下载文档原格式
六年级英语上册（精通版）Unit 6 There are four seasons in a year.必备知识点六年级英语上册（精通版）Unit 6 "There are four seasons in a year."的必备知识点归纳如下：一、核心词汇1. 季节词汇：spring（春天）、summer（夏天）、autumn （秋天）、winter（冬天）2. 其他相关词汇：season（季节）、weather（天气）、leaf （叶子，复数形式为leaves）、flower（花）、snowman（雪人）、rain（雨，下雨时为rainy）、heavy rain（暴雨）二、拓展词组1. 季节特点描述：green season（绿色的季节，通常指春天）the hottest season（最热的季节，通常指夏天）golden season（金色的季节，通常指秋天）white season（白色的季节，通常指冬天，因为雪是白色的）2. 季节相关活动：go on a trip（去旅游）go to a summer camp（去夏令营）have summer holidays（过暑假）farm the land（种田）fly kites（放风筝）make a snowman（堆雪人）sweep the snow（扫雪）pick apples（摘苹果）cut rice（割稻子，也可表述为harvest rice）三、核心句型1. 季节数量表达：There are four seasons in a year.（一年有四个季节。
）2. 季节特点描述：Spring is the green season.（春天是绿色的季节。
）Summer is the hottest season of the year.（夏天是一年中最热的季节。
）Autumn is the golden season.（秋天是金色的季节。
Unit6 There are four seasons in a yearLesson 31Just read and talkThere are four seasons in a year.一年有四季Spring is the first season.春季是第一季In China, springtime begins around March.在中国春季大约在三月开始It is still a little cold,春天还是有点冷but it gets warmer and warmer,但是慢慢地变得越来越暖和and the days gets longer and longer.白天变得越来越长What is spring like?春天是什么样的Spring is the green season.春天是绿色的季节The trees have new green leaves.树木都长出了新叶子There are a lot of flowers on apple trees, pear trees and peach trees. 在苹果树梨树桃树上都开了很多花Some animals wake up from their long sleep.有些动物从冬眠中醒过来Bird sing to welcome the spring.鸟儿唱着歌欢迎春天的到来What do people do in spring?人们春天做什么Farmers are busy.农民很忙They farm the land.他们要开始耕种土地People go on outings.人们都出来活动Children fly kites.孩子们放风筝Everyone enjoys the spring.每个人都很享受春天Lesson 32 Let's chantA few new places.几个新地方A few new faces.几张新面孔A few new friends.几个新朋友A few new lessons.几堂新课程A few new places.几个新地方A few new faces.几张新面孔A few new friends.几个新朋友A few new lessons.几堂新课程Lesson 33Just read and talkSummer is the second and the hottest season of the year. 夏天是一年中第二个季节也是最热的季节In China, summer begins around June.在中国夏天开始于六月The weather is very hot and there's often a lot of rain.夏天天气很热还经常下雨Sometimes there is heavy rain.有时候还会有暴雨In summer, schools close and students have their holidays. 在夏天学校会停课学生们都有自己的假期Some of them go on trips with their parents,有些学生和父母去旅行some go camping with their teachers,有些和老师们去野营and some have summer classes.还有一些上暑假班They all enjoy the summer holidays.他们都很享受自己的假期Lesson 34Let's chantgrgrMy grandma grows grass.我奶奶种了些草She grows green grass.她种了些绿色的草The grass makes the ground green.草让地面变绿了The grass makes the world green.草让世界变绿了My grandma grows grass.我奶奶种了些草She grows green grass.她种了些绿色的草The grass makes the ground green.草让地面变绿了The grass makes the world green.草让世界变绿了Lesson 35 Just read and talkAutumn is the third season of the year.秋天是一年中的第三个季节It begins around September.秋天大概是在九月开始The weather gets colder and colder.天气变得越来越冷The days get shorter and shorter.白天变得越来越短Autumn is the golden season.秋天是金色的季节The leave on the trees are yellow and brown. 树上的叶子都是黄色的和棕色的The farmer are busy harvesting.农民们都忙于收割Look! The farmer is picking apples.看那个农民在摘苹果Lesson 36Let's chantplplPlease come to the place. 请过来这个地方The place is warmer.这个地方更温暖Please play a game,请玩游戏with great pleasure.带着欢乐的心情Please come to the place. 请过来这个地方The place is warmer.这个地方更温暖Please play a game,请玩游戏with great pleasure.带着欢乐的心情。
六年级上册英语教案－Unit 6《There are four seasons in a year》（Lesson 32）｜人教（精通）教学目标1.学生能够了解四季的名称及特征。
2.学生能够学会用英语表述自己喜欢的季节。
3.学生能够活用所学单词和句型进行问答和描述。
教学内容1.季节词汇的学习和掌握2.句型：“Which season do you like？”和“Why do you like…？”教学重点1.掌握四季名称和特征。
2.能够灵活使用句型：“Which season do you like？”和“Why do you like…？”教学难点1.能够用英语阐述自己喜欢的季节。
2.能够灵活使用所学单词进行问答和描述。
教学过程1.引入新课教师放映四季的图像或PPT，询问学生：“有四季吗？都是什么？”要求学生用手指出对应的季节。
然后再显示四季的特征图片，让学生用英语朗读。
2.学习四季的名称及特征1.教师出示四季卡片和特征图片，学生根据图片说出四季的名称。
2.教师通过图片和口头讲解来告诉学生每个季节的特征。
3.学生个人口语练习，在教师的帮助下复述，练习各个季节的单词发音和理解。
3.学习句型：“Which season do you like？”和“Why do you like…？”1.教师出示针对四季的图片，并问学生“Which season do you like？”2.学生可以口头回答，也可以简答带上 why。
3.教师可以上黑板教学生如何回答，例如：“I like…”，“Because…” 推广较多一点。
4.练习和巩固在小组内练习“Which season do you like？”和“Why do you like…？”的问答，学生互相询问。
5.作业安排1.学生需要回答自己喜欢的季节，以及为什么。
2.根据课堂上讲解和小组讨论，学生需要用英语形式总结所学内容。
教学评估出示一幅图片，要求学生利用所学的语言知识进行回答，评估学生的词汇掌握以及对句型的运用情况。
六年级上册英语教案－Unit 6《There are four seasons in a year》（Revision） | 人教（精通）教学内容本单元的教学内容主要是对《There are four seasons in a year》这一单元的复习。
通过对春、夏、秋、冬四个季节的单词、句型、语法点的回顾，加深学生对季节词汇的掌握，并能运用相关句型描述四季的特点和活动。
教学目标1. 知识目标：学生能够熟练掌握春、夏、秋、冬四个季节的英文单词，并能用英文描述各个季节的特点和活动。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行描述和表达的能力，提高学生的听说技能。
3. 情感目标：通过学习，使学生更加关注自然，热爱生活，增强环保意识。
教学难点1. 词汇记忆：学生需要准确记忆和区分春、夏、秋、冬四个季节的英文单词。
2. 句型运用：学生需要熟练运用相关句型描述四季的特点和活动。
3. 语法理解：学生需要理解并正确使用一般现在时态描述季节和活动。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放PPT和音频资料。
2. 单词卡片：用于辅助学生记忆季节单词。
3. 活动道具：如四季的代表物品，用于实物展示和情景模拟。
教学过程1. 复习导入：通过PPT展示四季图片，引导学生复习季节单词。
2. 句型练习：利用课本中的对话，进行角色扮演，练习描述季节的句型。
3. 语法讲解：结合课本内容，讲解一般现在时态的用法。
4. 小组活动：学生分组，每组选择一个季节进行描述，准备进行课堂展示。
5. 课堂展示：每组学生上台展示，其他学生进行评价。
6. 总结反馈：教师对学生的表现进行点评，总结学习要点。
板书设计板书将包括以下内容：- 四季的英文单词- 描述季节的常用句型- 一般现在时态的语法点作业设计1. 单词默写：学生需要默写四季的英文单词。
2. 句子造句：用所学句型造句，描述自己最喜欢的季节。
3. 短文写作：写一篇关于自己最喜欢的季节的短文。
课后反思通过本节课的教学，我期望学生能够熟练掌握四季的英文单词，并能够运用所学句型和时态描述四季的特点和活动。
六年级上册英语教案－Unit6 There are four seasons in ayear.（Lesson36) ｜人教精通版教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地使用 there be 句型描述四季，并能用一般现在时表达四季的特点。
2. 过程与方法：通过小组讨论、情景模拟等活动，培养学生的英语交际能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：通过学习四季的变化，培养学生对自然环境的热爱和保护意识。
教学内容1. 词汇：spring, summer, autumn, winter, season 等。
2. 句型：There are four seasons in a year. It's in教学重点与难点1. 重点：掌握四季的英语表达和 there be 句型的运用。
2. 难点：正确运用一般现在时描述四季的特点。
教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、四季图片、单词卡片。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过展示四季图片，引导学生回顾四季的中文表达，然后引出英文词汇。
2. 新授：展示课件，教授新词汇和句型，并通过实例进行讲解和练习。
3. 实践：学生分小组，用 there be 句型描述四季，并模拟情景对话。
4. 巩固：进行课堂小游戏，如“四季接龙”，让学生在游戏中巩固所学知识。
板书设计Title: Unit6 There are four seasons in a year.Key Vocabulary: spring, summer, autumn, winter, seasonKey Sentence Patterns: There are four seasons in a year. It's in作业设计1. 书面作业：完成课后练习题，巩固词汇和句型。
2. 口头作业：与家长或同学用英语讨论四季的特点。
课后反思教师应反思教学内容的难易程度是否适中，学生是否能够有效掌握。
Unit 6 There are four seasons in a yearLesson 35教案一、Teaching aims1. Key words: pick apples, cut rice, make a snowman, autumn, yellow, brown...2. Sentence structures:There are four seasons in a year. Winter is the fourth season. The weather is coldand it often snows....二、Language focus1. Using the key words in content.E.g.: pick apples, cut rice, make a snowman, autumn, yellow, brown...2. Using modeled sentences to picture four seasons.E.g.: Autumn is the third season.3. Learn how to describe the activities people do in autumn and winter.三、Teaching aids1. Students' books2. CD-Rom3. Tapes4. Work book5. Pictures6. Radio四、Teaching design1. Warming upSing a song about autumn and winter.2. Pre-task preparationsA. Read and spell the key words one by one.B. Read the passage on the book.C. While-task procedures.a. Listen to the tape.b. Read after teacher, and learn the new words and phrases.E.g.: pick apples, cut rice, make a snowman, autumn, yellow, brown...D. Post-task activities.1.Make sentences with new phrases and words.2.Have the students do part F - Look and write the workbook. Then check theanswers with them.3.Have the students do part G-Look, read and complete thedialogues of the work book .then check the answers with them.E. HomeworkRead the passage.。
Unit6 There are four seasons in a year. lesson31一、教学目标:1.能够简单描绘一年之中春季的特点。
2.能够简单描绘季节和气候3.培养热爱大自然的良好品质。
教学重点：描述一年有几个季节的句型以及比较级的用法。
导学指导：小组讨论运用课文中的句型对四季特点进行简单的描述。
教学方法：合作法，自主学习法学情分析：学生对前一单元的月份学习较好，这单元的关于季节的词汇他们掌握的不是特别到位，对于课文他们有很强烈的好奇心，因此要让他们带着好奇去学习。
课时安排：2课时二、课前准备1．准备本课的教学挂图、录音磁带和投影片。
2．准备有关春天的几张照片。
三、教学步骤1．热身 / 复习（Warming-up / Revision）1）放歌曲The Four Seasons，师生一起欣赏。
2）师生共同学唱歌曲Spring，不要求一次学会。
3）值日生英语汇报。
（设计意图：让学生在轻松、温馨的氛围中感知各种不同天气的变化也进一步调节课堂学习气氛，激发学生学习兴趣。
2．新课导入（Presentation）1）教师首先引出本课的话题：一、自主学习：1.小组内学习短语2.教师适时点拨，熟读课文并记忆重点句型。
二、合作探究1、各小组找出课文中出现的春季人们的活动，并派同学去黑板上书写。
2、总结一年四季是在一年中的第几个季节（设计意图：通过让学生相互讨论，培养学生合作意识，拓展学生的知识面，培养学生想象力和表达能力。
进一步让学生谈论不同季节人们喜爱从事的活动，让他们感受生活的美好。
）3．趣味操练（Practice）1）让学生合上书看挂图，教师播放录音，让学生听录音模仿。
2）让学生两人一组，借助挂图，以pair work的形式练习课本第58页下面的小对话。
3）让学生分成5人小组，自由联想有关SPRING的事物。
包括学过的英语单词、汉语词语、气候知识、孩子们自己过去的有关春天的经历等。
各小组把联想内容用适当形式记录下来，有机会的时候与大家分享。
