语料库在英语写作教学中的应用

语料库在英语教学中的运用语料库是指由大量真实语言材料所构成的语言数据库，其中包含了各种语言用法的实例和模式。

在当今的英语教学中，语料库已经成为了一个不可或缺的工具。

通过利用语料库资源，教师们可以帮助学生更好地掌握英语，使他们能够更加自然地运用英语，避免单纯地翻译或者背诵。

一、语料库的定义语料库是指已存在的大量真实的语言使用情境，在语言学研究中它被视为一个很重要的研究工具。

语料库包括：写作、电子邮件、文章、电影和其他电子媒体中的语言使用等等。

这些使用情境被保存在计算机上，人们可以利用这些数据来进行研究或者制作词典等工具。

语料库被广泛应用于英语教学中，其主要用途是为学生提供真实的语言材料，并帮助他们更准确地掌握英语的用法、语法和词汇。

二、语料库在英语教学中的应用2.1 词汇教学语料库可以帮助学生更好地掌握英语词汇的使用方式。

通过词汇分析工具，教师可以帮助学生区分及分析动词或形容词在具体语境中的不同含义，以及它们在不同语言环境中的各种用法。

同时，语料库也为学生提供了更为准确的翻译和使用方式，而不是传统方法中的简单背诵单词和语法规则。

2.2 语法教学语料库可以帮助学生更深入地了解英语语法规则。

教师可以使用语料库分析工具来帮助学生发现英语语法规则中的差异和结构，从而使他们更清楚地了解英语的语言习惯。

同时，语料库还可以帮助学生了解英语中常用的语法结构，包括时态、语态、语气等等。

2.3 写作教学语料库也可以应用于英语写作教学。

它可以为学生提供范文和写作模式，并且可以为学生提供实时反馈。

例如，同学们可以用语料库查找类似主题的文章，从中学习常用词汇、句子和段落结构，以及表达方式。

这些功能都有助于学生提高英语写作能力。

三、语料库在英语教学中的优点语料库在英语教学中具有以下优点：3.1 真实性语料库中包含的语言使用是来自真实场景，可以使学生学习到更为真实的英语的使用方式，同时还可以帮助学生逐渐融入英语社区。

3.2 灵活性教师可以通过语料库快速获取所需材料，因此教学变得更加灵活和高效。

语料库在学术论文英文摘要写作中的应用研究语料库在学术论文英文摘要写作中的应用研究本文关键词：语料库，英文，学术论文，摘要，写作语料库在学术论文英文摘要写作中的应用研究本文简介：一、引言随着中国的科学研究逐步和世界接轨，利用英语，发表学术论文成为研究者们交流最新的研究成果和学术观点的主要渠道。

发表在国际期刊上的学术论文，首先吸引同行阅读兴趣的部分就是摘要（Abstract）。

在国际学术会议上进行交流的论文，通常要首先提交ExtendedAbstract,以判定学术观语料库在学术论文英文摘要写作中的应用研究本文内容：一、引言随着中国的科学研究逐步和世界接轨，利用英语，发表学术论文成为研究者们交流最新的研究成果和学术观点的主要渠道。

发表在国际期刊上的学术论文，首先吸引同行阅读兴趣的部分就是摘要（Abstract）。

在国际学术会议上进行交流的论文，通常要首先提交Extended Abstract,以判定学术观点有无交流的必要。

无论期刊还是会议，在学术论文摘要部分高度凝练自我研究，吸引其他研究者的注意，是文章被录用的首要条件。

对于摘要部分的写作，大多数研究集中于研究内容的概略表达和逻辑层次（操林英，20xx:445），而忽视了对摘要部分写作习惯的研究。

上世纪90年代以来，语料库语言学成为语言研究的热点。

目前，以语料库为基础的实证性语言研究方法得到了广泛的认可，英语语料库已逐渐被应用到各个领域的英语研究中。

按照语料库的研究目的，语料库可分为通用语料库和专门用途语料库。

通用语料库是各种类型语言变体的反映，主要用于一般性的语料库研究。

比如BROWN语料库、BNC语料库和和ANC语料库等（常宝宝，20xx:43）。

专门用途语料库是某个特定领域语言变体的反映，如军事英语、医学英语等。

应用语料库完成语言描写及语言学理论的实际运用，是应用语言学最重要的手段之一。

弗里斯强调语言研究以实证数据为基础，量化信息均来自精心收集[ 毕业论文：http:/// ]的语料库（周维江，20xx:168）。

基于语料库(COCA)的大学英语写作教学模式探究【摘要】本文主要探讨了基于语料库(COCA)的大学英语写作教学模式。

在研究背景中介绍了当前大学英语写作教学存在的问题，包括学生写作能力不足和教学效果不佳。

研究目的是通过使用语料库分析工具，提高学生的写作水平和写作技巧。

研究意义在于为大学英语写作教学提供了一种新的方法和思路。

正文部分分别介绍了语料库(COCA)的概述、大学英语写作教学现状、基于语料库的大学英语写作教学模式、实施效果评估和教学模式优化。

结论部分总结了研究内容，并展望了未来的研究方向。

通过本文的研究，可以帮助提高大学生的英语写作能力，并为教学模式的优化提供参考。

【关键词】大学英语写作、教学模式、语料库、COCA、教学现状、实施效果评估、教学模式优化、研究背景、研究目的、研究意义、研究总结、展望未来。

1. 引言1.1 研究背景目前大学英语写作教学大多仍停留在传统的模式中，缺乏有效的语言数据支持，教学效果有待提高。

探索基于语料库的大学英语写作教学模式具有重要的研究意义和实践价值。

通过结合语料库技术和写作教学，可以更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的写作水平，促进他们在英语写作中的表达能力和思维深度。

本研究旨在探讨基于语料库的大学英语写作教学模式，以期为大学英语写作教学提供新的思路和方法，提高教学效果。

1.2 研究目的研究目的是通过探究基于语料库（COCA）的大学英语写作教学模式，以促进学生在英语写作能力方面的提高。

具体目的包括：了解语料库在大学英语写作教学中的作用和意义，探讨其在帮助学生提高写作质量和效率方面的优势；分析和比较传统的大学英语写作教学模式和基于语料库的教学模式之间的差异，找出基于语料库的教学模式的特点和优势；评估基于语料库的大学英语写作教学模式在实际教学中的效果，探讨其对学生写作水平和学习兴趣的影响；通过研究为基础，提出相应的优化建议，以进一步改进和完善基于语料库的大学英语写作教学模式，促使其在提高学生写作能力方面发挥更大的作用。

学习者语料库在高中英语写作教学的应用佘泽群引言英语写作是英语语言输出的重要方式，英语写作水平是反映高中生英语学习成果的重要手段之一。

《普通高中英语课程标准》的语言能力目标要求学生能有效地使用书面语表达意义和进行人际交流。

然而学生写作成绩一直是英语教学中“扶不起的阿斗”，与高中英语课程标准的目标要求存在差距。

语料库是应用计算机技术对海量自然语言材料进行处理、存储，以供自动检索、统计分析的大型资料库。

随着信息技术的进步，语料库建设呈现多元化发展趋势，学习者语料库也应运而生，为语言研究与教学做出了巨大的贡献。

高中教学作为学生进入大学前的基础教育，应当紧跟最新的教学技术和方法。

因此如何结合语料库的运用，提高英语写作的教学效果，成为值得探索的问题。

一、学习者语料库发展历史及应用学习者语料库的发展历史并不长，作为语料库发展的分支，起步虽晚，但发展速度较快，并在语言研究和语言教学方面发挥着重要且独特的作用。

（一）学习者语料库的发展学习者语料库是指非母语学习者的口头和书面语料库，是当今语料库建设中的一股新生力量。

在我国比较有影响力的语料库有中国学习者英语口语语料库和中国英语教育语料库。

前者由卫乃兴和杨慧中两位教授建立而成，主要侧重口语语料的收集和编写，语料主要来源于学生大学英语四级考试时的口语录音。

后者是一个大型综合语料库，由华南师范大学何安平教授主持建立，语料包括课堂教学，课堂回话及初高中学习者口笔语等内容。

（二）学习者语料库在外语教学的应用学习者语料库运用于外语教学主要可以分为两种：间接运用和直接运用。

间接运用是指将基于学习者语料库的中介语研究发现应用到外语教学中，针对学习者语言特点及学习困难，有效干预教学大纲制定、教材编写、教案设计、课堂模式设计等一系列外语教学过程。

直接运用是指直接将语料库资源运用于课堂之中，用语料库进行分析，师生通过语料库进行语料分析，发现语言使用特点，解决教学中的难题。

另一种直接应用的方法是教师自行开发具有针对性的小型学习者语料库。

语料库辅助大学英语写作教学的研究摘要：英语写作能够体现出学习者对语言的综合运用能力。

对广大非英语专业的学生来说，写作是难以攻克的难题。

目前大学英语写作教学存在着诸多问题，而语料库技术在某种程度上可以辅助教师提高教学效果。

文章对如何将语料库应用到研究和教学中进行探讨。

关键词：语料库写作应用中图分类号：g642.0 文献标识码：a文章编号：1004-4914（2013）01-140-02英语作为国际通用语言，其使用范围随着全球一体化进程的加快而越来越广泛。

对在校大学生来说，英语的重要性不仅体现在日常学习中，也体现在各种考试、求职以及未来工作的实际应用中。

英语写作是学生必须掌握的语言基本技能，也是考查语言输出能力和运用能力的有效手段。

近年来各种大规模的英语考试，例如全国高考、大学英语四、六级、托福、雅思等，写作都是重点考核的环节，而且所占较大的分值比例。

然而在长期的教学工作中我们不难发现，英语写作对学生来说一直是一个难以攻克的难关。

步入大学学习的学生，之前经过了六至九年的英语学习，但是仍然有很多人在面对写作任务时，会有“恐惧”“茫然，没有思路”等负面情绪，也会在作文中出现很多不同类型的错误。

对广大英语教师来说，提高学生的写作能力同样是个艰巨的任务。

传统的“学生负责写、教师负责改和讲评”的写作教学模式存在语言输入不够、教学方式枯燥、教师缺乏对学生写作现状的掌握和分析等不足之处，而语料库因为内容丰富、针对性强、使用方便，在辅助英语写作教学方面是一个很好的选择。

教师可以利用语料库存储的大量数据，在此基础上使用各种检索管理软件对语言特征进行定量的描写和定性的分析，来开展各项具体的教学研究工作。

本文针对大学英语写作教学中存在的问题进行讨论，并尝试利用语料库来研究和指导促进大学英语写作教学，目的是提高英语写作的教学效果，使大学英语教学朝着个性化、良性化方向发展。

一、目前英语写作教学中存在的问题1.写作评价模式的局限性。

COCA语料库在英语写作课堂教学中的应用一、引言写作一直是中国学生英语学习的短板，问题主要集中在两个方面：一是不知道“写什么”，主要表现在内容上无从下手、无话可说；二是不知道“怎么写”，不能准确地把自己的想法表达出来。

通过分析学生写作的语言错误，发现主要集中在词汇、语法方面，表现在词性和词的形式不正确，搭配和用法不当，对同义词之间的区别及各自的内在含义不了解等（叶云屏）。

语料库在词汇、语法使用、监控和验证语言输出的正确性方面有着突出表现（董洪学）。

滕延江（2006）等讨论了将语料库应用于写作教学的可能性。

虽然语言学家一直强调语料库对教学的作用，在实际教学中语料库的使用并没有像人们预期的那样普遍，原因可能是因为缺少一个界面友好、能够每天使用的语料库。

如果教师习惯了使用语料库，他们就会乐于在教学中引入语料库。

笔者对语料库应用于写作教学进行了一些尝试，发现COCA语料库可以帮助学生解决写作中“怎么写”的问题，教师只要教会学生基本的使用该语料库的方法，学生就可以自己去发现作文中的错误并进行修改，极大地提高自主学习能力。

本文主要介绍COCA在英语写作课堂教学中的具体应用方法。

二、语料库应用于写作教学的实现方式董洪学（2010）、陈伟（2008）等认为将语料库应用于写作教学通常包括以下几个步骤：第一，有合适、可用的语料库；第二，对学生进行如何使用语料库、写作策略、学习动机等方面的培训；第三，学生自主训练；第四，有效的学生作品评价。

合适、可用的语料库通常有两种实现方式，一是建立语料库写作系统，二是利用网络语料库。

目前已有的基于语料库的写作系统非常多，比如杨永林的“体验英语写作平台”以及戈玲玲的“大学英语教学平台”等。

这些写作平台一般具有以下几个功能：第一，包含大量的范文；第二，能对学生作文进行自动批改；第三，能够将学生作文输入系统，建立学生作文库；第四，允许对平台进行扩容；第五，鼓励师生、生生之间的互动。

已有实证研究证明这些写作平台能够有效提高学生的写作水平，不过这些平台通常需要购买，或者有容量大、下载慢等问题，存在使用限制。

coca语料库在英语写作课堂教学中的应用Coca语料库在英语写作课堂教学中的应用________________________________________________________________________随着社会经济发展，英语已经成为世界上最重要的语言。

在大多数国家，学生都必须学习英语作为一门外语，以满足他们的学习和工作需求。

英语写作教学是一项重要的教育活动，旨在培养学生的英语写作能力。

然而，由于教师们缺乏有效的教学方法，学生在写作过程中经常会遇到各种问题。

因此，有必要引入一种有效的写作教学方法，以改善学生的写作能力。

Coca语料库是一种新兴的教学方法，它主要通过分析大量的英语文本来帮助学生更好地理解英语句子结构。

Coca语料库是一个由大量英语文本组成的数据库，包括来自不同文本来源的英语句子。

它可以帮助学生理解英语句子的结构，从而更好地进行写作。

Coca语料库的主要应用是帮助学生理解句子的结构，以便于他们更好地进行写作。

例如，Coca语料库可以帮助学生理解句子的主干成分、句子的主题和句子的结构特征。

这将有助于学生更好地理解句子的内容，从而更好地进行写作。

此外，Coca语料库还可以帮助学生更好地理解英语文本中使用的词汇和句式。

通过分析文本中使用的词汇和句式，学生可以更好地理解文本的意思，从而帮助他们更好地进行写作。

此外，Coca语料库也可以帮助学生分析不同文本之间的差异。

通过对不同文本中使用的词汇和句式进行分析，学生可以更好地理解不同文本之间的差异，从而帮助他们进行写作时更好地考虑到不同文本之间的差异。

最后，Coca语料库还可以帮助学生理解不同文化背景下使用的不同表达方式。

通过分析不同文化背景下使用的不同表达方式，学生可以更好地理解不同文化背景下使用的表达方式，从而帮助他们在写作时更好地考虑到不同文化背景之间的差异。

总之，Coca语料库是一种有效的写作教学方法，可以帮助学生更好地理解句子的结构、词汇和句式、文本之间的差异以及不同文化背景下使用的表达方式，从而帮助他们更好地进行写作。

高中英语应用文写作教学中语料库的整合运用研究发布时间：2023-02-17T05:29:27.057Z 来源：《中小学教育》2022年19期9月作者：谭琴[导读] 语料库指电子文本库，其目前被广泛地应用于高中英语教学中。

随着教谭琴重庆市涪陵高级中学校摘要：语料库指电子文本库，其目前被广泛地应用于高中英语教学中。

随着教育体制改革不断深入，作文作为高中英语教学重点，对其提出更高要求，强调进一步提高学生英语写作能力，以此加强学生英语素养。

鉴于此，基于语料库的应用价值，将其与英语写作教学进行有效融合具有一定的价值意义，可行性较高，为此，本文尝试探究高中英语应用文写作教学中语料库的整合运用。

关键词：高中英语；应用文写作教学；语料库；整合运用英语作文教学不仅可以提高学生写作能力，还能够进一步强化学生对英语词汇、语法的掌握与熟练应用，是培养学生学以致用能力的关键。

在传统英语应用文写作教学中常采用传统教学手段，学生主体地位容易被忽视，课堂的互动性较差，且未有效锻炼学生的自主探究能力，为此课堂教学质量与有效性不够理想。

而语料库作为一种数据库，能够在其中进行知识搜索、分析，为此基于语料库开展高中英语应用文写作教学，能够创新教学形式，极大程度提高学生的学习主观能动性，让学生能够主动地利用语料库进行英语写作能力提升。

一、让学生系统化地掌握英语应用文类型与结构高中英语写作教学难度较中学有力显著提升，其中应用文写作的难度较大，对学生思维逻辑以及英语语法的掌握与灵活运用能力要求较高，为此要想切实提高学生应用文写作水平，需要找寻一种更加高效的教学手段。

其中语料库与英语教学的有效结合，为应用文写作提供了新的思考[1]。

例如，以咨询信写作教学为例，教师可以引导学生进行自主学习，要求学生利用语料库总结咨询信的主要结构，学生在语料库中进行文章搜索与分析发现，咨询信大致结构分为写信的目的、介绍背景、询问详情、表示感谢，四个方面，在确定学生初步掌握咨询信写作结构后，教师要求学生自主模仿相关范文，自行尝试写作。