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初中作文 片段训练指导(二)——细节描写之人物动作PPT优秀课件(32张)

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初中作文指导：细节,让文章更精彩——人物动作的细节描写ppt

初中作文指导：细节,让文章更精彩——人物动作的细节描写ppt
棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。 可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用 两手攀着上面，两脚再向上缩；他微胖的身子向左微倾， 显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地
流下来了。
文段中的描写方法有：在正确的括号内打“√ ” A外貌描写 ( √ ) B动作描写（ √ ） C细节描写（ √ ） D正面描写（√ ） E侧面描写（ √ ） F环境描写 ( ) G场面描写（ ） H神态描写（ ） I心理活动描写 ( )
人物动作细节描写
李鑫
1.明确人物动作细节描写 的概
学
念、方法和技巧。
习
2. 能运用人物动作 细节描写
目
的方法，刻画人物个性，突出 文章中心。
标
3.养成细致观察、感悟生活、
多读书、多积累和常修改作
文的好习惯。
赏一赏《背影》中“望父买橘”的细节描写片段 ： 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布
人物动作的细节描写 ： 即 准确、细致、生动 地描写 人物富有特征性 的动作 以表现人物的性格、身体状况、身份、
地位、心理、习惯、情感等等。
走进动作细节描写的百花园 ，感受其魅力。 我实在不大佩服她。最讨厌的是常喜欢切切察察，
向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中 上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。我的家里一有 些小风波，我总疑心和这“切切察察”有些关系。
段中的外貌与动作两个平淡质朴的细节描写，让我们看到了一个家
道艰难、年老多病 的老父亲对儿子 真挚而又深沉 的爱。
什么叫做细节描写和人物的动作的细节
描写 ？
细节描ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：
在写作中，把对表现人物和情节有 特殊作用 的 细微 语言、动作、表情、物件、景色等 环节进行 准确、细致、生动 的描写，使读 者“如见其人”“如睹其物”“如临其境”。

初中作文指导：片段训练指导(二)——细节描写之人物动作PPT【精品课件】

初中作文指导：片段训练指导(二)——细节描写之人物动作PPT【精品课件】

初中作文指导：片段训练指导（二） ——细 节描写 之人物 动作PPT 【精品 课件】
• 示例2
•
我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马
褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢
探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要
爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着
上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微
倾，显得努力的样子，这时我看见他的背影，
了两个大字。然后他呆在那儿，头靠
着墙壁，话也不说，只向我们做了一
个手势：“散学了，——你们走
吧。”
——《最后一
课》
– 归纳１.用了准确而连贯的动词
初中作文指导：片段训练指导（二） ——细 节描写 之人物 动作PPT 【精品 课件】
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片段训练指导（二） ----细节描写之人物动作
让人物“动”起来
------- 再现人物 在特定场景下的 动作情形
教学目标
•
1. 学习通过动作描写来刻
画人物活动的几种写法。
• 2.培养仔细观察的能力并再现人 物在特定场景下的动作情形。
人物动作描写的妙处
• 1、他用两手攀着上面，两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样 子，这时我看见他的背影，我的泪很快 地流下来了。（朱自清《背影》）
方法推荐:
放大法 —— 先利用特写镜头，聚焦人物 “细枝末节”的动作; 再按动作发生的先后顺 序，依次连贯起来。
初中作文指导：片段训练指导（二） ——细 节描写 之人物 动作PPT 【精品 课件】
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初中作文指导——细节描写PPT优秀课件(27张)

初中作文指导——细节描写PPT优秀课件(27张)
生活细节描写： 情节、事件的
细节描写
（场面描写：是事件发生过程中人物活动 的画面描写）
我看见他戴着黑布小帽，穿 着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒 跚地走到铁道边，慢慢探身下去， 尚不大难。可是他穿过铁道，要 爬上那边月台，就不容易了。他 用两手攀着上面，两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左微倾，显出努 力的样子，这时我看见他的背影， 我的泪很快地流下来了。
作用——细节描写在刻画人
物形象，连接故事情节，丰 富作品内涵等方面具有重要 的作用，使文章生动传神、 形象感人。
唯有细节将组成作品的价值。 ——巴尔扎克
恩格斯把“细节的真实”列为现实主义文 学的两个基本条件之一,就可见其之重要 了!
• 细节描写有哪些方法呢？
下面是一个概括性的句子，试把它修改成具体形 象的描写句。
细节描写（典型）
什么是细节描写？
细节描写就是把细小事物，如一个 动作、一种表情、一句话等，用特写镜 头放大，通过准确、生动、细致的描绘， 使读者“如见其人”“如睹其物”。换 句话说，就是对某些细小而又能很好地 表现中心的环节和情节，加以具体描写。
人物细节描写： 外貌、语言、
动作、神态、 心理
细节描写 景物细节描写： 自然环境、社会环 境、动物、静物 的分类
方法四：
细节描写须遵循的三条 原则：
a、真实。 b、典型。 c、细致。
【牛刀小试】
她骂他混蛋。
• 1.尽你最大的努力，将这句话的内 容充实起来。 • 2.运用你的想象，可恰当地添加动 作、表情、神态、语言、心理、 场景等。
添加“语言描写”
• 她骂他道：“你真是一个混蛋！”
添加“动作描写”
她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个 混蛋！”
①

《写人作文指导——细节描写》优秀课件(共26张PPT)精选全文

《写人作文指导——细节描写》优秀课件(共26张PPT)精选全文

听：窗外“呼呼”的风声，悠长而凄厉，像极了女人的哭声，老旧的木梯上又传来了“咯噔咯噔”的脚步声，越来越近。周围一片寂静，只听见自己的心跳声“砰砰砰”。只听到钟摆的声音“滴答，滴答”外面起风了，风撞击着窗户，发出虎啸般的巨响。一只猫“喵”的一声惨叫
看：不知哪里来的野猫站在窗台上，铜铃大的眼睛发出冷冷地亮光。窗帘后一个黑影，披头散发，若隐若现。窗外树影婆娑，在风中摇晃不定，好像是一只多脚怪物。想：是不是有鬼啊，好像真的有幽灵啊！万一有小偷进来怎么办？小偷来了他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机，爸爸妈妈快点回来啊，快来救救我啊！
感：像是有一只冰凉的手搭在我肩上，我全身的寒毛都竖了起来。全身不停的颤抖，心都快跳出来了。做：我跑进房间，锁紧房门，一头钻进被子了，裹得严严实实。我抓起了一把水果刀，两手死死地握着，护在胸前，眼睛环顾四周，生怕有人突然袭击。我两手合拢，求菩萨保佑。
综合版：爸、妈上街去了．我一个人呆在家里。窗外树影婆娑，在风中摇晃不定，好像是一只多脚怪物。（看），老旧的木梯上又传来了“咯噔咯噔”的脚步声，越来越近（听），我便以为小偷来了，吓得说不出话来，浑身竖起了寒毛（感）。假如小偷来了他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（想）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起房门，躲在被窝里（做）。在被窝里，我一直祈祷：菩萨保佑，爸、妈，赶快回来吧（想）！“
善用修辞，加强艺术效果
1、她的脸上没有肉，罩着一层饥饿的青黄色的薄皮。身体又瘦又直，像根竹子。 2.她比刚上学那会儿长高了不少，仍很瘦弱，像根细细的蒜苔。3.她又瘦又长，发青的脸，发青的脖子，站在竖着旗杆的高台上，活像是拴在那儿的一条长丝瓜。 4.本来丰腴的她，日渐憔悴，消瘦，以至才四十三岁年纪就变得如此苍老，虚弱多病，像秋日池塘里的一枝残荷…… 注意：使用修辞手法要恰当，不能为了修辞而修辞，选择适当的喻体很重要。

初中作文学习人物的细节描写ppt[优质作文]

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《猜猜他（她）是谁》 要求： 1、描绘你最熟悉的同班同学或老师。 2、抓住细节，找准特征描写。 3、语言要文明，不准人身攻击。
我的同学
我班有位同（学，1）个子不高不矮，头发黑黑的。黄皮肤，大
眼睛，一张开嘴巴，就是两排整齐的洁白牙齿。她性格内向， 但是对人很友好，我很喜欢她。
今天我过生日，却迟迟没接到她的祝福，我很郁闷。坐在
窗前，我把头发披散开（来，2）乌黑的长发映着月光，在我的周围
起浮荡漾。忽然一个电话打来，说是她得了急症要做手术，我 不等听完就以百米冲刺的速度来到医院，正巧碰到她要去手术
作文辅导
洪承畴降清 清军入关之前，松山会战，清军活捉
了明朝的将领洪承畴。皇太极一心想收降 他，但是他决心绝食以求速死。这令皇太 极很烦恼，认为他不会投降了。就在要放 弃的时候，又派范文程劝降，在游说当中， 范文程发现了一个细节，即房梁上有灰尘 落下，洪承畴几次将落在衣服上的灰尘掸 去。于是他回去告诉皇太极说，洪承畴连 自己的衣服都爱惜，何况自己的生命呢？ 有望劝降。于是皇太极亲临囚室，见到衣 着单薄的洪承畴，脱下御寒的裘衣给他披 上，并说你不冷吗？于是洪承畴感动不已 投降，劝降成功。
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成

初中作文让你的人物鲜活灵动——细节描写系列训练之动作描写PPT (共18张PPT)

初中作文让你的人物鲜活灵动——细节描写系列训练之动作描写PPT (共18张PPT)

上学快迟到的情景
填一填，看谁更出色
天啊!快迟到啦。我（ 蹬开 ）被子， 翻 （ ）下床来，（ ）过衬衫， 拉 （ ）上鞋子，几步跑进卫生间， 套 抽出牙刷，涂上牙膏，在口中胡乱 扯下 刮几下，然后（ ）毛巾，在脸上 （ ）了几把,飞快地（ ）出屋子 抹 去。 冲
准确用词，展现人物内心பைடு நூலகம்
研读经典 在比较中学法
评语：增添了心理细节描写。 “我”的思家之情表现得更真更切，排比 修辞使语势强烈。
C、初一刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮 ……叮……”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣， 听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电 话，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”她哪 知道我根本看不到！“喂？秀，是你吗？”是妈妈 声音！我的眼泪一下子流了出来。“妈，我想你！ 我……”我说不下去。“我也想……想你！”我感受 到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪…
刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘 老刘，食量大如牛：吃个老母猪，不抬头!” 自己却鼓着腮帮子不语。众人先还发怔，后 来一听，上上下下都哈哈大笑起来。湘云掌 不住，一口茶都喷了出来。林黛玉笑岔了气， 伏着桌子只叫：“嗳唷!”宝玉滚到贾母怀里， 贾母笑的搂着叫“心肝！”王夫人笑的用手 指着凤姐儿却说不出话来。薛姨妈也掌不住， 口里的茶喷了探春一裙子。探春的茶碗都合 在迎春身上。惜春离了座位，拉着他的奶母 叫“揉揉肠子”。——《红楼梦》
留心生活 关注细节 相信自己
比较片段，感悟细节：
A、初一刚住校，我很想家，就打 电话回家，接电话的是妈妈，我 说，妈妈我想你，妈妈说她也想 我……
评语：只见概述不见描写，更不见细节， 语言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。
B、初一刚住校，我是那么的不适应， 一切的一切都是那么陌生，陌生的同 学，陌生的教师，陌生的教室，陌生 的学习内容，连自来水里流出来的水 都是陌生的，晚上醒来，想起妈妈的 笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷 爷的叮咛，泪水一下子就流了出来……

中考作文指导-细节描写 课件(共20张PPT)


细节来源于生活, 要用慧眼去观察生活万象; 细节来源于心灵 , 要用心灵去触摸大千世界!
什么叫细节描写？
所谓细节描写是指文学作品中对
人物（动作、语言、神态、心理、外 貌）、自然景观、场面气氛、重要物 件等进行细致的描写。就是把细小事 物，如一个动作、一种表情、一个特 点用特写镜头把它放大，通过准确、 生动、细致的描绘，使读者“如见其 人”“如睹其物” ，来充实文章的内 容,刻画人物的性格,揭示文章的主旨。
退而结网
细化动作、延长过程 运用修辞，画其神韵
联想想象，添其内涵
......
学以致用：
拔河比赛的场景 父母送衣送饭的场景 母亲在家做饭为自己改善生活的场景 深夜读书，父母给自己送茶送奶的场景 老师找你谈话的场景 跑操的场景 考试失利父母的反映 熄灯后的宿舍 刻苦读书的场景
（所见所感）
细节描写不是要把文章中每一 处地方都写得“细”就好，它必须 为展示人物的精神风貌和深化文章 的主题服务，因此必须抓住能够展 示人物精神风貌和深化文章主题的 关键环节。 这样，才能详略得当， 突出中心，切合题意。
我躲进房间，刚吁口气，不料妈 妈又推门走了进来，竟又在书桌前坐 下，开始旁敲侧击我的成绩，名次。 我木木地听着，不耐烦地应付着。终 于，她叹了口气，将手搁在桌面上， 身子前倾，我以为她要站起来了，不 料却又慢慢坐了下去仍旧絮叨。我心 里别提多郁闷了。
漆黑的夜里，家里独留母亲一人。 她就像一只在窝旁守候的老鸟，苦 苦等待。她牵挂的心晃晃悠悠地悬 着，被我撕扯着，放不下来。
——吴敬梓《范进中举》
他平头，身材瘦削，其貌不扬， 但精神矍铄。灰白的头发疲惫地伏在 头皮上，有几根却抖擞地立着，仿佛 在叫嚣。黝黑的皮肤爬满沟壑，沟壑 里填着劳动的奖赏和岁月的侵蚀。明 亮的眼神微眯着，迸射着神采。全身 透出一种沧桑，一股干劲儿。

初中作文训练之细节描写PPT (共15张PPT)


31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊

作文指导细节描写(精彩片段)PPT课件


添加“场景描写”
真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而 遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便 报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了 一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟 然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是： 小报告、克格勃、小内奸……她对他的挖 苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她 早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还 是在不断地告诫自己：不要生气！不要失 态！不要骂人！最终她实在是忍不住了， 于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道： “你真是一个混蛋！”（180字）
小试牛刀2：让我先来写一写！
片段:-----可我能够感受到妈妈并没 有出去,反而好像到了我的床前,我似乎能 听到妈妈平和温柔的呼吸声。我微微睁开 眼,妈妈果然站在我床前,她就那么站着,手 里抱着毛毯,眼光停留在我身上,那是什么 样的眼神啊!
小试牛刀：让我先来写一写！
片段:-----可我能够感受到妈妈并没 有出去,反而好像到了我的床前,我似乎能 听到妈妈平和温柔的呼吸声。我微微睁开 眼,妈妈果然站在我床前,她就那么站着,手 里抱着毛毯,眼光停留在我身上,那是什么 样的眼神啊!
我微微睁开眼妈果然站在我床前她就那举站着手里抱着毛毯眼光停留在我身上那是什举样的眼神17片段可我能够感受到妈妈幵没有出去反而好像到了我的床前我似乎能听到妈妈平和温柒的呼吸声
李准：“没有细节就不可能有 艺术作品。真实的细节描写是塑造 人物，达到典型化的重要手段。”
巴尔扎克：“惟有细节能组成 作品的价值”。
2、把握外貌描写的方法
我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦， 穿得也很差。
①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿 得有多“差”？
我看见一个小姑娘，只有八九岁光景， 瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇， 头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光 脚 穿一双草鞋。

初中作文如何用细节描写人物PPT (共18张PPT)

欢
迎光 临 指
导
猜猜他是谁？
他身穿金光闪闪的战袍, 头戴金冠,手持从东海龙宫 掠来的金箍棒,显出一副威 武霸气的样子；一对火眼金 睛炯炯有神,透露出铲除一 切妖魔的决心。
重温经典
我看见他戴着黑布小帽，穿着 黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地 走到铁道边，慢慢探身下去，尚不 大难。可是他穿过铁道，要爬上那 边月台，就不容易了。他用两手攀 着上面，两脚在向上缩；他把肥胖 的身子向左微倾，显出努力的样子。 这时，我看见他识细节 选择细节 刻画细节
仔细观察，捕捉典型细节——清楚
说 说 细 节
视频
仔细观察，捕捉典型细节——清楚
描 写 张 宁 很 激
仔细观察，捕捉典型细节——清楚
张宁激动不已。你看她攥紧拳头，举起 有力的双手，像举着一面骄傲的旗帜，又像 做着一个胜利的V字手势。她的脸兴奋得通 红，嘴巴张开，嘴唇颤抖着，眼睛更是闭成 了一条线，眼泪再也控制不住不断地涌了出 来。那是幸福的泪水，那泪水是春天怒放的 鲜花，是夏天灿烂的阳光，是秋天高挂枝头 的石榴，它把张宁在羽毛球道路上十几年的 艰辛和曲折一扫而光。。
细节片断练习
一个很怕吃辣的人吃完辣椒后的动作
他舔了一口辣椒，立即 把脖子一缩，脸部肌肉皱成 一团，张大嘴巴，喊了一声： “哇呀！ ”舌头吊在外面， 半天缩不进去。
如何用细节描写人物
仔细观察，捕捉典型细节——清楚 抓住特征，动作分解细化——具体 运用修辞，展开联象想象——生动
注意：符合人物性格 体现真实
细致观察，捕捉典型细节——清楚
双手
张宁激动 嘴巴 嘴唇 眼睛 眼泪
抓住特征，动作分解细化——具体
双手
嘴巴
举 张
颤抖 闭 涌
张宁激动
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片段训练指导（二） ----细节描写之人物动作
让人物“动”起来



------- 再现人物 在特定场景下的 动作情形
教学目标
•
1. 学习通过动作描写来刻 画人物活动的几种写法。
• 2.培养仔细观察的能力并再现人 物在特定场景下的动作情形。
• 1、他用两手攀着上面，两脚再向上缩； 他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样 子，这时我看见他的背影，我的泪很快 地流下来了。（朱自清《背影》）
• 示例2 • 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马 褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢 探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要 爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着 上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微 倾，显得努力的样子，这时我看见他的背影， 我的泪很快地流下来了。 ——《背影》 • 归纳2.动词前加上合适的修饰语
试一试，填动词：
《我挨打了》----作文片段 爸爸气极了，一把把我从床上（ 拖 ）起来， 我的眼泪就流出来了 。爸爸左看右看，结果从桌 上（抄起 ）鸡毛掸子倒转来（ 拿 ），藤鞭子在空 中（一抽 ），就发出咻咻的声音，我挨打了！爸 爸把我从床头（ 打 ）到床角，从床上（ 打 ）到 床下，外面的雨声混合着我的哭声。
动作细节描写在文章中起着重要作用，
它可以使被描写的人物真实可感、栩栩如生、
活灵活现、个性特征更加鲜明。一个或一处
成功的动作细节描写往往胜过千言万语的表
白。Βιβλιοθήκη –（韩麦尔先生）他转 身朝着黑板，拿起一支粉笔，使 出全身的力量，写了两个大字。 然后他呆在那儿，头靠着墙壁， 话也不说，只向我们做了一个手 势：“散学了，——你们走 吧。” ——《最 后一课》
• （这是历来为人们所推崇的一段经典描写， 这里连用“攀、缩、微倾”三个动词，非常 逼真传神地写出了父亲在翻越铁道时手、脚、 身子的动作，表现了父亲翻越铁道时极艰难 的情形，表达了父亲爱儿子的极其真挚朴素 的情感。）
人物动作描写的妙处
人物动作描写的妙处
• 2、母亲送出来吩咐“要小心”的时候， 我们已经点开船，在桥石上一磕，退后 几尺，即又上前出了桥，于是架起两支 橹，一支两人，一里一换，有说笑的， 有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音， 在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中， 飞一般径向赵庄前进了。（鲁迅《社 戏》） • （这个句子中运用动作描写把小伙伴们 熟练的驾船技术和去看社戏时喜悦兴奋 的心情，表现得淋漓尽致。）
• ②. 他双手捧着球，深吸一口气，
然后踮起脚尖，原地弹动了三四下， 接着，他突然如离弦的箭一般朝着 篮下奔去。离篮架足有四五米远， 他把球交到右手中向篮板抛去，球 试一试 在括号里加入恰当的修饰语 “碰”的一声反弹下来。说时迟， 那时快，他三步并做两步跨到篮下， “蹭”地跳起来，双手接住飞来的 球，举到头顶，腰一挺，然后“嘿” 地叫了一声，把球灌进了篮筐......
五、练习：动作描写片段
1.再现你早上上学起床 前后的历程，不少于 200字
试一试 在括号里加入恰当的修饰语
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丰子恺
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常见闲散的少爷们，一只手指间夹着一支香烟，一只手 握着一把瓜子，且吸且咬，且咬且吃，且吃且谈，且谈且笑。 从容自由，真是“交关写意!”他们不须拣选瓜子，也不须用 手指去剥。一粒瓜子塞进了口里，只消“格”地一咬，“呸” 地一吐，早已把所有的壳吐出，而在那里嚼食瓜子的肉了。 那嘴巴真像一具精巧灵敏的机器，不绝地塞进瓜子去，不绝 地“格”，“呸”，“格”，“呸”，……全不费力，可以 永无罢休。女人们、小姐们的咬瓜子，态度尤加来得美妙； 她们用兰花似的手指摘住瓜子的圆端，把瓜子垂直地塞在门 牙中间，而用门牙去咬它的尖端。“的，的”两响，两瓣壳 的尖头便向左右绽裂。然后那手敏捷地转个方向，同时头也 帮着了微微地一侧，使瓜子水平地放在门牙口，用上下两门 牙把两瓣壳分别拨开，咬住了瓜子肉的尖端而抽它出来吃。 这吃法不但“的，的”的声音清脆可听，那手和头的转侧的 姿势窈窕得很，有些儿妩媚动人。连丢去的瓜子壳也模样姣 好，有如朵朵兰花。由此看来，咬瓜子是中国少爷们的专长， 而尤其是中国小姐、太太们的拿手戏。
示例 1
语言欣赏1
– 示例 1
（韩麦尔先生）他转身朝着黑板， 拿起一支粉笔，使出全身的力量，写 了两个大字。然后他呆在那儿，头靠 着墙壁，话也不说，只向我们做了一 个手势：“散学了，——你们走 吧。” ——《最后一 课》 – 归纳１.用了准确而连贯的动词
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示例2
• 我看见他戴着黑布 小帽，穿着黑布大马褂， 深青布棉袍，蹒跚地走到 铁道边，慢慢探身下去， 尚不大难。可是他穿过铁 道，要爬上那边月台，就 不容易了。他用两手攀着 上面，两脚再向上缩；他 肥胖的身子向左微倾，显 得努力的样子，这时我看 见他的背影，我的泪很快 地流下来了。 ——《背影》
回顾：片段练习一
——让作文充满生动的画面
处方：
应用『看、听、感、想、做』 等五种方法去描写。
下水作文 • 我知道，对于我这个大错没有，小错不断的学生来说， 老师已彻底的失去了耐心。他一言不发，连看都不看 我一眼，满脸充斥着的是恨铁不成钢的失望。我已顾 不得揣摩在座其他老师的心思了。竖起耳朵，凝神细 辨那走廊上的脚步声。此时，传来了敲门声，小心翼 翼地，仿佛怕惊扰了什么。我的心一下子揪了起来。 抬起头来，正与妈妈的眼光碰了个正着，那是怎样的 眼神啊！痛心，绝望，自责，还是羞愧？如被针刺了 一般，我深深地低下了头，喉头涩涩的，被堵了一般， 连呼吸都那么困难。老师和妈妈说了些什么，我已经 听不清楚。眼前被一次次放大的是妈妈那从没有过的 眼神。不知过了多久，我才清醒过来。妈妈满脸堆着 笑，那简直是媚笑，一个劲的陪着不是。好像做错的 不是我，而是她！假如不是她深深爱着的孩子，她能 够如此吗？泪，悄悄溢满心头。为着自己的任性却丝 毫没有考虑到别人的感受，这样的我是多么自私！与 妈妈走出办公室，她一言不发，面无表情，但眼神显 得那么空洞无助，就那么盯着我。窒息，死一般的窒 息！妈妈，还不如你暴风雨般的打骂让我更好受些！ 我迎向妈妈的目光，泪，奔涌而出。知道吗？妈妈， 从今天起，为了你，为了自己，绝不再做过去的自己！
试一试 在括号里加入恰当的修饰语
• ②. 他（）捧着球，（）吸一口气，
然后踮起脚尖，（）弹动了三四下， 接着，他突然（）向着篮下奔去。 离篮架足有四五米远，他把球交到 右手中向篮板抛去，球“碰”的一 声反弹下来。说时迟，那时快，他 （）跨到篮下，（）跳起来，双手 接住飞来的球，举到头顶，腰一挺， 然后（）叫了一声，把球灌进了篮 筐......
总结：要让人物“动”起来， 可从这几方面来描写
• 想象画面：选择准确而连贯的动词， 解决做什么。
• 丰富画面：在动词前加上修饰语， 解决怎么做。
温馨小提示：在描写人物动作细节时，不仅要
写出他在做什么，而更重要的是描写他是怎
样做的。
方法推荐:
放大法 —— 先利用特写镜头，聚焦人物 “细枝末节”的动作; 再按动作发生的先后顺 序，依次连贯起来。