苏教版第七册美术 瓜果的想象

一、教学目标1. 让学生了解瓜果的外形特点，培养学生的观察能力和想象力。

2. 引导学生运用瓜果的元素进行创意绘画，提高学生的动手能力和审美能力。

3. 培养学生热爱自然、珍惜资源的意识。

二、教学内容1. 瓜果的外形特点2. 瓜果的想象与创意绘画3. 瓜果手工艺品制作三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察瓜果的外形特点，培养学生运用瓜果元素进行创意绘画和手工艺品制作的能力。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，将瓜果外形特点与创意绘画和手工艺品制作相结合。

四、教学准备1. 瓜果图片、实物或模型2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料3. 剪刀、胶水、彩纸等手工艺品制作材料五、教学过程1. 导入：展示瓜果图片或实物，引导学生观察瓜果的外形特点，激发学生的想象力。

2. 讲解：讲解瓜果的外形特点，引导学生了解瓜果的多样性。

3. 示范：教师示范如何将瓜果外形特点融入创意绘画和手工艺品制作，引导学生发挥想象力进行创作。

4. 实践：学生分组进行创意绘画和手工艺品制作，教师巡回指导。

5. 展示：学生展示作品，互相评价，教师总结点评。

6. 总结：引导学生回顾本节课所学内容，强调热爱自然、珍惜资源的重要性。

六、教学延伸1. 课后作业：让学生回家后，与家长一起收集不同种类的瓜果，观察其外形特点，并尝试将其融入家庭装饰或手工艺品制作中。

2. 参观活动：组织学生参观果园或蔬菜种植基地，深入了解瓜果的生长过程，增强学生对自然的敬畏之心。

七、教学评价1. 学生作品评价：以创意、技巧、表现力等方面为评价标准，对学生的绘画和手工艺品作品进行评价。

2. 学生参与度评价：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括观察、思考、交流、动手等环节。

八、教学反思教师在课后应对本节课的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。

九、教学拓展1. 组织学生进行瓜果主题的绘画比赛，鼓励学生发挥创意，提高绘画技巧。

《瓜果的想象》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：了解瓜果的基本结构，掌握瓜果的画法，能够运用线条和色彩表现出具有想象力的瓜果画面。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养观察能力、创新意识和审美能力，提高绘画技巧。

3. 情感态度价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生对美术学习的兴趣，提高学生的艺术素养。

二、教学内容1. 瓜果的基本结构：让学生了解不同瓜果的外形、颜色和纹理特点。

2. 瓜果的画法：指导学生运用线条和色彩表现瓜果，注意画面的构图、色彩搭配和纹理表现。

3. 瓜果的想象力：引导学生发挥想象力，将瓜果进行创意表现，如将瓜果拟人化、情景化等。

三、教学重点与难点1. 重点：掌握瓜果的画法，能够运用线条和色彩表现出具有想象力的瓜果画面。

2. 难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的瓜果作品。

四、教具与学具准备1. 教具：瓜果实物、瓜果图片、教学课件、示范作品等。

2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、油画棒等。

五、教学过程1. 导入：展示瓜果实物和图片，引导学生观察并说出它们的特点，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：讲解瓜果的基本结构和画法，示范绘画过程，让学生了解如何运用线条和色彩表现瓜果。

3. 实践环节：学生动手绘画，教师巡回指导，提醒学生注意画面的构图、色彩搭配和纹理表现。

4. 创意表现：引导学生发挥想象力，将瓜果进行创意表现，如将瓜果拟人化、情景化等。

六、板书设计1. 《瓜果的想象》2. 内容：瓜果的基本结构、瓜果的画法、瓜果的想象力3. 配图：瓜果实物、瓜果图片、示范作品等七、作业设计1. 绘画作业：学生回家后，选择自己喜欢的瓜果进行绘画，要求运用线条和色彩表现出具有想象力的瓜果画面。

2. 创意作业：学生可以尝试将瓜果进行创意表现，如将瓜果拟人化、情景化等，培养创新意识。

八、课后反思1. 教学目标是否达到：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否实现，对未达标的学生进行个别辅导。

二年级苏少版《瓜果的想象》教学设计一、教学目标1.知识与技能目标引导学生深入观察瓜果的外形、色彩、纹理等特征，培养敏锐的观察力和感知能力。

帮助学生掌握运用瓜果的特征进行想象和创作的方法，提高造型表现能力和创新思维能力。

使学生熟练运用绘画、手工等多种表现形式，以及正确使用相应的工具材料（如画笔、颜料、彩泥、剪刀、胶水等）。

2.过程与方法目标通过欣赏富有想象力的瓜果主题艺术作品，培养学生的审美鉴赏能力，激发创作灵感。

在课堂讨论和实践活动中，锻炼学生的语言表达能力、想象力和团队协作精神。

组织作品展示和评价环节，增强学生的自信心和表现力，促进相互学习。

3.情感态度与价值观目标激发学生对瓜果的热爱和对大自然的赞美之情，培养积极乐观的生活态度。

鼓励学生大胆想象，培养创新意识，让学生体验艺术创作带来的乐趣。

二、教学重难点1.教学重点引导学生细致分析瓜果的独特特征，包括形状（如西瓜的圆形、香蕉的弧形）、色彩（如草莓的鲜艳红色、葡萄的紫绿相间）、纹理（如菠萝的硬刺纹理、哈密瓜的网状纹理），为想象创作奠定基础。

指导学生根据瓜果的特征展开丰富的想象，如把南瓜想象成马车、把香蕉想象成小船，并通过绘画、手工等形式将想象的内容生动地表现出来，掌握基本的创作技巧和方法。

2.教学难点帮助学生突破常规思维，创造出新奇独特的想象内容，避免作品千篇一律，使每个学生的作品都展现出个性化的创意。

在创作过程中，引导学生巧妙地将瓜果的特征与想象元素融合，保持作品在艺术表现上的整体性和协调性，同时传达出富有情趣的意境。

三、教学方法讲授法、欣赏教学法、实践法、讨论法、情境教学法四、教学准备1.多媒体课件，包含各种充满想象力的瓜果主题艺术作品（如创意绘画、手工雕塑等）图片和视频、瓜果自然形态的高清图片和视频，展示瓜果变形过程的动画或短视频。

2.丰富的手工材料，如彩色卡纸、彩泥、吸管、冰棍棒、剪刀、胶水、双面胶等，绘画工具（如画纸、水彩笔、油画棒、颜料、调色盘、画笔等），确保每个学生都有充足的材料用于创作。

(新)苏教版第七册美术教案题三瓜果的想象苏教版第七册美术教案题三瓜果的想象瓜果的想象一是利用不同瓜果不同瓜果的想象的外形、肌理、色彩让学生展开丰富的想象，通过挖、切、刻、插接进行造型设计。

提高学生的审美创造能力，瓜果的想象激发学生美化生活的能力。

教学目标：1）激发学生热爱生活的情感瓜果的想象。

2）让学生掌握瓜果想象作品的制作瓜果的想象。

教学重难点：本的教学重点是通过瓜果的不同的外形、肌理、色彩进行想象。

难点是让学生通过挖、切、刻、插接等方法进行制作。

【教学案例】前准备教师准备：多媒体，各种不同的瓜果，牙签、一次性筷子、水果刀等制作工具。

学生准备：各种不同的瓜果和制作工具。

教学过程设计：（一）、激趣导入兴趣是最好的老师，学生兴趣愈浓，教学效果越好。

片段一教师：前，老师请小朋友们准备了一些自己喜爱的瓜果都带来了吗？学生：带来了。

教师：这节可不是来开瓜果宴的，谁能猜猜看，瓜果的想象我们要来干什么？（学生开始议论纷纷，说法不一。

有的说这节要画瓜果、有的说要做瓜果的面具、有的……教室里炸开了锅）【评析】通过设置悬念来吊学生的胃口，这不失为一种好的教学手段。

学生对这种突如其来的问题往往充满了好奇，调动了学生学习的兴趣，同时也为下面瓜果的想象做了铺垫。

（二）、启发想象、尝试练习德国的一个教育家曾说过‘一个坏的教师奉送真理，一个好的教师教人发现真理’。

本试图从学生好问、好奇、好动的心理特点出发，让学生发现问题、回答问题、解决问题，使他们积极主动地学习。

片段二教师：你的瓜果都长什么样子呢？谁来说说看？学生：圆圆的，外皮很光滑，还有深绿色的条纹……学生：它的外皮有一些小毛毛，有点圆…………（梨、西瓜、猕猴桃、菠萝等等）教师：同学们想一想，我们能把这些瓜果变成什么呢？教师：你是根据它的什么特点来变？小组讨论学生：我想做一个小乌龟，我用大萝卜做它的身体，香蕉做他的腿……学生：我要做一个穿裙子的小姑娘，我用西瓜做她的裙子，用…………（拿出一个西瓜）教师：看到它你能想到什么？学生：面具、小姑娘、渔夫……教师：我们就来把他变成小姑娘。

(新)苏教版第七册美术教案课题三瓜果的想象瓜果的想象一课是利用不同瓜果不同瓜果的想象的外形、肌理、色调让学生绽开丰富的想象，通过挖、切、刻、插接进展造型设计。

提高学生的审美缔造实力，瓜果的想象激发学生美化生活的实力。

教学目标：1〕激发学生酷爱生活的情感瓜果的想象。

2〕让学生驾驭瓜果想象作品的制作瓜果的想象。

教学重难点：本课的教学重点是通过瓜果的不同的外形、肌理、色调进展想象。

难点是让学生通过挖、切、刻、插接等方法进展制作。

【教学案例】课前打算老师打算：多媒体课件，各种不同的瓜果，牙签、一次性筷子、水果刀等制作工具。

学生打算：各种不同的瓜果和制作工具。

教学过程设计：〔一〕、激趣导入爱好是最好的教师，学生爱好愈浓，教学效果越好。

片段一老师：课前，教师请小挚友们打算了一些自己宠爱的瓜果都带来了吗？学生：带来了。

老师：这节课可不是来开瓜果宴的，谁能猜猜看，瓜果的想象我们要来干什么？〔学生起先争论纷纷，说法不一。

有的说这节课要画瓜果、有的说要做瓜果的面具、有的……教室里炸开了锅〕【评析】通过设置悬念来吊学生的胃口，这不失为一种好的教学手段。

学生对这种突如其来的问题往往充溢了新奇，调动了学生学习的爱好，同时也为下面瓜果的想象做了铺垫。

〔二〕、启发想象、尝试练习德国的一个教育家曾说过‘一个坏的老师奉送真理，一个好的老师教人发觉真理’。

本课试图从学生好问、新奇、好动的心理特点启程，让学生发觉问题、回答下列问题、解决问题，使他们踊跃主动地学习。

片段二老师：你的瓜果都长什么样子呢？谁来说说看？学生：圆圆的，外皮很光滑，还有深绿色的条纹……学生：它的外皮有一些小毛毛，有点圆…………〔梨、西瓜、猕猴桃、菠萝等等〕老师：同学们想一想，我们能把这些瓜果变成什么呢？老师：你是依据它的什么特点来变？小组探讨学生：我想做一个小乌龟，我用大萝卜做它的身体，香蕉做他的腿……学生：我要做一个穿裙子的小姑娘，我用西瓜做她的裙子，用…………〔拿出一个西瓜〕老师：看到它你能想到什么？学生：面具、小姑娘、渔夫……老师：我们就来把他变成小姑娘。

四年级上美术教案瓜果的想象苏少版一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解不同种类的水果和蔬菜，能够正确地描绘出它们的特点。

2. 培养学生对色彩的感受能力和运用能力，能够用丰富的颜色表现水果和蔬菜的质感。

3. 引导学生发挥想象力，将水果和蔬菜进行创意组合，形成有趣的形象。

过程与方法：1. 通过观察和讨论，让学生了解水果和蔬菜的形状、颜色和纹理等特点。

2. 通过绘画练习，让学生掌握用线条和色彩表现水果和蔬菜的方法。

3. 通过创意组合练习，培养学生的想象力和创造力。

情感态度价值观：1. 培养学生对自然界的观察和感受能力，激发学生对生活的热爱。

2. 培养学生积极向上的审美情趣，提高学生的艺术素养。

3. 培养学生的团队合作精神，增强学生的集体荣誉感。

二、教学内容1. 水果和蔬菜的形状、颜色和纹理特点。

2. 用线条和色彩表现水果和蔬菜的方法。

3. 水果和蔬菜的创意组合。

三、教学重点与难点重点：1. 正确描绘水果和蔬菜的特点。

2. 运用丰富的颜色表现水果和蔬菜的质感。

3. 发挥想象力，进行创意组合。

难点：1. 水果和蔬菜的纹理表现。

2. 色彩的搭配和运用。

3. 想象力的发挥和创意组合。

四、教具与学具准备教具：1. 水果和蔬菜的实物或图片。

2. 绘画工具和颜料。

3. 课件或示范作品。

学具：1. 绘画纸和彩色笔。

2. 橡皮和铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示水果和蔬菜的实物或图片，引导学生观察它们的形状、颜色和纹理等特点，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解：讲解用线条和色彩表现水果和蔬菜的方法，以及如何进行创意组合。

3. 练习：学生进行绘画练习，先用线条描绘水果和蔬菜的轮廓，再用色彩填充。

4. 创意组合：学生发挥想象力，将水果和蔬菜进行创意组合，形成有趣的形象。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 瓜果的想象2. 内容：水果和蔬菜的形状、颜色和纹理特点；用线条和色彩表现水果和蔬菜的方法；水果和蔬菜的创意组合。

苏教版小学美术《瓜果的想象》市教研活动公开课教学设计及反思《瓜果的想象》教学设计溧阳昆仑小学史可兰教学目标：让学生感受自然瓜果之美，并能利用瓜果的形状、色彩、质感等特点，进行自由联想；安全用刀，掌握瓜果想象中摆放、切割、穿插、拼接、雕刻等多种方法。

教学重点：灵活运用瓜果的形状、色彩、质感进行想象，创作有个性、有灵感的艺术作品。

教学过程：一、谈话导入1、师展示准备的水果：看！老师带来了哪些水果？有柚子、猕猴桃、火龙果、葡萄、香蕉、柠檬和桔子。

这个桔子圆圆扁扁真可爱，我突然想到一个有趣的创意，桔子外形很像一个圆溜溜的小脑袋，桔子梗部分像什么呢？你们看！（师将桔子皮切挖，变成“桔子小狗”，在实物投影上展示。

这时小狗的耳朵老耷拉下来，请教学生怎么办呢？学生出主意，用牙签顶住。

）2、揭示课题：这就是我们今天要来尝试的“瓜果的想象”。

二、探讨方法1、欣赏，实物投影投放“菠萝乌龟”和“柠檬小猪”，提问：你看到了什么？看谁观察得仔细，说得生动。

2、师述：创作者说他偶然发现半个菠萝特别象乌龟的身体，尤其是菠萝壳的质感与乌龟壳很象，为了让它更象乌龟，就利用了菠萝叶分别做了头和四条腿；又发现柠檬梗部位鼓鼓的，象个猪鼻子，于是用了切挖的方法做了耳朵和眼睛，同学们觉得两件作品做得怎么样？真是太有创意了。

3、提问：通过观察，你们发现这是怎样的一种想象的方法呢？（根据学生的回答归纳：先观察水果外形特点像什么事物或者事物身上的某一部分，然后想象，利用手工方法使之更象。

（板书：水果→想象→事物）4、请学生观察自己的水果：水果的外形看上去象什么？或者说象某事物的哪一组成部分？你了解这种水果切开的样子吗？象什么呢？（请学生相互交流讨论后再师生一起交流。

）5、师示范“火龙果刺猬”看老师拿的什么？（火龙果）你们觉得象什么？（学生想象）老师觉得象小刺猬，看，身体、嘴巴、尾巴。

咦？刺猬的刺上哪去了，现在怎么办呢？（学生建议用牙签表示）瞧！一只可爱的小刺猬完成了。