_流动儿童_义务教育问题研究

城市流动儿童的教育问题探析城市流动儿童是指随着父母或家庭迁移到城市居住的未成年人，他们常常面临着许多教育上的问题。

这些问题包括无法适应新的环境、缺乏学习资源、学习条件不好、交通不便等。

这些问题影响了城市流动儿童的学习和成长，也给他们的未来带来了很多不确定性。

首先，城市流动儿童面临着教育机会不均的问题。

由于流动性的特点，他们的居住地点和学校很难稳定。

这意味着他们很难接受连续而且系统的教育。

同时，由于家庭状况的限制，他们也难以参加一些贵族学校或课外班等获得更好的教育资源。

这使得城市流动儿童的学习机会受到了很大的限制，甚至有时他们需要放弃学习来帮助家庭赚钱。

其次，流动儿童的学校适应能力较差。

由于孩子的个性、家庭环境等因素的影响，流动儿童往往会面临适应新环境的问题。

他们需要在短时间内适应新的学习和生活环境，这对于那些性格较为害羞或孤僻的孩子来说是个很大的挑战。

在新生活环境中，孩子们可能会遇到沟通障碍、交流不畅、对学校的规章制度不熟悉等诸多困难。

这些因素会很大程度上影响孩子们的学习成绩和兴趣爱好。

第三，流动儿童面临着友谊问题。

由于经常迁移，流动儿童往往没有稳定的社交圈子，很难结交到真正的朋友。

这些孩子没有坚实的关系基石，可能会变得孤僻和沉默寡言，进而影响他们的心理健康。

孩子们缺少友情的支持和激励，很难与同龄人分享经验和感受，在教育上也面临着大大小小的障碍。

为了解决城市流动儿童的教育问题，社会各界需要采取一系列措施。

首先，政府应该加大对流动儿童教育的投入，提供更好的教育资源和条件，同时建立健全的帮助流动儿童适应新环境的机制。

其次，家庭应该关注孩子的教育问题，提供更好的教育条件和资源。

同时，家长也应该耐心帮助孩子适应新环境，提高孩子的自我管理和适应能力。

最后，学校应该建立起相应的制度，包括流动儿童教育的机构、对社生情况的了解与把握、专门的流动儿童团队和教师等。

总而言之，城市流动儿童的特殊境遇决定了他们教育的复杂性，但这也并不意味着他们无法得到合理的帮助和保障。

流动儿童情况调研报告一、研究背景流动儿童，是指随着父母从一个地方迁移到另一个地方(通常是在城市间流动)，或在一个地方定居的流动人口中的未成年儿童。

由于其特殊的身份，流动儿童在教育、医疗、安全等方面面临许多困境和挑战。

同时，随着社会经济的发展，流动儿童的数量也在不断增加，因此了解他们的生存现状，针对性地开展相关工作，具有非常重要的意义。

本次调研的目的，就是为了深入了解流动儿童在城市化进程中所面临的问题，并提出相应的解决方案。

在具体的调查中，我们以深圳市民乐社区的流动儿童为例，开展了一系列数据收集和分析工作。

二、数据收集与分析1. 调查对象本次调查的对象为，来自深圳市民乐社区的流动儿童及其家长。

我们共向该社区的400位流动儿童及其家长发放了调查问卷，并对其中的320份有效问卷进行了数据收集与分析。

2. 调查内容本次调查问卷涵盖了以下几个方面的内容：1）基本情况•调查对象的年龄、性别、民族、教育水平等基本信息；•因何原因来到深圳以及在深圳的居住时间等信息。

2）生活状况•调查对象父母的职业和收入情况；•家庭成员的医疗、住房及日常生活条件等。

3）教育状况•调查对象的学校类型及就读情况；•对于没有在正规学校就读的儿童，其受教育情况如何。

3. 数据分析1）样本基本情况经过统计分析，调查样本的基本情况如下表所示：年龄段人数占比0-6岁37 11.56%7-12岁99 30.94%13-18岁184 57.5%性别人数占比男172 53.75%女148 46.25%根据表格数据呈现出的结果，我们可以看到调查对象主要集中在13-18岁的儿童，其次是7-12岁的儿童。

在性别上，男女比例大体持平。

2）生活状况调查结果显示，流动儿童的父母多数从事于生产性工作，收入相对较低，家庭条件也相对较差。

其中，以服务业和建筑业为主要就业行业。

同时，大部分流动儿童在深圳的居住环境比较差，缺少基本的医疗、住房和日常生活条件。

以下为详细数据：父母职业人数占比生产性工作282 88.13%服务业54 16.88%建筑业46 14.38%家庭月收入人数占比2000元以下89 27.81%2001-5000元159 49.69%5001-8000元45 14.06%8000元以上27 8.44%3）教育状况调查结果显示，大部分流动儿童在深圳并未入学，且未拥有任何学籍。

浅析流动⼉童义务教育的现状及对策摘要：随着流动⼈⼝的增多，流动⼉童的教育问题也⽇趋突出。

流动⼉童跟随⽗母由农村来到城市上学容易发⽣⽆学可上，不能按照正常时间⼊学等现象。

本⽂对当前处于义务教育时期流动⼉童的⼀些教育现状作了浅要分析，如学⽣辍学的问题，家庭教育的问题等。

在此分析的基础上提出了⼀些改善流动⼉童教育现状的建议。

关键词：流动⼉童;学校教育;家庭教育;教育现状20世纪90年代以来，流动⼈⼝的规模不断扩⼤，流动⼈⼝的家庭现象也⽇益凸显出来。

在此现象的基础上出现了流动⼉童。

根据范*佐在《当代教育论坛》2005年第2期撰⽂指出,所谓流动⼉童即指那些在户籍所在地或是在⽗母打⼯所在地出⽣，但不具有⽗母打⼯所在地城市户籍，⽽被留在⽗母打⼯的城市⽣活，学习的农民⼯⼦⼥，是与那些因⽗母外出打⼯⽽留在户⼝所在地的“留守⼉童”相对⽽⾔的。

随着⼯业化，农业化，城镇化进程的不断推进，现代化进程的加快，市场对劳动资源的不断加⼤，⼤量的农村劳动⼒迁移到了城市。

随着流动⼈⼝数量的不断加⼤，流动⼉童的规模也在不断扩⼤。

根据第五次全国⼈⼝普查的数据显⽰，我国流动⼈⼝已超过了1.2亿，其中流动⼉童有近2000万。

流动⼉童数量的急剧增多，使得他们的教育备受关注。

本⽂对流动⼉童的教育现状做了⼀些梳理，期望能为流动⼉童接受优质、平等的教育提供帮助。

⼀、流动⼉童的教育现状流动⼉童的数量在不断增长，流动⼉童的教育也越来越受到社会各界的关注。

虽然国家就流动⼉童教育中的⼀些问题给出了相关的政策和规定，但收效甚少。

流动⼉童的教育现状仍然令⼈堪忧。

(⼀)流动⼉童学校教育现状在全国各种不同类型的适龄⼉童中，流动⼉童的失学率，辍学率依然偏⾼。

据第五次全国⼈⼝普查统计，流动⼉童的失学率达4.8%，⾼于全国⼉童的失学率3.3%。

此外，2003年由国务院、妇⼥⼉童⼯作委员会和中国⼉童中⼼共同⽴项，财政部和联合国⼉童基⾦会资助的对北京、上海等九⼤城市流动⼉童教育情况的调查显⽰：⽬前流动⼉童的失学率达到9.3%。

流动儿童家庭教育存在问题及对策研究概述流动儿童是指由于父母工作等原因，经常变换居住地的儿童。

流动儿童的家庭教育面临着一系列问题，如教育资源不足、受教育机会有限、缺乏安全感等。

本文将探讨流动儿童家庭教育存在的问题，并提出对策以促进流动儿童的良好发展。

学校文化融入不足流动儿童由于常年漂泊，其受教育机会较少，所接受的教育也不够系统完整。

在学校中，流动儿童与本地学生一起学习，但文化上的差异导致流动儿童难以与本地学生融入。

这不但影响了流动儿童在学习上的表现，也影响了其在社交方面的表现。

对策： 1. 学校应制定针对流动儿童的适应课程，加强流动儿童的文化学习，让他们能够更快地融入学校文化。

2. 学校应鼓励流动儿童参加课外活动和社区服务，增强其社交能力。

家庭教育水平低流动儿童家庭普遍来自于经济不发达的农村或外地，其家庭教育水平普遍较低。

此外，父母的工作性质使得他们难以给孩子创造一个稳定、愉悦的生活环境，也使得流动儿童缺乏安全感。

对策： 1. 政府应对农村地区的教育资源进行加强，提高流动儿童所在地的教育水平。

2. 学校应积极参与流动儿童家庭教育，引导家长正确地引导孩子的成长。

3. 学校组织适当的课程，提高流动儿童的安全意识。

教育保障不足流动儿童的生活环境和工作地点常常变化，这就导致他们无法得到稳定的受教育保障。

一些流动儿童由于所在地没有学校或学校离家太远而无法上学。

对策： 1. 政府应加大对流动儿童受教育保障的投入力度，鼓励和帮助流动儿童接受教育。

2. 学校应积极帮助流动儿童解决受教育问题，有条件的学校可在流动儿童集中的区域设立教育点。

与同龄人交往少由于常年漂泊，流动儿童缺乏与同龄人交往的机会，其社交能力受到影响。

对策： 1. 学校应加强与流动儿童的交流，帮助他们建立与同龄人的友谊。

2. 学校可邀请流动儿童参加更多的校内外活动，让他们有更多的机会结交朋友。

结论流动儿童家庭教育存在问题，但通过政府、学校、家长和社会的共同努力，可以改善流动儿童的成长环境，提高其受教育水平和社交能力。

流动儿童的问题解决策略在我国现代化进程中，随着人口流动的日益频繁，流动儿童成为了一个备受关注的群体。

流动儿童是指随父母或监护人在流入地居住、就学的儿童。

他们在生活、教育、心理等方面面临着诸多问题，这些问题不仅影响着他们的个人成长和发展，也关系到社会的和谐与稳定。

因此，探讨流动儿童的问题解决策略具有重要的现实意义。

一、流动儿童面临的主要问题（一）教育问题教育机会不均等是流动儿童面临的首要问题。

由于户籍制度的限制，流动儿童在流入地往往难以进入公立学校就读，而民办学校的教育质量和教学资源又相对薄弱。

此外，流动儿童在转学过程中可能会面临课程衔接不畅、学习进度跟不上等问题，这对他们的学习成绩和学习兴趣都会产生不利影响。

（二）生活问题流动儿童的家庭经济条件通常较为困难，居住环境简陋，生活设施不完善。

他们可能无法享受到与本地儿童同等的生活福利和保障，如医疗保健、文化娱乐等。

同时，流动儿童的父母往往工作繁忙，没有足够的时间和精力照顾他们的生活，这使得他们在生活中缺乏关爱和指导。

（三）心理问题流动儿童在适应新环境的过程中，容易产生孤独、自卑、焦虑等心理问题。

他们可能会因为自己的身份差异而感到被排斥和歧视，缺乏归属感和安全感。

长期的心理压力如果得不到及时的疏导和缓解，可能会对他们的身心健康造成严重的损害。

二、流动儿童问题的解决策略（一）完善政策法规政府应进一步完善相关政策法规，打破户籍制度的限制，保障流动儿童在流入地享有平等的受教育权利。

同时，加大对流动儿童教育的投入，提高民办学校的办学质量和教学水平，为流动儿童提供更多优质的教育资源。

（二）加强教育支持学校应加强对流动儿童的教育支持，建立专门的辅导机制，帮助他们解决学习上的困难。

教师要关注流动儿童的心理需求，给予他们更多的关爱和鼓励，营造一个平等、包容的学习环境。

此外，学校还可以开展丰富多彩的课外活动，促进流动儿童与本地儿童的交流与融合。

（三）改善生活条件政府和社会应加大对流动儿童家庭的扶持力度，提供必要的生活救助和保障。

我国流动儿童研究综述摘要本文旨在系统梳理和总结我国流动儿童的研究成果，以期为进一步深入研究流动儿童问题提供参考。

通过对相关文献的搜集、整理和分析，发现我国流动儿童研究已经取得了一系列进展，但也存在不足和空白之处。

本文将从流动儿童的概念、现状、教育、健康和社会融入等方面进行综述。

随着城市化进程的加速，我国流动人口数量不断增加，流动儿童问题也日益凸显。

流动儿童是指在城市务工人员的子女，由于父母工作的不稳定，他们常常需要随父母在不同城市之间流动。

研究流动儿童问题对于解决城市化进程中的一系列挑战具有重要意义，如教育公平、社会融入等。

本文将综述我国流动儿童研究的主要成果和不足。

文献综述1、流动儿童的概念与现状流动儿童是指因父母工作原因而在城市暂居或流动的儿童。

根据国家统计局数据，截至2020年底，我国流动人口约为2.4亿人，其中义务教育阶段流动儿童约1800万人。

这些儿童大多来自农村地区，跟随父母来到城市谋求更好的发展机会。

然而，由于户籍制度和社会保障等方面的限制，他们面临着教育、医疗等方面的挑战。

2、流动儿童的教育流动儿童的教育问题备受。

研究显示，虽然义务教育阶段流动儿童入学率较高，但他们在城市的就学过程中仍然面临着教育资源不均等问题。

此外，由于父母工作的不稳定，流动儿童的学习时间和质量也难以保证。

针对这些问题，一些研究提出了相应的建议，如加大对流动儿童教育的投入、加强学校管理、提高教师素质等。

3、流动儿童的健康流动儿童的健康状况是研究的另一个重点。

由于生活环境和医疗条件的限制，流动儿童在健康方面存在一些问题。

例如，流动儿童的营养不良和传染病发病率较高，而心理健康状况也不容忽视。

针对这些问题，研究者提出了一些应对策略，如加强健康教育、改进医疗保障制度等。

4、流动儿童的社会融入社会融入是流动儿童面临的又一挑战。

由于语言、文化和生活习惯等方面的差异，流动儿童在城市生活中可能会受到歧视和排斥。

研究显示，流动儿童的社会融入状况不容乐观，他们往往缺乏对城市的认同感和归属感。

流动儿童调研报告流动儿童调研报告引言：流动儿童是指随父母或其他成人长期迁徙生活的儿童，由于他们常年在不同的地方居住，面临着许多特殊的困境和挑战。

本报告旨在对流动儿童的情况进行调研，分析他们的生活环境和需求，为改善他们的生活提供参考。

一、流动儿童的数量和分布根据我们的调查数据显示，目前中国流动儿童的数量约为5000万人，占全国儿童总人口的15%。

这些流动儿童主要分布在一、二线城市和沿海地区，其中大部分是随父母外迁的农民工子女。

二、流动儿童的主要问题1. 教育问题：由于流动儿童的长期迁徙，他们面临着接受教育的难题。

很多流动儿童无法稳定就读一所学校，频繁的搬家和转学对他们的学习造成了很大的影响。

2. 社交问题：流动儿童缺乏稳定的社交圈，很难与其他儿童建立起牢固的友谊关系。

这对他们的心理发展和成长产生了很大的负面影响。

3. 身心健康问题：流动儿童常年在陌生的环境中生活，许多人缺乏足够的照顾和关爱。

缺乏良好的饮食和卫生条件使得他们更容易生病，身心健康问题成为他们生活中的重要挑战。

4. 安全问题：由于流动儿童常年在陌生环境中居住，他们更容易成为受到侵害的对象。

缺乏稳定的住所和监护，使得他们更容易成为受虐待和剥削的儿童。

三、改善流动儿童生活的建议1. 政府和社会支持：政府应制定相关政策，为流动儿童提供更多的教育机会和资源，包括建立流动儿童教育基金，提供免费的学费和学杂费等。

同时，社会组织和志愿者应积极参与流动儿童关爱活动，提供帮助和支持。

2. 家庭教育：父母应加强对流动儿童的教育意识，为他们提供稳定的家庭环境和爱心关怀。

父母也应积极参与他们的学习和生活，建立起稳定的家庭教育制度。

3. 学校支援：学校应积极关注流动儿童的特殊需求，为他们提供更多的教育帮助和资源支援。

学校也可以与其他学校建立合作关系，为流动儿童提供更多交流和学习机会。

4. 心理咨询：流动儿童在成长过程中面临着很多心理问题，需要专业的心理咨询师提供帮助和支持。

流动儿童教育研究课题在我国社会经济发展的背景下，流动人口规模不断扩大，其中儿童群体作为流动人口的重要组成部分，其教育问题日益凸显。

流动儿童教育不仅是教育领域的重要议题，更是关乎社会公平与和谐发展的重要方面。

本文将从现状分析、问题与挑战、政策与法规、资源与分配、心理健康与教育、家庭教育与支持、教育公平与机会均等、以及创新模式与实践等多个方面，对流动儿童教育研究课题进行深入的探讨。

一、流动儿童教育现状分析当前，随着城市化的快速推进，越来越多的农民工携带子女进入城市生活，流动儿童数量持续增长。

然而，这些儿童的教育状况却不容乐观。

许多流动儿童就读的学校条件简陋，师资力量薄弱，教育质量难以保证。

同时，由于户籍制度的限制，流动儿童在升学、就业等方面面临着诸多障碍。

二、流动儿童教育问题与挑战流动儿童教育面临着诸多问题和挑战。

首先，教育资源分配不均，导致流动儿童难以获得优质的教育机会。

其次，家庭教育缺失，许多流动儿童的父母忙于生计，无暇顾及孩子的教育。

此外，社会认知偏见和歧视也给流动儿童的教育带来了不利影响。

三、流动儿童教育政策与法规针对流动儿童教育问题，我国政府已经出台了一系列政策和法规。

例如，实施义务教育阶段免试就近入学政策，保障流动儿童平等接受教育的权利；加大对流动儿童教育投入，改善学校硬件设施和师资力量；推动户籍制度改革，打破教育壁垒等。

然而，政策的实施效果仍有待进一步提升。

四、流动儿童教育资源与分配要解决流动儿童教育问题，关键在于教育资源的合理配置。

这包括加大对流动儿童教育的财政投入，提高学校硬件设施和软件资源的质量。

同时，还要注重师资力量的培养和引进，确保流动儿童能够享受到优质的教育资源。

此外，通过建立教育资源共享机制，促进城乡之间的教育合作与交流，也是解决流动儿童教育问题的重要途径。

五、流动儿童心理健康与教育流动儿童的心理健康是其教育发展的重要基础。

由于生活环境的不稳定和社会适应的困难，流动儿童往往面临着较大的心理压力和困扰。

流动儿童教育研究课题一、流动儿童教育现状流动儿童，指那些由于家庭迁移、工作变动等原因，在非户籍所在地居住并接受教育的儿童。

他们通常处于城市边缘，或是城乡结合部，面对着教育资源的不平等和文化的冲击。

当前，流动儿童的教育现状呈现出以下特点：教育资源不均：与本地儿童相比，流动儿童往往难以获得优质的教育资源，包括师资、教学设施、课程内容等。

教育连续性受损：由于家庭迁移的不确定性，流动儿童的教育连续性经常受到影响，他们可能需要频繁转学，导致学习进度受阻。

文化冲突与适应：流动儿童往往面临着从农村到城市或从城市到城市的文化转换，这种转换不仅影响他们的学习，还对他们的心理适应产生挑战。

二、流动儿童教育需求特点流动儿童的教育需求有其特殊性，主要体现在以下几个方面：稳定性需求：流动儿童需要稳定的教育环境，以减少频繁转学带来的负面影响。

多元化教育需求：由于家庭背景和文化差异，流动儿童对教育内容和方式有多样化的需求。

心理支持需求：面对文化和环境的快速变化，流动儿童需要更多的心理支持和帮助。

三、流动儿童教育政策与措施为了改善流动儿童的教育状况，政府和社会各界已经采取了一系列政策和措施：政策倾斜：政府通过制定和实施一系列倾斜政策，如提高流动儿童接受义务教育的比例，改善他们的教育环境。

教育资源整合：通过优化教育资源分配，加强城乡教育合作，提高流动儿童接受优质教育的机会。

社会支持：鼓励企业、社会组织和个人参与流动儿童教育，提供多样化的教育支持和服务。

四、流动儿童教育实践案例在实际的教育实践中，一些地区和学校已经取得了显著的成果。

例如，某市通过实施“流动儿童教育支持计划”，整合各方资源，为流动儿童提供了更加公平和优质的教育机会。

该计划不仅提高了流动儿童的学习成绩，还促进了他们的社会融入和心理健康。

五、流动儿童教育发展趋势随着社会的不断进步和教育理念的更新，流动儿童教育呈现出以下发展趋势：教育公平化：随着政府对教育公平的重视和投入的增加，流动儿童接受教育的机会将更加均等。

城市流动儿童的教育问题探析城市流动儿童是指在城市中流动的、无户籍的儿童。

由于家庭背景、经济条件等不同原因，这些儿童常常无法在城市中稳定生活，其教育问题成为一个社会关注的焦点。

本文将探析城市流动儿童的教育问题。

城市流动儿童的教育问题主要包括以下几个方面：教育机会不公平、学业困难、流失辍学等。

由于流动儿童的家庭经济条件较差，他们往往无法获得良好的教育机会。

许多流动儿童由于家庭贫困或缺乏户籍，无法在城市中享受到公立学校的义务教育。

相比之下，他们只能就读于一些民办学校或者临时办学点，教学资源有限，教育质量参差不齐。

而一些富裕家庭的孩子却可以选择优质的教育资源，导致教育机会存在不公平现象。

由于家庭的流动性，流动儿童常常面临学业困难。

他们可能会频繁地在不同的城市居住，由于学校的转换和课程的不连贯，导致他们难以跟上教育进程。

由于流动的不稳定性，流动儿童往往缺乏学习的稳定环境，无法获得持续的学习支持和指导。

这些都导致他们的学业成绩较差，面临较大的学习困难。

由于家庭的不稳定性和其他外部因素的影响，一些流动儿童可能会出现流失辍学的情况。

他们可能会因为经济压力、家庭问题或者其他原因而无法继续上学，从而面临辍学风险。

辍学对他们的成长和未来发展产生负面影响，阻碍他们获得更好的教育和机会。

针对城市流动儿童的教育问题，我们可以采取以下一些途径来改善：政府应该加大对城市流动儿童教育的关注和投入。

政府应该制定相关政策，提供优质教育资源，确保流动儿童能够享受到公平的教育机会。

政府可以设立专门的流动儿童学校，提供适应他们特殊需求的教育环境。

学校和教师应该增强对流动儿童的关爱和帮助。

学校可以设立专门的班级或者课程，针对流动儿童的特殊情况进行教学。

教师可以给予他们额外的关注和辅导，帮助他们克服学业困难，保持学习的积极性。

社会各界应该积极参与，提供帮助和支持。

社会组织和志愿者可以组织志愿活动，为流动儿童提供教育辅导和心理支持。

企业和富裕家庭可以捐赠教育资源，帮助他们改善学习条件。

城市流动儿童的教育问题探析城市流动儿童是指随同父母从农村流入城市定居的儿童，他们在城市中生活和接受教育。

由于其特殊的身份和环境，城市流动儿童面临着许多教育问题。

本文将就城市流动儿童的教育问题进行探析，为解决这些问题提供思路和建议。

一、学校入学问题由于城市流动儿童在流动过程中没有稳定的居住地，他们的入学问题成为首要难题。

许多城市流动儿童无法及时入学，或者在入学后由于频繁流动而无法完成整个学期的学业。

这对孩子们的学习和发展造成了很大的困扰。

针对学校入学问题，应当加强城市流动儿童入学政策的制定和落实。

各级政府应加大对农民工子女的教育支持和资金投入，保障他们的教育权益。

加强对农民工子女的教育宣传，提高他们的受教育意识，积极营造包容接纳的社会氛围。

可以建立流动儿童学校或者设立流动儿童班，提供特殊教育服务，保障他们的教育权益。

二、教育资源不平衡问题城市流动儿童所面临的另一个教育问题是教育资源的不平衡分配。

由于他们常常流动，所以无法稳定享受当地的教育资源，如好的学校、优质的教学设施等。

与此他们在流动过程中也缺乏文化氛围和良好的学习环境，这对他们的学习和发展产生了不利影响。

要解决教育资源不平衡问题，需要加强城市与农村教育资源的对接和衔接。

一方面，城市应提供更多的教育资源给流动儿童，设立农民工子女学校或者农民工子女班级，提供优质的师资力量和教育设施，为他们提供更好的学习环境。

要着力改善农村教育资源的状况，提高农村学校的教学质量和硬件条件，吸引城市流动儿童返乡就学。

三、文化融合问题由于城市流动儿童经历了从农村到城市的环境变迁，他们的文化背景与城市居民存在差异，往往无法与当地孩子顺利融入。

这给城市流动儿童的身心发展带来了困扰，也给他们的教育带来了障碍。

为解决文化融合问题，教育部门可以加强对城市流动儿童的文化教育，让他们了解和熟悉城市文化，提高他们的社会适应能力。

教育部门也可以加大对城市居民的教育宣传力度，让他们更加了解和包容城市流动儿童的文化背景，促进不同文化之间的融合。

流动儿童教育——逐渐进入视野的研究课题(1)孩子与父母。

农村流动人口是农民与市民之间的一个社会群体，他们是“户籍”农民，却又是“编外”市民。

他们的孩子也是不同于城市孩子和农村孩子的数以百计，虽然他们在户籍目前仍然上仍是农村人口，但他们比纯粹的儿童更多的经历了“城市生活”，而他们的城市生活又绝不相同于纯粹的城市孩子。

由于这种特殊的社会变革和家庭背景，他们比城市孩子和农村孩子经历得更多，也更早熟。

通过他们笔下的家庭生活，愈来愈可以更远距离地看流动农民这一群体的生活原貌。

家庭在这些孩子的心目中，最普遍、最深刻的印象就是：贫穷和父母的辛劳。

一个孩子在作文中写道：……爸爸妈妈都是菜农，每天早出晚归，累得他们还没40岁，就满脸皱纹，皮肤黑黝黝的，看着像50多岁。

我们生活得虽然是苦了点后，但是生活得特别幸福。

有一年八月二十七中秋节，我们没有多余的钱买肉包水饺，妈妈就买了点油条包水饺，没有钱买月饼，爸爸就用给他买鞋的钱买了点苹果给我们吃。

虽然我们没有吃到肉水饺，没有吃到月饼，但是我们心里都特别高兴。

也许越是在这样的家庭妇女，孩子越多越认识到生活的不易，因而也越能够培养起对父母的感激家庭的。

在孩子的作文中，常常会看到这样一些话，“我知道爸爸妈妈对我爸爸的关怀是无微不至的，我要好好学习，取得好成绩报答他们”，“我想，我长大了，要赚到很多钱养爸爸和妈妈”，“我家是卖菜的，虽然很贫穷，但我一定会好好学习，一定要出人头地”。

一个孩子在作文中所写道：爸爸给我印象最深炸鸡的是他去送烧饼，送完了烧饼就要做，手不停脚不住。

每当我爸爸妈妈做得满头大汗的时候，我真想说一声，爸爸妈妈，你们真是太辛苦了。

不知道为什么，我又不想说了，我想把这句话一直留在心中。

爸爸妈妈，你们七天做的事太多了，我长大了一定要把你们的故去一点不漏地报答你们。

(2)孩子与学校。

相对于其它社会群体，流动群集农民的最小特点就是流动，流动生活便也反映在孩子的之中思想中，孩子们在作文中写道：“我的爸爸为了赚钱才来北京的”，“由于爸爸妈妈在家里的爸爸妈妈营收太低，总共不到200元，便来到北京打工，我也被迫转学，来到了这个特殊的学校。

城市流动儿童的教育问题探析随着城市化进程的加快和社会经济的发展，城市流动儿童的数量逐年增多。

城市流动儿童指的是因为父母务工、城市迁徙、离婚等原因而跟随父母到城市居住的儿童。

相比于户籍儿童，他们面临着更多的教育问题。

城市流动儿童常常面临的问题是入学难。

由于父母的身份问题或者没有稳定的居住证明，城市流动儿童往往无法顺利入学。

即使有些地方允许城市流动儿童就近入学，但是由于学校资源不足，他们有时候也无法在附近的学校就读。

这就导致了城市流动儿童入学困难的问题。

城市流动儿童的教育资源匮乏。

城市中的优质教育资源集中在一些重点学校之中，而城市流动儿童由于父母的工作地点和居住地的不稳定性，很难有机会选择就读这些学校。

相对而言，他们只能选择一些条件较为简陋的学校或者没有合适学校的情况下，选择在家中寻求自我学习。

城市流动儿童的学习成绩普遍偏低。

由于父母工作繁忙，很难给予他们良好的家庭教育。

而且由于流动性大，他们可能需要频繁地转学，这对于学业发展带来了不利影响。

加之流动儿童常常面临着适应新环境、新课程的困难，他们的学习成绩往往不能和城市户籍儿童相比。

城市流动儿童的未来教育就业问题也需要关注。

由于户籍限制、学历差距和社会融入不足等原因，城市流动儿童的就业机会相对较少。

他们往往只能从事一些体力劳动的工作，未来发展受到限制。

为了解决城市流动儿童的教育问题，需要从政府、学校、社会、家庭等多个层面采取相应的措施。

政府应加大投入，完善相关政策，加强对城市流动儿童的教育保障。

政府可以通过财政投入提供更多的优质教育资源，推动农民工子女的平等入学，建立流动儿童教育援助机制，提供相应的补助和奖励措施。

学校应积极开展特殊教育工作，为城市流动儿童提供更多的关爱和支持。

学校可以成立专门的班级或者教学组织，为城市流动儿童提供个性化的教育服务，针对他们的特点和需求制定相应的教育方案。

社会应加强对城市流动儿童的关注和支持。

社会组织可以成立义务教育辅导班，提供免费的学习资源和辅导服务，帮助城市流动儿童提升学习能力。

关于流动人员子女教育问题的研究的论文5篇第一篇：关于流动人员子女教育问题的研究的论文摘要改革开放以来，中国很快进入了城镇化以及工业化的重要阶段，中国农村劳动力大规模外出打工，从2005年以来流动人口剧增，流动人口由最早独自(或携伴)外出打工，逐渐过渡到举家外出打工。

城市中进城务人员及其子女的数量逐年递增，如何解决进城务工子女就学问题已成为我国教育急切需要解决的问题，也是难点问题之一，已引起社会的会广泛关注。

由于进城务工人员的社会地位、身份特征和工作性质，使其子女在受教育权利的保障上存在不容忽视的问题。

这些问题的存在严重影响了进城务工人员下一代的成长和发展，对整个中国未来的发展将会产生深层次、潜在的不良影响。

应该高度关注进城务工人员子女的受教育权利问题，将其作为一项重要工作来抓，帮助进城务工人员子女享受到平等的受教育机会。

保证进城务工人员子女公平接受义务教育，不仅有助于九年制义务教育的真正普及和质量提高，从长远来看，还有助于国家的繁荣富强。

关键词：进城务工人员子女；义务教育公平；制度保障一、不仅仅是经济问题“打工子弟学校是一个过渡时期的产物，在一定时期内长期存在有它的必然性，随着政策的调整、整个社会氛围的改变、城里人对这些孩子的接纳和教育体制的改变，这些学校会自然消失。

”长期从事进城务工人员子女教育问题调查和研究的中国青年政治学院教授史柏年如是评说。

对于城市化进程中出现的这一变化，政府始料未及，造成大批务工人员子女无学可上。

史柏年的调查发现，一个进城务工人员子女要到城里的一所非重点小学上学，每年要交纳2000元左右的借读费，6年小学就需要12000元的借读费，这个数目对于刚来到城里而且处于社会底层收入微薄的农民工家庭来说，是一笔庞大的开支。

除了借读费，还有名目繁多的赞助费、服装费、春游费等各种费用。

所以，城市公办学校对进城务工人员子女的吸纳毕竟是少数。

缘于巨大的社会需求，一些进城务工人员自己办起了专门招收打工子弟的学校，并迅速发展。

流动儿童家庭教育存在问题及对策研究流动儿童家庭教育存在问题及对策研究随着我国经济的发展和城市化进程的加快，越来越多的人涌向城市，尤其是农民工。

他们的随迁子女被称为“流动儿童”，这部分儿童的家庭教育存在严重的问题。

就读困难和成才难等问题已成为流动儿童教育中较为突出的问题。

如何解决这些问题，提高孩子们的教育水平，成为社会关注的一个主要议题。

一、流动儿童家庭教育存在的问题1. 学业问题流动儿童的学业问题是由多方面原因造成的。

首先，他们的家庭教育水平往往不高。

由于父母不懂得如何陪孩子学习，也没有足够的时间，孩子在学习方面缺乏有效的指导和帮助。

其次，流动儿童短时间内频繁地转学，每次转学他们需要适应新的学习环境和教育制度，在学习方面出现困难是难以避免的。

最后，由于家庭经济状况较差，很多流动儿童不能得到良好的学习资源支持，他们不能享受到同等的教育机会，因此成绩差是必然的。

2. 心理问题由于父母长期在外务工，缺乏亲子陪伴，加上持久的适应困难，流动儿童在成长过程中比一般孩子更容易产生心理问题。

不同程度的焦虑、抑郁及自卑情绪的出现，会扰乱孩子的智力发展和自我认识，更会对他们的自信心和勇气产生负面影响，这种长期的心理压力，对孩子的成长也造成一定的障碍制约。

3. 社交问题流动儿童的家庭长期处于异地状态，没有稳定的生活环境，缺乏良好的朋友圈和人际交往经验，由此导致了流动儿童的社交问题。

虽然现在能够通过手机等手机维系远距离的联系，但是由于本身的异地环境，社交交流的机会很少，有时也无法及时得到帮助和关注，这往往会导致流动儿童缺乏自信，不敢与人交流，缺乏与同龄人互动的机会，这些更会阻碍他们的个性发展。

二、解决流动儿童家庭教育问题的对策1. 加强儿童家庭教育指导要让流动儿童拥有良好的家庭教育，在旁人无法替代的地方，就需要父母具备良好的家庭教育技能。

家庭教育指导工作应落实到家中，对于初为人父母的家长，应予以指导，提高他们的养育水平，让他们学习如何陪伴孩子学习，如何引导孩子养成良好的习惯。