综合实践课程

一、活动背景综合实践课程是一种以学生为主体，以实践为基础，以培养学生的综合素质为目标的教育形式。

为了提高学生的实践能力、创新精神和团队协作能力，我校特开设综合实践课程。

以下为综合实践课程活动步骤。

二、活动目标1. 培养学生的实践能力，让学生在实践中掌握知识、提高技能。

2. 培养学生的创新精神，激发学生的求知欲和探索欲。

3. 培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通、协调和合作意识。

4. 培养学生的社会责任感，让学生学会关爱他人、奉献社会。

三、活动步骤1. 活动准备（1）成立活动小组：根据学生的兴趣和特长，将学生分成若干小组，每组人数控制在5-8人。

（2）确定活动主题：根据学生的实际情况和学校的教育资源，确定活动主题，如环保、科技创新、传统文化等。

（3）制定活动方案：活动小组共同商讨，制定详细的活动方案，包括活动时间、地点、流程、分工等。

（4）准备活动材料：根据活动方案，提前准备好所需的材料、设备等。

2. 活动实施（1）启动仪式：在活动开始前，举行简短的启动仪式，介绍活动背景、目的和意义，激发学生的参与热情。

（2）分组讨论：活动小组针对活动主题进行讨论，明确分工，确定各自负责的任务。

（3）实践活动：按照活动方案，开展实践活动。

如环保主题可以组织学生进行垃圾分类、环保宣传等；科技创新主题可以组织学生进行科技小发明、科技竞赛等。

（4）团队协作：在实践活动中，培养学生之间的沟通、协调和合作能力。

如共同完成一项任务、共同解决一个难题等。

（5）总结反思：活动结束后，组织学生进行总结反思，让学生分享活动过程中的收获和感悟，总结经验教训。

3. 活动评价（1）学生自评：学生根据活动过程中的表现，对自己在实践能力、创新精神、团队协作等方面的提升进行评价。

（2）小组互评：各活动小组之间进行互评，互相学习、借鉴，共同提高。

（3）教师评价：教师对学生在活动中的表现进行评价，包括实践能力、创新精神、团队协作等方面。

4. 活动总结（1）活动成果展示：将活动过程中的优秀作品、优秀表现等进行展示，让学生和家长共同分享成果。

综合实践课程活动策划方案10篇综合实践课程活动策划方案（篇1）一、活动主题的提出研究性学习以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行。

通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。

寿光是著名的蔬菜之乡，相关的产业——蔬菜包装也遍地都是，因此为培养学生的观察、调查、生产实践能力，特确定这一活动课题。

二、活动目标（1）在活动中让学生们了解、接触有关组织活动的认识，从而培养学生的组织能力。

（2）让学生感受劳动的艰辛，并让他们从自己的劳动中获得成功的体验。

（3）鼓励学生积极参与活动，培养学生敢于表现自己的意识。

三、教育目标（1）懂得与同学沟通，形成良好的交往态度，了解同学们的兴趣特长。

（2）运用所学的知识和同学们一起设计、排演节目，培养团队精神。

（3）让学生大胆把自己的问题表达出来，在活动中得到解决。

四、活动时间__年10月14日五、活动基地大成纸箱厂六、活动过程1、活动前谈话。

2、每位同学自主开展调查，并写调查表。

3、以小组为单位总结调查结果。

4、汇报调查结果，交流方法，交流纸箱生产和应用的知识，老师小结。

5、讨论思想交流。

6、活动总结。

活动反思：综合实践课程是一门面向全体学生开设的，以学生自主选择的、直接体验的、研究探索的学习为课程基本方式，以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容，以学生个性养成为课程基本任务的非学科性课程。

”综合实践活动不是教学层面的一种教学活动方式，而是课程层面的一种具有独立形态的课程；综合实践活动是一种实践性的综合课程；综合实践活动是着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力的发展性课程。

综合实践课程活动策划方案（篇2）一、活动主题：中学生怎样参与环境保护探究。

二、设计背景：（一）现实意义：随着社会的发展，科技的进步，社会生产力迅速发展，人们的生活水平日益提高，可是另一方面严重阻碍社会生产持续发展，影响人们生活质量的众多因素也出现了，其中最让人们头痛的就是日益严重的环境污染问题，而保护环境人人有责。

综合实践活动教案【6篇】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书下面是作者精心整理的综合实践活动教案【6篇】，仅供参考，大家一起来看看吧。

综合实践活动教案1教学目标：经过各个事例和同学们周边的事情，讲述行为习惯养成的重要性，小学综合实践活动教案：《养成教育》教案。

教学重点：让学生亲身感受自我行为习惯的偏差，激励自我及时改正不良习惯。

教学难点：期望学生们经过这么一次思想教育及时改变过来，为养成更好的习惯努力。

教学过程：培根就曾说过："习惯真是一种顽强而巨大的力量，它能够主宰人生。

"是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。

"专门谈优点是救不了自我的，仅有认清缺点，才能够自救。

"请同学们借着以下几个事例先反思下中国人的行为和你们自我的各项行为，是否你们也有这样的不良行为请看以下事例：1、曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。

但其中的一些礼貌礼貌的标语，如"不准随地吐痰"、"禁止吸烟"、"不准进入草坪"等却用中文书写。

为什么呢人家回答："因为有这些不礼貌行为的大多数是中国大陆的游客。

"为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说："不礼貌行为也是国耻。

"不知大家是否记得，中央电视台以往报道，国庆节后的天安门广场，随处可见口香糖残迹，40万平方米的天安门广场上竟有60万块口香糖残渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9块口香糖污迹，密密麻麻的斑痕与天安门广场的神圣和庄严构成了强烈反差。

2、在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎样能够做卫生检测员呢此刻你们看看你们自我的行为习惯呢在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不礼貌的行为。

综合实践教案（9篇）小学综合实践活动教案篇一【活动设计背景】【学情分析】学生对自己平时吃了些什么东西还是比较熟悉的，但对所吃的各种食物究竟能够为人体的生长发育提供哪些营养等认识就比较模糊了，而这恰好会影响学生饮食态度与习惯的形成和保持。

为了帮助学生树立正确的饮食观念，我提出探究各种食物所含有的营养成分，让学生认识到合理搭配饮食对身体健康的重要性。

【活动目标】1、知识与技能：初步掌握主题生成和分解的方法，培养学生合作学习的意识，并发展学生提出问题、分析问题和归纳问题的能力。

2、过程：创设情景，导出问题→讨论交流，生成主题→小组学习，分解主题→成立小组，初定方案→归纳总结，拓展延伸。

方法：情景导入法、谈话法、讨论法、演绎法、归纳法。

3、情感、态度、价值观：通过主题生成活动，引导学生关注身边人、身边事，激发学生对食物与健康的关系的好奇心和探究欲，并积极参与有关的探究活动。

【活动重难点】1、引导形成探究的问题。

2、讨论并探究产生各种问题的原因及其内容。

3、初定分组，选组长，编口号。

【教学具准备】多媒体课件，采集卡、油性笔若干【学科与德育的有效融合点】活动伊始便创设了“美食热点追踪”和“我喜爱的食物”调查表、体检结果统计表等情景图，让学生意识到自己虽然每天都离不开食物，但对事物的了解却很少，认识到探究食物营养成分的重要性，也认识到原来生活处处有学问，从而激发他们留心生活，探究生活的热情，增强他们学习的动力。

活动中通过让学生自主提出问题、分析问题，归纳问题，选择感兴趣研究专题重新组合等方式培养学生的探究精神、观察、分析能力和团结合作意识；也培养了学生积极表达自己的想法，认真倾听他人意见的习惯和好学、乐学、善学的优秀学习品格。

引导学生小组合作、讨论交流，使学生都有机会发表自己的观点，从而获得对知识的直观认识，也领悟到知识形成的实际意义，培养学生勇于探索，自主创新的学习精神。

一：教学内容1：篮球传球基本动作（双手、胸前、头上、勾手传球等）2：篮球运球基本动作（高、低、体前、背后运球等）二：教学目的1：通过本节课学习，达到熟悉球性，使学生更加深刻了解认识篮球基本动作重要性。

第1篇一、引言随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动课程作为新课程体系的重要组成部分，越来越受到广大教育工作者的重视。

综合实践活动课程旨在培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，促进学生全面发展。

本文将从综合实践活动课程的意义、实施策略、评价方法等方面进行探讨，以期为我国综合实践活动课程的深入开展提供参考。

二、综合实践活动课程的意义1. 培养学生的创新精神综合实践活动课程鼓励学生主动探索、勇于创新，通过实践活动，培养学生的创新意识和创新能力。

2. 提高学生的实践能力综合实践活动课程注重学生的实践操作，通过实践活动，提高学生的动手能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力。

3. 增强学生的社会责任感综合实践活动课程引导学生关注社会热点问题，培养学生的社会责任感，使学生在实践中学会关爱他人、服务社会。

4. 促进学生的全面发展综合实践活动课程关注学生的个性发展，通过实践活动，培养学生的道德品质、审美情趣、身心健康，实现学生的全面发展。

三、综合实践活动课程的实施策略1. 合理设置课程内容综合实践活动课程内容应结合学生的年龄特点、兴趣爱好和实际需求，注重课程内容的多样性、实践性和开放性。

2. 创设实践活动情境教师应创设真实、生动、有趣的实践活动情境，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3. 采用多种教学方法教师应根据实践活动内容，灵活运用案例教学、项目教学、探究教学等多种教学方法，提高教学效果。

4. 强化实践活动评价实践活动评价应注重过程性评价和结果性评价相结合，关注学生的实践能力、创新精神和综合素质。

四、综合实践活动课程的评价方法1. 形成性评价形成性评价是对学生在实践活动过程中的表现进行评价，关注学生的参与度、合作精神、问题解决能力等方面。

2. 总结性评价总结性评价是对学生在实践活动结束后，对实践活动成果进行评价，关注学生的实践成果、创新精神和综合素质。

3. 自我评价鼓励学生进行自我评价，提高学生的自我认知能力和反思能力。

综合实践教案(最新10篇)综合实践教案篇一教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能学会本课生字，其中田字格前面的只识不写；理解由生字组成的词语；会用“窃窃私语”、“景色奇异”造句。

3、凭借生动形象的语言文字，感知海底的景色奇异、物产丰富，激发学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣。

教学重点难点分析：激发学生的阅读兴趣，阅读第二至五自然段是本课的重点。

教学对象及其学习需要分析：因为所教学的对象是三年级的学生，他们对于海洋还是比较陌生的。

所以可以选取生动形象、多姿多彩的图片来激发学生的学习热情。

教学媒体选择（主要指计算机多媒体技术和网络技术）与应用设计：教学过程（包括教法、媒体应用策略、教学效果评价等）：情境：１、出示一组海洋生物的图片。

２、告诉学生已被风雷海洋馆最近想招聘海洋馆解说员，请作好充分准备为参观团作一次讲解，海洋馆将择优录取。

３、将讲解词整理成书面稿，以《大海我的故乡》为题，评选出最佳讲解稿，最佳讲解员。

任务：１、你是一名优秀的少先队员，你爱海洋，你认为这次机会应该把握，即使没有入选，对你来讲也是不错的锻炼。

２、请３人一组分别完成以下任务：１）文字：收集有关海洋的文字资料。

２）摄影：收集海洋的图片、视频资料，并加以说明。

３）编辑：将文字、图片、视频资料利用平台，整理成内容翔实、图文并茂、可读性强的讲解稿。

完成任务后，信息共享，组内每位成员都要了解本组采访的主要内容。

编辑完成讲解稿后，组内要进行讨论，力争做得最好。

３、同学们，在上网收集资料的时候，你还有什么新的发现？学习这一课后，你受到什么启发？请你以日记的形式写一份当海洋馆解说员的体会。

过程：１、将全班同学分成三人小组，每组同学合作完成任务。

每组推选一位组长，组长分配好各个组员的任务，组员做好准备。

组长要建立本小组工作目录，在目录下每个组员建立以任务命名的文件夹。

放置取用的素材，方便其他人员调阅、共享。

２、各组可以在互连网上到老师给出的网址上查找资料。

综合实践活动教学设计15篇综合实践活动教学设计1一、教材分析：《各种各样的声音》是北师大义务教育课程标准实验教材第五册第二单元的单元主题。

这一单元以声音为主题选编了两篇主题课文和一个语文天地，通过学习本单元培养学生倾听的意识和习惯，并从中体会大自然丰富多彩的声音及认识噪音和噪音对人的危害。

二、活动背景：所带学生都是土生土长的农村孩子，无论是在家还是在外面经常会听到一些嘈杂的声音，如羊叫声、狗叫声、公路上汽车的鸣笛声等学生从小就听到了各种各样的声音。

因此，让学生结合自己的生活实际进行此项活动，就会很容易，相信活动的效果一定很好。

三、活动目标：1、让学生注意倾听和感受各种声音，探究声音产生的原理及与声音相关的一些问题。

2、由感受到声音的多样性，经历一个提出问题、解决问题的过程，积累对各种信息加工、处理的经验。

四、活动准备：1、每人准备一些关于声音的`资料2、纸、笔、记载表格。

五、活动过程：（一）倾听周围的声音。

1、仔细感受自己听到的声音，记录下来，分别是什么物体发出的声音，大小、强弱如何等。

2、小组讨论，设计记载表格。

搜集声音记录表小组成员活动时间观察记录声音描述声源地点什么物体发出的收获感想（二）整理资料，提出问题，制定研究计划1、对搜集到的声音的有关资料进行整理，提出想研究的问题。

2、师生对所提出的问题进行分类并归纳。

（1）声音是如何产生的。

（2）声音的高低、强弱。

（3）噪音的危害。

3、成立研究小组，制定研究计划。

实验记录表实验小组实验时间记录人准备研究的问题：实验所需的器材：具体做法产生的现象实验后的发现：有何疑惑：（三）小组行动，进行研究。

1、通过学校图书馆、学校电脑室等途径查找资料，了解有关声音对人类的危害等。

2、向科学和艺术老师请教，了解声音产生的原因以及声音高低强弱的变化规律等。

3、指导学生写好调查报告与收获。

（四）各组交流成果：1、各小组交流成果。

可以采用文字、表格等形式展示研究成果并进行交流。

综合实践课教案5篇一、教学内容本节课选自《综合实践活动课程指导纲要》第四章“生活中的科学”，详细内容为第一、二节，主要包括“科学探究的方法”与“生活中的科学现象”。

二、教学目标1. 让学生掌握科学探究的基本方法，提高实践操作能力。

2. 培养学生观察生活、发现问题、解决问题的能力。

3. 激发学生对科学的兴趣，培养创新意识和合作精神。

三、教学难点与重点教学难点：科学探究方法的应用和生活中的科学现象分析。

教学重点：观察、思考、合作、创新能力的培养。

四、教具与学具准备教具：实验器材、教学课件、板书材料等。

学具：记录本、笔、实验器材等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示生活中常见的科学现象，引导学生观察、思考。

2. 理论讲解（15分钟）讲解科学探究的方法，如观察法、实验法、调查法等。

3. 例题讲解（10分钟）选取生活中的实例，讲解如何运用科学探究方法解决问题。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，分析生活中的科学现象，提出解决问题的方法。

5. 实践操作（30分钟）学生分组进行实验，观察现象，记录数据，分析结果。

6. 成果展示与评价（10分钟）各组展示实验成果，进行自评、互评、师评。

六、板书设计1. 科学探究的方法观察法实验法调查法2. 生活中的科学现象物理现象化学现象生物现象七、作业设计1. 作业题目：（1）观察生活中的一个科学现象，用科学探究方法进行分析。

（2）结合所学知识，设计一个简单的实验，验证一个科学原理。

2. 答案：（1）观察现象：物体在斜面上滑动速度与斜面角度的关系。

分析：运用观察法和实验法，记录不同角度下物体的滑动速度，得出结论。

（2）实验设计：验证光的反射定律。

步骤：准备实验器材，进行实验操作，观察现象，记录数据，分析结果。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。

但在实验操作环节，部分学生操作不规范，需要加强指导。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续观察生活中的科学现象，运用所学知识解决问题。

综合实践课程活动方案8篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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综合实践活动教案(精选5篇一、教学内容本节课选自教材《综合实践活动》第五单元，主题为“探索自然奥秘”。

具体内容包括：第一章“生物的多样性”，详细讲解生物多样性的概念、分类及保护措施；第二章“地球的奥秘”，深入剖析地球的结构、地质变迁及自然灾害；第三章“人与自然”，探讨人与自然的关系、可持续发展战略；第四章“环保行动”，实践环保活动，提高环保意识。

二、教学目标1. 了解生物多样性的概念、分类及保护措施，认识到保护生物多样性的重要性。

2. 掌握地球的结构、地质变迁及自然灾害，增强学生对地球科学知识的理解。

3. 提高学生对人与自然关系的认识，培养可持续发展观念。

4. 通过实践环保活动，培养学生的环保意识和行动能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：地球的结构、地质变迁及自然灾害的成因和影响。

2. 教学重点：生物多样性的保护措施、人与自然关系、环保行动。

四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、地质模型、生物标本、环保宣传资料等。

2. 学具：笔记本、笔、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示生物多样性的图片，引导学生关注自然界的奇妙现象，激发学习兴趣。

2. 新课导入：（1）讲解生物多样性的概念、分类及保护措施。

（2）剖析地球的结构、地质变迁及自然灾害。

（3）探讨人与自然的关系，提出可持续发展战略。

3. 实践活动：（1）组织学生参观生物标本，了解生物多样性。

（2）开展地球科学知识竞赛，巩固地球结构知识。

（3）进行环保实践活动，提高环保意识。

4. 例题讲解：针对教学难点，选取典型例题进行讲解。

5. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，检验学习效果。

七、作业设计1. 作业题目：（1）简述生物多样性的概念及其保护措施。

（2）分析地球的结构、地质变迁及自然灾害。

（3）谈谈你对人与自然关系的认识。

2. 答案：（1）生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。

保护措施：保护自然栖息地、建立自然保护区、加强法律法规建设等。