中考物理复习第二轮摩擦力专题.docx

学科教师辅导教案进门测试1.生活中经常可见如图甲、乙两类电梯。

当人站在匀速运行的电梯上，并与电梯一同上行，以下分析合理的是（）A.甲图中人受到的支持力与重力是一对平衡力B.甲图中电梯对人没有做功C.乙图中人受到的摩擦力沿斜面向下D.乙图中人受到的摩擦力与重力大小相等【答案】A2.滑雪是北京冬奥会的项目之一，里面蕴含着很多科学知识。

（1）图甲的运动员保持该姿势不变沿着坡面自由下滑，速度逐渐増大，他的机械能（选填“变大“、”变小“、”变小“或”不变“）（2）若某段坡面的高度为 H、长度为L、粗糙程度相同，重为 G 的运动员保持姿势不变恰好沿该坡面自由匀速滑下，滑行时的模拟图如图乙所示，则受到的摩擦力方向为沿坡面（选填“向下”或“向上”），受到的摩擦力大小为。

（用题中的字母表示，忽略空气阻力）【答案】3.小金在探究“滑动摩擦力大小受什么因素影响”时，采用如图甲的方式进行。

将长方体木块放在长木板上，将木块用弹簧测力计水平拉住，弹簧测力计另一端固定在桌上一侧。

实验时在沙桶中加沙，使长木板运动，当弹簧测力计示数稳定时，其读数等于木块和长方体之间的滑动摩擦力大小。

再分别把1个砝码、2个砝码于木块上，重复实验。

（1）长木板是否需要做匀速直线运动？。

（2）沙桶中放了沙子而不是砝码，这样做的优点是什么？。

（3）小明认为实验中改变了重力，所以结论应为“重力越大，滑动摩擦力越大”，为了证明他的观点的正误，他们又做了如图乙的实验。

先在沙桶中添加沙子，然后让压力传感器示数为5N，拉动木板，直到拉力传感器的读数稳定，测出此时的拉力为F1。

接着他的操作是，测出此时的拉力为F2，若F1=F2，说明滑动摩擦力的大小与重力无关。

【答案】（1）不需要（2）可使长木板受到的拉力发生连续性变化（意思相近即可）（3）在铁块上添加适量砝码，往沙桶中添加沙子，使电子秤示数仍然为5N，拉动木板，直到弹簧测力计的读数稳定。

（合理即可）4.摩擦力是初中科学学习的难点，如何形象地表现出摩擦力的大小呢?小柯同学想到了妈妈洗衣服时用的毛刷。

备考2023年中考科学二轮复习-增大或减小摩擦的方法-实验探究题专训及答案(二)增大或减小摩擦的方法实验探究题专训1、(2019斗门.中考模拟) 小明利用空易拉罐做了几个物理小实验．（1）如图甲所示，在易拉罐中注入少量的水，用酒精灯对易拉罐加热，待罐口出现白雾时，将罐口堵住，撤去酒精灯，让易拉罐冷却，观察到易拉罐变瘪了，这一现象说明了________的存在（2）如图乙所示，用嘴对着横放的易拉罐侧面和竖放的易拉罐底部轻吹，横放的更容易运动起来，说明了________（3）如图丙所示，将两个易拉罐平行放置在水平桌面上，为了能让两易拉罐间距离增大，可用吸管按图中箭头________（选填“A’’或“B"）所示的方向用力吹气．（4）如图丁所示，用塑料薄膜摩擦过的塑料管靠近易拉罐，易拉罐________（选填“可能”或“不可能”）被吸引2、(2020莲湖.中考模拟) 如图甲所示，某学校组织的科技节上，小明等几个同学在老师的指导下制作的水火箭顺利发射并通过降落伞成功回收，赢得观众的阵阵掌声。

他们用到的实验器材有：大号饮料瓶、气筒、自行车气门芯。

铁丝、橡皮塞、塑料片、双面胶、水等。

水火箭构造如图乙所示。

他们小组合作，一边操作，一边给观众介绍水火箭的工作过程：在瓶中装适量的水，塞好瓶塞后放在发射架上，用气筒向瓶内打气，瓶内上方气体压强达到一定程度时，高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出的同时，瓶飞向高空。

（1）“高压气体将水和橡皮塞从瓶口压出的同时，瓶飞向高空”这句话涉及的物理知识有：________(答出一点即可)；（2）水火箭达到一定的高度时在重力作用下开始下落，降落伞被打开，降落伞所起的作用是________；（3）实验完成后小明又提出了问题：水火箭上升高度与什么因素有关呢？小组同学通过多次实验过程的经验进行了猜想；小明猜想：可能与瓶中气体的压强有关；小李猜想：可能与瓶中水的体积有关；小刘猜想：可能与瓶子的形状有关。

摩擦力1. 【摩擦力的判断】小明用50 N的推力，向右推一小车，使其在水平地面上做匀速直线运动，则小车此时受到的摩擦阻力是________N，方向为水平向________．第1题图第1题图2. 【摩擦力的判断】如图所示是家庭常用的塑料吸盘式挂钩．如果吸盘及悬挂物体总重5 N，则吸盘与墙间的摩擦力大小为________N，方向是________的，若拿掉吸盘上悬挂的物体，则吸盘受到的摩擦力________(选填“变大”“变小”或“不变”).第2题图第2题图3. 【增大、减小摩擦的方法】在日常生活和生产中，有时要增大摩擦，有时要减小摩擦．下列实例中为了减小摩擦的是()A. 足球守门员比赛时要戴防滑手套B. 二胡演奏前，在琴弓的弓毛上抹上松香C. 门轴上的合页加润滑油D. 下大雪后将煤渣撒在结冰的路面4. 【增大、减小摩擦力的方法】自行车是非常方便的交通工具，它运用了许多物理知识．小明骑自行车上坡前用力猛蹬脚踏板来加速，自行车的惯性大小________(选填“变大”“变小”或“不变”)；自行车的设计中运用了很多与摩擦相关的知识，请举一例，通过增大接触面粗糙程度的方式来增大摩擦的是________________________(合理即可).知识逐点过考点摩擦力静摩擦力两个物体相互接触且相互挤压时，其接触面之间有相对滑动的趋势，但尚且保持相对静止，彼此作用着阻碍相对滑动趋势的力滑动摩擦力两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍其相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力产生条件(1)两物体接触且存在①________；(2)接触面②________；(3)发生相对运动或有相对运动的趋势方向与物体相对运动或相对运动趋势的方向③________测量滑动摩擦力如图，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做④________运动，根据二力平衡知识可知⑤________________与木块受到的滑动摩擦力大小相等，图中木块受到的摩擦力f＝⑥________N影响因素(1)滑动摩擦力的大小跟接触面所受⑦________和接触面的粗糙程度有关；(2)接触面受到的压力越⑧________，接触面越⑨________，滑动摩擦力越大教材实验到新考法实验探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关教材实验过要点当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力．看起来，影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受的压力②接触面的粗糙程度可以通过如图所示的实验验证你的猜想．实验装置要点11．用弹簧测力计①拉动木块要点2，使它沿水平长木板滑动，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力．2．改变放在木块上的砝码要点3，从而改变木块对长木板的压力，测出此种情况下的滑动摩擦力．3．换用材料相同但表面更粗糙的长木板，保持②不变要点3，测出此种情况下的滑动摩擦力．自己设计表格，记录测量数据．实验结论：通过这个实验，得出结论：滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有关，接触面的粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力③______．滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙程度有关，压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力④________．实验要点要点1实验装置及作用：1．砝码的作用：改变______大小．2．材料相同但表面粗糙程度不同的长木板的作用：________________________________________________________________________.要点2滑动摩擦力的测量：3．用弹簧测力计水平拉动木块做________运动，根据________知识可知，木块与长木板间滑动摩擦力的大小________弹簧测力计对木块的拉力大小．要点3控制变量法的应用：4．要探究滑动摩擦力与压力的关系，需要控制______不变，改变________．5．要探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系，需要控制________不变，改变__________________.中考考法一题通例摩擦与我们的生活息息相关，滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关呢？同学们回忆生活中的情境，提出了以下猜想：猜想1：拔河时用力握紧绳子，滑动摩擦力的大小可能跟接触面所受的压力有关；猜想2：拔河时穿鞋底带有花纹的运动鞋，滑动摩擦力的大小可能跟________________有关．为了验证以上猜想，小明所在的实验小组进行了如图1所示的实验：例题图1基础设问(1)(操作细节)小明在实验时按照如图2所示方式拉动弹簧测力计使木块沿水平方向做匀速直线运动，同组的小刚认为他的操作不合理，但是小明认为木块在运动过程中仍处于平衡状态，所以弹簧测力计的示数等于木块受到的滑动摩擦力大小．你认为小明的想法正确吗？________，理由是：_____________________________________________________________.图2图3例题图(2)经过小组讨论后，最终选择了正确的方法拉动木块，他们的方法是：________________________________________________________________________，这时弹簧测力计的示数就等于滑动摩擦力的大小，因为这时木块受到的拉力和滑动摩擦力是一对________(选填“平衡力”或“相互作用力”).(3)如果要验证猜想1，应该选择图1中________两次实验来操作，分析实验现象和数据可知，在________________一定时，压力越大，滑动摩擦力越________．(4)比较图1中甲、乙两次实验现象和数据可以得出的实验结论是：在压力大小相同时，________________________________________________．能力提升(5)(与接触面大小的关系)小组内有同学提出滑动摩擦力大小还可能与接触面积大小有关．于是该同学将图1甲中的木块竖着切去一半重新进行实验，如图1丁所示，比较甲、丁两次实验，发现拉力大小不同，由此得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关．你认为他在实验过程中存在的问题是：__________________________，请你简要说出改进建议：____________________________________________(答案合理即可).(6)(装置改进)同组的小刚对装置进行了如图3所示的改进：将长木板放在水平桌面上，木块放在长木板上，弹簧测力计的一端固定，一端与木块相连，该装置的优点是____________________________________________________________________________．新考法(7)(创新装置)为了提高实验的精准度，老师带领学生利用传送带和力传感器探究滑动摩擦力大小与速度的关系．例题图4①如图4甲所示装置通过驱动装置带动传送带运动，木块保持不动，其中力传感器可以代替____________精确显示拉力的大小；②图4乙为不同速度下滑动摩擦力的大小与时间的关系图，则滑动摩擦力的大小与物体运动速度________(选填“有关”或“无关”)，理由是________________________________．真题演练命题点1增大、减小摩擦力1.小明买了一个方便移动的储物箱，如图所示．储物箱安装轮子的目的是()第1题图A. 增大摩擦B. 减小摩擦C. 增大压强D. 减小压强拓展训练2. 自行车是一种常用的交通工具，它的结构和使用涉及了许多物理知识．下列说法正确的是()A. 给车轴加润滑油是为了增大摩擦B. 轴承内装有滚珠是为了减小摩擦C. 刹车时通过增大压力来减小摩擦D. 轮胎表面有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦命题点2摩擦力的理解及判断(2018.5涉及)3. 如图所示，70 kg的消防员沿着钢管匀速下滑的过程中，钢管对他的摩擦力大小以及方向是()第3题图第3题图A. 70 N向上B. 70 N向下C. 700 N向上D. 700 N向下拓展训练4. 周末打扫卫生，小明用水平向右的力推箱子，如图所示．第4题图第4题图(1)用20 N的力向右推箱子时，箱子未动，小明对箱子的推力________(选填“大于”“小于”或“等于”)地面对箱子的摩擦力．(2)当推力增大到50 N时，箱子在水平方向上做匀速直线运动，则地面对箱子的摩擦力为________N，方向________．(3)若增大箱子运动的速度，箱子仍在水平方向上做匀速直线运动，则此时箱子受到的摩擦力将________(选填“增大”“减小”或“不变”).命题点3受力分析作图方法指导物体受力分析1．确定研究对象：根据题意弄清需要对哪个物体或哪个整体进行受力分析．2．寻找受到的力：分析物体受到哪些力时，可按照重力、弹力(拉力、压力、推力、支持力、浮力等)、摩擦力、其他外力的先后顺序依次确定．3．检验：根据研究对象的运动状态和平衡力的知识检验所做分析是否正确．注意：只分析研究对象所受的力，不分析研究对象施加给其他物体的力．拓展训练5. 在劳动实践活动中，小刚用平板车运送货物，使货物与车一起沿水平路面向右做匀速直线运动．请在图中以O为作用点，画出该货物的受力示意图．第5题图第5题图6. 如图所示，在平直的地面上，沿着水平方向用力使物体匀速向右运动，请以O为作用点画出物体水平方向的受力示意图．第6题图第6题图命题点4探究摩擦力的大小与哪些因素有关7.小明在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，如图所示．(1)根据________条件，当弹簧测力计沿水平方向拉着木块做________运动时，木块所受滑动摩擦力的大小等于拉力的大小，如图甲所示．(2)小明在图甲实验中发现较难保持木块匀速运动，弹簧测力计示数不稳定．于是，他与同学们一起改进实验，如图乙所示，固定弹簧测力计，通过拉动长木板进行实验，实验记录如下表，则木块所受的滑动摩擦力大小为________N.实验次数长木板运动情况弹簧测力计示数/N1 匀速 2.02 由慢到快 2.03 由快到慢 2.0第7题图第7题图(3)写出用图乙装置的一条优点：_________________________________________________. 【典型试题拓展】第7题1. (进一步追问)小明在同一木板上，测量了不同压力下滑动摩擦力的大小，并根据测量数据作出了如图所示图象中的图线①，如果小明用更大的速度匀速拉木块，则根据测量数据作出的图线会是______；在长木板上铺上毛巾再次实验；则根据测量数据作出的图线会是______．摩擦力教材实验到新考法实验探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关教材实验过要点①水平匀速②木块上的砝码③越大④越大实验要点 1. 压力 2. 改变接触面的粗糙程度 3. 匀速直线二力平衡等于 4. 接触面的粗糙程度压力大小 5. 压力大小接触面的粗糙程度例接触面的粗糙程度(1)不正确弹簧测力计的拉力与木块受到的滑动摩擦力不在同一条直线上，不属于一对平衡力，因此拉力大小与滑动摩擦力大小不相等(2)沿水平方向匀速拉动木块平衡力(3)乙、丙接触面的粗糙程度大(4)接触面越粗糙，滑动摩擦力越大(5)没有控制接触面受到的压力一定将切除部分叠放在剩余部分上进行实验(6)不需要控制长木板做匀速直线运动，便于操作；弹簧测力计示数稳定，便于读数(7)①弹簧测力计②无关当速度变化时，滑动摩擦力的大小不变真题演练1. B2. B3. C4. (1)等于(2)50水平向左(3)不变5. 如答图所示第5题答图第5题答图6. 如答图所示第6题答图第6题答图【典型试题拓展】第7题①③。

专题复习摩擦力一、知识梳理二、自主导学方案1.摩擦力产生的条件：①两物体直接接触且有压力；②___________________；③两物体间有相对运动或存在相对运动趋势。

2.如果一个物体在另一个物体表面滑动时，产生的摩擦属于_______________；如果一个物体在另一个物体表面滚动时，产生的摩擦属于_______________。

3.探究摩擦力大小的影响因素实验时，沿水平方向匀速拉动木块。

根据_______________的知识，只有木块做_______________运动时，受到的摩擦力才等于弹簧测力计拉力的大小。

4.增大摩擦的方法：_______________、_______________、变滚动为滑动。

5.减小摩擦可采取相反的措施：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动、使接触面彼此分离。

润滑油、气垫船、磁悬浮列车悬浮行驶都是通过_____________________来减小摩擦力的。

注意：结合生活实际，有些摩擦是有益的，需要增大，例如筷子与菜之间的摩擦，如果没有摩擦，则无法夹取食物；如果脚与地面无摩擦，人将无法走路，所以是有益的；爬竿时手与竿之间的摩擦也是有益的，否则无法爬竿。

有些摩擦时有害的，例如机器轴上的摩擦对轴有磨损作用，需要减小。

一、专题精讲考点一: 摩擦力的理解【例1】关于摩擦力，下列说法正确的（）A．摩擦力的方向一定和物体的运动方向相反B．摩擦力一定阻碍物体的运动，所以它总是阻力C．摩擦力既可作为阻力，有时也能当作动力D．我们常用增大压力的办法来增大摩擦力【解析】A、摩擦力的方向一定和物体的运动方向相反，不正确，也可能与运动方向相同，不符合题意；B、摩擦力一定阻碍物体的运动，不正确，摩擦力只是阻碍物体的相对运动，不符合题意；C、摩擦力既可作为阻力，有时也能当作动力，符合题意；D、增大摩擦力的方法，一般都采用增大接触面的粗糙程度，不符合题意；【答案】 C【变式训练】关于摩擦力下列说法中正确的是（）A．相互接触的物体之间一定存在摩擦力B．物体之间的摩擦力作用点在重心上C．一个物体对另一个物体有摩擦力作用时，它自身也会受摩擦力的作用D．两个物体若有相对运动，它们之间一定存在摩擦力【答案】C考点二：增大与减小摩擦力的方法【例1】在日常生活和生产活动中，有时要增大摩擦力，有时又要设法减小摩擦力，下例四个示例中属于减小摩擦力的是（）A．演奏二胡时在音箱上滴加松香B．在带动机器转动的皮带上打上沥青C．在运动鞋底刻有许多花纹D．在旱冰鞋下装上小轮子【答案】D【解析】A、拉二胡时在音箱上滴加松香是为了增大琴弓和弦之间的摩擦力，使弦振动发声．不符合题意．B、皮带和轮之间的摩擦是有益摩擦，皮带上打上沥青，通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦力．不符合题意．C、鞋底有凹凸不平的花纹是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力．不符合题意．D、旱冰鞋是用滚动代替滑动减小摩擦力．符合题意．【变式训练】关于摩擦力下列说法错误的是（）A．缝衣针表面做得很光滑是为了减少摩擦力B．摩擦力的大小有时与物体的重力大小无关C．鞋底上的花纹是为了增大鞋底与地面间的摩擦力D．摩擦力总是阻力，它一定要阻碍物体的运动【答案】 D考点三：实验探究摩擦力大小与那些因素有关【例1】如图所示是探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验．实验过程中用测力计沿水平方向匀速拉动木块，根据______________知识可知这时测力计的读数等于____________．如果探究摩擦力与压力的关系，可以选用____________两图实验；利用甲和丙实验，可以探究滑动摩擦力的大小还与_______________有关．【解析】（1）要测滑动摩擦力，需拉动木块做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力是一对平衡力，大小相等．（2）摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关，探究摩擦力与压力的关系，就应该控制接触面的粗糙程度不变，改变压力的大小，观察弹簧测力计示数的变化，符合此要求的是甲、乙两图．（3）甲、丙两图中，木块对水平面的压力相同，但是接触面的粗糙程度不同，因此探究的是摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系【答案】二力平衡；摩擦力大小；甲乙；接触面粗糙程度．【变式训练】在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中：（1）在水平桌面上，用弹簧测力计水平向右拉动木块，使其做_____________运动，弹簧测力计的示数如图甲所示，其数值为__________N，根据________________的知识可知，木块所受的滑动摩擦力就等于弹簧测力计的示数；（2）如图乙所示，小明将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半，他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他在探究过程中存在的问题是 __________________________________________。

16.“摩擦力综合”重难点突破及题型归类一、摩擦力1.定义：两个相互接触的物体，当它们已经发生或将要发生相对运动时，在接触面上产生的阻碍相对运动或相对运动趋势的力。

2.产生条件（1）接触并挤压（2）有相对运动或相对运动趋势（3）接触面粗糙3.分类（1）静摩擦：推桌子没推动、静止在斜面上的物体、人走路、猴爬树、车启动……木块静止在斜面上，但有相对斜面向下运动的趋势，斜面会给木块一个沿斜面向上的摩擦力阻碍这种趋势。

（2）滑动摩擦：滑滑梯、滑雪、钢笔写字……小孩推着木箱向左运动，地面会给木箱一个向右的摩擦力阻碍这种相对运动。

（3）滚动摩擦：行李箱、滑板、旱冰鞋、汽车行驶中……注意：摩擦力不一定全是阻力，也有可能是动力。

如：人走路、猴爬树、车启动……4.另一种分类（1）有害摩擦：机器转动时轴受到的摩擦、人拉物体时物体与地面间的摩擦、船与水面间的摩擦……（2）有益摩擦：夹取食物时筷子与食物的摩擦、走路时鞋与地面间的摩擦、爬竿时手与竿的摩擦……5.方向判断（1）方法一：定义法——与相对运动或相对运动趋势方向相反。

（2）方法二：受力分析法——抓住平衡状态，分析平衡力。

6.作用点：接触面上注意：受力分析只画摩擦力，作用点画在接触面上，多力同时画，作用点画重心上。

7.大小：（1）静摩擦力：二力平衡（2）滑动摩擦：f滑= μ N（μ动摩擦因数：代表接触面的粗糙程度；N物体对接触面的压力大小）（3）滚动摩擦力：f滚<<f滑远远小于例1.（经典题）如图所示：（1）当F拉1=2N时，没拉动，则物体受到的f1= 2 N；（2）当F拉2=8N时，没拉动，则物体受到的f2 =8 N；（3）当F拉3=10N时，物体刚好做匀速直线运动，则物体受到的f3= 10 N；（4）当F拉4=20N时，物体受到的f4 =10 N，此时物体向右加速。

解析：（1）（2）静摩擦力：f=F拉（二力平衡）（3）∵匀速直线运动∴f3=F拉=10N（4）∵f3和f4都是滑动摩擦力，压力大小和接触面粗糙程度都不变，故f滑不变。

微专题二探究摩擦力专题概述摩擦力是力学中的难点内容之一，尤其在物体是否受到摩擦力及静摩擦、滑动摩擦力的大小和方向的判定，是易出错的地方，也是中考热点内容之一.方法指导一、判断是否受到摩擦力判断依据：摩擦力的产生条件(①两物体接触面粗糙；②两物体相互接触并发生挤压；③两物体间发生相对运动或有相对运动的趋势).二、判断摩擦力的大小1.静摩擦力：沿水平方向推物体，但未推动，此时摩擦力大小等于推力；增大推力，仍未推动，此时摩擦力随之增大，仍等于推力；吸附在竖直墙面上的物体，竖直方向上摩擦力的大小等于重力，增大压力，摩擦力不变．2.滑动摩擦力：做匀速直线运动的物体受力平衡，可判断所受滑动摩擦力的大小；若影响滑动摩擦力大小的因素(压力大小和接触面的粗糙程度)不变，即使物体不做匀速直线运动，滑动摩擦力的大小也不变.三、判断摩擦力的方向摩擦力的方向与物体相对运动(或相对运动趋势)方向相反，不一定与物体的运动方向相反，也可能相同．分类练习一、选择题1.(2019，衢州)如图，重为500 N的小科沿着竖直的直杆匀速上爬，此阶段他受到的摩擦力为f1；小科停在A处稍作休息，此阶段他受到的摩擦力为f2；之后沿杆匀速下滑，此阶段他受到的摩擦力为f3.下列说法正确的是(D)A.f1＞500 N，方向竖直向下B．f2＝500 N，方向竖直向下C．f3＜500 N，方向竖直向上D．f1＝f2＝f3，方向都竖直向上2.(2019，深圳)如图所示，同一木块在同一粗糙水平面上，先后以不同的速度被匀速拉动。

甲图中速度为v1，乙图中速度为v2，丙图中木块上叠放一重物，共同速度为v3，且v1＜v2＜v3，匀速拉动该木块所需的水平拉力分别为F甲、F乙和F丙。

下列关系正确的是(C)A．F甲＜F乙＜F丙 B．F甲＞F乙＞F丙C．F甲＝F乙＜F丙 D．F甲＜F乙＝F丙3.(2019，巴中)在粗糙程度相同的水平面上，重为10 N的物体在F＝5 N的水平拉力作用下，沿水平面由A点匀速运动到B点，此时撤去拉力，物体继续向前运动到C点停下来，此过程中下列说法正确的是(C)A．物体在AB段摩擦力等于10 NB．物体在AB段摩擦力小于5 NC．物体在BC段摩擦力等于5 ND．物体在AB段摩擦力大于BC段摩擦力4.(2019，潍坊改编)如图所示，用水平推力F将质量均为m的木块A、B压在竖直墙面上保持静止，下列说法中正确的是(C) A．木块B受到的摩擦力大小一定等于FB．木块B受到的摩擦力方向竖直向下C．木块A受到墙面的摩擦力大小等于2 mgD．若增大力F，则木块B受到的摩擦力变大5.(2019，沈阳)学生换座位时，两名同学水平推着甲、乙两个相同的桌子，桌子在水平地面上做匀速直线运动，其中甲桌子上放着一个书包，乙桌子是空的，此过程中，地面对甲桌子的摩擦力__大于__(选填“大于”“小于”或“等于”)地面对乙桌子的摩擦力；与甲桌子一起做匀速直线运动的书包不受__(选填“受”或“不受”)摩擦力．(不计空气阻力)6.(2019，德州)如图所示，木块下面是一长木板，小明将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小。

专题02弹力、重力、摩擦力一、选择题1．下列关于力的说法中错误的是（）A．在弹性限度内，物体发生弹性形变时会产生弹力B．力有大小、方向和作用点三要素，只有人才能产生力C．力是物体对物体的作用D．施力物体同时也是受力物体2．如图所示的图像中，能表示物体所受重力与质量的关系的是（）A．B．C．D．3．卡塔尔世界杯体精彩纷呈，踢出去的足球在空中飞行时所受到的力有（）A．重力和空气阻力B．只有重力C．重力和脚踢的力D．重力、空气阻力和脚踢的力4．将弹簧测力计水平放置，在弹簧测力计两端沿水平方向施加5N的拉力，两个拉力在一条直线上且方向相反，则弹簧测力计的示数是（）A．10N B．5N C．2. 5N D．0N5．摩擦与我们的生活息息相关．假如没有摩擦，下列现象可能发生的是（）A．人可以正常走路B．老师能用粉笔在黑板上写字C．火柴头可以划燃D．自行车刹车失灵6．很多体育赛事都与摩擦有关，有时要增大摩擦力，有时又要设法减小摩擦力。

下列四个实例中属于减小摩擦力的是（）A．滑旱冰时，早冰鞋下装有滚轮B．在跑鞋的底部有许多花纹和鞋钉C．足球比赛中守门员戴有防滑手套D．举重时，运动员先在手上涂抹“白粉”7．2021年10月16日，航天员翟志刚、王亚平、叶光富先后进入天和核心舱，中国空间站也迎来了第二个飞行乘组和首位女航天员。

如图所示，在失重的太空舱内可以完成的实验是（）A．演示马德堡半球实验B．用弹簧测力计测重力C．用天平测质量D．托里拆利实验8．如图所示是体育运动的情景，其中运用物理知识分析正确的是（）A．体操运动员在手上涂防滑粉是为了减小摩擦B．乒乓球拍上粘有一层橡胶是为了增大摩擦C．田径运动员穿有鞋钉的运动鞋是为了减小摩擦D．撑杆跳运动员将杆压弯，说明力可以改变物体的运动状态9．虎年春晚，《只此青绿》以《千里江山图》的故事为载体，舞者以绚烂之身，勾勒出如诗如幻的无垠山河，将中国古典式传奇娓娓道来，给观众带来了一股“青”流。

2019年中考物理真题分类汇编——摩擦力实验专题1.（2019舟山，23）学习摩擦力时，老师做了如图所示的实验：将牙刷放在木板上，向左拉动牙刷，观察到刷毛向右弯曲；保持牙刷不动，向右拉动木板，观察到刷毛还是向右弯曲。

（1）无论是向左拉牙刷还是向右拉木板，刷毛均会向右弯曲，表明刷毛受到的摩擦力方向都是向。

（2）当向右拉木板时，若以为参照物，也可把牙刷看成向左运动，所以滑动摩擦力的方向与物体相反。

2.（2019齐齐哈尔，25）弹簧测力计是我们在许多力学实验中常用的测量工具，让我们利用它来探究力学中蕴含的奥秘吧!（1）小聪用弹簧测力计探究“浮力大小与哪些因素有关”，实验过程如图一所示。

①在图一甲中测量物体重力前应先明确弹簧测力计的量程和，观察指针是否指在零刻度线的位置。

②分析图一中实验数据可知，物体浸没在水中时受到的浮力为N。

③比较图一中甲、乙、丙三次的实验数据，可知浮力的大小与有关。

④小聪通过数据还计算出了物体A的体积为m3，A的密度为kg/m3。

（2）小明用弹簧测力计探究“影响滑动摩擦力大小的因素”，实验装置如图二所示①实验中为了测量滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，应使其做运动。

②比较A、B两图中弹簧测力计的示数，可得出结是：滑动摩擦力越大。

利用此结论，如果要在拔河比赛中获胜应选用图三中类型的鞋（填字母）。

③小明利用图C继续进行探究时，突然拉动下面木块，观察到上面的小木块向后倾倒，则上面小木块受到摩擦力的方向是向（选填“前”或“后”）的。

3.（2019岳阳，20）在“探究滑动摩擦力的大小与什么有关”实验中，（1）如图，将长方体木块置于水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，滑动摩擦力大小______（填“大于”“小于”或“等于”）弹簧测力计示数。

（2）实验记录的数据如下表：①分析2、5、6三组实验数据，可得到相关结论，下列实例与结论相符的是______。

（填字母代号）A．用力压黑板擦擦去黑板上的粉笔字 B．汽车轮胎上有凹凸不平的花纹②分析______（填序号）两组数据可得：滑动摩擦力大小跟接触面的面积无关。

专题12 摩擦力1）摩擦力定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就会在接触面是产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。

2）摩擦力产生的条件：A.接触面粗糙。

B相互接触且相互挤压。

C.两个物体之间要发生运动或已经相对运动。

3)滑动摩擦力的方向：总跟接触面相切，并跟物体的相对运动方向相反。

说明：①"与相对运动方向相反"不能等同于"与运动方向相反"②滑动摩擦力可能起动力作用，也可能起阻力作用。

4）摩擦的种类：滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦。

滚动摩擦力远小于滑动摩擦力。

5）滑动摩擦力的影响因素：①与物体间的压力有关；②与接触面的粗糙程度有关；③与物体的运行速度、接触面的大小等无关。

压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。

6）增大有益摩擦的方法：①增加物体间的压力；②增大接触面的粗糙程度。

7）减小有害摩擦的方法：(1)使接触面光滑和减小压力；(2)用滚动代替滑动；(3)加润滑油；(4)利用气垫。

（5）让物体之间脱离接触（如磁悬浮列车）。

典型例题小明在卫生间洗澡时，为了避免行走时滑倒，采取了以下措施，其中不当的是（）A．在卫生间的地面上铺上一条毛巾B．穿鞋底带有凹凸花纹的拖鞋C．穿平底光滑的塑料拖鞋D．用水把地面上的沐浴液和肥皂的泡沫冲干净【解析】滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关，增大摩擦力可以通过增大压力和增大接触面的粗糙程度。

本题中A、B是利用增大接触面的粗糙程度来增大摩擦的，D选项中沐浴液和肥皂在地面上相当于润滑油，会使人与地面的摩擦力减小，用水冲走可以增大人与地面间的摩擦力。

【答案】C针对练习1 摩擦力与我们的生活息息相关，下列关于摩擦的说法中正确的是（）A．人在走路时，脚与地面间的摩擦有害无益B．往纸上写字时，纸与笔之间的摩擦是有害的，所以纸越光滑越好写C．汽车在有积雪的路面上行驶，常会在车轮上缠铁链以增大摩擦D．传送带加速运输货物时，把皮带绷紧些，是为了减小传送带与传送轮之间摩擦针对练习2用下列笔写字时，不属于滑动摩擦的是（）A.粉笔在黑板上写字B.圆珠笔在作业本上写字C.钢笔在笔记本上写字D.毛笔在纸张上写字2、B 解析：一物体在另一物体表面滑动时产生的摩擦叫滑动摩擦，一物体在另一物体表面滚动时产生的摩擦叫滚动摩擦，因此ACD选项中的笔与纸之间的摩擦是滑动摩擦，而B选项中的圆珠笔与纸之间是滚动摩擦；本题答案选B.针对练习3如图所示，物体A被压在两面墙壁之间，保持墙壁对A的压力不变，当A的重力为20N时，用一个竖直向上的拉力F恰好能使A物体保持匀速向下运动．若A物体的重力减少4N时，用同样大小的竖直向上的拉力F恰好能使物体A匀速向上运动，则物体A上升时，受到两面墙壁总的摩擦力为______N，受到摩擦力的方向________．3、2；竖直向下解析：物体匀速向下运动时受力情况如图a所示，物体匀速向上运动时受力情况如图b所示。

二轮专题突破摩擦力相互接触、挤压的物体存在相对运动或相对运动趋势时，在它们的接触面间就会产生阻碍其相对运动的摩擦力.1.物体存在相对运动时产生的摩擦力叫滑动摩擦力.滑动摩擦力的大小与物体间的压力成正比，表达式为F=μF N；其方向总是与物体相对．．运动的方向相反，但不一定与物体对地的运动方向相反.因此，滑动摩擦力可能是阻力，也可能是动力，可能对物体做负功，也可能对物体做正功.由于受滑动摩擦力作用的物体也可能是静止的，所以，滑动摩擦力也可能对物体不做功.受滑动摩擦力作用的两个物体，由于有相对运动，所以，一对相互作用的滑动摩擦力对两物体做功的代数和W和不为零，并且W和等于两物体间相互作用的滑动摩擦力Fμ跟它们相对路程s的乘积，也等于两物体间由于摩擦而产生的热量Q热，即Q热=W和=Fμs.2.物体间保持相对静止但存在相对运动趋势时产生的摩擦力叫静摩擦力.静摩擦力的大小除最大值外无确定的表达式，其大小可为零与最大值间的任意值，具体大小由物体的受力情况和运动状态决定.静摩擦力的方向总是与物体相对运动趋势的方向相反，与物体对地的运动方向间无确定的关系，可能与物体对地的运动方向相同、相反、垂直或成任意角度，因此静摩擦力可以对物体做负功、正功或不做功，但在任何情况下，静摩擦力对相互作用的系统做功的代数和总为零，故静摩擦力做功不会改变系统的机械能，不会将机械能转化为内能.［例1］如图，C是水平地面，A、B是两个长方形物块，F是作用在B上沿水平方向的力，物体A和B以相同的速度做匀速直线运动.由此可知A、B间的动摩擦因数μ1和B、C间的动摩擦因数μ2A.μ1=0 μ2=0B.μ1=0 μ2≠0C.μ1≠0 μ2=0D.μ1≠0 μ2≠0【解析】选A、B整体为研究对象，由于B受推力F的作用还做匀速直线运动，可知地面对B的摩擦力一定水平向左，故μ2≠0，对A受力分析知，水平方向不受力，μ1可能为0，也可能不为0.故B、D正确.［例2］如图所示，一质量为m的货物放在倾角为α的传送带上随传送带一起向上或向下做加速运动.设加速度大小为a，试求两种情况下货物所受的摩擦力F.【解析】物体m向上加速运动时，由于沿斜面向下有重力的分力，所以要使物体随传送带向上加速运动，传送带对物体的摩擦力必定沿传送带向上.物体沿斜面向下加速运动时，摩擦力的方向要视加速度的大小而定，当加速度为某一合适值时，重力沿斜面方向的分力恰好提供了所需的合外力，则摩擦力为零；当加速度大于此值时，摩擦力应沿斜面向下；当加速度小于此值时，摩擦力应沿斜面向上.向上加速运动时，由牛顿第二定律，得：F-mg sinα=ma所以F=mg sinα+ma,方向沿斜面向上.向下加速运动时，由牛顿第二定律，得：mg sinα-F=ma(设F沿斜面向上)所以F=mg sinα-ma当α＜g sinα时，F＞0.与所设方向相同——沿斜面向上.当a=g sinα时，F=0.即货物与传送带间无摩擦力作用.当a＞g sinα时，F＜0.与所设方向相反——沿斜面向下.［例3］如图1-1-3所示，一直角斜槽（两槽面间夹角为90°，两槽面跟竖直面的夹角均为45°），对水平面的倾角为θ，一个横截面为正方形的物块恰能沿此斜槽匀速下滑.假定两槽面的材料和槽面的情况相同，求物块和槽面之间的动摩擦因数μ.【解析】 物块沿斜槽匀速下滑，说明物块所受摩擦力与重力在斜槽方向的分力相等.滑动摩擦力等于动摩擦因数与物体间正压力的乘积，要注意，此题中的正压力并不等于mg cos θ.正确画出受力图是解答此题的关键.如图所示，设左右槽面作用于物块的支持力分别为F N 1、F N 2，由于对称性，F N1=F N 2，它们的合力FNF N =11245cos N N F F =︒ ①相应的左、右两槽面作用于物块的滑动摩擦力F μ1和F μ2相等，它们的合力F μ平行于F μ=2F μ1=2μF N 1 根据平衡条件 F μ=mg sin θ，F N =mg cos θ从上面两个方程得 N F F μ=tan θ 将①②代入③可得 μ=22tan θ（1）区分静摩擦力和滑动摩擦力.滑动摩擦力和静摩擦力的大小所遵循的规律不同，滑动摩擦力的大小与压力成正比，静摩擦力的大小与压力无关.（2）物体在某一接触面上所受的滑动摩擦力与该接触面上的压力成正比.［例4］如图所示，质量M =10 kg 的木楔ABC 静止于粗糙水平地面上，动摩擦因数μ=0.02，在木楔的倾角θ为30°的斜面上有一质量m =1.0 kg 的物块由静止开始沿斜面下滑.当滑行路程s =1.4 m 时，其速度v =1.4 m/s ，在这过程中木楔没有动，求地面对木楔的摩擦力的大小和方向.（g 取10 m/s 2）.【解析】 地面对木楔的摩擦力为静摩擦力，但不一定为最大静摩擦力，所以不能由Fμ=μF N 来计算求得，只能根据物体的运动情况和受力情况来确定.物块沿斜面匀加速下滑，由vt 2-v 02=2asa =s v t 22=0.7 m/s 2＜g sin θ=5 m/s 2可知物块受到摩擦力的作用.此条件下，物块与木楔受力情况分别如图1-1-6和图1-1-7所示.物块沿斜面以加速度a 下滑，对它沿mg sin θ-F μ1=m a mg cos θ-F N 1=0木楔静止，对它沿水平方向和竖直方向由牛顿第二定律，并注意F μ1′与F μ1，F N 1′与F N1等值反向，有F μ2+F μ1cos θ-F N 1sin θ=0 F N 2-M g-F N 1cos θ-F μ1sin θ=0F μ2=F N 1sin θ-F μ1cos θ=mg cos θsin θ-(mg sin θ-m a )cos θ=ma cos θ=1.0×0.7×23 N=0.61 N C 指向B .F N 2=Mg +mg cos 2θ+(mg sin θ-ma )sin θ=Mg +mg -m a sin θ=11×10 N-1.0×0.7×21 N=109.65 N ＜(m +M )g显然，这是由于物块和木楔系统有向下的加速度而产生了失重现象.对此题也可以系统为研究对象.在水平方向，木楔静止，加速度为零；物块加速度的水平分量为a x =a cos θ.对系统在水平方向F μ2=ma x =ma cos θ=0.61 N小结：（1）静摩擦力的大小是个变量，它的大小常需要根据物体的运动状态及摩擦力与物体所受其他力的关系来确定.（2）由此题可看出，研究对象的选取对解题步骤的简繁程度有很大的影响.1.如图所示，A 、B 两物体叠放在一起，用手托住，让它们静靠在墙边，然后释放，它们同时沿竖直墙面自由下滑，已知m A ＞m B ，则物体BA.只受一个重力B.受到重力和一个摩擦力C.受到重力、一个弹力和一个摩擦力D.受到重力、一个摩擦力、两个弹力【解析】 由于A 、B 与竖直墙壁间没有弹力，故它们也不受摩擦力，A 、B 一起做自由落体运动，它们之间也没有相互作用的弹力，故A 和B 都只受重力作用，A 选项正确. A 2.A. B. C. D.前轮向后【解析】 人在自行车上蹬车前进时，后轮与地面接触处有相对于地面向后滑动的趋势，故受到向前的静摩擦力，这就是自行车前进的动力.前轮有向前滑动的趋势，故受到向后的摩擦力作用，选项D 正确. D3.如图所示，重6 N 的木块静止在倾角为30°的斜面上，若用平行于斜面沿水平方向大小等于4 N 的力F 推木块，木块仍保持静止，则木块所受的摩擦力大小为A.4 NB.3 NC.5 ND.6 N【解析】 木块所受重力沿斜面的分力大小为mg sin30°=3 N ，它与水平推力F 的合力大小为5 N ，木块所受的静摩擦力F μ跟该合力是一对平衡力，故木块所受的静摩擦力大小为5 N ，选项C 正确.【答案】 C4.如图所示，质量为m 的木块在置于桌面上的木板上滑行，木板静止，它的质量M =3m .已知木块与木板间、木板与桌面间的动摩擦因数均为μ.则木板所受桌面的摩擦力大小为A.μmgB.2μmgC.3μmgD.4μmg【解析】 木块与木板间的滑动摩擦力大小为μmg ，木块对木板的滑动摩擦力跟桌面对木板的静摩擦力是一对平衡力，故桌面对木板的静摩擦力大小为μmg，选项A正确.A5.如图，在水平桌面上放一木块，用从零开始逐渐增大的水平拉力F拉着木块沿桌面运动，最大静摩擦力略大于滑动摩擦力.则木块所受到的摩擦力Fμ随拉力F变化的图象（图1-1-12），正确的是【解析】当木块不受拉力时（F=0），桌面对木块没有摩擦力（Fμ=0)，当木块受到的水平拉力F较小时，木块仍保持静止，但出现向右运动的趋势，桌面对木块产生静摩擦力，其大小与F相等，方向相反，随着水平拉力F不断增大，木块向右运动的趋势增强，桌面对木块的静摩擦力也相应增大，直到水平拉力F足够大时，木块开始滑动，桌面对木块的静摩擦力达最大值Fμm，在这个过程中，由木块水平方向二力平衡条件知，桌面对木块的静摩擦力Fμ始终与拉力F等值反向，即随着F的增大而增大.木块滑动后，桌面对它的阻碍作用是滑动摩擦力，它小于最大静摩擦力，并且，在木块继续滑动的过程中保持不变，故选项D正确.【答案】D6.如图1-1-13所示，一物体置于足够长的木板上.试分析将木板的一端由水平位置缓慢抬起至竖直的过程中，物体所摩擦力的变化情况.【解析】木板水平时，物体不受摩擦力作用，在木板的一端缓慢抬起的过程中，若物体相对木板静止，则它可看作处于平衡状态，由平衡条件得Fμ=mg sinθ，故随着木板倾角θ的增大，静摩擦力Fμ也随着增大.若木板倾角增大到一定角度，物体开始沿木板滑动，此后物体所受的滑动摩擦力大小为Fμ=μmg cosθ，随着θ的增大，滑动摩擦力减小，木板竖直时，Fμ=0.【答案】当物体相对木板静止时，在木板的一端缓慢抬起的过程中，物体所受的静摩擦力从零逐渐增大；当物体相对木板滑动时，则滑动摩擦力逐渐减小，木板竖直时，滑动摩擦力减小到零.7.（2001年全国高考，12）如图1-1-14所示，质量为m、横截面为直角三角形的物块ABC，∠ABC=α，AB边靠在竖直墙面上，F是垂直于斜面BC的推力.现物块静止不动，则摩擦力的大小为_______.【解析】物块ABC F=mg+F sin α【答案】mg+F sinα8.如图所示，质量为m的物体紧贴在竖直墙壁上，它与墙壁间动摩擦因数为μ，作用在物体上的力F与竖直方向成α角，物体A沿墙壁做匀速直线运动，A受到的摩擦力大小是A.μF sinαB.μmgC.一定是mg-F cosαD.一定是F cosα-mg【解析】A对竖直墙壁的压力为F sinα，则A所受的滑动摩擦力大小一定为μF sinα，若AF cos α=mg +F μ1F μ1=F cos α-mg .若AF cos α+F μ2=mgF μ2=mg -F cos α【答案】 A9.（2001年全国理综，18）如图所示，在一粗糙水平面上有两个质量分别为m 1和m 2的木块1和2.中间用一原长为l 、劲度系数为k 的轻弹簧连结起来，木块与地面间的动摩擦因数为μ，现用一水平力向右拉木块2，当两木块一起匀速运动时两木块之间的距离是A.l +k μm 1gB.l +k μ (m 1+m 2)gC.l -k μm 1gD.l +k μ (2121m m m m +)g 【解析】 两木块匀速滑动时，弹簧的弹力跟木块1所受的滑动摩擦力是一对平衡力 ，设弹簧伸长x ，则kx =μm 1g x =k μm 1g l +x =l +k μm 1g ，A 选项正确.【答案】 A10.如图所示，位于斜面上的物块m 在沿斜面向上的力F 作用下，处于静止状态，则斜面作用于物块的静摩擦力④大小可能等于FA.只有①②B.C.只有①②③D.①②③④都正确【解析】 当F =mg sin α时，摩擦力F μ=0；当F ＞mg sin α时，F μ沿斜面向下；当F ＜mg sin α时，F μ沿斜面向上；当F =21mg sin α时，F μ=21mg sin α，F =F μ. 【答案】 D 11.如图所示，倾角为α的三角形滑块上放置一个质量为m的物体，它们一起以加速度a 在水平面上向右做匀加速直线运动.对于m①方向可能沿斜面向上 ②方向可能沿斜面向下 ③可能不存在摩擦力A.①②B.①②③C.①②④D.【解析】 若物体不受摩擦力，则它只受重力mg 和斜面的支持力F N ，mg tan α=ma a =g tan α若它们一起向右做加速运动的加速度a ＞g tan α，物体受的摩擦力沿斜面向下；若a ＜g tan α，物体所受的摩擦力沿斜面向上，故选项B 正确. B。

中考物理复习第二轮：摩擦力专题二、知识要点1.摩擦力产生的条件是：（1）物体必须互相接触且有压力.（2）接触面粗糙.（3）相互接触的两物体间将要运动(有相对运动趋势)或已运动(位置相对发生改变) .2.判断两个相对静止的物体之间有无静摩擦力的方法：可以用假设法：即假设两相对静止的物体之间不存在静摩擦力，若两物体会由静止变为运动，说明两物体间有相对运动趋势，即它们之间存在静摩擦力，若两物体仍静止，则说明它们之间没有相对运动的趋势，即不存在静摩擦力。

如：斜面上的物体，若无摩擦就要下滑，所以静止时有向下运动的趋势，受到静摩擦力；而水平面上的物体，无摩擦时也不会运动，就无运动趋势，没有受到静摩擦力。

3.摩擦力的方向一定与物体运动的方向是否相反在分析摩擦力问题时，一定弄清摩擦力的作用是阻碍物体相对运动，而不是阻碍物体运动．“相对运动”是以相互接触的物体作为参照物的.“物体运动”可能是以其它物体作参照物的。

因此，摩擦力的方向不一定总是与物体运动方向相反，有时也跟物体运动方向相同．另外，摩擦力也不一定都是阻力，有时也可以是动力．如人走路时脚向后蹬地，若不打滑，脚相对地面有—个向后运动的趋势，地面对脚有一个向前的摩擦力，使人相对地面向前运动．成为人向前的动力。

4.增大、减小摩擦的方法增大有益摩擦的方法（1）增大接触面的粗糙程度。

（2）增大压力. （3）变滚动为滑动.减小有害摩擦的方法（1）使接触面变光滑。

（2）减小压力 (3)用滚动代替滑动,因为滚动摩擦比滑动摩擦小得多.(4)使摩擦面脱离接触：加润滑油、利用压缩气体在摩擦面间形成一层气垫,.三、知识训练1. 下列几种情况中，属于滚动摩擦力的有 ( )A．用卷笔刀削铅笔，刀口与铅笔之间的摩擦 B．用砂轮盘磨刀，砂轮与刀口之间的摩擦C．小孩从滑梯上滑下，小孩与滑梯之间的摩擦 D．用圆珠笔写字时，滚珠与纸之间的摩擦2.关于摩擦力，下列说法正确的是（）A．相互压紧的粗糙物体间一定存在摩擦力 B．运动的物体一定受到滑动摩擦力C．静止的物体一定受到静摩擦力 D．相互紧压的粗糙物体之间有相对滑动时，才受滑动摩擦力3.下列关于摩擦力的利弊，说法正确的是（）A ．机车启动时，车轮与钢轨间的摩擦是有益的B ．皮带传动时，皮带与皮带轮间的摩擦是有害的C ．骑自行车时，轮胎与地面间的摩擦是有害的D ．人走路时，鞋底与路面间的摩擦是有害的4．下列关于滑动摩擦力的说法，不妥当的是 ( )A ．滑动摩擦力一定发生在相互接触的两个物体上B ．滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动C ．两个物体之间若没压力，即使表面粗糙也没有滑动摩擦力D ．增大重力可以增大滑动摩擦力5．运动员双手握住竖直的竹竿匀速上攀和匀速下滑时，他所受的摩擦力分别为F 上和F 下，下列说法正确的是 ( )A ．F 上向上，F 下向下，F 上＝F 下B ．F 上向下，F 下向下，F 上>F 下C ．F 上向上，F 下向上，F 上＝F 下D ．F 上向上，F 下向下，F 上>F 下6.如图1所示，一木块放在水平桌面上，在水平方向共受到三个力的作用，木块处于静止状态．其中F 1＝10 N ，F 2＝2 N ，若撤去力F 1，则木块在水平方向受到的摩擦力为 ( )A ．8 N ，方向向右B ．6 N ，方向向右C ．2 N ，方向向右D ．07. 有三个相同的物体叠放在一起，置于粗糙水平面上，物体之间不光滑，如图2所示．现用一水平力F作用在B 物体上，物体仍保持静止，下列说法正确的是 ( )A ．C 受到地面的摩擦力大小为F ，方向水平向左B ．A 受到水平向右的摩擦力作用C ．B 对C 的摩擦力方向为水平向左D ．C 和地面间无摩擦力的作用8．放在水平地面上的物体M 上表面有一物体m ，m 与M 之间有一处于压缩状态的弹簧，整个装置处于静止状态，如图3所示，则关于M 和m 受力情况的判断中不正确的是 ( )A ．m 受到向右的摩擦力B ．M 受到m 对它向左的摩擦力C ．地面对M 的摩擦力方向向右D ．地面对M 不存在摩擦力作用9. 用手握住重5N 的酱油瓶子静止悬在空中，瓶口竖直向上，此时手的握力为30N ，瓶子受到手竖直向上的摩擦力为 N ；若使手的握力增加为35N ，瓶子受到手的摩擦力大小为 N ．10.如图甲所示，一块质量为的铁块被吸附在竖直放置且足够长的磁性平板上，在竖直方向上拉力F=3N 的作用下向上运动，铁块运动速度v 与时间t 的关系图象如图乙所示．则铁块受到的摩擦力为 N ，0～6s 内拉力F 做功的功率为 W （取g=10N/kg ） 11.一木块放在水平桌面上,当它受到一个水平方向大小为5N 的拉力时,木块做匀速直线运动,这时木块受到的摩擦力大小是______N.如果拉力增大到6N 时,木块将做_____运动,这时的摩擦力是_______N.图1图3 图2 第10题12.如图甲所示，完全相同的木块A 和B 叠放在水平桌面上，在12N 的水平拉力F 1作用下，A 、B 一起作匀速直线运动，此时木块B 所受的摩擦力为_________N ；若将A 、B 紧靠着放在水平桌面上，用水平力F 2推A 使它们一起匀速运动（如图乙所示），则推力F 2=_________N ．13.如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F 的作用，F 的大小与时间t 的关系和物体运动速度v 与时间t 的关系如图乙所示．由图象可知当t=1s 时，物体处于______________状态．t=3s 时，物体受到的摩擦力为__________N ；当 t=5s 时，物体受到的摩擦力为____________N ．14．为了测定木块所受到的滑动摩擦力，两个实验小组分别设计了甲、乙两种实验方案（实验中不计弹簧测力计的重力）．甲方案：如图甲所示，将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水平地拉住木块，沿木板方向水平拉木板，使木板在木块下面滑动．乙方案：如图乙所示，在水平实验桌面上将木板用线拉住，通过弹簧测力计沿木板方向水平拉木块，使木块在木板上面滑动．请你对上述两种方案作出评价：（1）甲方案中水平拉动木板时_________（一定/不一定）要匀速，理由是___________________________；乙方案中水平拉动木块时________（一定/不一定）要匀速，理由是_______________________________．（2）从实验操作方面考虑：______（甲/乙）方案容易操作，简述你选择的理由__________________；从弹簧测力计读数方面考虑：_______（甲/乙）方案容易读准示数，简述你选择的理由_________________．15.科学探究活动通常包括以下要素：提出问题，猜想与假设，设计实验与制订计划，进行实验与收集证据，分析与论证，评估，交流与合作。

．根据运动状态判定摩擦力的大小
1．(20xx，泸州)如图所示，水平桌面的右端固定一定滑轮，轻质小盘通过一根绕过定滑轮的细绳与桌面上重为4 N的木块相连，当小
盘内放有重为0.5 N的砝码时，木块保持静止状态。

这时木块受到的
摩擦力大小为__0.5__N；当小盘内放有重为0.6 N的砝码时，木块正
好做匀速直线运动。

当小盘内放上重为0.7 N的砝码时，木块受到的摩擦力大小为__0.6__N。

木块的运动状态__会__(填“会”或“不会”)发生改变(不计绳重及绳与滑轮的摩擦)。

2．(20xx，德阳)如图甲所示，完全相同的两物块A、B叠放在水
平面上，在20 N的水平拉力F1的作用下一起做匀速直线运动，此时
物块B所受的摩擦力为__0__N，若将A、B物块按图乙所示紧靠放在水平桌面上，用水平力F2推A，使它们一起做匀速直线运动，则推力F2＝__20__N。

3．(20xx，自贡)如图甲所示，放在水平地面上的物体受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系如图乙和丙所示。

由图象可知当t＝1 s时，物体处于__静止__状态。

t＝5 s时，物体受到的摩擦力为__4__N。

4．(20xx，潍坊)(多选)如图所示，在同一水平面上，有表面粗糙程度相同、质量不同(mP<mQ)的两个木块，按照甲、乙、丙、丁四种方。

初二摩擦力（附答案）1．以下列图，用水平力F=30N，按住一重G=10N的木块在竖直墙壁上，当木块沿竖直方向匀速下滑时，木块碰到的摩擦力的大小是（）A． 40N B．30N C．20N D．10N2．如图，在圆滑的水平面上叠放着甲、乙两个木块，甲木块用一根细绳拴在左边固定的竖直板上，现在用力把木块乙从右端匀速地抽出来，所用的力F=15N，则甲、乙两木块所受的摩擦力是（）A．甲为零，乙受向右的15N的力B．甲和乙都受向右15N 的力C．甲和乙都受向左15N 的力D．甲和乙都是15N，甲受向右的力，乙受向左的力3．体育课有爬杆和爬绳两种运动，某同学先后以同样的姿势顺着绳和杆匀速向上爬（）A．由于绳子粗糙，爬绳时碰到的摩擦力较大B．由于爬杆时手握杆的力要大些，爬杆时碰到的摩擦力较大C．爬绳和爬杆时碰到的摩擦力同样大D．若爬杆和爬绳的速度不一样，则速度大的摩擦力大4．以下列图，一长木块放在粗糙的水平桌面上，小明用水平向右的力拉动木块，使其向右加速．在长木块从桌面滑落从前的运动过程中A．木块碰到的摩擦力变大B．木块拥有的惯性变小C．木块对桌面的压力不变D．木块的机械能减小5．以下列图，一物体沿斜面向下匀速滑动．关于该物体的受力，以下解析正确的选项是（）A．物体只碰到重力和摩擦力的作用B．物体只碰到重力和弹力的作用C．物体同时碰到重力、弹力和摩擦力的作用D．物体只碰到重力的作用6．弹簧测力计拉重视50N 的物体在水平面上以0． 3m/s 的速度作匀速直线运动，弹簧测力计的示数是5N；现在使物体以0．6m/s 的速度在原来的水平面上作匀速直线运动，7．如右图所示，水平桌面上叠放的A、 B 两个物体，在水平方向力F1和 F2的作用下，以共同的速度 v 一起向右匀速运动，拉力 F1＝ 5N， F2＝ 3N，那么物体 B 的上下表面所受摩擦力的大小分别为A． 5N； 2N B．3N；0NC． 0N； 2N D．5N；8N8．以下列图，一个木块在圆滑水平面上以v0的速度做匀速直线运动，冲上粗糙斜面后最后静止在 A 点．以下关于木块在斜面上碰到摩擦力的说法正确的选项是（）A．木块在斜面上碰到的摩擦力向来不变B．木块在 A 点时碰到的摩擦力大小等于木块的重力C．木块在斜面上碰到的摩擦力方向向来沿斜面向下D．木块在斜面上碰到的摩擦力方向会发生改变9．以下列图，在同一水平面上，有表面粗糙程度同样、质量不一样（m p＜m Q）的两个木块，依照甲、乙、丙、丁四种方式放置，分别在水平力F1，F2， F3和 F4的作用下，做匀速直线运动，则以下关系式正确的选项是（）A． F ＞ F B ． F =F4 C ． F ＞ F D ． F ＞ F1 2 3 3 4 2 310．如甲图所示，小明用弹簧测力计拉木块，使它先后两次沿水平木板匀速滑动同样的距离，乙图是他两次拉动同一木块获取的距离随时间变化的图象．以下说法正确的选项是（）A．两次木块运动的速度同样，两次碰到的摩擦力相等B．第一次木块运动的速度小，木块第一次碰到的摩擦力较大C．第二次木块运动的速度小，木块第一次碰到的摩擦力较小D．两次木块运动的速度不一样，两次碰到的摩擦力相等11．研究阻力对物体运动影响的实验装置，自A点自由滑下的小车运动到C点时停了下来，当小车滑到 B 点时所受的力的表示图正确的选项是（）说法正确的选项是（）A．推力大于摩擦力B．推力小于摩擦力C．推力与摩擦力大小相等D．推力和摩擦力方向同样13．以下列图，是甲、乙两组拔河比赛的场景，不计绳重，以下说法错误的选项是（）A．比赛时，选体重要的运动员，能增大对地面的压力B．比赛时，运动员身体后倾、两腿波折，能够降低重心C．比赛时，拉力较大的一组最后获胜D．比赛时，碰到地面摩擦力较大的一组最后获胜14．某同学做了以下列图实验，每次都用弹簧测力计拉同一木块作水平匀速直线运动．其中能证明“摩擦力的大小与受力面积的大小没关”的实验是（）A．甲与乙B．乙与丙C．乙和丁D．甲和丁15．以下列图，水平传达带上的物体正在向右加速运动，解析物体碰到的力有（）A．重力、对传达带的压力B．重力、传达带的支持力、向左的摩擦力C．重力、传达带的支持力、向右的摩擦力D．重力、传达带的支持力、对传达带的压力16．以下列图，叠放在一起的物体 A 和 B，在大小为 F 的恒力作用下沿水平面做匀速直线运动，则以下结论中正确的选项是：（）A．甲、乙两图中 A 物体所受的摩擦力大小均为FB．甲、乙两图中 B 物体碰到地面对它的摩擦力均为 FC．甲图中物体 A 碰到的摩擦力为0，物体 B 碰到地面对它的摩擦力为 FD．乙图中物体 A 碰到的摩擦力为F，物体 B 碰到地面对它的摩擦力为 F17．以下列图，一块长木板放在水平桌面上现用一水平力F，向右匀速推木板，使其一部分露出桌面 , 如图乙所示，在推木板的过程中木板对桌面的压力F、压强 P 和摩擦力 f 的变化情况是（）A． F、 P 不变， f 变大 B ． F 变小， P、 f 变大C． F、 f 不变， P 变大 D ． F、 f 不变， P 变小18．用弹簧测力计拉重视 8N 的物体在水平面上以的速度做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为2N。

2019中考物理二轮复习摩擦力
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2019中考物理二轮复习摩擦力
摩擦力主要考察滑动摩擦和滚动摩擦.滚动摩擦远小于滑动摩擦.
滑动摩擦力的大小和压力的大小及两物体接触面的粗糙程度有关.
压力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大.
滑动摩擦力的方向和物体相对运动的方向相反.
解题方法侧重于对概念的理解，只有在掌握概念的基础上，才能综合分析问题.下面是对一些容易出错概念的分析和说明，并在中间穿插例题介绍和解题方法.
1.如何选择参照物
在研究机械运动时，我们要选择一个假定不动的物体作为标准，这个用来
作为标准的物体，叫做参照物.静止：一个物体相对于参照物位置没有改变，叫静止.运动：一个物体相对于参照物位置发生了改变，叫运动.
参照物可以任意选择.通常我们是以地面或与地面固连的物体作为参照物的.
2.如何求速度、路程和时间
速度：是表示物体运动快慢的物理量.
：物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内通过的路程相等，这种运动叫匀速直线运动.
：物体在一条直线上运动，如果在相等的时间内通过的路程不相等，这种运动叫变速直线运动.
匀速直线运动的速度：在匀速直线运动中，速度在数值上等于运动物体在单位时间内通过的路程.
平均速度：平均速度用来描述做变速直线运动的物体的运动快慢情况.如生活中：飞机的速度，汽车的速度，人的步行速度，自行车的速度，都是指平均
速度.
速度单位：
国际单位：m/s
常用单位：km/h
换算：l m/s=/h
速度计算公式
物体做匀速直线运动或做变速直线运动，公式均为：v=s/t
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压轴专题：摩擦力与二力平衡【知识梳理】摩擦力定义两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力做滑动摩擦力产生条件①物体间相互接触并挤压；②接触面粗糙；③物体间由相对运动或相对运动的趋势。

方向与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反分类静摩擦力，滑动摩擦力，滚动摩擦力影响滑动摩擦力大小的因素①压力大小；②接触面的粗糙程度；滑动摩擦力大小与接触面积大小以及速度大小等无关。

增大摩擦方法①增大压力；②增大接触面的粗糙程度；③变滚动为滑动。

减小摩擦方法①减小压力；②减小接触面的粗糙程度；③变滑动为滚动；④使两个相互接触的摩擦面彼此分开。

二力平衡平衡状态指物体保持静止状态或匀速直线运动状态定义如果物体在两个力的作用下保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这两个力平衡条件①作用在同一个物体上；②大小相等；③方向相反；④作用在同一条直线上。

注意二力平衡时上述四个条件必须同时具备，缺一不可【典题精讲】【例1】如图所示，某同学用40N的水平力将一个重10N的物体A压在竖直墙壁上使其处于静止状态，则物体与墙壁间的摩擦力是（）A．40N B．70N C．10N D．30N【例2】如图所示，有两个相同的梯形物体，它们在力的作用下，以下列三种方式沿相同的水平面运动，下列对不同情况下物体所受摩擦力的比较，正确的是（）A．f丙＞f甲＞f乙B．f乙＞f丙＞f甲C．f乙＞f甲＞f丙D．f甲＞f乙＞f丙【例3】小华用如图所示的装置探究二力平衡的条件的实验，物块M放在粗糙程度相同的水平桌面上，左右两端用细线通过滑轮连接着两个相同的吊盘、小华用它做实验时发现：当在左盘中放200g的砝码、右盘中放100g的砝码时，物块M可以向左做匀速直线运动。

如果盘中的原有砝码都不变，使物块M最终可以向右匀速直线运动的方案是（滑轮的摩擦不计）（）A．在右盘中再加200g砝码 B．在左盘中再加200g砝码C．在左盘中再加100g砝码，在右盘中再加100g砝码D．在左盘中再加200g砝码，在右盘中再加100g砝码【实战精练】【练1】如图是“竹筷提米”实验。