7.4欧姆定律和安全用电

教课资料范本通用版八年级物理下册7.4欧姆定律安全用电讲课稿编辑： __________________时间： __________________1 / 37.4 《欧姆定律安全用电》讲课稿一 . 教材剖析1.本节教材的地位和作用本节是第7 章《欧姆定律》的第四节 . 在欧姆定律知识的基础上 . 经过学习本节教材的知识 . 学生能认识平时安全用电知识 . 规范平时用电行为 . 提升了学生利用知识解决实质问题的能力 . 既是旧知识的应用又是新知识的探究 . 同时也是让学生“学会生计”的教育内涵的详细表现2.教课目的知识技术：会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理。

认识断路和短路。

认识安全用电知识、防雷知识。

过程方法：培育学生逻辑思想能力、培育学生利用知识解决实质问题的能力。

感情目标：体验自然科学的价值 . 体验知识根源于实践而又作用于实践的辩证关系。

3.要点、难点学生安全电压的理解、剖析电路的断路和短路 . 是本节内容的要点。

学生对安全用电重要性的理解和安全用电意识的培育是本节的难点。

二、学情剖析中学初二年级的学生有激烈的好奇心和求知欲 . 但缺少知识与生活的详细联系、应用。

因此教师要指引学生用已掌握的基础知识 . 经过理论剖析、推理判断来获得新的知识、发展抽象思想能力。

自然 . 在此过程中要以一些感性认识作为依靠、借助实验增强直观性和形象性 . 以便学生理解和掌握 . 帮助学生逐渐走向成熟和成功。

三 . 教法和学法教法：本节课采纳师生互动启迪式教课方法。

充足利用实例、图片 . 利用媒体的直观动向教课手段 . 经过议论、问答、练习等一系列的师生活动睁开教课。

学法：指引学生采纳议论法、问答法、练习法、记忆法等学习方法 . 培育学生的动口、着手、动脑的能力 . 发挥学生的主观能动性 . 激发学生的学习兴趣 . 活跃讲堂氛围。

四 . 教课程序的设计依照本节教材编排的次序 . 依照学生的认识规律 . 我设计了下边的教课程序和相应的详细操作：（一）案例引课第一经过么媒体展现出一幅人体触电事故发生的图片 . （这样做能够达到两个目的：（ 1）兴趣是最好的老师 . 详细案例引课比平常而谈的语言引课更拥有吸引力 . 激发学生的学习兴趣。

2004年，我国多次发生雷灾，人员和财产损失严重。 雷电灾害呈现出发生频次多，范围广，影响大等特点。 人员伤亡主要发生在农村地区，这表明农村地区防雷 工作及防雷意识亟待加强。根据各地上报的雷电灾情 实例，现公布2004年的10大雷击人员伤亡事件。 （一） 6月26日，浙江临海市发生强雷暴天气，共造 成17人遭雷击死亡，13人被击伤，造成较大的社会影 响。 （二） 6月27日，湖南常德市出现了强雷暴天气， 共造成3人死亡，6人重伤；同时造成医院、电力、通 信、水利、民航等14个单位遭受不同程度的雷击，桃 源、汉寿等5个县受雷灾，直接经济损失达一千多万 元。 （三） 7月4日，四川省凉山州盐源县发生一次 强对流天气过程，出现了雷暴和冰雹天气，雷击造成 6人死亡，9人受伤。
人体的安全电压不高于36V。若人体接 触到高压，通过 人体的电流就很超过人体 能承受的限度，会造成生命危险。
为什么不能用湿手触摸用电器?
欧姆定律： I=
答案
U R
当U一定时：R越小，I越大
当人体用湿手触摸电器时，人体电 阻变小，通过人体电流很大，同时用电 器潮湿后，很容易变成导体，产生漏电 等现象，造成触电事故。
（3）防止雷电触电． a．高大的建筑物、室外天线等必须正规地 安装避雷装置，绝不能破坏这些装置．（避 雷针通过尖端放电，使电荷不过多积累，避 免强烈的放电） b．雨天不能在大树下避雨．
为什么电流表不能与用电器并联？ 电压表不能与用电器串联？
A
V
1 、电流表电阻非
2、 电压表电阻非
常小，在电路中 它当于一导线， 若与用电器并联， 则形成短路。
（四） 7月4日16时30分左右，广东省罗定出现雷击 事故，造成3人死亡，4人受伤。 （五） 7月14日，河 北邯郸市峰峰矿区及周围乡镇一带遭雷击，造成5人死 亡，9人重伤，7人轻伤，是近年来河北省发生的最严 重雷击伤亡事故。 （六） 7月23日，北京市居庸关长 城地区突发雷雨天气，雷击造成至少15人受伤，社会 反响较大。 （七） 9月20日，湖南省芷江侗族自治县 麻缨塘乡发生一起严重的雷击致人伤亡事件，共造成5 人死亡，2人受伤。 （八） 9月6日，广西武宣县出现 雷雨天气，武宣一中26名师生被雷击伤。 （九） 9月 18日，广东省湛江市出现雷雨天气，雷击造成11人受 伤。 （十） 10月1日，海南省定安县突然出现雷雨天 气，雷击造成龙河中学初三年级出外观光、野炊的学 生3人死亡，11人受伤。

7.4欧姆定律和安全用电
【教学目标】
知识与技能：
会用欧姆定律理解安全用电的道理。

情感、态度与价值观：
1、使学生具有安全用电的意识和社会责任感。

能自觉地执行和宣传安全用电。

2、通过了解避雷针的发明过程，培养学生热爱科学的精神。

重点与难点：
理解影响电流的因素，电压和电阻对安全用电的影响；防雷的重要性。

【板书设计】
第六节欧姆定律与安全用电
一、欧姆定律
1．当R一定时，U越大，I越大
2．当U一定时，R越小，I越大
二、安全用电
1．高压危险
2．不能用湿手触摸电器
三、雷电与防雷
【教学设计】。

练习
• 1、一般地在供电设备上都有 这样的标志，这说明了什么？ 其道理是什么？
I= 因
U
为
R
所 当R一定时，U越大，I就越大， 以 而安全电压不高于36伏。家庭电
路电压为220伏，高压输电线路 电压高达几万伏甚至几十万伏， 即使不直接接触，也能使人致命。
欧姆定律和安全用电
2、为什么不能用湿手触摸电
以后，人们认为避雷针是美国人 福兰克林最先发明的，苏联认为避雷针是18世 纪时俄国科学家罗蒙诺索夫发明的，然而事实 证明避雷设备和避雷针是中国最早发明的，而 且要比美国人、俄国人早1000多年。
欧姆定律和安全用电
避雷针是怎样保护建筑物的？ • ——在建筑物上竖立一根很长的、顶
端很尖的金属杆，并将它用导线与大 地相连。当云层和大地间发生放电时， 云层中的电荷就直接经金属杆通过导 线流入大地，而不经过建筑物。
为什么不能用湿手触摸用电器?
根 据 I=U/R ， 电 压 一 定 时 ， 电阻越小，电流越大。潮湿 的皮肤要比干燥的皮肤电阻 小，触电时通过的人体电流 会更大。所以潜在的危害更 大。
欧姆定律和安全用电
想一想
为什么电吹风不能在浴 室内使用？
潮湿的皮肤比干燥时电阻小，若有 电压存在，电流会很大；浴室水分 多，电吹风易进水漏电，非常危险！
欧姆定律和安全用电
雷电的害
• 雷电可把建筑物摧毁，使易燃易 爆物体燃烧或爆炸，使电器设备 的绝缘击穿、烧毁，造成人畜伤 亡等等。凡是在地面上突起的建 筑或设施，都有遭受雷击的危险。
欧姆定律和安全用电
千损 余雷 已区
多失 起击 发 深雷
欧姆定律和安全用电
万 元
就 达
一
各 种