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初二生物知识点复习：分布广泛的细菌和真菌为了帮助大家掌握生物学习中的重要知识精选准备了这篇初二生物知识点复习：分布广泛的细菌和真菌，请大家仔细阅读这篇文章，对学过的知识反复记忆，在答题的时候才能得心应手。
一、细菌和真菌的分布菌落的大小观察菌落菌落的形态区别细菌和真菌的菌落菌落的颜色配制培养基，高温灭菌培养细菌和真菌的一般方法接种恒温培养设计实验方案设计实验方案完成实验过程分析结果、得出结论归纳细菌和真菌生存的条件，适宜的温度、有机物二、细菌1.细菌的发现： 17世纪后叶，列文虎克用自制的显微镜发现细菌19世纪中叶，巴斯德研究细菌，说明细菌不是自然发生德大小：个体微小，高倍镜或电镜下可见形态：单细胞，有球菌、杆菌、螺旋菌2.细菌形态和结构结构：由细胞壁、细胞膜、细胞质构成，无成形的细胞核;鞭毛、荚膜、芽孢营养方式：没有叶绿体，异养型，分为寄生和腐生两种方式细菌的生殖：分裂生殖，遇到不良环境，可形成休眠体芽孢，速度很快。
三、真菌多细胞个体：蘑菇：食用或者药用1.各种各样的真菌霉菌：青霉和曲霉的观察比较单细胞个体：酵母菌：酿酒、做面包等2.主要特征：细胞内有成形的细胞核;能够产生孢子，孢子能够发育成新的个体;体内没有叶绿素，营养方式属于异养。
3.真菌的繁殖：孢子繁殖第五章细菌和真菌在生物圈中的作用一、细菌和真菌在自然界中的作用1、作为分解着参与物质循环细菌引起人或动物患病如：链球菌引起扁桃体炎真菌引起人或动物患病：足癣2、引起动物或人患病真菌引起植物患病，小麦叶锈病生产应用：以菌治虫共生的概念3、与动物共生真菌与藻类植物共生形成地衣共生举例根瘤菌与豆科植物植物共生形成根瘤肠道内细菌与动物(包括人)共生二、人类对细菌和真菌的利用发酵现象发酵原理1.细菌、真菌与食品的制作发酵技术的应用及其产品甜酒的制作分析食品腐败的原因2.细菌、真菌与食品的保存食品保存的原理分析并归纳食品保存的方法抗生素的概念及其在医学上的应用3.细菌、真菌与疾病的防治转基因技术与胰岛素4.细菌与真菌与环境的保护：污水处理厂以上就是这篇初二生物知识点复习：分布广泛的细菌和真菌的全部内容，希望大家可以认真阅读!。
湖北省襄阳市八年级生物上册5.4 分布广泛的细菌和真菌知识点（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（湖北省襄阳市八年级生物上册5.4 分布广泛的细菌和真菌知识点（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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第四章 分布广泛的细菌和真菌一、细菌和真菌的分布1。
菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体,叫菌落。
※典型例题：1。
下列关于菌落的叙述中，不正确的是（A ）A.用肉眼能看见的一大堆细菌或真菌就叫菌落 B 。
菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的C 。
细菌的菌落一般比真菌小D 。
只要有合适的条件，不需要人工培养在自然条件下也可以形成菌落2。
细菌菌落和真菌菌落的比较： （P55 不同形态的菌落）4。
培养细菌和真菌的一般步骤：(P56 检测不同环境中的细菌和真菌)培养含有营养物质的培养基 高温灭菌 接种 恒温培养※典型例题：1。
在培养细菌或真菌时，培养用的培养皿和培养基在接种前必须高温处理，这是因为（B ） A 。
需在高温中提高细菌和真菌的活性 B 。
需杀死培养皿和培养基中的细菌和真菌C 。
高温符合细菌和真菌的需要 D.高温处理可使培养基变得营养丰富5。
细菌和真菌的生存条件：①基本生存条件：水分、适宜的温度、大多数需要有机物；细菌菌落 真菌菌落 大小 小 大 颜色 淡深,颜色多样 形态 表面光滑粘稠、粗糙干燥 绒毛状、絮状、蜘蛛网状②特殊生存条件：不同的细菌和真菌还要求某些特定的生活条件，有的需要氧，有的不需要氧，如乳酸菌需要无氧的环境。
细菌和真菌的分布基本设想与前期准备：一：基本设想：本着以问题为纽带，化结果为过程，以培养学生综合能力为导向的教学思路。
新教材中探究性实验比较多，培养了学生探究性学习的思路和作法。
我选此节课做为实验的目的是通过系列实验的操作过程，渗透一种严谨的科学态度和学习精神，体检实验的完整过程，学习其他学科的知识（物理、化学等），缩短基础学习与科学实验的距离，将学到的知识运用于实验操作中，使学生学习的自觉性更持久、更主动。
二：前期准备：1：撰写教案。
2：图片的准备：上网查找、扫描、实验材料的培养和拍照（需要提前准备）。
3：打印探究报告（提纲）4：将该书上实施计划中的文字提示改成动画提示，通过影片的情节过程让学生讨论并提出问题、解决问题，达到教学的目的。
短片的制作：包括导演、设计、摄制、编辑、剪辑。
5：系列实验的课时安排及内容：第一节：棉塞的制作、培养皿消毒前的包装。
棉塞的制作：（过程）〈1〉制作的意义。
（两点）〈2〉制作时的注意事项。
〈3〉制作方法（重点指导学生）培养皿消毒前的包装：（图片显示操作方法）。
第二节：天平的使用第三节：培养基的制作〈1〉了解培养基的制作原理。
〈2〉了解一些仪器的组装并会使用。
〈3〉使用天平称量化学药品。
〈4〉培养基的制作和过滤。
〈5〉锥形瓶（内有培养基）包扎和标记。
第四节：探究课教材的第四章第一节（后面附有这一节课的教学过程）6：教师还要完成以下工作：培养皿的消毒、培养基的灭菌、培养基的分装等。
总之，在教师备课中，要注重每个实验环节的组织教学，使学生做到动而不乱，井然有序，在师生的共同努力下达到预期的教学目的和效果。
人教版生物学八年级（上册）第四章分布广泛的细菌和真菌第一节“细菌和真菌的分布”一节的教学过程北京八中路彦本节课的教学思路是指导学生学习细菌和阵菌的培养方法，通过探究细菌和真菌的分布特点，提高科学探究的能力。
通过实验的探究活动，提高严谨的科学态度和合作意识。
在探究活动的整个过程中，加强自我保护和环境保护的意识。
5.4.1 细菌和真菌的分布1.细菌的分布:分布广泛，几乎无处不在2.菌落：（1）菌落的概念：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。
（2）细菌菌落的特征：比较小，表面或光滑粘稠，或粗糙干燥。
（3）霉菌菌落特征：霉菌菌落一般比较大，呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状，呈现红褐绿黑等不同颜色。
3.培养细菌和真菌的步骤及目的：步骤目的配制培养基为细菌、真菌提供有机物和水分。
（材料为：牛肉汁和琼脂）高温灭菌、冷却高温灭菌：杀死杂菌，避免杂菌干扰实验。
冷却：避免杀死要接种的细菌、真菌。
接种将少量细菌或真菌转移到培养基上恒温培养为细菌、真菌的生长和繁殖提供适宜的温度。
（此温度有利于细菌、真菌的生长和繁殖。
）4.细菌和真菌的生存条件：水分、适宜的温度、有机物。
课后培优练级练核心知识梳理培优第一阶——基础过关练1.在培养细菌的过程中,小刚同学发现培养基上出现了几种不同类型的菌落。
下列为细菌菌落的是( )A.菌落小,表面光滑黏稠B.菌落小,呈绒毛状、絮状C.菌落大,呈现出红、褐等颜色D.菌落大,呈现蜘蛛网状【答案】A【解析】细菌菌落较小,表面或光滑黏稠,或粗糙干燥,易挑起,多为白色。
真菌菌落较大、菌丝细长,菌落疏松,呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状,有时还呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。
2.细菌和真菌的培养通常包括以下步骤，请选择正确的排列顺序（）①配制培养基；②将接种后的培养基放在适宜的温度下培养；③接种；④高温灭菌冷却A. ①④③②B. ①②③④C. ②①③④D. ①③②④【答案】A【解析】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。
因此，①首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行，④高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行③接种，接种后②放在温暖的地方进行恒温培养。
注意定期观察并详细记录实验现象。
3.下列属于真菌菌落特征的是（）①菌落较大②霉菌的菌落常呈絮状、绒毛状或蜘蛛网状③有的霉菌菌落呈现一定的颜色④菌落较小⑤表面光滑黏稠A.①②⑤B.①②③C.②③④D.③④⑤【答案】B【解析】细菌菌落较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥；真菌菌落较大，霉菌的菌落常呈绒毛状、蜘蛛网状、絮状，有时还呈现红色、褐色、绿色、黑色、黄色等不同的颜色。
中考生物总复习第20讲分布广泛的细菌和真菌细菌和真菌在生物圈中的作用（基础讲练+锁定考试目标+导学必备知识+探究重难方法）（解析版）新人教版考纲要求备考指津1.描述细菌和真菌的形态结构特点、生殖方式和营养方式，了解细菌和真菌的分布特点。
2．阐明细菌和真菌在自然界中的作用。
3．阐明人类对细菌和真菌的利用。
4．正确看待细菌和真菌与人类的关系。
1.考查方式以选择题为主，注重基础知识的考查。
2．分析说明题常与生理特征、生殖方式、在生物圈中的作用、生活环境、经典实验、生物技术等知识相联系。
考点梳理一、细菌和真菌的分布1．菌落：一个______________繁殖后形成的肉眼可见的______。
（1）细菌菌落：菌落比较小，表面或______________，或________。
（2）真菌菌落：比细菌菌落大几倍到几十倍，呈______、絮状或______状，有红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。
2．细菌和真菌的生存条件：水分、__________________、______等。
二、细菌1．类型：杆菌、球菌、螺旋菌。
2．结构：（1）基本结构：细菌是______个体，具有______、细胞膜、细胞质，没有成形的______。
（2）特殊结构：有些细菌有____、鞭毛，有些能形成____。
3．营养方式：一般为异养。
4．生殖方式：____生殖。
三、真菌1．结构：细胞壁、______、细胞质和______。
2．繁殖：靠____来繁殖后代。
3．常见类型：单细胞的______、多细胞的霉菌、大型的真菌____。
四、细菌和真菌在生物圈中的作用1．作为______参与物质循环：细菌和真菌把动植物遗体分解成________、水和______。
2．引起动植物和人____。
3．与动植物共生。
五、人类对细菌和真菌的利用1．制作食品，如酿醋、酿酒等。
2．防止食品腐败时，把____和真菌杀死或____它们的生长和繁殖。
3．用真菌生产______，杀死某些致病菌。
第七节 分布广泛的细菌和真菌【知识梳理】 一、观察菌落 1.菌落的概念菌落是指一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体（如图）。
2.区分细菌菌落和真菌菌落细菌菌落和真菌菌落的不同点体现在菌落的形态和大小等方面，见下表。
培养细菌或真菌一般步骤如下：恒温培养接种冷却配制培养基二、细菌或真菌的分布 1.细菌和真菌的分布细菌和真菌的分布范围十分广泛。
在土壤中、水里、空气中及至人的身体上都可以找到细菌和真菌。
甚至在寒冷的极地，在很热的温泉中，都有细菌和真菌的踪迹。
2.细菌和真菌的生活条件细菌和真菌的生活必须具有的基本条件：适量的水分、适宜的温度、丰富的有机物。
1．细菌的发现荷兰人列文·虎克发现了显微镜，并利用它观察到细菌。
法国科学家巴斯德通过实验说明细菌是由原来已经存在的细菌产生的，而不是肉汤内产生的。
所以，他们在细菌的发现过程中作出了巨大贡献。
2.细菌的形态细菌的形态一般有三种：杆状、螺旋状和球状（如图）。
杆菌 螺旋菌 球菌3.细菌的结构细菌是单细胞的个体，每个细菌都是独立生活的。
细菌的形态虽然各不相同，但是它们的基本结构都包括细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA 集中的区域四部分（如图）。
其各部分的作用如下：4.细菌的营养方式多数细菌自己不能制造有机物，只能利用现成的有机物生活，营养方式为异养。
其中营腐生生活的细菌 细菌是靠分裂进行生殖的，即一个细菌分裂成两个四、真菌 1.真菌的形态真菌有单细胞的，也有多细胞的，它们的性状是多种多样的，所以真菌的种类也是多种多样的。
2.青霉和曲霉的形态结构青霉和曲霉的形态结构特点如下：3.真菌的营养方式真菌的细胞中没有叶绿体，不能制造有机物，只能依靠现成的有机物生活。
并且将有机物分解成简单的无机物，所以真菌的营养方式为腐生。
4.真菌的生殖真菌的生殖方式一般为孢子生殖。
一、检测不同环境中的细菌和真菌探究细菌或真菌的分布，实质上就是细菌或真菌的培养，只是在培养的过程中要设置对照实验。
对照实验除接种的方法不同外，其他的培养方法均相同。
根据实验者制定计划的不同，接种的方法也不同。
可将培养皿放在不同环境下暴露5～10分钟，也可用无菌棉棒蘸取池水、土壤或擦取口腔内部、手心等处，在培养基上轻轻涂抹。
【例1】（2011·广东）在“检测不同环境中的细菌 和真菌”的探究实验中，下列有关说法不正确的是 ( )A ．用无菌棉棒擦取手心后在培养基上轻轻涂抹，就是接种B ．培养用的培养皿和培养基，在接种前必须进行高温灭菌处理C ．本实验需要设置对照实验D ，接种后的培养基应再次进行高温灭菌处理 【解析】接种后的培养基应放在适宜的温度下培养，如果再次进行高温灭菌处理，会将接种到培养基上的细菌和真菌杀死，从而无法培养出菌落。
【答案】D【方法技巧】细菌和真菌的培养过程是恒温培养接种配制培养基。
二.细菌、真菌和病毒的识别细菌、真菌和病毒的生活习性和结构特点是识别它们的关键。
具体见下表：【例2】（2011·兰州）下列对病毒、细菌和真菌的描述，正确的是（ ） A ．病毒是由细胞构成的 B ．真菌都是单细胞生物 C ．细菌具有成形的细胞核D ．细菌和真菌主要营腐生或寄生生活【解析】细菌都是单细胞生物，细胞中没有成形的细胞核，主要营寄生或腐生生活。
真菌大多数是多细胞生物，细胞中有成形的细胞核，营腐生生活。
病毒没有细胞结构，不能独立生活，营寄生生活。
【答案】D【方法技巧】细菌没有成形的细胞核，真菌有成形的细胞核，病毒没有细胞结构是识别它们的关键。
【基础过关】 一．选择题1.下列关于菌落的叙述中，不正确的是( ) A.用肉眼能看见的一大堆细菌或真菌就叫菌落 B.菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的 C.只要有合适条件，无需人工培养在自然条件下也可以形成菌落D.细菌的菌落一般比真菌小2.下列环境中，细菌和真菌分布较多的是（ ） A.腌制食品的盐水中 B.抽真空的罐头食品中 C.刚煮熟的食品中 D.流通的货币上3.在培养细菌和真菌时，接种前对培养皿和培养基必须高温处理，这是因为( ) A.高温是细菌和真菌生存的适宜条件之一 B.细菌和真菌在高温环境中生命力旺盛C.需杀死培养基和培养皿中的细菌和真菌，以免影响实验结果D.高温处理可使培养基营养丰富 4.关于芽孢的叙述，正确的是( ) A.是细菌的一种休眠形式 B.对不良环境的抵抗力较差C.是在细菌发育的初期形成的D.是一种生殖细胞5.科学家们利用一些细菌来清除石油泄漏的洋面和有汽油泄漏的土壤，以便于净化环境（如图所示）。
这些能净化环境的细菌属于()A.生产者B.消费者C.分解者D.既是消费者，又是分解者6.某同学发现家里储存的橘子长毛了，而且是青绿色的。
他根据学过的知识，判断该“毛”属于（ ） A.霉菌 B.大肠杆菌C.乳酸菌D.金黄色葡萄球菌7.下列各组生物中，主要靠孢子生殖的是（ ） A.酵母菌 B.球菌和杆菌 C.青霉和曲霉 D.螺旋菌8.火热的夏天，食物很容易变馊，引起食物腐败变质的主要原因是（ ）A.夏天空气潮湿，化学物质的污染严重B.食品本身的营养物质含量过高C.温度较高，食物中的细菌、真菌大量繁殖D.火热的夏天，食物的水分蒸发过快 9.真菌不同于细菌的结构特点是（ ） A.没有成形的细胞核 B.有芽孢和鞭毛 C.有细胞壁 D.有成形的细胞核10.某小组的同学在探究“检测不同环境中的细菌和真菌”时提出了以下四个问题，你认为不合理的是 A.不同环境中都有细菌和真菌存在吗？ B ．细菌和真菌在什么环境中多一些？ C ．什么环境中没有细菌和真菌存在？D ．为什么密封的食物中细菌和真菌繁殖很慢？ 二、非选择题11．下图表示某种“菌”的生长情况，请根据图回答下列问题。
(1)C 是用来培养这种“菌”的，它的名称叫 。
(2)这种“菌”会长出两种菌丝，一种是生长在C 中的基内菌丝，另一种是生长在空气中的气生菌丝。
请你推测一下，这种“菌”的呼吸需不需要氧气? ______________。
(3)B 代表图中螺旋状的结构，A 代表螺旋状结构上生长着的一个个“东西”。
这一个个“东西”在适宜的条件下能够繁殖成新的菌体，那么A 相当于真菌的 。
(4)这种“菌”的细胞结构相似于细菌，所以它的细胞具有 、 、 和 这些基本结构。
12.某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计：材料用具：装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱检测环境：手和教室的空气实验设计：第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），编号为1、2、3,将标签贴在培养皿的底部；第二步：取1支无菌棉棒，擦取某同学的手心，打开1 号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹，盖好封严；打开2号培养皿，将其暴露在教室空气中约10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理。
第三步：将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养，每天观察一次，并作好记录。
请根据上述实验设计，回答下列问题：（1）该实验探究的问题是。
（2）设计3号的目的是，它最适合与号实验组合成对照试验，其实验变量是。
（3）科学地讲，3号是否可以作为1号实验的对照组_________，理由是 ________________。
【基础过关】答案解析1.A【解析】此题主要考查菌落的概念。
菌落是指一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。
菌落中的细菌或真菌都是由一个细菌或真菌繁殖而来的，用肉眼能看见的一大堆细菌或真菌中，由于种类不一定相同，不能称为菌落。
2.D【解析】细菌和真菌的生活需要一定的条件，流通的货币上更适于细菌和真菌的生存和繁殖。
3.C【解析】培养基和培养皿上有很多杂菌，如果不进行高温杀菌，就会影响实验结果的准确性。
4.A【解析】芽孢是细菌在生长发育后期，为适应不良环境而形成的一种休眠体。
5.C【解析】细菌体内不含叶绿体，只能靠分解现成的有机物为生，所以属于自然界中的分解者，科学家就是利用这一点来净化被污染的水或土壤。
6.A【解析】橘子上所长的青绿色的“毛”是青霉，青霉属于霉菌。
7.C【解析】球菌、杆菌和螺旋菌都是细菌，主要进行分裂方式繁殖；酵母菌主要进行出芽生殖；青霉和曲霉都是霉菌，主要进行孢子生殖。
8.C【解析】火热的夏天，空气湿度大、温度高，适宜细菌、真菌的繁殖和生长。
食物保存不当或时间过长，就会因被细菌、真菌污染而变质。
9.D【解析】真菌和细菌都具有细胞结构，它们的不同点在于真菌细胞有成形的细胞核，而细菌细胞没有成形的细胞核。
10.D【解析】D选项所提问题与实验的目的不相符。
11.【答案】（1）培养基（2）需要（3）孢子（4）细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA 【解析】适合细菌和真菌生长、繁殖的物质就叫做培养基；生长在空气中的气生菌丝的呼吸需要氧气；真菌中能够繁殖后代的结构叫孢子；细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA。
12.【答案】（1）手和教室空气中的细菌数量一样多吗（2）形成对照 2 是否接种细菌（3）不能打开1号培养皿用无菌棉棒接种时空气中的细菌也进入，因此有两个变量【解析】实验计划是围绕实验问题和实验假设来制定的，因为实验计划中的检测环境是手和教室的空气，故实验者是想探究手和教室空气中细菌数量的多少。
变量唯一的两组实验才能作为对照实验。
