部编三上道德与法治 爸爸妈妈在我心中

部编版《道德与法治》三年级上册《爸爸妈妈在我心中》教学设计教材分析：《爸爸妈妈在我心中》是统编版《道德与法治》三年级上册第四单元〃家是最温暖的地方〃中的第2课。

第1课《父母多爱我》重点讲父母对子女的爱，引导学生体会父母的爱。

家人的爱是相互的，本课《爸爸妈妈在我心中》承接上一课，重点讲子女对父母的爱，引导学生了解、体贴父母，教育学生的感恩父母、长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。

将自己对父母的爱落实在日常行动中，学会料理自己的生活，养成良好的生活习惯，关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感。

学情分析：孩子都是爱父母的，都有爱父母的自然情感，但这个年龄的孩子对父母的了解并不深，不清楚怎样去爱父母，也不知道怎样表达对父母的爱。

教学目标：1.通过分享，感受在日常生活中父母对我们的爱，体会自己对父母的理解、思念、心疼、担心都是爱父母的表现。

2.在留心观察生活的习惯中学习了解父母的的基本方法，并为父母写档案。

3.通过父母的档案，走进父母的内心世界，深入了解父母并学会更好地爱父母。

教学重点：通过为父母写档案的方式，走进父母的内心世界，并学会更好地爱父母。

教学难点：在日常生活中，学生缺乏主动观察了解父母的习惯，在为父母写档案的过程中不太了解父母的生活。

教法：谈话法、欣赏法、发现法学法：自主、合作、探究教学准备：PPT课件，心形贴纸教学过程：一、音乐导入。

1同学们，今天老师带来了一首非常好听的歌送给大家。

每当老师听到这首歌的时候，脑海里总会浮现出许多许多的画面，待会你们听完以后也跟老师说说你们想到了什么，好吗？2.教师播放《我爱我的家》。

3.接下来请大家说说你在听这首歌的时候想到了什么？4.请你来说：生：我想到了爸爸妈妈。

生：我想到了爸爸妈妈和我们一起玩耍的情景。

5.教师小结：父母最爱我们，同时我们也会心疼、担心和想念他们。

在我们的心里，他们也是我们最爱的人。

今天，就让我们一起走进:爸爸妈妈在我心中（一），请大家举起右手和老师一起板书课题。

部编版三年级上册道德与法治“爸爸妈妈在我心中”优秀说课稿一. 教材分析《爸爸妈妈在我心中》是部编版三年级上册道德与法治的一节课。

本节课通过生活中的实例，让学生了解父母对自己的关爱和教育，培养学生的感恩之心，教育学生要尊重父母，回报父母。

教材内容丰富，以学生的生活经验为基础，以情感态度价值观的养成为目标，符合新课程标准的要求。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和情感认知能力，他们开始懂得父母的辛苦和付出，但对父母的感激之情还缺乏深刻的认识。

此外，学生的个性差异较大，家庭背景也各不相同，对父母的教育方式和对父母的感情也有所不同。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解父母对自己的关爱和教育，知道父母为自己付出的辛苦和努力。

2.过程与方法目标：通过观察、思考、讨论等方式，培养学生独立思考和合作交流的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生尊敬父母、感恩父母的情感，培养学生回报父母的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解父母对自己的关爱和教育，知道父母为自己付出的辛苦和努力。

2.教学难点：培养学生尊敬父母、感恩父母的情感，培养学生回报父母的意识。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，以学生的实际生活为切入点，激发学生的情感共鸣，引导学生独立思考和合作交流。

同时，利用多媒体课件、图片、视频等教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一张全家福照片，让学生分享自己与父母的故事，引出本节课的主题。

2.案例分析：出示一些关于父母关爱和教育孩子的实例，让学生观察和思考，讨论父母对孩子的付出，引导学生认识到父母的爱。

3.情感体验：让学生回忆生活中父母为自己付出的瞬间，分享自己的感悟，培养学生的感恩之心。

4.小组讨论：分组讨论如何回报父母的关爱，让学生提出自己的实际行动，培养学生的责任意识。

部编三年级上册道德与法治《爸爸妈妈在我心中》优秀教案教学内容：道德与法治《爸爸妈妈在我心中》教学目标：1、知道父母在孩子心中的重要性。

2、了解父母对于孩子的作用。

3、能够树立起正确的父母观念。

教学重点：1、父母在孩子心中的形象。

2、孩子对父母的看法。

3、家庭的重要性及家庭成员的作用。

教学难点：1、如何引导学生树立正确的父母观念。

2、如何培养学生的人文素养。

教学方法：1、观察法。

2、讨论法。

3、体验法。

4、归纳法。

教学过程：1、导入（5分钟）先让学生看一段视频：爸爸妈妈在我心中。

视频演示了一个小女孩对父母的感情和对家庭的看法，学生可以通过这个视频更深刻地理解家庭的重要性。

2、感知（10分钟）让同学们搭桥，说出他们眼中的“家”。

询问家庭结构，家庭成员对孩子的影响等等，引导学生思考，肯定家庭的重要性。

3、讨论（10分钟）以小组为单位，让学生讨论一下爸爸妈妈在孩子心中的形象是怎样的。

4、分享（10分钟）让学生代表小组分享讨论结果，引导学生总结出父母在孩子心中的重要性及形象。

5、体验（10分钟）分组进行情境演绎，让学生切身感受家庭成员在日常生活中的作用，培养学生的人文素养。

6、展示（10分钟）让每个小组展示情境演绎的结果，通过展示来锻炼学生的表达能力。

7、归纳（5分钟）引导学生对本节课所学的知识进行归纳总结。

教学评价：通过观察学生的表现，评价学生是否能够理解家庭的重要性，是否能够树立起正确的父母观念。

以及学生的讨论、表达能力。

三年级道德与法治第四单元第11课《爸爸妈妈在我心中》教学设计【教材分析】本单元的主题是“家是温暖的地方”。

本单元共三课，分别是《父母多爱我》、《爸爸妈妈在我心中》和《家庭的记忆》。

本课侧重感受在日常生活中父母的爱，体会到孩子对父母的理解、思念、心疼、担心都是爱父母的表现。

学生学会如何去感恩父母，体谅父母关心父母，用实际的行动来回报父母。

【学情分析】三年级学生知道父母爱他们，但孩子习惯了长辈的呵护，一切都觉得理所当然，他们很容易忽视日常生活中父母给予的爱，这需要进行一定的引导。

因此，要引导他们感受在日常生活中父母的爱，体会到孩子对父母的理解、思念、心疼、担心都是爱父母的表现。

同时让学生们明白爱需要表达，爱是相互的。

学生学会如何去感恩父母，体谅父母关心父母，用实际的行动来回报父母。

从而形成积极的、相互理解和相互关爱的亲子关系。

【教学目标】1.通过课前调查，完成父母档案，让学生深入了解父母。

2.通过课堂分享，感受在日常生活中父母的爱，体会到孩子对父母的理解、思念、心疼、担心都是爱父母的表现。

3.学生学会如何去感恩父母，体谅父母关心父母，用实际的行动来回报父母。

【教学重、难点】教学重点：通过课堂分享，感受在日常生活中父母的爱，体会到孩子对父母的理解、思念、心疼、担心都是爱父母的表现。

教学难点：学生学会如何去感恩父母，体谅父母、关心父母，用实际的行动来回报父母。

【课前准备】教师：课件、板贴、视频。

学生：完成课下小调查“感恩父母问卷调查”。

【教学过程】一、谈话导入，聆听爱的呼唤1.播放父母呼唤孩子名字的录音，感受父母的爱。

引导：小朋友们，眼睛是我们心灵的窗户，可以帮我们看到很多东西。

同样，耳朵也能帮助我们听到很多的声音，请你仔细聆听，说说你听到了什么？小结：大家一听就知道了这是爸爸妈妈的声音，因为爸爸妈妈是我们最熟悉的人。

同样他们也是最亲、最爱、最值得我们信任的人。

有个小朋友也和大家一样有着这样的感受，让我们一起来看看他是怎么表现的。

部编版三年级上册道德与法治第11课爸爸妈妈在我心中教案教学设计一、教学目标1. 知识目标•认识爸爸妈妈在孩子心中的形象；•了解父母在孩子成长过程中的作用；•掌握如何感恩父母。

2. 能力目标•提高学生分析问题的能力和思维能力；•提高学生的表达能力；•提高学生的合作能力。

3. 情感目标•培养学生感恩父母的情感；•培养学生尊重父母的态度；•培养学生自信乐观的心态。

二、教学重难点1. 教学重点•爸爸妈妈在孩子心中的形象；•父母在孩子成长过程中的作用；•如何感恩父母。

2. 教学难点•如何引导学生感性认识父母在自己成长过程中的重要作用。

三、教学过程1. 导入（5分钟）向学生提问：“你们最敬爱的人是谁？你们喜欢谁？”引出父母这个话题。

2. 学习内容展示（10分钟）通过幻灯片展示父亲与母亲在孩子心中的形象和父母在孩子成长过程中的作用。

让学生了解父母在自己成长过程中的作用，并且从不同的角度认识他们。

3. 合作探究（15分钟）在课堂上让学生分组，每组讨论一个问题：•你认为父母对我们最大的贡献是什么？•父母是孩子的第一任老师，你们认为父母是如何教育你们的？•你们平时是如何感恩父母的？4. 个人表达（10分钟）每位学生进行个人思考并表达自己的体验和感想。

5. 教师点评（5分钟）教师进行点评，回答学生提出的问题，帮助学生梳理自己的思路和答案，并纠正学生的不正确观点。

6. 归纳总结（5分钟）教师通过简短的总结，帮助学生对这节课的内容进行总结和梳理。

四、教学反思本节课的组织让学生更加深入地认识了家长的重要作用，提高了学生的感恩父母的情感。

尤其是“合作探究”活动，可以加强学生之间的互动，让学生更加深入地思考问题，并提高了他们的表达能力和合作能力。

然而，由于时间的限制，学生的个人体验和表达显得比较简单，希望在以后的教学中，可以更好地调动他们的思维和创意，培养他们的自学能力和自信心。

部编版三年级道德与法治上册《爸爸妈妈在我心中》优秀备课说课稿一. 教材分析《爸爸妈妈在我心中》这一课是部编版三年级道德与法治上册的一篇课文。

课文通过讲述爸爸妈妈对孩子的爱，让孩子理解父母的辛苦和付出，培养孩子对父母的感恩之心。

课文内容贴近生活，情感丰富，容易引起学生的共鸣。

本文主要通过故事讲述、情感体验、行为指导等方式，让学生认识到父母的爱，学会理解父母，尊重父母，回报父母。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和情感认知能力，他们开始能够理解和感受到父母的关爱和付出。

但同时，这个年龄段的学生自我意识强烈，容易忽略父母的感受，对父母的付出缺乏认识。

因此，在教学中，我们需要通过具体的故事和情境，让学生感受到父母的辛苦和付出，引发他们的情感共鸣，培养他们的感恩之心。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，了解父母的爱。

2.过程与方法：通过故事讲述、情感体验、行为指导等方式，培养学生对父母的感恩之心。

3.情感态度与价值观：学生能够理解父母的辛苦和付出，学会尊重父母，回报父母。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解父母的爱，感受到父母的辛苦和付出。

2.难点：学生能够从内心产生对父母的感恩之情，学会尊重父母，回报父母。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过创设情境，让学生感受到父母的关爱和付出。

2.情感体验法：通过情感体验，让学生从内心产生对父母的感恩之情。

3.行为指导法：通过行为指导，让学生学会尊重父母，回报父母。

六. 说教学过程1.导入：通过问题引导，让学生思考父母的爱。

问题：你们觉得父母的爱是什么？他们为我们付出了什么？2.故事讲述：讲解课文内容，让学生了解父母的爱。

课文讲解：爸爸妈妈是如何关心我们的，他们为我们付出了什么。

3.情感体验：让学生分享父母的关爱和付出，感受父母的辛苦。

分享环节：让学生讲述父母的关爱和付出，分享感受。

4.行为指导：让学生学会尊重父母，回报父母。

三年级上册道德与法治说课稿《11.爸爸妈妈在我心中》部编版（第一课时）一. 教材分析《爸爸妈妈在我心中》是部编版三年级上册道德与法治课程的一课。

本课旨在让学生了解父母对子女的关爱和教育，培养学生热爱父母、孝敬父母的情感。

通过本课的学习，使学生认识到自己在家庭中的地位，懂得尊重父母，回报父母的养育之恩。

教材内容主要包括三个部分：一是爸爸妈妈对我们的关爱和教育；二是我们如何理解父母的心意，与父母沟通；三是孝敬父母，回报父母。

在教材中，通过生动的案例、图片和对话，引导学生了解父母的辛苦和付出，学会理解、关心父母，培养孝敬父母的良好品质。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的独立思考和表达能力，对家庭、父母有了一定的认识。

但在孝敬父母方面，部分学生可能还存在一定的不足，如对父母的关爱和教育理解不深，沟通方式不当等。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，采取恰当的教学方法，引导学生深入理解父母的心意，培养孝敬父母的情感。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解父母对子女的关爱和教育，学会理解父母的心意，与父母沟通。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的独立思考和表达能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱父母、孝敬父母的情感，树立回报父母养育之恩的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解父母对子女的关爱和教育，学会理解父母的心意，与父母沟通。

2.教学难点：如何引导学生深入理解父母的爱，培养孝敬父母的情感。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过播放音频、视频资料，让学生感受父母对子女的关爱和教育。

2.案例分析法：针对典型案例，引导学生进行分组讨论，培养学生的独立思考和表达能力。

3.情感教育法：以情感人，激发学生的孝敬之心，培养热爱父母、孝敬父母的情感。

4.互动教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，增强课堂的趣味性和实效性。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放歌曲《爸爸妈妈》，引导学生进入学习情境，激发对父母的感恩之情。

部编版三年级道德与法治上册《11爸爸妈妈在我心中》说课稿一. 教材分析《11爸爸妈妈在我心中》这一课是部编版三年级道德与法治上册的一部分。

本课的主要内容是通过讨论和分享，让学生了解父母在他们心中的地位，体会父母对他们的关爱和付出，从而培养学生的感恩之心和孝道意识。

教材中包含了多个活动，如观看父母为孩子付出的照片，分享父母对自己的关爱故事，讨论如何回报父母的养育之恩等。

这些活动旨在引导学生从多个角度去理解和感受父母的爱，激发他们的感恩之情，并思考如何以实际行动去回报父母的养育之恩。

二. 学情分析在教学之前，我对学生的学情进行了分析。

三年级的学生已经具备了一定的生活经验和情感认知能力，他们能够理解和感受到父母的关爱和付出。

同时，他们也已经具备了一定的表达和沟通能力，能够通过分享和讨论来表达自己的想法和感受。

然而，学生对于父母的关爱和付出可能还存在一定的盲区，他们可能没有全面地认识到父母为他们所做的一切。

因此，在教学过程中，我需要引导学生从多个角度去观察和感受父母的爱，以帮助他们更全面地理解父母的心意。

三. 说教学目标根据教材内容和学情分析，我设定了以下教学目标：1.让学生了解父母在他们心中的地位，体会父母对他们的关爱和付出。

2.培养学生的感恩之心和孝道意识，引导他们以实际行动去回报父母的养育之恩。

3.提高学生的表达和沟通能力，培养他们与人分享和讨论的习惯。

四. 说教学重难点教学重点：让学生了解父母在他们心中的地位，体会父母对他们的关爱和付出。

教学难点：培养学生以实际行动去回报父母的养育之恩。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用多种教学方法和手段，如观察、分享、讨论、思考等，以引导学生从多个角度去理解和感受父母的爱。

同时，我还将利用多媒体课件、照片等辅助教学，以增强学生的学习兴趣和参与度。

六. 说教学过程1.导入：通过展示父母与孩子在一起的照片，让学生观察和感受父母的爱。

2.分享：邀请学生分享父母对自己的关爱故事，让学生从他人的经历中体会到父母的爱。

三年级道德与法治上册第四单元家是最温暖的地方11. 爸爸妈妈在我心中必备知识点三年级道德与法治上册第四单元“家是最温暖的地方”中的第11课“爸爸妈妈在我心中”的必备知识点主要包括以下几个方面：一、情感认知1. 爱父母，感恩父母：认识到父母对自己的爱是无私和伟大的，体会父母在日常生活中对自己的关心与照顾。

培养对父母的感恩之情，学会珍惜父母的付出。

2. 心中有爱，行动表达：明白爱父母不仅要在心中有爱，还要通过实际行动来表达出来。

鼓励学生在日常生活中做一些力所能及的事情来关爱父母，如帮父母做家务、陪伴父母等。

二、了解父母1. 父母的喜好与习惯：引导学生了解父母的喜好、生活习惯以及工作情况等信息，增进对父母的了解。

通过这些信息的了解，可以更好地关心和支持父母。

2. 父母之年的关注：引用《论语》中的“父母之年，不可不知也。

一则以喜，一则以惧。

”来教育学生关注父母的年龄和健康状况。

培养学生的家庭责任感和对父母的关爱之心。

三、与父母沟通1. 建立良好的沟通习惯：鼓励学生养成与父母沟通的好习惯，遇到问题时及时与父母交流。

教导学生选择合适的时间和方式与父母沟通，避免产生冲突和误解。

2. 换位思考，理解父母：引导学生学会换位思考，理解父母的难处和苦衷。

在与父母沟通时保持耐心和尊重，学会倾听父母的意见和建议。

四、实际行动1. 具体行动案例：提供一些具体的行动案例来指导学生如何关爱父母。

例如：在父母劳累时为他们捶背、倒水；在父母烦恼时陪他们聊天解闷；为父母准备生日礼物或节日礼物等。

鼓励学生根据自己的实际情况选择适合的方式来关爱父母。

2. 帮助父母改正不良习惯：教导学生如果父母有不良嗜好或习惯时应该如何帮助他们改正。

例如：耐心劝说父母戒烟、戒酒；提醒父母注意身体健康等。

强调这种关爱并不是对父母百依百顺，而是对他们健康和幸福的真正关心。

五、传统文化教育1. 家庭关系与称呼：通过学习家庭关系示意图和家庭礼貌称呼歌等内容来加深学生对家庭成员之间关系的了解。