四年级美术第八册节日教案苏教版

单元主题：第一单元过年的回忆课题名称：第1课节日夜空✧知识要素色彩的明度和纯度✧技能要求：学习多种表现手法✧教学目标体验与发现：通过欣赏，发现各种焰火造型和色彩的美实践与创造：通过焰火的表现，创意出节日的夜空欣赏与评议：欣赏作品，表达出创作后的感受✧教学重点焰火的表现方法✧教学难点焰火的造型✧教学过程一．讨论与导入1．课件展示节日夜晚的情景，在欣赏中师生谈谈过年的事，引出节日的夜空。

2．课件展示节日夜空的情景，特别是造型各异，色彩斑斓的焰火。

3．学生讨论表现焰火的方法，对其中有创意的想法要加以介绍。

4．揭示课题。

二．欣赏与尝试1．欣赏书本中表现焰火的范例，了解表现焰火的其他方法。

2．师生对其中的一些方法做示范，如：吹，刮等。

3．学生选择用一种方法尝试表现焰火。

4．交流，谈感受（着重在焰火的色彩，造型上交流）。

三．制作与指导1．背景屏幕滚动展示燃放的焰火。

2．学生选择自己喜欢的方法，表现节日的夜空。

3．鼓励学生用不同的方法表现。

4．教师要发挥巡视指导的作用。

四．交流与评价1．展示作品。

2．小组讨论，发表对自己和同学作品的看法。

3．学生谈谈创作后的感受。

4．运用自评，互评的方法进行课堂教学评价。

5．再次欣赏节日夜空的美妙景象，隐性渗透情感教育。

单元主题：第一单元过年的回忆课题名称：第2课快乐的新年✧知识要素情节想象、构思构图✧技能要求：学习吹塑纸版画✧教学目标体验与发现：体验制作的乐趣，了解新年的风俗活动实践与创造：回忆过年的情景，表现过年的活动欣赏与评议：欣赏和评议自己和他人的作品✧教学重点版画的制作过程和表现方法✧教学难点画面的构图安排和人物的动态✧教学过程一．交流与导入1．了解学生过新年的各种活动，让学生谈谈活动时有趣的故事和场景等。

2．通过多媒体课件，扩充新年活动的内容。

如军民同欢，写春联，贴窗花吃年夜饭，拜年等，启发想象题材。

3．揭示课件。

二．作业与指导1．构思草图：可选择一两个典型形象（能表现出过年的动物）进行描绘。

小学美术教案设计《快乐的节日》一、教学内容本节课选自小学美术教材四年级下册第七单元《快乐的节日》。

详细内容包括：了解节日的来源和意义，学习运用绘画、手工等表现形式，创作一幅以节日为主题的美术作品。

二、教学目标1. 让学生了解节日的来源和意义，培养他们的文化素养。

2. 培养学生运用绘画、手工等表现形式创作美术作品的能力。

3. 培养学生的想象力、创造力和审美意识。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用丰富的表现手法，创作具有节日氛围的美术作品。

教学重点：掌握节日主题的表现方法，培养文化素养和审美意识。

四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、实物展示、绘画材料、手工材料。

学生准备：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示不同节日的图片，让学生猜一猜，激发他们的兴趣。

引导学生谈论自己最喜欢的节日，为新课学习做好铺垫。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师简要介绍节日的来源和意义。

（2）展示优秀的学生作品，让学生了解创作方法。

（3）讲解绘画、手工等表现形式，引导学生运用到创作中。

3. 实践操作（10分钟）（1）学生根据自己喜欢的节日，选择绘画或手工表现形式进行创作。

（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

5. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示例题，引导学生分析题目要求。

（2）教师示范解题过程，讲解绘画技巧。

6. 随堂练习（10分钟）学生根据例题要求，进行随堂练习。

六、板书设计1. 板书快乐的节日2. 板书内容：（1）节日的来源和意义（2）绘画、手工表现形式（3）创作步骤及技巧七、作业设计1. 作业题目：以自己喜欢的节日为主题，运用绘画或手工表现形式，创作一幅美术作品。

2. 答案要求：（1）作品内容丰富，节日氛围浓厚。

（2）绘画或手工技巧熟练，色彩搭配和谐。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了节日的来源和意义，能够运用绘画、手工等形式创作作品。

苏教版小学美术第八册教学计划及教案一、学生知识能力学习习惯分析：四年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

二、教学目的任务：1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

三、教学重点难点：教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。

四、教学措施：1、认真钻研教材，进一步领会课标精神，制定切实可行的的教学计划。

2、做好课前的各项准备活动。

3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。

第１课节日一、教学目标：1、回忆节日里难忘的事、难忘的人和难忘的情景，以《节日》为题创作一幅画。

2、学会用独特的色彩作品表现节日，画面应该洋溢着节日的气氛。

（可以是绘画形式，也可以是贴画等形式）3、通过学习，能应用收集的信息，解决绘画主题的确立，处理好画面效果。

二、教学重点：学会用别具一格的的作品表现节日场面。

教学难点：能应用收集的信息，归一整理，处理画面。

三、教学准备：教师：录音机、磁带、白纸、色纸、各种落叶、水粉画工具、国画工具、油画棒、碎布片、泥工、各种边废材料、剪刀、浆糊等。

学生：油画棒、剪刀、浆糊、各种边废料、落叶、泥土、水彩笔、彩色铅笔等。

四、教学时间：3课时。

第一课时一、组织教学：1、学生进美术教室时，让其自由组合、自由建组、自由坐位。

2、并以4—6位同学围坐的形式，进行学习小组的编排。

二、导入：1、继续放音乐，渲染课堂气氛。

2、教室里一种浓浓的节日气息，你们感觉到了吗？3、这种感觉毋须语言，毋须动作。

苏教版第八册（四年级下册）美术全册教学设计课题:节日(1)认知目标:引导学生感受保守节日,回忆丰硕多彩的节日场景,抓住节日活动中具有表示力的一面,让学生学会运用不同资料、不同绘画方式,发挥想像表示喧闹的节日场景,进一步培育学生的观看能力和造型能力.(2)品行目标:通过对本课的学习,让学生在感受、讨论、扮演、绘画、制作、表示节日的有关活动中,激发学生对美好生活的酷爱,更好地体验节日给咱们的生活用品、学习带来的乐趣,从而把握节日局面的表示方式;加深对保守节日文化、风俗的了解,增强学生的民族自豪感.(3)情感目标:培育学生对保守节日文化的了解和熟悉,增强民族自豪感.提高学生发明力和表示事物的能力,进展艺术感知能力和造型表示能力.教学重点: 着重利用多方面的信息让学生感受、表示节日。

在课堂上,教师可引导学生通过看看、说说,由浅入深地感受节日活动,把握节日场景的绘画方式,并引导学生主动探讨研究保守节日中的风俗活动。

教学难点:回忆丰硕多彩的节日场景,抓住节日活动中最具有表示力的一面,让学生学会运用不同资料、不同绘画方式,发挥作用想像表示喧闹轻巧的节日场景。

3.课时:2课时教学进程:课前预备:师:有关节日的大量视频录像、图片、磁带、各类与节日有关的风俗适应的文字介绍、范作、课件等.生:搜集各类与节日有关的风俗适应图片和文字,以和绘画工具(油画棒、彩笔).教学思路:(1)创设情景、激发爱好:教室里挂些与节日有关的饰品,窗户上贴些窗花,营造出节日的气氛.观看具有代表性的不同节日的有关视频,引导学生感受节日轻巧的气氛,激发学生参与课堂的爱好.(多媒体课件展现)(2)讨论探讨:组织学生讨论所看的是哪些节日?并尝试介绍与这些节日相关的风俗活动.(3)仿照游戏:学生自身仿照节日活动中人物动作、活动的情景,如:端午节划龙舟、重阳节登山、元宵节看花灯……体验、感受能够加深学生经历,给学生留下深刻印象.激发学生主动参与课堂的欲望.(4)欣赏交流讨论:欣赏讲义图片,讲述图片中节日场景的构图方式和色彩的表示,激发学生爱好.引导学生观看节日中的细节,开阔学生的眼界,拓宽学生的思路,进展学生的扩散性思维。

苏少版美术第八册教案小学美术教案课题一：冬天的回忆教学内容：课本第1-2页的冬天的回忆。

教学目的：1、通过学生对冬天生活的体验和回忆，发现冬天生活的种种美好情趣，激发学生的创作欲望。

2、利用水粉颜料、画笔，对头脑中的生活形象进行艺术加工，体验创作的乐趣，感受利用水粉画材质表现出来的独特的艺术效果。

3、通过对优秀作品的赏析，感受艺术作品的艺术魅力，增强自己的艺术感受能力。

教学过程：一、电脑游戏导入。

从电脑游戏软件中截取小游戏“打雪仗”的片段进行演示。

同时引导学生回忆现实生活中玩打雪仗的游戏在什么季节？揭示课题。

二、冬天还有什么你最感兴趣的或是最难忘的事情？小组进行交流。

三、欣赏回忆：先带着学生对课本上所出现的范作进行欣赏性评价，接着提问：冬天有什么特征？你对冬天有何认识？结合范图引导学生从天气、城市乡村景色人们的穿着、动作、姿态等到方面回忆冬天的特征。

四、你能用画笔将冬天画下来吗？学生尝试用笔把冬天画下来。

表现出冬天的特征。

五、在上面的练习的基础止进行“添画”“改画”练习，将已经画出的冬天进行修改。

也可以进行重画。

让作品更能反映冬天的特征并富有一定的生活情趣。

六、学生自由练习，教师个别指导，播放音乐。

七：作业展评。

要求学生对自己的作品进行自己评，并对同学的作品进行评价。

教师进行点评。

八：展评：举行以冬天的回忆为主题的作品展示会。

要求学生对自己的作品进行自评，说出自己的感受。

并将画面贴在墙上。

课题二：水墨游戏--------变形的牛教学内容：课本第2题水墨游戏--------变形的牛。

教学目的：1、通过欣赏，使学生了解物象的形态特征。

2、初步掌握简单的简化、变化方法。

3、培养学生的造型能力、绘画表现力。

4、通过对个体的简化、变形，激发学生认识美、鉴赏美的情感。

教学过程：一、欣赏录像片《变形的牛》，了解自然界的牛的千姿百态。

二、教学新课，欣赏毕加索的《变形的牛》，提问：它们有哪些共同点呢？和你刚才看到的牛有什么不同？揭示课题。

四年级美术《在快乐节日里》教案四年级美术《在快乐节日里》教案作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的四年级美术《在快乐节日里》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学习领域：造型表现教学目标：1、通过观察、回忆、交流等方式了解传统节日中人们的服装、活动和环境特点，构思并表现自己印象最深刻的场景。

2、通过欣赏作品、教师演示、探究尝试、研究讨论等形式，研究刮画纸的创作方法，用多种刮刻方法丰富画面。

刻画人们的表情、动作和环境，表现出欢乐有趣的节日场面。

教学重点：运用刮蜡画的形式表现节日喜庆和人们庆祝的场景。

教学难点：1、表现节日中人们的活动和表情。

2、能运用比较丰富的刮蜡画艺术语言和创作手法进行创作。

教学过程：播放《春节序曲》，学生说说这段乐曲给人什么感受，表现了什么日子。

出示课题：在快乐的节日里。

学生感受音乐情绪，明确今天的学习任务。

营造气氛，引出课题，帮助学生感受音乐与美术在表达欢快情绪的形式特点。

交流探讨问题1：欣赏课件，猜猜这些是什么节日？你是从哪里看出来的？学生欣赏课件，回答问题：1、春节：贴春联、逛庙会、放鞭炮。

2、端午节：吃粽子、赛龙舟。

3、元宵节：吃元宵、闹花灯、猜灯谜。

4、圣诞节：平安夜、收礼物、圣诞大餐。

感受不同国家人们过节时的快乐情绪，并了解通过人物动作、表情、服饰和背景可以表现节日特征。

问题2:你还知道哪些节日？跟同学说说节日的习俗。

学生思考：劳动节、植树节、儿童节、泼水节等。

问题3：从画面中哪些地方能看出喜庆的节日气氛和人们愉快的`心情？环境、活动、表情、服饰、色彩。

分析探究1、课件展示图片，引导学生思考问题：这两幅作品在表现方法上有什么不同？2、探究体验：（1）试试能用哪些工具在刮蜡纸上刮刻出清晰、流畅的痕迹？（2）你能用不同的方法刮出点、线、面吗？看谁刮出的痕迹最丰富。

（3）两幅作品对比（第一幅作品只用线条刮刻，第二幅作品运用点线面各种痕迹进行刮刻）：比一比哪幅画的刮刻方法更加丰富、美观？第一幅是水彩笔画，第二幅是刮蜡画。

小学美术教案设计《快乐的节日》教案设计：《快乐的节日》一、教学内容本课教材选自人美版小学美术四年级下册第11课《快乐的节日》。

课程内容主要引导学生了解不同国家和民族的节日习俗，以及如何运用美术手段表现节日的快乐氛围。

通过学习，学生能够欣赏和理解不同文化背景下的节日艺术作品，提高审美能力，培养尊重和欣赏多元文化的态度。

二、教学目标1. 让学生了解和欣赏不同国家和民族的节日习俗及艺术表现形式。

2. 培养学生运用美术手段表现节日快乐氛围的能力。

三、教学难点与重点重点：了解不同国家和民族的节日习俗，学会运用美术手段表现节日快乐氛围。

难点：如何引导学生运用美术手段表现节日的快乐氛围，以及培养学生的创新思维。

四、教具与学具准备教具：课件、教材、画纸、画笔、水彩颜料、彩泥等。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：教师通过课件展示不同国家和民族的节日图片，引导学生了解世界各地的节日习俗，激发学生的学习兴趣。

2. 课堂讲解：教师引导学生欣赏教材中的节日艺术作品，讲解作品的创作背景、表现手法和艺术特点，帮助学生掌握欣赏和分析艺术作品的方法。

3. 实践环节：教师布置作业，要求学生运用所学知识和技能，创作一幅表现节日快乐氛围的美术作品。

学生可以自由选择喜欢的节日进行创作。

4. 指导与辅导：教师巡回指导，针对学生的作品进行个别辅导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题，鼓励学生发挥创新思维。

5. 作品展示与评价：学生完成作品后，教师组织作品展示，让学生相互欣赏、交流和评价，提高学生的审美能力和表达能力。

六、板书设计板书内容主要包括课题《快乐的节日》和教学过程中的关键知识点，如不同国家和民族的节日习俗、艺术表现形式等。

板书设计要简洁明了，有助于学生对课程内容的把握。

七、作业设计作业题目：《快乐的节日》作业要求：运用所学知识和技能，创作一幅表现节日快乐氛围的美术作品。

可以选择自己喜欢的节日进行创作，表现节日的特色和快乐氛围。

四年级美术在快乐的节日里教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解和认识不同节日的特点和庆祝方式。

培养学生运用美术知识创作节日主题作品的能力。

1.2 过程与方法：引导学生通过观察、讨论和创作的方式，体验节日的快乐氛围。

培养学生运用色彩、线条和构图等美术技巧表达节日情感的能力。

1.3 情感态度与价值观：培养学生对节日的热爱和尊重不同文化的意识。

培养学生通过美术作品表达情感和分享快乐的能力。

第二章：教学内容2.1 节日的起源和意义：介绍一些常见节日的起源和意义，如春节、中秋节、圣诞节等。

引导学生了解节日与文化和传统的关系。

2.2 节日主题的创作方法：引导学生观察和分析节日主题的作品，如绘画、剪纸、手工艺品等。

教授学生运用色彩、线条和构图等美术技巧创作节日主题作品的方法。

第三章：教学步骤3.1 观察和讨论：让学生观察一些节日主题的作品，引导学生注意作品中的色彩、线条和构图等特点。

组织学生进行小组讨论，分享他们对节日的感受和创作的想法。

3.2 创作指导：教授学生如何运用色彩、线条和构图等美术技巧创作节日主题作品。

分发材料，如画纸、画笔、水彩颜料等，并指导学生进行创作。

3.3 展示和评价：组织学生展示他们的作品，并鼓励他们分享创作的过程和感受。

让其他学生对展示的作品进行评价，给予鼓励和赞美。

第四章：教学评价4.1 学生作品的评价：根据学生在创作过程中的表现，评价他们的美术技巧和创造力。

关注学生在作品中所表达的节日情感和文化的理解。

4.2 学生参与和表现的评价：观察学生在小组讨论和创作过程中的参与程度和表现。

评价学生在团队合作和分享交流方面的能力。

第五章：教学资源5.1 参考教材和作品：提供一些关于节日主题的教材和作品，如绘画、剪纸、手工艺品等，供学生观察和参考。

5.2 材料和工具：分发画纸、画笔、水彩颜料、彩纸等材料和工具，供学生进行创作。

第六章：教学活动6.1 节日主题的美术活动：组织学生进行节日主题的美术活动，如绘画、剪纸、手工艺品制作等。

第十一周《绘画中的节日》教学设计《绘画中的节日》教案《绘画中的节日》教案课型欣赏·评述授课时间第18周教学目标了解不同地域、民族有丰富多彩的节日，有不同的庆祝方式，这些都是绘画中很好的题材。

学习欣赏画面，提高通过画面获取信息的能力，会从造型、色彩方面对作品作简单的描述，发表自己的看法。

教学重难点重点：了解我国是一个多民族的大家庭，有着多样的节日庆典，丰富学生文化知识;学习观察画面、分析作品，从画面获得信息的方法，谈出自己的感受;了解画家(学生)表现节日题材作品的不同特点。

难点：学生细致观察画面，从细节中获取信息;针对不同作品大胆谈出自己的感受。

学情分析学习起点预测学生们基本都会画节日场景。

学习困难预测学生细致观察画面，从细节中获取信息;针对不同作品大胆谈出自己的感受。

教学准备教师：课件，彩笔、蜡笔。

学生：彩笔、蜡笔、作业本。

评价设想同学们基本会画节日场面，但要画生动却不容易。

要多指导。

板书设计18、绘画中的节日傣族的泼水节开斋节蒙古族的“那达慕”陕北秧歌步骤教学流程课堂调控前置小研究收集节日图片。

课前三分钟导入一、导入：我国是多民族的大家庭，各民族节日活动丰富多彩。

今天我们就走进各民族的节日中感受不同的风情。

(课件)示标二、示标：1.了解不同地域、民族有丰富多彩的节日，有不同的庆祝方式，这些都是绘画中很好的题材。

2.学习欣赏画面，提高通过画面获取信息的能力，会从造型、色彩方面对作品作简单的描述，发表自己的看法。

重点难点突破一、汇报交流学会了不同地域、民族有丰富多彩的节日，这些都是绘画中很好的题材，看个本、从课外学的，还有如何表现画面，时期生动有趣的问题。

二、探究学习1、出示练习题或检测题，独立或共同解决。

首先，请你们观看电视屏幕，看谁能用最短的时间猜出这是什么节日?(教师点击不同节日的图片，学生说)2、师生共同探究我们国家有这么丰富多彩的节日活动，于是就吸引了画家用画笔来表现它们。

(课件)(1)《火狗舞》：画中人物在干什么?你们能表演给大家看吗?画面表现了什么样的气氛?这种气氛在色彩上是怎么表现的?色彩的神秘感，火光映在人身上金灿灿的感觉。

苏教版小学美术下册（第8册）全册教案免费下载节日1.教学目标(1)认知目标:引导学生感受传统节日,回忆丰富多彩的节日场景,抓住节日活动中具有表现力的一面,让学生学会运用不同材料\不同绘画方法,发挥想像表现热闹的节日场景,进一步培养学生的观察能力和造型能力.(2)操行目标:通过对本课的学习,让学生在感受\讨论\表演\绘画\制作\表现节日的有关活动中,激发学生对美好生活的热爱,更好地体验节日给我们的生活用品\学习带来的乐趣,从而掌握节日场面的表现方法;加深对传统节日文化\风俗的了解,增强学生的民族自豪感.(3)情感目标:培养学生对传统节日文化的了解和认识,增强民族自豪感.提高学生创造力及表现事物的能力,发展艺术感知能力和造型表现能力.2.学习内容教学重点:着重利用多方面的信息让学生感受\表现节日.在课堂上,教师可引导学生通过看看\说说,由浅入深地感受节日活动,掌握节日场景的绘画方法,并引导学生主动探索研究传统节日中的风俗活动.教学难点:回忆丰富多彩的节日场景,抓住节日活动中最具有表现力的一面,让学生学会运用不同材料\不同绘画方法,发挥作用想像表现热闹欢快的节日场景.3.建议课时:1~2课时教学过程:课前准备:师:有关节日的大量视频录像\图片\磁带\各种与节日有关的风俗习惯的文字介绍\范作\课件等.生:收集各种与节日有关的风俗习惯图片和文字,以及绘画工具(油画棒\彩笔).教学思路:(1)创设情景\激发兴趣:教室里挂些与节日有关的饰品,窗户上贴些窗花,营造出节日的气氛.观看具有代表性的不同节日的有关视频,引导学生感受节日欢快的氛围,激发学生参与课堂的兴趣.(多媒体课件展示)(2)讨论探究:组织学生讨论所看的是哪些节日?并尝试介绍与这些节日相关的风俗活动.(3)模仿游戏:学生自己模仿节日活动中人物动作\活动的情景,如:端午节划龙舟\重阳节登山\元宵节看花灯……体验\感受可以加深学生记忆,给学生留下深刻印象.激发学生主动参与课堂的欲望.(4)欣赏交流讨论:欣赏课本图片,讲述图片中节日场景的构图方法和色彩的表现,激发学生兴趣.引导学生观察节日中的细节,开阔学生的眼界,拓宽学生的思路,发展学生的扩散性思维.(5)总结示范:老师示范绘画一幅体现节日热闹场面\有一定人物造型的画面.(6)学生作业:让学生在感受的基础上,选择利用自己所带的工具材料画出一幅具有节日气氛的画面.主要让学生在感受的基础上,引导学生体验\探索\研究节日场景的表现方法,鼓励学生自由大胆地想像,制作具有一定人物动态的作品,在绘画过程中体会创作的快乐;并让学生在绘画过程中体验民族自豪感,增强学生的审美感受.(7)评价展示:学生自主评价为主.学生互评,老师评价小结为辅培养学生的自主创作和评价意识.鼓励构思新颖\独特的学生,激励学生的创造欲望.学生之间的交流可以锻炼学生的表达能力,拓宽学生的思维,体现自主学习,探究学习.培养学生的评价能力，提高审美欣赏能力。

节日美术教案标题：节日美术教案教案目标：1. 了解不同节日的文化背景和意义。

2. 培养学生的艺术创造力和审美意识。

3. 提高学生的绘画技巧和表达能力。

教学内容：1. 节日美术作品欣赏：通过展示和讨论不同节日的美术作品，引导学生了解不同节日的文化特色和表达方式。

2. 节日美术创作：根据不同节日的主题，引导学生进行美术创作，包括绘画、手工制作等形式。

3. 节日美术技巧学习：通过教授绘画技巧和表达方法，帮助学生提高绘画水平和艺术表达能力。

教学步骤：1. 导入：通过展示一幅与即将学习的节日相关的美术作品，引起学生的兴趣和思考，激发学习动机。

2. 欣赏与讨论：展示多幅与不同节日相关的美术作品，引导学生观察、分析和讨论作品中的元素和表达方式，了解不同节日的文化背景和意义。

3. 创作准备：介绍即将进行的节日美术创作主题和形式，提供相关资料和工具，让学生准备创作所需材料。

4. 创作实践：学生根据指导和个人创意进行美术创作，教师在过程中提供必要的指导和帮助。

5. 展示和评价：学生完成创作后，进行作品展示和评价，鼓励学生相互欣赏和交流，分享创作心得。

6. 技巧学习：根据学生创作中的问题和需要，教授相关的绘画技巧和表达方法，帮助学生提高绘画水平和艺术表达能力。

7. 总结和反思：引导学生回顾整个学习过程，总结所学内容和体会，思考如何运用所学知识和技能进行更好的创作。

教学资源：1. 节日美术作品图片和资料。

2. 美术创作材料和工具，如画笔、颜料、纸张、剪刀、胶水等。

3. 绘画技巧和表达方法的教材和参考书籍。

4. 学生创作作品展示的场所和装饰品。

评估方法：1. 学生创作作品的评价：根据创作作品的表现和创意，评价学生的艺术创造力和审美意识。

2. 学生对节日美术作品的理解和表达：通过学生的口头表达、书面作品或小组讨论，评价学生对不同节日的文化背景和意义的理解和表达能力。

3. 学生绘画技巧的评估：通过观察学生的绘画过程和作品，评价学生的绘画技巧和表达能力的提高程度。