(完整版)中考物理总复习专题摩擦力

九年级物理知识点总结-摩擦力
九年级物理知识点总结-摩擦力
1.摩擦力
两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时在接触面产生一种阻碍相对运动的力，叫摩擦力。

2.摩擦力产生的条件
(1)两物接触并挤压。

(2)接触面粗糙。

(3)将要发生或已经发生相对运动。

3.摩擦力的`分类
(1)静摩擦力：将要发生相对运动时产生的摩擦力叫静摩擦力。

(2)滑动摩擦力：相对运动属于滑动，则产生的摩擦力叫滑动摩擦力。

(3)滚动摩擦力：相对运动属于滚动，则产生的摩擦力叫滚动摩擦力。

4.滑动摩擦力
(1)决定因素：物体间的压力大小、粗糙程度。

(2)方向：与相对运动方向相反。

(3)探究方法：控制变量法。

5.增大与减小摩擦的方法
(1)增大摩擦的主要方法：
①增大压力；
②增大接触面的粗糙程度；
③变滚动为滑动。

(2)减小摩擦的主要方法：
①减少压力；
②使接触面光滑些；
③用滚动代替滑动；
④使接触面分离。

中考物理总复习专题：摩擦力一、选择题1．下列说法不正确的是（）A．缝衣针表面做得很光滑是为了减少摩擦力B．自行车刹车，利用了增大压力的办法来增大摩擦C．鞋底上的花纹是为了增大鞋底与地面间的摩擦力D．用铅笔写字，笔尖与纸间的摩擦属于滚动摩擦2．一块黑板擦放水平的讲台面上，以下关于这块黑板擦所涉入到的物理知识的叙述中，说法正确的是（）A．它对讲台的压力和讲台对它的支持力是平衡力B．它所受到的合力为零C．因为它是静止的，所以它没有惯性D．因为它受到的摩擦力，所以它不能自动地沿桌面滑动3．分析以下摩擦：①走路时，鞋与地面之间的摩擦；②骑自行车时，车轮与轴之间的摩擦；③汽车行驶时，汽车与空气之间的摩擦；④皮带传动中，皮带与皮带轮之间的摩擦．其中属于有益摩擦的是（）A．①和②B．②和③C．②和④D．①和④4．小明是一位象棋爱好者．每周必看体育频道的棋类节目．他观察到电视上棋手进行大盘讲解时，那一个个硕大的棋子可以在竖直的棋盘上来回移动，而且不会掉下来．原来棋盘和棋子都是用磁性材料做成的，棋子不会掉下来的原因是（）A．大气压作用的结果B．棋子受到的摩擦力小于它的重力C．棋子受到的摩擦力大于它的重力D．棋子受到的摩擦力等于它的重力5．让我们想象一下，如果教室里的摩擦力突然消失，下列现象不可能出现的是（）A．老师无法用粉笔在黑板上写字B．写字时圆珠笔从手中滑出漂浮在空中C．同学们稍微活动就会从椅子上纷纷滑到地面上D．固定吊灯的螺丝从天花板上滑出，使吊灯落到地上6．如图所示实验装置，甲重16N，乙重12N，静止时不计弹簧测力计自重，则弹簧测力计的示数是（）A．16N B．12N C．28N D．4N7．物体从光滑的斜面滑下的过程中（不计空气阻力），受到的力有（）A．重力和支持力B．重力、支持力和下滑力C．重力、下滑力和摩擦力D．重力和下滑力8．一个重为100N的物体在水平地面上处于静止状态，当用60N的力竖直向上提它时，物体所受合力是（）A．40N，方向竖直向上B．40N，方向竖直向下C．0 D．条件不足，无法确定9．小红在建筑工地上看到简易吊车，她想通过自身的体验来了解这种简易吊车直立在地面上的支撑直杆所受的力．回家后，她找来一根细绳和一根塑料直尺，仿照简易吊车的结构组成如图的三角支架，绳的一端绕在手指上，杆的一端顶在掌心，在A处挂一重物时，绳对手指以用杆对掌心均有作用力．对这两个作用力的方向判断完全正确的是（）A．B．C．D．10．在平直的公路上，运动员骑自行车加速前进，有关车轮所受摩擦力方向说法正确的是（）A．前后车轮所受摩擦力方向都向后B．前后车轮所受摩擦力方向都向前C．前轮所受摩擦力方向向前，后轮所受摩擦力方向向后D．前轮所受摩擦力方向向后，后轮所受摩擦力方向向前11．人在一般情况下步行前进时，若鞋底与地面不打滑，下列说法中正确的是（）A．地面对鞋底的摩擦力方向向后，阻碍人前进B．地面对鞋底的摩擦力方向向前，推动人前进C．鞋底花纹磨损后，摩擦力减小，人更容易前进D．鞋底花纹磨损后，摩擦力增大，人更难前进12．下列实例中，属于减小有害摩擦的是（）A．鞋底上刻有凸凹不平的花纹B．神州号飞船起飞时，火箭下方有大量的水C．铁锤装到柄上时，垫上一层布D．在旅行箱下装上轮子13．为了探究滑动摩擦力，文超同学利用牙刷做实验，当用力匀速拖动牙刷时，刷毛发生了如图所示的弯曲，对这一实验的分析正确的是（）A．刷毛弯曲越厉害说明牙刷受到的力越小B．从刷毛弯曲的方向可以判断牙刷受到摩擦力的方向向右C．牙刷受到的摩擦力作用在刷毛上D．手的拉力和牙刷受到的摩擦力不平衡14．以下事例中，属于增大摩擦的是（）A．鞋底印有粗糙的花纹B．车轴中装有滚珠轴承C．机器转动部分加润滑油D．在行李箱上安装滚轮15．某同学对生活中的一些做法进行了分析，你认为不合理的是（）A．连接玻璃管与胶皮管时，先把玻璃管口用水润湿，水起润滑作用B．举重运动员比赛前手上涂抹“镁粉”，目的是减小摩擦C．雨天，机动车应低速行驶，是由于车轮与地面的摩擦较小D．铅笔芯粉末加入到生锈的锁中，起润滑作用16．知识价值的体现之一是它可以让我们避免许多可以避免的事故．在以下安全提示中与摩擦力知识有关的是（）A．车未停稳，请勿下车B．在地铁车站站台上候车的人必须站在安全线以外C．雨天路滑，驾驶员小心驾驶D．不要在太阳光下看书17．下列几种措施中，为了减小摩擦的是（）A．将缝纫机上的传动带拉紧些B．鞋底上有凹凸不平的花纹C．给自行车的轴承加注机油D．抓鱼时戴上棉布手套18．下列做法属于减小摩擦的是（）A．冬天，在结冰的马路上撒一些细砂以方便路人的行走B．在生锈的自行车轴上滴一些油，骑车就会感觉轻松一些C．当汽车后轮陷入泥坑打滑时，司机会就近寻找石块等物垫在车轮下D．体操运动员进行双杠表演前，在手上涂抹滑石粉以防止人从杠上滑落二、填空题19．如图，当电风扇工作时，空气会由静止流动起来，这说明力能；同时小车将向运动，原因是；类似的装置可应用在某些交通工具上，试举一例：．这类交通工具在月球上是无法工作的，这是因为：．20．如图所示，轻质小盘通过一根细绳绕过定滑轮与水平桌面上质量为0.5kg的木块相连，当小盘内放有重为0.6N的砝码时，木块静止，这时木块受到的摩擦力大小为N；当小盘内放有重为0.7N的砝码时，木块作匀速直线运动；当小盘内放上重为0.8N的砝码时，小盘拖动木块运动，当小盘落在地面上后，木块继续运动，此时木块所受到的摩擦力大小为N．21．小丽同学在超市购物时，用8N的水平力推着一辆小车在水平地面上做匀速直线运动，这时小车受到的阻力是N．突然，小丽发现前面有一小孩，她马上用16N的水平力向后拉小车，但由于惯性小车还要继续前行一段距离，在小车继续前行过程中小车所受的合力为N．22．如图所示，用50N的压力F把4N的物体压在竖直的墙上保持静止，墙面对物体的摩擦力为N；若压力F增大为100N，则墙面对物体的摩擦力为N．24．如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙所示．由图象可知当t=1s时，物体处于状态．t=3s时，物体受到的摩擦力为N；当 t=5s时，物体受到的摩擦力为N．25．如图所示，甲、乙两同学同时推一辆小车，甲用40N的力水平向右推，乙用50N的力水平向左拉，两力沿同一直线，则小车受到推力的合力大小为N，方向三、解答题26．饮料厂生产的饮料装瓶后，要在自动化生产线上用传送带传送．如图所示，一瓶饮料与传送带一起水平向左匀速运动，不计空气阻力．请在图中画出饮料瓶受力的示意图．（图中的A点表示重心）27．田径运动中，不同运动项目对运动鞋摩擦力的要求不同．王玲同学对“不同类型的运动鞋底在相同平面上滑动时摩擦力的大小”进行了（2）用上述器材还可以验证猜（填序号）．实验中要水平匀速拉动弹簧测力计，理由是：．若实验中再提供一块玻璃板，利用上述器材还可以验证猜想（填序号）．32．小明在探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验中，实验过程如图所示．（1）比较两图能说明滑动摩擦力的大小与压力的大小有关；比较两图能说明滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．（2）在此基础上小明又猜想滑动摩擦力大小是否会与物体运动速度的大小有关？请你利用图中已有器材验证小明的猜想．写出你的做法．33．一个物体在另一个物体表面上滑行时受到的摩擦力称为滑动摩擦力，要探究物体受到的滑动摩擦力大小与什么因素有关．（1）写出你的两个猜想；（2）现要求验证其中一个猜想，你要验证其中的哪一个猜想？现有器材：a．一块一端带有小钩的长方体木块、b．一块铁板、c．一块长木板、d．棉布、e．毛巾、f．弹簧测力计，你应从这些器材中选择哪些必要的器材做实验？（写器材的英文字母代号）（3）写出验证第（2）问中猜想的主要实验步骤及分析．。

摩擦力知识点一、摩擦力1、产生条件①两物体直接接触；②两物体间有压力；③有相对运动或相对运动的趋势；④接触面不光滑两物体间有弹力是这两物体间有摩擦力的必要条件。

（没有弹力不可能有摩擦力）2、滑动摩擦力：一个物体在另一物体表面上相对于另一个物体滑动时，要受到另一物体阻碍它相对滑动的力，这种摩擦力叫滑动摩擦力。

①大小：只有滑动摩擦力才能用公式F=μFN，其中的FN表示正压力，不一定等于重力G。

②方向：和物体间相对运动的方向相反3、静摩擦力一个物体相对另一个物体有相对运动趋势，但又没有发生相对运动的时候，接触面间便出现阻碍物体发生相对运动的力，这个力就叫静摩擦力。

静摩擦力只是阻碍物体间的相对运动趋势，它不一定是阻力。

①大小: ⑴必须明确，静摩擦力大小不能用滑动摩擦定律F=μFN计算，只有当静摩擦力达到最大值时，其最大值一般可认为等于滑动摩擦力，既Fm=μFN。

⑵静摩擦力的大小要根据物体的受力情况和运动情况共同确定，其可能的取值范围是0＜Ff ≤Fm②方向：和相对运动趋势的方向相反二、摩擦力有无的确定1、由产生条件确定这种方法就是看产生摩擦力的四个条件是否满足。

有一个条件不满足，就没有摩擦力。

三、摩擦力方向的确定1、由相对运动或相对运动的趋势确定摩擦力的方向总与相对运动或相对运动趋势的方向相反。

“相对”二字决定了参照物的选取。

一般情况下是选地面或静止在地面上的物体做参照物，而在判断摩擦力的方向时，参照物不能任意选取。

判断两物体间的摩擦力时，必须以且中之一做参照物。

四、摩擦力大小的确定在确定摩擦力的大小时，要特别注意物体间的摩擦力是静摩擦力还是滑动摩擦力，因为二者的大小变化情况是不同的。

滑动摩擦力的大小跟压力 N有关，成正比，与引起滑动摩擦力的外力的大小无关；而静摩擦力的大小跟压力 N无关，由引起这个摩擦力的外力决定，但最大静摩擦力的大小跟压力 N有关。

因此，在确定摩擦力的大小时，静摩擦力的大小应由引起静摩擦力的外力的大小来确定，不能用f=μN计算。

摩擦力的定律一、摩擦力的定义1. 静摩擦力- 当两个相互接触的物体有相对运动趋势时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动趋势的力，这个力叫做静摩擦力。

例如，当我们用力推桌子但桌子没有被推动时，桌子与地面之间就存在静摩擦力。

静摩擦力的大小与外力大小相等、方向相反，它会随着外力的增大而增大，直到达到最大静摩擦力。

2. 滑动摩擦力- 当两个相互接触的物体之间有相对滑动时，在接触面上产生的阻碍相对滑动的力叫做滑动摩擦力。

例如，用橡皮擦在纸上擦除字迹时，橡皮擦与纸之间存在滑动摩擦力。

3. 滚动摩擦力- 一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦叫做滚动摩擦力。

例如，汽车的车轮在地面上滚动时，车轮与地面之间存在滚动摩擦力。

滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多。

二、摩擦力的产生条件1. 两物体相互接触且挤压。

如果两个物体没有接触，或者接触了但没有相互挤压，就不会产生摩擦力。

例如，在空中飞行的飞机与地面没有接触，就不存在与地面的摩擦力；而放在水平桌面上静止的物体，因为与桌面接触且受到重力作用有挤压桌面的力，才有可能产生摩擦力。

2. 接触面粗糙。

如果接触面是绝对光滑的（这是一种理想情况），就不会有摩擦力。

在实际情况中，大多数物体的表面都是粗糙的，这是摩擦力产生的必要条件。

3. 有相对运动或者相对运动趋势。

对于静摩擦力是相对运动趋势，对于滑动和滚动摩擦力是相对运动。

三、摩擦力的方向1. 摩擦力的方向总是与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反。

- 在静摩擦力的情况下，例如人走路时，脚相对地面有向后的运动趋势，所以地面给脚的静摩擦力是向前的，这个静摩擦力是人前进的动力。

- 在滑动摩擦力的情况下，当一个木块在水平木板上向右滑动时，木块受到的滑动摩擦力方向是向左的，阻碍木块的相对滑动。

四、摩擦力的大小1. 静摩擦力大小- 静摩擦力的大小不是一个固定值，它介于0和最大静摩擦力之间。

静摩擦力的大小根据物体的受力平衡情况来确定，等于与之平衡的外力大小。

初中物理摩擦力知识点篇一：初二物理摩擦力复习知识点初二物理摩擦力【知识讲解】1．摩擦力---两个相互接触的物体，当一个物体要发生相对运动或已经发生相对运动时，就会在接触面上就会产生一种阻碍相对运动的力，这个力叫摩擦力。

2．摩擦力产生的条件：。

3．决定摩擦力大小的因素（1）与压力大小有关。

，压力大，摩擦力大（2）与接触面粗糙程度有关。

，越粗糙，摩擦力越大。

4．增大摩擦力的方法：5．减小摩擦力的方法：，如：加润滑油，气垫，磁悬浮等【典例精析】例自行车刹车时，为什么手捏闸越紧，停止越快？【课堂练习】1、摩擦力是在接触面上产生阻碍__ ____或_____ ____的力；写字时铅笔笔尖与纸面间的摩擦是_______摩擦，转笔刀转孔与铅笔间的摩擦是__________摩擦。

2、汽车在平直的公路上做匀速直线运动，如果汽车受到的牵引力是1500牛顿，则汽车受到的摩擦力大小是_______牛顿、方向是______________施力物体是_______。

3、以下各种现象中，不是利用摩擦力的是：（）A、人在地面上行走B、放置在水平地面上的木箱静止不动C、系鞋带或打绳结D、用干燥的粉笔擦擦黑板上的字迹4、在光滑水平桌面上叠放着甲、乙两木块（如图所示），用20牛的水平拉力F拉动木块乙，恰好能使木块乙向右做匀速直线运动，则甲、乙木块受到的摩擦力是：( )A、甲为20牛，乙为0牛B、甲为20牛水平向右，乙为20牛水平向左C、甲、乙各为20牛，方向水平向左D、甲、乙各为20牛，方向水平向右5、重为100 N的物体静止在粗糙的水平面上，物体所受摩擦力的大小为 ________，如果用10N的力拉力，物体静止不动，物体受摩擦力大小N，如果用20N的力拉力，物体仍静止不动，物体受摩擦力大小N，当用30 N的力时，沿水平向右拉着物体做匀速直线运动，物体受到的摩擦力为_____ N，方向 ______ . 当用40 N的力时，物体受到的摩擦力为_____ N。

微专题8-3 摩擦力知识· 解读一，摩擦力1．定义：两个相互接触地物体,当它们发生相对运动或具有相对运动地趋势时,就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势地力．2．分类：静摩擦力，滑动摩擦力和滚动摩擦力．二，静摩擦力1．定义：两个物体之间只有相对运动趋势,而没有相对运动时,产生地摩擦力叫做静摩擦力．2．方向：总是沿着接触面,并且跟物体相对运动趋势地方向相反．3．大小：两物体间实际发生地静摩擦力F在0与F max之间,即0<F≤F max.(1)范围：0＜F≤F max.(2)计算：物体处于匀速或静止时,由二力平衡款件求解．(3)静摩擦力大小与压力无关,最大静摩擦力与压力成正比．4．产生款件(1)两物体直接接触且相互挤压(即有弹力)．(2)接触面粗糙．(3)两物体间有相对运动趋势．三，滑动摩擦力1．定义：当一个物体在另一个物体表面滑动地时候,会受到另一个物体阻碍它滑动地力,这种力叫做滑动摩擦力．2．方向：总是沿着接触面,并且跟物体地相对运动地方向相反．3．大小：滑动摩擦力地大小跟压力成正比．公式：F＝μF N,μ为动摩擦因数,它地数值跟相互接触地两个物体地材料和接触面地情况相关．(也可以由二力平衡来求解)(1)F N是两个相接触地物体间地压力,它不一定等于重力,F N地大小可以与重力G大小相等,也可以不等．(2)动摩擦因数μ地大小由接触面地材料和接触面地粗糙程度决定,与F N无关．(3)滑动摩擦力地大小与接触面地面积无关,与物体间相对运动速度地大小无关．4．产生款件(1)两物体直接接触且相互挤压(即有弹力)．(2)接触面粗糙．(3)两物体间有相对运动．典例· 解读例1，相关静摩擦力地表述,正确地是( )A ．两个相对静止地物体间一定有静摩擦力地作用B ．受静摩擦力作用地物体一定是静止地C ．在物体间压力一定时,静摩擦力地大小可以变化,但有一个限度D ．静摩擦力一定是阻力例2，(多选)如图所示,一质量为m 地木块靠在竖直粗糙地墙壁上,且受到水平力F 地作用,下面表述正确地是( )A ．若木块静止,则木块受到地静摩擦力大小等于mg ,方向竖直向上B ．若木块静止,当F 增大时,木块受到地静摩擦力随之增大C ．若木块静止,当F 增大时,最大静摩擦力随之增大D ．若开始时木块静止,当撤去F ,木块沿墙壁下滑时,木块不受摩擦力作用例3，下面相关滑动摩擦力地表述中,正确地是( )A ．有压力一定有滑动摩擦力B ．有滑动摩擦力一定有压力C ．滑动摩擦力方向一定与物体地运动方向相反D ．只有运动物体才受滑动摩擦力【结果】C ．【思路】当两个物体有相对运动趋势时才有可能产生静摩擦力,A 错。

初中物理摩擦力知识点总结知识点1 摩擦力一、摩擦力的概念摩擦力是指两个相互接触的物体，当它们做相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力。

二、摩擦力的特点摩擦力的大小与接触面的压力成正比。

接触面的材质越粗糙，摩擦力越大。

摩擦力与接触面积的大小无关。

摩擦力的方向总是与物体相对运动的方向相反。

三、摩擦力的分类①滑动摩擦力：两物体间因发生相对滑动而产生的摩擦力。

②滚动摩擦力：两个物体表面发生滚动产生的摩擦力。

③静摩擦力：有相对运动趋势但未发生相对运动时产生的摩擦力。

四. 理解摩擦力①摩擦力是一种阻碍相对运动的力，但是摩擦力的方向并不一定和运动方向相反，而是总是与物体的相对运动方向相反。

②摩擦力的大小与接触面的面积的大小无关。

五、摩擦力的应用摩擦力可以阻止物体滑动，如刹车、防滑垫等。

摩擦力可以使物体运动，如行走、书写等。

六、计算摩擦力静摩擦力：最大静摩擦力：Ff≤μsN实际静摩擦力：Ff=μsN滑动摩擦力：Ff=μdN其中：Ff：摩擦力(N)μs：静摩擦系数μd：滑动摩擦系数N：压力(N)七、影响摩擦力大小的因素接触面的压力：压力越大，摩擦力越大。

接触面的材质：接触面的材质越粗糙，摩擦力越大。

物体的运动状态：物体在接触面上有相对运动时，滑动摩擦力小于静摩擦力。

八、摩擦力练习题1.一个重为100N 的物体，放在水平桌面上，静止不动，求物体受到的静摩擦力是多少？2.一个重为100N 的物体，放在水平桌面上，推力为50N，求物体受到的摩擦力是多少？3.一个重为100N 的物体，放在倾斜的桌面上，与桌面倾斜角为30°，求物体受到的滑动摩擦力是多少？答案1.100N2.50N3.50N知识点2 增大和减小摩擦力1. 增大有意的摩擦力的方法：增大压力，使接触面变粗糙，变滚动为滑动。

2. 减小有害摩擦的方法：减小压力，减小接触面的粗糙程度，用滚动代替滑动，使两个相互接触的摩擦面彼此分离（如加润滑油）等。

初中物理摩擦力知识点归纳总结摩擦力是物理学中的重要概念之一，它是指当两个物体相互接触并相对运动时产生的阻碍其运动的力。

在初中物理中，学习了许多与摩擦力相关的知识点。

本文将对初中物理摩擦力的相关知识进行归纳总结，以便加深对该概念的理解。

一、摩擦力的定义与表达式1. 定义：摩擦力是两个物体相互接触并相对运动时产生的阻碍其运动的力。

2. 表达式：摩擦力的大小与物体间的压力成正比，与物体间的接触面积成正比，与物体之间的粗糙程度有关。

二、静摩擦力与动摩擦力1. 静摩擦力：当两个物体相对静止时产生的摩擦力。

静摩擦力的大小等于或小于施加在物体上的力的最大值，即静摩擦力的大小不超过两物体间的垂直压力乘以静摩擦系数。

2. 动摩擦力：当两个物体相对运动时产生的摩擦力。

动摩擦力的大小等于施加在物体上的力的大小乘以动摩擦系数，通常小于静摩擦力的大小。

三、摩擦力的因素1. 物体间的压力：与物体间的压力成正比。

2. 物体间的接触面积：与物体间的接触面积成正比。

3. 物体间的粗糙程度：粗糙度越大，摩擦力越大。

四、影响摩擦力大小的因素1. 物体的质量：质量越大，摩擦力越大。

2. 摩擦系数：不同材质的物体之间的摩擦系数不同，不同表面的物体之间的摩擦系数也不同。

3. 接触面积：接触面积越大，摩擦力越大。

4. 外力的大小：当施加给物体的外力大于或等于静摩擦力的最大值时，物体开始运动，产生动摩擦力。

五、应用实例1. 刹车原理：摩擦力被广泛应用于刹车系统中，通过刹车盘与刹车片之间的摩擦产生的阻力将车辆停下来。

2. 防滑措施：在路面上喷洒抗滑材料或加装防滑链等措施，增加路面与车辆之间的摩擦力，提高行车安全性。

3. 滚动摩擦力：将重物推上斜面时，斜面与物体之间的滚动摩擦力起到阻碍物体下滑的作用。

六、摩擦力的优点与缺点1. 优点：摩擦力能够使物体相对静止或相对运动，让人类能够进行许多有用的工作。

2. 缺点：摩擦力会使机器的运动效率降低，产生能量的损耗。

专题复习摩擦力一、知识梳理二、自主导学方案1.摩擦力产生的条件：①两物体直接接触且有压力；②___________________；③两物体间有相对运动或存在相对运动趋势。

2.如果一个物体在另一个物体表面滑动时，产生的摩擦属于_______________；如果一个物体在另一个物体表面滚动时，产生的摩擦属于_______________。

3.探究摩擦力大小的影响因素实验时，沿水平方向匀速拉动木块。

根据_______________的知识，只有木块做_______________运动时，受到的摩擦力才等于弹簧测力计拉力的大小。

4.增大摩擦的方法：_______________、_______________、变滚动为滑动。

5.减小摩擦可采取相反的措施：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动、使接触面彼此分离。

润滑油、气垫船、磁悬浮列车悬浮行驶都是通过_____________________来减小摩擦力的。

注意：结合生活实际，有些摩擦是有益的，需要增大，例如筷子与菜之间的摩擦，如果没有摩擦，则无法夹取食物；如果脚与地面无摩擦，人将无法走路，所以是有益的；爬竿时手与竿之间的摩擦也是有益的，否则无法爬竿。

有些摩擦时有害的，例如机器轴上的摩擦对轴有磨损作用，需要减小。

一、专题精讲考点一: 摩擦力的理解【例1】关于摩擦力，下列说法正确的（）A．摩擦力的方向一定和物体的运动方向相反B．摩擦力一定阻碍物体的运动，所以它总是阻力C．摩擦力既可作为阻力，有时也能当作动力D．我们常用增大压力的办法来增大摩擦力【解析】A、摩擦力的方向一定和物体的运动方向相反，不正确，也可能与运动方向相同，不符合题意；B、摩擦力一定阻碍物体的运动，不正确，摩擦力只是阻碍物体的相对运动，不符合题意；C、摩擦力既可作为阻力，有时也能当作动力，符合题意；D、增大摩擦力的方法，一般都采用增大接触面的粗糙程度，不符合题意；【答案】 C【变式训练】关于摩擦力下列说法中正确的是（）A．相互接触的物体之间一定存在摩擦力B．物体之间的摩擦力作用点在重心上C．一个物体对另一个物体有摩擦力作用时，它自身也会受摩擦力的作用D．两个物体若有相对运动，它们之间一定存在摩擦力【答案】C考点二：增大与减小摩擦力的方法【例1】在日常生活和生产活动中，有时要增大摩擦力，有时又要设法减小摩擦力，下例四个示例中属于减小摩擦力的是（）A．演奏二胡时在音箱上滴加松香B．在带动机器转动的皮带上打上沥青C．在运动鞋底刻有许多花纹D．在旱冰鞋下装上小轮子【答案】D【解析】A、拉二胡时在音箱上滴加松香是为了增大琴弓和弦之间的摩擦力，使弦振动发声．不符合题意．B、皮带和轮之间的摩擦是有益摩擦，皮带上打上沥青，通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦力．不符合题意．C、鞋底有凹凸不平的花纹是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．不符合题意．D、旱冰鞋是用滚动代替滑动减小摩擦力．符合题意．【变式训练】关于摩擦力下列说法错误的是（）A．缝衣针表面做得很光滑是为了减少摩擦力B．摩擦力的大小有时与物体的重力大小无关C．鞋底上的花纹是为了增大鞋底与地面间的摩擦力D．摩擦力总是阻力，它一定要阻碍物体的运动【答案】 D考点三：实验探究摩擦力大小与那些因素有关【例1】如图所示是探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验．实验过程中用测力计沿水平方向匀速拉动木块，根据______________知识可知这时测力计的读数等于____________．如果探究摩擦力与压力的关系，可以选用____________两图实验；利用甲和丙实验，可以探究滑动摩擦力的大小还与_______________有关．【解析】（1）要测滑动摩擦力，需拉动木块做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等．（2）摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关，探究摩擦力与压力的关系，就应该控制接触面的粗糙程度不变，改变压力的大小，观察弹簧测力计示数的变化，符合此要求的是甲、乙两图．（3）甲、丙两图中，木块对水平面的压力相同，但是接触面的粗糙程度不同，因此探究的是摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系【答案】二力平衡；摩擦力大小；甲乙；接触面粗糙程度．【变式训练】在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中：（1）在水平桌面上，用弹簧测力计水平向右拉动木块，使其做_____________运动，弹簧测力计的示数如图甲所示，其数值为__________N，根据________________的知识可知，木块所受的滑动摩擦力就等于弹簧测力计的示数；（2）如图乙所示，小明将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半，他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他在探究过程中存在的问题是 __________________________________________。

九年级物理中考复习专题三摩擦力中考标高：1、知道摩擦力产生的原因、通过实验探究影响摩擦力大小的因素。

b2、掌握改变摩擦力的方法，静摩擦力：水平方向、竖直方向、拔河类型。

b3、动摩擦力结合静摩擦力：水平匀速运动，物体叠加，传送带。

b课时安排：2课时一、知识储备复习：1、两个相互垂直挨着放在书架上的书之间摩擦；两个摞在一起放在水平桌面的书之间摩擦，如果推动下面的书在桌面上做匀速直线运动，则两本书之间摩擦。

2、摩擦力的方向与____________________。

在草地上向右滚动的足球的摩擦力方向为，沿斜面向下滚动的足球摩擦力方向为，再在斜坡上的同学脚底受到的摩擦方向为。

3、生活中常见的摩擦有三种，分别是_______________,______________,_____________。

骑自行车时，前轮与地面的摩擦为摩擦，摩擦力的方向与车前进的方向，后轮与地面的摩擦为摩擦，摩擦力的方向与车前进的方向。

4、摩擦力作用在_______________，因此摩擦力的大小与和有关，在探究实验时应使弹簧测力计沿______方向拉动木块做____________,目的是使拉力和木块受到的摩擦力是一对__________.这种间接测量摩擦力的科学研究方法叫________，此实验中还利用到另外一种科学研究方法叫____________。

滑动摩擦力与接触面积的大小_________，与拉动的速度，与拉动的距离。

5、增大摩擦力的方法：___________________，___________________，__________________。

减小摩擦力的方法：________________,____________________，_____________________等。

卫生间里都是用带有凹凸花纹的地板砖，是利用方法来摩擦力；拔河的取胜取决于的摩擦（“手与绳子”“脚与地面”），双方都尽量选体重大的人来参加，是利用方法来摩擦力。

2023年中考物理热点复习：摩擦力（精讲）知识梳理
摩擦力
定义
两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍
相对运动的力，这种力做滑动摩擦力
产生
条件
①物体间相互接触并挤压
②接触面粗糙
③物体间由相对运动或相对运动的趋势
方向与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反
分类静摩擦力，滑动摩擦力，滚动摩擦力
影响滑动
摩擦力大
小的因素
①压力大小
②接触面的粗糙程度
滑动摩擦力大小与接触面积大小以及速度大小等无关
增大摩擦
方法
①增大压力
②增大接触面的粗糙程度
③变滚动为滑动
减小摩擦
方法
①减小压力
②减小接触面的粗糙程度
③变滑动为滚动
④使两个相互接触的摩擦面彼此分开
典例讲解
例1．某校体育课有爬绳和爬杆两种运动，小亮先沿着绳匀速向上爬到顶端，然后沿着杆匀速下滑。

在上述两个过程中，则（）
A．爬绳时小亮受到的摩擦力方向向下
B．爬杆和爬绳时受到的摩擦力方向相反
C．爬绳与沿杆下滑时小亮受到的摩擦力大小相等
D．爬绳时受到的摩擦力大于沿杆下滑时受到的摩擦力
【分析】（1）增大摩擦的办法有：①增大压力，②增大接触面的粗糙程度，③变滚动为滑动；
（2）从竖直方向受力平衡角度分析，当受力平衡时，二力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上。

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专题复习摩擦力一、同步知识梳理1、摩擦力（1）概念：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，在接触面上产生一种阻碍物体间相对运动的力，叫摩擦力．（2）三要素：①大小：可用弹簧测力计测量；用弹簧测力计拉动水平桌面上的物体，使其做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数就等于物体滑动时所受的滑动摩擦力的大小。

②方向：与相对运动的方向相反③作用点：接触面（3）产生条件：①接触面粗糙；②接触面上存在压力；③相对运动或相对运动趋势。

（4）分类：①静摩擦力：物体将要运动时，接触面阻碍物体运动的力。

②滑动摩擦力：物体在滑动的过程中，接触面阻碍物体运动的力。

③滚动摩擦力：物体在滚动的过程中，接触面阻碍物体运动的力。

2、滑动摩擦力（1）影响因素：滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度和物体间的压力有关，与接触面面积无关。

（2）物体间接触面粗糙程度越高，滑动摩擦力越大；接触面间压力越大，滑动摩擦力越大。

把滑动变为滚动，物体受到的摩擦力变小。

3、增大和减小摩擦力的方法（1）增大摩擦力：增大压力，增大接触面的粗糙程度，变滑动为滚动，加润滑油，使接触面间彼此脱离。

（2）减小摩擦力：减小压力，减小接触面的粗糙程度。

二、同步题型分析题型1：摩擦力的产生例1：关于摩擦力，下列说法正确的是（）A．相互压紧的粗糙物体间一定存在摩擦力B．运动的物体一定受到滑动摩擦力C．静止的物体一定受到静摩擦力D．相互紧压的粗糙物体之间有相对滑动时，才受滑动摩擦力【答案】D题型2：摩擦力的分类例1：下列几种情况中，属于滚动摩擦力的有 ( )A．用卷笔刀削铅笔，刀口与铅笔之间的摩擦B．用砂轮盘磨刀，砂轮与刀口之间的摩擦C．小孩从滑梯上滑下，小孩与滑梯之间的摩擦D．用圆珠笔写字时，滚珠与纸之间的摩擦【答案】D题型3：增大减小摩擦力的方法例1：下列实例中，为了减小摩擦力的是 ( )A．冬天，在结冰的路面上撒砂子 B．旅行箱下装有小轮子C．在拔河比赛时，用力握绳子 D．鞋底上有高低不平的花纹【答案】B三、课堂达标检测检测题1：下列措施中可以减小摩擦的是（）A．鞋底上制有凹凸的花纹B．铁轨要铺在枕木上C．自行车刹车时，闸皮紧压在车圈上D．在机器的转动部分安装滚动轴承【答案】D检测题2：如果世界上不存在一切摩擦，那么下列哪种现象不会发生 ( )A．饭将从我们嘴里滑掉 B．人将寸步难行C．不能用螺钉螺母固定工件 D．物体将漂浮在空中【答案】D检测题3：在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能太紧．他这样做的目的是 ( )A．前者是增大摩擦，后者是减小摩擦B．前者是减小摩擦，后者是增大摩擦C．两者都是减小摩擦D．两者都是增大摩擦【答案】A检测题4：下列关于滑动摩擦力的说法，不妥当的是 ( )A．滑动摩擦力一定发生在相互接触的两个物体上B．两个物体之间若没压力，即使表面粗糙也没有滑动摩擦力C．滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动D．增大重力可以增大滑动摩擦力【答案】D检测题5：为了改变摩擦力的大小，人们采用了下面一些做法：①自行车车胎表面有花纹：②螺丝刀的木柄刻上一排凹槽；③移动笨重的箱子时，在箱底垫上几根铁管；④农用脱粒机的轮上常涂上皮带蜡。

物理摩擦力知识点总结1.摩擦力的定义：摩擦力是两个物体相对运动时或相对施加力时所产生的力，阻碍物体运动的力。

2.静摩擦力和动摩擦力：静摩擦力是物体相对运动或相对施加力之前的阻力，动摩擦力是物体相对运动或相对施加力之后的阻力。

3.摩擦力的特征：摩擦力的大小与物体之间的接触面积、物体表面粗糙度以及所用力的大小有关。

4.摩擦力的产生原因：摩擦力的产生是由于两个物体表面之间的粘附力和嵌入力的作用。

5.摩擦系数：摩擦系数是衡量物体之间摩擦力大小的参数。

摩擦系数分为静摩擦系数和动摩擦系数，分别表示物体相对静止和相对滑动时的摩擦力与垂直压力之比。

6.摩擦力的计算：根据摩擦力的定义和摩擦系数的概念，可以通过公式F=μN来计算摩擦力。

其中，F表示摩擦力，μ表示摩擦系数，N表示垂直于两物体接触面的力。

7.滑动摩擦和滚动摩擦：滑动摩擦是指物体在表面滑动时产生的摩擦力，滚动摩擦则是物体在滚动时产生的摩擦力。

通常情况下，滚动摩擦比滑动摩擦要小。

8.高低摩擦系数：物体直接接触的表面较粗糙时，摩擦系数较大；而表面较光滑时，摩擦系数较小。

9.升降摩擦力：当物体受到一个竖直方向的力时，摩擦力的大小与施加的力大小和物体间的摩擦系数有关。

当施加的力大于物体之间的摩擦力时，物体会发生滑动。

10.摩擦力的应用：摩擦力在日常生活中有许多应用，如刹车、抓握物体、走路等。

在工业领域中，摩擦力的研究也具有重要意义，如轮胎与地面的摩擦、机械零件的润滑等。

11.减小摩擦力的方法：可以通过修改物体表面的粗糙度、加入润滑剂、减少物体之间的接触面积等方式来减小摩擦力。

12.摩擦力的优缺点：摩擦力既有益处，又有限制。

它可以提供阻力，帮助我们控制物体的运动；但也会导致能量损失、磨损以及不便运动等问题。

总之，物理摩擦力是物体间由于接触而产生的阻碍相对运动或相对施加力的力。

它的大小与物体间的接触面积、表面粗糙度以及所用力的大小有关，可以通过摩擦系数的计算来确定。

中考物理考点《摩擦力》知识点整理摩擦力是物体之间接触时产生的一种力，它是由于物体表面之间存在不平滑的微观结构，使得物体在相对运动或相对静止时产生的阻力。

在中考物理中，摩擦力是一个重要的考点，下面将整理摩擦力的基本知识点。

1.摩擦力的产生：摩擦力是由于物体相互接触时，表面微观结构之间存在着相互作用力，而产生的一种力。

当两个物体相互摩擦时，平行于接触面的分力称为切向力，与接触面垂直的分力称为法向力。

2.摩擦力的方向：切向力的方向恒沿着两个物体接触面相对运动的方向。

法向力的方向垂直于接触面，指向物体表面内部。

(1)静摩擦力：静摩擦力是指当两个物体相对静止时产生的摩擦力。

静摩擦力的方向与施力方向相反，大小由物体间的法向压力决定。

(2)动摩擦力：动摩擦力是指当两个物体相对运动时产生的摩擦力。

动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，大小受到运动过程中的速度、物体间的法向压力以及物体表面的止滑性质等因素的影响。

3.摩擦力的计算：静摩擦力和动摩擦力的计算方法有所不同。

(1)静摩擦力的计算：静摩擦力的大小一般不超过物体间的法向压力的乘积，静摩擦力的大小与始终保持相对静止的两个物体间的法向压力密切相关。

(2)动摩擦力的计算：动摩擦力的大小一般小于或等于静摩擦力，动摩擦力的大小与动摩擦系数、法向压力以及物体表面的止滑性质等因素有关。

4.摩擦力对物体运动的影响：摩擦力主要影响物体的运动状态，是物体减速、停止和改变运动方向的重要原因。

(1)减速和停止：物体受到的摩擦力会减慢它的速度，当摩擦力增大，物体的速度减小，最终停止运动。

(2)保持匀速直线运动：当物体通过施加一个恒定的水平力来克服摩擦力时，物体可以保持匀速直线运动，此时摩擦力和施加力的大小和方向相等。

(3)改变运动方向：在一些情况下，物体受到的摩擦力可以改变它的运动方向，例如圆周运动，当物体通过施加一个向心力克服摩擦力时，它可以在曲线道路上运动。

5.影响摩擦力大小的因素：摩擦力的大小受到许多因素的影响，主要包括法向压力、物体表面粗糙度、物体表面之间的分子间作用力等。

中考物理重点考点摩擦力考什么初中物理知识点：摩擦力的大小产生的条件：(1)两物体接触面粗糙不平;(2)两物体之间发生相对运动或具有相对运动趋势;(3)两物体之问相互挤压发生弹性形变，接触面上有压力产生。

摩擦力的作用效果：总是阻碍物体之间的相对运动或相对运动趋势。

摩擦力的方向:摩擦力方向总是沿接触面的切线方向，和物体的相对运动方向或相对运动趋势的方向相反。

说明:“相对运动方向”不是“运动方向”。

我们以人走路时地面与鞋底间的摩擦力为例来说明这个问题。

人走路时，脚用力向后蹬地，脚相对地向后运动，摩擦力阻碍了脚向后运动，但有利于脚向前运动，因此地面给鞋底的摩擦力方向是与人的运动方向相同的。

由此说明，摩擦力有时阻碍运动，有时有利于运动，但无论哪种情况，必与相对运动方向相反。

控制变量法研究影响滑动摩擦力大小的因素：在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”这个问题时用到控制变量法。

为了探究摩擦力大小与压力大小和接触面的粗糙程度是否有关，先使木块在同一木板上面滑动，即保持了接触面的粗糙程度这一个量相同，改变压力的大小，看滑动摩擦力是否改变;然后保持压力这一个物理量相同，改变接触面的粗糙程度，让木块分别在较光滑的小板上和较粗糙的毛巾面上滑动，测出摩擦力的大小，根据测出的数据进行判断得出滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关的结论。

例1：小明在探究“影响摩擦力大小的因素”实验中，记录的结果如下表所示：(1)在这个实验中，使用的是控制变量法，第1、3 两次实验中的变量是________，控制的变量是______。

得出的结论是：在压力相同时，接触面越粗糙，摩擦力越大。

(2)在探究压力对摩擦力的影响时，可采用_______ 两次的实验结果，得出的结论是：_______________________________________________解析：从表格中的数据可以看出，第1、3两次实验中的压力相等，产生的摩擦力不同，说明在压力相同时，接触面越粗糙(木块与棉布)，摩擦力越大。