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《美丽的武夷山》教案一、教学内容本节课选自《初中语文》教材第七单元《美丽的武夷山》。
教学内容主要包括：第一部分，介绍武夷山的地理位置、历史背景；第二部分，描述武夷山的自然风光，如九曲溪、天游峰等；第三部分，探讨武夷山的文化内涵，如大红袍茶、道教文化等。
二、教学目标1. 知识与技能：了解武夷山的地理位置、历史背景，掌握武夷山的主要景点和文化内涵。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究，提高学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜文化遗产的情感，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：武夷山的历史背景和文化内涵。
2. 教学重点：武夷山的自然风光和主要景点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示武夷山风光图片，引导学生欣赏。
（2）提出问题：“你们知道这是哪里吗？为什么它如此美丽？”2. 自主学习（1）学生自主阅读课文，了解武夷山的地理位置、历史背景。
3. 合作探究（1）将学生分成小组，探讨武夷山的自然风光和文化内涵。
4. 例题讲解（1）分析课文中的优美语句，讲解修辞手法。
（2）结合例句，进行仿写练习。
5. 随堂练习（1）完成课后练习题。
（2）互相批改，交流心得。
（2）学生发表对本节课的感悟。
六、板书设计1. 板书《美丽的武夷山》2. 主要内容：地理位置：福建省南平市历史背景：世界自然与文化双重遗产自然风光：九曲溪、天游峰等文化内涵：大红袍茶、道教文化等七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合课文内容，谈谈你对武夷山的认识。
（2）请运用课文中的修辞手法，写一段描述自然风光的文字。
2. 答案：（2）示例：九曲溪蜿蜒曲折，如一条绿色的丝带，缠绕在武夷山间。
沿途山水相依，美不胜收。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对武夷山的了解程度较高，但在文化内涵方面的探讨仍有不足，今后需加强。
美丽的武夷山原文武夷山通常指位于福建省武夷山市西南15千米的小武夷山，称福建第一名山，是中国著名的风景旅游区和避暑胜地。
有关美丽的武夷山的课文原文，欢迎大家一起来借鉴一下！美丽的武夷山武夷山在福建省西北部,那里峰峰有溪水环绕,水道随山峰弯曲回转!武夷山山势险峻。
三十六峰造型奇特,有的像玉柱,有的像火把,有的像鲜花,有的像竹笋。
最险的是大王峰,从峰底向上有人工开出的石阶,一直通向峰顶。
武夷山的溪水绕着山峰转了九个弯,所以叫九曲溪。
溪水很清,清得可以看见溪底的沙石。
溪水很静,静得像一面镜子,两岸的山峰、绿竹映入水中,就像一幅水上的风景画。
到武夷山游览,可以爬山,也可以坐在古朴的竹筏上,在九曲溪上绕着山峰静静地、缓缓地、曲曲弯弯地漂行。
溪水轻轻拍着竹筏,青山徐徐从两边退去,人们会有一种入诗入画的感觉。
内容扩展：《美丽的武夷山》教学设计教材内容：教材分析：这是一篇说明性散文，主要描绘武夷山的奇山秀水。
第一段主要介绍武夷山的位置和地貌，点出武夷山山水互抱的特点。
第二段主要介绍武夷山的山，突出山的“造型奇特”、“山势险峻”。
第三段介绍水的特点“清、静”。
第四段写游览的方式，可以爬山、可以坐竹筏。
四个自然段层次清楚，语言优美，采用比喻和整齐的对句，简洁明丽，适于朗读和积累。
学情分析：教学目标：1、抓住重点词句，理解课文内容，积累优美词句。
2、学习正确、流利、有感情地朗读课文，感受武夷山的美丽。
3、培养学生热爱大自然、亲近大自然的感情。
教学重点难点：通过各种方式的读，发挥想象，体味武夷山入诗入画的美丽景象教学过程：一、复习回顾，走近武夷1、这节课我们继续学习《美丽的武夷山》（齐读课题）。
怎样的武夷山？（再读课题）2、武夷山位于我国福建省西北部，那儿是典型的丹霞地貌，亿万年大自然的鬼斧神工，造就了武夷山奇峰峭拔、碧水丹山的绝胜美景！今天这节课，就让我们一同走进这风景绝胜的武夷仙境！3、现在我们来到了武夷山下那碧水丹山的人间仙境。
小学二年级语文《美丽武夷山》优质教案一、教学内容本节课，我们将学习小学二年级语文《美丽武夷山》这篇课文。
该课文选自人教版二年级语文上册第五单元，详细介绍我国福建省武夷山自然风光、人文景观以及生物多样性。
具体内容包括武夷山地理位置、名胜古迹、茶文化以及动植物资源。
二、教学目标1. 知识目标：学生能正确认读、书写生字词，理解课文内容，解武夷山自然风光和人文景观。
2. 能力目标：培养学生对优美语句品鉴能力，提高学生阅读理解和表达能力。
3. 情感目标：激发学生对祖国大好河山热爱之情，培养学生保护自然、珍惜文化遗产意识。
三、教学难点与重点1. 教学重点：正确认读、书写生字词，理解课文内容，感受武夷山美丽。
2. 教学难点：如何引导学生体会课文中优美语句，培养学生审美情趣。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示武夷山图片，让学生初步感知武夷山美丽，激发学生学习兴趣。
2. 自主学习：学生自读课文，认读生字词，解课文大意。
3. 课堂讲解：（1）教师带领学生逐段分析课文，理解武夷山地理位置、名胜古迹、茶文化及动植物资源。
（2）引导学生品味课文中优美语句，体会作者对武夷山喜爱之情。
4. 随堂练习：根据课文内容，设计填空、连线等练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论武夷山美景，培养学生合作意识和表达能力。
六、板书设计1. 武夷山地理位置名胜古迹茶文化动植物资源七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
a. 武夷山位于我国哪个省份？b. 课文提到哪些名胜古迹？c. 武夷山有哪些著名茶？d. 课文中动植物资源有哪些？2. 答案：（1）略（2）a. 福建省 b. 天游峰、九曲溪、大红袍等 c. 大红袍、白鸡冠、水金龟等 d. 银杏、猕猴、白鹇等八、课后反思及拓展延伸本节课，学生在轻松愉快氛围中解武夷山美丽，对课文内容有深入理解。
2024年美丽的武夷山字3篇(优秀)美丽的武夷山字篇一山上的奇石不计其数，而且非常逼真、壮观。
在那么多奇形怪状的巨石之中，最好玩又最惊心动魄的山峰，还是大玉峰，它远望像柱子，近看像巨石。
当游客爬上大玉峰的时候，每个人都变得提心吊胆起来，旁边的美景也顾不上欣赏，因为他们心里知道稍不注意就会有生命危险。
从远处望，游人就像一只只黑色的蚂蚁正辛苦地往上爬一座陡峭的山。
武夷山不但有奇特的山峰，还有迷人的小溪，名叫九曲溪，因为它有九个弯曲的地方，因此得名。
溪水清澈见底，水下的鹅卵石五颜六色，有红的、绿的、黄的、灰黄相间的，它们形状不一，有圆的、椭圆的；还有一些不规那么图形。
当天空下起微小的雨，水面泛起一圈圈波纹，美丽极了！武夷山还有一棵树，但它不是一般的树，而是大名鼎鼎的大红袍！大红袍这种茶叶是武夷山的特产，味道非常香，几乎连铁观音也不能与它相提并论。
它在整个中国都是知名遐迩，那个香！真不是浪得虚名的。
我最喜欢千山一碧的武夷山！美丽的武夷山字篇二清明节，我和妈妈、舅舅、阿姨、姨夫、哥哥来到了风景优美、奇妙的武夷山。
从武夷山山脚向山顶望去，见山顶有许多石蛤蟆，这是为什么呢？原来啊，以前有人听圣人说在武夷山山顶赶一百只石蛤蟆，福建就会出一个皇帝。
可赶到九十九只时，那人放弃了。
在半山腰和山脚的中间，能看到一只石鹰，展开翅膀站在上面。
半山腰的一个洞里，有一条仙女瀑。
听说用这水洗过脸后会像仙女一样美丽。
仙女瀑哗哗地流着。
在山顶，用天文望远镜可以看到对面笔陡的小山上有一个棺材，棺材下有像草一样的东西。
里面装着古人的尸体。
在竹排上，可以看到玉女峰一些山，最有趣的是玉女峰了。
玉女峰像三姐妹肩并肩地站在那儿。
一座比一座矮。
玉女峰最高的小山顶上，有一棵不知名的树，每次枝叶茂盛的时候，就像给玉女峰戴上了一顶绿帽子。
每年七八月间，树上的果子成熟了，吃起来又香又脆，味道好极了！武夷山真美丽，真奇妙！美丽的武夷山字篇三早就听说武夷山的奇峰怪石，山清水秀。
美丽的武夷山作文400字四年级示例文章篇一：《美丽的武夷山》武夷山可真美啊！一到武夷山，我就像一只兴奋的小兔子，蹦蹦跳跳的。
那里的山特别奇特，一座座山峰就像巨人站在那里，有的像弯弯的香蕉，有的像大大的蘑菇，还有的像锋利的宝剑。
这些山峰可高啦，仰头看的时候，帽子都差点掉下来，感觉它们都要插到天上去了。
武夷山的水那叫一个清澈呀。
水凉凉的，像冰棒一样冰我的手。
我把手伸进水里，小鱼就游过来，它们肯定在想：这是谁的小手呀？水绿得像翡翠，在阳光的照耀下，波光粼粼的，就像星星掉进水里了。
我坐上竹筏，撑竹筏的叔叔可厉害了，他就像一个魔法师，让竹筏在水里稳稳地前进。
竹筏划过水面，留下一道道水纹，就像在水面画了一幅画。
山上的树也很多，密密麻麻的。
它们像一把把绿色的大伞，为我们遮挡阳光。
鸟儿在树上叽叽喳喳地叫着，就像在开音乐会。
树下还有五颜六色的小花，红的像火，白的像雪，粉的像霞。
它们在风中轻轻摇曳，好像在跳舞呢。
我在武夷山还看到了许多有趣的东西。
比如说那些古老的岩石，上面有奇奇怪怪的图案，像神秘的符号，是不是外星人留下的呀？还有那些在山上行走的挑夫，他们背着重重的东西，走得很慢很慢，汗水湿透了他们的衣服。
我想，他们可真辛苦啊，我应该珍惜现在的幸福生活。
武夷山真是一个美丽又神奇的地方，我太喜欢它了。
这里就像一个天然的大宝藏，有看不完的美景，听不完的声音，闻不完的花香。
要是能一直待在这里就好了。
我下次还要来，把没看够的景色再看个够。
示例文章篇二：《美丽的武夷山》武夷山，那可是个超级美的地方呢。
一到武夷山，首先映入眼帘的就是那高耸入云的山峰啦。
那些山峰呀，就像一个个巨人站在那儿，守护着这片美丽的土地。
我感觉它们就像是大自然用最厉害的雕刻刀精心雕琢出来的艺术品。
山上的树木郁郁葱葱的，远远看去，就像是给山峰穿上了一件绿色的大披风，这披风还随风飘动呢。
沿着山间的小路走，就能听到潺潺的流水声。
哇，那溪水可清澈啦，就像一面透明的大镜子。
小学语文《美丽的武夷山》教案一、教学内容本节课选自小学语文教材第四册，第十七课《美丽的武夷山》。
文章以生动的笔触描绘了我国福建省武夷山的壮丽景色，介绍了当地丰富的文化底蕴。
详细内容包括：武夷山的地理位置、自然景观、名胜古迹、茶文化以及相关的民间传说。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文内容，掌握生字词，了解武夷山的自然风光和人文景观。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究的方式，培养学生收集、整理信息的能力，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然和祖国山河的热爱，培养学生的环保意识，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：课文内容的深入理解和表达方式的运用。
教学重点：掌握生字词，理解课文内容，体会作者表达的思想感情。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课利用图片展示我国美丽的自然风光，引导学生关注大自然，引出本课主题《美丽的武夷山》。
2. 自主学习学生自主阅读课文，边读边思考：武夷山在哪里？它有哪些美丽的景色？有哪些民间传说？3. 合作探究（1）学生分小组讨论，分享自主学习成果。
4. 例题讲解针对课文中的难点，教师进行讲解，帮助学生深入理解课文。
5. 随堂练习（1）学生完成课后练习题。
（2）教师及时批改，给予反馈。
7. 课堂小结六、板书设计1. 课题：《美丽的武夷山》2. 主要内容：地理位置：福建省自然景观：九曲溪、天游峰、一线天名胜古迹：大红袍、汉祀坛、朱子阁茶文化：武夷岩茶民间传说：大红袍传说3. 教学重点：掌握生字词，理解课文内容，体会作者表达的思想感情。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写五遍。
（2）根据课文内容，用自己的话描述武夷山的美景。
（3）了解武夷山的民间传说，选择一个传说进行讲述。
2. 答案：（1）见课本附录。
（2）示例：武夷山位于福建省，那里有清澈的九曲溪、险峻的天游峰、神奇的一线天，还有著名的武夷岩茶。
北师版二年级下册语文《美丽的武夷山》原文及教案《美丽的武夷山》原文如下：赣南，是个秀美的地方，有着许多美丽的风景。
其中，有一座人称“鸟巢山”的武夷山，更是旅游胜地。
武夷山位于江西武夷山市的北部，整个山区陆生植物种类非常丰富，有各种珍稀的植物，如中国最古老的柏树、世界独一无二的银杏树、一株已有1300多年的黄杉树等。
山上有一眼石门溪，水质清澈见底，沿着石门溪蜿蜒而下，有瀑布、河床等自然景观。
除了山水之美，武夷山还是中国著名的茶产地之一。
这里的茶园面积广，茶叶品质优良。
特别是武夷岩茶，以其独特的岩韵、浓郁的香气而闻名遐迩。
武夷山是个既秀丽又神秘的地方，它充满了山水之美和独特的人文景观，吸引着许多游客前来观光旅游。
以下是《美丽的武夷山》的教案：教学目标：1. 能够朗读、理解并默写课文；2. 能够用适当的语言表达对武夷山的赞美。
教学重点与难点：1. 教学重点：学习朗读、理解课文；2. 教学难点：用适当的语言表达对武夷山的赞美。
教学准备：1. 教师准备：课文提纲、PPT、图片、录音设备等；2. 学生准备：课前预习并背诵课文。
教学过程：Step 1 - 导入：通过询问学生是否去过武夷山或了解武夷山来引入新课。
Step 2 - 学习课文：播放录音让学生听课文，边听边阅读。
然后，教师逐段解释课文内容，让学生理解并记笔记。
Step 3 - 词汇学习：教师板书并解释生词，让学生掌握词义和用法。
Step 4 - 细节理解：教师提问学生关于课文中细节的问题，帮助学生进一步理解课文。
Step 5 - 英文翻译：教师将课文内容翻译成英文，让学生理解并掌握相关句型和表达方式。
Step 6 - 朗读默写：学生朗读课文，并进行默写。
教师检查学生的默写情况，纠正错误。
Step 7 - 表达赞美：学生以武夷山为主题，用适当的语言表达对武夷山的赞美。
教师鼓励学生积极参与，给予肯定和建议。
Step 8 - 总结归纳：教师总结课堂内容，回顾所学知识点并加以巩固。
《美丽的武夷山》优秀教案设计一、教学内容本节课选自《语文》教科书第五册第四单元《美丽的武夷山》。
详细内容包括：课文阅读理解，学习生词、短语，对课文进行深入剖析，体会作者对武夷山的赞美之情。
具体章节为第二十一课。
二、教学目标1. 让学生掌握本课的生词、短语，并能熟练运用。
2. 通过对课文内容的阅读与理解，培养学生对我国大好河山的热爱之情。
3. 提高学生的阅读理解能力，学会分析课文，把握文章主题。
三、教学难点与重点教学难点：对课文内容的深入理解和分析，以及文章主题的把握。
教学重点：生词、短语的学习和运用，以及对武夷山美景的描绘。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、课文录音、黑板、粉笔。
学生准备：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示武夷山的图片，引导学生欣赏，激发学生对本课的兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，标记生词、短语，理解课文内容。
3. 课堂讲解：教师针对生词、短语进行讲解，并对课文内容进行分析。
4. 例题讲解：讲解课文中的难点句子，帮助学生深入理解课文。
5. 随堂练习：让学生运用本课所学的生词、短语进行造句，巩固所学知识。
6. 课堂互动：分组讨论，让学生描述武夷山的美景，培养表达能力。
六、板书设计1. 生词、短语2. 课文结构分析3. 课文主题：美丽的武夷山七、作业设计1. 作业题目：（1）运用本课所学生词、短语，写一段描述武夷山美景的短文。
（2）分析课文，谈谈你对武夷山的认识和理解。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂中的参与度，调整教学方法，提高学生的阅读兴趣。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集我国其他名胜古迹的资料，进行分享交流，增强对我国大好河山的热爱。
重点和难点解析1. 教学内容的详细剖析和生词短语的掌握。
2. 教学目标的具体制定和实施。
3. 教学难点和重点的明确与处理。
4. 教学过程中的实践情景引入和例题讲解。
5. 板书设计的信息量和逻辑性。
美丽的武夷山读后感一提到武夷山，我的脑海里就全是它那一幅山清水秀的画面。
这文章写得就像一个超级热情的导游，把武夷山的各种好都一股脑儿地介绍给我们。
文章里描写的武夷山的山，那形状可真是千奇百怪。
什么“大王峰”“玉女峰”，光听名字就觉得很有故事。
它们就像一群个性十足的巨人，有的威严，有的秀丽，站在那儿不动，却好像在跟你诉说着古老的传说。
我想啊，这些山峰要是能说话，肯定能给我们讲好多好多以前的事儿呢。
就像我们生活中的那些老物件，虽然不会说话，但是身上却带着满满的历史痕迹，让人忍不住去探究背后的故事。
武夷山的山也是这样，它们是大自然这位超级艺术家的杰作，每一道棱，每一个转角，都是艺术的体现。
还有武夷山的水，那可真是清澈得不像话。
就像一面大镜子，把周围的山啊、树啊都清清楚楚地映在里面。
我仿佛看到那些小鱼在水里游来游去，它们肯定觉得自己住在一个超级豪华的大别墅里，周围都是美丽的风景。
我要是那些小鱼，估计每天都会乐悠悠的，游到这儿看看山，游到那儿看看树，这小日子过得多惬意啊。
而且水在山间流淌的时候，那声音就像在演奏一首美妙的乐曲，哗啦哗啦的，比我听的那些流行歌曲都要动听。
这时候我就想啊，大自然才是最厉害的音乐家，随便用水这么一摆弄，就有了这么美妙的声音。
读完这篇文章，我特别想去武夷山看看。
想去亲自爬一爬那些奇特的山，摸一摸山上的石头，说不定还能沾沾仙气呢；想去河边走一走，把手伸进那清凉的水里，感受一下小鱼从手边游过的痒痒的感觉；想站在山顶上，大声地喊一喊，听听自己的声音在山谷里回荡。
武夷山就像一个充满魔力的地方，把我的心都给勾走了。
我觉得大家都应该去看看这个美丽的地方，去感受一下大自然的神奇和魅力，毕竟这样的好地方，不去看看可就太可惜啦！。
美丽的武夷山写景作文（精彩8篇）《美丽的武夷山写景作文（精彩8篇）》由精心整编，希望在【武夷山代表山峰】的写作上带给您相应的帮助与启发。
游玩武夷山写景作文篇一游玩武夷山写景作文盼星星，盼月亮，终于来到了武夷山，我心里有说不出的高兴。
一下车，我们就登上了武夷山。
山的两旁种满了挺拔的`竹子，我们呼吸着新鲜的空气，顿时心旷神怡。
不知不觉，我们登上了天游峰，在天游峰上远眺，眼前的景色尽收眼底。
清澈见底的九曲溪好像一条绿绸带围绕着山的四周。
一只只竹排划在九曲溪中，好像镶在九曲溪中的一颗颗宝石，真是美不胜收。
我情不自禁地大声喊道：“我终于登上了天游峰啦！”快要下山了，下山路又长又陡，让我不由自主地打了个寒颤，下山路就像巨龙一样穿行在山中，真让我望而生畏。
为了以防万一，我双手紧紧地抓着栏杆，生怕要掉下去似的。
可是，不管我有多警惕，我还是摔了一跤。
我不敢再往下走了。
爸爸看穿了我的心思，摸着我的头说：“别害怕，你要不怕艰难地往下走，风雨过后就是彩虹！”听了爸爸的话，我想：做任何事不能半途而废，我应该坚持，有志者事竟成。
我双手扶着栏杆，小心翼翼地继续往下走。
走着走着，我们终于下了山。
展现在我们眼前的九曲溪里面有成千上万的小鱼三五成群，欢天喜地地摆着尾巴在四面八方游着。
我们还游玩了神奇的水帘洞，乘了九曲溪的竹排漂流，还品了回味无穷的大红袍……夕阳西下，我们才依依不舍地回了家。
这次游玩武夷山，真让我流连忘返。
秋游武夷山写景作文篇二秋游武夷山写景作文上个周末，我们频道全体同学一起去福建省的武夷山秋游。
以前我没听说过武夷山，也不知道武夷山在哪里，甚至还以为武夷山和武当山是同一座山呢。
我一位同学知道了这件事后狠狠批评了我，骂我的理知识没学好。
不过后来他还是很热心地告诉了我，我这才知道，原来武夷山在福建，武当山在湖北。
周六上午，我们首先去游览了天游峰。
在去往景区的车上，听导游介绍说：武夷山有奇秀甲东南之美誉。
导游还介绍说我们要去的天游峰海拔只有400多米，有888个台阶。
美丽的武夷山
时间：2018-07-16 12:30:47 | 作者：陈耔伊
去年暑假，我们全家和好朋友阳阳一家一同到著名的风景旅游区和避暑胜地---武夷山去游玩。
去玩之前我就看了一下旅游攻略，才知道武夷山位于福建省的北部，我曾听说那里有“三三秀水清如玉”的九曲溪，与“六六奇峰翠插天”的三十八峰和九十九岩。
那里还是“生物之窗”、“昆虫世界”、“鸟类的天堂”、“蛇的王国”和“绿色翡翠”，还拥有四千多年前的“闽越族”的文化呢！武夷山以它的碧水丹山而驰名中外，令多少中外游客为之陶醉！真是想想都觉得激动！
从厦门出发，坐上了近每小时300公里的和谐号高铁，驰骋在去往武夷山的路上，延路经过了好多不知名的小站，一路风景与我们新疆的戈壁是大不相同，满眼全是绿色的田园和小村急速地掠过眼底。
三个小时后，我们终于到达了目的地。
第二天早上早早起来，天是阴的。
计划是去登武夷山的第一座山峰——天游峰。
天游峰位于九曲溪六曲溪北，是武夷山景区最热闹的地方，因身居景区中枢，四周群山拱卫，山下溪曲环绕，登峰凭栏，百景尽收，故称为“武夷第一峰”。
我在山脚下看着这座无比巨大的山峰，心里在想：我能不能登上这座巨峰呢？爸爸妈妈这时鼓励我：萱萱，不要害怕，我们一家人在一起，一定能登上峰顶！我也暗下决心，一定要克服一切困难……就这样我们从山脚下踏着依山而建的石阶一步步的向着峰顶前进……抬头远望，蓝天和绿草相衬，天游峰台阶上游人如一条长龙，蜿蜒盘旋，直插云霄。
我一边欣赏着美丽的风景，一边不断向上攀登。
幸亏今天是阴天，不然要被烤熟了！到一个半山亭“着陆”了，哇！真可以用李白的一句诗来形容：“两岸青山相对出，孤帆一片日边来”。
两座山峰各耸立一边，中间就是九曲溪，游客坐着竹筏慢慢悠悠飘过来。
风光无限好！就这样，在三小时后我终于站在了海拔408m峰顶，我们个个都面红耳赤，满头大汗，感觉像站在了一层薄薄的云纱上，仿佛在仙境中一般，有踩在云上的感觉。
我又想起武夷山一句顺口溜：“不登天游，等于白游”，可见天游峰还是比较有地位的。
第三天我们坐上区间车向九曲溪进发，因有三弯九曲之胜，故名为九曲溪。
坐了近二个小时的车程，终于到了星村镇，映入眼帘的一个大大的木牌子写着：中国最美的溪流，心情顿感澎湃，前面满是排队等侯乘坐竹筏游客，九曲溪全长62。
8公里。
九曲溪水流清澈，水源充沛，水质达国家地面水1类标准。
码头乘筏顺流而下，从第九曲开始游，筏工只要用一根竹篙驾驭。
它可以平稳地漂过深潭，也可飞快地滑下浅滩；可以灵巧地避开突立中流的礁石，又可急剧地转弯。
人坐筏上无遮无拦，看着竹筏下清澈见底的溪流，偶尔会有几条小鱼蹿出来，似乎要和你玩耍呢！当你伸手去摸那清澈的溪水，当竹筏激起的水花溅到你的手上时，似乎所有的炎热都消散了，留下的，只有指尖那清凉的感觉。
一路沿途看到奇峰相叠、嵌空而立，那高低相错的山峦，还听伐工介绍，
看到了拍西游记时白龙马冲出水中的岩壁，太壮观了，可以说是竹筏水中流，人在画中游，看山不用杖而用舟。
我们还去了一线天，里面藏着许多蝙蝠呢，玉女峰、虎啸岩，了解了武夷山盛产大红袍。
武夷山的山山水水，人文风俗真的美不胜收，让人流连忘返、回味无穷，我真想再到武夷山细细地玩一次“斜阳晚霞，梦里故乡如画。
”。
