部编版一年级语文第13课《乌鸦喝水》

《乌鸦喝水》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是《乌鸦喝水》。

下面我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、学法、教学过程以及板书设计这几个方面来展开我的说课。

一、说教材《乌鸦喝水》是部编版小学语文一年级下册的一篇课文。

这篇课文是一篇充满童趣的经典童话故事，以简洁生动的语言描绘了一只聪明的乌鸦通过自己的努力喝到水的过程。

课文内容短小精悍，语言浅显易懂，生动有趣，非常适合一年级学生阅读和学习。

通过学习这篇课文，学生不仅能够感受到乌鸦的聪明才智，还能从中领悟到遇到困难要善于思考、多动脑筋的道理。

同时，课文也为学生提供了丰富的语言素材，有助于提高学生的语言表达能力和阅读能力。

二、说学情一年级的学生年龄较小，他们具有较强的好奇心和求知欲，但注意力难以长时间集中。

在学习方面，他们已经掌握了一定的汉语拼音和简单的汉字，具备了初步的阅读能力。

然而，对于课文的理解和感悟能力还比较有限，需要教师在教学过程中给予引导和帮助。

此外，一年级的学生活泼好动，喜欢直观形象的事物，因此在教学中，我将采用多种教学方法，如直观演示法、情境教学法等，以激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我将本节课的教学目标设定为以下三个方面：1、知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，认识“乌、处、找”等 11 个生字，会写“只、石、多”等 5 个生字。

2、过程与方法目标：通过朗读和思考，学生能够理解课文内容，了解乌鸦喝水的过程，培养学生的观察能力和思维能力。

3、情感态度与价值观目标：引导学生学习乌鸦善于观察、善于思考的品质，遇到困难要多动脑筋，积极想办法解决。

四、说教学重难点教学重点：1、认识 11 个生字，会写 5 个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

教学难点：1、理解乌鸦是怎么喝到水的，体会乌鸦的聪明才智。

2、让学生懂得遇到困难要善于思考，多动脑筋的道理。

部编版一年级乌鸦喝水教学设计部编版一年级乌鸦喝水教学设计1一、教学目标1、认识“乌、鸦”等11个生字和反文旁1个偏旁；会写“只、石”等5个生字。

2、正确、流利地朗读课文，了解乌鸦喝水的过程。

认识自然段。

3、懂得遇到困难，应认真思考、积极想办法解决的道理。

二、教学重难点教学重点：正确、流利地朗读课文；认识自然段。

教学难点：了解乌鸦喝水的过程，领悟其中的道理。

三、教学策略在教学过程中，教师根据低年级孩子们抽象思维能力弱于形象思维能力的特点，在课堂上设计了猜谜语、角色表演、动手实操等环节，增强了孩子们的学习兴趣。

教师摒弃细碎的讲解，精心创设实践活动，给足学生自主、合作、探究的机会。

引导学生通过不同形式、不同层次、不同角度的阅读，感悟文本内涵。

课堂上开展“说一说”“想一想”“演一演”“做一做”“圈一圈”等学习活动，培养学生学习的方法，使之能熟练运用学会的知识，养成良好的学习习惯。

四、教学过程（一）激趣导入，初读课文1、同学们喜欢猜谜语吗？今天老师带来了一则谜语，看谁猜得准：身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子。

（谜底：乌鸦）2、图上的乌鸦在干什么？（乌鸦在喝水）这节课我们就来学习《乌鸦喝水》这一课。

设计意图爱猜谜语是低年级孩子的天性，联系生活实际，结合图片，加深孩子对乌鸦的印象，激发学习热情。

3、学生轻声读课文，借助拼音读准字音。

（二）认写生字1、将会认字和会写字圈画在课文中，并和你的小伙伴互相读一读。

设计意图在阅读中感受课文，学习生字词，反复地引导孩子们结合拼音阅读课文，可以降低生字的学习难度，是识记生字的有效方法。

2、出示本课生字课件，请学生认读，巩固记忆。

（1）生字组成了词语，你会读吗？乌鸦到处办法旁边许多放进升高找到（2）生字跑到了句子中，你能读对吗？一只乌鸦口渴了，到处找水喝。

乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水，但是喝不着。

乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。

乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。

部编版一年级上册语文《乌鸦喝水》课文原文及教案一、概览亲爱的小朋友们，今天我们要一起学习的课文是《乌鸦喝水》。

这是部编版一年级上册语文课本里的一篇有趣的故事，让我们一起来看看这个故事的魅力吧！接下来我们将一起走进这个生动的故事，感受乌鸦的智慧与勇气。

让我们看看它是怎样面对困境，又是如何找到解决办法的。

相信这个故事会给我们带来很多启示和乐趣，那么让我们开始吧！1. 介绍部编版一年级上册语文教材的特点亲爱的小朋友们，今天我们要一起学习的课文是《乌鸦喝水》，它来自我们手中的部编版一年级上册语文教材。

这本教材的特点，让人眼前一亮哦！部编版教材，是国家教育部门组织专家精心编写的，非常权威。

对于一年级上册的语文教材来说，它更加注重基础知识的积累和基础能力的培养。

课文内容丰富多彩，贴近小朋友们的日常生活，像今天我们要学习的《乌鸦喝水》，就是一篇充满智慧的故事，不仅能让我们认识到勤劳、聪明的乌鸦，还蕴含着丰富的道理。

此外部编版教材还特别注重传统文化的传承，在每一篇课文里，都能感受到中华文化的博大精深。

而且它的设计也非常人性化，考虑到小朋友们的阅读习惯和兴趣点，使用了大量的图片和色彩，让小朋友们更容易理解和接受。

部编版一年级上册语文教材，是一本充满趣味、富有启发性的好书。

在这里小朋友们不仅能学到知识，还能感受到乐趣，让我们一起期待接下来的学习吧！2. 简述《乌鸦喝水》这一经典故事在教材中的地位和作用《乌鸦喝水》这个故事在部编版一年级上册语文教材中，无疑是一颗璀璨的明珠。

它不仅仅是一篇富有教育意义的寓言故事，更是一个智慧与创新的象征。

作为课文中的一部分，它的地位非常重要。

首先《乌鸦喝水》是孩子们进入小学后接触到的经典故事之一。

它通过生动的情节和形象的角色，引导孩子们学习如何面对困难并寻找解决方法。

这样的故事能够很好地吸引孩子们的注意力，激发他们对学习的兴趣。

其次《乌鸦喝水》这个故事在教材中起到了很好的教育作用。

它告诉孩子们在面对困难时，不要放弃要运用自己的智慧去寻找解决问题的办法。

13.乌鸦喝水（教案）一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，注意停顿和语气的变化。

（2）认识本课生字，掌握“乌鸦”、“瓶子”、“水”、“石子”等词语的意思。

（3）理解课文内容，明白乌鸦喝水的过程。

2.过程与方法：（1）通过观察图片，引导学生关注课文内容。

（2）通过朗读、讨论，帮助学生理解课文。

（3）通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：（1）培养学生热爱生活，关注身边事物的情感。

（2）培养学生善于观察、思考问题的习惯。

（3）培养学生勇于克服困难，解决问题的精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确地朗读课文。

（2）认识本课生字，理解词语的意思。

（3）理解课文内容，明白乌鸦喝水的过程。

2.教学难点：（1）理解课文内容，明白乌鸦喝水的过程。

（2）培养学生善于观察、思考问题的习惯。

三、教学过程1.导入新课（1）出示乌鸦图片，引导学生说出乌鸦的特点。

（2）揭示课题：今天我们要学习一篇关于乌鸦喝水的课文。

2.初读课文（1）学生自读课文，注意停顿和语气的变化。

（2）教师范读课文，学生跟读。

（3）指名读课文，检查读音是否准确。

3.学习生字词（1）出示生字词卡片，引导学生认读。

（2）教师讲解生字词的意思，引导学生理解。

（3）学生用生字词造句，巩固记忆。

4.研读课文（1）学生观察课文插图，思考乌鸦喝水的过程。

（2）学生分角色朗读课文，体会乌鸦喝水的过程。

（3）教师引导学生讨论：乌鸦为什么能喝到水？（4）学生总结：乌鸦通过投放石子，使水位升高，从而喝到了水。

5.实践活动（1）学生动手实验：投放石子，观察水位变化。

（2）学生分享实验心得，体会乌鸦喝水的智慧。

6.总结全文（1）教师引导学生回顾课文内容，总结乌鸦喝水的过程。

（2）学生谈收获，培养善于观察、思考问题的习惯。

7.布置作业（1）熟读课文，掌握生字词。

（2）思考：在生活中，你还遇到过类似的问题吗？如何解决？四、板书设计乌鸦喝水- 乌鸦- 瓶子- 水- 石子- 水位升高- 喝到水五、教学反思本节课通过观察图片、朗读课文、讨论思考、实践活动等环节，使学生掌握了课文内容，明白了乌鸦喝水的过程。