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暑期作文水平提升训练第1天1个成语洛阳纸贵(左思)出自《晋书·左思传》：“于是豪贵之家竞相传写，洛阳为之纸贵。
”释义：比喻著作有价值，流传广。
1句名言青年时种下什么，老年时就收获什么。
——易卜生1个开头即使青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世界。
即使青春是一株大地伟岸的树，但我明白，一株独秀永远不是挺拔，成行成排的林木，才是遮风挡沙的绿色长城。
即使青春是一叶大海孤高的帆，但我明白，一叶孤帆很难远航，千帆竞发才是大海的壮观。
1个结尾微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。
大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑;沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。
人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。
1段美文当牵牛花初开的时节，葬礼的号角就已吹响，但是太阳，他每时每刻都是夕阳也都是旭日，当他熄灭着走下山去收尽苍凉惨照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。
那一天，我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。
有一天，在某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦的孩子，抱着他的玩具。
当然，那不是我。
但是，那不是我吗？——史铁生《我与地坛》1位人物苏格拉底有名的伯罗奔尼撒战争结束以后，苏格拉底不幸被雅典奴隶主民主派政府逮捕入狱，判了死刑。
临刑前，狱禁问苏格拉底，还有什么话要交代，苏格拉底想了想，说； "我还欠邻居一只鸡，那是几年前借人家的。
当时由于手头拮据，没有付人家钱，后来就一直拖了下来。
请求您转告我家里的人，让他们务必代我偿还。
"狱禁没有想到这个人临死前要说的是这样一件事，于是又问他： "还有别的大事吗•" "没有了，就这一件大事，它关系到我的为人。
"听了苏格拉底的话，狱禁不由自主地掉下了热泪，这件事也因此而流传开来了。
素材运用角度：品德高尚暑期作文水平提升训练第2天1个成语一字千金(吕不韦)出自《史记·吕不韦列传》：“布咸阳市门，悬千金其上，延诸侯游士宾客有能增损一字者予千金。
暑期作文水平提升训练第1天1个成语洛阳纸贵(左思)出自《晋书·左思传》：“于是豪贵之家竞相传写，洛阳为之纸贵。
”释义：比喻著作有价值，流传广。
1句名言青年时种下什么，老年时就收获什么。
——易卜生1个开头即使青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世界。
即使青春是一株大地伟岸的树，但我明白，一株独秀永远不是挺拔，成行成排的林木，才是遮风挡沙的绿色长城。
即使青春是一叶大海孤高的帆，但我明白，一叶孤帆很难远航，千帆竞发才是大海的壮观。
1个结尾微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。
大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑;沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。
人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。
1段美文当牵牛花初开的时节，葬礼的号角就已吹响，但是太阳，他每时每刻都是夕阳也都是旭日，当他熄灭着走下山去收尽苍凉惨照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。
那一天，我也将沉静着走下山去，扶着我的拐杖。
有一天，在某一处山洼里，势必会跑上来一个欢蹦的孩子，抱着他的玩具。
当然，那不是我。
但是，那不是我吗？——史铁生《我与地坛》1位人物苏格拉底有名的伯罗奔尼撒战争结束以后，苏格拉底不幸被雅典奴隶主民主派政府逮捕入狱，判了死刑。
临刑前，狱禁问苏格拉底，还有什么话要交代，苏格拉底想了想，说；"我还欠邻居一只鸡，那是几年前借人家的。
当时由于手头拮据，没有付人家钱，后来就一直拖了下来。
请求您转告我家里的人，让他们务必代我偿还。
"狱禁没有想到这个人临死前要说的是这样一件事，于是又问他："还有别的大事吗•" "没有了，就这一件大事，它关系到我的为人。
"听了苏格拉底的话，狱禁不由自主地掉下了热泪，这件事也因此而流传开来了。
素材运用角度：品德高尚暑期作文水平提升训练第2天1个成语一字千金(吕不韦)出自《史记·吕不韦列传》：“布咸阳市门，悬千金其上，延诸侯游士宾客有能增损一字者予千金。
暑期作文水平提升训练第7天1个成语四面楚歌(项羽)出自《史记·项羽本纪》：“项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。
夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊，曰：‘汉皆已得楚乎?是何楚人之多也。
’”释义：比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。
1句名言书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。
——伏尔泰1个开头一条幽径，曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往；一波巨澜，潮起潮落时更能迭出惊心动魄的鸣响；一个故事，遗憾悲婉里才有肝肠寸断的凄凉；一种人生，跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮。
1个结尾生活如花，姹紫嫣红；生活如歌，美妙动听；生活如酒，芳香清醇；生活如诗，意境深远，绚丽多彩。
1段美文我的名字对你有什么意义？它会死去，象大海拍击海堤，发出的忧郁的汩汩涛声，象密林中幽幽的夜声。
它会在纪念册的黄页上留下暗淡的印痕，就像用无人能懂的语言在墓碑上刻下的花纹。
它有什么意义？它早已被忘记在新的激烈的风浪里，它不会给你的心灵带来纯洁、温柔的回忆。
但是在你孤独、悲伤的日子，请你悄悄地念一念我的名字，并且说：有人在思念我，在世间我活在一个人的心里。
——普希金《我的名字》1位人物诺贝尔诺贝尔，一次正潜心研究他的新型炸药，突然"轰"的一声，碎瓦如雨，烟尘腾空，他的新建实验室飞上了天。
烟尘过后，家人跑出来一看，诺贝尔不见了，纷纷泪落如雨，个个顿足捶胸。
忽然从瓦砾里钻出一个人，满身灰尘，血迹斑斑，他就是诺贝尔。
诺贝尔揉揉眼睛，环顾四周，然后蹦着跳着欢呼起来： "成功了！成功了！"素材运用角度：成功来自自我牺牲。
八升九年级语文暑期能力提升练习题（带答案）【每天预习一首古诗词】诵读+阅读+类型解读一.阅读下面的古诗，回答下面题目。
【甲】行路难(其一)李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【乙】长沙过贾谊宅（刘长卿）三年谪宦①此栖迟②，万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文③有道恩犹薄，湘水无情吊④岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！【注】：①［三年谪宦］贾谊被贬至长沙三年。
②［栖迟］停留，居留。
③［汉文］指汉文帝刘恒。
④［吊］凭吊。
贾谊曾在此作《吊屈原赋》。
1.李白空有绝世之才，百般努力却仍被“赐金放还”免除官职，所以诗人深感行路之难；刘长卿第二次被贬谪降职时，正好经过长沙贾谊故居，寒秋之景自然让他心生强烈感慨。
这两首诗都是诗人在遭遇①的痛苦经历之后所写，一开始都表现出②的情感，而【甲】诗在结尾处转向③的情绪，别创一番境界。
2. 有人说乙诗怀古诗表面上咏的是古人古事，实际上着眼于今人今事，字里行间处处有诗人的自我存在，你怎么认为的，请结合具体诗句说明理由。
3.下列关于这两首诗的认识和理解，完全正确的一项是（）A. 这两首诗均为唐人律诗，句式整齐，韵律谐调，富有格律之美。
B. 【甲】诗中诗人因不能做到悠闲地在碧溪上垂钓和乘着小船做白日梦而感叹“行路难”。
C. 【乙】诗最后两句，诗人用“怜君”含蓄地透露出“自怜”之意。
D. “一切景语皆情语”，这两首诗都借写眼前古迹而发心中真情，完美地做到了情景交融。
【解说】1.诗歌解读：《长沙过贾谊宅》刘长卿“刚而犯上，两遭迁谪”。
此怀古诗的内容，与作者的迁谪生涯有关。
这是一篇堪称唐诗精品的七律。
首联写贾谊三所谪官，落得“万古”留悲。
明写贾谊，暗寓自身迁谪。
颔联写古宅萧条冷落的景色，“秋草”、“寒林”、“人去”、“日斜”，一派黯然气象。
暑期作文水平提升训练第5天1个成语纸上谈兵(赵括)出自《史记·廉颇蔺相如列传》记载：战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。
后来他接替廉颇为赵将，在长平之战中。
只知道根据兵书办，不知道变通，结果被秦军大败。
释义：在纸面上谈论打仗。
比喻空谈理论，不能解决实际问题。
也比喻空谈不能成为现实。
1句名言少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
——刘向1个开头只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。
只有追求，才会品味堂堂正正的人。
1个结尾蓦然回首，在春的温馨、夏的热烈、秋的爽朗、冬的严峻中，我愉快地度过了初中三年的时光。
1段美文“我很好”不是指你终于熬到有了钱，有了朋友，有了人照顾的日子。
而是你终于可以习惯没有钱，没有朋友，没有人照顾的日子。
“我很好”是告诉他们，你越来越能接受现实，而不是越来越现实。
我没你们想的那么脆弱，离开你们，我一样能过得很好。
——刘同《谁的青春不迷茫》1位人物鲁迅在中国被称为“东亚病夫”的黑暗年代，鲁迅抱着医学救国的热情东渡日本留学。
当他从电影中看到中国人被日寇砍头示众，周围却挤满了看到同胞被害而麻木不仁的人群的情景后，内心受到极大的震动，他觉得“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众材料和看客，病死多少也不必以为不幸的”。
他毅然弃医从文，立志用手中的笔来唤醒沉睡的中国民众的灵魂。
作为伟大的文学家、思想家和革命家，鲁迅寻梦途中的百折不挠，圆梦实践中“精卫填海”的坚韧自信，无一不燃烧着他对民族、国家的热爱，无一不证明着他是一个真正的猛士，是文学革命的马前卒，我们仰慕的就是他的这种伟大。
素材运用角度：梦想、奋斗、热爱、力量、理想和现实、选择鲁迅几乎每天都在挤时间。
他说过：时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的。
鲁迅读书的兴趣十分广泛，又喜欢写作，他对于民间艺术，特别是传说、绘画，也深切爱好；正因为他广泛涉猎，多方面学习，所以时间对他来说，实在非常重要。
暑期作文水平提升训练第3天1个成语一鼓作气(曹刿guì)出自《左传·庄公十年》：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。
”释义：第一次击鼓时士气振奋。
比喻趁劲头大的时候鼓起干劲，一口气把工作做完。
1句名言如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。
——爱迪生1个开头宽容，是一种坦荡，可以无私无畏，无拘无束，无尘无染。
宽容，是一种豁达，是比海洋和天空更为博大的胸襟，是宽广和宽厚的叠加，延续和升华。
宽容有度，宽容无价，宽以待人，这是人生处世的基本法则。
1个结尾是的，童心无价。
拥有了童心，你便会拥有天真纯洁、无私无邪的品格；拥有了童心，你便会忘记生活中的琐屑愁事，快乐的面对人生；拥有了童心，你便会懂得如何面对生活，享受生活。
1段美文人之所以悲哀，是因为我们留不住岁月，更无法不承认，青春，有一日是要这样自然地消失过去。
而人之可贵，也在于我们因着时光环境的改变，在生活上得到长进。
岁月的流逝固然是无可奈何，而人的渐渐蜕变，却又脱不出时光的力量。
——三毛《雨季不再来》1位人物李白李白生活在盛唐时代,具有恢宏的功业抱负、”申管仲之谈,谋帝王之术,奋其智能,愿为辅弼,使寰区大定,海县清一”,这是他执着的人生信念。
为此,他“仗剑怯园，辞言远游”,广为交游,诗名远播、以期能入朝为官,实现济世的政治抱负,在高扬亢奋的精神状态中实现自身的社会价值。
“安史之乱”爆发后，李白为早日平息战乱，复兴大业，在隐逸多年后，又欣然接受玄宗之子，永王李璘的恭请，满怀热忱毅然从戎。
即使在“赐金放还”之后，年近六十之时，他仍壮心不已，准备踏上征途，参加李光弼的平叛大军。
途中因病折回，不久病死当途。
素材运用角度：理想、实现自身价值、在xx的路上李白一生充满自信。
他坚信“天生我材必有用，千金散尽还复来”。
他对未来充满信心：“长风破浪会有时，直挂去帆济沧海”，这种乐观的情怀，让诗仙在坎坷的人生路上始终豪迈。
八升九年级语文暑期能力提升练习题（带答案）【每天预习一首古诗词】诵读+阅读+类型解读一.阅读下面的古诗，回答下面题目。
【甲】长沙过贾谊宅（刘长卿）三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！【乙】咸阳城东楼（许浑）一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
1.下面选项中对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.两首诗都怀古伤今，甲诗首联即点出凭吊之人，乙诗首联则提出所登之楼。
B.两首诗颔联均即景抒情，都营造渲染出了一种萧条冷落凄清的氛围。
C.两首诗颈联都采用了虚实结合的写作手法，将虚拟的景物与现实的感慨巧妙结合。
D.甲诗尾联巧用设问，对现实进行了强烈的控诉；乙诗尾联则委婉含蓄，令人倍感凄凉。
2. 赏析甲诗“鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋”一联的表达效果3.赏析甲诗名句“山雨欲来风满楼”（从内容角度）。
4.【甲】诗的“悲”字，【乙】诗“愁”字都奠定了全诗的感情基调，请分别说说这两首诗为何而“悲”，为何而“愁”？【解说】1.诗歌解读：《咸阳城东楼》此咏史怀古诗大约是唐诗人许浑（专攻律体；题材以怀古、田园诗为佳，艺术则以偶对整密、诗律纯熟为特色）于公元849年任监察御史的时候所写。
此时大唐王朝已经处于风雨飘摇之际，在一个秋天的傍晚，诗人登上咸阳古城楼观赏风景，即兴写下了此诗。
此诗用云、日、风、雨层层推进，又以绿芜、黄叶来渲染，勾勒出一个萧条凄凉的意境，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对家国衰败的无限感慨。
开头“一上”表明触发诗人情感时间之短瞬，“万里”则极言愁思空间之迢遥广大，一个“愁”字，奠定了全诗的基调。
结句“莫问”二字，并非劝诫之辞，实乃令人思索之语，它让读者从悲凉颓败的自然景物中钩沉历史的教训；一个“流”字，则暗示出颓势难救的痛惜之情。
初中八年级语文(苏教版)暑假能力训练与提高30--9一、好歌慢放。
听一听刀郎忧郁和沧桑，下面是他翻唱的歌曲《花儿为什么这样红》，你是否回忆起电影《冰山上的来客》那苍凉的故事情节呢？花儿为什么这样红?为什么这样红?哎红得好像,红得好像燃烧的火,它象征着纯洁的友谊和爱情.----花儿为什么这样鲜?为什么这样鲜?哎鲜得使人,鲜得使人不忍离去,它是用了青春的血液来浇灌.----二、慧眼识金。
把动物喻人的成语对号入座。
1、井底之蛙：O2、瓮中之鳖：L3、漏网之鱼：J4、涸辙之鲋：I5、惊弓之鸟：K6、一丘之貉：M7、丧家之犬：N8、初生之犊：E9、害群之马：C10、人中之龙：B11、不舞之鹤：G12、过街老鼠：F13、识途老马：D14、河东狮子：A15、衣冠禽兽：HA、比喻凶悍无礼的女人。
B、比喻使人仰望的出类拔萃的人。
C、比喻危害集体的人。
D、比喻对某种事物熟悉有经验的人。
E、比喻单纯或勇猛的青年人.F、比喻人人痛恨的坏人。
G、比喻名不副实的人。
也用来比喻没出息，无能的人。
H、指品德极坏，行为像禽兽一样卑劣的人。
I、比喻在困境中急待援救的人。
J、比喻侥幸逃脱的罪犯或敌人。
K、比喻经过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕的人。
L、比喻已在掌握之中，再也逃脱不了的人。
M、比喻彼此同是丑类，没有什么差别的坏人。
N、比喻无处投奔，到处乱窜的人。
O、比喻见识短浅的人。
三、繁花似锦。
把下面的花、叶和名字连连看。
/牡丹：H荷花叶：L夹竹桃：I并蒂莲：B。
八升九年级语文暑期能力提升练习题（附答案）【每天预习一首古诗词】诵读+阅读+类型解读一.阅读下面的古诗，回答下面题目。
【甲】水调歌头（苏轼）明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆！人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
【乙】江城子（苏轼）凤凰山下雨初晴。
水风清，晚霞明。
一朵芙蕖，开过尚盈盈。
何处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷。
忽闻江上弄哀筝。
苦含情，遣谁听？烟敛云收，依约是湘灵。
欲待曲终寻问取，人不见，数峰青。
2.试比较两词“弄．清影”“弄．哀筝”中加点的字的含义和传达的感情有何不同？3.说说甲词中“但愿人长久，千里共婵娟”子为什么历来为人们所称道？4.对两词词句的解说，不正确的一项是( )A．说是“哀筝”，是从乙词总的旋律来写的；说是“苦含情”，是从乙词的感情来写的。
B．乙词的最后，没有正面描写人物，而是写弹筝人飘然远逝，只见青翠的山峰仍然静静地立在湖边，仿佛那哀怨的乐曲仍然荡漾在山间水际。
C．甲词中写天上和人间、幻想和现实、出世和入世，两方面同时吸引着他，词人的心绪矛盾的。
D．甲词认为，人有悲欢离合同月有阴晴圆缺一样，两者都是自然常理，很值得伤感。
【解说】1.诗歌解读：苏轼这首词从表现内容方面来说，上片高屋建瓴，下片峰回路转。
上片是对历代神话的推陈出新，也是对魏晋六朝仙诗的递嬗发展。
重点写“望月”。
一开始就提出一个问题：明月是从什么时候开始有的——“明月几时有，把酒问青天”。
苏轼把青天当做自己的朋友，把酒相问，显示了他豪放的性格和不凡的气魄。
下片重点表达“怀人”，即兼怀子由，由中秋的圆月联想到人间的离别，同时感念人生的离合无常。
词的最后说：“但愿人长久，千里共婵娟”，“共婵娟”就是共明月的意思，表达了作者的祝福和对亲人的思念，也表现了作者旷达的态度和乐观的精神。
暑期作文水平提升训练第10天1个成语暗渡陈仓(韩信)出自元·无名氏《暗度陈仓》第二折：“着樊哙明修栈道，俺可暗度陈仓古道。
这楚兵不知是智，必然排兵在栈道守把。
俺往陈仓古道抄截，杀他个措手不及也。
”释义：比喻用一种假象迷惑对方，实际上却另有打算。
1句名言我从来不认为半小时是微不足道的很小的一段时间。
——达尔文1个开头追求，就是千年不变的至情，百代流传的绮梦；是沁人心脾，令人留连的田园风光；是一个人、一个家、一个民族、一个国家奋斗不息的崇高理想。
因为有了追求，才有了一个个古老而又美好的传说;有了追求，才有了一座座绵延无边、用血肉筑起的钢铁长城;有了追求，才有了一尊尊屹立于天地之间、永不低头的雕像。
1个结尾选择自信，就是选择豁达坦然，就是选择在名利面前岿然不动，就是选择在势力面前昂首挺胸，撑开自信的帆破流向前，展示搏击的风采。
1段美文我像一个幽灵，时哭时笑着，久而久之，也不知这悲喜是自己的，还是一种表演，很多人在看着我，他们在叫好，但我很孤独，我生活在自己的幻想中，我幻想着我在一个简单而又复杂的世界，那里只有神与妖，没有人，没有人间的一切琐碎，却有一切你所想象不到的东西。
但真正生活在那里，我又孤独，因为我是一个人。
——今何在《悟空传》1位人物海明威海明威写作态度极其严肃，十分重视作品的修改。
他每天开始写作时，先把前一天写的读一遍，写到哪里就改到哪里。
全书写完后又从头到尾改一遍；草稿请人家打字誊清后又改一遍；最后清样出来再改一遍。
他认为这样三次大修改是写好一本书的必要条件。
他的长篇小说《永别了，武器》初稿写了6个月，修改又花了5个月，清样出来后还在改，最后一页一共改了39次才满意。
素材运用角度：追求完美、态度、严谨、细节。
提高作文水平的练习题分享作为学习语文的学生，写作文是我们必不可少的一项技能。
写作文可以帮助我们更好地表达自己的想法，锻炼思维能力，培养良好的逻辑思维方式。
然而，很多同学在写作文时常常感到困惑，不知道从何开始，如何提高自己的作文水平。
今天我将向大家分享一些提高作文水平的练习题，希望能对大家有所帮助。
1. 以自己的经历为题材写一篇记叙文记叙文是我们常常遇到的一种作文题型。
以自己的经历为题材写一篇记叙文对于我们来说是一种很好的锻炼方式。
通过回顾自己的经历，我们可以更好地锻炼自己的表达能力，并且能够更加生动地描绘出自己的经历。
示例题目：我的暑假经历在这篇作文中，你可以回忆自己暑假期间的一件有趣的事情或者一个特殊经历。
可以是你参加的夏令营，也可以是你去了一个新的地方旅游，或者是你有了一次难忘的亲人聚会。
写下这个经历，详细描述当时的场景，以及你的感受和思考。
2. 用对比的方式写一篇议论文议论文是我们日常写作中常用的一种表达方式。
用对比的方式写一篇议论文可以帮助我们更好地锻炼辩论的能力，提高自己的论述和说理能力。
示例题目：电子书和纸质书，你更喜欢哪一种？在这篇作文中，你可以比较和对比电子书和纸质书的优缺点，从价格、便携性、阅读体验等多个方面进行分析和评价。
通过对比和辩论，来表达自己对于电子书和纸质书的喜好和观点。
3. 以观点阐述的方式写一篇说明文说明文是我们生活中常用的一种写作方式。
以观点阐述的方式写一篇说明文可以帮助我们更好地表达自己的看法，并且能够更加清晰地传达信息。
示例题目：手机对青少年的影响在这篇作文中，你可以阐述自己对手机对青少年的影响的观点。
可以从学习、交流、社交等方面进行分析和评价，阐述手机对青少年的积极和消极影响，并提出自己的建议。
4. 以想象的方式写一篇记叙文想象力是写作中非常重要的一项能力。
通过以想象的方式写一篇记叙文，我们可以锻炼自己的想象力，让作文更加生动有趣。
示例题目：如果我拥有了超能力在这篇作文中，你可以想象一下如果你拥有了超能力，你会选择哪一种超能力，以及你会如何运用这个超能力。
2023—2024八升九暑期语文素养+能力双提升天天练（八）【每天一首古诗词】诵读+阅读+类型解读一.阅读下面的咏物诗，回答下面题目。
雪[唐]杜苟鹤风搅长空寒骨生，光于晓色报窗明。
江湖不见飞禽影，岩谷时闻折竹声。
巢穴几多相似处，路岐①兼得一般平。
拥袍公子休言冷，中有樵夫跣足行。
【注释】①岐：同“歧”。
1.赏析首联中“寒”字的表达效果？2.请结合诗句分析，为什么前三联不见“雪”字，却处处写“雪”？3.分析律诗的尾联反映了怎样的社会现实？【咏物诗的概念及典型例题思路】1.概念：咏物诗是托物言志的诗歌，通过事物的咏叹体现人文思想。
咏物诗中所咏之“物”往往是作者的自况，与诗人的自我形象完全融合在一起，作者在描摹事物中寄托了一定的感情。
在诗中作者或流露出自己的人生态度，或寄寓美好的愿望，或包含生活的哲理，或表现作者的生活情趣。
特点：内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征（声音、形态、色泽、所处环境等）着意描摹，追求“形似”；思想上往往是托物言志，由物到人，由实到虚，写出精神品格，追求“神似”描其形，求形似；融入理，求神似。
形神兼备,不即不离；情感上或发其志士之悲、君国之忧，或写其怀才不遇的感受；表现手法上常用托物言志、寄情于物、借物喻人、比喻、象征、拟人、对比、比兴、联想和想像等；描写方法上，除了正面描写之外，还常用侧面烘托的手法。
2.鉴赏咏物诗：首先，“读清”全诗。
其次，提炼所写物象描写特征的词语，分析所咏之物的外在特征、环境特点，挖掘物象内在品格和精神，抓住“物”与“志”的契合点。
第三，联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。
（诗人把自己的志向寄寓于所咏之物的突出特点之中，“志”就在物的特点与诗人的情和志的相通之处。
）最后，体会诗人手法的高妙——分析咏物诗的写作技巧（托物言志、寄情于物、借物喻人、拟人、比喻、烘托、比兴等）3.诗中所咏之物的形象特点及作者思想感情：首先，结合诗句分析所咏之物的特点，尤其要分析出内在神韵性格；结合诗人自身经历思想等剖析所托之情。
初四语文第九次能力提升训练（100分）一、基础检测（15分）1.下列句子没有语病的一项是( )A.科学家应该用专业的知识去传播科学理性的精髓，让科学获得最广泛公众的支持和理解，这是科学家的责任，也是一种担当。
B.通过生动有趣的民俗活动体验，使更多的人了解了中国历史，树立了民族自信。
C.为了让选择留校的学生们度过一个温馨的春节，学校举办了留校学生新春联欢会。
D.在互联网时代，各领域的发展都需要速度更快、成本更低的信息网络，网络提速降费能够推动互联网+“快速发展和企业广泛受益。
2.下列句子中，表意明确且没有语病的一项是( )A.今年5月9日，旨在纪念泸州籍画家蒋兆和诞辰120周年为目的的“为民写真，时代高峰蒋兆和艺术与传承展”在泸州举行。
B.重阳节期间,不少地方有登高、赏菊、喝菊花酒、插茱萸、吃糕等习俗,有的地方还会举行敬老尊老活动，节日的文化氛围非常浓厚。
C.近年来,“课间十分钟”问题引发广泛关注，能否保证课间休息时间，对学生缓解视觉疲劳、放松身心、促进交流都有积极作用。
D.随着我国汽车产业绿色转型升级和相关技术的不断发展，让新能源汽车产业成为我国新的经济增长点，具有强大的国际竞争力。
3.下列说法正确的一项是( )A.前进是纯粹的。
熟悉的树木、村庄、桥等……都在不停地后退，成为杜小康眼中的遥远之物。
——这段话的标点符号使用是恰当的。
B.阅读是源头活水，课堂是半亩方塘，只有把活水引入方塘，语文教学才能清澈如许，这是不言而喻．．．．的。
——这段话中加点成语使用是正确的。
C.《左传》相传是战国末年鲁国的左丘明为《春秋》做注解的一部史书，与《公羊传》、《谷梁传》台称“春秋三传”，是一部叙事详细的编年体史书。
D.在白色恐怖弥漫的年代里，无论环境怎样险恶，鲁迅先生一直把密信和文稿珍藏着。
一—这个复句是假设关系。
二、名著阅读（40分）4．《水浒传》作为一部英雄史诗般的小说，记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。
暑期作文水平提升训练第8天1个成语三顾茅庐(刘备)出自三国蜀·诸葛亮《出师表》：“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。
”释义：原为汉末刘备访聘诸葛亮的故事。
比喻真心诚意，一再邀请。
1句名言书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻松而舒适的诗。
——高尔基1个开头悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。
悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。
在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。
悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。
从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神；从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。
1个结尾花一样的你，花一样的我，花一样的年华，花一样的世界，花一样的未来。
不要在虚度光阴，不要在碌碌无为。
经常同自己谈话吧，你会更了解自己，你会过的更充实，你会更真心地热爱这个美好的世界。
1段美文瞎子永远不能看见太阳的样子，自然是可悲的，但幸而瞎子同样能有阳光的触觉。
寓言里只有手的触觉，而没有心灵的触觉，失去这种触觉，就是好眼睛的人，也不能真正知道太阳的。
——林清玄《光之触》1位人物许衡元朝初年，怀州河内(今河南省沁阳)人许衡，品行高洁。
他小的时候，正是蒙古灭金、灭宋的战乱年代。
一个炎热的暑天，许衡和一些人逃难经过河南的河阳县，一路上没水喝，嗓子直冒烟。
突然发现前面路上有一棵梨树，上面硕果累累，同伴们争先恐后地跑去摘梨吃。
唯独许衡一人端坐在树下看书，像不知道有梨一样。
有个同伴劝他说："这梨刚熟，甘甜可口，吃了真解渴，你怎么不摘个来吃?"许衡答道："这梨树不是我家所有，不能随便摘人家的东西。
"同伴说，"现在兵荒马乱，人们死的死，逃的逃，这树是没有主人的。
不用担心，快吃吧!"许衡说道；"梨树无主，我的心有主。
2022—2023八升九暑期语文素养+能力双提升天天练（九）【每天一首古诗词】诵读+阅读+类型解读一.阅读下面的送别诗，回答下面题目。
赋得暮雨送李胄①韦应物楚江②微雨里，建业③暮钟时④。
漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。
海门⑤深不见，浦⑥树远含滋⑦。
相送情无限，沾襟比散丝⑧。
【注释】①赋得：分题赋诗。
这里分得的题目是“暮雨”，故称“赋得暮雨”。
这是唐代诗人韦应物送别好友李胄时写的一首送别诗。
②楚江：指长江。
③建业：今江苏南京。
④暮钟时：敲暮钟的时候。
⑤海门：长江入海处，在今江苏省海门市。
⑥浦：近岸的水面。
⑦含滋：湿润，带着水汽。
滋，润泽。
⑧散丝：雨丝。
1.说说颔联“漠漠．．鸟去迟”中加点叠词的表达效果。
．．帆来重，冥冥2.揣摩诗意，说说诗的前两句与题目是有何关联？3.赏析本诗颈联在写景上有什么特色（自选角度）？4.下面对本诗的理解或赏析正确的两项是（）（）A.古诗常借助景物来抒发情感。
本诗通过写“雨”“江”“帆”“鸟”“树”等景物，抒发了离别伤感之情和对家乡的思念之情。
B.从景物状态看，动与静相结合。
例如颔联中帆来鸟去为动，但帆重犹不能进，鸟迟似不振翅，这又显出相对的静来。
C.画面设置看，帆行江上，鸟飞空中，背景空阔；海门深，浦树远，背景深远。
整个画面富有立体感。
D.从全诗意境看，经过铺写渲染烟雨、暮色、重帆、迟鸟、海门、浦树，并与诗人的情怀交织起来，营造了一望无际、豁然开朗的意境。
E.从情感表达看，尾联采用间接抒情的方式，把别泪和江面的雨丝交融在一起，委婉地表达出了内心的忧伤。
【送别诗的概念及典型例题思路】1.概念：送别诗是抒发诗人离别之情的传统诗歌。
离别之际，人们不仅备酒饯行，折柳相送，还要作诗话别，这也使得古诗中以离别为题材的送别诗颇多感人之作。
唐人好诗，宋人好词，多是征戌、迁谪、行旅，别离之作，往往能感动激发人意。
而写离情别绪哀而不伤，形象丰满，基调明快，是盛唐送别诗的特色。
送别诗的类型。
第一，直接抒写依依惜别之情意。
初中八年级语文(苏教版)暑假能力训练与提高30--9一、好歌慢放。
听一听刀郎忧郁和沧桑，下面是他翻唱的歌曲《花儿为什么这样红》，你是否回忆起电影《冰山上的来客》那苍凉的故事情节呢？花儿为什么这样红?为什么这样红?哎红得好像,红得好像燃烧的火,它象征着纯洁的友谊和爱情.----花儿为什么这样鲜?为什么这样鲜?哎鲜得使人,鲜得使人不忍离去,它是用了青春的血液来浇灌.----二、慧眼识金。
把动物喻人的成语对号入座。
1、井底之蛙：O2、瓮中之鳖：L3、漏网之鱼：J4、涸辙之鲋：I5、惊弓之鸟：K6、一丘之貉：M7、丧家之犬：N8、初生之犊：E9、害群之马：C10、人中之龙：B11、不舞之鹤：G12、过街老鼠：F13、识途老马：D14、河东狮子：A15、衣冠禽兽：HA、比喻凶悍无礼的女人。
B、比喻使人仰望的出类拔萃的人。
C、比喻危害集体的人。
D、比喻对某种事物熟悉有经验的人。
E、比喻单纯或勇猛的青年人.F、比喻人人痛恨的坏人。
G、比喻名不副实的人。
也用来比喻没出息，无能的人。
H、指品德极坏，行为像禽兽一样卑劣的人。
I、比喻在困境中急待援救的人。
J、比喻侥幸逃脱的罪犯或敌人。
K、比喻经过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕的人。
L、比喻已在掌握之中，再也逃脱不了的人。
M、比喻彼此同是丑类，没有什么差别的坏人。
N、比喻无处投奔，到处乱窜的人。
O、比喻见识短浅的人。
三、繁花似锦。
把下面的花、叶和名字连连看。
/牡丹：H荷花叶：L夹竹桃：I并蒂莲：B仙人掌：E 野菊花：G 桃花：M梨花：C迎春花：A 君子兰：J 鸢尾花：K 梧桐树花：D 槐花：N兰花：FA、B、C、D、E、F、G、H、I、J、K、L、M、N、四、静心精读。
炭疽自美国“9•11”事件发生后，美国已发现了12例疑似炭疽病例，并声称可能与恐怖活动有密切关系，引起国际社会的高度关切。
炭疽是由炭疽杆菌引起的一种人畜共患急性传染病，人们自认识这种疾病并与其斗争已经有100多年的历史，积累了丰富的防治经验。
暑期作文水平提升训练第11天1个成语老当益壮(马援)出自《后汉书·马援传》：“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。
”释义：年纪虽老而志气更旺盛，干劲更足。
1句名言我平生从来没有做过一次偶然的发明。
我的一切发明都是经过深思熟虑，严格试验的结果。
——爱迪生1个开头追求者的目的不尽相同。
贪财者追求腰缠万贯，奉献者追求“照亮了别人，燃烧了自己”。
卑鄙小人追求“只要你过得比我好，我就受不了”，可谓“小人常戚戚”；正直君子追求的是“我与因之梦寂寥，芙蓉国里尽朝晖”，真正的“君子坦荡荡”。
1个结尾春暖花会开！如果你曾经历过冬天，那么你就会有春色！如果你有着信念，那么春天一定会不遥远；如果你正在付出，那么总有一天你会拥有花开满园。
1段美文是的，现实是不能以个人的意志为转移的。
谁如果要离开自己的现实，就等于离开地球。
一个人应该有理想，甚至应该有幻想，但他千万不能抛开现实生活，去盲目追求实际上还不能得到的东西。
尤其对于刚踏入生活道路的年轻人来说，这应该是一个最重要的认识。
——《人生》路遥1位人物梵高梵高说，“谁在爱，谁就在活着；谁活着，谁就要工作；谁工作，谁就有面包。
”但是梵高常常没有自己的面包，只能靠弟弟的接济勉强维持生计。
他孤独地作画，孤独地生活，没有钱请模特，他的模特只有自己。
100多年后，当他的自画像——《没有胡须的梵高》创出7150万美元的拍卖天价时，拍卖行里欢声雷动。
然而这一切与寂寞的梵高已经毫无关系。
在巴黎郊外的俭朴的墓地里，陪伴他的只有当年由加歇医生栽种的长春藤，还有来自全世界的崇拜者们敬献的鲜花。
素材运用角度：贫困、伟大、孤独暑期作文水平提升训练第12天1个成语嗟来之食(黔敖)出自《礼记·檀弓下》：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也!”释义：指带有侮辱性的施舍。
1句名言我要扼住命运的咽喉，它休想使我屈服。
——贝多芬1个开头何谓潇洒？我国悠久的人文历史中，高人雅士的言行分明闪烁着潇洒的光辉：庄子有“鲲鹏展翅九万里”的潇洒；屈原将“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”视为潇洒；诸葛亮“淡泊明志，宁静致远”谓之潇洒；苏东坡唱出“大江东去，浪涛尽，千古风流人物”的潇洒曲调；谭嗣同喊出“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的潇洒强音……1个结尾只有启程，才会到达理想和目的地；只有拼搏，才会获得辉煌的成功；只有播种，才会有收获；只有追求，才会品味堂堂正正的人生。
如何写作文,第9天写作文这件事儿啊，对于很多人来说，就像是走在一条充满迷雾的小路上，总是摸不清方向。
今天，我就跟您唠唠我在这第 9 天里对于写作文的一些新想法和体会。
就拿前几天我去公园游玩的事儿来说吧。
那天阳光正好，微风不燥，我满心欢喜地走进了公园。
一进公园大门，那满眼的绿色就像一块巨大的翡翠，一下子就把我给吸引住了。
草地上的小草嫩绿嫩绿的，就像一个个刚刚睡醒的小娃娃，伸着懒腰，打着哈欠。
它们身上还挂着晶莹的露珠，在阳光的照耀下，闪闪发光，就像一颗颗细碎的钻石。
我沿着石子路慢慢往前走，路边的花坛里种满了各种各样的花。
红的像火，粉的像霞，白的像雪，真是美不胜收。
我凑近了一朵粉色的月季花，仔细地观察起来。
花瓣层层叠叠的，就像一个穿着粉色舞裙的小姑娘在翩翩起舞。
花朵中间金黄色的花蕊，就像一颗璀璨的明珠，散发着阵阵清香。
我忍不住深深地吸了一口气，那香甜的味道瞬间充满了我的鼻腔，让我陶醉其中。
再往前走，就来到了湖边。
湖水清澈见底，微风拂过，波光粼粼，就像一面巨大的镜子被打碎了一样。
湖底的石头和水草清晰可见，一群群小鱼在水中欢快地游来游去。
它们有的在捉迷藏，有的在嬉戏打闹，还有的在悠闲地吐着泡泡。
我扔了一块面包屑下去，小鱼们立刻蜂拥而至，争抢起来，那场面真是有趣极了。
湖面上还有几只鸭子在悠闲地游着。
它们时而把头伸进水里，时而拍拍翅膀，时而嘎嘎地叫上几声，好像在说：“这湖水可真舒服啊！”看着它们那自由自在的样子，我心里羡慕极了。
走着走着，我来到了一片树林里。
树林里的树木高大挺拔，枝叶繁茂。
阳光透过树叶的缝隙洒下来，形成了一道道金色的光斑。
我伸手摸了摸树干，那粗糙的质感让我感受到了岁月的痕迹。
树上还有几只小鸟在欢快地歌唱，它们的歌声清脆悦耳，就像一首美妙的交响乐。
在公园的一角，我还看到了一位老爷爷在练书法。
他拿着一支巨大的毛笔，蘸着水，在地上一笔一划地写着。
那字体苍劲有力，龙飞凤舞，引得周围的人纷纷驻足观看。
我也凑过去看了看，只见老爷爷写的是“宁静致远”四个字，那笔画之间透露出一种沉稳和大气，让我不禁对老爷爷的书法功底佩服得五体投地。
暑期作文水平提升训练第9天1个成语手不释卷(吕蒙)出自《三国志·吴书·吕蒙传》注引《江表传》：“光武当兵马之务，手不释卷。
”释义：书本不离手。
形容勤奋好学。
1句名言书是人类进步的阶梯。
——高尔基1个开头喜马拉雅直冲霄汉，可上面有攀爬者的旗帜；撒哈拉沙漠一望无垠，可里面有跋涉者的脚印；阿尔卑斯山壁立千仞，可其中有探险者的身影；雅鲁藏布江湍急浩荡，可其中有勇敢者的故事。
1个结尾人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。
1段美文总有一日，我要在一个充满阳光的早晨醒来，那时我要躺在床上，静静的听听窗外如洗的鸟声，那是多么安适而又快乐的一种苏醒。
到时候，我早晨起来，对着镜子，我会再度看见阳光驻留在我的脸上，我会一遍遍的告诉自己，雨季过了，雨季将不再来，我会觉得，在那一日早晨，当我出门的时候，我会穿着那双清洁干燥的黄球鞋，踏上一条充满日光的大道，那时候，我会说，看这阳光，雨季将不再来。
——三毛《雨季不再来》1位人物杨开慧1930年11月，杨开慧同志在法庭上，坚强地同敌人战斗着。
开慧被扳倒了，敌人拖着她，绑在长凳上。
一根根像针样的竹签，从指甲缝插进肉里。
竹签像万箭穿心，开慧昏厥了过去。
继续开庭后，执法处长尖声叫道："杨开慧你应该明白，不交出地下共产党的名单，不讲出毛泽东的下落，你就别想活着回去！”杨开慧挺身站了起来，斩钉截铁地说："你们要打就打，要杀就杀！要想从我口里得到使你们满意的东西，妄想！"执法处长猛一怔，接着冷笑一声说："你不怕死?"开慧大义凛然地说："什么时候走?！告诉你们，死，只能吓倒胆小鬼，吓不住共产党人！"素材运用角度：无畏、大义凛然。
暑期作文水平提升训练第9天
1个成语
手不释卷(吕蒙)
出自《三国志·吴书·吕蒙传》注引《江表传》：“光武当兵马之务，手不释卷。
”
释义：书本不离手。
形容勤奋好学。
1句名言
书是人类进步的阶梯。
——高尔基
1个开头
喜马拉雅直冲霄汉，可上面有攀爬者的旗帜；撒哈拉沙漠一望无垠，可里面有跋涉者的脚印；阿尔卑斯山壁立千仞，可其中有探险者的身影；雅鲁藏布江湍急浩荡，可其中有勇敢者的故事。
1个结尾
人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。
1段美文
总有一日，我要在一个充满阳光的早晨醒来，那时我要躺在床上，静静的听听窗外如洗的鸟声，那是多么安适而又快乐的一种苏醒。
到时候，我早晨起来，对着镜子，我会再度看见阳光驻留在我的脸上，我会一遍遍的告诉自己，雨季过了，雨季将不再来，我会觉得，在那
一日早晨，当我出门的时候，我会穿着那双清洁干燥的黄球鞋，踏上一条充满日光的大道，那时候，我会说，看这阳光，雨季将不再来。
——三毛《雨季不再来》
1位人物
杨开慧
1930年11月，杨开慧同志在法庭上，坚强地同敌人战斗着。
开慧被扳倒了，敌人拖着她，
绑在长凳上。
一根根像针样的竹签，从指甲缝插进肉里。
竹签像万箭穿心，开慧昏厥了过去。
继续开庭后，执法处长尖声叫道："杨开慧你应该明白，不交出地下共产党的名单，不讲出
毛泽东的下落，你就别想活着回去！”
杨开慧挺身站了起来，斩钉截铁地说："你们要打就打，要杀就杀！要想从我口里得到使你
们满意的东西，妄想！"执法处长猛一怔，接着冷笑一声说："你不怕死?"开慧大义凛然地说："什么时候走?！告诉你们，死，只能吓倒胆小鬼，吓不住共产党人！"
素材运用角度：无畏、大义凛然。
