网海漫游教案

新课讲授
一、安全使用计算机
这种有害程序之所以也叫第三课
在网海中自由遨游——浏览网，是因为它
和生物第三课在网海中自由遨游—
—浏览网有很多相似之处，下面我们一起
来分析它们的特点。

”
把生物第三课在网海中自由遨
游——浏览网和计算机第三课在网
海中自由遨游——浏览网在“寄生性、传
染性、隐蔽性、激发性和破坏性”这几个
特点上一一对比着作分析。

比如：讨论“破
坏性”时，教师问：“小明得了重感冒会
怎样？”同学们回答说：会头痛、发烧、
浑身无力、没胃口，很难受！教师又问：
“计算机感染了第三课在网海中自
由遨游——浏览网，又会有哪些症状
呢？”经过议论归纳为：运行速度慢、死
机、数据被盗或被删、系统瘫痪等。

通过
分析不难得出结论：第三课在网海
中自由遨游——浏览网的这一特点称为
——破坏性。

学
生思考、回答
问题
通过对比
使学生明确计
算机第三课
在网海中自由
遨游——浏览
网的危害，树
立信息安全的
意识。

第四课网海畅游教学目的：1、理解网络学习辅助我们学习的另一途径。

2、掌握网络学习的方法，可以有区分地选取和利用网上信息。

3、体会信息时一种重要的学习资源，培养在学习生活中合理运用信息的才能。

教学过程：一、参观网上学校。

同学们，你们去过网校吗？网校是基于互联网而建立的远程，我们一起到“欢乐学堂〞网校去看看吧。

第一步：启动IE阅读器，在地址栏中输入网址 :// 登陆“s520欢乐学堂〞网站首页。

第二步：“欢乐学堂〞网站里设置了很多的栏目，有“欢乐学堂〞、“能量殿堂〞、“智能题库〞、“欢乐天地〞等，大家可以登录各个栏目区阅读一下，体会网上学习的乐趣。

一点通：网上学校是由许多名校和优秀老师参与、可以提供全天候学习效劳的虚拟网络学堂，网校大都提供名师在线答疑、在线课堂、同步辅导等功能。

二、到网上读书去因特网上有很多图书站，这些网站提供了大量的电子书籍供我们阅读。

“中国儿童文学网〞〔 ://61w〕就是一个很不错的网上图书馆。

它提供的图书种类很多，如中国童话故事、成语故事、名人名言、等等。

下面，我们就到“成语故事〞板块中去读自己喜欢的电子图书吧。

第一步：在主页中单击“成语故事〞超级链接，在翻开的网页中单击自己感兴趣的故事，如“大公无私〞。

第二步：翻开页面后，就可以阅读这个成语故事了。

第三步：这个故事读完后，还可以单击页面下方的“上一篇文章〞或“下一篇文章〞继续阅读。

三、网上看电视随着因特网的开展，在网上看电视已不再是梦想。

下面我们一起到中国中央电视台网站去感受一下吧。

第一步：登陆中央电视台网站〔 ://cctv〕首页。

第二步：单击页面右上角的网络频道和节目后，在播放区即可看到你点播的节目。

四、网上玩游戏“e代学堂〞是帮助小学生快乐学习的网站，里面有很多与学习有关的小游戏，它可以帮助我们在游戏中轻轻松松学到知识。

登陆“e代学堂〞〔 ://echild163〕,去玩玩上面的小游戏吧。

一点通：单击“网际精品〞，可以找到好玩的游戏，在“e代擂台〞的游戏排行榜中那么可以找到人气最旺的游戏。

初中信息技术《网上漫游》教学案例一、教材分析《网上漫游》是青岛版八年级信息技术第4单元第2课中的内容，它主要是教会学生能够正确的使用IE浏览器，同时通过对浏览器基本操作的练习，提高学生浏览网页的效率。

对浏览器的使用是八年级的一个重要内容，在教学中要求学生掌握最基本的简单的搜索、浏览信息的方法，知识点不要过多、过详，以会使用为教学目的。

在网上查找备课资料时，发现很多老师把下一节课《网上学知识》中的“收藏夹的使用”提到了本课，我觉得这个提议很好，这样能让学生把对自己有用的网页保存起来，更好的学习知识。

二、学生分析在上节课学习了《网络基础知识》，初步了解了因特网的基本知识，掌握了因特网浏览的一些基本概念，也上网进行了初步的练习。

我们学校是一所镇属中学，学生家庭条件差别较大。

所以本年级学生对因特网的认识差距较大，部分同学接触过因特网，能简单地进行网页浏览；有的学生已经有了较长的上网历史，对浏览器的操作也比较熟练；但同时还有学生从没有接触过因特网，对浏览器及其操作还一窍不通！为了防止部分同学完成练习以后，无所事事、玩游戏，我们要充分利用这种差距，让学生互帮互助，以强带弱，达到共同提高，更好的完成教学质量。

三、教学目标分析1、认知目标：1）明确学习目标，简化操作，提高我们的浏览效率；2）通过学习及操作练习，让学生掌握IE浏览器的基本操作，并能灵活的加以运用；3）通过多媒体广播演示软件的使用，让学生能按照正确的操作步骤进行练习，熟练掌握浏览网页。

2、能力目标：1）掌握浏览器的“前进”、“后退”功能，方便地在浏览过的网页之间进行切换；2）了解“停止”按钮及“刷新”按钮的作用，更好的节省时间利用网络资源。

3）了解“历史”按钮的作用，查找最近上网记录。

3）掌握浏览器主页的设置；4）掌握收藏夹的使用，将需要的网页加入收藏夹（中国中小学教育教学网）。

3、情感目标：1）通过浏览器使用的学习，让学生认识到提高学习效率的重要性。

第6课在网络世界漫游教学目标：一、明白搜索引擎网站的功能；二、会登岸、利用经常使用搜索引擎网站；3、把握按内容分类逐级搜索信息的方式；4、学会利用关键字搜索信息。

教学重点：明白得搜索引擎网站的功能；登岸并利用“搜索引擎”网站按内容分类逐级搜索信息。

教学难点：按内容分类逐级搜索信息。

教具：多媒体教室软件、网络教学进程：一、导入：网络上常见的效劳有电子邮件、搜索引擎、网上银行、在线交易、网络广告、网络新闻、网络游戏等等。

那么，如安在网上快速地找到咱们想要的信息呢？cn.yahoo 中国雅虎dir.iask 新浪网分类搜索网站baidu 百度网站二、新授：学知识：登岸搜索引擎网站后，咱们能够用按内容分类逐级搜索和利用关键字两种方式进行信息的搜索，此刻咱们先来学习按内容分类逐级搜索。

一、单击网站“分类目录”中“教育就业”下的“学校”，就能够够进入分类的页面。

二、在显现的页面中点击“大学；3、鼠标向下拖动页面的转动条，在列出的网站上，寻觅与“清华大学”相关的链接；4、单击“清华大学”链接，就能够够进入清华大学的网站啦！三、巩固：练技术：下面请同窗们自己利用关键字搜索的方式，找找清华大学的网站。

一、进入搜索引擎网站，如百度网站。

二、在“搜索条”上输入“清华大学”，然后单击【百度一下】按钮。

3、在列出的与关键字“清华大学”有关的网站链接中，点击“欢迎光临清华大学”，能够登岸清华大学的网站。

动脑筋：一、把你明白的搜索引擎网站和同窗彼此交流一下。

二、对照一下，按内容分类逐级搜索和用关键字搜索信息，哪个更便利。

3、在网上用关键字搜索信息的方式搜索一个你感爱好的内容，并演示你的搜索进程。

小知识：尔后互联网的进展从1994年到此刻十几年，中国互联网经历了从无到有、从有到精的演变，今天咱们已经拥有了一个由亿万网民组成的中国网络世界。

一是互联网作为传播工具的阻碍，将超过杂志、报纸等媒体的阻碍；二是互联网对家庭生活的阻碍愈来愈大，网络电视和家庭娱乐方式，和家庭运算机娱乐方式将愈来愈多，尔后在家中上网和看电视的时刻可能均分；三是网络教育的进展，尔后同窗们坐在家里也能够听教师讲讲课程和提交作业啦！四、终止：你有什么收成？还有那些知识没有把握吗？教学反思：。

第11课网海遨游
教学目标：学会通过快速输入网址的方法浏览网页；
学会设置默认主页；
学会使用IE中的收藏夹；
学会使用历史记录。

教学重点：在IE中如何应用浏览技巧
教学难点：使用浏览技巧的目的和意义
教学过程：引入让我们来学习一些浏览技巧，提高上网浏览的效率
新授学会快速输入网址的方法
例： 1 启动IE
2 单击地址栏右侧的下拉按钮
3 在弹出的下拉列表中，单击其中的“小学资源网”
听老师讲再次打开“小学资源网”会设置默认主页
例： 1 启动IE
2 登录中央电视台网站，进入“大风车”栏目
3 单击“工具”菜单中的“Internet选项”
4 单击“常规”选项卡
5 在“主页”栏中，单击“使用当前页”按钮，单击确定按照老师的方法，把“大风车”设置为主页
练习把“小学资源网”设置为主页学会使用收藏夹
例： 1 登录“大风车”页面
2 单击“收藏”菜单中的“添加到收藏夹”选项，在“添加到收藏夹”对话框“名称”后的文本框中出现网页名称
3 单击“确定”将“大风车”页面添加入收藏夹
练习：登录并浏览“中青网少年版”，再将该网址添加到收藏夹中。

学会使用历史记录进行浏览
例： 1 启动IE
2 单击工具栏中的“历史”按钮，窗口被分为左右两栏，左边为历史记录栏，其中列出了最近一段时间访问过的网页和站点的连接
3 在历史记录栏中，单击“中青网少年版”连接利用历史记录，打开“中青网少年版”练习：利用历史记录，打开“金苗网”页面，并浏览。

利用历史记录，打开“大风车”页面，并浏览。

板书设计：。

网海冲浪一、教学目标（一）帮助学生正确认识网络本身的特点。

（二）帮助学生正确认识网络交往的优缺点。

（三）正确使用网络，避免网络成瘾和网络交友不慎导致的不良后果。

二、教学要点（一）教学重点：帮助学生认识网络本身的特点，以及如何利用网络为自己的成长服务，而不要被网络荒废了自己的学业。

（二）教学难点：如何帮助学生学会合理使用网络，避免网络成瘾或网络交友不慎带来的伤害。

三、教学过程故事放送一个网虫的消失自从网吧在这座城市中出现，小琪就迷上它，谁也不知道她花了多少时间在这个虚拟的世界里。

今天，小琪的心情十分糟糕，她讨厌课本，讨厌同学们不屑一顾的眼神，她一直在盼望着放学。

铃声一响，她拎起书包直奔网吧，熟练地打开自己的电子信箱，脸上才露出笑容。

她的网友小芹准时出现了，他们开始无拘无束地交谈起来。

小琪并不想知道和她聊天的小芹是男孩还是女孩，但她和小芹几乎无话不谈，也从未担心小芹会背叛她。

天渐渐暗下来了，网虫们走了又来，来了又走，小琪的十个指头依然在键盘上快速地敲打，她与网友们总有说不完的话题，上网时的那份调皮活泼与在学校时的那份孤僻对比是多么的鲜明!夜深了，小琪发现网吧里只剩下自己，才依依不舍地同网友们道别。

小琪走出网吧，一阵寒风吹过，不禁打了一个寒颤，她猛地发觉冬天已悄悄到来。

小琪不怎么喜欢这个季节，却又十分盼望这个季节，因为在这个时候，她总会度过一个没有蛋糕的生日，一个孤独的生日，但她似乎又在盼望着什么……小琪慢慢地朝车站走去，忽然，一个模糊的身影映人了她的眼帘。

凭着微弱的灯光，她惊讶地发现，那是爸爸!今天爸爸没有责备她，只是用他那生满老茧的手牵着小琪，默默向家里走去!小琪推开家门的那一瞬间，她呆住了。

她清楚地看见一个插着蜡烛的大蛋糕和一桌丰盛的晚餐，她还看见了母亲焦急等待的目光。

生日晚餐在无言的气氛中进行着，小琪已尝不出这些热了几遍的菜的味道，可心里却感到暖呼呼的。

爸爸说：“我们小琪今天又长大了一岁，14岁的小琪应该是快乐的!”妈妈抚摸着小琪的手说：“我不准备外出打工了，留下来在家里照顾你的生活。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《网海漫游》单元教学设计方案刘飞沁阳市第七中学 2009年8月14日1．概述本单元《网海漫游》是河南省基础教育教学研究室编著的信息技术七年级下册的内容。

需要10课时。

它是在学生学习了办公软件之后，开始接触计算机网络所设置的内容。

教材编排遵循循序渐进、由易到难的学习认知规律，先学习上网的方式，然后利用网络搜索引擎下载有关信息到收藏夹的使用，充分说明了计算机网络的重要性。

本单元的重点是使用免费电子邮箱，通过对电子邮箱的使用使学生掌握上网交流的新方式和技能。

内容丰富，实用性强，是学生利用因特网进行交流的关键，具有重要意义。

2．学习目标分析（1）、结合计算机网络，创设情景，初步感知网络与生活的紧密联系，激发学习的兴趣。

（2）、通过计算机网络中搜索引擎，掌握网络相关信息的下载。

（3）、学会使用收藏夹。

（4）、充分利用网络免费资源掌握申请免费邮箱。

（5）、掌握利用免费邮箱收发邮件的方法，在体验收发邮件与同学相互交流的过程中培养培养学生乐用、善用网络资源；激励学生积极思考、主动探究、勤于动手、勇于创新的意识；培养学生观察力，自我探索、自主学习的能力。

（6）、初步掌握使用计算机网络的技能。

对应的课程标准：课标中第一学段相对应的知识技能目标：（1）、情景导入，体会计算机网络的意义。

（2）、掌握使用因特网的上网方式。

（3）、结合具体情境学生使用搜索引擎下载信息。

（4）、掌握收藏夹的使用方法。

（5）、充分掌握使用电子邮箱的方法，经历与他人合作交流共同学习的过程体验。

（6）、了解信息素养与信息道德。

单元教学重点：（1）、在具体的情境中，能运用搜索引擎搜索下载信。

（2）、电子邮箱的使用。

单元教学难点：（1）、在具体情境中，能运用网络搜索引擎解决简单问题。

5．《网络遨游》学情剖析从学生的社会生活环境看，网络已走进老百姓的家庭，成为现代人生活必不行少的学习、娱乐工具，成为人们生活的一部分。

b5E2RGbCAP从孩子的心理特色和认知程度上来看，四年级的学生鉴识能力尚很稚嫩，充满着大批的不文明、不健康甚至黄色有害的信息的网络世界对他们来说充满迷惑，有必定的危害。

p1EanqFDPw所以，本课针对上述学情剖析，确立的教课要点是：指引学生认识网络，认识网络的作用，丰富网络知识，提升正确使用网络的能力。

教课难点是：培育学生的甄别能力，知道沉迷网络游戏的危害。

DXDiTa9E3d在打破重难点的过程中，教师应注意：四年级的学生正处于向高段的过渡期，开始有主见，对新惹祸物好奇心强，初步掌握了一些上网的技术，教师应较全面认识学生现状，利用典型案例与学生共同剖析，让学生剖析沉迷网络游戏的危害，摒弃空洞的说教，以游戏活动的形式揭露不文明上网的危害，培育文明上网意识。

RTCrpUDGiT设计思路这课教课方案第一经过沟通讲话，激发学生兴趣，引入话题。

而后经过体现案例，指引学生剖析，以深入学生认识。

最后经过师生合作沟通，学生自主研究，以达到指导实践的目的。

5PCzVD7HxA在教课过程中，我设计了这样的活动：第一课时：1）沟通讲话激发兴趣认识网络2）体现案例引起思虑感觉奇异3）合作研究掌握方法网上显伸手第二课时：1）沟通讲话认识现状2）走近“小盛”研究成因3）文明上网远离圈套教课目的感情态度价值观：培育文明上网意识，恪守网络文明道德，能抵抗不良网站的侵害，不沉迷于网络游戏。

能力目标：学会正确使用网络，合理使用网络的能力。

知识目标：认识网络的含义及其在人们生活中发挥的重要作用。

知道《全国青少年网络文明公约》。

教课要点培育学生学会正确认识网络，合理使用网络的能力。

教课难点学习利用传媒安全、有效地获守信息，恪守网络道德规范，努力加强对各样信息的鉴识能力。

知道沉迷网络游戏的危害。

jLBHrnAILg教课准备教师准备：教师课前检查班上学生的上网状况。

小学信息技术搜索引擎与信息搜索“网海畅游”优秀教案及评析引言：随着信息技术的快速发展，信息检索和搜索引擎已经成为当今社会中不可或缺的一部分。

而对小学生来说，教育界的发展也要尽早将信息技术引入课堂，培养学生的信息意识和信息素养。

本文将为小学信息技术课程的搜索引擎和信息搜索模块设计一个优秀的教案，并对该教案进行评析。

一、教案：小学信息技术搜索引擎与信息搜索“网海畅游”目标：1. 培养学生的信息检索和评估能力；2. 培养学生的信息素养和自主学习能力；3. 引导学生正确使用搜索引擎和信息搜索技巧；4. 培养学生的信息筛选和归纳能力。

教学内容：1. 什么是搜索引擎？- 学生能够理解搜索引擎的定义和功能；- 学生了解搜索引擎的种类和常用搜索引擎。

2. 如何使用搜索引擎进行信息搜索？- 学生能够准确地使用搜索引擎进行信息搜索；- 学生能够识别和评估搜索结果的可信度。

3. 如何筛选和归纳搜索到的信息？- 学生能够从搜索结果中筛选和归纳出有效信息；- 学生能够运用逻辑思维和分类方法整理搜索到的信息。

教学过程：1. 导入：引导学生思考在日常生活中如何寻找信息的问题，鼓励学生分享自己的经验。

2. 提出问题：提问学生对搜索引擎的了解程度，以及在课前他们使用搜索引擎的经历和感受。

3. 探究学习：- 学生小组分工进行搜索引擎的分类研究，了解主流搜索引擎及其特点；- 教师通过示范引导学生使用搜索引擎进行信息搜索，重点讲解搜索关键词的选择和筛选搜索结果的方法。

4. 实践巩固：- 学生个人或小组合作进行练习，使用搜索引擎查找指定的信息，并分析和评估搜索结果的可信度；- 学生互相交流分享搜索到的信息和筛选的经验。

5. 总结归纳：- 教师引导学生总结搜索引擎的使用技巧和注意事项；- 学生归纳整理搜索到的信息，根据主题或类型进行分类。

6. 拓展延伸：- 学生根据自己感兴趣的课题，进一步使用搜索引擎进行深入的信息搜索；- 学生通过使用其他媒体资源和信息工具，扩展对信息探究的广度和深度。

皖版安徽小学信息技术教材第二册第五课《第一次上网漫游》教学设计【设计思路】：本节课是学生第一次正式接触网络，要帮助学生掌握上网的相关知识与技能，引导学生科学和合理地使用网络，为学习和生活服务，并注意进行文明上网思想教育。

而《第一次上网漫游》这样的课题似乎有点不恰当，因为我们的孩子们，早已经接触过上网漫游。

但是上这课的时候他们还是很兴奋很激动，用他们的话说“上网比学习好玩”，所以我更多的时间花在了教他们如何文明上网，因为网络是把“双刃剑”，由于学生的自我控制能力有限，他们对上网不能把握好“度”，很容易沉迷于网络。

因此，从小就要培养他们文明上网、合理上网的好习惯。

【教学目标】：1、知识与技能：(1)学会使用IE浏览器浏览网页。

(2)会自主地搜索自己所需的信息。

(3)了解因特网的基本常识。

2、过程与方法：针对学生对网络的好奇及部分学生已有的网络初步认识，操作示范形成直观的感受，让学生认识因特网，了解因特网，喜欢因特网。

3、情感、态度、价值观：培养学生良好的使用因特网的习惯，突出学生正确使用网络的意识。

【教学重点】：1、学会使用IE浏览器浏览网页。

2、搜索自己想要的信息。

【教学难点】：1、在地址栏正确输入网址，打开指定网页。

2、培养学生养成良好的上网习惯，合理地使用互联网。

【教学准备】：学生人手一机并保持网络连接顺畅，键盘实物或相关挂图，实物展示台与多媒体投影设备。

【教学过程】：我从来就不是一个独立的人，也从没有独立生活过，直到来了加国。

然后发现，有生俱来的独立细胞瞬间苏醒，几乎可以万事不求人，独立自强到令自己刮目相看。

其实是环境使然，因为我也求不到人，举目无亲，求人不如求己。

一个人带着女儿东奔西走，上下求索，差不多半年的时间，生活才算安定下来。

有幸结识了几位华人朋友，圣诞节前第一次聚餐，说起各自的安居经历，无不感叹，加国是个锻炼人的好地方，堪堪把在座的娇娇女都变成了女汉子。

主人是一位大我两岁的姐姐，上得厅堂下得厨房，最是热情好客，令人宾至如归。