罗斯重新建立其政治思想教育体系之后，将“俄罗斯新思想”中的最基本内容确定为将爱国主义作为理论基础与核心内容。

普京时期俄罗斯的思想政治教育将重点关注于解决俄罗斯目前遇到的“犯罪和贫穷”两类问题，因此在俄罗斯进行的政治思想教育中包括政治教育、道德教育、法制教育以及爱国主义教育。

（一）以民族精神为核心的爱国主义教育人民对国家产生的爱不单是仅仅指对国家给予政治意义的爱，同时还包括对国家传统习俗、民族、语言、历史、文化、资源、疆土以及人民的爱等。

目前而言，俄罗斯在进行政治思想教育时的核心为开展爱国主义教育，和俄罗斯国家不断发展的社会趋势相符合，有助于拯救国内现今面临的在思想道德方面出现的危机问题，有助于实现社会以及国家的稳定。

并且当局更加关注和重视社会主体所获得的尊严与实现的价值，将重点强调国家利益、集体利益以及个人利益之间的协调进步发展，而不单是简单的个人对国家崇敬的爱，而是一种相互的爱，既要爱国家，反之，国家也要热爱每个个体。

（二）以民族团结为导向的政治观教育俄罗斯在苏联时期，其开展社会教育的基本内容是根据党与国家领导人的意愿来进行思想教育，其导致的最直接结果便是使整个思想出现教条主义，其中也包括政治思想教育。

如何有效的培养一代优秀的俄罗斯人已经逐渐作为当局开展思想教育的基本任务。

新时期俄罗斯教师职业道德建设的现实诉求与实践路径作者：雷蕾叶·弗·布蕾兹卡琳娜来源：《现代教育管理》 2017年第10期雷蕾1，叶·弗·布蕾兹卡琳娜2（1.武汉大学，湖北武汉430072；2.莫斯科国立罗蒙诺索夫大学，莫斯科119991）摘要：加强教师职业道德建设是新时期俄罗斯教育空间发展的重要向度，既满足了破解俄罗斯教育领域实践困境的现实诉求，同时也满足了俄罗斯社会群体对教师职业的广泛道德期待。

当代俄罗斯教师职业道德是一个完整的结构体系，具体表现为以热爱学生为核心品质，以伦理准则作为其外部约束。

为进一步提升教师职业道德建设的规范性、稳固性和连续性，俄罗斯选择并确立了加强制度建设、增设伦理类课程、健全职后培训等实践路径。

关键词：俄罗斯教师；职业道德建设；实践路径中图分类号：G649.21 文献标识码：A 文章编号：1674-5485（2017）10-0124-05一、新时期俄罗斯加强教师职业道德建设的现实诉求构建现代化的教育空间是新时期俄罗斯社会发展的优先方向。

作为教育空间的创造者和教育活动的主体，教师的职业道德问题引起了俄罗斯全社会的普遍思考。

客观地看，从教师职业的道德维度加强建设，既满足了破解俄罗斯教育领域实践困境的现实需要，同时也符合俄罗斯社会群体对教师职业的道德期待。

（一）破解俄罗斯教育领域亟待解决的现实困境与矛盾教育是社会的一个重要子系统。

对于俄罗斯这样一个“结构性过渡”［1］密集化的国家而言，研究俄罗斯教师职业道德问题，必然需要对承载着教育领域发展变化的社会现实进行科学分析。

历史表明，俄罗斯经历的每一次社会转型都为教育领域带去了深刻的影响，而发生在20 世纪末期的重大社会变革更是成为了俄罗斯全面启动教育现代化和教师职业道德建设的重要推动力量。

苏联解体后，俄罗斯政治、经济、文化的不稳定性引发了社会各个领域的动荡，包括本应占据国家优先发展地位且应得到全面保障的教育领域，这使得俄罗斯教师发展一度陷入困境——用于教育需求的实际拨款额急速缩减，拖欠教师工资的现象比比皆是，教师社会地位、职业威望不断降低，越来越少的高等师范专业毕业生选择毕业后从事教师职业，教育机构不断出现“智力流失”的师资现象，并且“所有这些不稳定趋向仍然持续着”［2］。

龙源期刊网
俄罗斯：以精神道德教育为德育的优先方向作者：
来源：《中小学德育》2015年第10期
为了满足俄罗斯巩固“俄罗斯思想”、重获大国地位、实现法治国家及发展民主社会的国家发展诉求，新时期俄罗斯青少年德育体系，迫切地需要表现出国家历史的同脉性、民族传统的继承性和东西方文化的兼容性。

由此，确立了青少年精神道德教育为德育的优先方向之一。

精神道德教育强调精神道德价值的培育，旨在培养学生掌握和接受具有层级结构和复杂构成的基本民族价值。

精神道德价值体系的范畴包括：俄罗斯联邦各民族、俄联邦政体、家庭、区域文化群体、传统俄罗斯宗教团体（基督教、俄罗斯东正教、伊斯兰教、犹太教、佛教）、国际社会、爱国主义、社会团结、公民性、家庭观念、劳动与创造、科学精神、传统俄罗斯宗教观念、艺术和文化观念、生态观念和人道主义。

（来源：《外国中小学教育》2015年第8期）。