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译林英语一上Unit 6 Look at my balloon (Period 1)执教者：周晓莉一、教学内容：Story time二、教学目标：1. 能听懂、会说balloon，pink 发音准确2. 能听懂、会说Look at my… It’s nice.三、教学重难点：1.能听懂、会说balloon，pink 发音准确。
2.能听懂、会说Look at my… It’s nice.四、教学准备：单词卡片，人物图片，多媒体课件五、教学过程：Step1 GreetingT：Class begins.Ss：Stand up.T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning，Miss Z.T: Good morning, boys.Boys: Good morning, Miss Z.T: Good morning, girls.Girls: Good morning, Miss Z.T: Sit down, please.Step 2 Presentation1.Play a gameShow the pictures and words quickly2.T:Look, this is a box.I have a box.(Shake) What’s in it?Ss guess: Is this a …?CheckLearn: balloon.齐读分男女生读开火车读3.T: This is a balloon.Read together.Give balloons to each pair.4.T writes name on the balloon.T: This is my balloon.Learn :mySs write name on the balloon.Learn: This is my balloon.5.T: Look at my balloon.Learn: It’s nice.T-SsT-S1. S2…6.T: Look at my balloon.Ss. It’s nice.Learn: look at…ReadChant: Nice, nice, A nice balloon.7.Pair workLook at my balloon.It’s nice.8.T: Yang Ling has a balloon, too.What colour is it?Let’s watch and find the answer. Watch.Learn: pinkLearn: It’s pink.Chant: Pink, pink, A pink balloon.9. T-S: Look at my balloon.It’s pink.Ss: it’s nice.Pair work.10. T: How does she get?Watch the cartoon of picture 1 and 2 again,.Find the answer.Read after the tape.Read and act.Homework朗读单词及课文。
1上Unit6 Look at my balloonPeriod 1教学目标：1. 能听懂、会说balloon，pink 发音准确2. 能听懂、会说Look at my… It’s nice.教学重点难点：1.能听懂、会说balloon，pink 发音准确。
2.能听懂、会说Look at my… It’s nice.教学过程：Step1 GreetingT：Class beings。
Ss：stand up。
T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning，Miss Zhou.T: Good morning, boys.Boys: Good morning, Miss Zhou.T: Good morning, girls.Girls: Good morning, Miss Zhou.T: sit down, please.Step 2 presentation1.play a gameshow the pictures and words quickly2.T: look, this is a box.I have a box.(Shake) what’s in it?Ss guess: is this a …?CheckLearn “balloon”齐读开火车读3.T: this is a balloon.Read together.Give balloons to each pair.4.T writes name on the balloon. T: this is my balloon.Learn “my”Ss write name on the balloon. Le arn “ this is my balloon.”5.T: look at my balloon.Learn it’s nice.6.T: look at my balloon.Ss: It’s nice.Learn “look at”ReadChant:Nice, niceA nice balloon.7.pair worklook at my balloon.It’s nice.8.T: Yangling has a balloon, too. What colour is it?Let’s watch and find the answer. Watch.Learn pinkLearn it’s pink.Chant:A pink balloon.9. t-s look at my balloon.It’s pink.Ss: it’s nice.Pair work.10. T how does she get?Watch the cartoon of picture 1 and 2 again,.Find the answer.Read after the tape.Read and act.Step4 homework1.read the story time three times板书计划:Unit6 Look at my pink balloon.It’s pink.It’s nice.1上Unit6 Look at my balloonPeriod 2教学目标：1．能听懂、会说red, blue, green发音准确。
牛津译林版英语一年级上Unit 6第一课时教学设计3.播放录音，要注意读出故事中人物的心情哦！4.学生分小组分角色朗读。
5.学生小组上台表演对话。
6.听Story time录音，学生跟读。
7.根据图片内容两人进行对话表演。
8. 根据课文内容填空。
五、Let’s doT: 当你想要一个气球时，你可以说：Ss: A balloon, please.T: 当你想要一个粉色气球时，你可以说:Ss: A pink balloon, please.T: 当你想要别人看你的气球时，你可以说:Ss: Look at my balloon.T：它是红色的，你可以说:Ss: It’s nice.六、Play a game.能快速说出图片的英文七、Exercises将单词与相应的图片连线。
八、Summary句型：--Look at my balloon. It’s pink.--- It’s nice.九、Homework1.和同学练习句型--Look at my balloon. It’s pink.-- It’s nice.2.学写单词blue, green, red, pink, balloon.--A cherry, please.--OK.--Thank you.课文，并上台表演对话。
跟读Storytime并根据图片内容两人进行对话表演。
积极回答老师的问题能迅速读出单词积极配合老师完成练习。
习，加深印象。
通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
能够达到复习新句型，加深学生记忆。
Unit 6 Look at my balloon!教学设计 1教学目标1. 能听懂、会说balloon，pink 发音准确2. 能听懂、会说Look at my…It’s nice.教学重点：能听懂、会说balloon，pink 发音准确。
教学难点：教学难点：能听懂、会说Look at my…It’s nice.教学步骤：Step1 GreetingT：Class begins.Ss：Stand up.T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning，Miss.T: Good morning, boys.Boys: Good morning, Miss.T: Good morning, girls.Girls: Good morning, Miss G.T: Sit down, please.Step 2 presentation1. Play a gameShow the pictures and words quickly.2. T; look, this is a box.I have a box.(Shake) what’s in it?Ss guess: Is this a …?CheckLearn balloon.齐读分男女生读开火车读3. T: this is a balloon.Read together.Give balloons to each pair.4. T writes name on the balloon. T: This is my balloon.Learn my.Ss write name on the balloon. Learn this is my balloon.5. T: look at my balloon.Learn it’s nice.T-ssT-s1&s2…6. T: look at my balloon.Ss: It’s nice.Learn look at…ReadChant:Nice, niceA nice balloon.7. Pair workLook at my balloon.It’s nice.8. T: Yang Ling has a balloon, too. What color is it?Let’s watch and find the answer. Watch.Learn pinkLearn it’s pink.Chant:Pink, pink,A pink balloon.9. T-s look at my balloon.It’s pink.Ss: It’s nice.Pair work.10. T: how does she get?Watch the cartoon of picture 1 and 2 again. Find the answer.Read after the tape.Read and act.。
译林版英语一年级下册Unit 6 Look at my balloon （story time）教学设计作者：黄湘萍来源：《校园英语·上旬》2016年第06期【学生分析】学生已经积累了关于水果、玩具的一些词汇，对于本节课的颜色类词汇，学生学习兴趣浓厚；孩子在学习过第五单元A…， please.句型的基础上，学习A pink …， please.的句型时，难度较低，也容易理解。
【教材分析】本单元的主要教学内容是“颜色”。
通过Look at的句型介绍自己拥有的物品，并能用It’s nice.来进行赞美。
【教学目标】1.能听懂、会说、会读词汇red， pink， blue， green和balloon。
2.能听懂、会读、会说句型Look at…和It’s red/nice.3.勇于用英语向他人介绍展示自己的物品。
【教学重难点】1.能听懂、会说、会读词汇red， pink， blue， green和balloon。
2.能听懂、会读、会说句型Look at…和It’s red/nice.【教学方式】主要运用情境教学法，采用任务驱动型课堂教学模式，以教师启发点拨为线，把语言的亲身体验、交际运用贯穿始终，努力做到关注学生个体生命，发展语言运用能力。
【教学过程】Step1 Let’s singT：Look at this rainbow. Some colours are missing. Let’s enjoy a rainbow song and find out th e missing colours. （Enjoy the Rainbow Song）It’s red/blue/green/pink. （感知It’s…）Is this rainbow nice？T：It’s nice！【设计思路】先借通过Rainbow song，开发学生的音乐智能，体验学习英语的快乐，同时设立任务目标，让孩子们找missing colours，导入颜色的话题，并不断渗透感知句型It’s…再结合彩虹图案渗透课文句子It's nice。
一上Unit6 Look at my balloon小练习班级姓名一、在Story time中，你还记得小朋友们都向小丑要了什么气球吗？请用线连一连。
★Su Hai ★Yang Ling ★Liu Tao ★Wang Bing■a green balloon ■a blue balloon ■a pink balloon ■a red balloon二、请大声地读出这些单词。
三、选择合适的选项完成句子。
1.（）A pink balloon，please._______.A.OK.B.Thank you.2.（）_______No.This is a banana.A.Is this a grape?B.Is this a banana?3.（）Look at _______ balloon.A.I’m.B.my.4.（）Look at my blue balloon._______ .A.It’s blue.B.It’s nice.5.（）Look! A _______ banana.A.yummyB.It’s四、请大声地朗读小诗《Balloon, balloon》，说一说在这首小诗中【in the sky】是什么意思？【up so high】是什么意思？五、你能用句子描述下这几张图片吗？能完成的请在括号中打“√”。
句子范例：Look at my _______. It’s _______（颜色）. It’s _______. (nice/yummy)red （）pink（）orange（）blue （）yellow（）purple（）。
牛津译林版英语一年级上Unit 6第一课时教学设计看视频，然后练习句型：A: Look at my balloon. It’s red.B: It’s nice.2. show time3. play a gameStep 6 Rhyme time.1.播放歌谣动画，学生欣赏并理解歌谣大意。
2.领读歌谣句子。
的旋律。
Step 4 Exercises将与单词相应的图片圈起来Step 5 Summary句型：--Look at my balloon. It’s pink.--It’s nice.六、Homework1.和同学练习句型Look at my balloon. It’s pink. It’s nice.2. 会写单词red, pink, blue, green, balloon.句型Look atmy balloon.It’s pink. It’snice.听录音跟读歌谣句子并能会唱。
积极配合老师完成练习。
声调朗读课文对话，不断深入学习，加深印象。
通过反复的听读训练，掌握词汇；通过图片方式，巩固单词；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
能够达到复习新句型，加深学生记忆。
课堂小结大部分学生还坐不住，对于低年级学生来说，图像和动画更能吸引他们的注意力，老师在今后的课上还可以增加一些趣味性，让他们很快融入情景之中，引导学生展开想象，让他们在类似的生活场景中运用所学语言，每队上台在交流的过程中老师将话题自然引入本单元教学内容，只有在提高学生英语兴趣的基础上，才能上好英语课。
