怎样选取调查对象Word版

市场调查有许多方法，企业市场调查人员可根据具体情况选择不同的方法。

市场调查方法可分为两大类，第一类按选择调查对象来划分，有全面普查、重点调查、随机抽样、非随机抽样等；第二类是按调查对象所采用的具体方法来划分，有访问法、观察法、实验法。

下面简要分析每一种调查方法特征。

（1）按调查对象划分1．全面普查:__ 全面普查是指对调查对象总体所包含的全部个体都进行调查。

可以说对市场进行全面普查，可能获得非常全面的数据，能正确反映客观实际，效果明显。

如果把一个城市的人口、年龄、家庭结构、职业、收入分布情况系统调查了解后，对房地产开发将是十分有利的。

由于全面普查工作量大很大，要耗费大量人力、物力、财力，调查周期较长，一般只在较小X围内采用。

当然，有些资料可以借用国家权威机关普查结果，例如可以借用全国人口普查所得到的有关数据资料等。

2．重点调查:__ 重点调查是以总体中有代表性的单位或消费者作为调查对象，进而推断出一般结论。

采用这种调查方式，由于被调查的对象数目不多，企业可以较少的人力、物力、财力，在很短时期内完成。

如调查高档住宅需求情况，可选择一些购买大户作为调查对象，往往这些大户对住宅需求量，对住宅功能要求占整个高档商品住宅需求量的绝大多数，从而推断出整个市场对高档住宅的需求量。

当然由于所选对象并非全部，调查结果难免有一定误差，市场调查人员应引起高度重视，特别是当外部环境产生较大变化时，所选择重点对象可能不具有代表性了。

例如，1993年国家加强了宏观调控，一些房地产公司贷款受到限制，资金不足，开工不正常，水泥等材料需求量急剧减少。

在这种情况下，公司应及时调整，重新选取调查对象，并对调查结果认真分析，只有这样的市场调查结果才能为企业制定策略提供有用的根据。

3．随机抽样:__ 随机抽样调查是在总体中随机任意抽取个体作为样本进行调查，根据样本推断出一定概率下总体的情况。

随机抽样在市场调查中占有重要地位，在实际工作中应用很广泛。

确定调查对象的方法
确定调查对象的方法可以根据调查的目的和研究问题的需要来选择。

以下是一些常见的确定调查对象的方法：
1. 随机抽样：通过随机抽取样本的方式，从总体中选择一部分作为调查对象。

这种方法能够保证样本具有代表性，减少抽样误差。

2. 分层抽样：根据总体的特征，将其分为若干层次，再从每个层次中随机选择样本。

这种方法能够考虑到总体内部的差异，增加调查结果的准确性。

3. 整群抽样：将总体划分为若干群体，从中选择一部分群体进行调查。

这种方法适用于总体分布不均匀或者样本难以选择的情况。

4. 便利抽样：根据调查的方便程度，选择调查对象。

这种方法适用于小规模的调查或者个别特殊情况的调查。

5. 系统抽样：按照一定的规则或者系统从总体中选择样本。

例如，按照人口普查的登记顺序或者按照一定时间间隔选择调查对象。

6. 推荐抽样：从现有的样本中选择其他样本。

例如，根据现有样本的推荐选取新的调查对象。

选择适合的确定调查对象的方法需要考虑到样本的代表性、调
查的可行性和调查结果的准确性等因素。

此外，也要注意避免选择偏差和相应的抽样误差。

电子版调查问卷的制作
1、打开时word文档，点击【文件】-【选项】-【自定义功能区】-【勾选开发工具】。

2、写一个问卷问题，然后点击【开发工具】-【旧式工具】-【找打选项按钮】这时候就会出现OptionButton1，【右键】-【“选项按钮”对象】-【编辑】这里写入答案内容（一般是/否）；所以我们需要在重复此步骤；
3、选项按钮分组，因为很多问题是属于单选的，所以我们必须分组了，才不会混淆内容。

【右键】-【属性】此时会出现一个看不懂的对话框，找到Groupname，在这里敲入数字：同一组问题答案敲入相同的数字，不同组敲入不相同的数字即可；
4、退出设计模式，点击【开发工具】-【设计模式】此时设计模式从淡蓝色背景变成无色背景，证明已退出；
5、甚至有些问题需要用到复选框，道理是一样的，只不过他是将内容分离出来，写好多个答案并且用空格占位，然后点击【开发工具】-【复选框内容控件】；
6、有些问题我们可以直接用默认样式显示，可是有些内容还是更适合更改写图标，点击【开发工具】-【属性】-【选中标记】-【更改】自己喜欢的一个图标。

调查问卷怎么插到文档里在进行调查研究时，问卷是一种常见的调查工具。

而如何将调查问卷插入到文档中，是许多研究者和学生在撰写论文或报告时经常遇到的问题。

下面将为大家介绍一些简单的方法来插入调查问卷。

在Microsoft Word中，可以通过插入对象功能将问卷插入到文档中。

首先，在文档中选择插入的位置，然后点击“插入”选项卡，在“文本”组下找到“对象”按钮，点击后会弹出“插入对象”对话框。

在该对话框中，选择“从文件”选项卡，然后点击“浏览”按钮，在计算机中选择问卷文件，点击“插入”按钮即可将其插入到文档中。

另外，还可以直接复制粘贴问卷。

打开问卷文件，选择整个问卷内容（可以通过快捷键Ctrl+A全选），然后复制（Ctrl+C）。

接下来，在Word文档中选择要插入的位置，将内容粘贴（Ctrl+V）。

这样就能将整个问卷内容插入到文档中。

需要注意的是，问卷中可能包含许多复杂的格式和图片，插入到文档中可能会导致格式错乱或无法显示图片。

此时，可以尝试使用“保留源格式”粘贴选项。

在粘贴时，点击插入位置右键，选择“保留源格式”选项，这样可以尽量保持问卷原有的格式和图片。

另外，如果问卷较长，插入到文档中会导致整个文档变得庞大。

这时可以考虑将问卷作为附件插入。

在文档中选择要插入的位置，点击“插入”选项卡，在“文本”组下找到“附件”按钮，选择要插入的问卷文件即可。

这样，在读者查看文档时，可以选择是否打开附件来查看问卷内容。

总之，插入调查问卷到文档中并不复杂。

可以通过插入对象或直接复制粘贴的方式将问卷内容插入到文档中。

在插入过程中，要注意保持格式和图片的完整性，同时可以考虑将问卷作为附件插入，以免让文档过于庞大。

通过合适的方式插入调查问卷，能够更好地展示研究成果，提升论文或报告的质量。

第1篇一、引言随着社会经济的快速发展，人们对于各类产品和服务的需求日益增长，市场调查作为了解市场需求、优化产品和服务的重要手段，其重要性不言而喻。

本实践报告旨在探讨市场调查中调查对象的选择与调查方法的应用，以提高市场调查的准确性和有效性。

二、调查对象的选择1. 调查对象的概念调查对象是指在市场调查中，被研究者针对特定目的所选取的研究群体。

选择合适的调查对象是市场调查成功的关键之一。

2. 调查对象的选择原则（1）代表性：调查对象应具有代表性，能够反映出整个市场或特定市场群体的特征。

（2）可及性：调查对象应容易接触和获取信息，以保证调查的顺利进行。

（3）相关性：调查对象与调查内容相关，能够提供有价值的信息。

（4）多样性：调查对象应具备多样性，以全面了解市场状况。

3. 调查对象的选择方法（1）随机抽样：从总体中随机选取样本，确保样本的随机性和代表性。

（2）分层抽样：将总体划分为若干层次，按比例从各层次中抽取样本。

（3）配额抽样：根据总体特征，按照一定比例分配样本数量。

（4）滚雪球抽样：从已知样本开始，通过样本推荐，逐步扩大样本规模。

三、调查方法的应用1. 问卷调查法（1）问卷设计：根据调查目的，设计合理的问卷，包括问题类型、问题顺序等。

（2）问卷发放：通过邮寄、在线、面对面等方式发放问卷。

（3）问卷回收：回收问卷，并进行数据整理。

（4）数据分析：对回收的问卷数据进行统计分析，得出结论。

2. 访谈法（1）访谈对象选择：根据调查目的，选择合适的访谈对象。

（2）访谈提纲设计：设计访谈提纲，明确访谈内容和顺序。

（3）访谈实施：面对面或电话访谈，记录访谈内容。

（4）数据分析：对访谈内容进行整理和分析，得出结论。

3. 观察法（1）观察对象选择：根据调查目的，选择合适的观察对象。

（2）观察地点和时间选择：确定观察地点和时间，确保观察效果。

（3）观察实施：对观察对象进行观察，记录观察结果。

（4）数据分析：对观察结果进行整理和分析，得出结论。

第1篇一、引言随着社会的发展，大学生心理健康问题日益受到广泛关注。

大学生正处于人生的关键时期，面临着学业、就业、人际关系等多方面的压力，心理健康状况的好坏直接影响着他们的成长和发展。

为了解当前大学生心理健康状况，本调查报告选取了某高校大学生作为调查对象，采用问卷调查和访谈相结合的方法，对大学生的心理健康状况进行了调查。

二、调查对象及方法1. 调查对象本次调查的对象为某高校在校大学生，共发放问卷300份，回收有效问卷280份，其中男生130份，女生150份。

调查对象涵盖不同年级、不同专业，具有一定的代表性。

2. 调查方法（1）问卷调查：采用自编的大学生心理健康状况调查问卷，包括一般情况、心理状况、人际关系、学业压力等方面。

问卷采用李克特5点量表计分，总分越高表示心理健康状况越好。

（2）访谈法：对部分大学生进行个别访谈，深入了解他们在心理健康方面的困惑、需求和期望。

三、调查结果与分析1. 大学生心理健康状况总体情况从问卷调查结果来看，大学生心理健康状况总体良好，大部分学生能够积极应对生活中的压力，保持良好的心态。

但仍有部分学生存在心理问题，如焦虑、抑郁、自卑等。

2. 不同年级大学生心理健康状况比较调查结果显示，大一、大二学生心理健康状况较好，大三、大四学生心理健康状况相对较差。

这可能是因为大一、大二学生刚进入大学，对大学生活充满好奇和期待，而大三、大四学生面临毕业、就业等压力，心理负担较重。

3. 不同专业大学生心理健康状况比较调查结果显示，文科专业学生心理健康状况较好，理科专业学生心理健康状况相对较差。

这可能是因为文科专业学生更多地关注人际关系、情感等方面，而理科专业学生更多地关注学术、研究等方面。

4. 学业压力与心理健康状况的关系调查结果显示，学业压力与大学生心理健康状况呈正相关。

学业压力越大，心理健康状况越差。

这提示高校应关注学生的学业压力，提供必要的心理辅导和支持。

5. 人际关系与心理健康状况的关系调查结果显示，人际关系与大学生心理健康状况呈正相关。