03.0《朝花夕拾》鲁迅的童年专题阅读检测题

一、选择题
1.在《朝花夕拾》中，作者回忆童年时，最常提及的玩耍地点是哪里？
A.外祖父的书房
B.家中的后花园（答案）
C.附近的河边
D.学校的操场
2.作者在《朝花夕拾》中描述的一位对其影响深远的长辈是？
A.父亲
B.母亲
C.外祖母（答案）
D.老师
3.下列哪篇文章不是出自《朝花夕拾》？
A.《从百草园到三味书屋》（答案）
B.《藤野先生》
C.《阿长与<山海经>》
D.《狗·猫·鼠》
4.《朝花夕拾》中，作者提到的一本对他童年影响很大的书是？
A.《红楼梦》
B.《西游记》
C.《山海经》（答案）
D.《水浒传》
5.在《朝花夕拾》里，作者通过哪篇文章表达了对传统封建教育的批判？
A.《五猖会》（答案）
B.《无常》
C.《范爱农》
D.《父亲的病》
6.下列哪个不是《朝花夕拾》中作者所回忆的儿时玩伴或朋友？
A.闰土
B.双喜（答案，注：实际作品中无此名，为构造选项）
C.阿长
D.范爱农（注：范爱农是成年后的朋友，非儿时玩伴）
7.《朝花夕拾》中，哪篇文章详细记述了作者在日本留学时的经历？
A.《琐记》
B.《藤野先生》（答案）
C.《二十四孝图》
D.《父亲的病》
8.在《朝花夕拾》的结尾部分，作者表达了对哪种生活状态的向往？
A.富贵奢华的生活
B.简单宁静的乡村生活（答案）
C.忙碌充实的都市生活
D.游历四方的探险生活。

《朝花夕拾》测试题一、填空1 、《朝花夕拾》是鲁迅先生1926 年所作的回忆散文集，共10 篇。

目前，我们学过其中的《》和《》。

2 、《二十四孝图》着重分析了等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。

3 、作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是《》。

4 、《五猖会》中，父亲让我背，让我感到痛苦。

5 、鲁迅小时侯最喜欢在玩耍。

6 、《二十四孝图》中，等都是孝道故事的名称。

7. 鲁迅在仙台学医时发生了件重大的事。

8. “赛神会”中“我”和许多人喜欢看。

9 、鲁迅在《琐记》中记叙为了“寻别一类人们去”又选择了无须学费的南京10、“好。

那么, 走罢! ”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的《》篇。

11 鲁迅在《琐记》一文中, 用了“”一词来讥讽洋务派的办学。

12 鲁迅在《琐记》中写自己一有空闲, 就照例地吃侉饼, 花生米, 辣椒, 看《天演论》, 表现出鲁迅探求真理的13 《范爱农》一文中, 作者追述了在日本留学和回国后与范爱农接触的几个。

14 《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活, 记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段, 并说明了在仙台医专时的一生中重要的经历。

15 鲁迅在《二十四孝图》里, 针对等孝道故事做了分析, 揭示了封建孝道的虚伪和残酷。

16《五猖会》记述了作者儿时盼望观看的急切兴奋的心情, 揭露了封建教育对儿童天性的压制。

17 鲁迅在深切表达了对日本没有民族偏见的正直热诚的先生的怀念。

18 作者回忆少年读了这一本孝子的教科书后，觉得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如之类。

而“哭竹生笋”的故事则有些可疑，还有“卧冰求鲤”的故事，如模仿则有性命之忧了。

19 作者在文中用“甚于洪水猛兽，非常广大，也非常长久，能使全中国化成一个麻胡，凡有孩子都死在他肚子里。

”，表达了鲁迅先生对“”的愤怒之情。

20 鲁迅首次知道“赫胥黎”，接触“物竟天择”，“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂，这段经历在《》中提及。

(完整) 《朝花夕拾》阅读检测题 (答案)最初的题目是《旧事重提》。

前五篇写于北京 ,后五篇写于厦门。

《狗·猫· 鼠》《阿长与〈山海经〉》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》七篇，为回忆童年生活，让读者看到鲁迅先生故乡的民俗风情，也见到当时人心世道。

《琐记》《藤野先生》《范爱农》乃人生怀念文字,叙述了自己外出求学的缘由和经历，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。

,然而委实不容易，目前是这么离奇，心里是这么芜杂；人生的路漫长而多彩，就像在天边的大海上航行，有时会风平浪静，行驶顺利，而有时却会是惊涛骇浪，行驶艰难。

但只要我们心中的灯塔不熄灭 ,就能沿着自己的航线继续航行。

人生的路漫长而多彩，在阳光中我学会欢笑，在阴云中我学会坚强；在狂风中我抓紧希望，在暴雨中我抓紧理想；当我站在中点回望，我走出了一条属于我的生之路。

,总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二,它与狮虎同族，却时而一副媚态；第三，老在交配时嗥叫，令人心烦;第四，它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠。

(完整) 《朝花夕拾》阅读检测题 (答案)有人说我是仇猫的，狗是仇猫的，因此要打“落水狗”不合逻辑 ,很可笑！媚态的猫实际上是以物喻人,不仅指现代评论派的资产阶级文人，也勾勒了一切反动黑暗势力的共同特征。

小隐鼠很可爱，很弱小，很怕人，还能解我寂寞，作者其实也是以物喻人，表明他对有缺点的小人物的同情和关怀。

,或者更甚而至于得罪了‘负有指导青年责任的前辈’之流，可就危险已极.”这句话字面上的意思是自己写文章担心得罪人，但是引用了徐志摩‘负有指导青年责任的前辈’这句话，就很有些讽刺调侃的意味，表达了自己的不屑。

“满肚子都是麻烦的礼节 "。

本文回忆了阿长长得不好看，喜欢背地里说人长短，夏天睡觉摆成大“”字，挤得我没有余地翻身，过年时要我说恭喜,吃福橘，教给我很多麻烦的“礼节"，讲长毛的故事,谋害了我的隐鼠，送给我渴望得到的《山海经》。

《朝花夕拾》课外阅读测试卷及答案一、选择题1.鲁迅先生的《朝花夕拾》主要记述了他的哪个时期的经历？A. 童年B. 青年C. 中年D. 老年2.《从百草园到三味书屋》中，鲁迅先生对三味书屋的感觉是怎样的？A. 有趣B. 无聊C. 恐怖D. 激动3.在《狗·猫·鼠》中，鲁迅先生是如何评价自己的？A. 勇敢B. 聪明C. 懦弱D. 善良4.《阿长与<山海经>》中的“阿长”是指谁？A. 鲁迅先生的母亲B. 鲁迅先生的保姆C. 鲁迅先生的妻子D. 鲁迅先生的老师5.下列哪篇文章不是《朝花夕拾》中的一部分？A. 《五猖会》B. 《二十四孝图》C. 《范爱农》D. 《狂人日记》二、简答题1.请简述《朝花夕拾》中《无常》的内容。

2.《二十四孝图》批判了哪些封建孝道的不合理之处？3.描述《阿长与<山海经>》中阿长对鲁迅先生的影响。

三、论述题1.探讨《朝花夕拾》中鲁迅先生对封建礼教的批判。

2.分析《朝花夕拾》中鲁迅先生对童年记忆的描绘及其意义。

【参考答案】一、选择题1. B2. B3. C4. B5. D二、简答题1.《无常》描写了鲁迅先生童年时看到的一场迎神赛会，特别是“活无常”的形象给他留下了深刻的印象，无常的形象是用来讽刺和揭露现实生活中的丑恶和不公。

2.《二十四孝图》批判了封建孝道中的一些不合理和荒谬的行为，如郭巨埋儿、卧冰求鲤等，指出这些行为不仅无益于孝顺，而且有违人伦常情。

3.阿长不仅是鲁迅先生的保姆，还是他的启蒙老师。

她给鲁迅先生讲了《山海经》中的故事，激发了他的想象力和对知识的兴趣，对他后来的文学创作产生了深远的影响。

三、论述题1.《朝花夕拾》中鲁迅先生通过回忆自己的童年和青少年时期的亲身经历，批判了封建礼教的种种束缚和压迫，尤其是对妇女和儿童的压迫。

例如，在《父亲的病》中，他批判了封建迷信对人的伤害；在《琐记》中，他揭露了衍太太的虚伪和狡诈。

2.鲁迅先生在《朝花夕拾》中温馨地回忆了童年时光，这些回忆不仅仅是对过去美好时光的怀念，更是对封建社会的批判和反思。

28、鲁迅借动物比喻人，表达出对资产阶级反动文人的辛辣讽刺的文章是《》；斥责封建孝道不顾人命，教坏后人的文章是《》。

29、表现封建教育对儿童天性压制的文章是《》和《》；借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞的文章是《》；揭示一些徒有虚名、草菅人命的“名医”的文章是《》；展现自己走出故乡，希望通过外出求学寻找到救国救民真理这一过程的文章是有《》和《》；在鲁迅一生中始终不5阿莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是什么（）A.一对蚂蚁B.一对蟋蟀C.一包苦菜D.都不是6《琐记》中，衍太太对鲁迅说偷珠宝的事件后，她有没有散布流言（） A.有 B.没有7选择一个正确答案（）A、鲁迅写《范爱农》只为了回忆过去，记住以及想念范爱农。

B、范爱农不喜欢甚至讨厌自己的先生，因此在先生死时不主张发电报。

C、鲁迅记忆中的范爱农很坏。

D、《范爱农》记叙的是鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段8下列文章不属于《朝》的是（）A、《风筝》B、《无常》C、《父亲的病》D、《藤野先生》9朝花夕拾》中记叙鲁迅为了寻“另一类的人们”而到南京求学的经过的是（）A《五猖会》 B《琐记》 C《父亲的病》 D《无常》10鲁迅早年留学学习医学的国家是（）A、日本B、美国C、苏联D、英国11范爱农和鲁迅初次相识的地点是：（）A、东京B、北平C、横滨D、绍兴12《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞是哪篇文章？（）A《琐记》 B《无常》 C《二十四孝图》 D《狗猫鼠》13下列文章中不曾提及“长妈妈”的篇目是：（）A狗猫鼠 B五猖会 C二十四孝图 D琐记14“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”。

这段文字描写的是：（）A孔乙己 B范爱农 C藤野先生 D寿镜吾老先生三、判断1《狗•猫•鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对狗“尽情玩弄”弱者、对人又是一副媚态的憎恶。

《朝花夕拾》阅读练习1.鲁迅，原名_______ ，字_______，_______人(原籍)，是中国现代伟大的_______家、_______家和_______家。

2.《朝花夕拾》是鲁迅先生l926年所作的一本_______(体裁)集，共10篇。

3.鲁迅小时候最喜欢在_______玩耍。

11.“他同情冤魂、惩办恶人，既有同情心又主持公道，既可爱又恐怖。

”这是作者笔下的___________________________________。

12.鲁迅在《琐记》一文中，用了“_______”一词来讥讽洋务派的办学。

13.在鲁迅的《朝花夕拾》中，写“宠物”的文章是_______。

14.有一位正直、倔强、爱国的知识分子，在社会的黑暗中一步步走向了末路，他是_______。

15.《朝花夕拾》中刻画的深受封建思想毒害的妇女形象有________和________。

16.鲁迅在《琐记》中记叙了为“寻别一类人们去”而选择了无须学费的南京________。

17.鲁迅先生说起他的儿时生活时，常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆的文章有________和________。

少年和青年时期不同生活经历与体验的文字。

我们学过其中的《________》、《________》、《________》等。

25.《父亲的病》中鲁迅描写几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人怎样的实质?26.你认为藤野先生是个怎样的老师?《朝花夕拾》测试题一、填空1、《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集共10篇。

目前我们学过其中的《》和《》。

2、《二十四孝图》着重分析了、、等孝道故事斥这类封建孝道不顾儿童的性命将“肉麻当作有趣”“诬蔑了古人教坏了后人”3、作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是《。

《五猖会》中父亲让我背、鲁迅小时侯最喜欢在《二十四孝图》中鲁迅在仙台学医时发生了11 鲁迅在《琐记》一文中,用了“”一词来讥讽洋务派的办学。

《朝花夕拾》测试题及答案2024一、选择题（每题2分，共20分）1. 《朝花夕拾》是鲁迅的哪一类作品？A. 小说B. 散文C. 诗歌D. 戏剧答案：B2. 《朝花夕拾》原名是什么？A. 《呐喊》B. 《彷徨》C. 《旧事重提》D. 《野草》答案：C3. 《朝花夕拾》中，鲁迅回忆童年时在哪个城市的生活？B. 上海C. 杭州D. 绍兴答案：D4. 《从百草园到三味书屋》中，鲁迅提到的“三味书屋”是他的什么场所？A. 家B. 学校C. 书店D. 朋友家答案：B5. 《阿长与山海经》中，阿长是鲁迅的什么人？A. 父亲B. 母亲C. 姐姐答案：D6. 《藤野先生》中，藤野先生是鲁迅在哪个国家的老师？A. 中国B. 日本C. 英国D. 法国答案：B7. 《范爱农》中，范爱农是鲁迅的什么人？A. 同学B. 朋友C. 老师D. 亲戚答案：B8. 《五猖会》中，鲁迅提到的主要节日是什么？A. 春节B. 中秋节C. 端午节D. 迎神赛会答案：D9. 《狗·猫·鼠》中，鲁迅主要表达了对哪种动物的喜爱？A. 狗B. 猫C. 鼠D. 兔答案：C10. 《父亲的病》中，鲁迅提到父亲患的是什么病？A. 肺病B. 肝病C. 脑病D. 心脏病答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. 《朝花夕拾》共收录了鲁迅的______篇散文。

答案：102. 《朝花夕拾》中的《______》描写了鲁迅童年时在百草园的乐趣。

答案：从百草园到三味书屋3. 《______》中，鲁迅回忆了他在日本留学时的生活和对藤野先生的怀念。

答案：藤野先生4. 《______》中，鲁迅通过描写迎神赛会的情景，表达了对封建教育的批判。

答案：五猖会5. 《______》中，鲁迅回忆了保姆阿长为他买《山海经》的事情。

答案：阿长与山海经6. 《______》中，鲁迅通过描写猫的行为，表达了对弱小者的同情。

答案：狗·猫·鼠7. 《______》中，鲁迅回忆了父亲生病和去世的过程。

初一语文朝花夕拾名著阅读专题专项训练检测一、选择题1．读《朝花夕拾》，我们了解到鲁迅进私塾前最喜欢在____________玩耍，在迎神赛会上他最喜欢看的是无常。

童年时的鲁迅有两个爱好，一是收集图书，二是描绣像。

他的第一本专属个人的图书是《二十四孝图》，他曾经渴慕、最终得到并引发了他更大的收集书本兴趣的图书是____________，这两本书分别是长辈馈赠、长妈妈送的。

2．鲁迅在《朝花夕拾》中，回忆了童年生活里对自己影响深刻的几本书。

请根据提示，在横线上填写书名。

《_____》虽然刻印粗拙，却是作者最心爱的宝书，使他今后更爱搜集绘有图画的书籍；《______》虽是带图画的儿童读物，读后却令他生疑，甚至引起反感和恐惧。

3．《五猖会》中回忆童年往事，含蓄地表达了对父母毫不顾及孩子心理的无奈与厌烦，这件事是什么？4．名著阅读。

根据以下提示写出人物名称。

（1）这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视。

（_____）（2）他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。

（_____）（3）她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。

（_____）5．你的同桌是一位小说迷，他（她）觉得《朝花夕拾》故事性不强，所以不太有兴趣阅读。

你将向他（她）做推荐性介绍，下面是其中一个片段，请按要求将下面篇目的选项填在①②③对应的横线上。

《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。

在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的①________；有表现他在日本与师友交往的②________；也有反映他的家乡赛会风俗的③________。

在这些温馨的回忆里，蕴含着深沉的情感和理性的批判，令人回味无穷。

A．《狗·猫·鼠》 B．《阿长与<山海经>》 C．《二十四孝图》D．《五猖会》 E.《无常》 F.《从百草园到三味书屋》G.《父亲的病》 H。

鲁迅《朝花夕拾》测试题及答案一、选择题1. 《朝花夕拾》是鲁迅先生创作的（）A. 小说集B. 散文集C. 诗歌集D. 戏剧集答案：B2. 以下哪篇散文不属于《朝花夕拾》？（）A. 《从百草园到三味书屋》B. 《藤野先生》C. 《社戏》D. 《狗·猫·鼠》答案：C3. 在《朝花夕拾》中，鲁迅先生回忆起童年时代的老师是（）A. 谢觉哉B. 蔡元培C. 陈独秀D. 胡适答案：A二、填空题1. 《朝花夕拾》中，鲁迅先生回忆起自己在_______里的童年生活。

答案：百草园2. 在《朝花夕拾》中，鲁迅先生称自己的老师寿镜吾为“_______”。

答案：先生3. 《朝花夕拾》中的《_______》一篇，描述了鲁迅先生在日本留学时与藤野先生的交往。

答案：藤野先生三、判断题1. 《朝花夕拾》中的《狗·猫·鼠》一篇，讲述了鲁迅先生对狗和猫的喜爱。

（）答案：错误2. 在《朝花夕拾》中，鲁迅先生回忆起自己在私塾里的学习生活，对老师寿镜吾充满敬意。

（）答案：正确3. 《朝花夕拾》中的《社戏》一篇，讲述了鲁迅先生童年时在农村看社戏的情景。

（）答案：正确四、简答题1. 请简要概括《朝花夕拾》中《从百草园到三味书屋》一篇的主要内容和寓意。

答案：《从百草园到三味书屋》描述了鲁迅先生童年时代在百草园的生活，以及后来进入三味书屋学习的过程。

这篇文章寓意着童年时代的美好时光，以及教育对个人成长的影响。

2. 请简要分析《朝花夕拾》中《藤野先生》一篇中鲁迅先生对藤野先生的情感。

答案：在《藤野先生》一篇中，鲁迅先生对藤野先生充满敬意和感激之情。

他认为藤野先生是一位严谨、认真、关爱学生的好老师，对鲁迅先生产生了深远的影响。

3. 请谈谈你对《朝花夕拾》中《狗·猫·鼠》一篇的理解。

答案：《狗·猫·鼠》一篇通过讲述狗和猫的故事，揭示了人性中的善恶美丑。

鲁迅先生以狗和猫为象征，批判了社会的黑暗面，同时表达了对美好事物的向往。

《朝花夕拾》阅读检测题（答案）（一）1.《朝花夕拾》是鲁迅所写的惟一一部回忆散文集，最初总题目是什么？十篇文章可以分为哪两个阶段？主要写了哪些内容？请举例说明。

解答：最初的题目是《旧事重提》。

前五篇写于北京，后五篇写于厦门。

《狗·猫·鼠》《阿长与<山海经>》《二十四孝图》《五猖会》《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》七篇，为回忆童年生活，让读者看到鲁迅先生故乡的民俗风情，也见到当时人心世道。

《琐记》《藤野先生》《范爱农》乃人生怀念文字，叙述了自己外出求学的缘由和经历，抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。

2.《小引》写当时作者心境的句子有哪些，试摘录两句。

对于写旧事，写记忆的原因，作者有两个极好的比喻，请摘录。

解答：我常想在纷扰中寻出一点闲静来，然而委实不容易，目前是这么离奇，心里是这么芜杂；人生的路漫长而多彩，就像在天边的大海上航行，有时会风平浪静，行驶顺利，而有时却会是惊涛骇浪，行驶艰难。

但只要我们心中的灯塔不熄灭，就能沿着自己的航线继续航行。

人生的路漫长而多彩，在阳光中我学会欢笑，在阴云中我学会坚强；在狂风中我抓紧希望，在暴雨中我抓紧理想；当我站在中点回望，我走出了一条属于我的生之路。

3.《狗·猫·鼠》回忆的核心内容是什么？为什么他不喜欢猫？解答：核心内容表现了鲁迅对猫的厌恶和仇视。

他不喜欢猫，有四点原因：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却时而一副媚态；第三，老在交配时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠。

4. 《狗·猫·鼠》开头是如何交代写作的缘由的？为什么作者宁愿喜欢鼠，也不喜欢猫，有什么深意？解答：有人说我是仇猫的，狗是仇猫的，因此要打“落水狗”不合逻辑，很可笑！媚态的猫实际上是以物喻人，不仅指现代评论派的资产阶级文人，也勾勒了一切反动黑暗势力的共同特征。