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高三高考语文专题复习诗歌鉴赏训练及答案解析一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首唐诗，完成后面各题。
归雁（其一）唐·杜甫万里衡阳雁①，今年又北归。
双双瞻②客上，一一背人飞。
云里相呼疾，沙边自宿稀。
系书元浪语③，愁寂故山薇④。
【注释】①衡阳雁；雁是候鸟，秋来南飞，传说到衡阳为止，不过衡山的回雁峰。
②瞻：往上看，往前看。
③浪语：妄说；乱说。
④故山：喻家乡。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（）A.第一句用“万里”和“衡阳雁”写向南漂泊路途之远，为大雁的北归作了铺垫。
B.颔联中的“瞻”“背”前后呼应，更写出大雁北归时整齐的队形和浩大的阵势。
C.五六句从时间和空间两个角度，动静结合地表现出大雁北归途中急切的心情。
D.诗人系在大雁脚上的书信里没有什么妄说乱言，字里行间都是自己一片衷情。
E.最后一句诗人将自己的万种愁绪遥寄于想象中故乡的山薇，这是作者的虚笔。
（2）全诗塑造了大雁怎样的形象？有何寓意？2．阅读下面这首宋词，完成小题。
水调歌头·焦山吴潜铁瓮古形势，相对立金焦。
长江万里东注，晚吹卷惊涛。
天际孤云来去，水际孤帆上下，天共水相邀。
远岫忽明晦，好景画难描。
混隋陈，分宋魏，战孙曹。
回头千载陈迹，痴绝倚亭车。
惟有汀边鸥鹭．不管人间兴废，一抹度青霄。
安得身飞去，举手谢尘嚣。
【注释】①铁瓮：镇江古名铁瓮城。
②金焦：金山和焦山。
（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A.词的开篇写古城镇江的地理形势，长江滚滚东流，金山、焦山相对屹立，读来气势雄伟。
B.上片中“孤帆上下”写行船在浪涛中起伏，通过视觉感受写出了长江壮阔苍茫，亦有孤立无助之感。
C.下片高度概括地陈述了历史事件，说明了镇江在历史上的重要地位，引出后面对人间兴废的议论。
D.这首词题为“焦山”却不是只写焦山，上片写景，视野开阔高远，下片怀古，感情深沉而不失洒脱。
（2）吴潜任镇江知府时写下了这首词，在他之前，辛弃疾任镇江知府时曾写下《永遇乐·京口北固亭怀古》，请对出两首词的结尾，分析内容及情感差异。
天天练37古代诗歌鉴赏一（形象篇）基础过关一、［2019 •皖北联考］阅读下面这首宋诗，完成1〜2题。
渭上秋夕闲望①潘’阆秋色满秦川，登临渭水边。
残阳初过雨，何地不鸣蝉。
极浦涵明月，孤帆没远烟。
渔人空老尽，谁似太公②贤？【注】①此诗作于潘阆早年落拓江湖之时。
②太公：指吕尚。
相传他垂钓于渭滨，周文王和他相遇，谈得极为投机，即拜他为师。
后来他帮助武王伐纣灭殷，建立周朝。
1 •下列对诗歌相关内容和艺术手法的分析鉴赏，正确的一项是（）A.诗题中的“渭上”，点明了诗歌作于长安，“秋夕”点明具体的时令和时间，“闲望”是悠闲远眺的意思，暗示了诗歌的情感基调。
B.首联写景、叙事，“满”字突出了秋意的浓烈，“渭水边”是诗人选取的登临之地，为下文详细地描写秦川秋色做了铺垫。
C.颈联中的“明月”两字，照应了诗题中的“秋夕”，“没远烟”写出了水面上孤帆疾驰前进的情状，含有一个时间、空间的变化过程。
D.尾联使用对比手法，拿“渔人”的“空老”和“太公”的“贤”进行对比，同时也揭示出“渔人”悲剧命运的根源在于自身才德不够。
答案：B解析：本题考查鉴赏古代诗歌的能力。
A项，“暗示了诗歌的情感基调”说法有误，由诗歌内容来看，诗中抒发的并非“闲望”的悠闲之情。
C项，“写出了水面上孤帆疾驰前进的情状”分析有误，“没”指消失不见，根据“孤帆”可知这是一只小船，慢慢地消失在缥缈的水烟之中才符合常理和诗歌意境，从诗中看不出“疾驰前进”的意思。
D项，“同时也揭示出‘渔人’悲剧命运的根源在于自身才德不够”分析有误，尾联表面上是感叹没有哪个渔人像太公那样贤能，实则是自叹不受赏识，没有太公的际遇。
2•本诗颔联写了哪些意象？运用了什么手法？描绘了一幅怎样的画面？请简要分析。
答: _______________________________________________________________________________答案：诗歌颔联主要写了残阳、雨、鸣蝉三种意象。
高三高考语文诗歌鉴赏训练试题及答案解析(2)一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首宋词，回答问题。
踏莎行·题草窗词卷①王沂孙白石②飞仙，紫霞③凄调，断歌人听知音少。
几番幽梦欲回时，旧家池馆生青草。
风月交游，山川怀抱，凭谁说与春知道？空留离恨满江南，相思一夜苹花老。
【注释】①草窗：周密。
南宋亡后，周密与王沂孙等过从甚密，并结成诗社，互相唱和、赠答，写了些慨叹亡国之作。
后隐居不仕，归隐山林。
草窗词卷：指周密《蓣洲渔笛谱》。
②白石，指南宋词人姜夔。
周密词即学白石词的清空俊雅。
③紫霞：南宋词人杨缵，他善识曲创调。
（1）“几番”二句是怎样状友人身世和才思的？（2）前人论及本词是说，“风月”、“山川”二句倜傥而凝重，请结合内容加以赏析。
2．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
送程刘二侍郎兼独孤判官赴安西幕府李白安西幕府多材雄，喧喧惟道三数公。
绣衣貂裘明积雪，飞书走檄如飘风。
朝辞明主出紫宫，银鞍送别金城空。
天外飞霜下葱海①，火旗云马生光彩。
胡塞清尘几日归，汉家草绿遥相待。
【注】①葱海：指葱岭一带，在今新疆西南。
唐代安西都护府在此设葱岭守促。
（1）下面对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.这是一首送别诗，却没有一般送别诗的伤感之意，而是洋溢着昂扬向上的达观情绪。
B.诗歌选取了“积雪”“银鞍”“绿草”“火旗”等意象，色彩鲜明，使诗歌的画面感极强。
C.诗歌首先极尽笔墨夸赞了友人，然后又描写了离别时的情景，最后又预祝朋友凯旋。
D.诗歌最后两句写友人希望早日扫净胡尘归来，并且期待能在草绿时节和诗人相会（2）诗中三位友人有哪些共同特点？请结合诗歌简要分析。
3．阅读诗歌，回答问题。
渔家傲谢逸秋水无痕清见底，蓼花汀上西风起。
一叶小舟烟雾里，兰棹舣，柳条带雨穿双鲤。
自叹直钩无处使，笛声吹彻云山翠。
脍落霜刀红缕细，新酒美，醉来独枕莎衣睡。
（1）“笛声吹彻云山翠”的运用了________和________的表达技巧。
（2）围绕“渔事”，词人的情感是如何变化的？请简要分析。
《古代诗歌鉴赏》天天练2一、阅读下面一首诗歌，然后回答问题。
（7分）菩萨蛮·塞上秋望（清）冯云骧龙沙落日山衔水，登台怅望寒云里。
猎骑返城西，秋风大将旗。
飞蓬迷鸟路，白雁哀鸣去。
绝塞易黄昏，孤城早闭门。
（1）词的上阕通过哪些意象呼应了词题？这些意象的描写有何作用?（3分）___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________（2）一般说来，词的下阙应抒发情感，可文中却看不到直抒胸臆的句子。
请结合文本，简要分析下阙抒发了怎样的思想感情。
（4分）___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ 二、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。
（7分）寄黄几复①黄庭坚我居北海君南海，寄雁传书谢不能。
桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。
持家但有四立壁②，治病不蕲三折肱③。
想得读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。
【注】①本诗作于元丰八年（1085），时诗人于山东德州任职。
黄几复，诗人朋友，时于广东四会县任职。
②《汉书·司马相如传》：“家居徒四壁立”，极言家贫。
③《左传·定公十三年》：“三折肱，知为良医。
”意为一个人如果多次跌断胳膊，就可以做个好医生，因为他已积累了丰富的治疗经验。
（1）著名诗人张耒曾评价颔联为“真奇语”，如何理解张耒的评价？（4分）___________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________ （2）本诗最突出的表现手法是什么？请分析作者所表达的思想感情。
天天练38名句名篇默写专练(二)[基础过关]1．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)在《孟子·滕文公下》中对“大丈夫”是如何要求的：____________，____________，威武不能屈。
(2)《送东阳马生序》中表达作者求学的经历中“苦中有乐”的句子是：____________，____________。
(3)《蒹葭》中“____________”，语气肯定，说明诗人确信伊人的存在，并充满信心地去追求，只是河水隔绝，相会不易。
答案：(1)富贵不能淫'贫贱不能移'(2)以中有足乐者'不知口体之奉不若人也'(3)在水一方解析：理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“大丈夫”“苦中有乐”“河水隔绝，相会不易”，这样就能准确地答出题目，注意“淫”的写法。
2．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)杜甫在《望岳》中用山的南北两面光照不同来体现泰山之高的句子是“____________”。
(2)《渔家傲·秋思》中抒发了思念家乡和希望建功立业的矛盾心情的句子是“____________，____________”。
(3)岑参的《白雪歌送武判官归京》中从视觉角度看，色彩鲜明、红白映衬的两句诗是“____________，____________”。
答案：(1)阴阳割昏晓'(2)浊酒一杯家万里'燕然未勒归无计'(3)纷纷暮雪下辕门'风掣红旗冻不翻解析：理解性默写的题目难度比根据上下文默写要难，首先要选准诗句，然后不要出现错别字，此题注意提示语中的“光照不同”“思念家乡和希望建功立业的矛盾心情”“红白映衬”，这样就能准确地答出题目，注意“掣”的写法。
3．补写出下列名篇名句中的空缺部分。
(1)苏轼的《赤壁赋》中写他在饮酒后，唱出对远在天边的女子的思念的句子是“____________，____________”。
高三高考语文诗歌鉴赏训练含答案解析一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首宋诗，回答问题。
元日陈与义①五年元日只流离，楚俗今年事事非。
后饮屠苏②惊已老，长乘舴艋竟安归。
携家作客真无策，学道刳心③却自违。
汀草岸花知节序，一身千恨独沾衣④。
【注】①诗人曾在朝廷任职。
南宋建炎四年，金兵大举南侵，诗人避难湖湘间。
此诗作于建炎四年。
②屠苏:屠苏酒。
③刳(kū)心:道教语，谓摒弃杂念。
④独沾衣:传说战国时齐景公在牛山落泪，感慨人世无常。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联扣题，回忆自昔至今五年来的辗转奔波的生活，每逢“元日”，只有“流离”，可见诗人的生活境况。
B.“惊”字写诗人饮屠苏酒时蓦然发觉自己垂老的惊惶之态，“竟安归”表达了对最终竟然安然归乡的欣喜。
C.“携家作客真无策”呼应首联上句，是说自己五年来漂泊辗转，客居他乡。
“真无策”透露出诗人的内心感受。
D.颈联第二句，写诗人原本决心学道以清除内心杂念，后来却违背了自己原本的意愿，步入仕途，自感追悔莫及。
（2）本诗尾联主要运用了哪些表现手法?表达了诗人怎样的思想感情?请简要分析。
(6分) 2．阅读下面这首诗歌，完成小题。
王维吴道子画苏轼何处访吴画？普门与开元。
开元有东塔，摩诘留手痕。
吾观画品中，莫如二子尊。
道子实雄放，浩如海波翻。
当其下手风雨快，笔所未到气已吞。
亭亭双林间，彩晕扶桑暾①。
中有至人②谈寂灭，悟者悲涕迷者手自扪。
蛮君鬼伯千万万，相排竞进头如鼋③。
摩诘本诗老，佩芷袭芳荪。
今观此壁画，亦若其诗清且敦。
祗园弟子尽鹤骨，心如死灰不复温。
门前两丛竹，雪节贯霜根。
交柯④乱叶动无数，一一皆可寻其源。
吴生虽妙绝，犹以画工论。
摩诘得之以象外，有如仙翮⑤谢笼樊。
吾观二子皆神俊，又于维也敛衽无间言⑥。
[注]①扶桑：古代神话中的日出之处。
暾：太阳升起。
②至人：指释迦摩尼。
③鼋（yuán）：大鳖，背青黄色，头有疙瘩，能伸缩。
④交柯：枝叶交叉。
⑤翮（hé），鸟翎的茎，即指鸟。
天天练38 古代诗歌鉴赏二(语言篇)一、[2019·重庆诊断]阅读下面这首诗，完成1～2题。
雨余小步王夫之莲花莲叶柳塘西，疏雨疏风斜照低。
竹箨①冠轻容雪鬓，桃枝杖滑困春泥。
垂虹疑饮双溪水，砌草新添一寸荑。
不拟孤山闲放鹤，鹁鸠恰恰向人啼。
【注】'①箨(tuò)：竹笋上一片一片的皮。
1．下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是( )A．首句点明“小步”的地点，并描写出雨后柳塘的美丽景象。
两个“莲”字连用，具有音韵之美，也暗示出对美景的喜爱。
B．第二句点明“小步”的时间，并通过风轻雨疏、夕阳西斜的景象，渲染出春雨初霁之时明丽、清新的氛围。
C．尾联写诗人为鹁鸠动听的啼叫声打动，而不打算过孤山放鹤的隐逸生活，直抒胸臆，表达了自己对当下生活的喜爱之情。
D．诗歌紧扣“雨余”着笔，选取了“斜照”“垂虹”“砌草”等常见而富有特色的景物进行描写，细腻生动，情景交融。
答案：C解析：本题考查鉴赏古代诗歌的能力。
C项，不是直抒胸臆。
2．本诗风格清新，其“清新”表现在哪些方面？请结合诗歌具体分析。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①语言清爽。
用语不事雕琢，明白晓畅，如“莲花莲叶”“疏雨疏风”“垂虹疑饮双溪水”等。
②景物清新。
柳塘莲叶、彩虹饮水、砌草柔美等描绘出雨后景物的清新自然。
③情感轻松。
雨余小步，见美好春景，落寞中暂得轻松愉悦。
解析：本题考查鉴赏古代诗歌的语言的能力。
诗歌风格体现在语言、意境、情感等方面。
2024年高考语文第二轮专题复习强化训练：诗歌鉴赏阅读下面这首唐诗，完成问题。
宣上人远寄和礼部王侍郎放榜后诗，因而继和①刘禹锡礼闱新榜动长安，九陌人人走马看。
一日声名遍天下，满城桃李属春官。
自吟白雪诠词赋，指示青云借羽翰②。
借问至公谁印可，支郎天眼定中观③。
【注释】①礼部王侍郎主持科举考试，放榜后，广宣和尚作诗祝贺，刘禹锡也以此诗酬和。
②羽翰：翅膀。
③《高僧传》记载，高僧支谦长得黑瘦细长，眼白多而眼睛呈黄色，当时人说他“支郎眼中黄，形躯虽细是智囊”。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．诗歌的一、二句描述科举考试榜单发出后长安一片轰动，大街小巷上人们争相观看的热闹场面。
B．第五句的“白雪”一词运用阳春白雪的典故，赞颂王侍郎文章高雅，能够承担起科场选才的重任。
C．第六句的“青云”比喻高官显爵，整句话的意思是祝愿王侍郎借这次科考的助力在官场青云直上。
D．尾联用佛典写广宣和尚，在称赞王侍郎的同时也赞美了广宣和尚修为高深，体现出作者与两人的友情。
2．“桃李”是诗中常见的意象，本诗颔联中的“桃李”与陶渊明《归园田居》中“榆柳荫后檐，桃李罗堂前”中的“桃李”，手法和用意均不相同。
请结合诗歌内容简要分析。
阅读下面这首唐诗，完成小题。
霜天晓角蒋捷人影窗纱，是谁来折花？折则从他折去，知折去、向谁家。
檐牙，枝最佳。
折时高折些。
说与折花人道：须插向、鬓边斜。
3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A．这首词人物、环境、故事要素气质鲜明，具有小说的基本特征。
B．这首词具有散文特征，联想和想象丰富生动，行文精巧别致。
C．标题霜天晓角点明了季节特征和时间特征，属于环境描写。
D．这首词与《涉江采芙蓉》相同，塑造人物都用了心理描写。
4．请从闺怨诗的角度，以窗内闺中人为基本要素，对全词作鉴赏分析。
阅读下面这首唐诗，完成小题。
添字浣溪沙·三山①戏作辛弃疾记得瓢泉快活时，长年耽酒更吟诗。
蓦地捉将来断送，老头皮②。
每日一练一、诗歌鉴赏题。
阅读下面这首宋诗，然后回答问题.曹村道中黄庭坚嘶马萧萧苍草黄，金天云物弄微凉。
瓜田余蔓有荒陇，梨子压枝铺短墙。
明月风烟如梦寐，平生亲旧①隔湖湘。
行行②秋兴已孤绝,不忍更临山夕阳。
①亲旧：亲故,亲戚和故交旧友。
②行行:不断地走.（1）首联描写了哪些景象？营造出怎样的意境?答：（2）诗歌表达了诗人哪些思想感情？请结合全诗简要概括。
答：二、语病辨析题.1。
下列各句中，没有语病的一句是A。
我的微博开通后，确实得到了各方关注,截至到6月2日，参与微博评论的人很多,粉丝已有8万余。
B.“公司前期准备正在重组计划,一些朋友来问公司的股票能不能买,我说‘千万不要买’。
”这名董事长的秘书说。
C。
不过，更多务实的中小俱乐部,下赛季收紧银根,量入为出，很大程度上也受到了土帅的杰出代表宫磊的鼓舞.D.随着农民收入的增多及生活水平的增加，农民对子女教育的期望值不断攀升,农民进城务工、陪读已不是什么稀罕事了。
2.下列各句中，没有语病的一句是A.德国前总理施罗德正式注册成为汉诺威俱乐部的会员,这对目前在联赛中表现不佳的汉诺威，无疑很鼓舞士气.B.在宝鸡，就有这么一位仅仅初中毕业的农民张克瑶，凭着自己的努力与坚持,完成了当一名作家的梦想.C。
近日有媒体对新生儿24小时内注射乙肝疫苗的免疫规定提出质疑，认为提高了风险系数，使偶合反应增多.D.一些人把交通违法不当回事,或许觉得好玩,而他们显然没有意识到这么做可能会有怎样的后果和代价。
三、词语运用题。
下列各句中,加点的成语使用恰当的一句是A.简政放权,放手的是不该管的权力,但是如何放，有讲究.不能乱放，也不能错放，还应该防止言不由衷．．．．，明放暗不放.B。
在群众路线教育实践活动风起云涌．．．．开展的当下，一些机关部门仍在以“四风"的姿态面对民生诉求，这不仅悖逆民心民意，也与制度取向背道而驰。
C。
总书记的胸有成竹,与三中全会的改革目标相得益彰．．．．,让人把目光投向破解阶层固化、抑制权力腐败的社会事业领域。
高考语文“古代诗歌语言鉴赏”讲与练（附答案及解析）解构真题引领规范类型一炼字［2017 ·山东高考］阅读下面的唐诗，回答问题。
早上五盘岭①［唐］岑参平旦驱驷马，旷然出五盘②。
江回两崖斗，日隐群峰攒。
苍翠烟景曙，森沉云树寒。
松疏露孤驿，花密藏回滩。
栈道溪雨滑，畬田原草干。
此行为知己，不觉蜀道难。
［注］①唐代宗大历元年（766）春，岑参作为僚属随剑南西川节度使杜鸿渐入蜀平乱，途经五盘岭时作。
五盘岭：秦、蜀交界处峻岭，其山道曲折盘旋，故名。
②出五盘：攀越五盘山道登上山巅。
物特征鲜明，请作简要分析。
（4 分）答：“江回两崖斗，日隐群峰攒”中的“斗”“攒”两字，生动传神，所写景2思路梳理1．明确考点辨别要求本题实际考查鉴赏炼字的能力，要求分析两字如何使景物特征鲜明的2．研读诗歌细致分析解答这类试题，首先要释字义，即解答所炼字的含义，这一步包括字的本义和在诗句中的含义，尤其要注意词类活用；其次还要考虑这个字是否运用了表达技巧，如果有技巧就要对技巧进行解读；最后要结合诗歌的思想感情，解读出作者所要传达的情感。
这样才是完整的赏析，当然这几步需要视具体的诗歌确定有无。
解答本题，可以先从词语的修饰对象入手，“斗”修饰的是“两崖”，而“攒”修饰的是“群峰”。
找出了修饰对象之后，可以进一步分析，诗句描绘的是什么情形。
“两崖斗”描写了两岸崖石耸峙欲错，犹如两兽相斗；“群峰攒”描写群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起。
最后可以指出表达的效果。
“斗”凸显了江崖陡峭、峥嵘之势，“攒”刻画了峰峦密集、重叠之态。
3．依据模板构思答案答案构成：字的含义（视情况而定，看是否需要解释）；描写了⋯⋯情形；突出了⋯⋯特征（或：表达了⋯⋯情感）。
4．组织语言做出答案①“斗”字，描写了两岸崖石耸峙欲错，犹如两兽相斗，凸显了江崖陡峭、峥嵘之势。
②“攒”字，描写群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起，刻画了峰峦密集、重叠之态。
失分剖析类型二炼句[2017 ·全国卷Ⅰ ]阅读下面这首宋诗，完成后面试题。
天天练38 古代诗歌鉴赏二(语言篇)基础过关一、[2019·重庆诊断]阅读下面这首诗，完成1～2题。
雨余小步王夫之莲花莲叶柳塘西，疏雨疏风斜照低。
竹箨①冠轻容雪鬓，桃枝杖滑困春泥。
垂虹疑饮双溪水，砌草新添一寸荑。
不拟孤山闲放鹤，鹁鸠恰恰向人啼。
【注】'①箨(tuò)：竹笋上一片一片的皮。
1．下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是( )A．首句点明“小步”的地点，并描写出雨后柳塘的美丽景象。
两个“莲”字连用，具有音韵之美，也暗示出对美景的喜爱。
B．第二句点明“小步”的时间，并通过风轻雨疏、夕阳西斜的景象，渲染出春雨初霁之时明丽、清新的氛围。
C．尾联写诗人为鹁鸠动听的啼叫声打动，而不打算过孤山放鹤的隐逸生活，直抒胸臆，表达了自己对当下生活的喜爱之情。
D．诗歌紧扣“雨余”着笔，选取了“斜照”“垂虹”“砌草”等常见而富有特色的景物进行描写，细腻生动，情景交融。
答案：C解析：本题考查鉴赏古代诗歌的能力。
C项，不是直抒胸臆。
2．本诗风格清新，其“清新”表现在哪些方面？请结合诗歌具体分析。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①语言清爽。
用语不事雕琢，明白晓畅，如“莲花莲叶”“疏雨疏风”“垂虹疑饮双溪水”等。
②景物清新。
柳塘莲叶、彩虹饮水、砌草柔美等描绘出雨后景物的清新自然。
③情感轻松。
雨余小步，见美好春景，落寞中暂得轻松愉悦。
解析：本题考查鉴赏古代诗歌的语言的能力。
诗歌风格体现在语言、意境、情感等方面。
本诗用语清新，不引经据典，不深刻古奥，不事雕琢，有轻快自然之感。
全诗紧扣“雨余”着笔，柳塘莲叶、彩虹饮水、砌草柔美等景物清新自然。
诗人雨后出行虽被困春泥，却陶醉于美景的轻松愉悦。
知识拓展：古代诗歌常见的语言风格(1)平实质朴。
选用确切的字眼直接陈述，常用白描，不加修饰，显得真切深刻，平易近人。
如贾岛的《寻隐者不遇》。
(2)含蓄隽永。
字里行间总是留着启人联想、开人悟性的“空白”。
如李商隐的《夜雨寄北》。
(3)清新雅致。
用语新颖别致，不落俗套，给人一种清新的美的愉悦。
如杨万里的《小池》。
(4)绚丽飘逸。
如李白的《望庐山瀑布》。
(5)简洁明快。
语言简练利落，明白如话，不加修饰。
如马致远的散曲等。
(6)雄浑壮丽。
骨力挺健，气壮山河。
如曹操的《观沧海》。
(7)粗犷豪放。
如李白诗，情感激荡，格调昂扬，想象奇特，风格豪放。
(8)沉郁顿挫。
如杜甫诗。
(9)悲壮慷慨。
大凡诗人，慨叹风云变幻之疾，痛惜韶光流逝之速，目击人民灾难之重，身受命运坎坷之苦，郁积壮志未酬之愤，因而忧心忡忡、慷慨悲歌，其诗均悲慨。
如陈子昂的《登幽州台歌》。
(10)缠绵哀怨。
语言婉曲，感情细腻。
如柳永、李清照、姜夔的词。
二、[2019·湖北模拟]阅读下面这首唐诗，完成3～4题。
云阳馆与韩绅宿别司空曙故人江海别，几度①隔山川。
乍见翻②疑梦，相悲各问年。
孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。
更有明朝恨，离杯惜共传③。
【注】'①几度：几年。
②翻：反而。
③共传：一起举杯。
3．下列选项中，对本诗分析不正确的一项是( )A．自从别后，数年不见，山川阻隔，相会不易，首联从时间、空间两个方面突出了离别久远、相见之难，其中的相思，自在言外。
B．久别相逢，乍见后反疑为梦境，因分离太久而相互问年龄。
“翻疑梦”把诗人诧异、自责的神态表现得惟妙惟肖，十分传神。
C．结尾表面上是劝饮离杯，实际上却是总写伤别。
“更”字点明了即将再次离别的伤痛，“惜”字表现出彼此珍惜情谊和恋恋不舍的离情。
D．诗人与老友久别重逢，悲喜交加，在孤灯下饮着离别的酒，不觉恋恋不舍，表现出两个人的情谊及对友谊的珍惜。
答案：B解析：本题考查鉴赏古代诗歌的能力。
B项，“诧异、自责的神态”错，应该是“欣喜、惊奇的神态”。
4．颈联中的“寒”“暗”两字有什么表达效果？请结合诗句进行赏析。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①“寒”“暗”两字客观地描写了朋友深夜叙谈的环境特征，孤灯照雨雨愈寒，湿竹环绕浮烟显得更浓更暗；②“寒”“暗”两字真实地表达了诗人的主观感受，刚重逢又要伤别，心境倍加凄暗；③“寒”“暗”两字使情景交融，营造了一幅寒冷、湿暗、凄清的老友话别图，既渲染了诗人悲凉暗淡的心情，也象征着人事的浮游不定。
解析：本题考查鉴赏古代诗歌的语言的能力。
诗歌颈联是环境描写。
寒夜里，一束暗淡的灯火映照着蒙蒙的夜雨，竹林深处，似飘浮着片片烟云。
诗人借环境描写渲染伤别的气氛，其中的“寒”“暗”两字，既写出了环境的寒冷黑暗，也渲染映衬出诗人悲凉暗淡的心境。
两字既是描写实景，又是虚写人的心情；同时，两人相逢已难，又要离别，这种环境的“寒”“暗”又象征着人事的浮游不定。
知识拓展：解答古代诗歌炼字题的步骤(1)释词义，明手法。
先看该字是什么词性，结合词性，解释该字的含义，明确所运用的手法。
(2)描景象，摹情态。
结合该字所在具体诗句进行分析，写出具有什么景物特点或者在描摹情景情态时有何效果。
(3)点作用，表感情。
结合诗歌分析该字在诗歌情感角度起到什么作用，并且是什么情感。
三、[2019·河南模拟]阅读下面这首唐诗，完成5～6题。
早发平昌岛①沈佺期解缆春风后，鸣榔②晓涨前。
阳乌出海树，云雁下江烟。
积气③冲长岛，浮光溢大川。
不能怀魏阙④，心赏独泠然。
【注】'①此诗作于诗人在今广西境内取道海上前往贬所途中。
②鸣榔：击打船桨，指船出发。
③积气：指天。
④魏阙：代指朝廷。
5．下列对本诗的理解和鉴赏，不正确的一项是( )A．首联点出题目中“早发”两字，并暗示出时值春天。
B．春风吹拂，解缆扬帆，从首联所写的内容看，诗人并没有明显的孤寂感。
C．颔联两句对仗工整，描写早发平昌岛时所见，画面明丽生动。
D．尾联直抒胸臆，写自己虽然远离朝廷，但眼前的美丽景色足以慰藉自己的心灵。
答案：D解析：本题考查鉴赏古代诗歌的能力。
D项，“眼前的美丽景色足以慰藉自己的心灵”错，尾联的意思是说：对一个去国离家的人来说，如果他失去了心存魏阙之下的崇高节操，而沉浸在眼前令人赏心悦目的景色中，那是多么让人伤心啊！言外之意则是表明，自己身在江湖，心存魏阙，所以眼前的景色虽然美丽，但自己心头终有一种寂寞清冷之感。
6．颈联中的“冲”“溢”两字颇精妙，请简要赏析。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：“冲”字写出了长岛上雾气蒸腾、直冲云霄的气势；“溢”字写出了水面上波光粼粼、水天相接的阔大场景。
“冲”“溢”两字形象生动地描绘了景象的宏大与壮阔。
解析：本题考查鉴赏古代诗歌的语言的能力。
“积气冲长岛，浮光溢大川”写出了诗人早发平昌岛时所见之景：岛上雾气蒸腾、直冲云霄；放眼海上，天地相连，波光粼粼，水天相接。
一“冲”一“溢”形象生动地描绘了景象的宏大与壮阔。
能力提升四、[2019·铁岭联考]阅读下面的古诗，完成7～8题。
金陵城西楼月下吟李'白金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。
白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。
月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。
解道“澄江净如练”，令人长忆谢玄晖①。
【注】'①谢玄晖：谢朓，字玄晖，南朝齐著名诗人。
7．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( )A．“金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越”两句中，“金陵”点明了地点，“夜寂”概括了时间和环境，“凉风发”暗示了季节，“望吴越”交代了登楼的目的。
B．“古来相接眼中稀”中的“相接”是从古至今、由人及己的意思；“眼中”在结构上有过渡作用，暗示后面将要写的内容。
C．“解道‘澄江净如练’，令人长忆谢玄晖”两句，话中有“话”，意思是谢朓的诗“我”能理解，但今日“我”写的诗又有谁能读懂呢？D．作者笔触所及，广阔且悠远，看似信笔挥洒，未加经营，而读者细细品味，则会发现本诗以“愁情”为线索贯通前后，脉络清晰。
答案：B解析：本题考查鉴赏古代诗歌的能力。
B项，“‘相接’是从古至今、由人及己的意思”错，应该是精神相通、心心相印的意思。
8．古人评诗常用“诗眼”的说法。
所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练、传神的一个字。
你认为这首诗第二联两句诗的“诗眼”分别是哪一个字？为什么？请简要赏析。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：诗眼分别是“摇”“滴”。
凉风吹来，江水摇动，影子跟着摇动，让人感到城也摇动起来；秋月皎洁，露珠坠落，仿佛是从月亮上滴落下来似的。
此二字化静为动，赋予画面动感，使静止的画面生动起来，情态逼真；又使本属平常的水、城、露、月等景物，呈现出不同寻常的情态，异趣横生。
解析：本题考查鉴赏古代诗歌的语言的能力。
“白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月”一联，把秋月下临江古城特殊的夜景描绘得非常逼真传神。
城是不会“摇”的，但“凉风发”，水摇，影摇，仿佛城也摇动起来；月亮是不会“滴”露珠的，但“独上高楼”，凝神仰望，秋月皎洁如洗，好像露珠是从月亮上滴下似的。
