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2008年5月2008年 第3期外国文学Foreign L iteratureMay.2008N o.3,2008摩尔的是与非———从伊瑟读者反应理论视角解读《摩尔・弗兰德斯》曹 迪 内容提要:在阅读《摩尔・弗兰德斯》一书时,读者会发现摩尔的言语、行为及性格中存在众多矛盾和模棱两可的地方,同时该书作者笛福也未对摩尔的行为作出最终的道德评判。
本文运用伊瑟的读者反应理论证明读者在阅读过程中填补众多矛盾空隙时,对当时的价值观产生了质疑和思考,同时也把自己的价值观念投射到小说中的人物身上,从而获得了对摩尔新的认识。
关键词:模棱两可 质疑 读者反应理论 道德评判中图分类号:I561 文献标识码:A 文章编号:100225529(2008)0320069204 《摩尔・弗兰德斯》(Moll Fla nders)是英国作家丹尼尔・笛福于1722年发表的一部长篇小说。
该书以摩尔・弗兰德斯为叙述者,描写了摩尔极不寻常的坎坷人生经历。
读者在阅读《摩尔・弗兰德斯》的过程中,会因摩尔的言语、行为的模棱两可和似是而非而倍感迷惑,同时该书作者笛福也未对摩尔的行为作出最终的道德评判。
其实正是这些模棱两可和不确定性激发读者要深入了解摩尔的兴趣,引导读者去质疑社会上是否真正存在普遍适用的道德法则,从而探寻摩尔的行为是否存在本质上的对与错。
伊瑟(Wolf ga ng Iser)在其《潜在的读者》(The I mplied Rea der)一书中认为,虽然小说提供一定的社会历史准则,但这绝不仅仅是对当时价值观的再现。
作者在选取社会标准作为其小说讨论的话题时,这些标准并非完全符合当时的价值观,而是很有可能成为被质疑的标准。
他认为,标准是一定的社会规范,当这些标准被移植到小说中时,它们自动失去了原本实用的本质,它们被置入新的语境中并改变其原有的功能,不再充当社会规范,不再肯定自身的正确性,而是作为讨论的主题而被质疑。
(Iser:Ⅻ)这就说明作家选取的标准将被置于读者的讨论和质疑中,“通过不同程度的否定,读者被推动或是激励去寻求一种确定的平衡”。
言语交际中的合作原则和礼貌原则言语交际中的合作原则和礼貌原则言语交际是一种双边的或多边的言语行为，为保证交际的顺利进行，语言应用者必须共同遵守一些基本原则。
这就是美国哲学家格赖斯于1967年提出的“合作原则”以及利奇等人提出的“礼貌原则”。
下面我就结合前辈学者的研究成果，探讨一下这两个问题。
（一）合作原则美国哲学家格赖斯在20世纪60年代后期首次提出：在所有的言语交际中，说话人与听话人都有一种默契和合作，使整个交际过程所说的话语符合交流的目的和方向，从而使交流得以有效、顺利地进行。
这就是“合作原则”。
合作原则内部有四条准则，即1.适量准则、2.质量准则、3.关联准则、4.方式准则。
1、适量准则适量准则指信息量要适度，以实际需要为标准：⑴言语交际时说出的话应当包含交际所需要的必要信息。
⑵话语信息量不超过所需要的信息。
例：问：昨天一天你去哪儿了？答：上午去学校上课。
只回答了“上午”做什么了，没有回答其他时间都做什么了。
所以，信息不完全。
2、质量准则质量准则指发话人保证发出信息的真实性：⑴发出的信息不虚假。
⑵信息有足够的证据。
例1：从前有十个人，相约每人带一壶酒来聚餐。
其中一个人想：我带一壶水去，和他们的酒放在一起，谁也不会知道是谁带的。
殊不知，别人也和他想的一样，都带了水来当白酒。
结果到喝酒时，每个人倒了一杯，发现一点儿酒味也没有。
都以为是自己那壶水，也不好说酒淡，反而啧啧称赞：“好酒！”“好香啊！”这个笑话中，每个人喝的都是水，却称赞“好酒！”，因此每个人发出的信息都是虚假的。
3、关联准则关联准则指发出的信息与话题和对方的谈话内容有关联性或相关性。
发话人不能说对方不感兴趣的话题，受话人不能频繁转移对方的话题，或者避而不答，答非所问，更不能离题万里。
4、方式准则方式准则指选择对方能够顺利理解的方式设计编排信息。
交际时，如果所说的话晦涩难懂，含有歧义，或者重复罗嗦，杂乱无章，都会造成误导，使人无法了解，影响交际。
语言交际礼仪原则篇一：简析言语交际的合作原则和礼貌原则简析言语交际中的合作原则和礼貌原则语言是人类社会用于交际和思维的最重要的符号系统，是人类最重要的交际工具。
对于语言功能，德国诗人海涅在《法国的现状》中曾有精辟的论述；“语言之力，大到可以从坟墓唤醒死人，可以把生者活埋，把侏儒变成巨无霸，把巨无霸彻底打垮。
”为了保证言语交际的顺利进行，交际双方必须共同遵守一些基本原则。
美国语言学家格莱斯提出“合作原则”及与之相关的“会话含义”理论，在此基础上又由英国语言学家利奇等人补充提出了“礼貌原则”我国也有研究者提出了“协调原则”（包括得体准则、合意准则、接近准则），这些原则构成并完善了言语交际的基本原则。
（一）合作原则格赖斯指出；在言语交际中，双方都希望所说的话语能够相互理解，彼此总是要相互合作的，因此都遵循“合作原则”来达到预期的目的。
合作原则包含如下四条准则。
1．真实准则又称“质量准则”在人们的交往中，讲真话是基本的行为准则，人们一般都会努力去实践这条准则，说话人会努力使听话人相信所听到的话是真实的；在听话人看来，说话人所说的也应该是真话。
因此，某种托词也可能被认为是说的真话。
2．适量准则又称“数量准则”，适量准则要求说话人所说的话语应当含有与当前交谈目的相关的信息内容，并且所说的话不多不少，既不使人感到信息量不足，又不使人感到重复哕唆。
3．相关准则又称“关联准则”，相关准则要求所说的话要与话题相关，即要切题。
比如对于对方提出的问题，不能避而不答，或者答非所问，否则就是违反了相关准则。
例如：那大嫂看着手中的车票，眼里含着热泪说：“大兄弟，你叫什么名字?是哪个单位的?”雷锋笑了笑，心想这大嫂真有意思，大概还想还钱呢，就说：“大嫂，别问了，我叫解放军，就住在中国。
雷锋的回答是有意违反相关准则的。
4．方式准则方式准则是指表达方式要清楚明白。
要显豁，避免晦涩；要明确，避免歧义；要简洁，避免罗嗦；要有条理，避免杂乱。
浅谈言语行为理论解析论文关键词:言语行为理论;间接言语行为;合作原则;礼貌原则论文摘要:本文论述了奥斯丁(Austin)的言语行为理论的产生、理论框架和发展，同时也阐述了赛尔(Searle)的间接言语行为理论、格莱斯(trice)的合作原则以及Leech的礼貌原则，并举例说明了作者对言语行为理论的理解。
1、言语行为理论早在19世纪末20世纪初，瑞士语言学家索绪尔就把人类语言区分为“语言”(langue)和“言语”( parole )。
到20世纪50年代，美国语言学家乔姆斯基又进一步把人类语言区分为“语言能力”(competence)和“语言运用”(performance)。
二者的理论所涉及的内容虽然有所不同，但无论是索绪尔还是乔姆斯基实际上都认为人类的语言活动涉及语言的体系和语言的使用两个方面。
但真正对语言使用进行认真研究并将其上升到理论高度、提出言语行为理论的是牛津大学哲学家J. L Austino Austin。
其关于言语理论的观点是1955年在哈佛大学讲座时提出来的。
此后他在1957年发表了著名的(论言有所为》(《How to do things with words》)一书。
书中不仅探讨了语言的使用问题，而且系统、具体地对为何说话本身就是一种行为这一观点进行了详细论述。
美国哲学家Searle进一步发展了这一理论。
言语行为理论认为语言是传达信息的手段，人们是在以言行事，一切语言交流都包括言语行为。
语言是人类交际的手段，但人类交际的基本单位不仅仅是符号、词、句子或者这些符号、词、句子的标型，而是完成一定的行为，比如:陈述、请求、命令、提问、道歉、祝贺等。
不同的行为可以通过同一种言语来表达，同一行为也可以通过不同的言语得以实现。
言语行为理论强调说话人所表达的是话语的意思而不是语言本身的意思;对于一种结构的研究往往是对意义、语言的使用以及言外之意功能的预设。
在《How to do things with words》一书中，Austin开始明确地把话语分成述谓句或指陈性的语句以及施为句或有施事能力的语句。
论言语交际中的礼貌原则和合作原则信息科学与工程学院语言是人类表达思想，传递信息的工具。
言语交际需要遵循一定的原则，这里简单谈一下言语交际中的礼貌原则和合作原则以及二者间的关系。
一、学会与人相处的合作原则合作原则首先是由美国语用学家格莱斯提出的。
他提出，在言语交际中，交际双方必须合作，遵循一些共同的原则，从而保证交际向着既定的目标和方向发展。
有了这条准则，交际双方所说的话就不至于不连贯，因而双方就可以互相配合，达到成功交际的目的。
如果有一方违背了合作原则，一种情况下，另一方没有意识到说话者违背合作原则，就会形成虚假信息；另一种情况下，听话者明白说话者是为了出于礼貌为有意为之，就会用心揣摩说话者的真实意思不会造成误解。
具体来说，合作原则包括四项基本准则，即数量准则、质量准则、关联准则和方式准则。
1、数量准则数量准则包含两方面要求：（1）使说话的详尽程度达到交谈目的的要求，即信息量不能太少或者说不能苟简。
（2）使说话的详尽程度不超过交谈的目的要求，即信息量不能太多或者说不能繁冗。
例如前天我陪同学打网球，之前有这样对话：我：你的网球线穿好没？他：好了，早就穿好了，今天早上拿到的。
穿的是子母线，拍球手感很好，不震手，看线的样子好像很耐打。
以后你要打断线建议你也穿这种~~~~~ 这位同学的回答显然有点画蛇添足，违反数量原则。
2、质量原则质量原则针对交谈双方说话的真实程度。
要求不说假话。
这里强调一下，质量准则只要求说话人不能故意撒谎或信口开河，并不一定强求他说的必须是真理。
质量准则包括两方面的要求：（1）不说自己认为不真实的话。
（2）不说自己缺乏足够证据的话。
我们可以谈一下新闻媒体中的言语诚信度问题。
比如说，曾经在校内网上看到这样的转帖，作者将几张报纸标题截图后拼接在一起，从上而下依次是：“三峡大坝固若金汤，可以抵挡万年一遇洪水”“三峡大坝今年起可防千年一遇洪水”“三峡大坝可抵御百年一遇特大洪水”“长江水利委：不能把希望都寄托在三峡大坝上”新闻媒体没有经过考察而草率做出论断，违反了言语交际中的质量准则。
浅析语用学中的礼貌原则优秀7篇中西方礼貌原则对比分析语言学篇一中西方礼貌原则对比分析不同文化类型中的“礼貌原则”存在着差异，这些差异在礼貌用语中有充分的体现。
礼貌是对比语言学中语用对比研究一个不可忽略的问题，在迥异的中西方文化中更是如此。
中西方两种文化的礼貌原则有着较大的差异，了解这种差异对我们的现实生活具有指导意义。
一、中西方“礼貌原则”的理论研究1．西方文化中的礼貌概念西方“礼貌”理论中较有影响的理论框架当属Brown & Levinson的“面子论”及Leech的“礼貌原则”。
两种理论对礼貌的内涵及外延作了较为系统深刻的研究，对不同文化领域的礼貌研究都有一定影响和借鉴意义。
Brown＆Levinson的“面子”概念建立在Gofman的定义基础上。
根据Gofman的理论，面子对每一个人来说是最神圣的、不可侵犯的，对每一个交际者来说是最基本的、不容忽视的。
但Brown＆Levinson的面子概念更为具体，他们认为所有理性的社会成员都具有面子。
他们根据个人需要把面子分为两类：消极面子(negative face)，即个人拥有行动自由、不受干涉的权利；积极面子(Positive face)，即个人的正面形象或“个性”包括希望这种自我形象受到赞许的愿望。
面子有双层性，而且构成面子的双方面是相互矛盾的。
在交往时，一方面我们需要与对方有所关联，或者关注对方，并且要向对方表示出我们的关注。
面子的“关联”方面就是积极面子，Levinson把它称之为积极礼貌(Positive politeness)。
“积极面子”所常用的语篇方略是：恭听对方谈话，对其表示兴趣，表示与对方有共同之处，相互以名字称呼等。
如：“Agree，I have always believed that，too．”另一方面，我们要维护一定的独立性，并且向对方表示我们也尊重他们的独立需求。
面子的“独立”方面就是消极面子，Levinson把它称之为消极礼貌(negative politeness)。
从礼貌原则的角度分析教师语言【摘要】：“礼貌”是人类社会文化发展和文明进步的产物，是我们构造和谐社会人际关系的社会准则，更是我们在大学英语教学课堂中培养和谐师生关系的一个重要准则。
它体现在人与人之间和谐相处的意念和行为，是言谈举止对人尊重与友好的体现。
作为语言使用规则之一，礼貌原则已经成为语用学研究的重要内容，其功能在于削弱矛盾和冲突，改善人际关系，保持人与人之间融洽与和谐。
那么作为高校教师，在大学英语教学中，我们应该更好地引入和使用礼貌原则，构建和谐的师生关系，取得理想的教学效果。
有的学者从心理学和关系学角度对此曾进行过分析，但缺乏具体的语言理论支撑。
有鉴于此，本文从礼貌理论的角度出发，主要结合了拉考夫、利奇的礼貌原则以及以布朗和列文森为代表的面子理论，采用定性分析法，对教师课堂语言语料进行了深入分析.本文从词汇、时态、语态和句法等方面对教师课堂语言进行了分析，得出了以下一些结论。
当涉及到消极的面子时：1）不定人称代词和模糊词语更能减弱指令的力度，动词名词化的恰当运用能够把对听话者面子的侵害降到最小化；2）被动语态的运用也能够减弱面子损害程度;3）条件句和带有情态动词的一般疑问句的使用能够表示出说话人对听话人能力预期的降低，从而使听话人挽回了面子。
当涉及到积极的面子时：1）使用“我们”一词能够使说话人和听话人在情感上和地位上保持一致。
表示赞扬的词满足了听话者一定的面子需求;2)乐观的语句和预设的使用一定程度上也顾及了听话者的面子。
培养学生的语言交际能力和语言应用能力在很大程度上是在课堂教学的师生互动中实现的。
在这一过程中，如果教师能够最大限度的遵守礼貌原则一方面可以保证师生互动交流的顺畅进行，另一方面则能调动学生的学习热情，积极参与到互动活动中去，提高了教学质量，保证了教学效果，长期下去学生的语言能力和交际能力的培养自然水到渠成了。
与此同时，学生也学会了礼貌对待别人，他们的语言交际能力得到提高。
摩尔 弗兰德斯的言语和礼貌原则梅美莲(浙江工业大学 外语学院,浙江 杭州310014)摘 要:中外已有许多学者从多种角度对丹尼尔 笛福的小说 摩尔 弗兰德斯 的主人公摩尔 弗兰德斯进行了比较深入的研究,但很少从言语的角度对她进行探讨。
该文从语用的角度分析了摩尔 弗兰德斯的言语使用特点,说明摩尔 弗兰德斯善于通过言语实施她的目的,而且她的言语行为符合语用学专家Leech 提出的礼貌原则。
关键词:摩尔 弗兰德斯;言语;礼貌原则中图分类号:H030 文献标识码:A 文章编号:1008-293X(2003)02-0055-041.引言E M 福斯特在 小说面面观 中指出丹尼尔 笛福的小说 摩尔 弗兰德斯 是人物塑造的典范 1 (P68)。
不同的小说批评家已从不同的角度对小说的主人公摩尔 弗兰德斯进行了评价。
有的认为她是披着女人衣服的男人,形同笛福另一著名小说 鲁滨逊漂流记 中的主人公鲁滨逊,是个狂热的个人主义者 2 (P 125);有的认为她是个集娼妓、窃贼于一身的荡妇 3 (P 41);有的认为她是个男权社会的牺牲品,为了生存,她不得不出卖贞操和诚实等美德 3 (P41-43)。
诸如此类,不胜枚举。
但据本人所知很少有人从言语的角度对摩尔 弗兰德斯进行研究。
本文将从语用的角度,分析摩尔 弗兰德斯的言语使用特点,从另一侧面剖析该人物。
2.礼貌原则与摩尔 弗兰德斯的言语使用特点2.1礼貌原则道德仁义非礼不成,纷争辩讼非礼不决 4 (P2)。
Gumperz 也指出 礼貌是社会秩序的基础,人与人之间相互合作的前提 5 (P )。
日常生活中粗鲁无礼的言语常常导致交际失败,甚至产生更严重的后果。
因此,为了实施特定的言语目的,言语发出者会通过言语向言语接受者表示礼貌。
从语用角度看,礼貌就是言语发出者对言语接受者表示体谅(consideration) 6 (P 150)。
著名语用学专家Leech 提出了言语使用者遵循的礼貌原则(politeness principle)及其准则。
具体地说,为了表示礼貌,言语使用者将遵循以下准则 :(1)策略准则(a)使他人受损最小(b) 使他人受惠最大(2)宽宏准则(a)使自身受惠最小(b) 使自身受损最大(3)赞扬准则(a)尽力缩小对他人的贬损(b) 尽力夸大对他人的赞扬(4)谦虚准则(a)尽力缩小对自身的赞扬(b) 尽力夸大对自身的贬损(5)赞同准则(a)尽力缩小自身与他人之间的分歧第23卷第2期2003年4月绍 兴 文 理 学 院 学 报JOURNAL OF SHAOXING UNIVERSITY Vol.23No.2Ap r.2003收稿日期:2002-12-26作者简介:梅美莲(1963-),女,浙江人,浙江工业大学外语学院讲师。
(b) 尽力夸大自身与他人之间的一致(6)同情准则(a)尽力缩小自身对他人的厌恶(b) 尽力夸大自身对他人的同情 7 (P 123)为了生存和发家,摩尔 弗兰德斯一生中度过了无数难关,如,8岁时差点被送去当奴仆;十七八岁时遭 哥哥 引诱却又得到 弟弟 的求婚时差点被赶出家;她可怜的经济状况被丈夫发现后又差点遭遗弃。
摩尔 弗兰德斯也多次成功地从他人手中获取了钱财,如:在情夫决定与她分手后,她还从他手中获取了50镑,从第三任丈夫手中拿到了母亲的遗产。
有助于摩尔 弗兰德斯成功实现她的生活目标的因素是多方面的,如她的经济意识和分析判断能力。
根据本人研究发现,她的言语使用方式也是她成功的重要因素之一。
下面重点分析摩尔 弗兰德斯在上述事例中的言语使用特点。
2.2摩尔 弗兰德斯的言语使用特点(1)使自身受损最大,使他人受惠最大摩尔 弗兰德斯3岁开始与老阿母一起生活,8岁时面临被送走去做奴仆的危险。
如果她没有让老阿母留下她,她的命运也许会更惨。
为了让老阿母留下她,除了用众人兼知的女人手段 眼泪 8 (P282)外,摩尔 弗兰德斯成功地通过言语说服了老阿母。
她向老阿母保证,如果阿母留下她,她会努力为她劳动 8 (P35)。
她还对阿母说: 我会更加努力的,你将拥有我所得的一切 8 (P37)。
当阿母说,她的劳动所得还不够养活她自己时,她对阿母说: 那我就不吃饭 8 (P37)。
老阿母是个生活在社会底层,靠抚养孤儿谋生的贫苦人,尽管她明白摩尔 弗兰德斯的劳动所得连她自身的生活都很难维持,但摩尔 弗兰德斯说宁愿不吃饭,也要将劳动所得全部给她,她当然会感动得和摩尔 弗兰德斯一起大哭,再也不忍心将摩尔 弗兰德斯送走。
事后,摩尔 弗兰德斯自我评价说,她没有采用什么策略,一切都是天性 8 (P37)。
可见,摩尔 弗兰德斯是个天生的言语使用能手,能无意识地使用言语实施其目的。
而摩尔 弗兰德斯所使用的言语却正好符合Leech 所提出的策略准则和宽宏准则,即 使自身受损最大 (努力劳动,不吃饭)和 使他人受惠最大 (把劳动所得的一切都给阿母)。
(2)夸大对自身的贬损,夸大对他人的赞扬在摩尔 弗兰德斯14岁时,老阿母死了,一个贵妇人收养了她。
当摩尔 弗兰德斯在十七八岁时,家中的 哥哥 勾引并占有了她,但因她卑贱的身世和没有丰厚的嫁妆而不愿娶她,但 弟弟 却公开向她求婚。
这时,一家上下开始怀疑摩尔 弗兰德斯的品行,她面临着被赶出家的危险。
然而,凭借伶俐与机智,摩尔 弗兰德斯又一次使用言语度过了难关,不仅使贵妇人相信她没有勾引她的儿子,而且得到了贵妇人的信任,终于化险为夷。
让我们听听她对贵妇人说的话吧。
罗伯特先生 曾几次向我求婚,从我的情况来考虑,这是求之不得的事。
但是我一直都没有接受他的求婚,想到我对你们全家应有的尊敬,我本不应该以那样明显的方式拒绝他,但我决不会忘记您和你全家对我的恩情,同意与他结婚。
我已将这些情况向他说清楚了,并明确告诉他,除非获得对我恩重如山的您和他父亲的同意,我是永远也不会考虑和他结婚的。
8 (P 69-70)摩尔 弗兰德斯的话清楚地表明她明白自己身世之卑微、地位之低下以及贵妇人一家对她的恩惠。
摩尔 弗兰德斯的言语夸大了对自身的贬损,同时也夸大了对他人的赞扬,符合礼貌原则的谦虚准则和赞扬准则。
对如此谦虚、通情达理、富有自知之明的人,贵妇人还有什么不放心的呢?因此,贵妇人听了这席话后,不仅消除了对摩尔 弗兰德斯的猜疑,还向她承认自己和家人错怪了她。
最后,贵妇人在 哥哥 尽力劝说下还接受她做了儿媳妇。
(3)使自身受损最大,使他人受损最小生活总是喜欢作弄摩尔 弗兰德斯,第一任丈夫死了,第二任丈夫花光了自己和摩尔 弗兰德斯的积蓄,破产逃离了英国。
摩尔 弗兰德斯不得不使用骗术,装成有钱的寡妇,才与一位绅士结了婚。
但是,结婚不久,她就得向丈夫说明她可怜的经济状况,即她没有婚姻介绍人所说那么有钱。
过了一关又一关,摩尔 弗兰德斯和丈夫来到美国后,从婆婆口中惊悉自己的身世。
这时,摩尔 弗兰德斯又得把自己和丈夫是同母异父的事实告诉丈夫。
如果这些事处理不好,摩尔 弗兰德斯很可能遭到丈夫的遗弃,或被认为是疯子而被送进疯人院。
但摩尔 弗兰德斯都巧妙地运用言语,道出事实真相,消除了潜在的危险。
56 绍兴文理学院学报(哲学社会科学版) 第23卷为了向丈夫说明自己的经济状况,摩尔 弗兰德斯对丈夫说: 有一块石头一直压在我心头,我不知道该怎么办。
这对我来说有点糟糕,对你就更糟了 8 (P97)。
她丈夫说因为她本人从没告诉他自己有很多钱,即使她真的没那么多,他也不会责怪她。
听丈夫这么说后,摩尔 弗兰德斯说: 你是如此公正、大方,这使我只有一点点钱的事实更成为我双重的负担 8 (P97)。
为了道出他们俩是兄妹的事实,摩尔 弗兰德斯自述说:我深深地叹了口气,我告诉他因为能与他和睦相处,没有人比我更幸福,或者说,因为与他不和,万一有的话,没有人比我更痛苦。
但我很遗憾,我们的婚姻有着不幸,我很为这种不幸担心。
但我不知道如何对他说清楚,这使我痛苦不堪,终日不得安宁。
他求我告诉他。
但我说我不能告诉他,我没有告诉他,我一个人痛苦,我若告诉他,两个人都痛苦,因此,让他蒙在鼓里是我能做的最善意的事。
基于这种考虑,我对他保密,而这将最终毁掉我。
8 (P112)面对摩尔 弗兰德斯的痛苦和她所作的牺牲,她的丈夫不仅很难责怪她,还很难阻止她实施她的言语目的。
小说中,摩尔 弗兰德斯多次采用类似的言语方式解决难题,如:获得她窃贼生涯的忠实盟友 保姆 的帮助,劝第四任丈夫离开她第三任丈夫居住的地方等等。
摩尔 弗兰德斯所使用的言语表明她尽力使自身受损最大,使他人受损最小,符合礼貌原则的宽宏准则和策略准则。
(4)夸大对他人的赞扬,夸大自身与他人之间的一致离开第三任丈夫以后,摩尔 弗兰德斯在巴斯结识了一个有妇之夫,并做了他的情妇。
他们一起生活6年后,她的情夫得了一场大病。
这场病使他为自己过去的行为深感后悔,并决定与摩尔 弗兰德斯分手。
为了从情夫手中得到50镑,她写信给他。
她自述说,她首先告诉他除了她不愿回巴斯外,她将 听从他的命令 8 (P133)。
尽管离开他将留给她无法愈合的伤痛,她认为他的反省是正确的,她不会阻止他的自新与悔过。
接着,她尽可能以 最感人 的言语请求他能像过去那样慷慨、真诚地帮助她,寄给她50镑,她会与他解除一切关系回美国,从此再不打扰他。
虽然,真正促使她的情夫给她钱的是摩尔 弗兰德斯在协议上签字 8 (P 133),但摩尔 弗兰德斯有意通过言语达到其目的是十分明显的。
一方面,她使用最感人的言语,强调他的可贵之处,抬高他;另一方面,她说明自己与他看法一致,听从他的安排,不与他对抗。
毫无疑问,这些言语都使她的情夫更乐于给她钱。
与第四任丈夫分手了,而第五任丈夫又破了产,不久之后就死了,摩尔 弗兰德斯开始了窃贼生涯,最后被送进 新门监狱 。
在监狱中摩尔 弗兰德斯遇到了第四任丈夫,他们一起被流放到美国。
摩尔 弗兰德斯有很强的经济意识, 在内心深处她是一个靠投资过活的人,对她来说,生活中最可怕的事情莫过于 她的主要股本被白白地浪费掉了 2 (P124),她当然不会放弃从第三任丈夫(或同胞哥哥)手中领取母亲留给她的遗产。
但此时的摩尔 弗兰德斯已多年没有与她的第三任丈夫联系了,如何才能从他手中得到母亲的遗产呢?摩尔 弗兰德斯在暗中了解了她的第三任丈夫和他们的儿子的情况后,她给丈夫写了封信,也可以说是给她的儿子写的,因为,她知道她前夫的视力已很差,看信的一定是儿子。
她在信中说了一些有关他们儿子的 非常亲切的、友善的话 8 (P309) ,并希望她丈夫能让一个深爱儿子的母亲向儿子有所表示。
非常亲切的话 自然是用来说明她对儿子的关爱, 友善的话 是用来表示她对儿子的赞赏。
多年没有得到过母爱的儿子突然得到母亲的关爱和赞赏自然高兴不已,所以,儿子看信后马上来见母亲。
当摩尔 弗兰德斯从儿子口中得知母亲留给自己的遗产在儿子手中后,她就对儿子说,他比她更了解他父亲的身体状况,她愿意听从他的安排,并相信他会公正地对待她。
