八年级历史下册 第2单元 第8课 铸起共和国钢铁长城教案 北师大版

本教案设计突破了以往历史课的传统框架，代之以一个生动形象的、充满生机的历史课堂。

课堂属于全体学生，是学生学习活动的平台。

学生在教学的准备阶段就已经作为主人参与了教学设计?收集整理与该课相关的资料。

在学生对课内知识和当前时事的分析讨论的过程中，受到爱国主义情感的熏陶，并由此生成出强军、强国思想。

这还可以转化为部分学生的梦想，甚至成为他们一生追求的理想。

总之，将课堂还给学生，课堂就成了促进学生发展的平台。

、
来
发动了伊拉克战争。

个过程来看，一个国家、
国的
神州六号，
技术处于世界领先地
４月
兵已形成了核导弹与常规导
本教案设计突破了以往历史课的传统框架，代之以一个生动形象的、充满生机的历史课堂。

课堂属于全体学生，是学生学习活动的平台。

学生在教学的准备阶段就已经作为主人参与了教学设计?收集整理与该课相关的资料。

在学生对课内知识和当前时事的分析讨论的过程中，受到爱国主义情感的熏陶，并由此生成出强军、强国思想。

这还可以转化为部分学生的梦想，甚至成为他们一生追求的理想。

总之，将课堂还给学生，课堂就成了促进学生发展的平台。

第8课铸起共和国的钢铁长城知能导航填一填，整体感知学习目标1．1949年4月中国人民解放军成立，11月，成立。

1966年7月1日，我国成立，它与后来的、共同构成了我国“”的战略核力量。

，标志着人民军队现代化建设进入一个新的发展阶段，走上之路。

2．1964年10月，我国第一颗爆炸成功；向全世界宣告中国人民依靠自己的力量胜利掌握。

1966年10月，我国成功进行了实验。

1967年6月，我国第一颗爆炸成功；1970年4月，我国第一颗_____________顺利升空，从此中国在领域跻身于世界先进国家的行列。

3．两弹是指、，一星是，科学家在两弹一星事业的奋斗历程中体现的精神称精神。

学法导读看一看，名师教你提高学习效率本课讲述了新中国前20年探索过程中，国防建设迅速发展的历史。

“戈壁升起蘑菇云”一目介绍了我国研制原子弹、氢弹和导弹的史实；“‘东方红’卫星遨游太空”一目介绍了我国空间技术的发展和成就；“倚天神剑显国威”一目介绍了新中国建立人民海军、空军和战略导弹部队的情况。

三个子目相互联系：即“两弹一星”的研制成功，打破了西方少数国家的核垄断、核讹诈，使我国在核技术和空间技术领域跨入世界先进行列，增强了我国国防力量，为我国“三位一体”核力量的建立和发展创造了条件，大大提高了我国的国际地位。

学习“两弹一星”的研制，建议结合课文图片，感受“两弹一星”的伟业，是新中国建设成就的重要象征，也是人类文明史上一个勇攀高峰的空前壮举，是中华民族的荣耀和骄傲；感悟：“两弹一星”精神是热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，团结协作，勇于攀登的精神，是爱国主义、集体主义、社会主义和科学精神的集中体现，是中国人民在20世纪为中华民族创造的新的宝贵精神财富，是全国各族人民在现代化建设道路上奋勇开拓的巨大推进力量。

学习人民海军、空军和导弹部队发展的历史，建议利用国庆50周年阅兵式图片，联系开国大典阅兵式，感受中国人民解放军的军威、国威，体会国防力量的增强，认识科技强军的重要性；感悟国防“钢铁长城”的形成，反映了国家与民族的日益强大，是维护国家安全、统一和全面建设小康社会的重要保障，从而增强我们民族自豪感和国防意识，形成为国防建设贡献力量的责任感。

目标
知识目标：
1.能说出“两弹一星”研制成功的时间和意义。

2.了解人民海军和人民空军建立的基本史实。

3.知道我国“三位一体”的核战略力量的组成部分。

能力目标：编制“两弹一星”的成功研制表，学会编制表格的方法。

情感目标：体会“两弹一星”精神。

重点难点
重点：“两弹一星”的成功研制；人民解放军导弹部队的建立和发展，认识科技强军的重要性。

难点：对“两弹一星”精神的理解。

教学过程
一、复习旧知
二、导入新课
三、自主学习
1、戈壁升起蘑菇云—研制核武器
2、二、“东方红”卫星遨游太空—发展空间技术
3、倚天神剑显国威—科技强军
四、教师讲解
1、为什么要研制；成就；使用的原则；意义。

2、成就；我们的生活离不开卫星。

3、海军建立于 1949年4月；空军建立1949年11月；1966年7月1日地地战略导弹部队成立。

中国人民解放军地地战略导弹部队、海军潜地战略导弹部队、空军战略轰炸机部队共同构成了我国“三位一体”的战略核力量。

战略支援军
我国目前有五大军种。

4、小结
五、巩固练习
基训选择题
六、布置作业基训材料题七、教学后记。

筑起共和国钢铁长城一、教材分析本课介绍了在20年探索过程中，我国国防科技工业的迅速发展。

重点叙述了中国第一颗原子弹、氢弹的研制成功和第一次导弹核武器试验成功，第一种航天运载火箭、第一颗人造地球卫星、第一颗返回式地球卫星的发射成功，新中国海军和空军的成立及“三位一体”战略核力量的组成。

二、学情分析初中学生对本课的教学内容是非常感兴趣的，他们在与人交谈，观看电影、电视、阅读课外书籍的时候，对本课的知识已经有了一些零散的积累，因此本课的基础知识对学生来说是很容易接受的。

所以这课的学习重点应该是通过军事国防知识的学习，对学生进行一次深入的爱国主义教育。

从“两弹一星”精神，到现代化人民军队建设，让学生展开讨论，拓展思维的空间，说明人民军队建设的重要性，以及国防建设与经济建设的唇齿相依的关系。

本课的教学内容很多，这些教学内容又是学生很陌生的领域，学生既有对国防建设知识的兴趣，又缺少一定认识。

因此，本课的教学一定要围绕课程标准，引导学生积极主动地参与教学过程，开展丰富多彩的探究活动，激发学生的学习兴趣。

三、教学目标知识与技能：1.能说出“两弹一星”研制成功的时间和意义。

2.了解人民海军和人民空军建立的基本史实。

3.知道我国“三位一体”的核战略力量的组成部分。

过程与方法：1.能够运用图片、影像资料等途径获得有效历史信息，学会运用比较、分析的方法。

2.通过讨论，学习与他人合作学习的方法。

3.编制“两弹一星”的成功研制表格的方法。

情感态度与价值观：1.通过学习人民解放军导弹部队的建立和发展的历史，认识科技强军的重要性。

2.体会“两弹一星”精神。

3.“两弹一星”的伟业，是新中国建设成就的重要象征，是中华民族的骄傲。

增强民族自豪感。

四、教学重点难点重点“两弹一星”的成功研制；人民解放军导弹部队的建立和发展，认识科技强军的重要性。

难点对“两弹一星”精神的理解。

五、教学过程设计一、创设情境，导入新课（导入新课）由出示图片长城，你想到了什么导入（导入新课后，展示课题，出示本课的学习目标，学生齐读学习目标。

铸起共和国钢铁长城八年级历史教案第8课铸起共和国钢铁长城教学目标1.知道“两弹一星”的成功研制等标志性成果。

2.了解人民海军和人民空军建立的史实。

3.以人民解放军导弹部队的建功立业和发展为例,说明科技强军的重要性。

教学重难点重点:“两弹一星”的研制成功。

认识科技强军的重要性。

难点:理解“两弹一星”精神。

教学过程导入新课课件展示:____年国庆60周年大阅兵的相关视频资料。

教师讲述:____年10月1日上午10点,中华人民共和国成立60周年庆祝大会在北京举行。

新中国60周年国庆阅兵,是新中国第14次阅兵,也是新世纪的第一次阅兵。

新武器、新装备、新方队,以恢弘、磅礴之势,再度震惊世界,也见证了新中国的成长和人民军队的发展壮大。

今天我们就来学习一下新中国是怎样铸起共和国的钢铁长城的。

推进新课一、戈壁升起蘑菇云1.指导学生阅读教材,找出新中国在国防建设方面所取得的一系列重大成就。

教师在学生回答的基础上总结补充:(1)____年,中国第一颗原子弹爆炸成功。

(2)____年,导弹核武器试验成功。

(3)____年,中国第一颗氢弹爆炸成功。

2.先展示“我国第一颗原子弹爆炸成功”的图片,后播放影视资料“我国第一颗原子弹爆炸成功”。

3.引导学生阅读材料:(1)中国发展核武器,是为了防御……中国在任何时候、任何情况下,都不会首先使用核武器。

——中华人民共和国政府声明(2)毛泽东指出“大国新世界大战的可能性是有的,只是因为多了几颗原子弹,大家都不敢下手”。

还说“原子弹,你有了,我有了,可能谁也不用,这样核战争就打不起来,和平也就更有把握了”。

结合上面的材料,谈谈我国为什么要下决心研制核武器?。

江苏省灌南县实验中学八年级历史下册第8课《铸起共和国钢铁长城》教案北
师大版
008
城
一、教学目标：
了解人民海军和人民空军建立的史实。

知道“两弹一星”的成功研制。

以人民解放军导弹部队的建立和发展为例，说明科技强军的重要性。

二、教学重难点：国防科技方面的成就和守土卫国的作用
三、教学过程：（多媒体课型）
1.导入：视频《国庆五十周年阅兵》，导入人民军队建设
2.引领：国防科技背后的故事——军事、外交话语权
3.出示：本课学习目标
4.检测：学生预习目标达成检测
5.补充：利用本课图片、材料对预习内容简单的重复，加深学生印象。

6.小结：结合预习内容概括构建本课知识结构
7.方法：总结介绍学习目标的记忆方法（表格、数字、联想记忆等）
8.巩固：学生把知识点背诵3分钟（多媒体展示）
9.探究：针对本课重点和难点，利用各类史料尽量把设计的问题简单化，对相关知识点的解释通俗易懂，
语言精练，贯穿情感渗透。

①交待第一颗原子弹爆炸成功前后材料——国防力量的增强，国际地位的提高
②卫星在民用和军事方面应用——中国空间技术的进步。

③国庆50周年阅兵视频——如今人民军队走上科技强军之路。

④如今国防、科技方面的成就——国力增强，自豪感
10.小结：对本课知识内容的小结和情感的升华。

11.巩固：通过适量的练习，巩固本课学生所学。

四、教学反思：。

第8课铸起共和国的钢铁长城【学习目标】知道“两弹一星”的成功研制。

了解人民空军和人民海军建立的史实，了解人民解放军导弹部队建立和发展的史实。

认识只有强大的国防，才能保持国际环境的和平稳定，才能保证我国社会主义建设的顺利进行。

强大的国防需要发达的科技力量做保证，国防建设要走科技强军的道路。

【重点难点】1、重点：了解我国人民海军、人民空军建立的历史，“两弹一星”研制成功和人民解放军战略导弹部队的建立和发展，认识科技强军的重要性。

2、难点：理解“两弹一星”精神和怎样学习这种精神。

【教学内容分析】1、“两弹一星”最初是指原子弹、氢弹和人造卫星。

“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称，合称核弹；另一弹是指导弹；“一星”则是人造地球卫星。

1964年10月16日我国第一颗原子弹爆炸成功，1967年6月17日我国第一颗氢弹空爆试验成功，1970年4月24日我国第一颗人造卫星发射成功。

中国的“两弹一星”，是20世纪下半世纪中华民族创建的辉煌伟业。

2、"两弹一星”精神，是爱国主义、集体主义、社会主义精神和科学精神的活生生体现，是中国人民在20世纪为中华民族创造的新的宝贵精神财富。

我们要继续发扬光大这一伟大精神，使之成为全国各族人民在现代化建设道路上奋勇开拓的巨大推动力量。

3、中国发展核武器，是被迫而为的，是为了防御，为了打破核大国的核垄断、核讹诈，为了防止核战争，消灭核武器。

中国政府多次郑重宣布：在任何时候、任何情况下，中国都不会首先使用核武器。

【学习过程】一、自主探学，发现问题1、反复阅读教材。

用“圈、点、勾、划”的方法进行标注。

（使用铅笔）2、完成预习检测：1 、1964年10月,中国第一颗原子弹在___________地区的核试验基地爆炸成功。

2、 1967年6月,中国成功爆炸第一颗_____。

3、中国是第___个能够自己研制氢弹的国家.前三个国家先后是_____,____,____。

《铸起共和国钢铁长城》教案教程分析：新中国建立后以美国为首的西方资本主义国家对新中国采取了敌视的政策。

为尽快增强国防实力，打破西方大国的核垄断，我国国防科技工作者克服难以想象困难，连续取得令世界瞩目的巨大成就。

两弹一星研制成功大大增强了我国的国防实力。

中国的国际地位也得到了增强。

我捍卫祖国的国土安全、社会主义的建设成果作出了贡献。

教学目标：1、基础知识：了解我国两弹一星的研制过程，说出原子弹、氢弹研制成功的时间，第一颗人造地球卫星发射成功的时间，我国的核打击力量的组成2、思想教育：学习我科技工作者在艰难的环境中为我国国防科技作出贡献的感人事迹，学习他们的爱国主义精神。

教学重点、难点：两弹一星研制，三位一体的战略核力量讲授方法：电脑多媒体辅助教学教学过程：复习导入：指导学生复习文化大革命时期我国的经济、科技、教育的史实讲授新课：一、戈壁升起蘑菇云1、我国为什么要研制核武器中国为什么要搞“两弹一星”？中国是在什么情况下开创“两弹一星”伟业的？让我们对历史作简要回顾：1949年10月1日，中华人民共和国诞生。

毛泽东主席在天安门城楼上向全世界庄严宣告：“我们的民族将再也不是一个被人欺侮的民族了，我们已经站起来了。

”但是西方列强不愿承认新中国，更不想看到一个强大的中国在东方崛起。

1950年，美国把侵略战火烧到鸭绿江边，美军第七舰队开进台湾海峡；美军上将麦克阿瑟扬言，要在中朝边境建立“核辐射带”；美国总统杜鲁门宣称，一直在积极考虑使用原子弹。

中国人民时刻受到战争甚至核战争的威胁。

中国不怕原子弹，中国反对原子弹。

可是严峻的现实却迫使中国不得不考虑研制自己的原子弹，尽管那时共和国百废待兴，一穷二白。

中国的“两弹一星”，是20世纪下半叶中华民族创建的辉煌伟业。

“两弹一星”是指核弹（原子弹、氢弹）、导弹和人造卫星。

把核弹和导弹这“两弹”成功地结合起来，就具有了可用于实战的核导弹，从而真正具有核打击能力。

2、原子弹、氢弹爆炸成功1958年5月，毛泽东主席在中共八大二次会议上说：“我们也要搞人造卫星！”一个月后，他又强调：“搞一点原子弹、氢弹、洲际导弹，我看有十年功夫是完全可能的。

北师大版历史八下第8课《铸起共和国钢铁长城》word教案〖课程标准〗明白“两弹一星”的成功研制。

了解人民海军和人民空军建立的史实以人民解放军导弹部队的建立和进展为例，说明科技强军的重要性。

〖教学目标〗知识与能力了解“两弹一星”研制成功的时刻和意义。

明白得人民海军和人民空军建立的史实。

明白我国“三位一体”的核战略力量。

过程与方法利用图书馆、互联网查询有关“两弹一星”的资料，自己制作课件，学习查找和收集材料的方法。

收集有关伊拉克战争的图片，制作课件，并谈谈自己的感受，提高动手和表达能力。

通过讨论??学习与人合作共同学习的方法。

情感态度与价值观通过学习人民解放军导弹部队的建立和进展的历史，认识科技强军的重要性。

通过分析国防建设与战争、和平的关系，认识建设强大国防的重要性。

通过本课的学习，认识“两弹一星”的伟业，是中华民族的荣耀与自豪。

通过对伊拉克战争的认识，培养热爱和平的感情。

〖教学重点难点〗重点明白“两弹一星”的研制成功。

认识科技强军的重要性。

难点使学生明白得什么是“两弹一星”的精神，能分析出国防建设与战争、和平的关系。

〖教学预备〗１. 提早布置学生通过书刊、互联网搜集有关“两弹一星”的资料和中国军事进展资料，搜集有关伊拉克战争的图片。

２. 教师依照学生搜集的资料，指导学生进行分类和整理。

３. 指导学生将资料制作成课件。

４. 教师将相关内容制作成课件。

〖教学方法〗１. 利用多媒体，通过录像、图片制造情境，让学生感受。

２. 学生参与教学，展现课件并讲解。

３. 启发、讨论、辩论穿插于教学。

〖教学过程〗导入师：（课件展现：伊拉克战争中，受伤的小男孩在哭喊）同学们，认识画面上的男孩吗？生：这是美伊战争中，在美国对伊拉克的轰炸中，一个受伤的小男孩哭着喊他的爸爸。

师：那个小男孩的眼泪和正在进行的美伊战争，牵动着全世界人的心。

关于这场正在进行的战争，我们还不能去评判谁是谁非，今天就让我们的十位同学用事实来告诉我们：战争是什么？生：（共有十名学生，从自己搜集的美伊战争图片中，选出给自己触动最大的图片制作成课件。

《铸起共和国钢铁长城》说课稿尊敬的各位领导：下午好！今天我要说课的题目是《铸起共和国钢铁长城》。

【教材分析】：本课是北师大版历史教材八年级下册第二单元《建设社会主义道路的探索》中的第八课。

主要介绍了在20年的探索过程中，我国国防科技工业的迅速发展，重点叙述了“两弹一星”的研制成功、新中国人民海军和人民空军的建立以及“三位一体”的战略核力量的组建三部分内容。

【学情分析】：八年级学生正处于青春期，其年龄特点是好动、好奇、好表现，尤其对本课内容充满了极大兴趣和好奇心。

经过一年半对历史的学习，学生也已基本掌握了学习历史的方法和规律。

教学目标：根据本课的结构和内容分析，结合八年级学生的认知及心理特点，我制定了以下【教学目标】：在知识与能力方面：要求学生了解“两弹一星”研制成功的时间和意义，理解人民海军和人民空军建立的史实，知道我国“三位一体”的核战略力量。

在过程与方法方面：要求学生利用图书馆、互联网查询有关“两弹一星”的资料，通过讨论，学习与人合作共同学习的方法，编制“两弹一星”研制成功表格，初步学会制表的方法。

在情感态度与价值观方面：、通过学习人民解放军导弹部队的建立和发展的历史，认识科技强军的重要性。

通过本课的学习，认识“两弹一星”的伟业，是中华民族的荣耀与骄傲。

【重点难点】本着掌握课程标准，在吃透教材的基础上，我确定了以下的教学重点和难点：教学重点主要是知道两弹一星的研制成功、认识科技强军的重要性；教学难点是使学生理解什么是“两弹一星”的精神和怎样学习这种精神。

【教法学法】基于本节课的特点，使学生能够达到本节课设定的教学目标，我主要采用直观演示法、活动探究法、集体讨论法等教学方法。

在学习方法上抓住学生的特点，积极采用形象生动、形式多样的鼓励学生主动参与的学习方式，激发学生兴趣，有效培养学生能力，促进学生个性发展，并创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生的主动性。

【教学方法】最后我具体说一下这堂课的教学设计与过程整体设计思路是注重突出重点，条理清楚，紧凑合理。