音乐第一册第七课《小蜻蜓》教案设计

《小蜻蜓》教案-2024-2025学年人音版（五线谱）小学音乐一年级上册曲学习营造良好的情感氛围与情境铺垫，使学生能够更自然地投入到后续的音乐学习中。

2. 歌曲感知- 教师首次完整地播放歌曲《小蜻蜓》，播放过程中要求学生安静聆听，同时引导学生闭上眼睛，用心感受歌曲的整体速度、情绪以及旋律的起伏变化，想象小蜻蜓在歌曲所描绘的世界里自由飞舞的场景。

- 歌曲播放结束后，邀请几位学生分享自己在聆听过程中的内心感受和所想象到的画面情境，教师给予肯定和鼓励，并进行简要总结，引导学生进一步体会歌曲中所传达的优美、宁静的情感氛围以及对小蜻蜓的赞美之情。

- 再次播放歌曲，这次教师鼓励学生可以跟随歌曲的节奏轻轻晃动身体或摆动头部，同时用手指跟随旋律的起伏轻轻滑动，进一步加深对歌曲节奏韵律和旋律走向的感知与熟悉程度。

- 设计意图：初次聆听让学生对歌曲有一个全面的感性认识，培养学生的音乐感知能力和想象力；再次聆听并加入简单身体律动和手指跟随旋律的动作，有助于学生更深入地感受歌曲的节奏特点和旋律变化，增强学生对歌曲的整体感知体验，为后续深入学习歌曲做好铺垫。

3. 节奏学习- 教师将歌曲中的典型节奏型，如二分音符（X - ）、四分音符（X X）等，写在黑板上或通过多媒体课件展示出来，并用拍手、跺脚等方式进行示范，让学生直观地感受不同节奏型的时值长短和强弱变化。

例如，二分音符拍手时可以延长拍手时间，表现其较长的时值，四分音符则快速拍手两下，体现其相对较短的时值。

- 组织学生进行节奏模仿练习，教师先带领学生一起拍手打出节奏，然后逐渐增加难度，如变换节奏顺序、加快速度等，让学生分组进行练习和比赛，比一比哪个小组节奏打得又准又稳。

在练习过程中，教师可以通过喊口号、使用节拍器等方式辅助学生掌握节奏的稳定性。

身体可以随着旋律轻轻摆动，模拟小蜻蜓飞行的姿态，且在“东” 字上适当延长，表现出小蜻蜓飞行的自由与广阔；在唱到“是个捕蚊的小英雄” 时，脸上露出敬佩的表情，声音稍微加强，突出对小蜻蜓的赞美。

《小蜻蜓》的音乐教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并掌握歌曲《小蜻蜓》的曲调、节奏和歌词。

培养学生用恰当的音准和感情演唱歌曲。

培养学生能够用简单的舞蹈动作表演歌曲。

1.2 过程与方法：通过聆听、模仿、演唱和舞蹈等方式，让学生感受音乐的韵律和美感。

培养学生合作精神和创造力，鼓励学生自主编排舞蹈动作。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对自然环境的热爱和保护意识，通过歌曲《小蜻蜓》传递对大自然的尊重和珍惜。

培养学生的团队合作意识，通过集体演唱和舞蹈表演，增强学生的集体荣誉感。

第二章：教学内容2.1 歌曲《小蜻蜓》简介：介绍歌曲的背景和创作意图，使学生了解歌曲的意义。

分析歌曲的旋律、节奏和歌词，为学生提供演唱和舞蹈的参考。

2.2 歌曲学唱：引导学生聆听歌曲，感受音乐的韵律和美感。

分组进行歌曲学唱，让学生练习发音和音准。

纠正学生唱奏中的错误，指导学生用正确的姿势和呼吸方法演唱。

第三章：教学过程3.1 热身活动：进行简单的身体运动，让学生放松身心，准备进入音乐学习状态。

引导学生跟随音乐做简单的舞蹈动作，感受音乐的韵律。

3.2 歌曲学唱：分组进行歌曲学唱，让学生练习发音和音准。

纠正学生唱奏中的错误，指导学生用正确的姿势和呼吸方法演唱。

3.3 舞蹈编排：引导学生根据歌曲的旋律和节奏，编排简单的舞蹈动作。

鼓励学生发挥创造力，自主设计舞蹈动作。

第四章：教学评价4.1 学生演唱评价：对学生的演唱进行评价，关注学生的音准、节奏和感情表达。

给予肯定和鼓励，提出改进建议。

4.2 学生舞蹈评价：对学生的舞蹈进行评价，关注学生的动作准确性、流畅性和表现力。

给予肯定和鼓励，提出改进建议。

第五章：教学延伸5.1 环境保护教育：通过歌曲《小蜻蜓》，引导学生关注自然环境，提高环保意识。

组织学生进行环境保护活动，如植树、清理垃圾等。

5.2 团队合作活动：组织学生进行团队合作活动，如集体舞蹈表演、合唱比赛等。

培养学生的团队合作精神，提高学生的集体荣誉感。

幼儿园小班音乐教案《小蜻蜓》一、教学目标1.感受歌曲《小蜻蜓》优美、欢快的旋律，理解歌词的含义。

2.培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。

3.培养幼儿的表演欲望和团队协作精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《小蜻蜓》，感受歌曲的美感。

2.教学难点：掌握歌曲的节奏，能够独立演唱。

三、教学准备1.教学材料：歌曲《小蜻蜓》音频、视频、歌词卡片。

2.教学道具：小蜻蜓头饰、小树叶、小河流道具。

四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做热身运动，活跃课堂氛围。

（2）教师出示小蜻蜓头饰，引导幼儿观察并说出小蜻蜓的特点。

2.歌曲欣赏（1）教师播放歌曲《小蜻蜓》，让幼儿聆听并感受歌曲的美感。

（2）教师引导幼儿说出歌曲中出现的角色和场景。

3.歌词学习（1）教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲。

（2）教师引导幼儿用动作表现歌曲中的角色和场景。

4.歌曲演唱（1）教师组织幼儿分组演唱歌曲，培养团队协作精神。

（2）教师个别指导，纠正幼儿的发音和节奏。

5.表演展示（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿充分发挥自己的想象力。

（2）教师鼓励幼儿大胆表现，培养幼儿的表演欲望。

6.游戏互动（1）教师组织幼儿进行“小蜻蜓找家”游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲。

（2）教师引导幼儿用歌曲中的角色和场景进行游戏。

（2）教师布置家庭作业，让幼儿回家后与家人分享歌曲《小蜻蜓》。

五、教学反思1.教学过程中，教师应注重培养幼儿的音乐欣赏能力和节奏感。

2.在歌曲演唱环节，教师应关注每个幼儿的发音和节奏，及时给予指导。

3.在游戏互动环节，教师应引导幼儿积极参与，培养幼儿的团队协作精神。

4.教师应关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿展示自己的机会。

六、教学评价1.学期末进行歌曲演唱比赛，评价幼儿的歌曲演唱能力。

2.观察幼儿在课堂上的表现，评价幼儿的音乐欣赏能力和团队协作精神。

3.家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，评价幼儿的音乐素养。

通过本节课的教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会歌曲《小蜻蜓》，培养幼儿的音乐欣赏能力和团队协作精神，为今后的音乐学习打下坚实基础。

一年级音乐《小蜻蜓》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《小蜻蜓》这首歌曲，感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣。

2. 引导学生理解歌曲中小蜻蜓的形象，培养他们的想象力。

3. 通过对歌曲的学习，提高学生的音乐表现力和合作能力。

二、教学内容1. 歌曲《小蜻蜓》的歌词及旋律。

2. 歌曲的表现手法和节奏。

三、教学重点1. 歌曲《小蜻蜓》的歌词及旋律。

2. 歌曲的表现手法和节奏。

四、教学难点1. 歌曲的高音部分。

2. 歌曲的节奏。

五、教学准备1. 教学课件或黑板。

2. 钢琴或其他电子琴乐器。

3. 歌曲乐谱。

4. 学生乐器（如小鼓、铃鼓等）。

六、教学过程1. 导入：教师播放《小蜻蜓》歌曲，引导学生听歌并提问，引起学生对歌曲的兴趣。

2. 新歌教学：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，重点讲解高音部分和节奏。

3. 歌曲练习：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和节奏错误。

4. 歌曲展示：学生分组或全班合唱《小蜻蜓》，展示学习成果。

5. 总结评价：教师对学生的表现进行评价，鼓励优点，提出改进建议。

七、教学方法1. 示范法：教师亲自示范演唱，让学生跟随学习。

2. 互动法：教师引导学生积极参与，鼓励学生提问和回答。

3. 实践法：学生通过反复练习，提高音乐表现力。

八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和表现力。

2. 歌曲演唱：评价学生在演唱《小蜻蜓》时的音准、节奏和发音。

3. 小组合作：评价学生在小组合唱中的协作能力和团队精神。

九、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来校观看学生的合唱表演，增进家校联系。

2. 组织音乐会：让学生在其他音乐活动中展示自己的才华，提高自信心。

3. 开展主题教育活动：结合环境保护主题，引导学生关注自然，培养他们的环保意识。

十、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学质量，以满足学生的学习需求。

关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中取得进步。

第七课小精灵《小蜻蜓》教案示例教学目标1、通过聆听歌曲《小蜻蜓》，指导学生用柔和的声音演唱歌曲；2、通过猜谜、聆听、创编、表演、用打击乐伴奏等音乐活动，培养学生的音乐表现力和创造力。

教材分析《小蜻蜓》是一首抒情优美的儿童歌曲。

3\4拍子，五声宫调式。

四乐句构成的一段体结构。

歌曲以舒展的节奏，流畅起伏的旋律，诉说了小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景。

结尾句上行四度后又连续上行，似乎在炫耀小蜻蜓的自豪。

同时告诉学生小蜻蜓是捕蚊的小英雄，让儿童们懂得爱护蜻蜓、保护益虫的道理。

教学重点用自然柔和的声音演唱歌曲《小蜻蜓》教学难点“不吃菜”中的“不”为一拍，“吃”为两拍。

学生容易受定势影响唱成“不”为两拍，“吃”为一拍。

是教学歌曲的难点。

教学过程一、谜语导入：谜语导入，给学生猜谜语“头上两只大眼睛，身体细长轻又轻，一双翅膀薄又明，捕捉蚊子有本领”，谜底为“蜻蜓”。

请同学来猜谜语，激发学生学习兴趣。

简单介绍蜻蜓的生活习性，为什么说它是“益虫”。

过渡语，蜻蜓既然是我们人类的好朋友，又是消灭害虫的能手，我们应不应为小蜻蜓唱首歌，感谢感谢它啊？二、寓教于乐：1、聆听歌曲，按节奏摆头拍手、张开双手学飞等简单律动。

〔请同学们跟着节奏模仿小蜻蜓飞的样子。

2、讲解3\4拍的强弱关系3、教师范读歌词，请全班同学为老师打节拍伴奏4、按节奏、有感情、用自然的声音朗读歌词。

5、用“LU”模唱歌曲。

6、演唱歌词，（小蜻蜓的翅膀又轻又薄，飞的时候那么轻巧优美。

这首歌词就像小蜻蜓在翩翩起舞一样，我们要唱出这种感觉）难点“不吃菜”一句及时纠正。

三、创造表现：1、用碰铃和响板为歌曲伴奏2、引导学生为歌曲创编律动：（１）．小朋友，你们知道小蜻蜓经常在什么地方飞舞吗？它是怎样飞的？有的时候小蜻蜓喜欢在草地上低低地飞，有的时候喜欢在天空中自由地高飞，还有的时候，它喜欢在池塘里小河边上侧着身体斜飞，这时它的翅膀偶尔沾了一下水面，可调皮了！有个成语就叫做“蜻蜓点水”。

一、教案基本信息教案名称：《小蜻蜓》的音乐教案设计年级：大班学科：音乐课时：1课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《小蜻蜓》的歌曲内容，理解歌曲所表达的主题。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的环保意识。

三、教学重点与难点重点：学会歌曲《小蜻蜓》，能够进行合唱。

难点：音准、节奏感的把握，以及对歌曲情感的理解。

四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等资料，创设情境，引导幼儿感受歌曲所表达的大自然的美。

2. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高幼儿的参与度和积极性。

3. 示范教学法：教师示范演唱，引导幼儿模仿和学习。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，展示蜻蜓的画面，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿的学习兴趣。

2. 新歌教学：教师示范演唱《小蜻蜓》，引导幼儿跟唱，讲解歌曲的节奏、音准等。

3. 分组练习：将幼儿分成小组，进行合唱练习，教师巡回指导。

4. 情境表演：设置一个小荷塘的场景，让幼儿扮演小蜻蜓，进行情境表演。

6. 作业布置：让幼儿回家后，向家人分享所学歌曲，巩固所学知识。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、合作意识等。

2. 歌曲演唱评价：评价幼儿的歌曲演唱技巧、音准、节奏感等。

3. 情境表演评价：评价幼儿在情境表演中的表现，包括动作、表情、情感投入等。

七、教学资源1. 图片：蜻蜓、小荷塘等相关的图片。

2. 视频：蜻蜓的生活习性的视频资料。

3. 乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和指导幼儿演唱。

4. 教学道具：小蜻蜓的头饰、荷叶等，用于情境表演。

八、教学进度安排1. 第一周：新歌教学，学会歌曲《小蜻蜓》。

2. 第二周：分组练习，进行合唱练习。

3. 第三周：情境表演，培养幼儿的表演能力。

九、教学注意事项1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。

《小蜻蜓》的音乐教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够理解《小蜻蜓》的歌曲背景和意义。

学生能够学会唱《小蜻蜓》这首歌曲。

学生能够运用音乐知识和技巧，进行音乐创作和表演。

1.2 过程与方法：学生通过聆听、演唱、演奏等方式，体验音乐的美感。

学生通过小组合作、讨论、创作等方式，培养音乐思维和创造力。

1.3 情感态度与价值观：学生能够感受到大自然的美好，培养对自然的热爱和保护意识。

学生能够培养团队合作精神，学会与他人分享和合作。

第二章：教学内容2.1 歌曲背景介绍：介绍《小蜻蜓》这首歌曲的背景和意义，让学生了解歌曲所表达的主题和情感。

2.2 歌曲学唱：教学生学会唱《小蜻蜓》这首歌曲，包括旋律、节奏和歌词。

引导学生注意歌曲中的音乐符号和节奏变化，提高他们的音乐感知能力。

第三章：教学过程3.1 课堂导入：利用图片或实物，引起学生对蜻蜓的兴趣和好奇心。

引导学生思考蜻蜓与音乐之间的联系。

3.2 歌曲学唱：引导学生听唱《小蜻蜓》歌曲，注意音准和节奏。

分组进行合唱，培养学生的团队协作能力。

3.3 音乐创作与表演：引导学生利用乐器或声音，创作与《小蜻蜓》相关的音乐作品。

组织学生进行音乐表演，展示他们的创作成果。

第四章：教学评价4.1 学生歌曲演唱评价：评价学生在歌曲演唱中的音准、节奏和表现力。

评价学生在合唱中的团队协作能力和协调性。

4.2 音乐创作与表演评价：评价学生在音乐创作中的创意和技巧运用。

评价学生在音乐表演中的表现力和舞台表现。

第五章：教学资源5.1 教学材料：准备《小蜻蜓》歌曲的乐谱、歌词和相关图片。

提供各种乐器和声音材料，供学生创作和表演使用。

5.2 教学设备：准备音响设备、投影仪、白板等教学设备，方便教学的进行。

第六章：教学步骤6.1 蜻蜓知识介绍：通过图片、视频等资料，向学生介绍蜻蜓的生活习性和特点，引导学生了解蜻蜓的重要性和保护方法。

6.2 歌曲学唱：教师范唱《小蜻蜓》，学生跟唱，注意音准和节奏。

《小蜻蜓》教案15篇《小蜻蜓》教案15篇《小蜻蜓》教案1活动目的能初步感受并表现歌曲优美抒情的音乐情绪。

尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

在进展表演时，能和同伴互相配合，共同完成表演。

活动重难点能用不同方式感受并表现音乐优美抒情的音乐情绪。

在理解歌曲内容的根底上，表现歌曲内容。

活动准备图片准备课件制作活动过程1.情景导入小朋友们，春天到了，天气变暖和了。

今天我们唱着歌一起去郊游吧！〔播放《去郊游》〕走了这么久，小朋友一定累了，我们坐下来休息一会儿吧！春天来了，来到郊外〔出示图片〕小朋友们发现外面的世界和冬天相比有什么变化呢？小朋友：阳光变暖和了，小草变绿了，小树长出了新的树叶，小鸟多了，花也开了。

师：小朋友说得真好，小草变绿了，小树长出了新叶，天空中还飞来了小蜻蜓，大家看到了吗？2.初步倾听歌曲，感受歌曲的性质老师听过一首关于小蜻蜓的歌曲，你们想听吗？那我们就一起来安静地听一听。

〔播放歌曲〕这首歌曲怎么样？〔好听、优美、浪漫、温顺〕那这首歌是快还是慢呢？〔慢〕小结：这首歌是一首舒缓优美的儿童歌曲。

3.播放《小蜻蜓》Flash，理解歌曲内容。

〔1〕这首优美的歌曲的名字就叫《小蜻蜓》。

那小蜻蜓在做什么事情呢？接下来我们一边看动画一边再来听一听，看看小蜻蜓到底在做什么事情。

〔2〕理解歌曲内容歌曲中唱到小蜻蜓，是益虫。

那你们知道什么是益虫呢？益虫就是保护人们的粮食不被害虫吃掉，专门跟害虫做对的，小蜻蜓，是益虫，飞到西来飞到东，不吃粮食不吃菜，是个捕蚊的小英雄。

那蚊子是益虫还是害虫呢？蚊子身上带有很多的细菌，飞到过很多不干净的地方，然后飞到粮食蔬菜和我们小朋友的身上，害得我们生病了，所以蚊子是害虫。

小蜻蜓就是专门捕蚊的小英雄。

〔3〕老师完好演唱，小朋友们再次欣赏歌曲，加深对歌曲的理解。

〔4〕引导幼儿用温顺，优美的声音演唱这是一首优美妙听的歌曲，接下来请小朋友跟老师一起来哼唱一下。

小蜻蜓是益虫，是小英雄，人们对他竖起了大拇指，都在表扬他，夸奖他，所以我们大家要用快乐的心情来歌唱。