第二章 播音主持基本理论

播音主持训练大纲第一章发声的生理基础及构造1．人体口腔构造2．发声的气体支撑3．胸腔、腹腔、呼吸方式第二章发声的基本状态提打挺松提笑肌、打开牙关、挺起软腭、松下巴第三章语音重点讲几个常见、易错字母，其它从训练中慢慢纠正1。

J、p、x2。

n、l第四章语调及其训练1．调值2．四声：阴平上去3．相关训练：大声说成语，如：花好月圆、柳暗花明、大好河山第五章气息极其训练1．啊气息2．跑步、针对性特殊锻炼等第六章形体及仪态1．男女生基本站姿2．体态语另附：训练方案一、训练流程：（一）口舌训练：口腔操（二）气息训练：啊气息、慢跑（三）调值训练：画声调、说成语（四）语音训练：绕口令（五）材料训练：新闻、散文、主持（六）实战训练：一些台上的注意事项（可以请师姐辅导）二、训练计划（一）集体训练：时间：每周两次（具体视下学期课表而定）地点：校艺术团办公室（二）自主训练：时间：每周一到两次地点不做硬性规播音主持实用教程（校艺术团主持组）第一章发音总说播音发声的基本要求：对播音发声的要求可以归纳为：准确规范，清晰流畅，变化自如。

播音主持是新闻工作的一个组成部分，新闻的真实性，准确性要求播音员主持人用声一般应该在自然音域内中声区偏低的部分运用较多;音色要大方，明朗，干净，艺术夸张，装饰较少，很少使用假声。

而在文娱，游戏等节目中则要求声音能适应不同的语言环境，能烘托，表现现声气氛，声音变化的对比度大，夸张，装饰成分较多使用。

播音方持是能过电声设备进行住处传递的，要求发声相对集中，对比适度，声音变化不宜太大，但要求有层次，有穿透力。

播音语言所负载的信息密度大，所以要求吐字清晰，流畅。

同时，由于播音员主持人的特殊身份，受众与社会对他们的发声还有较高的要求：亲切，自如，优美，感染力强并具有较鲜明的特色。

播音发声基于生活中口语发声，最接近生活中口语发声，但绝不等同于生活中口语发声，而是生活中口语发声的规范，提炼和升华。

——前言一、语言的产生二、语言的组成三、语音的性质（一）语音的生理基础1、呼吸器官：包括肺脏、气管、胸腔、横膈膜和有关的呼吸肌肉群。

播音知识点总结归纳一、声音的基本要素1. 音高：音高是指声音的音调高低，又称音高或音调。

声音高低由声带颤动频率决定，频率高时听觉上认为声音高，频率低时听觉上认为声音低。

2. 音量：又称为声音强度，是指声音的大小。

音量与声音的能量有关，能量大的声音响度大，能量小的声音响度小。

3. 语速：语速是指说话的快慢程度，一般来说，较快的语速会让人感觉充满活力，而较慢的语速则会给人一种沉稳的感觉。

4. 声韵：声韵是指声音的音质，不同的声音会有不同的音色和质地，在播音中需要通过声音的发声技巧去调节和控制声音的音质，以达到更好的效果。

二、声音的发声原理1. 发声器官：人的声音是由呼吸器官、声带和声道一起合作完成的。

呼吸器官负责供给身体所需的氧气，声带负责产生声音，声道则负责将产生的声音传播出去。

2. 呼吸方式：对于播音员来说，正确的呼吸方式非常重要，它直接关系到声音的持久力和音质的稳定性。

播音员要养成深呼吸的习惯，注重气息的控制，以保证声音的稳定和持久。

3. 发声技巧：在播音中，发声技巧是至关重要的，其中包括正确的发声姿势、发声姿态、喉部肌肉的放松和调整，都会影响到声音的效果。

三、播音员的基本要求1. 口才：口才是极为重要的，良好的口才能力可以使播音员更好地表达主题、内容和情感，吸引观众的注意力。

2. 语言表达能力：播音员需要具备良好的语言表达能力，能够准确地、流畅地表达文字，使得观众能够清晰地理解节目内容。

3. 声音控制能力：声音控制能力是播音员的基本功，它包括音高、音量、语速、声韵等方面，影响着声音的质量和效果。

4. 情感表达能力：在播音中，情感表达能力尤为重要，一个优秀的播音员能够通过声音、语言和节奏传递出真实的情感，给观众留下深刻的印象。

四、播音艺术技巧1. 语调：语调是指说话的基本音调，包括上扬语调、下降语调、平稳语调等。

合理使用语调可以使声音更具有表现力，更易引起观众的共鸣。

2. 语速：语速是指说话的快慢程度，播音员需要根据节目内容的要求合理控制语速，使得语速与内容相匹配。

中国传媒大学播音主持艺术学考研参考书播音主持艺术学参考书目播音主持艺术1、林焘、王理嘉《语音学教程》2、徐恒《播音发声学》3、张颂《播音创作基础》4、张颂：《中国播音学》综合考试[语言传播、语言艺术]1、叶蜚声、徐通锵《语言学纲要》2、雷跃捷《新闻理论》3、《综合考试[语言传播、语言艺术]红宝书》（艺术学部分）复试参考书张颂：《中国播音学》张颂：《播音语言通论》张颂：《语言传播文论》导师与学制广播电视语言传播（050337）01语言传播发声学02播音主持基础理论03播音主持业务04汉语普通话教学与水平测试05口语传播01陈京生、李晓华02陈晓鸥、付程、王宇红03马玉坤、曾志华、罗莉、李洪岩、柴璠、陈雅丽、翁佳04徐树华05 鲁景超、李凤辉、丁龙江2年广播电视语言传播（0503Z8）1．语言传播发声学方向语言传播发声学是中国播音学的一个基础性研究方向。

它以广播电视语言传播中的发音和用声为主要研究对象。

广播电视语言传播，是传播主体（如播音员、节目主持人）在特定的环境中通过电声系统运用有声语言进行的传播活动。

语言传播发声学是从物理、生理和心理以及广播电视语言传播特点等方面，阐释用气发声、吐字归音、声音使用规律以及个体训练方法的学科。

本研究方向包括两个研究区域，一个研究区域是语言传播主体在话筒前的声音使用和日常训练体系，主要包括研究语言传播主体为适应时代、媒体及节目语境的不同要求而出现的用声现象，总结其规律和通过训练解决情、声、气关系，达到自如使用声音、以声传情的目的；另一个研究区域是对语言传播主体的声音使用进行科学的主客观评价，通过现代科学技术手段对语言传播主体进行静态和动态变量分析，以建立相关指标体系、形成客观标准。

本方向旨在培养广播电视领域高水平播音主持专业人员所必需的语音和发声的理论基础和实践能力。

2．播音主持基础理论方向播音主持基础理论是中国播音学的重要组成部分。

它是播音主持语言表达的基础理论，着重研究从稿件（话题内容）准备到实际播出这个过程中基础性的理论问题，如播音主持语言创作的基本规律、原则、方法，包括播音语言特点与表达特点；传播主体的业务序列、语言文化层次与品位，以及素质修养；传播客体的接受心理、民族心态对语言传播的要求；播音主持作品的评价体系等。

语音根底教学〔上〕第一章概说第二章呼吸控制〔发声学〕第三章声母第四章韵母第五章声调第六章语流音变播音发声学〔下〕第一章口腔控制第二章喉部控制第三章共鸣控制第四章声音弹性第五章情声气的结合一、汉民族的共同语——普通话★★★什么是普通话？定义：以北京语音为标准音，以北方话为根底方言，以点典范的现代白话文著作为语法标准的现代汉民族共同语。

◇普通话的三要素：语音、词汇、语法◇十大方言区：湘语区：以湖南、湖北小地方晋语区：以ft西、陕西小局部吴语区：以上海为主徽语区：以安徽为主平话区：以广西为主赣语区：以江西为主闽语区：以福建，潮州，汕头一带等为主粤语区：以广州、深圳、广西小局部为主客家话区：北方方言：以黑、吉、辽、ft东、ft西、安徽一小局部〔四川方言〕二、语音概说★〔一〕语音的性质：◇物理性质：音高、音强、音长、音色◇生理性质：要求同学了解和掌握，语音是由人体的发声器官发出来的。

发音器官和其活动决定着语音的性质，只有正确地掌握了他们的生理功能，才能自如地控制和操作这些器官进展在创作的艺术实践。

◇社会性质：要求掌握用什么样的语音形式来表示什么样的意义，不是由个人决定的，而是由使用该语音的社会全体成员约定俗成的含义所在。

（二）语音的根本概念：◇音节：音节是指用听觉可以区分的语音构造根本单位，一般来说，一个汉字即为一个音节。

◇语音的最小单位是音素。

◇声母、韵母、声调◇音素：元音和辅音应使同学了解声母、韵母同元音、辅音的区别所在。

◇元音：发音时，发音器官不受到明显阻碍，呼出气流较弱，声带颤抖，面部肌肉均衡紧张，声音响亮都是乐音。

〔10 个〕a o e i u üê-i〔前〕-i〔后〕 er ◇辅音：发音时，发声器官收到明显阻碍，呼出气流较强，声带绝大局部不颤抖，面部肌肉局部紧张，声音不响亮。

〔22 个〕b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r ng〔不能做声母〕三、普通话的特点★★★◇北京语音音系简单，构造形式较少◇音节中元音占优势，听起来响亮清脆◇声调系统比拟简单，但变化鲜明，使声音抑扬顿挫◇音节之间区分鲜明◇语流音变的存在使表达简单清楚，表达力强，更准确丰富四、怎样学好普通通话？★★☆必须让同学了解和认识到：1、提高认识，树立信心，认识到学习普通话的重要性和必要性。

播音主持基础理论考试精华播音与主持艺术基础理论归纳1.播音既具有又具有2.播音性质的主调是3.构成播音创作活动的三个主要因素：创作主体、创作依据、受众4.从事播音创作的出发点和归宿是5.副语言包括：眼神，面部表情，体态，服饰，时空感觉显示等。

6.播音创作从媒介上分：播音7.播音创作依据的基本元素是8.1949年12月15日，北京新华广播电台正式更名为中央人民广播电台9.播音中的三性：性三感：时代感，分寸感，亲切感10.播音创作主体：播音员和节目主持人11.广播电台和电视台播出内容以节目的形式出现12.受众从收视态度上分：积极受众，固定受众和随意收听（收视）的受众13.有声语言的动力器官：气管有声语言的发声器官：喉14.播音创作从传播方式上分：录播和直播15.节奏分为6种类型：轻快型，低沉型，舒缓型，凝重型16.好的声音状态对气息的要求：深，匀，通，活名词解释：声音共鸣：话筒前要求发音者采用以口腔为主、辅以胸腔和头腔在内的上下贯通的声道共鸣方式。

声道共鸣的状态感觉是：一根弹性声音柱，由胸部的支持垂直向上，到口腔流动向前，“挂”于硬腭前部，透出口外。

对象感：对象感就是必须设想和感觉到对象的存在和对象的反应，必须从感觉上意识到听众的心理、要求、愿望、情绪等，并由此而调动自己的思想感情，使之处于运动状态。

节目主持人：以个体行为出现，代表着群体观念，用有声语言、形态来操作和把握节目进程，直接、平等地进行大众传播活动的人。

节奏：节奏是主观和客观的统一，也是生理和心理的统一。

节奏的变化是由各种不同的要素的对比组合显现。

节奏是交替出现的有一定规律的有序运动。

在播音中，节奏应该是由全篇稿件生发出来的、播音员思想感情的波澜起伏所造成的抑扬顿挫、轻重缓急的声音形式的回环往复。

胸腹联合式呼吸：胸腹联合呼吸总的感觉是：小腹微收，随着气流从口鼻被吸入肺下部，两肌向两侧扩张，腰带渐紧，小腹随之收缩。

呼气时，保持腹肌的收缩感，以牵制膈与两肋使其不能迅速回弹；随着气流的缓缓呼出，小腹逐渐放松但最后仍不失去收住的感觉，而膈与两肋在这两种控制下逐渐恢复自然状态。

播音主持基础知识在当今的媒体环境中，播音主持扮演着至关重要的角色。

无论是在广播电台、电视台，还是在网络平台上，优秀的播音主持能够吸引听众和观众，传递信息，引发共鸣。

那么，要成为一名出色的播音主持，需要掌握哪些基础知识呢？首先，清晰准确的发音是播音主持的基本功。

这包括对声母、韵母、声调的准确把握，以及对语音语调的恰当运用。

要做到发音清晰，需要通过大量的练习来纠正发音错误，形成良好的发音习惯。

例如，“n”和“l”的发音区别，“前鼻音”和“后鼻音”的区分等，都需要仔细琢磨和反复练习。

同时，播音主持还需要具备良好的普通话水平。

普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。

要达到较高的普通话水平，不仅要在语音上准确无误，还要在词汇和语法的使用上符合规范。

除了发音，语言表达能力也是播音主持的关键。

这包括语言的流畅性、逻辑性和感染力。

在表达时，要避免口头禅、重复、结巴等问题，使语言如行云流水般自然流畅。

同时，要有清晰的逻辑思维，能够有条理地组织语言，将信息清晰地传达给受众。

例如，在讲述一个故事或报道一则新闻时，要按照事件的发展顺序或者重要程度来安排叙述的先后顺序。

而要让语言具有感染力，就需要融入情感，让听众或观众能够感受到主持人的真诚和热情。

但这种情感的表达要适度，不能过于夸张或做作。

在播音主持中，语速和语调的控制也非常重要。

语速过快会让听众感到紧张和疲惫，无法跟上节奏；语速过慢则可能会让听众失去耐心。

因此，要根据内容的特点和受众的接受能力，合理调整语速。

语调的变化能够丰富语言的表现力。

例如，在强调重点内容时，可以适当提高语调；在表达轻松愉快的情绪时，可以使用上扬的语调；在讲述悲伤的事情时，则可以采用低沉的语调。

通过语调的变化，能够更好地吸引听众的注意力，增强语言的感染力。

此外，播音主持还需要具备良好的听力和理解能力。

只有准确理解了稿件的内容，才能更好地进行表达。