汉语拼音eIuü及YW教案

汉语拼音aoeIuü及YW教案[范文大全]第一篇：汉语拼音a o e I u ü 及Y W教案汉语拼音a o e I u ü 及Y W教案一、教学目标1、学会a、o、e、i、u、ü六个单韵母，能读准字母音，认清字母形。

2、认识声调符号，学习掌握六个单韵母的四个声调，能直接读出带声调韵母的音。

3、学会书写。

二、教学重点、难点1、发音方法和韵母带调一口呼是重点。

2、读准韵母的二声和三声是难点。

三、教学过程1、导入主题孩子们，你们爱不爱听故事啊，都是谁给你讲的呢？那想不想自己读故事，学会汉语拼音自己就能阅读注音故事了哦！以后学习查字典、学习普通话都离不开汉语拼音。

所以啊，汉语拼音很重要，我们要学好它。

2、学习六个单韵母的发声及四声汉语拼音王国里有三个大家庭——声母家庭、韵母家庭、整体认读音节家庭。

今天咱们先去韵母家庭做客。

韵母家里有6个可爱的单韵母妹妹宝宝。

第一课时a o e i u ü1）、学习六个单韵母的读音。

发音要领的儿歌：张大嘴巴aaa,嘴巴圆圆ooo嘴巴扁扁eee 牙齿对齐iii 嘴巴突出uuu 像吹笛子üüü我们给6个单韵母编了一首儿歌呢，来，一起念，边拍手边念。

单韵母，六兄弟，a、o、e，i、u、ü，高高兴兴在一起。

出示语境歌：公鸡喔喔(o)啼白鹅呃呃（e）叫。

小学生上学校见了老师问声好。

小蚂蚁(i)、要(y)过河(e)乌(wu)龟伯伯把它(a)驮鱼(ü)儿见了笑呵呵。

2）、学习四声一声平，二声扬，三声拐弯，四声降，逐个练习六个单韵母的四声。

四、书写练习1、让学生认识四线格后，教师讲清六个单韵母的笔画笔顺及占格位置。

（学习笔顺知识）2、示范写练习写一行。

写字姿势儿歌：写字时，身坐直，头要正，肩要平。

眼离本子有一尺，手离笔尖有一寸，胸离桌边有一拳。

执笔方法儿歌：老大老二捏住笔老三是个小枕头老四老五做支撑。

i u ü y w语文教案一、教学内容本节课选自《语文》一年级上册，主要涉及拼音学习，具体章节为第三单元的“i u ü y w”部分。

详细内容包括：1. 学习i、u、ü、y、w五个元音字母的正确发音；2. 熟悉这些元音字母在词语中的运用；3. 学习书写这些元音字母。

二、教学目标1. 让学生掌握i、u、ü、y、w五个元音字母的正确发音，并能熟练拼读。

2. 培养学生运用这些元音字母组成词语的能力，提高学生的词汇量。

3. 培养学生书写规范、整齐的拼音字母。

三、教学难点与重点教学难点：正确区分i、u、ü的发音，以及y、w的用法。

教学重点：i、u、ü、y、w的正确发音和书写。

四、教具与学具准备教具：拼音卡片、PPT、黑板、粉笔。

学具：拼音练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些含有i、u、ü、y、w的图片，如“西瓜”、“雨衣”、“梧桐树”等，引导学生观察并说出这些词语的拼音。

2. 例题讲解（15分钟）a. 讲解i、u、ü的发音方法，引导学生跟读并模仿。

b. 举例说明y、w的用法，让学生在实际词语中感受其发音。

c. 示范书写i、u、ü、y、w，指导学生正确书写。

3. 随堂练习（10分钟）a. 让学生分组进行拼音卡片游戏，互相拼读和识别。

b. 在黑板上出示一些词语，让学生上台拼写。

b. 学生反馈学习情况，提出疑问。

六、板书设计1. i、u、ü、y、w的发音方法。

2. 词语示例：西瓜、雨衣、梧桐树等。

3. i、u、ü、y、w的书写规范。

七、作业设计1. 作业题目：a. 拼音连线：将i、u、ü、y、w与相应的词语连线。

b. 拼音填空：在句子中填入适当的i、u、ü、y、w。

2. 答案：a. 西瓜i，雨衣y，梧桐树w，小兔u，小鱼ü。

b. 例句：我（wǒ）有（yǒu）一（yī）个（gè）小（xiǎo）猫（māo）。

一、教案基本信息教案名称：一年级小学语文汉语拼音iuüyw教案年级：一年级学科：语文教学目标：1. 学生能够正确认读和书写汉语拼音字母iuüyw。

2. 学生能够理解汉语拼音字母iuüyw的发音规则。

3. 学生能够在单词和句子中正确运用汉语拼音字母iuüyw。

教学重点：1. 正确认读和书写汉语拼音字母iuüyw。

2. 理解汉语拼音字母iuüyw的发音规则。

教学难点：1. 汉语拼音字母iuüyw的正确书写。

2. 汉语拼音字母iuüyw在单词和句子中的运用。

教学准备：1. 拼音卡片2. 教学课件3. 练习题二、教学过程Step 1：引入新课1. 引导学生回顾已学的汉语拼音字母，为新课的学习做好铺垫。

2. 告诉学生今天要学习新的汉语拼音字母iuüyw。

Step 2：讲解与示范1. 利用拼音卡片，展示汉语拼音字母iuüyw。

2. 讲解汉语拼音字母iuüyw的发音规则，并示范发音。

3. 让学生跟随老师一起发音，确保学生正确掌握发音。

Step 3：练习与互动1. 利用教学课件，进行iuüyw的练习，包括选择题、填空题等。

2. 分组进行练习，让学生互相纠正发音和书写错误。

Step 4：书写练习1. 讲解汉语拼音字母iuüyw的书写规则。

2. 让学生在练习本上书写汉语拼音字母iuüyw，老师进行指导和纠正。

Step 5：总结与布置作业1. 对本节课的学习内容进行总结，让学生巩固所学。

2. 布置作业，包括书写练习和应用练习。

三、作业布置1. 书写汉语拼音字母iuüyw各5遍。

2. 利用汉语拼音字母iuüyw，拼写5个简单的单词。

3. 造句练习，使用汉语拼音字母iuüyw。

四、教学反思本节课通过讲解、示范、练习和书写练习等多种教学方法，帮助学生掌握了汉语拼音字母iuüyw的发音和书写。

《i--u--ü--y--w》公开课精品教案一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，让学生掌握汉语拼音中的i、u、ü、y、w 五个韵母的发音要领及书写规则。

2. 过程与方法：通过小组合作、游戏互动等方式，提高学生的发音准确性、快速认读能力和团队协作能力。

二、教学重难点1. 教学重点：掌握i、u、ü、y、w五个韵母的发音及书写。

2. 教学难点：i、u、ü三个韵母的准确发音，以及ü的书写。

三、教学方法1. 情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际语境中感受和练习韵母的发音。

2. 游戏教学法：设计趣味游戏，激发学生的学习兴趣，提高发音和认读能力。

3. 小组合作法：分组进行练习，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

四、教学准备1. 教具准备：多媒体教学设备、拼音卡片、教学挂图等。

2. 学具准备：学生自带的拼音本、铅笔等。

五、教学过程1. 导入新课：通过播放儿歌《小燕子》，引导学生关注韵母y和w的发音。

2. 讲解发音要领：讲解i、u、ü、y、w五个韵母的发音方法，注意强调发音时的口型和舌位。

3. 示范与练习：教师示范发音，学生跟随模仿。

通过拼音卡片、教学挂图等辅段，让学生直观地感受发音过程。

4. 游戏互动：设计“拼音接龙”游戏，让学生在游戏中巩固发音和认读能力。

5. 小组合作：分组进行发音比赛，鼓励学生互相纠正、互相学习，提高发音准确性。

7. 作业布置：让学生课后练习发音，并书写韵母表，加强巩固。

8. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。

六、教学评价1. 评价方式：采用课堂表现、游戏参与、作业完成情况等多方面进行综合评价。

2. 评价内容：发音准确性、认读能力、团队协作能力、学习态度等。

3. 评价方法：教师观察、学生自评、同伴评价等。

七、教学拓展1. 家庭作业：让学生回家后，与家长一起进行拼音游戏，加强家庭成员间的互动。

i u ü y w语文教案一、教学内容本节课选自语文教材第二册，主要涉及拼音学习，具体章节为第一章“i u ü y w”的拼音认读与书写。

详细内容包括：1. 学习i、u、ü三个韵母的发音及其四声。

2. 学习y、w两个声母及其与i、u、ü的拼读。

3. 练习书写i、u、ü及yw组合的拼音。

二、教学目标1. 学生能够正确认读和书写i、u、ü、y、w及其组合的拼音。

2. 学生能够掌握i、u、ü的四个声调，并准确发音。

3. 学生通过学习，培养对拼音的兴趣，提高自主学习能力。

三、教学难点与重点教学难点：i、u、ü的四个声调发音，y、w与i、u、ü的拼读。

教学重点：i、u、ü、y、w的认读与书写，拼音四声的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、黑板、录音机。

2. 学具：拼音练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的故事，引入i、u、ü、y、w的学习。

2. 讲解：利用PPT展示i、u、ü、y、w的发音方法，结合录音机播放标准发音，引导学生跟读。

a. 讲解i、u、ü的发音，并示范四声发音。

b. 讲解y、w的发音，并与i、u、ü进行拼读。

3. 练习：学生分组进行拼音拼读练习，教师巡回指导。

4. 书写：教师示范书写i、u、ü、y、w，学生跟随练习。

5. 随堂练习：分发练习题，让学生独立完成。

6. 互动：邀请学生上台展示自己的书写和拼读成果，给予表扬。

六、板书设计1. i、u、ü的发音及四声。

2. y、w与i、u、ü的拼读。

3. i、u、ü、y、w的书写示例。

七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写i、u、ü、y、w各10遍。

b. 用i、u、ü、y、w组成尽可能多的词语，并正确拼读。

2. 答案：a. （略）b. 例如：阿姨（ayi）、乌鸦（wuya）、雨衣（yuyi）等。

一年级小学语文iuüyw教案一、教学目标：1. 让学生掌握拼音iuü的读音和书写。

2. 能够正确拼读音节，并能熟练运用在词语中。

3. 培养学生的发音准确性，提高语文素养。

二、教学重点与难点：重点：掌握拼音iuü的读音和书写。

难点：正确拼读音节，运用在词语中。

三、教学准备：1. 教学PPT或者黑板。

2. 拼音卡片。

3. 练习题。

四、教学过程：1. 导入：引导学生复习已学的拼音知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 讲解：讲解拼音iuü的读音和书写，可以通过示例或者动画形式，让学生直观地感受。

3. 练习：让学生通过拼音卡片，练习拼读音节，可以分组进行，加强合作学习。

4. 应用：让学生运用所学的拼音，拼读词语，可以设置一些游戏化的环节，增加学习的趣味性。

五、作业布置：1. 让学生回家后，复习今天所学的拼音知识，并尝试在词语中运用。

2. 完成练习题，巩固所学。

教学反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了拼音iuü的读音和书写，是否能够正确拼读音节，并运用在词语中。

对于学习有困难的学生，可以进行个别辅导，提高他们的学习效果。

在教学中，要注重培养学生的发音准确性，提高他们的语文素养。

六、教学拓展：1. 引导学生发现iuü在词语中的运用，举例说明。

2. 让学生尝试用iuü拼音写出自己的名字，增强学习的实用性。

七、课堂小结：1. 回顾本节课所学的内容，让学生加深对拼音iuü的认识。

2. 强调在日常生活中，要注意发音准确性，提高语文素养。

八、课后作业：1. 让学生回家后，复习拼音iuü的知识，并尝试在词语中运用。

2. 完成课后练习题，巩固所学。

九、教学评价：1. 对学生的发音准确性进行评价，鼓励发音正确的同学。

2. 对学生的课堂参与度进行评价，鼓励积极发言的同学。

3. 对学生的课后作业完成情况进行评价，鼓励认真完成作业的同学。

十、教学计划：1. 下一节课将继续学习其他拼音知识，如ie、ue、er等。

一、教学目标1. 让学生掌握汉语拼音中的i、u、ü、y、w五个音素的发音方法。

2. 使学生能够正确拼读含有这五个音素的词语。

3. 培养学生准确认读拼音的能力，提高他们的汉语水平。

二、教学内容1. 汉语拼音i、u、ü、y、w的发音方法。

2. 含有i、u、ü、y、w音素的词语。

三、教学重点与难点1. 教学重点：汉语拼音i、u、ü、y、w的发音方法及应用。

2. 教学难点：准确拼读和认读含有这五个音素的词语。

四、教学方法1. 直观演示法：通过图片、动作等直观方式展示发音方法。

2. 情境教学法：创设各种情境，让学生在实践中学会应用。

3. 游戏教学法：设计拼音游戏，激发学生的学习兴趣。

五、教学步骤1. 导入新课，讲解汉语拼音i、u、ü、y、w的发音方法。

2. 学生跟读，教师纠正发音。

3. 练习发音，让学生分组进行拼音接龙游戏。

4. 出示含有i、u、ü、y、w音素的词语，学生拼读。

5. 教师挑选学生读错的词语进行针对性讲解，引导学生正确发音。

6. 课堂小结，布置课后作业。

教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。

对于发音不准确的学生，可以单独进行辅导，确保他们能够正确掌握汉语拼音。

教师应关注学生的学习兴趣，通过设计丰富多样的教学活动，激发他们的学习积极性。

在今后的教学中，教师还需加强对学生拼读能力的培养，提高他们的汉语水平。

六、教学拓展1. 利用多媒体展示更多含有i、u、ü、y、w音素的词语，让学生进行拼读练习。

2. 引导学生发现i、u、ü、y、w在词语中的不同发音，提高他们的语感。

七、课堂互动1. 学生分组进行拼音竞赛，看哪组拼读词语正确率高。

2. 教师选取一些容易混淆的词语，让学生进行辨析练习。

八、作业设计1. 让学生回家后，向家长展示所学汉语拼音，加强家庭辅导。

2. 布置一些含有i、u、ü、y、w音素的练习题，巩固所学知识。

《i u ü y w》教学设计一、教学目标1、学生能够正确认读单韵母 i、u、ü和声母 y、w，读准音，认清形。

2、学生能够正确书写 i、u、ü、y、w。

3、学生能够掌握 i、u、ü的四声，并能直接读出带调韵母的音。

二、教学重难点1、教学重点读准 i、u、ü、y、w 的音，认清它们的形。

正确书写 i、u、ü、y、w。

2、教学难点i、u、ü的第二声和第三声的发音。

区分声母 y、w 和韵母 i、u 的发音。

三、教学方法直观教学法、示范法、游戏法四、教学准备多媒体课件、字母卡片五、教学过程（一）复习导入1、出示 a、o、e 及其四声，让学生认读。

2、提问：我们已经学了几个单韵母？它们分别是什么？（二）学习新字母1、出示情境图，引导学生观察。

图上画了些什么？你能从中找到我们今天要学的字母吗？2、学习单韵母 i出示字母 i 的卡片，让学生观察字母的形状。

教师示范发音，学生模仿。

强调发音要领：牙齿对齐 i i i 。

开火车读，小组读，个别读。

3、学习单韵母 u出示字母 u 的卡片，让学生观察字母的形状。

教师示范发音，学生模仿。

强调发音要领：嘴巴突出 u u u 。

多种形式练习读。

4、学习单韵母 ü出示字母 ü的卡片，让学生观察字母的形状。

教师示范发音，学生模仿。

强调发音要领：嘴巴拢圆 ü ü ü。

同桌互相读，互相纠正。

5、区分 i、u、ü的发音教师同时出示 i、u、ü的卡片，让学生快速认读。

随机抽取卡片，让学生认读。

（三）学习声母 y、w1、出示情境图，引导学生观察：图上的树杈像什么？屋顶像什么？2、学习声母 y出示字母 y 的卡片，教师示范发音。

强调发音要领：发音与 i 相似，但要读得轻而短。

让学生练习发音。

3、学习声母 w出示字母 w 的卡片，教师示范发音。

强调发音要领：发音与 u 相似，但要读得轻而短。

一年级小学语文iuüyw教案一、教学目标：1. 让学生掌握拼音iuü的读音和写法。

2. 培养学生正确拼读和书写拼音的能力。

3. 通过练习，使学生能够熟练运用拼音iuü进行词语拼读和书写。

二、教学内容：1. 拼音iuü的读音和写法。

2. 包含iuü的词语。

三、教学重点：1. 拼音iuü的读音。

2. 拼音iuü的写法。

3. 包含iuü的词语的拼读和书写。

四、教学难点：1. 拼音iuü的准确读音。

2. 拼音iuü的书写。

五、教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 拼音卡片。

3. 练习册。

一、教学目标：1. 让学生掌握拼音iuü的读音和写法。

2. 培养学生正确拼读和书写拼音的能力。

3. 通过练习，使学生能够熟练运用拼音iuü进行词语拼读和书写。

二、教学内容：1. 拼音iuü的读音和写法。

iuü的读音：iuü的读音是“yīng wǔ”。

iuü的写法：“i”在上，“u”在下，“ü”在中间。

2. 包含iuü的词语。

鹦鹉（yīng wǔ）语文（yīng wén）拼音（yīn yǔ）三、教学重点：1. 拼音iuü的读音。

2. 拼音iuü的写法。

3. 包含iuü的词语的拼读和书写。

四、教学难点：1. 拼音iuü的准确读音。

2. 拼音iuü的书写。

五、教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 拼音卡片。

3. 练习册。

六、教学步骤：1. 引入：通过多媒体课件或黑板，展示拼音iuü的图像或符号，引导学生关注。

2. 讲解：讲解拼音iuü的读音和写法，让学生跟随老师一起发音，并演示书写过程。

3. 练习：分发拼音卡片，让学生分组进行拼音iuü的读音和写法练习。

4. 应用：让学生用拼音iuü拼读和书写包含iuü的词语，如鹦鹉、语文、拼音等。