12、鸟岛

鸟岛教学反思（优秀5篇）鸟岛教学反思篇一《神奇的鸟岛》这篇课文介绍了青海湖西北角鸟岛的地理位置，以及岛上的十万多只水鸟相处融洽，遇到敌害能共同对敌等趣事。

展现了鸟类的团结可爱，显现出自然界的神奇奥妙。

课前，我结合教参和本班实际情况，将本课的教学目标设定为：有感情地朗读课文；能用找出重点句的方法理解第二自然段的内容；能复述“鸟岛保卫战”的部分内容；了解鸟岛是个美丽的地方，是鸟的乐园，感受大自然的神奇。

教学重点为了解鸟岛是个美丽的地方，是鸟的乐园，感受鸟岛的神奇。

教学难点是理解课文第2自然段，体会这一段时怎样写具体的。

最初的教学设计，我注重于对本课的教学难点的突破，花费大量的时间来研究课文的第二自然段，反思思考如何引导学生充分理解到鸟岛的“鸟多”以及这段式如何围绕重点句将“鸟多”这一内容写具体的。

师傅的几句点拨使我豁然开朗，我意识到我的教学设计最大的失败点事忽略了对于教学重点的落实，这样一节课下来，学生可能只会对鸟岛上的“鸟多”有下深切印象，而不能真正理解到鸟岛的神奇之。

因此，我又重新对此课进行了深入的研究，一节课下来，我到底要让学生体会到什么呢？是鸟岛的“神奇”。

然而让学生在课堂上体会到鸟岛的神奇的之处呢？经过深思熟虑，决定从以下两方面来突破：神奇之一：鸟岛上的景奇，即鸟岛上的鸟多，理解鸟岛上的鸟多固然重要，但最终这些都是为感受鸟岛的神奇而服务的，我引导学生反复研读课文第二自然段，通过抓住重点词，想象，联系生活实际、朗读等方式来体会鸟岛上的鸟多，当学生充分理解到鸟岛上的鸟之多时，我紧接着抓住这最佳的时机让学生通过鸟多感受鸟岛的神奇，适时引入总结提升式的语言：“天空的鸟不但数量多，颜色也特别多，组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷，多么美丽的画面啊，多么神奇的景象啊！”、“是啊，地上的鸟可真多啊！满岛都是，连我们插足的空地都没有，你能想象到那种景象吗？你们见过这样的景象吗？这可真是一个奇景啊！”、“湖水中的鸟可真有趣呀，各有各的特点，无论是天空中、岛上还是湖水里，有这么多有趣的鸟生活在这个鸟岛上，这可真是一个神奇的鸟岛啊！”通过这些富有总结启发性的语言在理解鸟多的同时，渗透对于鸟岛的神奇的理解，紧跟着让学生在朗读中再次体会鸟岛的神奇，并体会本段的在写作结构上的特点，并适时对学生的回答进行总结提升：第一句是本段重点句，概括了这段的内容，是总写。

“美文诵读”项目实施纲要二、集团对本项目评价标准附：诵读美文内容：小学一年级上册诵读美文：1.《我的家》爸爸是一块田野，妈妈是一块田野，我是一只快乐的小青蛙，在两块田野里跳来跳去。

爸爸是养蜂人，妈妈是养蜂人，我是一只快乐的小蜜蜂，在养蜂人的调养下渐渐长大。

2.《摇篮》荷叶是摇篮，摇着青蛙宝宝，风儿轻轻吹，青蛙宝宝睡着了。

树林是摇篮，摇着虎宝宝，树叶轻轻飘，虎宝宝睡着了。

3.《家》草丛就是蛇的家，花园就是花儿的家，泥土就是蚯蚓的家，大树就是树叶的家，森林就是动物的家，宇宙就是地球的家。

爸爸妈妈走到哪儿？哪儿就是我的家。

4.《假如我是》假如我是一棵大树，我会给人们带来新鲜的空气。

假如我是一只小鸟，我会整天在天空中快乐地飞翔。

假如我是一只小青蛙，我会天天帮助农民伯伯捉害虫。

假如我是一个太阳，我会给人们送来明亮和温暖。

假如我是爸爸，我会改掉所有的缺点，严格地管教自己的孩子。

假如我是老师，我会让我的学生认真地学习，让他们学到很多很多的知识。

5.《雪花》我是洁白的小雪花，我从高高的天空轻轻地飘下，我落满高山，高山像新娘披上美丽的白纱。

我落满房顶，房顶好像铺上了一层闪亮的银帘。

我落满大地杀害虫，杀病菌，空气变得更加清新。

欢迎我，欢迎我吧，我是洁白的小雪花我从高高的天空轻轻地轻轻地飘下。

6.《妈妈》明亮的星星真美，但更美的是妈妈的眼睛; 高大的松树真美，但更美的是妈妈的身躯; 展开的荷叶真美，但更美的是妈妈的手臂; 妈妈的眼睛里，流出圣洁的爱。

妈妈的身躯，为我遮挡风沙，领着我向前进。

7.《秋》盼望着，盼望着，秋天终于到了！凉爽的风又吹过我们的脸颊，一切似乎是在昨天，悄悄地发生。

我们正在秋的怀抱中过着一个又一个幸福的日子。

啊！秋天，多美啊，我爱你！8.《新年是什么》新年到了，我听见小鸟飞来飞去在唱歌：新年快乐！新年快乐！我问小树，新年是什么？小树说：新年是长出嫩嫩的树叶。

我问春风，新年是什么？春风说：新年是把种子遍地撒播。

关于鸟岛的导游词鸟岛，又名甘涸子岛，位于沈抚路南侧、临近植物园，是浑河水系中的一个岛屿，占地面积 49.26 公顷。

鸟岛建设中树立“去伪存真，舍人工雕琢之精细，求浑然天成之朴素”的建设理念，采用人工辅助恢复自然景观的方式，全面恢复鸟岛的自然生态系统，从引进大批野生鸟类，是这里一年四季鸟鸣啾啾，满足游人亲近自然、亲近鸟类的愿望。

湿地面积约____万平方米，是野生动物，特别是游禽、涉禽及滨岸鸟类和雀形目鸟类的主要栖息地。

营造湿地景观既可以丰富鸟岛的生境类型，让更多的鸟类来此安家落户，而且还能丰富该岛的观赏内容，使“鸟岛”名副其实。

种植了油松、落叶松、辽东桦、蒙古桦、白蜡、白桦等高大乔木，忍冬、黄刺枚、红瑞木、柳叶绣线菊、山梅花等灌木，以及菱角、铺草、荷花、菖蒲等水生植物，共同形成了森林、蔬林草地和湿地生态景观。

岛上主要特色景观有天鹅湖、情人桥、相思园、鹊桥、鸳鸯泉、仙鹤树、森林童话剧场、和谐舞等。

天鹅湖位于鸟岛东部面积约____平方米，水深为____米的狭长型人工湖，在那里，可以观赏到天鹅、鸭类、其它雁类水中嬉戏的场景。

情人桥位于湿地内一座____延长米的木质栈桥，是我国目前公园园区内最长的一座木质栈桥取名情人桥，桥的两旁有几十对象征着爱情的人物雕塑，桥下水中莲花并蒂开放，鸳鸯嬉戏，鱼儿水中畅游。

立志于中国式的情人节，每对有情人从桥上翩翩走过，是他们相恋的见证，因此桥以爱情为主线而设计，因此取名情人桥。

相思园在情人桥终端，设有一片树林，林中放有____只相思鸟(因为相思鸟一方死去，另一方则终日不食，最后殉情而死)，相思鸟对爱情的忠贞不渝，是人类所不及的，所以取名相思园。

有情人走过情人桥，进入相思园，在相思园中品味着爱的甜蜜，更有趣的是，走出相思园，会得到一份情人证书，作为永恒纪念。

因此，相思园是有情人的理想去处，届时举办具有东方文化的中国式情人节。

岛中设有的鹊桥，在鹊桥的两旁飞旋着成双成对的喜鹊，这里可以举行传统而别具一格的婚礼仪式，典礼时新郎、新娘会从桥的两旁向桥上走去，旁边伴有成群的喜鹊，桥下云雾缭绕，水中鸳鸯结伴，同游，丹顶鹤仰天长鸣，共祝有情人终成眷属。

青海鸟岛导游词青海鸟岛导游词各位游客朋友们，大家好！欢迎来到中国唯一的鸟类保护区——青海鸟岛。

青海鸟岛是青海湖岛屿中面积最大，生态环境最优美的一个岛屿。

岛上分布着各式各样的鸟类和野生动植物，每年都吸引着无数的鸟类爱好者和旅游爱好者前来游览。

现在，请跟着我一步步地感受青海鸟岛的魅力。

一、青海鸟岛简介青海鸟岛坐落在青海湖东北部，总面积约3.3平方公里，是青海湖湖心的一个岛屿，由珊瑚、卵石、砾石等构成。

岛上植被茂密，土地肥沃，环境干净整洁，这里是厚重的人文和自然文化的结晶。

近年来，随着人们对于环保意识的增强和对自然资源的保护更加重视，我国多地接连发生污染和生态破坏，青海鸟岛成为青海湖保护区和全国鸟类保护区，已经成为珍稀鸟类的故乡。

二、鸟类种类青海鸟岛是中国大陆地区鸟类模式地和珍鸟之乡。

岛上分布着灰头鹤、红头潜鸭、白鹤、白眉鹀、黄鹂、布谷鸟等珍稀鸟类，所以也有“世外桃源”、“小鸟天堂”的美称。

白鹤是青海鸟岛的代表性鸟种之一。

每年的1-2月份，白鹤在这里越冬。

它们的体态纤弱，可爱动人，被誉为“中国国鸟”。

三、景观介绍1.苇海景区苇海景区位于鸟岛西北部，是一个亭亭水田秧歌的湿地，是众多赏鸟者喜欢的地方。

相信不少朋友在学校读书时，看过一本名为《西游记》的书，记得《猴子捞月》篇吧？这里的秧歌也很有特色，传承自明代，有着深厚的文化底蕴，是一件文化瑰宝。

2.鹿园景区青海鸟岛鹿园景区是一片生态环境非常优美的区域，这里的鹿儿们经常出现于游客的视线，它们的亲近让人倍感温馨，这里也成为了青海鸟岛最具吸引力的景点之一。

3.观鸟岛观鸟岛位于鸟岛西南部，是青海湖鸟类自然保护区的佼佼者，这里是中国鸟类研究和鸟类保护工作的重点领域。

在这里，您可以放下手机，静心聆听鸟儿的鸣叫声，沉浸在一片自然的宁静之中。

四、推荐线路1. 苇海景区这里拥有宽广的视野，引人入胜，每年朝霞余晖高悬之时，总会有一幅画面映入脑海，邀您来探秘。

2. 青海鹤儿梦在这个美丽的季节里，您可以看见一群群的白鹤争飞，听见一声声婉转的鸣叫声，更有梦幻的景色呈现在您的眼前。

神秘的鸟岛,阅读给文章划分段落并写各段段意
（原创实用版）
目录
1.鸟岛的概述
2.鸟岛的生态环境
3.鸟岛的珍稀鸟类
4.鸟岛的旅游资源
5.鸟岛的保护与未来发展
正文
【1.鸟岛的概述】
鸟岛，位于我国东部沿海地区，因其独特的地理位置和丰富的鸟类资源而闻名。

这座岛屿被誉为“鸟类的天堂”，每年吸引着大量的游客和鸟类爱好者前来参观。

【2.鸟岛的生态环境】
鸟岛拥有得天独厚的自然环境，温暖的气候、丰富的水源和茂密的植被为鸟类提供了理想的栖息地。

岛上的植被种类繁多，包括阔叶林、针叶林和灌木丛等，为各种鸟类提供了充足的食物来源。

【3.鸟岛的珍稀鸟类】
鸟岛是众多鸟类的家园，其中包括许多珍稀濒危鸟种。

例如，有被称为“东方宝石”的朱鹮，还有美丽的白天鹅、灵巧的喜鹊和轻盈的百灵等。

这些鸟类在这里繁衍生息，形成了一道独特的自然景观。

【4.鸟岛的旅游资源】
鸟岛凭借其美丽的自然风光和丰富的鸟类资源，成为了一处热门的旅游胜地。

游客们可以乘船游览，欣赏沿途的美景；还可以在观鸟台上近距
离观赏各种鸟类，感受大自然的神奇魅力。

【5.鸟岛的保护与未来发展】
为了保护鸟岛的生态环境和鸟类资源，政府和相关部门采取了一系列措施，如设立自然保护区、加强巡护和宣传等。

鸟岛评课【精选3篇】鸟岛评课【精选3篇】一《鸟岛》这篇课文写了著名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形，课文在介绍鸟的有关学问的同时，还突出了人与鸟的伴侣关系，意在让同学从小增加环保意识、护鸟。

我在教学《鸟岛》时，主要围绕“鸟多、鸟窝多、蛋多”，一点突破，引导同学认真阅读，主动乐观地思索，自由争论、回答，加深理解，在感受的基础上观赏，在理解的基础上评价。

首先，利用多媒体让同学想象喧闹的场面，入情入境，充分想象后，指导感情朗读。

究竟生活中同学与鸟儿接触的还是很平常的。

有的同学会说门前电线上停留着的麻雀许多，有的同学会看到农家院子里的家燕安心在窝里培育后代。

而鸟岛上的鸟多得更加壮丽，更加迷人，吸引了众多的游客。

我让同学设身处地当一回游客，想象鸟岛上的“三多”。

在这样的鸟岛上，你看到了什么，指导同学用上有……有……有……的句式说话，同学观看鸟儿，借用《漂亮的丹顶鹤》中的句式进行仿说“有的……有的……有的”岛上的鸟儿多，鸟窝多，鸟巢多，许很多多的鸟儿在那儿筑巢安家，哺育后代，可见鸟岛的环境是鸟儿们多么地喜爱。

引导同学说一说。

再结合自身在护鸟行动中的表现，或者谈谈护鸟师使者需要做到的要求有哪些。

同学发自内心的话语，才能真正深化人心。

鸟岛评课【精选3篇】二师：虽然，我们没有机会亲眼去看看夏天的鸟岛，可是我们能够用小小手亲自布置一下我们心目中的鸟岛。

你们说好不好啊？（即兴画上蓝天、湖泊、小岛背景图）生：（拿出剪好的“鸟儿图”、“鸟窝图”、“鸟蛋图”，在轻柔的音乐声中纷纷上黑板布置。

）师：鸟岛被小伴侣布置的五彩缤纷，可真美丽啊！师：你们布置的鸟窝、鸟蛋太挤了，不好看，老师来拿掉一些。

（有意伸手欲拿掉一些）生：不行不行，鸟窝原来就是密密麻麻的，应当是许多许多的。

生：对！书上还说“一个挨着一个”，不能拿掉。

生：鸟蛋也不能拿。

书上不是说“窝里窝外处处都是”吗？师：你们说的真是太好了。

尤其是王莹同学。

（只见老师顺手从讲台拿起一只漂亮的小鸟图）师：为了表扬王莹同学，我奖给她一只小鸟。

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10.大作家的小老师 11.赶海 12.荷花 13.古诗两首（《望庐山瀑布》《绝句》） 14 我应该感到自豪才对 15.水上飞机 16.跟踪台风的卫星 17.你必须把这条鱼放掉！ 18.狼和鹿 19.放飞蜻蜓 20.恐龙 21.槐乡五月 22.海底世界 23.日月潭的传说 24.寓言两则（《揠苗助长》《郑人买履》） 25.争论的故事 26.剪枝的学问人教小学语文三年级（下册） 1 燕子2 古诗两首《咏柳》《春日》 3 荷花 4* 珍珠泉 5 翠鸟 6 燕子---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 专列 7 一个小村庄的故事 8* 路旁的橡树 9 寓言两则《亡羊补牢》《南辕北辙》 10 惊弓之鸟 11 画杨桃 12* 想别人没想到的13 和时间赛跑 14 检阅 15 争吵 16* 绝招 17 可贵的沉默18 她是我的朋友 19 七颗钻石 20 *妈妈的账单 21 太阳 22 月球之谜 23 我家跨上了信息高速路 24* 果园机器人 25 太阳是大家的 26 一面五星红旗 27 卖木雕的少年 28* 中国国际救援队，真棒！ 29 古诗两首《乞巧》《嫦娥》 30 西门豹 31 女娲补天 32* 夸父追日选读课文 1 山城的雾 2 我爱故乡的杨梅3 小狮子爱尔莎 4 在金色的海滩上 5 七色花 6 妙不可言的位置 7 手术台就是阵地 8 除三害苏教国标本小学语文四年级（上册） 1.老师，您好！ 2.但愿人长久 3.古诗两首《望洞庭》《峨眉山月歌》 4.秋天 5.天安门广场 6.徐悲鸿励志学画 7.虎门销烟 8.泉城 9.九寨沟 10.田园诗情 11.桂花雨 12.开天辟地 13.普罗米修斯盗火 14.一路花香 15.说勤奋 16.李时珍夜宿古寺 17.维生素 C 的故事 18.奇妙的国际互联网 19.诚实和信任 20.珍珠鸟 21.九色鹿22.雾凇23.春联24.古诗两首《元日》《江雪》人教小学语文四年级（上册） 1 观潮 2* 雅鲁藏布大峡谷 3 鸟的天堂 4*火烧云 5 古诗两首《题西林壁》《游山西村》 6 爬山虎的脚 7 蟋蟀的住宅 8*世界地图引出的发现 9 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*渔夫的故事选读课文 1 趵突泉 2 小珊迪 3 有趣的动物共栖现象 4 黄继光 5 生命的药方 6 可爱的草塘 7 到期归还 8 武夷山和阿里山的传说苏教国标本小学语文五年级（上册） 1.师恩难忘 2.陶校长的演讲 3.古诗两首（《访隐者不遇》《所见》） 4.去打开大自然绿色的课本 5.装满昆虫的衣袋 6.变色龙 7.金蝉脱壳 8.成语故事 9.推敲 10.嫦娥奔月 11.读书莫放拦路虎 12.伊索寓言 13.在大海中永生 14.高尔基和他的儿子 15.艾滋病小斗士 16.黄山奇松 17.黄果树瀑布 18.莫高窟 19.天火之谜 20.厄运打不垮的信念 21.诺贝尔 22.滴水穿石的启示 23.林冲棒打洪教头 24.少年王冕 25.黄鹤楼送别 26.清平乐村居人教小学语文五年级（上册） 1 窃读记 2 *小苗与大树的对话 3 走遍天下书为侣 4 *我的长生果 5 古诗词三首《泊船瓜洲》《秋思》《长相思》 6 梅花魂 7 *桂花雨 8 *小桥流水人家 9 鲸 10 *松鼠 11 新型玻璃 12 *假如没有灰尘 13 钓鱼的启示 14 *通往广场的路不止一条 15 落花生 16 *珍珠鸟 17 地震中的父与子 18 *慈母情深 19 精彩极了和糟糕透了 20 *学会看病 21 圆明园的毁灭 22 狼牙山五壮士 23 *难忘的一课 24 *最后一分钟 25 七律征 26 开国大典 27* 青山处处埋忠骨 28 *毛主席在花山选读课文 1 黄果树听瀑 2 斗笠 3 太空清洁工4 鞋匠的儿子 5 剥豆 6 你一定会听见 7 木笛 8 百泉村（四章）苏教国标本小学语文五年级（下册） 1.春光染绿我们双7/ 10脚 2.只拣儿童多处行 3.早 4.古诗两首（《游园不值》《宿新市徐公店》） 5.梦圆飞天 6.火星地球的孪生兄弟 7.奇妙的克隆 8.海伦凯勒 9.二泉映月 10.郑和远航 11.司马迁发愤写《史记》 12.*精读与略读 13.秦兵马俑 14.埃及的金字塔 15.音乐之都维也纳 16.爱如茉莉 17.月光启蒙 18.我和祖父的园子 19.谈礼貌 20.七律长征21.彭德怀和他的大黑骡子 22.大江保卫战 23.古诗两首（《六月二十七日望湖楼醉书》《晓出净慈寺送林子方》） 24.望月 25.灰椋鸟 26.水人教小学语文五年级（下册） 1 草原 2* 丝绸之路 3 白鲸 4* 把铁路修到拉萨去 5 古诗词三首《牧童》《舟过安仁》《清平乐村居清平乐村居》 6 冬阳童年骆驼队 7* 祖父的园子 8 童年的发现 9* 儿童诗两首 10 杨氏之子 11 晏子使楚12* 半截蜡烛 13* 打电话 14 再见了，亲人 15* 金色的鱼钩16 桥 17* 梦想的力量 18 将相和 19 草船借箭 20* 景阳冈21* 猴王出世 22 人物描写一组小嘎子和胖墩儿比赛摔跤临死前的严监生凤辣子初见林黛玉 23* 刷子李 24* 金钱的魔力 25 自己的花是让别人看的 26 威尼斯的小艇 27* 与象共舞 28* 彩色的非洲选读课文 1 拉萨古城 2 故事两则 3 一件运动衫4 丰碑 5 电子计算机与多媒体 6 我们家的男子汉 7 孔明智退司马懿 8 维也纳生活圆舞曲苏教国标本小学语文六年级（上册）1. 我们爱你啊，中国 2. 郑成功 3. 把我的心脏带回祖国 4.古诗二首《闻官军收河南河北》《示儿》 5.负荆请罪 6.船长 7.爱之链 8.小草和大树 9.轮椅上的霍金 10.生命的林子 11.一本男孩必读的书---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 12.姥姥的剪纸 13.牛郎织女 14.安塞腰鼓 15.青藏高原一株柳 16.草原 17.麋鹿 18.给家乡孩子的信 19.钱学森 20.詹天佑 21.鞋匠的儿子 22.古诗两首《冬夜读书示子聿》《观书有感》 23.学与问 24.大自然的文字 25.养成读报的好习惯人教小学语文六年级（上册） 1 山中访友 2* 山雨 3 草虫的村落 4* 索溪峪的野 5 詹天佑 6 怀念母亲 7* 彩色的翅膀 8* 中华少年 9 穷人 10 别饿坏了那匹马 11 唯一的听众 12* 用心灵去倾听13 只有一个地球 14* 大瀑布的葬礼 15 这片土地是神圣的 16* 青山不老 17 少年闰土 18 我的伯父鲁迅先生 19* 一面 20* 有的人 21 老人与海鸥 22* 跑进家来的松鼠 23 最后一头战象24* 金色的脚印 25 伯牙绝弦 26 月光曲 27* 蒙娜丽莎之约28* 我的舞台选读课文 1 林海 2 祖国，我终于回来了 3 小抄写员 4 鹿和狼的故事 5 军神 6 我们的方阵 7 军犬黑子 8 看戏苏教国标本小学语文六年级（下册） 1.长江之歌 2.三亚落日 3.烟台的海 4.记金华的双龙洞 5.卢沟桥烽火 6.半截蜡烛 7.聂将军与日本小姑娘 8.三打白骨精 9.词两首《如梦令》《渔歌子》 10.螳螂捕蝉 11.*读书要有选择 12.夜晚的实验 13.海洋21 世纪的希望 14.学会合作 15.天游峰的扫路人 16.最大的麦穗 17.山谷中的谜底 18.广玉兰 19.夹竹桃 20.古诗两首《石灰吟》《墨梅》 21.莫泊桑拜师22.理想的风筝23.孔子游春24.明天，我们毕业人教小学语文六年级（下册） 1 文言文两则《学弈》《两小儿辩日》9/ 102 匆匆3 桃花心木 4* 顶碗少年 5* 手指 6 北京的春节 7* 藏戏 8* 各具特色的民居 9* 和田的维吾尔 10 十六年前的回忆11* 灯光 12 为人民服务 13* 一夜的工作 14 卖火柴的小女孩15 凡卡 16* 鲁滨孙漂流记 17* 汤姆.索亚历险记 18 跨越百年的美丽 19* 千年梦圆在今朝 20 真理诞生于一百个问号之后21* 我最好的老师古诗词背诵 1.七步诗 2.鸟鸣涧 3.芙蓉楼送辛渐 4.江畔独步寻花 5.石灰吟 6.竹石 7.闻官军收河南河北 8.己亥杂诗 9.浣溪沙 10.卜算子送鲍浩然之浙东。

鸟岛教学设计鸟岛教学设计作为一名默默奉献的教育工作者，可能需要进行教学设计编写工作，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。

一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是店铺收集整理的鸟岛教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。

鸟岛教学设计1【教学目标】1.引导学生学会8个生字，理解由生字组成的词语2.引导学生正确、流利地朗读课文。

3.了解课文大意，初步感受我国青海湖鸟岛的特点，培养学生喜爱鸟类、喜爱鸟岛的感情。

【学习目标】1.学会8个生字，理解由生字组成的词语2.能正确、流利地朗读课文。

3.了解课文大意，初步感受我国青海湖鸟岛的特点，培养学生喜爱鸟类、喜爱鸟岛的感情。

【课前准备】课件PPT、收集鸟岛的资料【学习过程】一、激情导课：1.导入课题：这节课有位快活的精灵将与大家一起学习，（示岛图）大家看，鸟儿喜欢落在树枝上，再看我们书写的“鸟”（随机板书：鸟）下面这一横就像鸟儿脚爪紧紧抓住的一根长树枝，书空鸟字。

它请小朋友们到它生活的小岛上去玩（出示图），谁来说说你对“岛”的了解，海湖中间突出水面的陆地或小山，所以岛像小山高高突起，岛下有山（随机板书：“岛”），瞧瞧！（出示图）正因为这座岛上的鸟特别多，所以人们称这座岛为——“鸟岛”。

齐读课题。

2.明确目标：你们想不想到鸟岛上玩玩呀？今天我们就到这座鸟岛上好好游览一番，认真读课文，好好交流字词。

3.效果预期：老师相信，认真读书，积极交流，用心倾听的你们一定会喜欢上鸟岛二、民主导学：任务一：1.任务呈现：初读课文，学习字词学习方法和步骤：（1）先自己借助拼音大声读课文，注意：读准字音，读通句子，遇到生字、新词、长句子多读几次；（2）再小组合作：分段轮读课文，互相正音，然后在组内交流自己课前预习时生字、生词、好词积累的学习情况（小组长做好组内学习任务的分工，做好展示交流的准备）2.自主学习：按照任务中的步骤指引开始学习，先自读，读通读准，再小组合作，互相正音，交流自己预习时学习字词的情况（教师巡视指导）3.展示交流：（一）请1个小组汇报读文，合作交流本段中字词句的学习情况，其他小组注意倾听及时补充和评价A交流第一自然段的学习（4）号生读文；（3）号交流本段中的生字“部”的学习：分析字形，扩词，说说记字方法。