2017教师考试综合应用D类真题解析

2017上半年事业单位统考D类综合应用能力真题及答案(教师岗)一、辨析题（40 分）有人认为，“教师只要学科知识过硬、实践经验丰富就行了，是否掌握教育理论并不重要”。

请对这一观点作出判断和分析。

要求：判断准确、观点明确、分析合理、条例清晰，字数不超过 400 字。

二、案例分析（60 分）王老师有写工作日志的习惯，以下是他工作日志中的一些记录：记录一：新学期，我被聘为七年级（初一）某班班主任，得到通知的那一刻，高兴之余也多了几分焦虑，因为这是我第一次担任班主任，开学第一天，我走进了教室，面对 50 多张陌生的面孔，突然感觉有些紧张，幸好我提前请教了经验丰富的老师，知道充分了解学生是做好班主任工作的重要前提，根据学生的学籍表，我已经了解到一些情况，但为了更好地进行班级管理，我让学生填写了一个调查表，调查事项包括特长、兴趣爱好、是否担任过班干部、以前的学习情况。

看到填好的表，我一下子轻松了很多，这下我算是对学生有了全面的了解，我对带好这个班充满信心。

记录二：开学一周了，今天我召开了第一次班会，其中一个重要内容就是向大家宣布班委会的构成。

我根据之前了解到的情况，指定了五名担任过班干部且成绩好的同学组成班委会，分别担任班长、学习委员、纪律委员、卫生委员和文体委员，协助我管理班级，在宣布过程中，我发现有的学生对此漠不关心，有的则面露沮丧。

班会结束后，我与部分学生进行了交流，有的学生小心翼翼地问我：“小学时，我一直是学习委员，您现在为什么不让我当了？”还有学生问：“您为什么让 XX 当班长？他虽然学习成绩好，但是课上经常说话。

”……面对学生的未，我陷入了沉思。

记录三：开学一个月了，有的老师反映我们班课堂纪律太差，教学内容无法按计划完成。

为此，今天我特意走到了我们班教室的窗外，查看学生上课情况。

透过窗户，我发现课堂上有的学生在睡觉，有的窃窃私语……我意识到，班里的情况并不乐观，需要给学生立一些规矩。

于是，我设计了一个班级量化评价表，作为学生日常评价的重要依据，并由班委协助我进行班级管理。

2017年山东省教师招聘考试（教育理论综合知识）真题试卷(精编)(总分120, 做题时间120分钟)单项选择题1.为了在记忆中保持信息而对信息进行反复识记的策略属于( )SSS_SINGLE_SELA元认知策略B复述策略C精加工策略D组织策略该题您未回答:х该问题分值: 1.2答案:B复述策略是指在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法。

2.有的人生于富贵，在良好的环境中成长，却不一定多有成就；有的人生于贫困，在恶劣的环境中却能有所作为，如屈原被放逐而赋《离骚》，司马迁遭宫刑而作《史记》。

这说明( )SSS_SINGLE_SELA环境是人身心发展不可缺少的外部条件B环境推动和制约人身心发展的水平和速度C环境使遗传提供的发展可能变成现实D环境不决定人的发展，人对环境的反映是能动的该题您未回答:х该问题分值: 1.2答案:D社会环境是人发展的外部条件，但是个体受环境的影响不是消极被动的，而是积极能动的实践过程。

题干的描述说明了这一点。

3.有的人深思熟虑，看问题比较全面；有的人缺乏主见，人云亦云；有的人则现实感强。

这些表述体现了性格的( )SSS_SINGLE_SELA意志特征B态度特征C情绪特征D理智特征该题您未回答:х该问题分值: 1.2答案:D性格的理智特征是指个体在感知、记忆、想象、思维等认知过程中表现出来的认知特点和风格。

题干的表述体现了性格的理智特征。

4.斯霞老师曾经谈到：凡是要学生做到的，老师必须先做到；凡是要学生不做的，教师自己也一定不要做。

教师的工作作风、学习态度、劳动习惯、待人接物等都会给学生一定影响，甚至教师的板书、服饰、发型、言语、举止，学生都爱模仿。

斯霞老师的这一主张，集中体现了师德规范的( )SSS_SINGLE_SELA爱岗敬业B关爱学生C教书育人D为人师表该题您未回答:х该问题分值: 1.2答案:D5.对人的发展来讲，特别是对年青一代的发展来说，起主导作用的因素是( )SSS_SINGLE_SELA遗传B家庭C教育D环境该题您未回答:х该问题分值: 1.2答案:C在影响人的发展的因素中，教育对人的发展特别是对年青一代的发展起着主导作用和促进作用。

2017年6月3日全国事业单位统考《综合应用能力（D类）》答案解析一、辨析题【参考答案】此说法是错误的。

教师专业发展是指教师作为专业人员在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程。

（1）学科专业知识是教师从事教育工作的基础。

对老师来说，不仅要熟悉所教教材的基本内容，形成完整的知识体系，还要加强业务进修和广泛的学习，跟踪学科学术动态，了解新观点，掌握新信息，不断更新知识。

而教育理论知识是教师从事职业行为的重要保障。

教师必须把学科知识心理学化才能让学生理解知识、掌握知识，也才能发展教师的个人智慧。

（2）科学的学科教学需要教育、教学理论的指导，教师要实施素质教育，必须掌握教育学、心理学和学科教学法等基本知识。

教师不仅知道教什么，还要知道怎样教和为什么选择这样教，用科学的理论去指导自己的学科教学。

因此，作为一名优秀的教师不仅要有精深的学科专业知识、教学实践经验，还需要有广博的科学文化知识和教学理论基础。

二、案例分析题1.【参考答案】班主任的可取指出之处有：（1）了解学生是做好工作的重要前提，在新学期的开始前向经验丰富的老师请教，对学生的基本情况进行调查。

（2）通过班级量化指标监督学生，促使学生良好行为的发生。

班主任的不可取之处有：（1）指定了五名担任过班干部且成绩好的同学组成班委会，但是有同学提出了疑问，说明班主任工作管理没有发挥民主选举的原则，学生参与班级管理程度不够。

（2）缺乏班主任工作的知识，班主任了解研究学生的方法除了调查法还有观察法、作品分析法等，通过表格呈现无法了解学生的全部应采取多种方法相互交错，更加全面了解学生；（3）班级量化指标太太过于死板，设计不够灵活，切加分项过少，减分项过多，设计不够全面。

2.【参考答案】（1）通过班级量化指标监督学生，能够促使学生良好行为的发生。

（2）由于7年级学生还未充分养成充分自我管理及自我监督意识，通过班干部进行监督和管理能够起到约束作用，但整个执行过程需要体现班主任的主导性作用；（3）班级量化指标太过于死板，设计不够灵活，如：课堂纪律、作业、参与班级活动指标不够具体，具体的评判标准不够细化较为模糊，作业不认真、积极发言、不参加活动等量化上欠缺。

2017年4月16日湖北武汉事业单位教师岗招聘考试职业能力倾向测验(D类)真题及答案第一部分常识判断（共25题，参考时限15分钟）根据题目要求，在四个选项中选出一个最恰当的答案。

请开始答题：1.（）是反映中国古代教育思想的代表性著作，其中论及教、学等方面的教育思想，如“学而不思则罔，思而不学则殆”“学而时习之”等对后世的教育产生了深远的影响。

A.《学记》 B.《大学》C.《论语》D.《道德经》2.“蓬生麻中，不扶自直”“近朱者赤，近墨者黑”都说明环境对培育一个人思想品德的作用。

这是德育方法中（）的重要体现。

A.自我教育法B.陶冶法C.道德体验法D.榜样示范法3.小伟性格内向，一直不敢同老师说话，学习上遇到了疑难问题也没有勇气向老师求教，但有一次他“破天荒”主动向老师请教问题，老师给予了表扬，并且耐心解答了他的问题，经过多次这样的教学交往，小伟现在乐于主动向老师请教问题。

这属于行为改变方法中的：A.行为塑造法B.示范法C.自我控制法D.强化法4.在课堂教学过程中，有的学生对某一问题有自己独到的观点与见解，但为了避免群体中他人的非议和孤立，而放弃了自己创造性的观点和想法。

这是一种（）现象。

A.同化B.排斥C.从众D.泛化5.李某的女儿梅梅今年读小学五年级，由于家境贫困，李某决定让梅梅不再继续读书，当地村民对此议论纷纷。

他们的下列说法错误的是：A.村民甲：李某作为女儿的监护人，有权决定女儿是否读书B.村民乙：国家实行九年制义务教育制度，李某不可随意决定女儿是否读书C.村民丙：对于梅梅的这种情况，政府应当采取措施保障其就学D.村民丁：李某有义务让梅梅接受并完成规定年限的义务教育6.“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自王维的《送元二使安西》，该诗句中“阳关”指的是我国：A.甘肃省B.宁夏回族自治区C.西藏自治区D.青海省7.小明在学习年龄称谓时，发现自己七十岁的外公已到：A.古稀之年B.花甲之年C.杖朝之年D.耄耋之年8.《春天的旋律》是（）的一篇独特的散文。

综合应用能力职业能力倾向测验(D类教师招聘类)（附答案解析）第一部分常识判断1．荀子《劝学》提到“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉”，这体现了哪项教学原则？()A. 启发式原则B. 循序渐进原则C. 因材施教原则D. 量力性原则2．关于学生的学习动机，下列说法正确的是()。

A. 通常情况下，学生的学习成绩和学习动机成正比B. 学习成绩差的学生肯定缺乏较高的学习动机C. 苛勒提出的“顿悟”较好地解释了学习动机的产生D. 完成任务的最佳动机水平和任务的难度有关3．一个优秀的学生目前处于自得自满的状态，引用哪句诗来激励他最为合适？()A. 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来B. 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞C. 欲穷千里目，更上一层楼D. 岁寒，然后知松柏之后凋也4．下列与“孟母三迁”的故事含义最接近的是()。

A. 三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之B. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也C. 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水D. 与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣5．随着多媒体科技在教学上的使用，课堂变得越来越生动，但是，一味滥用多媒体有时候也会适得其反。

下面哪位老师的做法不符合多媒体教学要求？()A. 语文老师展示一张“孔乙己”的图片，引导学生讨论B. 中学历史课上，老师花半个小时展示历代中国皇帝的图像C. 数学老师将练习题呈现在多媒体上屏幕上，节约板书时间D. 英语课上，老师播放课文录音，让学生进行模仿发音训练6．小伟在学校总爱找同学们打闹，老师去家访，与家长沟通了小伟在同伴交往中存在的问题，家长感到惊讶，他们表示平时孩子在家里很乖，没有发现类似情况，针对这一现象以下哪种解释不合理？()A. 家长与孩子相处时间较少，没有关注到孩子的一举一动B. 家庭环境比较封闭，学生在家庭中没有与同伴交往的机会C. 家长对于孩子过于溺爱，学生个性较强，比较自我D. 家长没有满足孩子的交往需求，孩子在学校的表现是一种情感宣泄7．当学生在课堂上回答不出教师提出的问题时，甲、乙、丙三位老师的处理方式各不相同。

2025年事业单位考试综合应用能力(中小学教师类D类)自测试题及解答参考一、辨析题（30分）题目内容：教师进行教学设计时不应将学生学情放在首位考虑因素。

答案：错误。

解析：教师进行进行教学设计时，必须将学生的学情放在首位考虑因素。

这是因为学生是教学活动的主体，他们的知识水平、兴趣爱好、学习风格等都会直接影响教学效果。

如果教师不充分考虑学生的实际情况，教学设计可能会脱离学生实际需求，导致教学效果不佳。

因此，教师在进行教学设计时，应当全面了解学生的学情，根据学生的学习情况和需求进行针对性的教学设计，以确保教学的有效性。

解析补充：除了学生的学情，教师还需要考虑教学内容、教学目标、教学方法等多个因素，以制定出完整、合理的教学设计方案。

但是，学生的学情是其中的核心因素，因为所有的教学活动最终都是为了促进学生的发展和成长。

因此，教师进行教学设计时不应将学生学情放在首位考虑因素的说法是错误的。

二、案例分析题（本大题有3小题，每小题20分，共60分）第一题案例：李老师是一位中学数学教师，他所在的学校近期开展了一项旨在提高学生自主学习能力的项目。

李老师负责该项目中的一个重要环节——设计并实施自主学习策略。

请结合以下情境，分析李老师在设计自主学习策略时可能面临的挑战，并提出具体的策略建议。

情境：1.学生之间存在学习水平和兴趣差异较大的情况。

2.学校资源有限，不能提供大量的个性化学习资源。

3.部分学生对自主学习缺乏兴趣和动力。

4.家长对学生的学习参与度不高，缺乏与学校的有效沟通。

答案：一、挑战分析：1.学生差异大：学生之间的学习水平和兴趣差异会导致自主学习策略的适用性受到挑战。

需要设计差异化教学策略，满足不同学生的需求。

2.资源有限：学校资源有限，如何充分利用现有资源，为学生提供个性化的学习体验是一大挑战。

3.学生缺乏自主兴趣与动力：部分学生可能对自主学习缺乏兴趣和动力，需要设计激励机制，提高学生的学习积极性。

4.家长参与度低：家长对学习的参与度不高，需要加强与家长的沟通与合作，共同促进学生的自主学习。

2017年山东省教师招聘考试真题试卷（精编）得分评卷人一、单项选择题（下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其选出并把它的标号填在括号内。

错选、多选或未选均不得分。

本大题共60小题，每小题1分，共60分）1.学生品德形成的基础是()（济宁汶上）A.社会B.尊重人性C.服从于惩罚D.活动与交往2.学生能指出生字的字形结构，用学的生词造句，在病句中找出错误部分。

这属于学习过程的()阶段。

（济宁汶上）A.理解B.分析C.应用D.综合3.《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发\[2014\]35号）指出，高职院校考试招生与普通高校相对分开，实行的评价方式是()（临沂沂水）A.文化素质B.文化素质+职业技能C.职业技能D.文化素质+职业修养4.心理学史上第一个以动物为研究对象，系统地研究人类学习，创立了联结主义学习理论的是()（济宁汶上）A.巴甫洛夫B.桑代克C.华生D.斯金纳5.目的游离评价模式主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向()（济宁汶上）A.以目标为中心B.课程计划背景C.课程计划D.课程计划实际的结果6.教育是社会发展与延续的必要条件，是社会中年青一代成长必不可少的条件。

只要人类社会存在，就有教育活动存在。

从这个意义上说，教育具有()（济宁）A.生物性B.历史性C.永恒性D.阶级性7.教育现代化的核心是()（青岛）A.观念现代化B.管理现代化C.教师素质现代化D.内容现代化8.通常，一次好的考试成绩能够引发学生更加努力的学习。

这符合桑代克提出的()（济宁）A.准备律B.练习律C.效果律D.动机9.根据迁移过程的内在心理机制的不同，可分为()（济宁汶上）（易混）A.正迁移和负迁移B.水平迁移和垂直迁移C.一般迁移和具体迁移D.同化性迁移和顺应性迁移10.人的心理发展有一定的顺序,如儿童知觉的发展是记忆发展的前提，而记忆的发展又反过来影响知觉的发展；思维的发展是从具体动作思维到形象思维，再从形象思维发展到逻辑思维。

事业单位公开招聘考试职业能力倾向测验（D类）（中小学教师类）真题2017年06月03日事业单位公开招聘考试职业能力倾向测验(D类)(中小学教师类)真题2017年06月03日(总分：100.00，做题时间：90分钟)一、第一部分常识判断(总题数：25，分数：25.00)1.2015年8月28日，人力资源社会保障部、教育部印发了《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》，对于中小学教师职称制度改革，首次设置了以下哪项职称?（分数：1.00）A.高级职称B.副高级职称C.正高级职称√D.特级教师职称解析：[解析] 《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》对中小学教师的职称制度进行了改革，统一职称(职务)等级和名称。

该文件具体规定：初级设员级和助理级，高级设副高级和正高级。

员级、助理级、中级、副高级和正高级职称(职务)名称依次为三级教师、二级教师、一级教师、高级教师和正高级教师。

新的职称制度首次设置了中小学教师正高级职称。

故本题答案选C。

2.下列关于个体心理发展不同阶段的心理特征表述不正确的是：（分数：1.00）A.个体心理发展的关键期是指儿童最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征的时期B.童年期又称学龄初期，他们的思维以形象思维为主要形式，在小学生的心理发展中，个性的发展占有重要地位√C.少年期又称学龄中期，是个体从童年期向青年期过渡的时期，他们的抽象逻辑思维已占主导地位，并出现反省思维D.青年初期，相当于高中时期，个体的智力接近成熟，抽象逻辑思维已经从“经验型”向“理论型”转变。

开始出现辩证思维解析：[解析] 个体心理发展的关键期是指儿童最容易学习某种知识技能或形成某种心理特征的时期。

因此，A项说法正确。

童年期又称学龄初期，这一时期以形象抽象思维为主，即处于从具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡阶段，这时的抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。

在小学生的心理发展中，个性的发展占有重要地位。

因此，B项说法错误。

《综合应用能力》（D类）注意事项本测验共有3个部分，总时限为120分钟，满分150分。

各部分不分别计时。

请仔细阅读以下注意事项：1、本题本由给定材料与作答要求两部分构成。

2、请在题本、答题卡指定区域内作答，超出答题区域的作答无效。

3、所有题目一律使用现代汉语作答。

未按要求作答的，不得分。

4、监考人员宣布考试结束时，应试者应立即停止作答，将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后，方可离开。

※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※停！请不要往下翻！听候监考老师的指示。

※※否则，会影响你的成绩。

※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※请阅读以下材料，并按要求回答问题。

材料1晓丽小学成绩一直非常优异，每科成绩都接近满分，进入初中的第一次期中考试成绩公布后，晓丽看着成绩单，眼泪止不住地往下流：语文80分，英语82分，而数学竟然只有75分！她怎么也想不到自己会考得这么差。

班主任刘老师看到晓丽伤心的样子，课后找她谈心，“晓丽，你怎么了？”晓面一边哭一边说：“刘老师，我考得太差了，才考这么点儿分，好难过！我好怕爸妈会骂我，也怕他们失望。

”刘老师递了一张纸巾给晓丽，继续问道:“这个成绩和你的预期差很远，是吗?”晓丽擦了擦眼泪说:“是的，我以前考试都是98分以上的，95分以下的成绩都很少有。

可是我这次才考了80多分，而且数学……”提起数学，晓丽哭得更伤心了。

刘老师接着说:“可是在初中要考95分以上是有一定难度的，不像小学那么容易了，知道吗?”晓丽想了想说:“我知道初中更难了，我爸妈也跟我说过。

所以到了初中后，我比以前更努力了，上课很专心，作业也都认真完成了，只是有时候老师讲得太快了，我听得不太懂，有的作业也不知道对错。

就算这样也不应该考得这么差。

”“那你知道班里其他同学是怎么学习的吗?”刘老师继续问。

晓雨有些落寞，“我觉得他们好厉害，好像都没怎么努力，还考得比我好……”“你觉得那些同学真的是不努力就能考得很好吗？还是你没发现他们是怎么努力的?”刘老师试着引导晓丽去思考。

2017上半年中学教师资格证中学综合素质真题及答案一、单项选择题1.由于生源存在差异;某中学将学生按入学成绩高低;分为快慢班;该学校的做法..A.正确;有利于因材施教B.正确;有利于资源配置C.错误;不利于教育公平D.错误;不利于均衡发展2.为了改变学生从课本中找“标准答案”的习惯;刘老师经常在课堂上设计一些开放性问题;引导学生自由讨论、探索答案..同事马老师对刘老师说：“你这样会使学生思维太发散;也浪费时间;将来考试肯定会吃亏的;我从不这样做”下列选择中正确的是..A.马老师的说法合理;有利于提高学生学习成绩B.刘老师的做法得当;有利于培养学生创新意识C.马老师的说法欠妥;不利于维持课堂教学秩序D.刘老师的做法欠妥;不利于保证正常教学进度3.进入初三年级后;班主任石老师把每周的综合实践活动课用于补数学;中考时该班的数学成绩名列前茅;石老师的做法..A.正确;是提高学习成绩的有效途径B.正确;是提高班级声誉的有利措施C.错误;不利于学生公平竞争D.错误;不利于学生全面发展4.吴老师把可从教学中存在的突出问题归纳、提炼为若干主题进行研究;并发表系列论文;这表明吴老师具有..A.良好的教学研究能力B.良好的可从管理能力C.良好的课堂开发能力D.良好的校本研修能力5.国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020年提出;建立城乡一体化义务教育发展机制;在有些方面向农村倾斜;下列选项中不符合要求的是..A.财政拨款向农村倾斜B.课程标准向农村倾斜C.教师配置向农村倾斜D.学校建设向农村倾斜6.某初级中学违反国家有关规定向学生收取补课费;依据中华人民共和国教育法;有权责令该校退还所收费用的是..A.教育行政机关B.纪检部门C.公安机关D.物价部门7.某高中教师孙某旷工给学校教学工作造成一定损失;依照中华人民共和国教师法;学校可依法..A.给予孙某行政处分B.给予孙某行政处罚C.取消孙某教师资格D.给予孙某罚款处理8.母亲杨某外出打工;将15岁的儿子小强留下长期单独居住..杨某的做法..A.合法;可以改善小强的物质生活条件B.合法;可以提高小强的独立生活能力C.不合法;不得让不满16周岁者脱离监护单独居住D.不合法;不得让不满18周岁者脱离监护单独居住9.某初中教师李某上课前发现部分学生未完成家庭作业;要求这部分学生完成后再进教师听课..李某的做法..A.合法;教师有管理学生的权利B.合法;教师有教育学生的职责C.不合法;侵犯了学生受教育权D.不合法;侵犯了学生的人身权10.高一学生小峰的父母不履行监护职责;放任小峰强行索要他人财物;依据中华人民共和国预防未成年人犯罪法;有权对小峰父母给予训诫的是..A.教育行政部门B.公安机关C.学校D.人民法院11.16岁的学生王某放学途中不慎将同学孙某眼部戳伤;依据学生伤害事故处理办法;对于该事故承担损害赔偿责任的主体是..A.学校B.班主任C.王某本人D.王某的监护人12.中学生程某经常违反班规;班主任张某让其缴纳“违纪金”充作班费;班主任张某的做法..A.合法;教师有惩戒学生的权利B.合法;教师有管理班级的权利C.不合法;教师没有罚款的权利D.不合法;学校才有罚款的权利13.某校实施了“师徒制”;经验丰富的吴老师对新入职的蒋老师进行帮助时;要做到..A.尊重同行;等蒋老师请教时才进行帮助B.主动指导;和蒋老师商讨并确定教学方案C.推门听课;发现不妥之处及时在课堂上纠正D.充分信任;让蒋老师独自探索并积累教学经验14.晚自习时;高老师发现班上的一位男生在给一位女生递纸条..高老师走上前去对他们说：“你们在干嘛是不是在递情书啊现在可不是谈恋爱的时候啊;考上大学后再谈吧..”高老师的声音不大但同学们都听到了;这两位同学顿时羞红了脸..关于高老师的做法;下列说法中正确的是..A.明察秋毫;及时引导学生B.有亲和力;巧妙杜绝早恋C.方法粗暴;侵犯学生隐私D.工作武断;伤害学生自尊15.图1是丰子恺的漫画某种教师;该教师的做法..A.正确;维护了知识的权威性B.正确;保证了教学的科学性C.不正确;违背了勤恳执教的师德要求D.不正确;违背了探索创新的师德要求16.牛老师在班级管理中采取了一系列措施;其中正确的是..A.鼓励学习能力强的学生主动帮助学困生B.编排座位时让学生按成绩排名自己选择C.有学生丢失东西时马上检查全班学生的书包D.私下告知无记名票选的“最差生”并提出要求17.下列历史故事;与曹操有关的是..A.破釜沉舟B.望梅止渴C.三顾茅庐D.草木皆兵18.17世纪西方对东方进行商业垄断贸易和殖民扩张中;一些国家纷纷建立“东印度公司”;其中英国的“东印度公司”最为人熟知..下列国家中;也建立“东印度公司”的是..A.德国B.荷兰C.西班牙D.葡萄牙19.1979年为纪念某位德国化学家诞辰150周年发行了邮票图2;该化学家提出了苯的分子结构理论..这位化学家是..A.凯库勒B.拉瓦锡C.法拉第D.诺贝尔20.根据我国食品卫生法的规定;食品添加剂是为改善食物的色、香、味等品质..以及为防腐和加工工艺的需要而加入食品中的人工合成或者天然物质..其中;山梨酸钾、苯甲酸钠是..A.着色剂B.增味剂C.甜味剂D.防腐剂21.诗句“孤舟蓑笠翁;独钓寒江雪”出自江雪;其作者是..A.王维B.韩愈C.柳宗元D.李商隐22.下列名句中;不是出自屈原离骚的是..A.路漫漫其修远兮;吾将上下而求索B.亦余心之所善兮;虽九死其犹未悔C.悼良会之永诀兮;哀一逝而异乡D.惟草木之零落兮;恐美人之迟暮23.西安市历史悠久;其建制在各朝各代中曾有不同名称..下列选项中;不是其历史名称的是..A.镐京B.西京C.临安D.长安24.古人有称名、称字、称官职、称籍贯以及称谥号等习惯..有些诗文中称岳飞为“岳武穆”;“武穆”是..A.籍贯B.表字C.谥号D.官职25.巴赫是17世纪杰出的作曲家;管风琴家;其创作广泛吸取16世纪以来意大利、法国等国音乐的成功经验;成就很高;对后世音乐发展有深远影响..他的国籍是..A.德国B.法国C.英国D.俄国26.在Excel中;数据筛选是广泛使用的统计工具..下列有关其功能的表述;正确的是..A.将满足条件的记录显示;而删除不满足条件的数据B.将满足条件的记录显示;而隐藏不满足条件的数据C.将不满足条件的记录显示;而删除满足条件的数据D.将不满足条件的记录显示;而隐藏满足条件的数据27.关于PowerPoint设计模板;下列说法正确的是..A.只限定了模板类型;办事不受限定B.既限定了模板类型;也限定了版式C.既不限定模板类型;也不限定版式D.不限定模板类型;但限定了其版式28.下列选项中;与“重庆一直辖市”逻辑关系相同的是..A.法国-法兰西B.华盛顿-纽约C.英国-联合国D.北京市-首都29.找规律填数字是一项很有趣的游戏;特别锻炼观察和思考能力;按照“2+5+7→144935”“3+5+6→184830”“4+4+9→367236”的规律;下列选项中正确的是..A.7+6+4→285224B.7+6+4→284270C.7+6+4→422452D.7+6+4→422824Page二、材料分析题30.材料：李老师是一名中学美术老师;他常常说：“美术课堂不仅要教会学生画画;还应该培养学生更多的能力..”有一次;在和学生聊天时;李老师听说学生家里都有不少闲置的废旧衣物;弃之可惜;留之占地..于是;李老师组织了“变旧为新”创意大赛;号召大家收集家里无用的旧衣物;将其进行改造;这一活动吸引了很多学生和家长参与;有的学生将旧衣服改成符合时尚潮流又具有独特魅力的新衣服;有的学生将旧衣物裁剪成布条、布块;制作成灯笼;小布娃等布艺饰品……学生们给旧衣物赋予了新的功能和价值;制作出缤纷多彩的作品..在教学中;李老师经常运用绘图技术进行视觉教学;听音乐作画、古诗词意境配画等;他还带学生去郊外写生..每年市里举办美术展览;他都带学生去参观;引导学生仔细观察;用心体会;李老师的美术课成了学生追捧的热门课;他个人也被称为学校最受学生喜爱的“十大明星老师”之一..问题：请结合材料;从教育观的角度;评析李老师的教育行为..14分32.材料：从最根本的意义上来说;文学是一项寻求认同的事业——作者通过写作来寻求理解;寻觅知音;而读者则通过阅读;来发现作者并与他们建立认同;作家通过区分不同的读者类型;针对特定的阅读对象;使用相应的语言和叙事策略;为他们提供读物;从而获得读者和市场的认同..但实际上;真正意义上的文学写作;不仅考虑现实的读者;同时也在向未来和可能的读者寻求认同..比如说;在文学出版、印刷、传播很不发达的古代社会中;作家们的作品在当世的传播受到极大的闲置..对古代的作者而言;他们的写作大多没有任何商业报酬;也很少有现实的读者..正因为如此;他们只有对未来的读者加以想象;才能获得写作的基本动力..所谓的“文章千古事”;说的就是这个意思..而在现代社会中;很多作假的写作也向未来敞开;当时不为人知;在后世却成为一代经典的作品;即便是在近代文学史上也比比皆是..所以说;文学本身就具有某种“待访”的性质：作家有点像是在茫茫大海上建立岛屿的人;而读者则像是航海者和旅行者..作家之所以在孤寂中建立岛屿;当然是希望有一天能与他们的读者相遇..Page三、写作题本大题1小题;50分33.阅读下面的材料;按要求作文..一位着名演员在一次表演课上;对即将成为职业演员的学员们说：“上山的人永远不要瞧不起下山的人;因为他们曾经风光过;山上的人不要瞧不起山下的人;因为他们不定什么时候就能爬上来..”根据材料所引发的思考和感悟;写一篇;不少于1000字的论述文..要求：用规范的现代汉语写作..角度自选;立意自定;标题自拟.. Page2017上半年中学教师资格证中学综合素质真题及答案一、单项选择题1. 答案 C 解析：快慢班把学生分成三六九等;不利于教育公平..2. 答案 B 解析：刘老师符合素质教育理念;有利于学生创新意识培养..3. 答案 D 解析：不符合全面发展的要求..4. 答案 A 解析：体现了研究者的角色..5. 答案 B 解析：课程标准是统一要求..6. 答案 A 解析：教育行政机关..7. 答案 A 解析：行政处罚或者解聘 ..8. 答案 C 解析：未成年人保护法..9. 答案 C 解析：侵犯了受教育权..10. 答案 B 解析：预防未成年人犯罪法第49条11. 答案 D 解析：学生伤害事故处理办法第28条12. 答案 C 解析：教师没有罚款的权利..13. 答案 B 解析：中小学职业道德规范中的爱岗敬业;要求教师要甘为人梯..14. 答案 D 解析：工作武断;伤害学生自尊15. 答案 D 解析：没有探索创新16. 答案 A 解析：学生互帮互助17. 答案 B 解析：曹操望梅止渴18. 答案 B 解析：17-18世纪;建立东印度公司主要是荷兰、英国、法国..19. 答案 A 解析：凯库勒是德国有机化学家;主要研究有机化合物..20. 答案 D 解析：山梨酸钾是防腐剂..21. 答案 C 解析：柳宗元..22. 答案 C 解析：出自洛神赋;作者曹植23. 答案 C 解析：临安是指杭州..24. 答案 C 解析：武穆是谥号25. 答案 A 解析：巴赫是德国人26. 答案 B 解析：显示满足条件的;隐藏不满足条件的..27. 答案 C 解析：即不限定类型也不限定版式..28. 答案 D 解析：北京是首都..29. 答案 A 解析：数字排列方式是×++×+×二、材料分析题本大题共3小题;每小题14分;共42分阅读材料;并回答问题..30.参考答案李老师的教育教学行为践行了科学的素质教育观..第一;李老师的教育教学行为体现了素质教育是促进学生全面发展的教育..李老师在教授学生美术知识的同时;还积极组织变废为宝等各项课余活动;拓展了学生视野和其它领域的知识;促进了学生的全面发展..第二;李老师的教育教学行为体现了素质教育是促进学生个性成长的教育..李老师在教学中能够综合运用各种教育教学技术手段;引导学生观察体会;同时开展“变废为新”等个性化教学活动;关注学生的个性成长..第三;李老师的教育教学行为体现了素质教育是以培养学生创新精神与实践能力为重点的教育..李老师在教学中注重学生动手实践能力;鼓励学生创新思维;培养了学生的创新能力..第四;李老师的教育教学行为坚持以学习者为中心;鼓励学生参与教学;创设智力活动;激发学生的参与意识与主体意识;注重学生的思维训练和实际动手能力..31.参考答案材料中杨老师的教育行为符合教师职业道德规范的相关要求;值得肯定..首先;杨老师的行为体现了教书育人的道德规范..教书育人要求教师做到遵循教育规律;实施素质教育..循循善诱;诲人不倦;因材施教..材料中;杨老师针对学生的管理纪律方面的做法符合学生的身心发展规律;利用动与静对比的方式更容易引起学生注意;形成学生自律的品质..所以体现了教书育人的道德规范..其次;杨老师的小额外体现了为人师表的道德规范..为人师表要求教师做到严于律己;以身作则;为学生形成良好的行为榜样..杨老师自己在热闹的课堂上安静的看书;与学生的嬉笑打闹形成鲜明对比..容易引起学生共鸣..向杨老师学习;符合为人师表的道德规范..最后;杨老师的行为体现了关爱学生的道德规范;关爱学生;要求教师做到关心爱护全体学生;尊重学生人格;做学生良师益友..材料中;杨老师对于学生的嬉闹行为能够理解与尊重..而不是采取一味地讽刺;挖苦歧视学生;体罚或变相体罚学生..这样的尊重与理解学生的理念体现了关爱学生的道德规范..综上所诉;作为教师在教育教学过程中要充分了解与研究学生;关爱与尊重学生..用自己的言行举止为学生树立良好的榜样;从而促进学生的全面发展..32.参考答案1 作者以“文学是一项寻求认同的事业”总领全文;其中“认同”是共同认可之意;在文中包含了以下几层含义..①作者要寻觅知音;得到现实读者的认同..1 分②作者通过提供读物获得市场的认同..1分③作者在向未来和可能的读者中寻求认同..④读者通过阅读建立与作者的认同..1分解析：此题考察学生词语含义理解能力以及筛选并整合信息的能力..四层含义;每层1分;共4分..2文末的开放的写作;在内涵上是与文首的文字的多层“认同”遥相呼应的..作者最后得出这一结论是在三个方面展开的..1分首先;面对过去;写作要对传统再确认;要有“去其糟粕;取其精华”的扬弃精神..无论是继承、质疑和挑战都是对传统的重要回应3分其次;面对现实;写作要有自己的目标受众;满足市场的需求;从而达到个人与社会价值的统一..3分最后;面对未来;“文章千古事”写作的动力来源于对未来读者的想象..永远向着未来开拓..3分解析：此题考查考生句子理解的能力以及概括并整合信息的能力..共三层每层3分..总概括性词语1分共10分..。