魏庙小学留守儿童各项制度

小学有关留守儿童管理制度留守儿童是指父母长期在外打工，留在家乡由亲戚或者祖父母照顾生活和学习的儿童。

中国是一个劳动力输出大国，每年都有大量的农民工外出务工，这就导致了许多孩子成为了留守儿童。

留守儿童在家独自生活、学习，他们的心理和身心健康需要得到更多的关注和照顾。

为了保障留守儿童的权益，保障他们的健康成长，我校制定了一系列留守儿童管理制度。

一、留守儿童的家访制度学校成立专门的留守儿童家访小组，定期走访和了解每个留守儿童的家庭情况，关注他们的身心健康和学习生活。

家访小组要及时与家长或监护人沟通，了解孩子的生活和学习情况，并向学校反馈情况，制定针对性的帮助措施。

二、留守儿童的照护制度学校为留守儿童配备专门的照护老师和志愿者，帮助留守儿童处理日常生活中的问题，教授他们生活自理能力，鼓励他们积极参与学校的各项活动，使他们得到更多的关爱和帮助。

三、留守儿童的心理辅导制度学校配备专业的心理辅导老师，定期为留守儿童开展心理健康教育，帮助他们树立积极的心态，解决心理困扰和压力，促进他们的身心健康成长。

四、留守儿童的学习辅导制度学校制定特殊的学习辅导计划，向留守儿童提供更多的学习资源和帮助，帮助他们解决学习问题，提高学习成绩。

同时，鼓励留守儿童积极参与各种学校活动，拓宽他们的视野，丰富他们的生活。

五、留守儿童的安全管理制度学校对留守儿童的安全管理做好规范，制定安全教育计划，加强对留守儿童的安全教育，教授他们安全知识，避免意外事件的发生。

六、留守儿童的社交教育制度学校鼓励留守儿童参与各种社交活动，教育他们良好的社交礼仪和行为规范，提高他们的社交能力，促进他们的交流和合作意识。

七、留守儿童的权益保护制度学校设立留守儿童权益保护小组，负责处理留守儿童在学习和生活中遇到的问题和困难，保障他们的合法权益。

同时，加强与家长和监护人的沟通，共同关注留守儿童的成长情况。

综上所述，我校制定了一系列留守儿童管理制度，旨在为留守儿童提供更多的关爱和帮助，保障他们的健康成长。

小学留守儿童各项制度一、留守儿童关爱与保护制度1. 建立留守儿童档案学校要建立留守儿童档案，详细记录留守儿童的基本情况、家庭背景、性格特点、学习成绩、健康状况等信息，以便有针对性地开展关爱工作。

2. 定期开展心理健康教育学校要定期开展心理健康教育，帮助留守儿童树立正确的人生观、价值观，增强心理承受能力。

同时，针对留守儿童的心理特点，开展心理咨询和辅导，帮助他们解决心理问题。

3. 加强生活关怀学校要关心留守儿童的生活，确保他们饮食、住宿、交通等方面的安全。

对生活困难的留守儿童，学校要给予适当的生活补贴，确保他们基本生活需求得到满足。

4. 丰富课余生活学校要充分利用课余时间，组织留守儿童参加各类兴趣小组、社团活动，丰富他们的精神文化生活，提高综合素质。

5. 加强家校沟通学校要定期与留守儿童家长沟通，了解他们在家的生活和学习情况，共同解决留守儿童面临的问题。

同时，鼓励家长通过电话、视频等方式与留守儿童保持联系，增进亲子关系。

6. 建立留守儿童关爱基金学校可以设立留守儿童关爱基金，用于资助生活困难的留守儿童，确保他们能够顺利完成学业。

二、留守儿童教育管理制度1. 制定留守儿童教育计划学校要针对留守儿童的特点，制定专门的教育计划，注重培养他们的自主学习能力、创新精神和实践能力。

2. 加强学籍管理学校要加强对留守儿童的学籍管理，确保他们按时入学、不辍学。

对辍学的留守儿童，学校要及时了解原因，采取措施帮助他们复学。

3. 关注学习成绩学校要关注留守儿童的学习成绩，定期进行学业评估，针对存在的问题，给予个别辅导和关爱。

4. 提高教师素质学校要加强教师队伍建设，提高教师关爱留守儿童的责任心和使命感。

教师要通过培训、学习，不断提高自身教育教学水平，为留守儿童提供优质的教育资源。

5. 落实教育政策学校要严格执行国家关于留守儿童教育的各项政策，确保留守儿童享受到与城市学生同等的教育机会。

三、留守儿童关爱与社会参与制度1. 加强社会宣传社会各界要关注留守儿童问题，通过新闻媒体、公益活动等方式，广泛宣传留守儿童关爱政策，提高全社会对留守儿童的关注度。

2024年小学关爱留守儿童工作制度范文随着外出务工人员的逐年递增，本学区留守儿童数量呈现上升趋势。

为确保这些远离父母的孩子能够身心健康地成长，结合学校实际情况，特此制定并实施关爱留守儿童工作制度。

一、构建完善的组织领导体系学校将成立由校长亲自挂帅的留守儿童关爱工作领导小组，成员涵盖教导处、总务处、少先队负责人及各班级班主任。

该小组将明确分工，责任到人，充分发挥各成员职能，强化对全校关爱留守儿童工作的管理与指导。

同时，我们将严格落实“一免一补”政策，为贫困留守儿童提供生活补助，确保他们顺利完成学业。

学校还将持续优化办学条件，为留守儿童的学习生活提供坚实的后勤保障。

二、建立留守儿童基础信息档案每学期初，各班级需对留守儿童家庭情况进行全面摸底调查，动态掌握留守儿童的最新信息。

班主任及任课教师需通过上门走访、群众访谈等方式，逐一收集并汇总留守儿童的个人信息，建立并完善留守儿童档案。

该档案将重点记录留守儿童的现居住地、监护人（或托管人）信息、父母工作单位及通讯方式等关键内容。

三、推行“大手拉小手”爱心帮扶结对学校将全面推行“代理家长”制度，鼓励全体任课教师担任留守儿童的“代理家长”，与他们建立“一对几”的管护关系。

代理家长需做到“三知”、“三多”和“三优先”，即知留守儿童基本情况、监护人情况及父母外出务工情况；在生活上多照顾、学习上多指导、心理上多引导；在学习辅导、生活照顾和活动安排上给予优先。

同时，建立责任制和跟踪服务制，确保每位留守儿童都能得到代理家长的关爱与呵护。

四、实施谈心交心制度学校教师及代理家长需每周至少与留守学生进行一次谈心交流，深入了解他们的学习、生活、情绪、交友及身体状况等方面的信息，与他们建立深厚的感情纽带，培养他们良好的心态和健康的心理。

五、强化留守儿童家访工作班主任需坚持对留守儿童进行家访，每学期至少走进每一个留守儿童家庭一次，了解他们在家的生活情况、代理监护人的教育管理情况等信息。

一、组织领导制度1. 成立关爱留守儿童工作领导小组，由校长担任组长，副校长担任副组长，负责学校留守儿童工作的全面领导。

2. 设立留守儿童工作办公室，负责具体实施留守儿童工作的各项措施。

3. 明确专人负责留守儿童工作，负责协调各部门，确保留守儿童工作顺利进行。

二、统计报送制度1. 每学期开学初，各班级班主任、科任教师对留守儿童进行摸底调查，了解留守儿童的基本情况，包括住址、联系电话、家长姓名、外出务工地点、联系方式、家庭情况等，做好造册统计并及时上报学校。

2. 学校对留守儿童情况进行汇总，形成规范的留守儿童情况统计表和电子报表，及时上报教育局资助中心。

3. 留守儿童的统计报送要做到及时、准确、具体，确保统计数据的准确性。

三、关爱制度1. 加强亲情教育。

学校要教育引导外出务工家长切实担负起培养子女的社会责任，努力使留守儿童在幸福的家庭环境中健康成长。

2. 提高教师关爱意识。

发挥校园主课堂、主阵地、主渠道作用，提高教师对留守儿童的教育管理水平，关注留守儿童的思想动态、学习生活状况。

3. 建立留守儿童关爱档案。

学校要为留守儿童建立专门的档案，包括基本情况、家庭情况、学习情况、心理状况等，以便更好地开展关爱工作。

4. 开展心理健康教育。

针对留守儿童心理特点，开展心理健康教育，帮助他们树立正确的人生观，消除不良心理，促进心理健康。

四、教育管理制度1. 实施监护合同制。

家长外出打工前与代理监护人签订《留守儿童代理监护协议书》，明确双方责任，加强代理监护人的责任心。

2. 开展专题教育。

学校定期对留守儿童开展思想教育、情感教育、独立生活教育、体验父母教育、卫生教育、安全教育、法制道德教育等，提高留守儿童的综合素质。

3. 建立留守儿童档案和联系卡制度。

学校要认真调查研究，摸清留守儿童底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡，加强与家长、代理监护人的联系。

4. 实施帮扶制度。

学校和班级要努力创造条件，让留守儿童体会到家的温馨。

一、制度背景随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，越来越多的农村劳动力涌入城市寻求更好的生活机会，导致农村留守儿童问题日益突出。

留守儿童由于长期缺乏父母的关爱和陪伴，容易在心理、学习、生活等方面出现问题。

为加强对留守儿童的教育和管理，保障他们的健康成长，特制定本管理制度。

二、制度目标1. 提高留守儿童的生活质量，保障他们的基本权益。

2. 培养留守儿童良好的生活习惯和道德品质。

3. 提升留守儿童的学习成绩，促进全面发展。

4. 增强留守儿童的心理素质，帮助他们健康成长。

三、管理制度内容1. 组织领导成立留守儿童管理领导小组，由校长担任组长，分管副校长、班主任、生活老师、心理咨询师等担任成员。

领导小组负责制定留守儿童管理制度，协调各部门工作，监督实施情况。

2. 生活管理（1）建立留守儿童档案，详细记录留守儿童的基本情况、家庭状况、学习状况等。

（2）为留守儿童提供免费午餐，确保他们营养均衡。

（3）定期对留守儿童进行健康检查，及时发现并治疗疾病。

（4）加强宿舍管理，确保留守儿童住宿安全、卫生。

（5）开展生活技能培训，如洗衣、做饭、整理内务等，提高留守儿童的生活自理能力。

3. 学习管理（1）制定留守儿童学习计划，确保他们按时完成作业，提高学习成绩。

（2）开展课后辅导，针对留守儿童的学习困难进行个别辅导。

（3）组织丰富多彩的课外活动，激发留守儿童的学习兴趣。

（4）加强与家长的沟通，了解留守儿童的学习情况，共同促进他们的成长。

4. 心理辅导（1）设立心理咨询室，为留守儿童提供心理咨询服务。

（2）定期开展心理健康教育讲座，提高留守儿童的心理素质。

（3）关注留守儿童的心理变化，及时发现并解决心理问题。

（4）加强与家长的沟通，共同关注留守儿童的心理健康。

5. 家校合作（1）建立留守儿童家长联系制度，定期召开家长会，加强家校沟通。

（2）邀请家长参与学校活动，增进亲子关系。

（3）鼓励家长关注留守儿童的学习和生活，共同促进他们的成长。

第1篇一、前言留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满十六周岁的农村户籍未成年人。

随着我国经济的快速发展，越来越多的农村劳动力涌向城市，留守儿童问题日益凸显。

为了切实保障留守儿童的健康成长，提高教育质量，本制度旨在规范小学留守儿童管理工作，确保留守儿童在学校得到关爱和照顾。

二、制度目标1. 建立健全留守儿童管理机制，确保留守儿童在校期间的安全、健康和快乐成长。

2. 加强留守儿童思想道德教育，培养他们良好的道德品质和行为习惯。

3. 提高留守儿童学习成绩，促进他们全面发展。

4. 加强家校合作，共同关爱留守儿童，营造良好的成长环境。

三、制度内容（一）组织机构1. 成立留守儿童工作领导小组，负责制定留守儿童工作制度，协调各部门开展工作。

2. 设立留守儿童辅导员，负责日常管理工作，包括生活、学习、心理等方面。

3. 各班级设立留守儿童联络员，协助辅导员做好班级留守儿童工作。

（二）管理制度1. 安全管理（1）学校设立留守儿童安全档案，记录留守儿童基本信息、家庭情况、监护情况等。

（2）加强校园安全管理，确保留守儿童在校期间的人身安全。

（3）开展安全教育，提高留守儿童的安全意识和自我保护能力。

2. 生活管理（1）为留守儿童提供必要的生活用品，如衣物、床上用品等。

（2）定期检查留守儿童饮食卫生，确保食品安全。

（3）关心留守儿童身心健康，关注他们的生活需求，及时解决生活困难。

3. 学习管理（1）关注留守儿童学习情况，了解他们的学习进度和困难。

（2）开展针对性辅导，帮助留守儿童提高学习成绩。

（3）组织丰富多彩的课外活动，激发留守儿童的学习兴趣。

4. 心理管理（1）建立留守儿童心理档案，关注他们的心理变化。

（2）开展心理健康教育，提高留守儿童的心理素质。

（3）设立心理辅导室，为留守儿童提供心理咨询服务。

5. 家校合作（1）定期召开家长会，与家长沟通交流，共同关注留守儿童成长。

（2）建立留守儿童关爱小组，定期走访留守儿童家庭，了解家庭情况。

小学留守儿童管理制度小学留守儿童管理制度随着农村剩余劳动力大量转移，农村留守儿童数量不断增多，留守儿童的思想道德教育越来越成为教育关注的重点对象。

下面店铺为大家整理了有关小学留守儿童管理制度，希望对大家有帮助！小学留守儿童管理制度11、建立留守儿童情况登记制度。

各班级要对在校留守儿童进行全面登记，了解和掌握留守儿童基本情况，以利于对留守儿童开展有针对性的管理和教育。

2、建立留守儿童监护人联系制度。

学校（年级）每学期召开（联系）一次留守儿童临时监护人会议，通报留守儿童在校学习、生活、品德和心理健康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议。

班主任每学期要对全班每位留守儿童进行一次以上家访，了解指导监护人开展正确的家庭教育。

学校开通“帮扶热线”，畅通家校联系渠道。

3、建立留守儿童情况报告制度，对带有普遍性和典型性的问题及时报告党委政府和上级教育主管部门。

4、建立留守儿童结对帮扶制度。

通过师生之间一对一、学生之间一对一等多种形式，与留守儿童结成学习、生活帮扶对子，使留守儿童得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。

5、建立留守儿童沟通交流制度。

将德育工作放在首位，通过组织开展多种学生喜闻乐见又积极参与的少先队活动、社区服务活动、心理健康教育活动、文体活动、法治安全教育活动等，为留守儿童增进与同龄人的交流沟通、师生间的关爱互动、社会环境人际交往等搭建健康和谐的情感交流平台。

6、建立留守儿童寄宿优先制度。

积极创造条件，优先解决有寄宿需求的留守儿童寄宿。

切实保证在校的留守儿童中的小学适龄儿童入学率达100%，小学毕业生毕业率达100%，辍学率在1%以下，完成率达98%。

7、建立留守儿童管理教育责任制度。

学校、班级积极与乡政府联系，形成学校、社会、家庭三位一体，共同关心、教育、管理留守儿童的机制。

小学留守儿童管理制度2一、组织领导制度。

1、学校成立以校长为组长、副校长和支书为副组长、办公室成员、各科老师为成员的“三关”工作领导小组、各校要成立以校长为组长、副校长（支部书记）为副组长的关爱留守儿童领导小组，并明确专人负责此项工作。

小学留守儿童管理制度小学留守儿童管理制度一、基本原则为了保障留守儿童的生命安全、身心健康，促进他们的全面发展，本学校制定了以下管理制度：1、尊重留守儿童的人格，保护其合法权益；2、尊重家庭、学校、社区各自的职责，发挥家庭作用，充分利用学校、社区资源，配合开展工作；3、全面把握留守儿童的特点和需求，从心理、生活、教育等方面对留守儿童进行关爱和帮助；4、建立健全留守儿童工作机制，形成多方参与、密切协作、共同推进的工作格局。

二、留守儿童的管理对象留守儿童指因家庭原因没有父母亲陪同生活，依托他人照顾而在本地居住的6-14岁的儿童。

三、留守儿童的保护1、留守儿童安全防范：由学校反复告知留守儿童原则，禁止留守儿童随意外出，遇到陌生人或车辆，切勿上前或上车，不能随意离开家或校园等。

2、留守儿童健康防范：对留守儿童进行健康管理和监护，保证留守儿童的正常饮食、睡眠、生活等。

禁止留守儿童食用街边小摊、学习用品共享等行为。

对可能对留守儿童造成伤害或给留守儿童体验带来不良影响的行为坚决整治。

3、留守儿童心理防范：组织心理疏导，帮助留守儿童调整情绪，维护良好的心理健康。

四、留守儿童的生活服务1、留守儿童的生活照料及监护：学校牵头，将留守儿童分配到熟悉留守儿童的老师和志愿者家庭照看，每天定时电话询问留守儿童的情况，并定期进行户外活动，充分照料留守儿童的起居、生活等方面的需要。

2、暑期免费午餐：在暑假期间，由学校聘请校外餐饮点为留守儿童配送免费午餐，保证留守儿童的饮食健康。

3、假日辅导：在放假期间，由学校组织安排校外老师、社会人士及学生志愿者进行各类兴趣课程和假日辅导活动，为留守儿童提供全方位、多元化的学习和文娱体验。

五、留守儿童的教育保障1、学习情况记录：将留守儿童学习情况及时记录在册，由学校负责按时通知监护人及家庭经济困难学生家长会，提供必要的学习帮助和指导。

2、学习辅导：由学校安排校外老师、社会人士及学生志愿者进行针对性的学科辅导，以提高留守儿童的学习成绩。

2024年小学留守儿童生活制度一、自尊自爱，注重仪表。

做到坐立、行走、读书、写字姿势正确，穿着整齐美观、朴素大方，不打架骂人，不说脏话粗话，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不进网吧和游戏厅，不做有损于集体和他人利益的事情。

二、真诚友爱，礼貌待人。

做到关心国家，关心学校，尊敬师长，关爱同学，待人接物使用礼貌用语，虚心听取别人的批评意见，不欺侮小(女)同学和残疾人。

三、遵规守纪，热爱集体。

爱护校舍和公共设施，爱护庄稼、花草和树木，节约水电，讲究卫生，做好值日生。

四、勤奋简朴，自立自强。

积极参加力所能及的劳动，自己能做的事情自己做，生活节俭，不乱花钱，不挑食厌食，听从家长、老师和监护人的正确教导，不自行其事。

五、注重安全，身心健康。

遵守交通法规，注意交通安全不做危险性游戏，不购买和食用不合格的小食品。

积极参加体育锻炼，不断增强体质，经常保持积极、乐观、向上的精神状态。

2024年小学留守儿童生活制度（二）摘要：2024年，中国将全面推行小学留守儿童生活制度，以保障他们的身心健康发展。

该制度包括监护、教育、服务等方面的细化措施，力图解决小学留守儿童面临的问题并提供全面的支持和关怀。

一、前言小学留守儿童是指由于父母外出打工或其他原因，被迫独自留在农村家中的儿童。

他们面临着长时间孤独、缺乏家庭关爱、学习资源匮乏等困境。

为了解决这一群体的问题，中国将于2024年开始全面推行小学留守儿童生活制度，以改善他们的生活状况，并为他们提供更好的成长环境和教育资源。

二、监护措施1. 志愿者监护：设立专门的志愿者机构，招募合格志愿者到农村学校或留守儿童家中，为他们提供监护服务，确保他们的安全和健康。

2. 家庭监护：加强对留守儿童家庭的跟踪和帮助，提供必要的生活扶持和家庭教育指导，帮助父母更好地照顾留守儿童。

三、教育措施1. 教育资源支持：增加对农村学校的投入，改善教育设施和师资力量，提高教学质量。

同时，加大对留守儿童的教育资源支持，包括提供学校教材、电子设备等，让他们获得平等的教育机会。

留守儿童工作制度小学一、总则为了更好地关爱留守儿童，保障他们的合法权益，促进其健康成长，根据国家相关法律法规和政策，结合我校实际情况，特制定本工作制度。

二、组织机构1.成立留守儿童工作领导小组，由校长担任组长，分管副校长、班主任、辅导员等为成员。

2.设立留守儿童工作办公室，负责日常工作，包括留守儿童档案管理、关爱措施的制定与实施、家校沟通等。

三、留守儿童界定及统计1.留守儿童是指父母双方或一方因工作等原因外出务工，本人随祖父母、亲戚或其他监护人生活在校外的未成年人。

2.每学期初，班主任、辅导员要对本班留守儿童进行摸底调查，了解其基本信息，包括姓名、性别、年龄、家庭情况、监护人信息等，并做好统计工作。

3.将统计结果上报学校留守儿童工作办公室，由办公室统一整理归档。

四、留守儿童关爱措施1.加强心理健康教育（1）开展心理健康讲座，提高留守儿童心理素质。

（2）设立心理咨询室，定期开展心理咨询服务。

（3）鼓励留守儿童参加各类兴趣小组，丰富课余生活，缓解心理压力。

2.关注学业发展（1）建立留守儿童学习辅导机制，安排教师进行课后辅导。

（2）定期组织学习交流活动，提高留守儿童学习兴趣。

（3）开展个性化教育，满足不同留守儿童的学习需求。

3.强化生活保障（1）为留守儿童提供免费午餐，确保其营养需求。

（2）加强宿舍管理，保障留守儿童生活环境整洁、安全。

（3）开展生活技能培训，提高留守儿童的生活自理能力。

4.加强家校联系（1）定期召开家长会，提高监护人对留守儿童关爱工作的重视。

（2）建立家校联系微信群，方便实时沟通。

（3）开展家访活动，了解留守儿童家庭状况，加强与家长的沟通。

五、工作流程与要求1.留守儿童工作领导小组要定期研究留守儿童工作，解决实际问题。

2.留守儿童工作办公室要组织实施关爱措施，确保各项工作落实到位。

3.班主任、辅导员要密切关注留守儿童的生活、学习状况，及时发现问题，上报学校留守儿童工作办公室。

4.学校要定期对留守儿童工作进行自查，确保各项工作正常开展。