什么是述职报告 述职报告可以说是工作报告中的总结性报告 精品
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本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除!== 本文为word格式,下载后可方便编辑和修改! ==什么是述职报告什么是述职报告述职报告是指各级各类机关工作人员,主要是领导干部向上级、主管部门和下属群众陈述任职情况,包括履行岗位职责,完成工作任务的成绩、缺点问题、设想,进行自我回顾、评估、鉴定的书面报告。
《孟子·梁惠王下》中就有“述职”一词及解释:“诸侯朝于天子曰述职——述职者,述所职也。
”这种述职可以是口头的,也可以是书面的,书面的陈述,实际上就是一种“述职报告”。
今天的述职报告是任职者陈述自己任职情况,评议自己任职能力,接受上级领导考核和群众监督的一种应用文,具有汇报性、总结性和理论性的特点。
历史发展近几年来,我国进行干部体制改革,实行了岗位责任制和干部聘任制。
受聘的干部或由选举出任的干部,在一定时期内,要向有关部门报告其在任期内的工作实绩,这就是述职报告产生的历史原因。
述职报告最初曾用“总结”或“汇报”的形式出现,经过一段时间的使用,并随著干部体制改革的不断深入和完善,逐步形成了独具特色的体式,述职报告最终形成了一种新的应用文体。
写作要领法定社会组织的机关和部门的负责人一般要对权力机关如上级机关部门或者代表大会、董事会等作述职报告,这是推动社会组织工作的重要因素,对于促进和监督社会组织各项工作有着重要的意义。
定义述职报告可以说是工作报告中的总结性报告。
报告是向上级机关陈述事项的上行文,属于行政公文中议案、报告和请示三个上行文之一。
《国家行政公文处理办法》规定“报告适用于向上级机关汇报工作,反映情况,答复上级机关的询问”。
报告中的总结性报告多用于提交大会进行讨论,如各级政府向同级人民代表大会所作的“政府工作报告”。
这种报告虽然是代表法定社会组织及其部门的,却是在报告人自身负有全责的情况下运转工作的,实质上就是述职报告。
可以看出,述职报告是社会组织机关和部门的负责人向上级管理机关陈述自己某一阶段工作情况,进行总的回顾,找出内在规律,以指导未来实践的履行职务情况的口头报告。
述职报告是什么意思职报告(或称为述职报告)是指员工在特定时间段内对自己在工作中所做的成绩、问题和经验进行总结,并向上级或相关利益相关者进行汇报的一种书面形式。
通常情况下,职报告是由员工主动编写和提交,以便与上级分享工作进展和反馈。
职报告的目的是帮助员工与上级沟通和了解彼此的工作情况,同时也可以用于评估员工的绩效表现和能力素质。
通过撰写职报告,员工可以向上级展示自己的工作成果与贡献,对遇到的问题进行分析和解决方案的提出。
职报告还可以帮助员工反思和总结工作中的经验教训,并制定下一阶段的工作目标和计划。
职报告的内容一般包括以下几个方面:1. 工作概述:对所负责工作的背景、目标、范围进行简要介绍,描述自己在这一工作领域的地位和作用。
2. 工作成绩:列举并详细阐述在报告期间内所取得的重要成绩和贡献。
可以包括完成的项目、参与的活动以及评估的结果等。
3. 工作问题:识别并描述在工作过程中遇到的问题、难点或挑战,以及相应的解决方案和效果。
这部分可以突出自己的分析能力和解决问题的能力。
4. 工作经验:总结和归纳在报告期间内的工作经验,包括成功经验和不足之处。
可以提及在工作中学到的知识和技能,以及对职业发展的启示。
5. 工作计划:将所述职报告与未来工作进行衔接,明确下一阶段的工作目标和计划,适当提出自己在工作方面的需求和期望。
在撰写职报告时,需要注意以下几点:1. 清晰明了:用简洁、准确的语言描述自己的工作成果和问题处理过程,避免使用模糊或含糊不清的表述。
2. 重点突出:将重要的工作成就和解决问题的方法与结果突出展示,突出自己的价值和能力。
3. 实事求是:对于工作存在的问题和困难,要实事求是地陈述,不回避或美化实际情况。
4. 逻辑严密:职报告的结构应清晰合理,按照发生的时间顺序或重要程度进行组织,避免内容杂乱无章。
5. 具体可行:对于制定的工作计划和目标,要具体可行,并提供相应的实施策略和时间表。
总之,职报告是员工在工作过程中记录、总结和反思的一种方式,也是与上级沟通和展示自己能力的重要途径。
科级干部述职述廉报告最新篇述职报告可以说是工作报告中的总结性报告。
报告是向上级机关陈述事项的上行文,属于行政公文中议案、报告和请示三个上行文之一。
述职报告的外在结构是格式化的,包括标题、称谓、正文和署名四部分。
(一)标题。
1.单行标题:“述职报告”或者“在……(上)的述职报告”。
2.双行标题:正题写主题,或者写述职报告类型。
(二)称谓。
称谓是报告者对听众的称呼。
称谓要根据会议性质及听众对象而定。
“各位领导、代表”。
称谓放在标题之下正文的开头,有时根据需要在正文中间适当穿插使用。
称谓一般采用提行的写法。
要用“谢谢大家”等礼貌语言。
如一篇在教职工代表大会上述职报告的称谓:“尊敬的各位领导、来宾,全体教职工代表,全校教职工同志们”。
(三)正文。
述职报告的写法依据报告的场合和对象而定,一般来说采用总结式写法,共分四部分。
1.基本情况。
履行职责的基本情况,用平直、概括、简短。
用最精练的文字,概括地交待,如主要情况、时间、地点、背景、事件经过等。
(1)工作过程。
(2)内容概括(成绩、经验为主)。
可以将总结出来的规律性的认识、主要的经验或教训、主要的成绩或存在的问题用简短概括的文字写出来。
(3)主题认识。
2.成绩经验。
自此以下包括问题教训和今后计划共三部分,要分出层次来分析证明主题,这才能条理分明。
一、努力加强自身建设,提高思想政治文化修养。
担任副主任后,工作角色和工作定位都发生了较大的变化,深感责任重大。
一年来,我积极参加市委、市政府及单位组织的各种理论学习,平时坚持学习党报党刊,重点学习和领会邓小平理论、“三个代表”重要思想以及树立科学发展观和政绩观、提高党的执行力、构建和谐社会等重要理论,认真贯彻党的十八大精神,始终用科学发展观指导自己的工作和学习。
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二、认真履行职责,工作能力不断提高。
德育副校长述职述廉报告范文(通用)一、述职报告的概念阐述述职报告可以说是工作报告中的总结性报告。
报告是向上级机关陈述事项的上行文,属于行***公文中议案、报告和请示三个上行文之一《国家行***公文处理办法》规定“报告适用于向上级机关汇报工作,反映情况,答复上级机关的询问”。
报告中的总结性报告多用于提交大会进行讨论,如各级***府向同级人民代表大会所作的“***府工作报告”。
这种报告虽然是代表法定社会组织及其部门的,却是在报告人自身负有全责的情况下运转工作的,实质上就是述职报告。
可以看出,述职报告是社会组织机关和部门的负责人向上级管理机关陈述自己其中一阶段工作情况,进行总的回顾,找出内在规律,以指导未来实践的履行职务情况的口头报告。
作为综合性较强的公文,属于报告的一种,又与总结和讲话稿相似。
二、德育副校长述职述廉报告范文(通用10篇)我叫xx,现任xx中心小学副校长。
一年以来,我分管学校的德育、安全、纪律、卫生工作。
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担任副校长一职是组织对我的信任,我觉得身上的担子很重。
述职报告是什么意思
述职报告是指员工在一定时期内对自己的工作进行总结、分析和评价,向领导
或上级主管进行的一种报告。
通过述职报告,员工可以向领导展示自己的工作成绩和工作态度,同时也可以听取领导对自己工作的评价和建议,以便更好地改进工作,提高工作绩效。
首先,述职报告是员工对自己工作的一种总结和评价。
在一定的时间内,员工
需要对自己的工作进行梳理和总结,分析自己的工作成绩和不足之处。
这有助于员工更清晰地了解自己的工作情况,找出问题所在,为今后的工作提供依据和方向。
其次,述职报告是员工向领导展示自己的工作成绩和工作态度的机会。
通过述
职报告,员工可以向领导展示自己在工作中取得的成绩和成果,让领导更全面地了解员工的工作情况。
同时,员工也可以通过述职报告展示自己的工作态度和工作方法,让领导对自己的工作有更深入的了解。
再者,述职报告也是员工与领导进行沟通和交流的重要方式。
在述职报告中,
员工可以向领导反映自己在工作中遇到的问题和困难,听取领导对自己工作的评价和建议。
这有助于员工更好地改进工作,提高工作绩效。
最后,述职报告也是一种对员工工作进行考核和评价的方式。
通过述职报告,
领导可以对员工的工作情况进行全面评估,了解员工在工作中的表现和问题所在。
这有助于领导更科学地制定员工的工作计划和目标,提高团队的整体绩效。
总的来说,述职报告是员工在一定时期内对自己工作进行总结、分析和评价,
向领导或上级主管进行的一种报告。
通过述职报告,员工可以向领导展示自己的工作成绩和工作态度,同时也可以听取领导对自己工作的评价和建议,以便更好地改进工作,提高工作绩效。
什么是述职报告时间过得太快,让人猝不及防,你梳理过这段时间的工作吗?是时候静下心来好好写写述职报告了。
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什么是述职报告述职报告是指各级各类机关工作人员,主要是领导干部向上级、主管部门和下属群众陈述任职情况,包括履行岗位职责,完成工作任务的成绩、缺点问题、设想,进行自我回顾、评估、鉴定的书面报告。
述职报告怎么写述职报告是大型企业、规范企业进行个人年度总结的一种形式。
一般是针对个人一年的岗位职责执行情况、个人指标完成情况进行总结性答复。
述职报告的写作方式一般为2种:一是四大段式,即做法+成绩+不足+改进。
二是逐条答复式。
每条职责需逐个回答:做法+效果+问题+改进。
采取哪种方式根据人力资源部门或上级的要求进行。
写好述职报告要把握五个要点:一、写出信心。
不管你的工作情况如何,写述职报告时一定要写出你的信心。
干好了,总结经验;干得不好,找出问题,分析原因,制定切实可行的对策,树立来年能做好此项工作的信心。
一般领导都是向前看的。
你干得不好,交了学费,知道了不足,来年会改进。
若换了新人,没准还要交更多的学费。
这里关键是看你的态度和信心。
今年没干好,你对自己都没信心,灰头丧气,别人怎能会对你有信心不怕有缺点,就怕没自信。
二、写出成绩。
可不是“成绩不说没不了,问题不着不得了”,成绩不说也不得了,现在都实行层次管理,况且人力资源部门对你不会有太多了解,成绩一定要写足,这也是培养自信心的好办法。
写成绩时切忌两大“戒”,一戒“吹”。
让人感觉你有一点在吹,不实事求是,对你的好印象立即减少50%,搞不好会归入“另类”。
二戒“傲”。
只谈个人的努力,大谈自己的本领,不讲领导和同事的帮助,不讲客观上遇到好的机遇,自信心过强,叫自大了。
这样也会进入“骄傲”、“不合群”、“不成熟”的另类。
三、写出特点。
一定要发现你的优势与特点,即你与众不同的地方在工作中的具体体现。
述职报告什么意思述职报告是指员工在一定时间内对自己的工作业绩、工作态度、工作能力以及工作中遇到的问题和困难等方面进行总结和分析,并向上级领导做出汇报的一种书面报告。
通过述职报告,员工可以清晰地向领导展示自己的工作成果和工作情况,同时也可以向领导反映自己在工作中遇到的问题和困难,从而得到领导的指导和帮助,进一步提高自己的工作能力和工作水平。
首先,述职报告是员工对自己工作的一次总结和回顾。
在一定时间内,员工需要对自己的工作进行全面、客观地总结和分析,包括工作业绩、工作态度、工作能力等方面。
在总结中,员工需要客观地评价自己的工作表现,清晰地展示自己的工作成果和工作贡献,同时也需要诚实地反映自己在工作中存在的问题和不足之处。
只有通过客观、全面的总结,员工才能更好地向领导展示自己的工作情况,从而得到领导的认可和支持。
其次,述职报告是员工与领导进行沟通和交流的重要方式。
通过述职报告,员工可以向领导清晰地展示自己的工作成果和工作情况,同时也可以向领导反映自己在工作中遇到的问题和困难。
在与领导的沟通和交流中,员工可以得到领导的指导和帮助,进一步提高自己的工作能力和工作水平。
同时,领导也可以通过述职报告了解员工的工作情况,及时发现和解决工作中存在的问题和困难,从而更好地指导和管理员工,提高整个团队的工作效率和工作质量。
最后,述职报告是员工自我管理和自我提升的重要方式。
通过述职报告,员工可以及时总结和分析自己的工作情况,发现和解决工作中存在的问题和困难,进一步提高自己的工作能力和工作水平。
同时,员工也可以通过述职报告向领导提出自己的工作需求和发展计划,得到领导的支持和帮助,实现自我管理和自我提升。
只有不断地总结和分析,不断地发现和解决问题,员工才能不断提高自己的工作能力和工作水平,实现个人价值和职业发展。
综上所述,述职报告是员工对自己工作的一次总结和回顾,是员工与领导进行沟通和交流的重要方式,也是员工自我管理和自我提升的重要方式。
述职报告是工作总结吗
在职场中,述职报告是一种常见的工作总结方式。
它是员工向领导和同事们展示自己工作成果和工作进展的重要途径。
然而,很多人对于述职报告和工作总结之间的关系存在一些误解。
首先,要明确的是,述职报告和工作总结并不完全相同。
工作总结是对一段时间内工作成果和工作过程的全面总结,它包括了工作目标的达成情况、工作中遇到的问题和解决方案、个人成长和发展等方面。
而述职报告更侧重于对自己工作业绩的展示和对领导提出的问题的回答。
然而,尽管述职报告和工作总结有一定的区别,但它们之间也存在着一定的联系。
在进行述职报告的过程中,员工需要对自己的工作进行梳理和总结,这也就意味着他们需要对自己的工作成果和工作过程进行全面的回顾和总结。
这样的总结不仅可以帮助员工更好地展示自己的工作能力和业绩,也可以帮助他们更好地认识自己的工作状态和工作问题,为今后的工作提供指导和借鉴。
因此,可以说,述职报告是工作总结的一种具体表现形式。
它不仅是对自己工作成果的展示,也是对自己工作过程的总结和反思。
通过述职报告,员工可以更好地认识自己的工作状态和工作问题,为今后的工作提供指导和借鉴。
因此,对于员工来说,做好述职报告也就意味着做好工作总结,这对于他们的职业发展和个人成长都是非常重要的。
述职报告是工作总结吗
在职场中,述职报告是一种常见的工作总结形式。
它是员工向上级领导汇报自
己在一段时间内所做工作的一种方式,也是对工作成果进行总结和评估的重要途径。
因此,可以说述职报告是工作总结的一种形式。
在撰写述职报告时,员工通常会对自己在工作中所承担的任务、完成的工作、
取得的成绩以及遇到的困难和挑战进行详细的总结和分析。
通过这种方式,员工可以清晰地展现自己在工作中的表现,同时也可以对自己的工作进行深入的反思和总结,从而为今后的工作提供更好的指导和方向。
除了向领导汇报工作成果外,述职报告也可以成为员工自我成长和提升的机会。
通过总结和分析自己的工作,员工可以发现自己在工作中存在的不足和不足之处,进而针对性地进行改进和提升。
同时,通过述职报告,员工也可以向领导展示自己的工作态度和职业素养,为自己的职业发展打下良好的基础。
总之,述职报告是一种重要的工作总结形式,它不仅可以帮助员工向领导汇报
自己的工作成果,还可以成为员工自我成长和提升的机会。
因此,对于每一位员工来说,撰写述职报告都是一项必要的工作,也是对自己工作的一种负责和认真的态度。
述职报告的基本格式在人们越来越注重自身素养的今天,越来越多的事务都会使用到报告,报告具有双向沟通性的特点。
在写之前,可以先参考范文,山草香整理了14篇述职报告的基本格式,希望您在阅读之后,能够更好的写作述职报告格式。
述职报告可以说是工作报告中的总结性报告,报告是向上级机关陈述事项的上行文,属于行政公文中议案、报告和请示三个上行文之一、述职报告的外在结构是格式化的,包括标题、称谓、正文和署名四部分。
(一)标题1、单行标题:”述职报告”或者”在”。
2、双行标题:正题写主题,或者写述职报告类型。
(二)称谓称谓是报告者对听众的称呼。
称谓要根据会议性质及听众对象而定。
”各位领导、代表”。
称谓放在标题之下正文的开头,有时根据需要在正文中间适当穿插使用。
称谓一般采用提行的写法。
要用”谢谢大家”等礼貌语言。
如一篇在教职工代表大会上述职报告的称谓:”尊敬的各位领导、来宾,全体教职工代表,全校教职工同志们”。
(三)正文1、基本情况。
履行职责的基本情况,用平直、概括、简短,用最精练的文字,概括地交待,如主要情况、时间、地点、背景、事件经过等。
(1)工作过程。
(2)内容概括(成绩、经验为主)。
可以将总结出来的规律性的认识、主要的经验或教训、主要的成绩或存在的问题用简短概括的文字写出来。
(3)主题认识。
2、成绩经验。
自此以下包括问题教训和今后计划共三部分,要分出层次来分析证明主题,这才能条理分明。
个人述职报告篇二我是xx中学小学部xx,自20xx年参加工作,至今有20年的教龄,于20xx年获得小学高职称(一级教师)现已x个年头,在这些年中,我凡事都认认真真脚踏实地地去做,不弛于空想,不骛于虚声,而惟以为真的态度做踏实的工作。
因此,在这里,我想实事求是地来谈谈自己所取得的成绩与不足之处。
一、思想认识。
认真学习国家教育教学方针,在思想上和行动上与党保持高度一致,在工作中我始终不忘人民教师的伟大使命,爱学校、爱学生。
工作任务重,工作量大,我从无怨言,默默工作,尽心竭力地做好领导交给的每一项任务。
什么是述职报告述职报告可以说是工作报告中的总结性报告
报告中的总结性报告多用于提交大会进行讨论,这种报告虽然是报告人代表法定组织机关及其部门进行的,但这些机关和部门却是在报告人自身负有全责的情况下运转工作的,因此在不少情况下,报告人述职带有明显的个人性.上级据此检查、评定报告人的工作,决定其职务的去留.
总之,述职报告是社会组织机关和部门的负责人向上级管理机关陈述自己某一阶段履行职务的情况,进行总的回顾,找出内在规律,以指导未来实践,以便上级决定其职务去留的口头报告底稿.
一述职报告的特点
(一)个人性述职报告对自身所负责的组织或者部门在某一阶段的工作进行全.
面的回顾,按照法规在一定时间(立法会议或者上级开会期间;工作任期之后)进行,要从工作实践中去总结成绩和经验,找出不足与教训,从而对过去的工作做出正确的评价.
与一般报告不一样的是,述职报告特别强调个人性.个人对工作负有职责.
自己亲身经历或者督查的工作的材料必须真实.这就需要在写作上更多地采用叙述的表达方式.
还要据实议事,运用画龙点睛式的议论,揭示主题,写明层义.讲究摆事实,讲道理.
事实是主要的,议论是必要的.语言应该带有一定的个性.
(二)规律性必须对搜集来的事实、数据、材料等进行认真的归类、整理、分析、研究,通过这一过程,从中找出某种带有普遍性的规律,做出公正的评价议论,即主题、层义以及众多小观点包括了经验和规律性的思想认识.议论不是逻辑论证式,而是论断式,因为自身情况就是事实论据.
如果不能把感性的事实上升到理性的规律性的高度,就不可能作为未来行动的向导.当然,述职报告中规律性的认识,是从实际出发的认识,实践性很强,也就不需要很高的思辩性.
不管怎样,述职报告是否具有理论性、规律性是衡量一篇述职报告好坏的重要标志.述职报告的目的在于总结经验教训,使未来的工作能在前期工作的基础
上有所进步,有所提高,因此述职报告对以后的工作具有很强的借鉴作用.
任何一项工作都不可能是凭空而来,总是具有一定的继承性与创新性,要继承以前工作中一些好的方面,去掉不好的方面,然后加以创新,工作才会有进步.策略性也是规律性的一个方面.
策略主要表现在今后工作计划部分,是述职报告的重要内容.
(三)通俗性面对会议听众,要尽可能让个性不同、情况各异的与会代表全部听懂,这就决定了述职报告必须具有通俗性.
即使是专业性、学术性很强的内容,也要尽可能明晰准确、通俗晓畅,以与会者能理解为标准.述职报告不同于一般的科学文章,更不同于一般的公文,最明显的一点是语言的口语化.
一般的科学文章,语言要求概括精练,讲究专业性.而一般公文尤其是行政公文,语言更规范,有的格式用语甚至是特定的,最重视的是准确、明晰、简练和庄重.
而述职报告的语言则由自身性质所决定,必须口语化.由于讲话是声入心通的人和人之间的传播活动,更需要适应人们的接受心理,拉近讲话者和听众的心理距离,这就要求特别讲究语言的大众化和口语化.
通俗性,主要表现在口语化、个性化的语言上.写述职报告时要变文字为有声语言:1.语言生活化、口语化、大众化;2.多用短句子,注意长短交*合理;3.慎用书面语(尤其是古语和欧化语),作点缀之用;4.少用单音词;5.避免同音不同义或易混淆的词语;6.不随便用简略语;7.还可以适当增加语气词如吧、吗之类;8.为了方便聆听,有些标点符号还要用文字代替,如顿号改为和,破折号改为是,引号表示否定时加所谓,括号补充另用文字说明等.
二、述职报告的主题
述职报告这种带有艺术性的论说文,正像所有科学文章如议论文、说明文一样,一定要明确树立一个鲜明的主题,即一个判断句,在报告中反复突出.根据对现实公务的认识,一定要从客观上考虑报告对象所关心的问题,针对问题作出自己的解答.
要适应受众的心理需要使之产生亲切感、参与感,对其产生冲击力.比起一般的事务性公文,述职报告的主题要集中、新颖、深刻得多,要概括全文内容即对社
会组织公务情况的深刻认识及办事意向,也就是主张和目标.
要总结出一个集中议论的句子即主题句——口号、标语,贯穿全文、反复突出,还要符合记忆规律(7个字左右),最好让听众口耳相传,以便使其深入人心.正如灵魂的高低决定着人的水平一样,主题句的高低也决定着全文的水平,也就是说主题句具有层次性.
作者一定要充分发挥主观能动性,让主题句达到更高的层次.此外主题句还应有明显的位置:
标题较多为主题句.
或者正题是主题句,副题则是在……会议上的报告.
开头一般要在段尾写出主题句.
中间主要采用分析法分出二三层来,说明主题是什么(主张)和怎么样(措施),行文中兼用其他论证方法如列举事实的例证法.在中间部分的*后处突出主题句.
结论重申主题句,可以在字句上变化,或更深入一层.
三、述职报告的结构
述职报告的外在结构是格式化的,包括标题、称谓、正文和署名四部分.
(一)标题
1.单行标题:述职报告或者在……(上)的述职报告.
2.双行标题:正题写主题,或者写述职报告类型,副题写述职场合.
前者如《加快改革开放和现代化建设步伐,夺取有中国特色社会主义事业的更大胜利——在中国第十四次全国代表大会上的报告》和《继往开来,与时俱进,全力以赴向国家级示范性高中冲刺——在××中学
第二届教职工代表大会
第四次扩大会议上的述职报告(1999-2000年度)》,后者如《政府工作报告——2001年×月×日在第七届市人民代表大会上的报告》.
(二)称谓
称谓是报告者对听众的称呼.
称谓要根据会议性质及听众对象而定,如各位领导、代表.称谓放在正文的开头,有时根据需要在正文中间适当穿插使用,一般采用提行的写法,如一篇在教职工代表大会上的述职报告的称谓:尊敬的各位领导、来宾,全体教职工代表,全校
教职工同志们.
(三)正文
述职报告正文的写法依据报告的场合和对象而定,一般来说采用总结式写法,共分四部分.
1.基本情况.
履行职责的基本情况,用平直、概括、精练的文字,概括简要地交待,如主要情况、时间、地点、背景、事件经过等.一般包括三方面:(1)工作过程;(2)概括内容(成绩、经验为主),可以将总结出来的规律性的认识、主要的经验或教训、主要的成绩或存在的问题用简短概括的文字写出来;(3)主题.
这样,听众既对报告的全貌有一个大致的了解,也能够统领全篇,激发听众的兴趣,启发和引导听众积极思考.下面是一篇在教职工代表大会上的述职报告的开头,略显单调了些:
已经过去的1999-2000年度,是我校历史上的第9个年度,是××设想的最后一年.
在上级领导的关怀下,全校师生员工拼搏奋进,基本实现了××设想的目标.在此,我向为学校发展付出了无数心血的领导们、同志们道一声:谢谢!
现在,我向大会作1999-2000年度述职报告,请予审议.
2.成绩经验.自此以下包括问题教训和今后计划共三部分,要分出层次来分析证明主题,这才能条理分明.
层次安排,一般采取横向排列的方法(各层次独立性强,共同论证主题的正确).
每一层次都要有一个小的主题,写成层义句.
层义句,一般写在层次前面,或者每一层次前后都要写出,也有的层义句写成了小标题.层次中间要恰当运用材料.
如上例在教职工代表大会上述职报告的六个层义分别是:
一加紧进行迎接国家级示范性高中评估的准备工作.
二、围绕教学中心工作,进一步提高了教改、科研质量.
三、重视并努力推进教育信息化、现代化,现代教育技术的运用取得了一定的成效.。