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8.3摩擦力（专题训练）【八大题型】一．摩擦力的大小（共9小题）二．摩擦力大小的影响因素（共7小题）三．摩擦力的方向（共7小题）四．摩擦力的种类（共5小题）五．增大或减小摩擦的方法（共8小题）六．探究影响摩擦力大小的因素（共6小题）七．摩擦力产生的条件（共5小题）八．摩擦力的示意图（共5小题）一．摩擦力的大小（共9小题）1．（2022秋•港北区期末）如图所示，A、B两物体叠放在水平桌面上受到两个水平拉力而保持静止，已知F1＝8N，F2＝6N，那么物体B受到物体A和水平桌面的摩擦力大小应分别为（）A．8N、3N B．8N、2N C．2N、3N D．3N、5N【答案】B【解答】解：A在水平向受拉力F1及摩擦力而处于静止状态，故由二力平衡可得，F A＝F1＝8N；由于物体间力的作用是相互的，则B受A的摩擦力为8N；对整体进行分析，则整体在水平方向上受F1、F2及地面对B的摩擦力而处于静止状态，故三力的合力应为零，则摩擦力F B＝F1﹣F2＝8N﹣6N＝2N。
故选：B。
2．（2023秋•金堂县校级月考）如图所示，一物体A重为G，将其放在竖直的两木板之间时处于静止状态，则其所受摩擦力为（）A．物体A受到的摩擦力等于力FB．物体A受到的摩擦力等于2FC．当F增大时，物体A受到的摩擦力不会改变D．当F增大时，物体A受到的摩擦力将增大【答案】C【解答】解：AB、一物体A重为G，将其放在竖直的两木板之间时处于静止状态，受力平衡，两侧的木板施加的摩擦力与重力平衡，因而摩擦力大小等于重力，故AB错误；CD、当F增大时，仍处于静止状态，受力平衡，摩擦力还是等于重力，故物体A受到的摩擦力不会改变，故C正确，D错误。
故选：C。
3．（2023•顺德区校级一模）如图甲所示，一块质量为0.2kg的铁块被吸附在竖直放置且足够长的磁性平板上，在竖直方向上拉力F＝3N的作用下向上运动，铁块运动速度v与时间t的关系图象如图乙所示。
则下列说法正确的是（取g＝10N/kg）（）A．物体在5s内上升的距离为10mB．物体所受摩擦力为1NC．拉力F与物体的重力是一对平衡力D．物体所受摩擦力为3N【答案】B【解答】解：A．由乙图可知，铁块向上运动的速度为0.2m/s，物体在5s内上升的距离为：s＝vt＝0.2m/s×5s＝1m，故A错误；BCD．铁块在竖直方向上运动时，速度保持不变，因此铁块做匀速直线运动，铁块受到平衡力的作用。
初中物理8.3摩擦力经典题（2017年中考题汇总）一．选择题1．如图所示，用水平力F=30N，按住一重G=10N的木块在竖直墙壁上，当木块沿竖直方向匀速下滑时，木块受到的摩擦力的大小是（）A．40NB．30NC．20ND．10N2．如图，在光滑的水平面上叠放着甲、乙两个木块，甲木块用一根细绳拴在左边固定的竖直板上，现在用力把木块乙从右端匀速地抽出来，所用的力F=15N，则甲、乙两木块所受的摩擦力是（）A．甲为零，乙受向右的15N的力B．甲和乙都受向右15N的力C．甲和乙都受向左15N的力D．甲和乙都是15N，甲受向右的力，乙受向左的力3．体育课有爬杆和爬绳两种运动，某同学先后以相同的姿势顺着绳和杆匀速向上爬（）A．因为绳子粗糙，爬绳时受到的摩擦力较大B．因为爬杆时手握杆的力要大些，爬杆时受到的摩擦力较大C．爬绳和爬杆时受到的摩擦力一样大D．若爬杆和爬绳的速度不同，则速度大的摩擦力大4．如图所示，一长木块放在粗糙的水平桌面上，小明用水平向右的力拉动木块，使其向右加速．在长木块从桌面滑落之前的运动过程中（）A．木块受到的摩擦力变大B．木块具有的惯性变小C．木块对桌面的压力不变D．木块的机械能减小5．如图所示，一物体沿斜面向下匀速滑动．关于该物体的受力，以下分析正确的是（）A．物体只受到重力和摩擦力的作用B．物体只受到重力和弹力的作用C．物体同时受到重力、弹力和摩擦力的作用D．物体只受到重力的作用6．弹簧测力计拉着重50N的物体在水平面上以0．3m/s的速度作匀速直线运动，弹簧测力计的示数是5N；现在使物体以0．6m/s的速度在原来的水平面上作匀速直线运动，物体受到的摩擦力为（）A．0NB．5NC．10ND．15N7．如右图所示，水平桌面上叠放的A、B两个物体，在水平方向力F1和F2的作用下，以共同的速度v一起向右匀速运动，拉力F1＝5N，F2＝3N，那么物体B的上下表面所受摩擦力的大小分别为（）A．5N；2NB．3N；0NC．0N；2ND．5N；8N8．如图所示，一个木块在光滑水平面上以v0的速度做匀速直线运动，冲上粗糙斜面后最终静止在A点．以下关于木块在斜面上受到摩擦力的说法正确的是（）A．木块在斜面上受到的摩擦力始终不变B．木块在A点时受到的摩擦力大小等于木块的重力C．木块在斜面上受到的摩擦力方向始终沿斜面向下D．木块在斜面上受到的摩擦力方向会发生改变9．如图所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、质量不同（m p ＜m Q）的两个木块，按照甲、乙、丙、丁四种方式放置，分别在水平力F1，F2，F3和F4的作用下，做匀速直线运动，则下列关系式正确的是（）A．F1＞F2B．F3=F4C．F3＞F4D．F2＞F310．如甲图所示，小明用弹簧测力计拉木块，使它先后两次沿水平木板匀速滑动相同的距离，乙图是他两次拉动同一木块得到的距离随时间变化的图象．下列说法正确的是（）A．两次木块运动的速度相同，两次受到的摩擦力相等B．第一次木块运动的速度小，木块第一次受到的摩擦力较大C．第二次木块运动的速度小，木块第一次受到的摩擦力较小D．两次木块运动的速度不同，两次受到的摩擦力相等11．研究阻力对物体运动影响的实验装置，自A点自由滑下的小车运动到C点时停了下来，当小车滑到B点时所受的力的示意图正确的是（）12．如图，工人用水平力推水平地面上的木箱，没有推动。
初中物理8.3 摩揩力典范题（2017年中考题汇总）之阳早格格创做一．采用题（共30小题）1．班级大扫除时，小天创制许多局里与摩揩有闭，其中缩小摩揩的步伐是（）A．揩玻璃时把抹布压紧正在玻璃上去揩B．书籍柜下拆有滚轮便于移动位子C．乌板刷的刷里使用更细糙的资料制成D．火桶的脚柄上刻有坎坷不仄的花纹2．如图所示，脱暂了的疏通鞋鞋底磨益得锋利，本果是鞋底受到（）A．沉力 B．摩揩力C．压力 D．支援力3．假若摩揩力消得了，将会间接引导（）A．声音不克不迭传播B．冰块不克不迭漂浮于火里C．徒脚不克不迭爬上直杆 D．电灯通电后不克不迭收光4．正在凡是死计战死产处事中，偶尔要删大摩揩，偶尔要减小摩揩，下列干法为了减小摩揩的是（）A．足球守门员角逐时要戴防滑脚套B．郊游快乐喜爱者近足时要脱上旅游鞋C．大天铺设戴有坎坷花纹的天板砖D．磁悬浮列车靠强磁场托起离启轨讲5．如图所示，C是火仄大天，A、B是二个少圆形物块，F是效率正在物块B上沿火仄目标的力，物体A战B以相共的速度干匀速直线疏通．由此可知，闭于A、B间摩揩力F1战B、C间摩揩力F2的分解中，精确的是（）A．F1=0，F2=0 B．F1=0，F2≠0C．F1≠0，F2=0 D．F1≠0，F2≠06．自止车是咱们认识的接通工具，从自止车的结媾战使用去瞅，它波及很多有闭摩揩的知识．下列道法精确的是（）A．捏住刹车后不推动火仄大天上的自止车，是果为推力小于摩揩力B．轮胎上制有花纹是通过改变交战里细糙程度去减小摩揩的C．刹车时用力捏刹车把是通过删大压力去删大摩揩的D．正在转轴上加润滑油是通过变滑动为滑动去减小摩揩的7．骑自止车是一种既健身又矮碳的出止办法，下列道法精确的是（）A．自止车轮胎上的花纹是为了删大摩揩B．用力蹬车是为了删大车的惯性去删大速度C．下坡时以自止车为参照物，车的坐垫是疏通的D．停正在路边的自止车，它对于大天的压力战所受到的沉力是一对于仄稳力8．正在钻研滑动摩揩力时，小王利用共一木块举止了如图所示的三次真验，当用弹簧测力计火仄推动木块干匀速直线疏通时，弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3，则F1、F2、F3大小闭系精确的是（）A．F1＞F2＞F3 B．F1＜F2＜F3C．F1=F2=F3 D．F1＞F2=F39．自止车正在安排战使用历程中，属于减小摩揩力的是（）A．轮胎上制有花纹B．刹车时用力紧握刹车闸C．给车轴加润滑油D．足踩板有很深的凸槽10．为仄安起睹，正在下坡路上，小华握紧自止车刹把缓缓止驶．正在此历程中，删大滑动摩揩力的要领是（）A．删大压力B．减小速度C．删大交战里积 D．删大交战里细糙程度11．课堂的门闭不紧，常被风吹启，小明正在门与门框之间塞进硬纸片后，门便阻挡易被风吹启了．下列阐明合理的是（）A．塞进硬纸片是通过删大压力去删大摩揩力B．门出被吹启是果为风吹门的力小于摩揩力C．门被风吹启是果为门不受到摩揩力的效率D．塞进硬纸片是通过减小交战里的细糙程度去减小摩揩12．下列真例中，脚段是为了删大摩揩的是（）A．涝冰鞋下拆有滚轮B．给门轴上的合页加润滑剂C．给汽车的轮胎拆置防滑链D．气垫船处事时喷出压缩气氛13．以下安排或者支配是为了删大摩揩的是（）A．正在呆板转轴上加润滑油B．坐车时央供系上仄安戴C．钢轨铺设正在枕木上D．汽车轮胎上有坎坷不仄的花纹14．如图所示，用力F=30N，按住一沉G=10N的木块，当木块沿横直目标匀速下滑时，木块受到的摩揩力的大小是（）A．10N B．20N C．30N D．40N15．下速公路上的沥青路里比较细糙，那是为了（）A．预防惯性B．删大摩揩力C．删大压强D．便当雨火挥收16．正在下列事例中，哪一种是减小摩揩？（）A．电工胶钳上干有不仄的花纹B．自止车的前后轮皆拆正在滑动轴启上C．皮戴传动中将皮戴支紧一些D．汽车轮胎干有凸凸不仄的花纹17．下列干法中，属于删大摩揩的是（）A．锁死锈短佳挨启时，将少量食油注进锁孔后，便简单挨启了B．推链推不动时，可正在推链上抹一面石蜡，便简单推了C．搬运笨重货箱时，可正在天上铺几根圆木，便简单推动了D．汽车得事的马路下贵谦了润滑油，可正在路里上洒些沙子，便更仄安了18．火仄里上叠搁着A，B 二个物体，正在火仄目标力F1战F2的效率下，以共共的速度v 所有背左匀速疏通，已知F1=10N，F2=6N，那么物体A、B 战大天之间的摩揩力大小战目标的有闭道法精确的是（）A．A 对于B 的摩揩力为10N，背左B．B 对于大天的摩揩力为4N，背左C．A 受到摩揩力为4N，背左D．大天对于B 的摩揩力为6N，背左19．许多场合会用如图甲、乙所示传递戴传递物体．若不计气氛阻力，闭于传递戴上的物体受力情况，下列有闭道法合理的是（）A．甲图物体火仄背左匀速疏通的历程中，大概受到背左的摩揩力B．甲图物体与传递戴所有背左减速疏通时，一定受到火仄背左的摩揩力C．乙图物体匀速背下疏通的历程中，大概不受摩揩力的效率D．乙图物体匀速进与疏通的历程中，一定受到背下的摩揩力20．下列真例中，脚段是为了减小摩揩的是（）A．气垫船背下喷气B．足球守门员戴有防滑脚套C．浴室足垫干得凸凸不仄D．骑自止车下坡时，捏紧刹车闸21．下列闭于自止车的部件安排及骑止历程中的支配，主要为了减小摩揩的是（）A．轮胎上的花纹 B．车轴处拆有滚珠轴启C．刹车时用力捏闸D．足蹬表面坎坷不仄22．甲、乙二组拔河角逐，不计绳沉，下列道法过得的是（）A．角逐时，选体沉要的疏通员，能删大对于大天的压力B．角逐时，疏通员身体后倾、二腿蜿蜒，不妨落矮沉心，删大稳度C．角逐时，推力较大的一组最后得胜D．角逐时，受到大天摩揩力较大的一组最后得胜23．磁悬浮列车止驶时依赖拆置正在列车底部的强磁铁将列车浮正在轨讲上圆，进而可下速止驶，列车能下速止驶的本果是（）A．减小了沉力B．减小了列车与铁轨之间的摩揩力C．依赖了列车的惯性D．减小了列车所受的气氛阻力24．如图所示，某共教用推力F推一品量为m的木块，使其末究停止正在横直墙里上．下列道法精确的是（）A．推力越大，木块受到的摩揩力越大B．墙里越细糙，木块所受的摩揩力越大C．木块的品量越大，其受到的摩揩力越大D．木块末究停止的本果是推力与木块的沉力是一对于仄稳力25．下列真例中，脚段是为了减小摩揩的是（）A．体操疏通员上场前正在脚中抹滑石粉B．给门轴上的合页加润滑剂C．足球守门员戴防滑脚套D．汽车正在冰雪路里上止驶，车轮拆置防滑链26．如图所示，小车处正在火仄桌里上，用沉绳跨过定滑轮与钩码贯串，正在沉绳的推力效率下沿桌里干匀速疏通．若突然剪断沉绳，则小车（）A．受的摩揩力将越去越大B．将继启背前匀速疏通C．将坐时停止疏通D．疏通的将越去越缓27．大众自止车具备环保、经济等便宜．下列有闭自止车的结构或者使用时的干法中，为了减小摩揩的是（）A．自止车轮胎的表面有坎坷不仄的花纹B．慢迫刹车时，要用力握紧刹车把C．自止车的车座干成马鞍形D．自止车的车轮轴启中有滚珠28．火仄传递戴拆置如图所示，皮戴的速度脆持稳定，物体被沉沉天搁正在皮戴上A端．启初时物体正在皮戴上滑动，当它疏通到C面时便不再相对于滑动，而是随传递戴所有匀速疏通，直至传递到B端，正在传递历程中，物体受到的摩揩力（）A．正在AC段为火仄背左的滑动摩揩力B．正在CB段受火仄背左的静摩揩力C．正在AC段为火仄背左的滑动摩揩力D．正在CB段受火仄背左的静摩揩力29．正在干“商量效率滑动摩揩力大小的果素”时，将木块A 搁置于火仄木板B上，加载一个砝码，把弹簧测力计系正在A上，如图所示．当背左推动B时，弹簧测力计指针宁静．下列计划中过得的是（）A．A受到B的摩揩力与弹簧测力计推力是一对于仄稳力B．A受到B的摩揩力的大小为2.4N，目标火仄背左C．若删大推动B的速度，弹簧测力计的示数会变大D．此拆置可钻研滑动摩揩力大小与压力的闭系30．下列真例中，为了缩小摩揩的是（）A．推杆旅止箱底部拆有轮子B．拔河时用力握住绳子C．体操疏通员上单杠前往脚上涂抹镁粉D．为了揩洁玻璃上的污渍，要用力压抹布评卷人得分二．挖空题（共7小题）31．用2N的推力推着一木块正在火仄桌里上干匀速直线疏通，突然将推力减少到5N，则此时木块受到桌里的摩揩力大小为N，木块干（选挖：加速、匀速、减速）疏通．32．北京战弛家心将正在2022年共同举办冬奥会．冰壶是角逐名目之一，冰壶角逐冰壶的最上头覆盖着一层特制的微弱颗粒．如图所示，一名队员将冰壶掷出后，其余二名队员用冰刷刷冰里．脚段是为了冰壶与冰里之间的摩揩，冰壶滑止的距离．（二空皆选挖“删大”或者“减小”）33．某共教用2N的力沿火仄目标推一辆正在火仄桌里上的小车，小车沿力的目标做匀速直线疏通，若仅把火仄推力由2N删大为3N后，小车受到的摩揩力大小为N．34．如图甲所示，真足相共的A、B二物块叠搁正在火仄桌里上，用F1=30N的火仄力效率正在B物块上，AB所有干匀速直线疏通，此时B物块所受的摩揩力为N；若将F2=50N 的火仄力按如图乙所示效率正在A物块上，它们仍所有干直线疏通，则大天对于A物块的摩揩力为N．35．如图，三个相共的物体叠搁正在所有，当B受到5N的火仄推力时，三个物体所有背左匀速疏通，则A与B之间、B与C之间的摩揩力分别为N战N．36．小李利用图示拆置干“商量效率滑动摩揩力大小的果素”真验，他沿火仄目标匀速推动木板，宁静时弹簧测力计示数如图所示，读数为N，正在木块上搁一沉物，沉复真验，弹簧测力计的示数变更情况是．推动木板历程中，木板（受到/不受到）木块的摩揩力．37．小明用10N的火仄推力推沉为50N的木箱，但是不推动，此时木箱受到的摩揩力（选挖“大于”“小于”或者“等于”）10N；将火仄推力删大到20N时，木箱正在火仄大天上干匀速直线疏通，若将推力删大到30N时，木箱受到的滑动摩揩力的大小为N．评卷人得分三．真验商量题（共13小题）38．如图所示是商量“滑动摩揩力的大小与什么果素有闭”的真验．器材有：木块A一齐、砝码一个，弹簧测力计一个，少木板一齐战棉布一齐（1）真验时，用弹簧测力计沿火仄目标推木块A，使其正在少木板上干直线疏通，此时弹簧测力计示数的大小等于滑动摩揩力的大小；（2）甲真验中，木块A才受到的摩揩力为N；（3）比较甲、乙真验，不妨商量滑动摩揩力的大小与有闭；比较真验不妨商量滑动摩揩力的大小与交战里的细糙程度有闭；（4）比较甲、丁真验，创制甲真验弹簧测力计的示数大于丁真验弹簧测力计的示数，小明得出；滑动摩揩力的大小与交战里积的大小有闭，您认为他的论断是（选挖“精确”或者“过得”）的；（5）本真验采与的商量要领是（选挖“统制变量法”或者“等效代替法”）．39．正在商量滑动摩揩力与哪些果素有闭的真验中：（1）先后用相共的力将脚按正在分歧的交战里上滑动时，感觉受到的阻拦是分歧的，由此预测滑动摩揩力大小大概与有闭；先后用大小分歧的力将脚按正在共一交战里上滑动时，感觉受到的阻拦也是分歧的，预测滑动摩揩力大小还大概与有闭．（2）一个共教正在用弹簧测力计丈量滑动摩揩力时，采与了如图所示的办法，那种支配是的．（3）根据，真验中该当、的推滑块，滑动摩揩力的大小才推力的大小．（4）一个共教认为滑动摩揩力大小还与交战里积的大小有闭，于是他安排了一个真验规划，底下是该规划中的一个关节：”将二个材量战仄滑程度均相共、体积分歧的木块搁正在共一火仄桌里上，让二个木块与桌里的交战里积分歧“，他对于那个关节的安排是的，本果是．40．正在丈量滑动摩揩力的真验中，用弹簧测力计火仄推动木块沿少木板干疏通，弹簧测力计的示数如图所示，则木块与少木板之间的滑动摩揩力是N；此时，砝码与木块之间的摩揩力是N．如果将少木板表面铺上毛巾，沉复上述支配，弹簧测力计的示数与本去相比将．41．小白战小龙正在钻研滑动摩揩力大小与压力大小闭系的真验中，所选器材：少木板、木块、弹簧测力计、砝码各一个，把少木板搁正在火仄桌里上，依次举止考查，简直支配如下：（1）如图甲所示，小白用弹簧测力计火仄推动木块正在少木板上干匀速直线疏通，读出弹簧测力计的示数为N；（2）如图乙所示，小白将砝码搁正在木块上．用弹簧测力计火仄推动木块正在少木板上干匀速直线疏通，弹簧测力计的示数如图所示．比较图甲、乙二次真验得出论断：当交战里细糙程度一定时，压力越大，滑动摩揩力；（3）如图丙所示，小龙也用弹簧测力计火仄推动木块正在少木板上干直线疏通，正在乙、丙二次真验中，木块所受的摩揩力分别为f乙、f丙，则其大小闭系为f乙f丙．42．正在“钻研效率滑动摩揩力大小的果素”的真验中，小明共教的三次真验情况分别如图甲、乙、丙所示：（1）该真验的真验本理是．（2）该真验的闭键是用弹簧测力计火仄推动木块，使木块干疏通．（3）图甲中弹簧测力计的示数是N．（4）若要商量滑动摩揩力大小与交战里细糙程度的闭系，应选二图的真验举止商量．（5）若要商量滑动摩揩力大小与压力大小的闭系，应选二图的真验举止商量．（6）此真验所采与的钻研要领是法．43．如图所示是“钻研效率滑动摩揩力大小的果素”的真验拆置．真验中用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、二个资料相共但是表面细糙程度分歧的少木板．（1）将木块搁正在火仄少木板上，用弹簧测力计匀速推动木块，使木块沿少木板干匀速直线疏通．那样，读出弹簧测力计所示的推力便不妨得到之间的滑动摩揩力．（2）正在乙真验中砝码随着木块所有干匀速直线疏通，请绘出此时砝码受力的示企图．（3）由二次真验不妨得出论断：滑动摩揩力的大小跟交战里的细糙程度有闭．44．商量效率滑动摩揩力大小的果数．（1）小明用测力计推共一木块举止了三次精确的真验支配，真验情景如图甲、乙、丙所示．①正在乙图中，木块受到的滑动摩揩力大小等于N，目标．②比较二图的真验可知，滑动摩揩力的大小与压力大小有闭．③比较甲、丙二图的真验可知，滑动摩揩力的大小与有闭．（2）正在支配历程中小明还创制，弹簧测力计不沿火仄目标推动时，也不妨使木块正在木板上沿火仄目标干匀速直线疏通，如图丁所示，此历程中，木块处于（仄稳/不仄衡）状态；弹簧测力计对于木块的推力战木块受到的滑动摩揩力（是/不是）一对于仄稳力，缘由是：；横直目标上，木块受到的沉力战木板对于它的支援力（是/不是）一对于仄稳力．45．如图所示是小北“商量滑动摩揩力与什么果素有闭”的真验历程：（1）该商量要用弹簧测力计推着木块正在火仄目标做匀速直线疏通，根据本理，可知此时摩揩力与推力大小相等．（2）小北分解甲、乙，创制F1＜F2，证明滑动摩揩力的大小与有闭，分解甲、丙，创制F1＜F3，证明滑动摩揩力的大小与交战里细糙程度有闭．（3）小北正在本次商量中使用的钻研要领是战转移法．（4）小北正在商量后深思：支配中不克不迭包管匀速推动物体，所以弹簧测力计的示数本去不宁静．经教授带领后，将真验拆置改成如图丁所示，当他推出木板的历程中，创制弹簧测力计示数仍旧不宁静，您认为仍旧不宁静的本果大概是．46．如图所示是小明“商量效率滑动摩揩力大小的果素”的真验．（1）真验时弹簧测力计推着物体沿火仄目标干疏通，此时弹簧测力计的示数即为物体所受滑动摩揩力的大小，那样干的依据是：．但是此真验的缺累之处恰恰是很易包管物体干那样的疏通，若正在甲拆置中铜块疏通历程中速度突然变大，滑动摩揩力将．（2）比较甲、乙二图可得出滑动摩揩力的大小与有闭．（3）图乙、丙中铜块战木块叠正在所有的脚段是使相共，比较乙、丙二图可得出滑动摩揩力的大小与有闭．（4）要“商量滑动摩揩力大小与交战里积大小是可有闭”，小明将木块战铜块干为一个真足横着搁置正在少木板上，如丁图，测出滑动摩揩力的大小并与乙图比较．您认为他的商量规划中存留的主要缺陷是：．47．商量“滑动摩揩力大小与哪些果素有闭的”真验（1）真验中，必须用弹簧测力计沿火仄目标推着物块A干疏通，那样干的本果是．（2）分解甲乙可知，相共时，越大，滑动摩揩力越大．（3）由甲丙创制，创制弹簧测力计的示数F1＜F3，证明，交战里越细糙，滑动摩揩力越大．（4）如图丁所示，A、B二物块的品量相共，用弹簧测力计匀速推着A使A、B所有背左干匀速直线疏通，且弹簧测力计的示数为F4，则F4：F3=，物块B受到的滑动摩揩力fB=N．48．小明商量“效率滑动摩揩力大小的果素”如图所示，他先后把真足相共的木块A战B依照图①、②战③的反射，分别用弹簧测力计推着它们正在火仄木板上背左匀速疏通．则（1）图①中，木块A与火仄木板之间的滑动摩揩力是N．（2）比较图①战②，不妨得出滑动摩揩力的大小与有闭．（3）正在图②战图③二次真验中，弹簧测力计示数F2F3（挖“＞”、“＜”或者“=”）．（4）小白真验时使用了细糙程度分歧的甲、乙火仄木板，沉复干了①、②二次真验，并根据真验数据绘出了滑动摩揩力f摩与对于应压力F压闭系图象④所示，则（挖“甲”或者“乙”）木板更细糙．49．如图所示是“商量滑动摩揩力大小与什么果素有闭”的真验．（1）真验中，必须用弹簧测力计沿火仄目标推着物块A干疏通，那样干便于丈量滑动摩揩力的大小．（2）分解图甲、乙、丙可知，滑动摩揩力的大小与的大小战交战里的有闭．（3）如图丁所示，正在图丙中物块A上叠搁一齐与之相共的物块B，用弹簧测力计推着物块A，使物块B随A所有干匀速直线疏通，弹簧测力计示数为F4，则F4：F3=；此疏通历程中，物块B受到的摩揩力fB=N．50．如图所示，正在测定滑动摩揩力的大小的真验中．用火仄力F推搁正在火仄大天上的少木板背左滑动，当铝块处于（选挖“停止”或者“匀速直线疏通”）状态时，读出弹簧测力计对于铝块的推力便等于铝块受到的摩揩力．如推动少木板火仄背左干匀速直线疏通时，弹簧测力计的示数为2N并脆持稳定，此时铝块受到的摩揩力为N，少木板正在火仄目标受到个力的效率，火仄推力F2N（选挖“＞”、“=”或者“＜”）．（忽略弹簧测力计战绳的品量）。
中考物理专题《摩擦力》考题归类中考物理专题《摩擦力》考题归类摩擦力是中考的常考点，主要考查判断摩擦力的方向、改变摩擦力大小的方法、比较或计算摩擦力的大小及其有关问题，涉及对摩擦力的正确认识和相关知识的综合应用。
现将摩擦力考题整合归类，以供复习备考参考。
一、判断摩擦力的方向依据摩擦力的定义判断。
摩擦力是阻碍物体相对运动的力，其方向与相对运动的方向相反。
先分析相互接触的物体发生相对运动或有相对运动趋势时，受力物体相对于接触物体(施力物体)的运动或运动趋势的方向;再由“方向相反”确定摩擦力的方向。
例1 (2017·衡阳)如图1所示，一方形木块从斜面上滑下，请画出木块下滑时所受摩擦力的示意图。
解析:木块从斜面上滑下，木块与斜面接触且相对于斜面向下运动，故木块下滑时受到斜面的摩擦力方向沿斜面向上，如图2所示。
例2 图3甲所示是快递分拣输送机，图3乙所示为它的工作过程简化图，转动轮带动水平传送带向右运行。
当传送带上的货物A加速运动时，货物A所受的摩擦力是(选填“阻力”或“动力”)。
解析:动力是使物体运动的力、其方向与物体的运动方向相同;阻力是阻碍物体运动的力，其方向与物体的运动方向相反。
货物A与传送带接触，传送带水平向右运行，A相对于传送带有向左滑动的趋势，故A 所受的摩擦力的方向水平向右;A与传送带一起向右做加速直线运动，摩擦力的方向与A的运动方向相同，故货物A 所受的摩擦办是动力。
例3 汽车加速运动时，前、后轮所受地面的摩擦力方向为( )A.前、后轮均向前B.前、后轮均向后C.前轮向后，后轮向前D.前轮向前，后轮向后解析:一般汽车的发动机是通过传动机构带动后轮工作的(后轮驱动)，当汽车加速运动时，后轮(驱动轮)转动相对于地面有向后运动的趋势，因而地面与后轮之间会产生阻碍这种相对运动趋势的摩擦力，方向向前;当汽车向前运动时，前轮(从动轮)随整车一起向前运动，相对于地面有向前运动的趋势，所受摩擦力方向向后。
初中物理8.3摩擦力经典题（2017年中考题汇总）一.选择题（共30小题）1 •班级大扫除时，小天发现许多现象与摩擦有关，其中减少摩擦的措施是（）A. 擦玻璃时把抹布压紧在玻璃上去擦B.书柜下装有滚轮便于移动位置C.黑板刷的刷面使用更粗糙的材料制成 D •水桶的手柄上刻有凹凸不平的花纹2•如图所示，穿久了的运动鞋鞋底磨损得厉害，原因是鞋底受到（）A. 重力B.摩擦力C.压力D.支持力3 •假如摩擦力消失了，将会直接导致（）A. 声音不能传播B.冰块不能漂浮于水面C.徒手不能爬上直杆D.电灯通电后不能发光4.在日常生活和生产劳动中，有时要增大摩擦，有时要减小摩擦，下列做法为了减小摩擦的是（）A. 足球守门员比赛时要戴防滑手套B.郊游爱好者远足时要穿上旅游鞋C.地面铺设带有凹凸花纹的地板砖D.磁悬浮列车靠强磁场托起离开轨道5 .如图所示，C是水平地面，A、B是两个长方形物块，F是作用在物块B上沿水平方向的力，物体A和B以相同的速度做匀速直线运动•由此可知，关于A、B间摩擦力片和B、C间摩擦力F2的分析中，正确的是（）A. F i=0，F2=0B. F I=0，F2 工0C.尸丄工0，F2=0D. F i^ 0，F?工06•自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识•下列说法正确的是（）A. 捏住刹车后没有推动水平地面上的自行车，是因为推力小于摩擦力B. 轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的C. 刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的D. 在转轴上加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的7•骑自行车是一种既健身又低碳的岀行方式，下列说法正确的是（）A. 自行车轮胎上的花纹是为了增大摩擦B.用力蹬车是为了增大车的惯性来增大速度C. 下坡时以自行车为参照物，车的坐垫是运动的D. 停在路边的自行车，它对地面的压力和所受到的重力是一对平衡力&在研究滑动摩擦力时，小王利用同一木块进行了如图所示的三次实验，当用弹簧测力计水平拉动木块做第1页（共10页）匀速直线运动时，弹簧测力计的示数分别为 F t 、F 2、F 3，则F 1、F 2、F 3大小关系正确的是（ )9•自行车在设计和使用过程中，属于减小摩擦力的是（10•为安全起见，在下坡路上，小华握紧自行车刹把缓慢行驶. 在此过程中，增大滑动摩擦力的方法是（）11•教室的门关不紧，常被风吹开，小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了•下列解释 合理的是（13•以下设计或操作是为了增大摩擦的是（14.如图所示，用力 F=30N ，按住一重G=10N 的木块，当木块沿竖直方向匀速下滑时，木块受到的摩擦力15•高速公路上的沥青路面比较粗糙，这是为了（16.在下列事例中，哪一种是减小摩擦? C. F l =F 2=F 3D . F i > F 2=F 3A .轮胎上造有花纹 B.刹车时用力紧握刹车闸C .给车轴加润滑油D .脚踏板有很深的凹槽A .增大压力B.减小速度 C .增大接触面积D .增大接触面粗糙程度A. 塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦力B. 门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力 C .门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用D •塞入硬纸12•下列实例中，目的是为了增大摩擦的是（ A .旱冰鞋下装有滚轮 B.给门轴上的合页加润滑剂 C. 给汽车的轮胎安装防滑链D .气垫船工作时喷岀压缩空气A. 在机器转轴上加润滑油B. 坐车时要求系上安全带C .钢轨铺设在枕木上 D.汽车轮胎上有凹凸不平的花纹 B . 20N C. 30ND . 40N A .防止惯性 B.增大摩擦力 C.增大压强D.方便雨水蒸发A .电工胶钳上做有不平的花纹B .自行车的前后轮都装在滚动轴承上 C. 皮带传动D. 汽车轮胎做有凸凹不平的花纹的大小是（A . 10N17•下列做法中，属于增大摩擦的是（)A. 锁生锈不好打开时，将少量食油注入锁孔后，就容易打开了B. 拉链拉不动时，可在拉链上抹一点石蜡，就容易拉了C. 搬运笨重货箱时，可在地上铺几根圆木，就容易推动了D. 汽车失事的马路上流满了润滑油，可在路面上撒些沙子，就更安全了18.水平面上叠放着A，B两个物体，在水平方向力F I和F2的作用下，以共同的速度v 一起向右匀速运动，已知F I=10N，F2=6N，那么物体A、B和地面之间的摩擦力大小和方向的有关说法正确的是（777777777777777A. A对B的摩擦力为10N，向右B. B对地面的摩擦力为4N，向左C. A受到摩擦力为4N,向左D.地面对B的摩擦力为6N,向左19•许多场合会用如图甲、乙所示传送带传送物体•若不计空气阻力，关于传送带上的物体受力情况，下列有关说法合理的是（)甲A.甲图物体水平向右匀速运动的过程中，可能受到向右的摩擦力B. 甲图物体与传送带一起向右减速运动时，一定受到水平向左的摩擦力C. 乙图物体匀速向下运动的过程中，可能不受摩擦力的作用D. 乙图物体匀速向上运动的过程中，一定受到向下的摩擦力A.气垫船向下喷气B.足球守门员戴有防滑手套20.下列实例中，目的是为了减小摩擦的是（C. 浴室脚垫做得凸凹不平D.骑自行车下坡时，捏紧刹车闸21•下列关于自行车的部件设计及骑行过程中的操作，主要为了减小摩擦的是（）A.轮胎上的花纹B.车轴处装有滚珠轴承C.刹车时用力捏闸D.脚蹬表面凹凸不平22•甲、乙两组拔河比赛，不计绳重，下列说法错误的是（）A. 比赛时，选体重大的运动员，能增大对地面的压力B. 比赛时，运动员身体后倾、两腿弯曲，可以降低重心，增大稳度23.磁悬浮列车行驶时依靠安装在列车底部的强磁铁将列车浮在轨道上方，从而可高速行驶，列车能高速行驶的原因是（）A .减小了重力 B.减小了列车与铁轨之间的摩擦力 C .依靠了列车的惯性D .减小了列车所受的空气阻力24.如图所示，某同学用推力 F 推一质量为m 的木块，使其始终静止在竖直墙面上.下列说法正确的是（B. 墙面越粗糙，木块所受的摩擦力越大D.木块始终静止的原因是推力与木块的重力是一对平衡力）B. 给门轴上的合页加润滑剂D. 汽车在冰雪路面上行驶，车轮安装防滑链26.如图所示，小车处在水平桌面上，用轻绳跨过定滑轮与钩码相连，在轻绳的拉力作用下沿桌面做匀速 运动•若突然剪断轻绳，则小车（ ）爲址…石An c si()一()A .受的摩擦力将越来越大B .将继续向前匀速运动C .将立即停止运动D .运动的将越来越慢 27.公共自行车具有环保、经济等优点.下列有关自行车的结构或使用时的做法中， 为了减小摩擦的是（）A .自行车轮胎的表面有凹凸不平的花纹B .紧急刹车时，要用力握紧刹车把 C. 自行车的车座做成马鞍形D .自行车的车轮轴承中有滚珠28.水平传送带装置如图所示，皮带的速度保持不变，物体被轻轻地放在皮带上A 端.开始时物体在皮带上滑动，当它运动到 C 点时就不再相对滑动，而是随传送带一起匀速运动，直至传送到 B 端，在传送过程中，物体受到的摩擦力（）A .推力越大，木块受到的摩擦力越大 C .木块的质量越大，其受到的摩擦力越大 25•下列实例中，目的是为了减小摩擦的是（ A .体操运动员上场前在手中抹滑石粉 C .足球守门员戴防滑手套A.在AC段为水平向左的滑动摩擦力B.在CB段受水平向左的静摩擦力C. 在AC段为水平向右的滑动摩擦力D.在CB段受水平向右的静摩擦力29•在做探究影响滑动摩擦力大小的因素”时，将木块A放置于水平木板B上，加载一个砝码，把弹簧测力计系在A上，如图所示•当向左拉动B时，弹簧测力计指针稳定•下列讨论中错误的是（A. A受到B的摩擦力与弹簧测力计拉力是一对平衡力B. A受到B的摩擦力的大小为2.4N,方向水平向左C. 若增大拉动B的速度，弹簧测力计的示数会变大D.此装置可研究滑动摩擦力大小与压力的关系30.下列实例中，为了减少摩擦的是（）A.拉杆旅行箱底部装有轮子B.拔河时用力握住绳子C.体操运动员上单杠前往手上涂抹镁粉D.为了擦净玻璃上的污渍，要用力压抹布31 .用2N的拉力拉着一木块在水平桌面上做匀速直线运动，突然将拉力增加到5N,则此时木块受到桌面的摩擦力大小为________ N，木块做_________ （选填：加速、匀速、减速）运动.32.北京和张家口将在2022年联合举办冬奥会. 冰壶是比赛项目之一，冰壶比赛冰壶的最上面覆盖着一层特制的微小颗粒•如图所示，一名队员将冰壶掷出后，另外两名队员用冰刷刷冰面•目的是为了_______ 冰壶与冰面之间的摩擦，________ 冰壶滑行的距离.（两空都选填增大”或减小”33 •某同学用2N的力沿水平方向推一辆在水平桌面上的小车，小车沿力的方向作匀速直线运动，若仅把水平推力由2N增大为3N后，小车受到的摩擦力大小为___________ N.34.如图甲所示，完全相同的A、B两物块叠放在水平桌面上，用F仁30N的水平力作用在B物块上，AB一起做匀速直线运动，此时B物块所受的摩擦力为________________ N;若将F2=50N的水平力按如图乙所示作用在A物块上，它们仍一起做直线运动，则地面对A物块的摩擦力为___________ N.35.如图，三个相同的物体叠放在一起，当B受到5N的水平拉力时，三个物体一起向右匀速运动，则A 与B之间、B与C之间的摩擦力分别为________ N和_______ N.36•小李利用图示装置做探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验，他沿水平方向匀速拉动木板，稳定时弹簧测力计示数如图所示，读数为__________________ N，在木块上放一重物，重复实验，弹簧测力计的示数变化情况是_______ .拉动木板过程中，木板__________ （受到/不受到）木块的摩擦力37.小明用10N的水平推力推重为50N的木箱，但没有推动，此时木箱受到的摩擦力___________ （选填大于"小于”或等于” 10N;将水平推力增大到20N时，木箱在水平地面上做匀速直线运动，若将推力增大到30N时，木箱受到的滑动摩擦力的大小为__________ N.三.实验探究题(共13小题)38 •如图所示是探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验•器材有：木块A一块、砝码一个，弹簧(1) 实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉木块A,使其在长木板上做直线运动，此时弹簧测力计示数的大小等于滑动摩擦力的大小；(2) _______________________________________ 甲实验中，木块A才受到的摩擦力为N;(3) _________________________________________________ 比较甲、乙实验，可以探究滑动摩擦力的大小与___________________________________________________________ 有关；比较________ 实验可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；(4) 比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得岀；滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是 ___________ (选填正确”或错误”的；(5) ______________________________ 本实验采用的探究方法是 (选填控制变量法”或等效替代法”). 39.在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中：(1) 先后用相同的力将手按在不同的接触面上滑动时，感觉受到的阻碍是不同的，由此猜想滑动摩擦力大小可能与_________ 有关；先后用大小不同的力将手按在同一接触面上滑动时，感觉受到的阻碍也是不同的，猜想滑动摩擦力大小还可能与 ________ 有关.(2 )一个同学在用弹簧测力计测量滑动摩擦力时，采用了如图所示的方式，这种操作是_______ 的.(3) ___________ 根据 _______________ ，实验中应该___________________________________ 、的拉滑块，滑动摩擦力的大小才 _______________ 拉力的大小.(4)一个同学认为滑动摩擦力大小还与接触面积的大小有关，于是他设计了一个实验方案，下面是该方案中的一个环节：”将两个材质和平滑程度均相同、体积不同的木块放在同一水平桌面上，让两个木块与桌面如图所示，则木块与长木板之间的滑动摩擦力是 _________ N ;此时，砝码与木块之间的摩擦力是 _________ N.如的，原因是用弹簧测力计水平拉动木块沿长木板做_______ 运动，弹簧测力计的示数的接触面积不同，他对这个环节的设计是O果将长木板表面铺上毛巾，重复上述操作，弹簧测力计的示数与原来相比将41 •小红和小龙在研究滑动摩擦力大小与压力大小关系的实验中，所选器材：长木板、木块、弹簧测力计、砝码各一个，把长木板放在水平桌面上，依次进行试验，具体操作如下：(1) 如图甲所示，小红用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数为(2) 如图乙所示，小红将砝码放在木块上.用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上做匀速直线运动，弹簧 测力计的示数如图所示•比较图甲、乙两次实验得岀结论：当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力 ________ ;(3) 如图丙所示，小龙也用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上做直线运动，在乙、丙两次实验中，木块所受的摩擦力分别为f 乙、f 丙，则其大小关系为f 乙 f 丙. 甲 乙 丙(1) _________________________ 该实验的实验原理是 •(2 )该实验的关键是用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做 ____________ 运动.(3)图甲中弹簧测力计的示数是 _________ N .(4 )若要探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，应选 (5 )若要探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应选 ____________ 两图的实验进行探究.(6) _______________________________ 此实验所采用的研究方法是 法.43. 如图所示是 研究影响滑动摩擦力大小的因素 ”的实验装置. 实验中用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同 但表面粗糙程度不同的长木板._______ 两图的实验进行探究.N；42•在 研究影响滑动摩擦力大小的因素 ”的实验中，小明同学的三次实验情况分别如图甲、乙、丙所示:(1) 将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计匀速拉动木块，使木块沿长木板做匀速直线运动•这样，读 岀弹簧测力计所示的 ________ 拉力就可以得到 ________ 之间的滑动摩擦力. (2) 在乙实验中砝码随着木块一起做匀速直线运动，请画岀此时砝码受力的示意图. (3 )由 _______ 两次实验可以得岀结论：滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关.44. 探究影响滑动摩擦力大小的因数. (1) 小明用测力计拉同一木块进行了三次正确的实验操作，实验情景如图甲、乙、丙所示.(2) 在操作过程中小明还发现， 弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀45. 如图所示是小南 探究滑动摩擦力与什么因素有关 ”的实验过程:- -----②比较 N ，方向 两图的实验可知，滑动摩擦力的大小与压力大小有关. ③比较甲、丙两图的实验可知，滑动摩擦力的大小与 有关. 速直线运动，如(平衡/不平衡)状态；弹簧测力计对木块的拉力 和木块受到的滑动摩擦力 (是/不是)一对平衡力，理由是: ;竖直方向上，木块受到的重 力和木板对它的支持力 (是/不是)一对平衡力. F; Z ①在乙图中，木块受到的滑动摩擦力大小等于(1)该探究要用弹簧测力计拉着木块在水平方向作匀速直线运动，根据原理，可知此时摩擦力与拉力大小相等.(2) _________________________________________________________ 小南分析甲、乙，发现F i< F2，说明滑动摩擦力的大小与___________________________________________________ 有关，分析甲、丙，发现F i< F3,说明滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关.(3 )小南在本次探究中运用的研究方法是__________ 和转化法.(4)小南在探究后反思：操作中不能保证匀速拉动物体，所以弹簧测力计的示数并不稳定.经老师引导后,将实验装置改成如图丁所示，当他拉岀木板的过程中，发现弹簧测力计示数仍然不稳定，你认为仍然不稳定的原因可能是_______ .46. 如图所示是小明探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验.(1) ___________________________________________ 实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做运动，此时弹簧测力计的示数即为物体所受滑动摩擦力的大小，这样做的依据是：_________ •但此实验的不足之处恰恰是很难保证物体做这样的运动，若在甲装置中铜块运动过程中速度突然变大，滑动摩擦力将___________ .(2) _____________________________________________ 比较甲、乙两图可得岀滑动摩擦力的大小与有关.(3) _____________________________________________ 图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使相同，比较乙、丙两图可得出滑动摩擦力的大小与_______ 有关.(4)要探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关”小明将木块和铜块做为一个整体竖着放置在长木板上，如丁图，测岀滑动摩擦力的大小并与乙图比较. 你认为他的探究方案中存在的主要缺陷是：__________47. 探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的”实验(1)实验中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做_______ 运动，这样做的原因是________ .(2 )分析甲乙可知，________ 相同时，_________越大，滑动摩擦力越大.(3)由甲丙发现，发现弹簧测力计的示数F i< F3,说明，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大.(4)如图丁所示，A、B两物块的质量相同，用弹簧测力计匀速拉着A使A、B 一起向右做匀速直线运动，且弹簧测力计的示数为F4，则F4：F3= ______ ，物块B受到的滑动摩擦力f B= _________ N.48. 小明探究影响滑动摩擦力大小的因素”如图所示，他先后把完全相同的木块A和B按照图①、②和③的反射，分别用弹簧测力计拉着它们在水平木板上向右匀速运动.则(1) 图①中，木块 A 与水平木板之间的滑动摩擦力是 N . (2) 比较图①和②，可以得出滑动摩擦力的大小与 有关. (3) 在图②和图③两次实验中，弹簧测力计示数 F 2(4 )小红实验时使用了粗糙程度不同的甲、乙水平木板，重复做了①、②两次实验，并根据实验数据画出了滑动摩擦力f 摩与对应压力F 压关系图象④所示，则 ___________ (填 甲”或乙”木板更粗糙.49. 如图所示是 探究滑动摩擦力大小与什么因素有关 ”的实验.运动，这样做便于测量滑动摩擦力的大 小. (2) ________________________________________________ 分析图甲、乙、丙可知，滑动摩擦力的大小与 的大小和接触面的 ____________________________________________ 有关.(3) 如图丁所示，在图丙中物块 A 上叠放一块与之相同的物块 B,用弹簧测力计拉着物块 A ，使物块B 随A 一起做匀速直线运动，弹簧测力计示数为 F 4,则F 4： F 3= _______ ;此运动过程中，物块B 受到的摩擦力f B = ______ N.50. 如图所示，在测定滑动摩擦力的大小的实验中•用水平力 F 拉放在水平地面上的长木板向右滑动，当铝块处于 ________ (选填静止”或匀速直线运动”状态时，读岀弹簧测力计对铝块的拉力就等于铝块受到的摩擦力•如拉动长木板水平向右做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数为 2N 并保持不变，此时铝块受到的摩擦力为 _______ N ,长木板在水平方向受到 _________ 个力的作用，水平拉力F ________ 2N (选填“=”或匕”.(忽略弹簧测力计和绳的质量)F 3 （填、” V”或“=”. (1)实验中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块 A 做。
中考物理专题《摩擦力》考题归类摩擦力是中考的常考点，主要考查判断摩擦力的方向、改变摩擦力大小的方法、比较或计算摩擦力的大小及其有关问题，涉及对摩擦力的正确认识和相关知识的综合应用。
现将摩擦力考题整合归类，以供复习备考参考。
一、判断摩擦力的方向依据摩擦力的定义判断。
摩擦力是阻碍物体相对运动的力，其方向与相对运动的方向相反。
先分析相互接触的物体发生相对运动或有相对运动趋势时，受力物体相对于接触物体(施力物体)的运动或运动趋势的方向;再由“方向相反”确定摩擦力的方向。
例1 (2017·衡阳)如图1所示，一方形木块从斜面上滑下，请画出木块下滑时所受摩擦力的示意图。
解析:木块从斜面上滑下，木块与斜面接触且相对于斜面向下运动，故木块下滑时受到斜面的摩擦力方向沿斜面向上，如图2所示。
例2 图3甲所示是快递分拣输送机，图3乙所示为它的工作过程简化图，转动轮带动水平传送带向右运行。
当传送带上的货物A加速运动时，货物A所受的摩擦力是(选填“阻力”或“动力”)。
解析:动力是使物体运动的力、其方向与物体的运动方向相同;阻力是阻碍物体运动的力，其方向与物体的运动方向相反。
货物A与传送带接触，传送带水平向右运行，A相对于传送带有向左滑动的趋势，故A 所受的摩擦力的方向水平向右;A与传送带一起向右做加速直线运动，摩擦力的方向与A的运动方向相同，故货物A所受的摩擦办是动力。
例3 汽车加速运动时，前、后轮所受地面的摩擦力方向为( )A.前、后轮均向前B.前、后轮均向后C.前轮向后，后轮向前D.前轮向前，后轮向后解析:一般汽车的发动机是通过传动机构带动后轮工作的(后轮驱动)，当汽车加速运动时，后轮(驱动轮)转动相对于地面有向后运动的趋势，因而地面与后轮之间会产生阻碍这种相对运动趋势的摩擦力，方向向前;当汽车向前运动时，前轮(从动轮)随整车一起向前运动，相对于地面有向前运动的趋势，所受摩擦力方向向后。
答案:C。
【点拨】(1)两物体相对运动时，它们之间产生的摩擦力为滑动摩擦力;两物体相对静止时，它们之间产生的摩擦力为静摩擦力。
标准文档初中物理8.3 摩擦力经典题（2017年中考题汇总）一．选择题（共30小题）1．班级大扫除时，小天发现许多现象与摩擦有关，其中减少摩擦的措施是（）A．擦玻璃时把抹布压紧在玻璃上去擦B．书柜下装有滚轮便于移动位置C．黑板刷的刷面使用更粗糙的材料制成D．水桶的手柄上刻有凹凸不平的花纹2．如图所示，穿久了的运动鞋鞋底磨损得厉害，原因是鞋底受到（）A．重力B．摩擦力C．压力D．支持力3．假如摩擦力消失了，将会直接导致（）A．声音不能传播B．冰块不能漂浮于水面C．徒手不能爬上直杆D．电灯通电后不能发光4．在日常生活和生产劳动中，有时要增大摩擦，有时要减小摩擦，下列做法为了减小摩擦的是（）A．足球守门员比赛时要戴防滑手套B．郊游爱好者远足时要穿上旅游鞋C．地面铺设带有凹凸花纹的地板砖D．磁悬浮列车靠强磁场托起离开轨道5．如图所示，C是水平地面，A、B是两个长方形物块，F是作用在物块B上沿水平方向的力，物体A和B以相同的速度做匀速直线运动．由此可知，关于A、B间摩擦力F和B、C间摩擦力F的分析中，正确的是（）21A．F=0，F=0 B．F=0，F≠0 C．F≠0，F=0 D．F≠0，F≠021221112实用文案．标准文档6．自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识．下列说法正确的是（）A．捏住刹车后没有推动水平地面上的自行车，是因为推力小于摩擦力B．轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的C．刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的D．在转轴上加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的7．骑自行车是一种既健身又低碳的出行方式，下列说法正确的是（）A．自行车轮胎上的花纹是为了增大摩擦B．用力蹬车是为了增大车的惯性来增大速度C．下坡时以自行车为参照物，车的坐垫是运动的D．停在路边的自行车，它对地面的压力和所受到的重力是一对平衡力8．在研究滑动摩擦力时，小王利用同一木块进行了如图所示的三次实验，当用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数分别为F、F、21F，则F、F、F大小关系正确的是（）3123A．F＞F＞F B．F＜F＜F C．F=F=F D．F＞F=F3311212132239．自行车在设计和使用过程中，属于减小摩擦力的是（）A．轮胎上造有花纹B．刹车时用力紧握刹车闸C．给车轴加润滑油D．脚踏板有很深的凹槽10．为安全起见，在下坡路上，小华握紧自行车刹把缓慢行驶．在此过程中，增大滑动摩擦力的方法是（）A．增大压力B．减小速度C．增大接触面积D．增大接触面粗糙程度11．教室的门关不紧，常被风吹开，小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了．下列解释合理的是（）A．塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦力B．门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力实用文案．标准文档C．门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用D．塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦12．下列实例中，目的是为了增大摩擦的是（）A．旱冰鞋下装有滚轮B．给门轴上的合页加润滑剂C．给汽车的轮胎安装防滑链D．气垫船工作时喷出压缩空气13．以下设计或操作是为了增大摩擦的是（）A．在机器转轴上加润滑油B．坐车时要求系上安全带C．钢轨铺设在枕木上D．汽车轮胎上有凹凸不平的花纹14．如图所示，用力F=30N，按住一重G=10N的木块，当木块沿竖直方向匀速下滑时，木块受到的摩擦力的大小是（）A．10N B．20N C．30N D．40N15．高速公路上的沥青路面比较粗糙，这是为了（）A．防止惯性B．增大摩擦力C．增大压强D．方便雨水蒸发16．在下列事例中，哪一种是减小摩擦？（）A．电工胶钳上做有不平的花纹B．自行车的前后轮都装在滚动轴承上C．皮带传动中将皮带收紧一些D．汽车轮胎做有凸凹不平的花纹17．下列做法中，属于增大摩擦的是（）A．锁生锈不好打开时，将少量食油注入锁孔后，就容易打开了B．拉链拉不动时，可在拉链上抹一点石蜡，就容易拉了C．搬运笨重货箱时，可在地上铺几根圆木，就容易推动了D．汽车失事的马路上流满了润滑油，可在路面上撒些沙子，就更安全了18．水平面上叠放着A，B 两个物体，在水平方向力F和F的作用下，以共同21实用文案．标准文档的速度v 一起向右匀速运动，已知F=10N，F=6N，那么物体A、B 和地面之21间的摩擦力大小和方向的有关说法正确的是（）A．A 对B 的摩擦力为10N，向右B．B 对地面的摩擦力为4N，向左C．A 受到摩擦力为4N，向左D．地面对B 的摩擦力为6N，向左19．许多场合会用如图甲、乙所示传送带传送物体．若不计空气阻力，关于传送带上的物体受力情况，下列有关说法合理的是（）A．甲图物体水平向右匀速运动的过程中，可能受到向右的摩擦力B．甲图物体与传送带一起向右减速运动时，一定受到水平向左的摩擦力C．乙图物体匀速向下运动的过程中，可能不受摩擦力的作用D．乙图物体匀速向上运动的过程中，一定受到向下的摩擦力20．下列实例中，目的是为了减小摩擦的是（）A．气垫船向下喷气B．足球守门员戴有防滑手套C．浴室脚垫做得凸凹不平D．骑自行车下坡时，捏紧刹车闸21．下列关于自行车的部件设计及骑行过程中的操作，主要为了减小摩擦的是（）A．轮胎上的花纹B．车轴处装有滚珠轴承C．刹车时用力捏闸D．脚蹬表面凹凸不平22．甲、乙两组拔河比赛，不计绳重，下列说法错误的是（）A．比赛时，选体重大的运动员，能增大对地面的压力实用文案．标准文档B．比赛时，运动员身体后倾、两腿弯曲，可以降低重心，增大稳度C．比赛时，拉力较大的一组最终获胜D．比赛时，受到地面摩擦力较大的一组最终获胜23．磁悬浮列车行驶时依靠安装在列车底部的强磁铁将列车浮在轨道上方，从而可高速行驶，列车能高速行驶的原因是（）A．减小了重力B．减小了列车与铁轨之间的摩擦力C．依靠了列车的惯性D．减小了列车所受的空气阻力24．如图所示，某同学用推力F推一质量为m的木块，使其始终静止在竖直墙面上．下列说法正确的是（）A．推力越大，木块受到的摩擦力越大B．墙面越粗糙，木块所受的摩擦力越大C．木块的质量越大，其受到的摩擦力越大D．木块始终静止的原因是推力与木块的重力是一对平衡力25．下列实例中，目的是为了减小摩擦的是（）A．体操运动员上场前在手中抹滑石粉B．给门轴上的合页加润滑剂C．足球守门员戴防滑手套D．汽车在冰雪路面上行驶，车轮安装防滑链26．如图所示，小车处在水平桌面上，用轻绳跨过定滑轮与钩码相连，在轻绳的拉力作用下沿桌面做匀速运动．若突然剪断轻绳，则小车（）A．受的摩擦力将越来越大B．将继续向前匀速运动C．将立即停止运动D．运动的将越来越慢实用文案．标准文档27．公共自行车具有环保、经济等优点．下列有关自行车的结构或使用时的做法中，为了减小摩擦的是（）A．自行车轮胎的表面有凹凸不平的花纹B．紧急刹车时，要用力握紧刹车把C．自行车的车座做成马鞍形D．自行车的车轮轴承中有滚珠28．水平传送带装置如图所示，皮带的速度保持不变，物体被轻轻地放在皮带上A端．开始时物体在皮带上滑动，当它运动到C点时就不再相对滑动，而是随传送带一起匀速运动，直至传送到B端，在传送过程中，物体受到的摩擦力（）A．在AC段为水平向左的滑动摩擦力B．在CB段受水平向左的静摩擦力C．在AC段为水平向右的滑动摩擦力D．在CB段受水平向右的静摩擦力29．在做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”时，将木块A放置于水平木板B 上，加载一个砝码，把弹簧测力计系在A上，如图所示．当向左拉动B时，弹簧测力计指针稳定．下列讨论中错误的是（）A．A受到B的摩擦力与弹簧测力计拉力是一对平衡力B．A受到B的摩擦力的大小为2.4N，方向水平向左C．若增大拉动B的速度，弹簧测力计的示数会变大D．此装置可研究滑动摩擦力大小与压力的关系30．下列实例中，为了减少摩擦的是（）A．拉杆旅行箱底部装有轮子B．拔河时用力握住绳子实用文案．标准文档C．体操运动员上单杠前往手上涂抹镁粉D．为了擦净玻璃上的污渍，要用力压抹布评卷人得分二．填空题（共7小题）31．用2N的拉力拉着一木块在水平桌面上做匀速直线运动，突然将拉力增加到5N，则此时木块受到桌面的摩擦力大小为N，木块做（选填：加速、匀速、减速）运动．32．北京和张家口将在2022年联合举办冬奥会．冰壶是比赛项目之一，冰壶比赛冰壶的最上面覆盖着一层特制的微小颗粒．如图所示，一名队员将冰壶掷出后，另外两名队员用冰刷刷冰面．目的是为了冰壶与冰面之间的摩擦，冰壶滑行的距离．（两空都选填“增大”或“减小”）33．某同学用2N的力沿水平方向推一辆在水平桌面上的小车，小车沿力的方向作匀速直线运动，若仅把水平推力由2N增大为3N后，小车受到的摩擦力大小为N．34．如图甲所示，完全相同的A、B两物块叠放在水平桌面上，用F=30N的水平1力作用在B物块上，AB一起做匀速直线运动，此时B物块所受的摩擦力为N；若将F=50N的水平力按如图乙所示作用在A物块上，它们仍一起做直线运2动，则地面对A物块的摩擦力为N．35．如图，三个相同的物体叠放在一起，当B受到5N的水平拉力时，三个物体实用文案．标准文档一起向右匀速运动，则A与B之间、B与C之间的摩擦力分别为N和N．36．小李利用图示装置做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验，他沿水平方向匀速拉动木板，稳定时弹簧测力计示数如图所示，读数为N，在木块上放一重物，重复实验，弹簧测力计的示数变化情况是．拉动木板过程中，木板（受到/不受到）木块的摩擦力．37．小明用10N的水平推力推重为50N的木箱，但没有推动，此时木箱受到的摩擦力（选填“大于”“小于”或“等于”）10N；将水平推力增大到20N 时，木箱在水平地面上做匀速直线运动，若将推力增大到30N时，木箱受到的滑动摩擦力的大小为N．评卷人得分三．实验探究题（共13小题）38．如图所示是探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验．器材有：木块A一块、砝码一个，弹簧测力计一个，长木板一块和棉布一块（1）实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉木块A，使其在长木板上做直线运动，此时弹簧测力计示数的大小等于滑动摩擦力的大小；（2）甲实验中，木块A才受到的摩擦力为N；（3）比较甲、乙实验，可以探究滑动摩擦力的大小与有关；比较实实用文案．标准文档验可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；（4）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出；滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是（选填“正确”或“错误”）的；（5）本实验采用的探究方法是（选填“控制变量法”或“等效替代法”）．39．在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中：（1）先后用相同的力将手按在不同的接触面上滑动时，感觉受到的阻碍是不同的，由此猜想滑动摩擦力大小可能与有关；先后用大小不同的力将手按在同一接触面上滑动时，感觉受到的阻碍也是不同的，猜想滑动摩擦力大小还可能与有关．（2）一个同学在用弹簧测力计测量滑动摩擦力时，采用了如图所示的方式，这种操作是的．（3）根据，实验中应该、的拉滑块，滑动摩擦力的大小才拉力的大小．（4）一个同学认为滑动摩擦力大小还与接触面积的大小有关，于是他设计了一个实验方案，下面是该方案中的一个环节：”将两个材质和平滑程度均相同、体积不同的木块放在同一水平桌面上，让两个木块与桌面的接触面积不同“，他对这个环节的设计是的，原因是．40．在测量滑动摩擦力的实验中，用弹簧测力计水平拉动木块沿长木板做运动，弹簧测力计的示数如图所示，则木块与长木板之间的滑动摩擦力是N；此时，砝码与木块之间的摩擦力是N．如果将长木板表面铺上毛巾，重复上述操作，弹簧测力计的示数与原来相比将．41．小红和小龙在研究滑动摩擦力大小与压力大小关系的实验中，所选器材：长实用文案．标准文档木板、木块、弹簧测力计、砝码各一个，把长木板放在水平桌面上，依次进行试验，具体操作如下：（1）如图甲所示，小红用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数为N；（2）如图乙所示，小红将砝码放在木块上．用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数如图所示．比较图甲、乙两次实验得出结论：当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力；（3）如图丙所示，小龙也用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上做直线运动，在乙、丙两次实验中，木块所受的摩擦力分别为f、f，则其大小关系为f乙乙丙f．丙42．在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明同学的三次实验情况分别如图甲、乙、丙所示：（1）该实验的实验原理是．（2）该实验的关键是用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做运动．（3）图甲中弹簧测力计的示数是N．（4）若要探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，应选两图的实验进行探究．（5）若要探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应选两图的实验进行探究．（6）此实验所采用的研究方法是法．实用文案．标准文档43．如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置．实验中用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板．（1）将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计匀速拉动木块，使木块沿长木板做匀速直线运动．这样，读出弹簧测力计所示的拉力就可以得到之间的滑动摩擦力．（2）在乙实验中砝码随着木块一起做匀速直线运动，请画出此时砝码受力的示意图．（3）由两次实验可以得出结论：滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关．44．探究影响滑动摩擦力大小的因数．（1）小明用测力计拉同一木块进行了三次正确的实验操作，实验情景如图甲、乙、丙所示．①在乙图中，木块受到的滑动摩擦力大小等于N，方向．②比较两图的实验可知，滑动摩擦力的大小与压力大小有关．③比较甲、丙两图的实验可知，滑动摩擦力的大小与有关．（2）在操作过程中小明还发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，如图丁所示，此过程中，木块处于（平衡/不平衡）状态；弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力（是/不是）一对平衡力，理由是：；竖直方向上，木块受到的重力和木板对它的支持力（是/不是）一对平衡力．45．如图所示是小南“探究滑动摩擦力与什么因素有关”的实验过程：实用文案．标准文档（1）该探究要用弹簧测力计拉着木块在水平方向作匀速直线运动，根据原理，可知此时摩擦力与拉力大小相等．有关，分F，说明滑动摩擦力的大小与（2）小南分析甲、乙，发现F＜21，说明滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关．＜F析甲、丙，发现F31和转化法．）小南在本次探究中运用的研究方法是（3）小南在探究后反思：操作中不能保证匀速拉动物体，所以弹簧测力计的示（4当他拉出木板的过程经老师引导后，将实验装置改成如图丁所示，数并不稳定．．中，发现弹簧测力计示数仍然不稳定，你认为仍然不稳定的原因可能是的实验．”．如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素46此时弹簧测力计的运动，）实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做（1．但此实验的示数即为物体所受滑动摩擦力的大小，这样做的依据是：若在甲装置中铜块运动过程中速度不足之处恰恰是很难保证物体做这样的运动，．突然变大，滑动摩擦力将有关．2（）比较甲、乙两图可得出滑动摩擦力的大小与相同，比较乙、丙两图（3）图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使有关．可得出滑动摩擦力的大小与，小明将木块和铜块做探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关”“（4）要为一个整体竖着放置在长木板上，如丁图，测出滑动摩擦力的大小并与乙图比．较．你认为他的探究方案中存在的主要缺陷是：实用文案．标准文档47．探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关的”实验（1）实验中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做运动，这样做的原因是．（2）分析甲乙可知，相同时，越大，滑动摩擦力越大．（3）由甲丙发现，发现弹簧测力计的示数F＜F3，说明，接触面越粗糙，1滑动摩擦力越大．（4）如图丁所示，A、B两物块的质量相同，用弹簧测力计匀速拉着A使A、B 一起向右做匀速直线运动，且弹簧测力计的示数为F，则F：F=，物块344 B受到的滑动摩擦力f=N．B48．小明探究“影响滑动摩擦力大小的因素”如图所示，他先后把完全相同的木块A和B按照图①、②和③的反射，分别用弹簧测力计拉着它们在水平木板上向右匀速运动．则（1）图①中，木块A与水平木板之间的滑动摩擦力是N．（2）比较图①和②，可以得出滑动摩擦力的大小与有关．（3）在图②和图③两次实验中，弹簧测力计示数F F（填“＞”、“＜”或32“=”）．（4）小红实验时使用了粗糙程度不同的甲、乙水平木板，重复做了①、②两次实验，并根据实验数据画出了滑动摩擦力f与对应压力F关系图象④所示，则压摩（填“甲”或“乙”）木板更粗糙．49．如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验．实用文案．标准文档这样做运动，A做（1）实验中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块便于测量滑动摩擦力的大小．的大小和接触面的（2）分析图甲、乙、丙可知，滑动摩擦力的大小与有关．，用弹簧测力上叠放一块与之相同的物块B（3）如图丁所示，在图丙中物块A，则一起做匀速直线运动，弹簧测力计示数为FB随A计拉着物块A，使物块4．N 受到的摩擦力f=；此运动过程中，物块=F：F B B43拉放在水平地面F．如图所示，在测定滑动摩擦力的大小的实验中．用水平力50）状匀速直线运动”静止”或“上的长木板向右滑动，当铝块处于（选填“如拉动长木板水态时，读出弹簧测力计对铝块的拉力就等于铝块受到的摩擦力．并保持不变，此时铝块受到平向右做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数为2N个力的作用，水平拉力F的摩擦力为N，长木板在水平方向受到（忽略弹簧测力计和绳的质量））．“、“=”或＜””“2N（选填＞实用文案．。
摩擦力经典中考习题及答案摩擦力经典中考题及答案一．选择题1.关于摩擦力，下列叙述正确的是（）A。
总是与物体运动方向相反B。
总是与物体运动方向相同C。
总是阻碍物体运动D。
总是阻碍相互接触的物体间的相对运动答案：A2.日常生活和生产中，摩擦无时不在，下列现象属于减小摩擦的是（）A。
汽车的车轮上刻有很多花纹B。
写字时，用力握住钢笔C。
向生锈的锁芯滴润滑油D。
某品牌纯净水瓶盖上刻有一道道竖直的条纹答案：C3.下列实例中，目的是为了减小摩擦的是（）A。
矿泉水瓶盖上制有很多竖条纹B。
骑自行车的人刹车时用力捏C。
运动鞋的底部制有凹凸不平的花纹D。
锁头很难打开时，往锁孔中加些润滑油答案：D4.摩擦有利也有弊。
下列事例中，属于需要减小的有害摩擦是（）A。
体操运动员上杠前手上擦一些防滑粉B。
写字时，铅笔与作业本的摩擦C。
汽油机工作时，活塞与气缸壁的摩擦D。
爬杆时，人与杆的摩擦答案：C二．填空题5.请在空格中填上合适的单位：一只公鸡的重量大约为20克；一包方便面的质量大约为0.1千克；瓶装牛奶的密度大约为1.2千克/立方米。
6.月球对它表面附近的物体也有引力，这个力大约是地球地面附近同一物体引力的1/6.一个连同随身装备共同90kg宇航员，在月球上重约900N（g=10N/kg），该宇航员从地球到达月球后质量不变。
7.穿行于惊涛骇浪中的冲浪者总是弓着腰，叉着腿，他这样做是为了降低自己的重心，质地均匀、外形规则的物体的几何中心就是它的重心。
8.一般情况下，我们把物体重力的作用点称为重心。
重心通常是均匀的规则物体的几何中心，例如圆心、长方形对角线的交点。
那么如图所示中的不规则物体的重心是点B。
重垂线可以帮助我们确定重力的方向是BC。
9.XXX同学用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮绕手做圆周运动。
请你在图中画出橡皮所受重力示意图。
10.用弹簧测力计拉着重50N的物体在水平桌面上以0.2m/s的速度做匀速直线运动，弹簧测力计的示数是6N，物体受到的摩擦力是4N，现在使物体以0.6m/s的速度做匀速直线运动，则弹簧测力计的示数是8N。
摩擦力十大经典题型题型一：摩擦力的概念理解例题：关于摩擦力，下列说法正确的是（）A. 相互压紧的粗糙物体间一定存在摩擦力B. 运动的物体一定受到滑动摩擦力C. 静止的物体一定受到静摩擦力D. 相互压紧的粗糙物体之间有相对运动或相对运动趋势时，才会产生摩擦力解析：D 选项正确。
相互压紧的粗糙物体之间，如果没有相对运动或相对运动趋势，就不会产生摩擦力，A 选项错误；运动的物体不一定受到滑动摩擦力，比如在光滑水平面上运动的物体就不受摩擦力，B 选项错误；静止的物体不一定受到静摩擦力，比如放在水平光滑地面上静止的物体就不受摩擦力，C 选项错误。
题型二：判断摩擦力的方向例题：人在水平地面上向前行走，脚受到地面的摩擦力方向是（）A. 向前B. 向后C. 向上D. 向下解析：A 选项正确。
人向前行走时，脚向后蹬地，地面给脚一个向前的摩擦力，使人能够向前运动。
题型三：摩擦力大小的计算例题：用 20N 的水平力把重 8N 的物体压在竖直墙壁上，物体与墙壁的接触面积为 0.01m²，则墙壁受到的压力为_____N，压强为_____Pa，物体受到的摩擦力为_____N。
解析：墙壁受到的压力等于水平力，即 20N；压强 = 压力÷受力面积 = 20N÷0.01m² = 2000Pa；物体在竖直方向上静止，受到的重力和摩擦力是一对平衡力，所以摩擦力大小等于重力，为 8N。
题型四：增大或减小摩擦力的方法例题：下列实例中，为了增大摩擦力的是（）A. 给自行车轴加润滑油B. 鞋底有凹凸不平的花纹C. 行李箱安装滚动的轮子D. 磁悬浮列车悬浮行驶解析：B 选项正确。
鞋底的凹凸不平的花纹，增大了接触面的粗糙程度，从而增大摩擦力；A 选项加润滑油是减小接触面的粗糙程度，减小摩擦力；C 选项安装滚动轮子是变滑动为滚动，减小摩擦力；D 选项磁悬浮列车悬浮行驶是使接触面分离，减小摩擦力。
题型五：摩擦力在生活中的应用A. 车轮上安装滚动轴承B. 拔河比赛时，运动员用力握住绳子C. 磁悬浮列车高速行驶D. 机械钟表定期上油解析：B 选项正确。
完整版)初中物理摩擦力练习及答案初二物理摩擦力练及答案一、填空题1.下列各种摩擦中，属于有害摩擦的是机器运转时，各部件之间的摩擦，属于有益摩擦的是拔河比赛时，手与绳之间的摩擦。
2.让世人瞩目的我国首条磁悬浮列车线路在上海建成。
科学家们利用磁悬浮使得列车与导轨脱离接触，目的是为了减小摩擦力，从而提高车速。
3.两个互相接触的物体，当它们做相对运动时，在它们接触的面上会产生一种摩擦的力，这种力就叫做摩擦力。
4.实验室中研究滑动摩擦时，是用弹簧秤拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，弹簧秤的示数直接表示摩擦力的大小，根据牛顿第二定律的条件，这时弹簧秤的示数与摩擦力的大小相等，因而间接知道了摩擦力的大小。
5.在压力和接触面相同的情况下，滑动摩擦比静摩擦小得多，用滑动摩擦来代替静摩擦可以减小摩擦。
在移动笨重物体时，人们常在重物下垫上滚木，这是因为滚动摩擦小于滑动摩擦。
6.汽车轮胎上和鞋底上都有花纹，这是为了使摩擦系数增大，起到增加摩擦力的作用。
7.冬天，汽车在松花江的冰面上行驶时，轮胎上经常缠上防滑链，这是采用的办法来增加摩擦力的。
8.一个质量是10 kg的物体，沿水平面做匀速直线运动，物体受到的摩擦力是20 N，物体受到的拉力是20 N，水平面对它的支持力是100 N，如果将该物体用绳吊起来，绳对物体的拉力是100 N。
9.重为100 N的物体静止在粗糙的水平面上，物体所受摩擦力的大小为静摩擦力的最大值，如果用30 N的力沿水平向右拉着物体做匀速直线运动，物体受到的摩擦力为30 N，方向与所拉的方向相反。
10.观察一辆自行车，在它行驶时，有些地方的摩擦是有益的，有些地方的摩擦是有害的。
分别举出自行车一个“有益”和“有害”摩擦的实例，并说明增大和减小摩擦的方法。
有益”摩擦：刹车器与车轮之间的摩擦，增大摩擦的方法可以通过调整刹车器的松紧程度来增加摩擦力。
有害”摩擦：车轮与地面之间的摩擦，减小摩擦的方法可以通过使用光滑的轮胎或者减少车轮与地面的接触面积来减小摩擦力。
初二摩擦力的典型例题摩擦力啊，真是个让人又爱又恨的家伙。
有时候它帮了我们大忙，有时候又让我们陷入困境，简直像是个不讲道理的“冤大头”。
比如你想把一只重重的箱子从地上推起来，嗯，这个时候你可能就会感受到“摩擦力”的不讲理。
往前推吧，箱子死活不动，搞得你满身大汗，心里直骂。
这就是摩擦力在捣蛋，它不想让你轻松，偏要给你点阻力。
可是啊，这不就是摩擦力的“职责”吗？如果没有摩擦力，咱们怎么走路？怎么骑自行车？怎么拿东西？要是你想象一下，没有摩擦力的世界，所有东西都会滑掉，那可真是“什么都干不了”。
走路没摩擦力，你一下就摔个四脚朝天，骑车也是一脚踩空，直接飞出去，玩命似的。
摩擦力嘛，实际上分为两种，一种是静摩擦力，另一种是动摩擦力。
静摩擦力呢，说白了就是你一开始用力推某个东西，它死死不动的那股力量。
你想啊，冰箱、沙发这类重物，往那一放，你想要推，它就死死地“粘”着地面不想动。
动摩擦力则是当东西开始滑动的时候，它才发挥作用，给你“拉”一下，让你感觉到有点拖拉。
两者最大的区别就是，静摩擦力比动摩擦力大。
你想，静摩擦力像个固执的老爷爷，死死不肯松手，而动摩擦力呢，就像一个小朋友，虽然拖住你，但没那么强烈。
想象一下，在我们的日常生活中，摩擦力随时随地都在和我们捉迷藏，偶尔出现，偶尔隐身。
你蹭地板时，它悄悄提醒你：“嘿，别太大力，我会让你摔倒的。
”你骑车时，它又默默地在地面上帮你挡住车轮的滑动，不然你都不知道自己有多快，分分钟就飞起来了。
就拿你穿的鞋子来说吧，鞋底的设计也是为了增加摩擦力，让你走得更稳。
要是鞋底光滑的，像那种冰面上的冰刀，哎呀，走两步就跌个狗吃屎。
还好有摩擦力，咱们的生活才能稳稳当当。
不过啊，摩擦力不是个十全十美的“好伙伴”。
它有时候也会做出“捣乱”行为，让你陷入困境。
举个例子，想象一下你拖个箱子在光滑的地板上走。
你使劲推，箱子就是不动，这时候你就可以开始怀疑摩擦力是不是在使坏。
结果你低头一看，才发现箱子底部是皮质的，摩擦力的“鬼主意”就开始展现了：你推它越用力，摩擦力就越大，想推动它简直比登天还难。
摩擦力考试题及答案初中一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列关于摩擦力的说法，错误的是（）。
A. 摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反B. 静摩擦力的大小与外力的大小有关C. 滑动摩擦力的大小与正压力成正比D. 摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关答案：A2. 在水平面上，用10N的水平拉力拉一个物体，物体没有被拉动，此时物体所受的静摩擦力为（）。
A. 0NB. 10NC. 20ND. 5N答案：B3. 一个物体在水平面上以匀速直线运动，此时物体所受的摩擦力与拉力的关系是（）。
A. 摩擦力大于拉力B. 摩擦力小于拉力C. 摩擦力等于拉力D. 摩擦力与拉力无关答案：C4. 增大摩擦力的方法不包括（）。
A. 增大压力B. 增大接触面的粗糙程度C. 减小接触面的粗糙程度D. 变滚动摩擦为滑动摩擦答案：C5. 下列哪种情况下，摩擦力会减小（）。
A. 增大压力B. 增大接触面的粗糙程度C. 减小压力D. 变滑动摩擦为滚动摩擦答案：D二、填空题（每题2分，共10分）1. 摩擦力的大小与物体间的______成正比。
答案：正压力2. 当物体处于静止状态时，所受的摩擦力称为______。
答案：静摩擦力3. 摩擦力的方向总是与物体的相对运动趋势方向______。
答案：相反4. 增大摩擦力的方法有：增大压力、增大接触面的粗糙程度、变滚动摩擦为______。
答案：滑动摩擦5. 减小摩擦力的方法有：减小压力、减小接触面的粗糙程度、变滑动摩擦为______。
答案：滚动摩擦三、简答题（每题5分，共10分）1. 请简述摩擦力的产生条件。
答案：摩擦力的产生需要满足三个条件：一是两个物体相互接触；二是接触面不光滑；三是物体之间有相对运动或相对运动趋势。
2. 请举例说明增大摩擦力的方法。
答案：增大摩擦力的方法有：在接触面上增加压力，如在汽车轮胎上增加花纹以增加接触面的粗糙程度，以及在搬运重物时使用滚动代替滑动来减小摩擦力。
注意事项：1. 答题时请保持卷面整洁，字迹清晰。
摩擦力练习题一班级姓名成绩一、选择题（本题包括12 小题，每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的，有的有两个选项正确，全部选对的得 5 分，选对但不全的得3 分，有选错或不选的得0 分，共60 分）1.关于摩擦力的方向，下列说法正确的是( )A．摩擦力的方向总是与运动方向相反B．滑动摩擦力的方向总是与运动方向相反C．滑动摩擦力一定是阻力2．关于滑动摩擦力，下列说法正确的是（D．摩擦力的方向一定与压力的方向垂直）A．两个运动的物体，压力大的，所受滑动摩擦力也大B．压力不变，动摩擦因数不变，接触面积越大，滑动摩擦力越大C．压力不变，动摩擦因数不变，速度越大，滑动摩擦力越大D．动摩擦因数不变，压力越大，滑动摩擦力越大3.置于水平面上的物体在沿水平方向的拉力作用下，仍处于静止，则物体所受静摩擦力大小（）A.与压力成正比B．等于水平拉力C．小于滑动摩擦力D．在物体上叠放另一物体，该物体受到的静摩擦力不变4.下列说法中正确的是( )A.两个相互接触的物体之间一定有弹力作用B.一个物体静止在另一个物体的表面上，它们之间一定不存在摩擦力的作用C．两个物体之间如果有弹力的作用，就一定有摩擦力的作用D．两个物体之间如果有摩擦力的作用，就一定有弹力的作用5.如图1，木块质量为m，跟水平桌面的动摩擦因数为μ，受水平向右的力F 的作用匀速运动，从物体到边缘开始，到物体下落为止，在此过程中物体保持匀速运动，下列说法正确的是（）A．推力F 因物体悬空部分越来越大而变小B．推力 F 在物体下落前会变为原来的 1/2C．推力F 始终是μmg D．因接触面变小，动摩擦因数μ会变大f6.关于由滑动摩擦力公式推出的μ＝F N，下面说法正确的是( )A.动摩擦因数μ 与摩擦力f 成正比，f 越大，μ 越大B.动摩擦因数μ 与正压力F N成反比，F N越大，μ 越小C.动摩擦因数μ 与摩擦力f 成正比，与正压力F N成反比D.动摩擦因数μ 的大小由两物体接触的情况及材料决定7.在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧。
测试题1.填空（1）用钢笔写字时，笔尖与纸面之间的摩擦为摩擦；用圆珠笔写字时，笔里头的小钢珠与纸面之间的摩擦为摩擦；人走路时，鞋底与地面之间的摩擦是摩擦。
（2）钢丝钳钳口上有纹，这是利用的方法来摩擦。
在其转动部分安装轴承是利用的方法来减小摩擦，磁悬浮列车是一种用电磁力量使列车脱离与钢轨的接触，从而可以使摩擦而极大地提高行驶速度。
2．请你选出你认为正确的一项（3）你是否注意到这种现象，无论是锯木头的锯子还是锯钢铁的锯子，它们的锯齿都是东倒西歪不在一个平面上，这是因为【】A．这样能使锯齿更锋利B．这样使锯条更耐受撞击C．锯条用的太久，锯齿被撞歪了D．可以使锯口变宽，减小材料对锯条的摩擦力（4）汽车分等级通过变速器和后轮相连，当汽车由静止开始向前运动时，前轮和后轮所受的摩擦力的方向是【】A．前轮受到的摩擦力向前，后轮的向后B．前轮受到的摩擦力向后，后轮的向前C．前、后轮受到的摩擦力都向后D．前、后轮受到的摩擦力都向前（5）摩擦与我们的生活息息相关，假如没有摩擦，下列现象不可能发生的是【】A．老师仍能用粉笔在黑板上写字B．人无法行走C．火柴难以划燃D．自行车刹车失灵（6）在家里的浴室中，为了防止地面沾水使人滑倒，下列采取的措施中错误．．的是【】A．浴室地面上应铺上带有凹凸花纹的地砖B．人沐浴时穿的拖鞋鞋底带有凹凸花纹C．脚底下放一条毛巾D．穿上平底的塑料拖鞋（7）如图8-3-1所示，描述的是小红同学用手探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关的情景。
用手分别压在玻璃板和桌面上滑动（如图8-3-1中甲、乙），然后再用一只手压在手上在桌面上滑动（如图8-3-1中丙所示），下列说法中不正确的是【】 A．甲和乙是探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系B．乙和丙是探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系C．比较甲和乙，感觉甲的阻力大D．比较乙和丙，感觉丙的阻力大（8）尝试说出下列做法所利用的物理原理①自行车刹车时，要用力捏闸；（）②在旧的锁空内加些油，锁就容易开了；（）（）你能完成这些实验吗？图8-3-2 （9）小明在水平面上吃力地推一个箱子前进。
摩擦力习题一．选择题（共24小题）1．用弹簧测力计沿水平方向拉一个重5N的木块，在水平桌面上匀速直线运动时，弹簧测力计的示数为1.2N，保持其他条件不变，当拉力增大为1.8N时，下列判断正确的是（）A．木块受的摩擦力为1.8N B。
木块受的摩擦力为1.2NC．木块保持匀速直线运动D．木块的运动速度逐渐减小2．自行车在我国是很普及的代步工具，从自行车的结构和使用上来看，它涉及了许多物理知识，对其认识错误的是（）A．在路上行驶时自行车和地面的摩擦越小越好B．自行车的刹车闸是一个省力杠杆C．在车外胎、把手塑料套、脚蹬上都刻有花纹是为了增大摩擦D．车的前轴、中轴及后轴均采用滚动轴承以减小摩擦4．小猴用双手握住竖直的竹竿匀速攀上和匀速下滑时，他所受的摩擦力分别为f上和f下”那么它们的关系是（）A．f上向上，f下向下，且f上=f下B．f上向下，f下向上，且f上＞f下C．f上向上，f下向上，且f上=f下D．f上向上，f下向下，且f上＞f下5．如图所示，小明将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，木块下端是一长木板，实验时，他以F=12N的拉力拉着长木板沿水平地面匀速向左运动时，弹簧测力计的示数为5N，则木块A受到木板的摩擦力大小和方向分别为（）A．12N，水平向左B．12N，水平向右C．5N，水平向左D．5N，水平向右6．如图所示，物块A的重力G A=20N，物块B的重力G B=10N，水平推力F作用在A上，A与竖直墙面接触，A和B均静止，则墙面受到的摩擦力（）A．大小为20N，方向向上B．大小为20N，方向向下C．大小为30N，方向向上D．大小为30N，方向向下7．如图水平面上叠放着A、B两个物体，在水平方向力F1和F2作用下，两者以共同速度v向右做匀速直线运动，已知F1=3N，F2=2N，那么物体B的上、下表面所受摩擦力的大小分别为（）A．3N，1N B．2N，1N C．2N，3N D．3N，2N8．如图所示，用水平拉力F拉上表面粗糙程度各处相同的物体A，使其在水平地面上匀速运动，当物体B静止不动时，与水平绳相连的弹簧测力计的示数不变．关于该状态，下列说法正确的是（不计绳和弹簧测力计重）（）A．B对A的摩擦力为静摩擦力B．A对B的摩擦力方向水平向右C．弹簧测力计的示数等于B所受摩擦力与水平拉力F的合力D．弹簧测力计对B的拉力小于A对B的摩擦力9．水平桌面上平放着一个长方体木块，木块各面的粗糙程度相同，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动该木块时，弹簧测力计示数为F1；以较大速度匀速拉动该木块时，弹簧测力计示数为F2；把该木块侧放在水平桌面并匀速拉动时，弹簧测力计示数为F3．则弹簧测力计三次示数的大小关系为（）A．F1＜F2＜F3B．F1＞F2＞F3C．F1=F2＞F3D．F1=F2=F310．如图所示，一个木块A放在长木板B上，弹簧秤一端接A，另一端固定在墙壁上，长木板B放在水平地面上，在恒力F作用下，长木板B以速度υ匀速运动，水平弹簧秤的示数为T，下列关于摩擦力的说法正确的是（）A．木块受到的摩擦力大小等于FB．长木板受到的摩擦力大小等于TC．若长木板以2υ的速度运动时，长木板受到的摩擦力大小等于2FD．若用2F的力作用在长木板上，木块受到的摩擦力大小仍等于T11．如图所示，三位同学用同一组器材进行了下面三项操作：甲同学用水平方向的力拉木块A在长木板B上匀速运动；乙同学用水平方向的力拉木块A在B上加速运动；丙同学用水平方向的力拉B，使AB一起匀速运动．三位同学的操作中A与B之间的摩擦力的大小分别为f 甲、f乙、f丙，则下列说法正确的是（）A．f甲=f乙=f丙B．f甲=f乙，f丙=0C．f甲=f丙＜f乙D．f甲＜f乙，f丙=012．如图所示，小成的书桌上放着一本字典，字典的一部分悬空在桌面以外，小成发现后将字典水平向右缓慢地推回桌面内，在这个推动的过程中字典对水平桌面的压力F、压强p和摩擦力f的变化情况是（）A．F、p不变，f变大B．F、f不变，p变大C．F变小，p、f变大D．F、f不变，p变小13．如图所示，物块A、B叠放在固定的斜面C上，若A、B一起沿斜面匀速下滑（A、B保持相对静止），设A、B间的摩擦力为F1，BC间的摩擦力为F2，则（）A．F1≠0，F2=0 B．F1≠0，F2≠0C．F1=0，F2=0 D．F1=0，F2≠014．在水平台面上放一物体，现用一水平推力F把物体推向台边（如图），至物体在台边翻倒的过程中，台面对物体的摩擦力（）A．逐渐减小到零B．保持不变C．先增大，后减小D．先减小，后保持不变15．质量均为m的四块相同的砖放在两块平板之间，用力压紧使之保持静止，如下图所示．则第2、3两块砖之间的摩擦力为（）A．0 B．mg C．2mg D．3mg16．如图所示，重叠在一起的A、B、C三个重物，当B物体受到10N的水平拉力作用后，三个物体一起在水平面上向右的匀速直线运动，关于所受的摩擦力大小和方向不正确的是（）A．A对B无摩擦力B．C对B的摩擦力为10N，方向向左C．水平面对C的摩擦力为10N，方向向右D．C对水平面的摩擦力为10N，方向向右17．建筑工人用如图所示的装置担提起四块砖．设每块砖重为G，当砖被提起后处于静止时，第二块砖左右两面受到的摩擦力是（）A．左右两面分别受到大小为0.5G的向上的摩擦力B．左面受到向上的大小为G的摩擦力，右面受到向下的摩擦力为零C．左面受到向上的大小为2G的摩擦力，右面受到向下的大小为G的摩擦力D．左面受到向上的大小为G的摩擦力，右面受到向下的大小为2G的摩擦力18．有人想水平地夹住一叠书，他用手在这叠书的两端施加的水平压力F=200N，如图所示，如每本书的质量为1.0kg，手与书之间的可以达到的最大摩擦力是80N，书与书之间的可以达到的最大的摩擦力为60N，则此人最多能夹住多少本书（g取10N/kg）（）A．20 B．16 C．14 D．1220．如图所示，一长方体木块，置于同一粗糙水平面上，甲图木块竖放，乙图木块平放，丙图木块平放并在其上加一重物．在甲、乙、丙三种情况下，匀速拉动长方体所需的水平力分別为F甲、F乙、F丙．则下列关系正确的是（）A．F甲＜F乙＜F丙B．F甲＞F乙＞F丙C．F甲＜F乙=F丙D．F甲=F乙＜F丙21．如图所示，有两个相同的梯形物体，它们在力的作用下，以下列四种方式沿相同的水平面运动，下列对不同情况下物体所受摩擦力的比较，正确的是（）A．f丙＞f甲=f丁＞f乙B．f乙＞f丙＞f丁＞f甲C．f乙＞f丁＞f甲＞f丙D．f乙＞f甲=f丁＞f丙23．一个上、下底材料相同，质量相同的两圆台型物体置于水平地面上，如下图放置，若匀速将物体拉动的水平力大小为F a和F b，则（）A．F a＞F b B．F a＜F b C．F a=F b D．不知速度，无法判断24．如图是某同学放在水平课桌上的一摞书，下列关于取书的说法中正确的是（）A．缓慢将甲书水平抽出需要的力大于缓慢将乙书水平取出需要的力B．缓慢将甲书水平抽出需要的力等于缓慢将乙书水平取出需要的力C．非常迅速地将甲书或乙书水平抽出，它们上面的书都会倒D．非常迅速地将甲书或乙书水平抽出，它们上面的书都不会倒二．填空题（共3小题）26．如图，水平传送带正将高邮“珠光”大米从车间运送到粮仓．重500N的一袋大米静止放到传送带上，米袋先在传送带上滑动，稍后与传送带一起匀速运动，米袋滑动时受到的摩擦力大小是重力的0.5倍．米袋在滑动时受到的摩擦力为_________N，方向向_________，随传送带一起匀速运动时受到的摩擦力大小为_________N．三．解答题（共3小题）28．物体所受重力是100N，当如图对它施加一个水平向左的30N的压力将它压在竖直墙面上处于静止，此时它受到的摩擦力是_________N，方向_________；当将它放在水平桌面用40N的水平力向西拉它时，它在水平面上匀速直线运动，此时它受到的摩擦力是_________N，方向_________．29．小明上完体育课后，从学校小卖部买了一瓶饮料．当他紧紧用手握住竖直的饮料瓶不动，如图所示，则瓶受到的摩擦力方向_________，大小_________（选填“大于”、“等于”或“小于”）瓶的重力．拧瓶盖时，他发现瓶盖侧面有一条条竖纹，用物理知识分析瓶盖上竖纹的主要作用是_________．拧开瓶盖，将塑料吸管插人瓶中，能把饮料吸进口中，这是利用了_________．30．如图所示，A、B两木块的质量分别为1kg和0.5kg，A与水平桌面间最大静摩擦力为2N．现在A上施加水平向左的拉力F，则能使A、B保持静止的拉力F为_________N（取g=10N/kg）．（F为取值范围）AFB参考答案与试题解析1-5BACCC 6--10DABDD 11--15BDBBA 16--20CBCCD 21-25DACD 251.5N 不变26.250N 右0N27.10N 左28.100N 竖直向上40N 水平向东29.竖直向上等于增大摩擦力大气压30.3～7N。
初中物理 8.3 摩擦力经典题（2017年中考题汇总）一．选择题（共30小题）1．班级大扫除时，小天发现许多现象与摩擦有关，其中减少摩擦的措施是（）A．擦玻璃时把抹布压紧在玻璃上去擦B．书柜下装有滚轮便于移动位置C．黑板刷的刷面使用更粗糙的材料制成D．水桶的手柄上刻有凹凸不平的花纹2．如图所示，穿久了的运动鞋鞋底磨损得厉害，原因是鞋底受到（）A．重力B．摩擦力C．压力D．支持力3．假如摩擦力消失了，将会直接导致（）A．声音不能传播B．冰块不能漂浮于水面C．徒手不能爬上直杆D．电灯通电后不能发光4．在日常生活和生产劳动中，有时要增大摩擦，有时要减小摩擦，下列做法为了减小摩擦的是（）A．足球守门员比赛时要戴防滑手套B．郊游爱好者远足时要穿上旅游鞋C．地面铺设带有凹凸花纹的地板砖D．磁悬浮列车靠强磁场托起离开轨道5．如图所示，C是水平地面，A、B是两个长方形物块，F是作用在物块B上沿水平方向的力，物体A和B以相同的速度做匀速直线运动．由此可知，关于A、B间摩擦力F1和B、C间摩擦力F2的分析中，正确的是（）A．F1=0，F2=0 B．F1=0，F2≠0 C．F1≠0，F2=0 D．F1≠0，F2≠06．自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识．下列说法正确的是（）A．捏住刹车后没有推动水平地面上的自行车，是因为推力小于摩擦力B．轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的C．刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的D．在转轴上加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的7．骑自行车是一种既健身又低碳的出行方式，下列说法正确的是（）A．自行车轮胎上的花纹是为了增大摩擦B．用力蹬车是为了增大车的惯性来增大速度C．下坡时以自行车为参照物，车的坐垫是运动的D．停在路边的自行车，它对地面的压力和所受到的重力是一对平衡力8．在研究滑动摩擦力时，小王利用同一木块进行了如图所示的三次实验，当用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F 3，则F1、F2、F3大小关系正确的是（）A．F1＞F2＞F3B．F1＜F2＜F3C．F1=F2=F3D．F1＞F2=F39．自行车在设计和使用过程中，属于减小摩擦力的是（）A．轮胎上造有花纹B．刹车时用力紧握刹车闸C．给车轴加润滑油D．脚踏板有很深的凹槽10．为安全起见，在下坡路上，小华握紧自行车刹把缓慢行驶．在此过程中，增大滑动摩擦力的方法是（）A．增大压力B．减小速度C．增大接触面积D．增大接触面粗糙程度11．教室的门关不紧，常被风吹开，小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了．下列解释合理的是（）A．塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦力B．门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力C．门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用D．塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦12．下列实例中，目的是为了增大摩擦的是（）A．旱冰鞋下装有滚轮B．给门轴上的合页加润滑剂C．给汽车的轮胎安装防滑链D．气垫船工作时喷出压缩空气13．以下设计或操作是为了增大摩擦的是（）A．在机器转轴上加润滑油B．坐车时要求系上安全带C．钢轨铺设在枕木上D．汽车轮胎上有凹凸不平的花纹14．如图所示，用力F=30N，按住一重G=10N的木块，当木块沿竖直方向匀速下滑时，木块受到的摩擦力的大小是（）A．10N B．20N C．30N D．40N15．高速公路上的沥青路面比较粗糙，这是为了（）A．防止惯性B．增大摩擦力 C．增大压强D．方便雨水蒸发16．在下列事例中，哪一种是减小摩擦？（）A．电工胶钳上做有不平的花纹B．自行车的前后轮都装在滚动轴承上C．皮带传动中将皮带收紧一些D．汽车轮胎做有凸凹不平的花纹17．下列做法中，属于增大摩擦的是（）A．锁生锈不好打开时，将少量食油注入锁孔后，就容易打开了B．拉链拉不动时，可在拉链上抹一点石蜡，就容易拉了C．搬运笨重货箱时，可在地上铺几根圆木，就容易推动了D．汽车失事的马路上流满了润滑油，可在路面上撒些沙子，就更安全了18．水平面上叠放着 A，B 两个物体，在水平方向力 F1和 F2的作用下，以共同的速度 v 一起向右匀速运动，已知 F1=10N，F2=6N，那么物体 A、B 和地面之间的摩擦力大小和方向的有关说法正确的是（）A．A 对 B 的摩擦力为 10N，向右B．B 对地面的摩擦力为 4N，向左C．A 受到摩擦力为 4N，向左D．地面对 B 的摩擦力为 6N，向左19．许多场合会用如图甲、乙所示传送带传送物体．若不计空气阻力，关于传送带上的物体受力情况，下列有关说法合理的是（）A．甲图物体水平向右匀速运动的过程中，可能受到向右的摩擦力B．甲图物体与传送带一起向右减速运动时，一定受到水平向左的摩擦力C．乙图物体匀速向下运动的过程中，可能不受摩擦力的作用D．乙图物体匀速向上运动的过程中，一定受到向下的摩擦力20．下列实例中，目的是为了减小摩擦的是（）A．气垫船向下喷气B．足球守门员戴有防滑手套C．浴室脚垫做得凸凹不平D．骑自行车下坡时，捏紧刹车闸21．下列关于自行车的部件设计及骑行过程中的操作，主要为了减小摩擦的是（）A．轮胎上的花纹B．车轴处装有滚珠轴承C．刹车时用力捏闸D．脚蹬表面凹凸不平22．甲、乙两组拔河比赛，不计绳重，下列说法错误的是（）A．比赛时，选体重大的运动员，能增大对地面的压力B．比赛时，运动员身体后倾、两腿弯曲，可以降低重心，增大稳度C．比赛时，拉力较大的一组最终获胜D．比赛时，受到地面摩擦力较大的一组最终获胜23．磁悬浮列车行驶时依靠安装在列车底部的强磁铁将列车浮在轨道上方，从而可高速行驶，列车能高速行驶的原因是（）A．减小了重力B．减小了列车与铁轨之间的摩擦力C．依靠了列车的惯性D．减小了列车所受的空气阻力24．如图所示，某同学用推力F推一质量为m的木块，使其始终静止在竖直墙面上．下列说法正确的是（）A．推力越大，木块受到的摩擦力越大B．墙面越粗糙，木块所受的摩擦力越大C．木块的质量越大，其受到的摩擦力越大D．木块始终静止的原因是推力与木块的重力是一对平衡力25．下列实例中，目的是为了减小摩擦的是（）A．体操运动员上场前在手中抹滑石粉B．给门轴上的合页加润滑剂C．足球守门员戴防滑手套D．汽车在冰雪路面上行驶，车轮安装防滑链26．如图所示，小车处在水平桌面上，用轻绳跨过定滑轮与钩码相连，在轻绳的拉力作用下沿桌面做匀速运动．若突然剪断轻绳，则小车（）A．受的摩擦力将越来越大B．将继续向前匀速运动C．将立即停止运动D．运动的将越来越慢27．公共自行车具有环保、经济等优点．下列有关自行车的结构或使用时的做法中，为了减小摩擦的是（）A．自行车轮胎的表面有凹凸不平的花纹B．紧急刹车时，要用力握紧刹车把C．自行车的车座做成马鞍形D．自行车的车轮轴承中有滚珠28．水平传送带装置如图所示，皮带的速度保持不变，物体被轻轻地放在皮带上A端．开始时物体在皮带上滑动，当它运动到C点时就不再相对滑动，而是随传送带一起匀速运动，直至传送到B端，在传送过程中，物体受到的摩擦力（）A．在AC段为水平向左的滑动摩擦力B．在CB段受水平向左的静摩擦力C．在AC段为水平向右的滑动摩擦力D．在CB段受水平向右的静摩擦力29．在做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”时，将木块A放置于水平木板B 上，加载一个砝码，把弹簧测力计系在A上，如图所示．当向左拉动B时，弹簧测力计指针稳定．下列讨论中错误的是（）A．A受到B的摩擦力与弹簧测力计拉力是一对平衡力B．A受到B的摩擦力的大小为2.4N，方向水平向左C．若增大拉动B的速度，弹簧测力计的示数会变大D．此装置可研究滑动摩擦力大小与压力的关系30．下列实例中，为了减少摩擦的是（）A．拉杆旅行箱底部装有轮子B．拔河时用力握住绳子C．体操运动员上单杠前往手上涂抹镁粉D．为了擦净玻璃上的污渍，要用力压抹布二．填空题（共7小题）31．用2N的拉力拉着一木块在水平桌面上做匀速直线运动，突然将拉力增加到5N，则此时木块受到桌面的摩擦力大小为N，木块做（选填：加速、匀速、减速）运动．32．北京和张家口将在2022年联合举办冬奥会．冰壶是比赛项目之一，冰壶比赛冰壶的最上面覆盖着一层特制的微小颗粒．如图所示，一名队员将冰壶掷出后，另外两名队员用冰刷刷冰面．目的是为了冰壶与冰面之间的摩擦，冰壶滑行的距离．（两空都选填“增大”或“减小”）33．某同学用2N的力沿水平方向推一辆在水平桌面上的小车，小车沿力的方向作匀速直线运动，若仅把水平推力由2N增大为3N后，小车受到的摩擦力大小为N．=30N的水平34．如图甲所示，完全相同的A、B两物块叠放在水平桌面上，用F1力作用在B物块上，AB一起做匀速直线运动，此时B物块所受的摩擦力为N；若将F=50N的水平力按如图乙所示作用在A物块上，它们仍一起做直线运动，2则地面对A物块的摩擦力为N．35．如图，三个相同的物体叠放在一起，当B受到5N的水平拉力时，三个物体一起向右匀速运动，则A与B之间、B与C之间的摩擦力分别为N和N．36．小李利用图示装置做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验，他沿水平方向匀速拉动木板，稳定时弹簧测力计示数如图所示，读数为N，在木块上放一重物，重复实验，弹簧测力计的示数变化情况是．拉动木板过程中，木板（受到/不受到）木块的摩擦力．37．小明用10N的水平推力推重为50N的木箱，但没有推动，此时木箱受到的摩擦力（选填“大于”“小于”或“等于”）10N；将水平推力增大到20N 时，木箱在水平地面上做匀速直线运动，若将推力增大到30N时，木箱受到的滑动摩擦力的大小为N．三．实验探究题（共13小题）38．如图所示是探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验．器材有：木块A一块、砝码一个，弹簧测力计一个，长木板一块和棉布一块（1）实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉木块A，使其在长木板上做直线运动，此时弹簧测力计示数的大小等于滑动摩擦力的大小；（2）甲实验中，木块A才受到的摩擦力为N；（3）比较甲、乙实验，可以探究滑动摩擦力的大小与有关；比较实验可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；（4）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出；滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是（选填“正确”或“错误”）的；（5）本实验采用的探究方法是（选填“控制变量法”或“等效替代法”）．39．在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中：（1）先后用相同的力将手按在不同的接触面上滑动时，感觉受到的阻碍是不同的，由此猜想滑动摩擦力大小可能与有关；先后用大小不同的力将手按在同一接触面上滑动时，感觉受到的阻碍也是不同的，猜想滑动摩擦力大小还可能与有关．（2）一个同学在用弹簧测力计测量滑动摩擦力时，采用了如图所示的方式，这种操作是的．（3）根据，实验中应该、的拉滑块，滑动摩擦力的大小才拉力的大小．（4）一个同学认为滑动摩擦力大小还与接触面积的大小有关，于是他设计了一个实验方案，下面是该方案中的一个环节：”将两个材质和平滑程度均相同、体积不同的木块放在同一水平桌面上，让两个木块与桌面的接触面积不同“，他对这个环节的设计是的，原因是．40．在测量滑动摩擦力的实验中，用弹簧测力计水平拉动木块沿长木板做运动，弹簧测力计的示数如图所示，则木块与长木板之间的滑动摩擦力是N；此时，砝码与木块之间的摩擦力是N．如果将长木板表面铺上毛巾，重复上述操作，弹簧测力计的示数与原来相比将．41．小红和小龙在研究滑动摩擦力大小与压力大小关系的实验中，所选器材：长木板、木块、弹簧测力计、砝码各一个，把长木板放在水平桌面上，依次进行试验，具体操作如下：（1）如图甲所示，小红用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数为N；（2）如图乙所示，小红将砝码放在木块上．用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数如图所示．比较图甲、乙两次实验得出结论：当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力；（3）如图丙所示，小龙也用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上做直线运动，在乙、丙两次实验中，木块所受的摩擦力分别为f乙、f丙，则其大小关系为f乙f丙．42．在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明同学的三次实验情况分别如图甲、乙、丙所示：（1）该实验的实验原理是．（2）该实验的关键是用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做运动．（3）图甲中弹簧测力计的示数是N．（4）若要探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，应选两图的实验进行探究．（5）若要探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应选两图的实验进行探究．（6）此实验所采用的研究方法是法．43．如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置．实验中用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板．（1）将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计匀速拉动木块，使木块沿长木板做匀速直线运动．这样，读出弹簧测力计所示的拉力就可以得到之间的滑动摩擦力．（2）在乙实验中砝码随着木块一起做匀速直线运动，请画出此时砝码受力的示意图．（3）由两次实验可以得出结论：滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关．44．探究影响滑动摩擦力大小的因数．（1）小明用测力计拉同一木块进行了三次正确的实验操作，实验情景如图甲、乙、丙所示．①在乙图中，木块受到的滑动摩擦力大小等于N，方向．②比较两图的实验可知，滑动摩擦力的大小与压力大小有关．③比较甲、丙两图的实验可知，滑动摩擦力的大小与有关．（2）在操作过程中小明还发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，如图丁所示，此过程中，木块处于（平衡/不平衡）状态；弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力（是/不是）一对平衡力，理由是：；竖直方向上，木块受到的重力和木板对它的支持力（是/不是）一对平衡力．45．如图所示是小南“探究滑动摩擦力与什么因素有关”的实验过程：（1）该探究要用弹簧测力计拉着木块在水平方向作匀速直线运动，根据原理，可知此时摩擦力与拉力大小相等．（2）小南分析甲、乙，发现F1＜F2，说明滑动摩擦力的大小与有关，分析甲、丙，发现F1＜F3，说明滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关．（3）小南在本次探究中运用的研究方法是和转化法．（4）小南在探究后反思：操作中不能保证匀速拉动物体，所以弹簧测力计的示数并不稳定．经老师引导后，将实验装置改成如图丁所示，当他拉出木板的过程中，发现弹簧测力计示数仍然不稳定，你认为仍然不稳定的原因可能是．46．如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验．（1）实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做运动，此时弹簧测力计的示数即为物体所受滑动摩擦力的大小，这样做的依据是：．但此实验的不足之处恰恰是很难保证物体做这样的运动，若在甲装置中铜块运动过程中速度突然变大，滑动摩擦力将．（2）比较甲、乙两图可得出滑动摩擦力的大小与有关．（3）图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使相同，比较乙、丙两图可得出滑动摩擦力的大小与有关．（4）要“探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关”，小明将木块和铜块做为一个整体竖着放置在长木板上，如丁图，测出滑动摩擦力的大小并与乙图比较．你认为他的探究方案中存在的主要缺陷是：．47．探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关的”实验（1）实验中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做运动，这样做的原因是．（2）分析甲乙可知，相同时，越大，滑动摩擦力越大．（3）由甲丙发现，发现弹簧测力计的示数F1＜F3，说明，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．（4）如图丁所示，A、B两物块的质量相同，用弹簧测力计匀速拉着A使A、B一起向右做匀速直线运动，且弹簧测力计的示数为F4，则F4：F3= ，物块B受到的滑动摩擦力fB= N．48．小明探究“影响滑动摩擦力大小的因素”如图所示，他先后把完全相同的木块A和B按照图①、②和③的反射，分别用弹簧测力计拉着它们在水平木板上向右匀速运动．则（1）图①中，木块A与水平木板之间的滑动摩擦力是N．（2）比较图①和②，可以得出滑动摩擦力的大小与有关．（3）在图②和图③两次实验中，弹簧测力计示数F2F3（填“＞”、“＜”或“=”）．（4）小红实验时使用了粗糙程度不同的甲、乙水平木板，重复做了①、②两次实验，并根据实验数据画出了滑动摩擦力f摩与对应压力F压关系图象④所示，则（填“甲”或“乙”）木板更粗糙．49．如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验．（1）实验中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做运动，这样做便于测量滑动摩擦力的大小．（2）分析图甲、乙、丙可知，滑动摩擦力的大小与的大小和接触面的有关．（3）如图丁所示，在图丙中物块A上叠放一块与之相同的物块B，用弹簧测力计拉着物块A，使物块B随A一起做匀速直线运动，弹簧测力计示数为F4，则F4：F 3= ；此运动过程中，物块B受到的摩擦力fB= N．50．如图所示，在测定滑动摩擦力的大小的实验中．用水平力F拉放在水平地面上的长木板向右滑动，当铝块处于（选填“静止”或“匀速直线运动”）状态时，读出弹簧测力计对铝块的拉力就等于铝块受到的摩擦力．如拉动长木板水平向右做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数为2N并保持不变，此时铝块受到的摩擦力为N，长木板在水平方向受到个力的作用，水平拉力F 2N（选填“＞”、“=”或“＜”）．（忽略弹簧测力计和绳的质量）。
初中物理8.3 摩擦力经典题（2017年中考题汇总）一．选择题（共30小题）1．班级大扫除时，小天发现许多现象与摩擦有关，其中减少摩擦的措施是（）A．擦玻璃时把抹布压紧在玻璃上去擦B．书柜下装有滚轮便于移动位置C．黑板刷的刷面使用更粗糙的材料制成D．水桶的手柄上刻有凹凸不平的花纹2．如图所示，穿久了的运动鞋鞋底磨损得厉害，原因是鞋底受到（）A．重力B．摩擦力C．压力D．支持力3．假如摩擦力消失了，将会直接导致（）A．声音不能传播B．冰块不能漂浮于水面C．徒手不能爬上直杆D．电灯通电后不能发光4．在日常生活和生产劳动中，有时要增大摩擦，有时要减小摩擦，下列做法为了减小摩擦的是（）A．足球守门员比赛时要戴防滑手套B．郊游爱好者远足时要穿上旅游鞋C．地面铺设带有凹凸花纹的地板砖D．磁悬浮列车靠强磁场托起离开轨道5．如图所示，C是水平地面，A、B是两个长方形物块，F是作用在物块B上沿水平方向的力，物体A和B以相同的速度做匀速直线运动．由此可知，关于A、B间摩擦力F1和B、C间摩擦力F2的分析中，正确的是（）A．F1=0，F2=0 B．F1=0，F2≠0 C．F1≠0，F2=0 D．F1≠0，F2≠06．自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及不少有关摩擦的知识．下列说法正确的是（）A．捏住刹车后没有推动水平地面上的自行车，是因为推力小于摩擦力B．轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦的C．刹车时用力捏刹车把是通过增大压力来增大摩擦的D．在转轴上加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的7．骑自行车是一种既健身又低碳的出行方式，下列说法正确的是（）A．自行车轮胎上的花纹是为了增大摩擦B．用力蹬车是为了增大车的惯性来增大速度C．下坡时以自行车为参照物，车的坐垫是运动的D．停在路边的自行车，它对地面的压力和所受到的重力是一对平衡力8．在研究滑动摩擦力时，小王利用同一木块进行了如图所示的三次实验，当用弹簧测力计水平拉动木块做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数分别为F1、F2、F3，则F1、F2、F3大小关系正确的是（）A．F1＞F2＞F3B．F1＜F2＜F3C．F1=F2=F3 D．F1＞F2=F39．自行车在设计和使用过程中，属于减小摩擦力的是（）A．轮胎上造有花纹 B．刹车时用力紧握刹车闸C．给车轴加润滑油 D．脚踏板有很深的凹槽10．为安全起见，在下坡路上，小华握紧自行车刹把缓慢行驶．在此过程中，增大滑动摩擦力的方法是（）A．增大压力B．减小速度C．增大接触面积D．增大接触面粗糙程度11．教室的门关不紧，常被风吹开，小明在门与门框之间塞入硬纸片后，门就不易被风吹开了．下列解释合理的是（）A．塞入硬纸片是通过增大压力来增大摩擦力B．门没被吹开是因为风吹门的力小于摩擦力C．门被风吹开是因为门没有受到摩擦力的作用D．塞入硬纸片是通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦12．下列实例中，目的是为了增大摩擦的是（）A．旱冰鞋下装有滚轮B．给门轴上的合页加润滑剂C．给汽车的轮胎安装防滑链D．气垫船工作时喷出压缩空气13．以下设计或操作是为了增大摩擦的是（）A．在机器转轴上加润滑油B．坐车时要求系上安全带C．钢轨铺设在枕木上D．汽车轮胎上有凹凸不平的花纹14．如图所示，用力F=30N，按住一重G=10N的木块，当木块沿竖直方向匀速下滑时，木块受到的摩擦力的大小是（）A．10N B．20N C．30N D．40N15．高速公路上的沥青路面比较粗糙，这是为了（）A．防止惯性B．增大摩擦力C．增大压强D．方便雨水蒸发16．在下列事例中，哪一种是减小摩擦？（）A．电工胶钳上做有不平的花纹B．自行车的前后轮都装在滚动轴承上C．皮带传动中将皮带收紧一些D．汽车轮胎做有凸凹不平的花纹17．下列做法中，属于增大摩擦的是（）A．锁生锈不好打开时，将少量食油注入锁孔后，就容易打开了B．拉链拉不动时，可在拉链上抹一点石蜡，就容易拉了C．搬运笨重货箱时，可在地上铺几根圆木，就容易推动了D．汽车失事的马路上流满了润滑油，可在路面上撒些沙子，就更安全了18．水平面上叠放着A，B 两个物体，在水平方向力F1和F2的作用下，以共同的速度v 一起向右匀速运动，已知F1=10N，F2=6N，那么物体A、B 和地面之间的摩擦力大小和方向的有关说法正确的是（）A．A 对B 的摩擦力为10N，向右B．B 对地面的摩擦力为4N，向左C．A 受到摩擦力为4N，向左D．地面对B 的摩擦力为6N，向左19．许多场合会用如图甲、乙所示传送带传送物体．若不计空气阻力，关于传送带上的物体受力情况，下列有关说法合理的是（）A．甲图物体水平向右匀速运动的过程中，可能受到向右的摩擦力B．甲图物体与传送带一起向右减速运动时，一定受到水平向左的摩擦力C．乙图物体匀速向下运动的过程中，可能不受摩擦力的作用D．乙图物体匀速向上运动的过程中，一定受到向下的摩擦力20．下列实例中，目的是为了减小摩擦的是（）A．气垫船向下喷气B．足球守门员戴有防滑手套C．浴室脚垫做得凸凹不平D．骑自行车下坡时，捏紧刹车闸21．下列关于自行车的部件设计及骑行过程中的操作，主要为了减小摩擦的是（）A．轮胎上的花纹B．车轴处装有滚珠轴承C．刹车时用力捏闸 D．脚蹬表面凹凸不平22．甲、乙两组拔河比赛，不计绳重，下列说法错误的是（）A．比赛时，选体重大的运动员，能增大对地面的压力B．比赛时，运动员身体后倾、两腿弯曲，可以降低重心，增大稳度C．比赛时，拉力较大的一组最终获胜D．比赛时，受到地面摩擦力较大的一组最终获胜23．磁悬浮列车行驶时依靠安装在列车底部的强磁铁将列车浮在轨道上方，从而可高速行驶，列车能高速行驶的原因是（）A．减小了重力B．减小了列车与铁轨之间的摩擦力C．依靠了列车的惯性D．减小了列车所受的空气阻力24．如图所示，某同学用推力F推一质量为m的木块，使其始终静止在竖直墙面上．下列说法正确的是（）A．推力越大，木块受到的摩擦力越大B．墙面越粗糙，木块所受的摩擦力越大C．木块的质量越大，其受到的摩擦力越大D．木块始终静止的原因是推力与木块的重力是一对平衡力25．下列实例中，目的是为了减小摩擦的是（）A．体操运动员上场前在手中抹滑石粉B．给门轴上的合页加润滑剂C．足球守门员戴防滑手套D．汽车在冰雪路面上行驶，车轮安装防滑链26．如图所示，小车处在水平桌面上，用轻绳跨过定滑轮与钩码相连，在轻绳的拉力作用下沿桌面做匀速运动．若突然剪断轻绳，则小车（）A．受的摩擦力将越来越大B．将继续向前匀速运动C．将立即停止运动 D．运动的将越来越慢27．公共自行车具有环保、经济等优点．下列有关自行车的结构或使用时的做法中，为了减小摩擦的是（）A．自行车轮胎的表面有凹凸不平的花纹B．紧急刹车时，要用力握紧刹车把C．自行车的车座做成马鞍形D．自行车的车轮轴承中有滚珠28．水平传送带装置如图所示，皮带的速度保持不变，物体被轻轻地放在皮带上A端．开始时物体在皮带上滑动，当它运动到C点时就不再相对滑动，而是随传送带一起匀速运动，直至传送到B端，在传送过程中，物体受到的摩擦力（）A．在AC段为水平向左的滑动摩擦力B．在CB段受水平向左的静摩擦力C．在AC段为水平向右的滑动摩擦力D．在CB段受水平向右的静摩擦力29．在做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”时，将木块A放置于水平木板B上，加载一个砝码，把弹簧测力计系在A上，如图所示．当向左拉动B时，弹簧测力计指针稳定．下列讨论中错误的是（）A．A受到B的摩擦力与弹簧测力计拉力是一对平衡力B．A受到B的摩擦力的大小为2.4N，方向水平向左C．若增大拉动B的速度，弹簧测力计的示数会变大D．此装置可研究滑动摩擦力大小与压力的关系30．下列实例中，为了减少摩擦的是（）A．拉杆旅行箱底部装有轮子B．拔河时用力握住绳子C．体操运动员上单杠前往手上涂抹镁粉D．为了擦净玻璃上的污渍，要用力压抹布二．填空题（共7小题）31．用2N的拉力拉着一木块在水平桌面上做匀速直线运动，突然将拉力增加到5N，则此时木块受到桌面的摩擦力大小为N，木块做（选填：加速、匀速、减速）运动．32．北京和张家口将在2022年联合举办冬奥会．冰壶是比赛项目之一，冰壶比赛冰壶的最上面覆盖着一层特制的微小颗粒．如图所示，一名队员将冰壶掷出后，另外两名队员用冰刷刷冰面．目的是为了冰壶与冰面之间的摩擦，冰壶滑行的距离．（两空都选填“增大”或“减小”）33．某同学用2N的力沿水平方向推一辆在水平桌面上的小车，小车沿力的方向作匀速直线运动，若仅把水平推力由2N增大为3N后，小车受到的摩擦力大小为N．34．如图甲所示，完全相同的A、B两物块叠放在水平桌面上，用F1=30N的水平力作用在B物块上，AB一起做匀速直线运动，此时B物块所受的摩擦力为N；若将F2=50N的水平力按如图乙所示作用在A物块上，它们仍一起做直线运动，则地面对A物块的摩擦力为N．35．如图，三个相同的物体叠放在一起，当B受到5N的水平拉力时，三个物体一起向右匀速运动，则A与B之间、B与C之间的摩擦力分别为N和N．36．小李利用图示装置做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验，他沿水平方向匀速拉动木板，稳定时弹簧测力计示数如图所示，读数为N，在木块上放一重物，重复实验，弹簧测力计的示数变化情况是．拉动木板过程中，木板（受到/不受到）木块的摩擦力．37．小明用10N的水平推力推重为50N的木箱，但没有推动，此时木箱受到的摩擦力（选填“大于”“小于”或“等于”）10N；将水平推力增大到20N时，木箱在水平地面上做匀速直线运动，若将推力增大到30N时，木箱受到的滑动摩擦力的大小为N．三．实验探究题（共13小题）38．如图所示是探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验．器材有：木块A一块、砝码一个，弹簧测力计一个，长木板一块和棉布一块（1）实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉木块A，使其在长木板上做直线运动，此时弹簧测力计示数的大小等于滑动摩擦力的大小；（2）甲实验中，木块A才受到的摩擦力为N；（3）比较甲、乙实验，可以探究滑动摩擦力的大小与有关；比较实验可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；（4）比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出；滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是（选填“正确”或“错误”）的；（5）本实验采用的探究方法是（选填“控制变量法”或“等效替代法”）．39．在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中：（1）先后用相同的力将手按在不同的接触面上滑动时，感觉受到的阻碍是不同的，由此猜想滑动摩擦力大小可能与有关；先后用大小不同的力将手按在同一接触面上滑动时，感觉受到的阻碍也是不同的，猜想滑动摩擦力大小还可能与有关．（2）一个同学在用弹簧测力计测量滑动摩擦力时，采用了如图所示的方式，这种操作是的．（3）根据，实验中应该、的拉滑块，滑动摩擦力的大小才拉力的大小．（4）一个同学认为滑动摩擦力大小还与接触面积的大小有关，于是他设计了一个实验方案，下面是该方案中的一个环节：”将两个材质和平滑程度均相同、体积不同的木块放在同一水平桌面上，让两个木块与桌面的接触面积不同“，他对这个环节的设计是的，原因是．40．在测量滑动摩擦力的实验中，用弹簧测力计水平拉动木块沿长木板做运动，弹簧测力计的示数如图所示，则木块与长木板之间的滑动摩擦力是N；此时，砝码与木块之间的摩擦力是N．如果将长木板表面铺上毛巾，重复上述操作，弹簧测力计的示数与原来相比将．41．小红和小龙在研究滑动摩擦力大小与压力大小关系的实验中，所选器材：长木板、木块、弹簧测力计、砝码各一个，把长木板放在水平桌面上，依次进行试验，具体操作如下：（1）如图甲所示，小红用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上做匀速直线运动，读出弹簧测力计的示数为N；（2）如图乙所示，小红将砝码放在木块上．用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上做匀速直线运动，弹簧测力计的示数如图所示．比较图甲、乙两次实验得出结论：当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力；（3）如图丙所示，小龙也用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上做直线运动，在乙、丙两次实验中，木块所受的摩擦力分别为f乙、f丙，则其大小关系为f乙f丙．42．在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明同学的三次实验情况分别如图甲、乙、丙所示：（1）该实验的实验原理是．（2）该实验的关键是用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做运动．（3）图甲中弹簧测力计的示数是N．（4）若要探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，应选两图的实验进行探究．（5）若要探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系，应选两图的实验进行探究．（6）此实验所采用的研究方法是法．43．如图所示是“研究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置．实验中用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板．（1）将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计匀速拉动木块，使木块沿长木板做匀速直线运动．这样，读出弹簧测力计所示的拉力就可以得到之间的滑动摩擦力．（2）在乙实验中砝码随着木块一起做匀速直线运动，请画出此时砝码受力的示意图．（3）由两次实验可以得出结论：滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度有关．44．探究影响滑动摩擦力大小的因数．（1）小明用测力计拉同一木块进行了三次正确的实验操作，实验情景如图甲、乙、丙所示．①在乙图中，木块受到的滑动摩擦力大小等于N，方向．②比较两图的实验可知，滑动摩擦力的大小与压力大小有关．③比较甲、丙两图的实验可知，滑动摩擦力的大小与有关．（2）在操作过程中小明还发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，如图丁所示，此过程中，木块处于（平衡/不平衡）状态；弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力（是/不是）一对平衡力，理由是：；竖直方向上，木块受到的重力和木板对它的支持力（是/不是）一对平衡力．45．如图所示是小南“探究滑动摩擦力与什么因素有关”的实验过程：（1）该探究要用弹簧测力计拉着木块在水平方向作匀速直线运动，根据原理，可知此时摩擦力与拉力大小相等．（2）小南分析甲、乙，发现F1＜F2，说明滑动摩擦力的大小与有关，分析甲、丙，发现F1＜F3，说明滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关．（3）小南在本次探究中运用的研究方法是和转化法．（4）小南在探究后反思：操作中不能保证匀速拉动物体，所以弹簧测力计的示数并不稳定．经老师引导后，将实验装置改成如图丁所示，当他拉出木板的过程中，发现弹簧测力计示数仍然不稳定，你认为仍然不稳定的原因可能是．46．如图所示是小明“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验．（1）实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做运动，此时弹簧测力计的示数即为物体所受滑动摩擦力的大小，这样做的依据是：．但此实验的不足之处恰恰是很难保证物体做这样的运动，若在甲装置中铜块运动过程中速度突然变大，滑动摩擦力将．（2）比较甲、乙两图可得出滑动摩擦力的大小与有关．（3）图乙、丙中铜块和木块叠在一起的目的是使相同，比较乙、丙两图可得出滑动摩擦力的大小与有关．（4）要“探究滑动摩擦力大小与接触面积大小是否有关”，小明将木块和铜块做为一个整体竖着放置在长木板上，如丁图，测出滑动摩擦力的大小并与乙图比较．你认为他的探究方案中存在的主要缺陷是：．47．探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关的”实验（1）实验中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做运动，这样做的原因是．（2）分析甲乙可知，相同时，越大，滑动摩擦力越大．（3）由甲丙发现，发现弹簧测力计的示数F1＜F3，说明，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大．（4）如图丁所示，A、B两物块的质量相同，用弹簧测力计匀速拉着A使A、B 一起向右做匀速直线运动，且弹簧测力计的示数为F4，则F4：F3=，物块B受到的滑动摩擦力f B=N．48．小明探究“影响滑动摩擦力大小的因素”如图所示，他先后把完全相同的木块A和B按照图①、②和③的反射，分别用弹簧测力计拉着它们在水平木板上向右匀速运动．则（1）图①中，木块A与水平木板之间的滑动摩擦力是N．（2）比较图①和②，可以得出滑动摩擦力的大小与有关．（3）在图②和图③两次实验中，弹簧测力计示数F2F3（填“＞”、“＜”或“=”）．（4）小红实验时使用了粗糙程度不同的甲、乙水平木板，重复做了①、②两次实验，并根据实验数据画出了滑动摩擦力f摩与对应压力F压关系图象④所示，则（填“甲”或“乙”）木板更粗糙．49．如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验．（1）实验中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做运动，这样做便于测量滑动摩擦力的大小．（2）分析图甲、乙、丙可知，滑动摩擦力的大小与的大小和接触面的有关．（3）如图丁所示，在图丙中物块A上叠放一块与之相同的物块B，用弹簧测力计拉着物块A，使物块B随A一起做匀速直线运动，弹簧测力计示数为F4，则F4：F3=；此运动过程中，物块B受到的摩擦力f B=N．50．如图所示，在测定滑动摩擦力的大小的实验中．用水平力F拉放在水平地面上的长木板向右滑动，当铝块处于（选填“静止”或“匀速直线运动”）状态时，读出弹簧测力计对铝块的拉力就等于铝块受到的摩擦力．如拉动长木板水平向右做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数为2N并保持不变，此时铝块受到的摩擦力为N，长木板在水平方向受到个力的作用，水平拉力F 2N（选填“＞”、“=”或“＜”）．（忽略弹簧测力计和绳的质量）。
