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校外实习报告在大学生涯中，实习是不可缺少的一部分，它让我们能够体验到真正的职场，了解到丰富的工作经验。
尤其是校外实习，不仅能扩大我们的人脉圈和实践范围，更能对未来的职业规划产生巨大影响。
今天我想分享的是我校外实习的酸甜苦辣。
第一阶段：准备工作准备工作决定了实习是否能够顺利进行，因为在实习过程中可能会遇到各种问题。
我在选择实习单位时，首先考虑的是单位的地理位置和行业背景。
既要符合自己的兴趣爱好和专业方向，又要提升综合素质和开拓眼界，这些都是必须考虑的因素。
通过了解多家公司和反复较量，我最后选择了一家制药企业。
第二阶段：实践环节到了实习阶段，所有的准备都进入了实质性阶段。
我的任务是挖掘公司的市场潜力，协助销售部门进行市场调研和客户开发。
这一阶段，既有枯燥的市场分析报告，又有刺激的现场活动，既有领导的细心指导，又有同事的热情帮助。
虽然有时会觉得压力很大，但是遇到了问题总会得到指导和启示。
通过关注行业资讯和同行竞争对手，我逐渐了解了该公司的营销策略、品牌管理和客户关系维护，这对我的专业和职业发展起到了很大的促进作用。
第三阶段：成果总结在实习结束后，我认真反思自己的实习过程，总结归纳了一些心得。
首先是关注实习单位的规模与行业背景，其次是关注实践环节的实质性质和匹配的专业能力，最后是适时总结归纳和自我提升。
此次实习拓宽了我的视野和经验，让我更加了解了实际的职业发展环境和行业趋势，也让我更加自信和富有挑战性地面对将来。
总之，校外实习是一个非常重要的机会。
它能让我们深入了解自己的职业方向和专业能力，同时也能让我们认识到自己的短板和需要提高的方面。
在实习中，重要的是交流和合作，结合实际情况学习观察，遇到问题及时反馈和求助。
通过实习，我们能够更好地锻炼自己的独立思考和创新思维，更加深刻地感受企业文化和市场环境，更加明确地规划自己的职业方向和未来的职业道路。
综合实践活动报告精选范文（精选3篇）综合实践活动报告精选范文篇1一、调查背景有些同学在吃午饭时抱怨饭菜不合味口，没吃几口便一倒了之，没有珍惜粮食的意识。
这一现象被同学们看到后心里很不安，同学们亲身在农业未来馆体验种菜的辛劳，明白这些粮食来之不易，这种现象不仅浪费粮食，而且长此下去对同学们的身体有害。
如何才能使同学们的午餐吃得健康又营养，减少不必要的浪费呢?联想到现在流行的光盘行动，同学们决定成立大云中心学校光盘行动小组，展开了针对学校午餐浪费现象的争做光盘小达人的活动，使同学们认识到节约粮食的重要性。
二、调查课题的目标通过这次调查报告后，找到学生浪费现象背后所存在的问题，并找到解决的办法，使学生能够珍惜粮食，争做光盘小达人，将中华民族节俭的美德，深入同学心中。
三、活动调查过程(一)调查问卷我们向四年级同学们发放问卷，发出问卷200份，回收有效问卷174份。
结果统计如下：(1)你对光盘行动的了解有多少?知道的 17.14%听说过 26.29%完全不知道 56.57%可见：学生对于当下流行的一些活动及倡议不是很了解。
(2)您平时吃饭大概剩菜多少?可见：从不剩菜的学生还是只有少数，浪费现象还是比较严重的，还有待改善。
(3)您认为，什么因素导致您浪费食物?饭菜太多 33.33%食物不好吃 43.64%食物不卫生 10.90%其他 12.13%可见：随着生活水平的提高，学生对食物口味的要求也越来越高，从而导致了浪费的现象。
(4)您身边的食物浪费现象多吗?可见：四年级学生身边的浪费现象还是比较多见的。
(5)倒掉的食物主要是什么?可见：学生中对食物还是有偏爱性的，而且口味也有一定的要求，特别是在某些8%不爱吃的里面，学生认为辣的是占主要的原因。
(6)每次倒饭之后是什么心情?可见：有些学生对于浪费，还是有点愧疚的，但是又很无奈，但却也有部分同学竟然说倒了就倒了呗根本没有一点节约粮食的意识。
64%(二)对问卷的分析(1)学生对现在流行的光盘行动这一流行词不是很了解，对身边的一些浪费现象没有很关注。
学生综合实践报告6篇实践报告的记录是我们对自己实践情况做出的深刻反思，能帮助我们提高实践能力，实践报告对我们的实践是有指导性的，让我们有了努力实践的动力，以下是作者精心为您推荐的学生综合实践报告6篇，供大家参考。
学生综合实践报告篇1#年10月15日，我有幸参加了莱州市小学生暑假综合实践活动优秀项目评选活动，感觉收获特别大。
本次活动共有18个项目参选，活动立题新、教育性强、学生自主参与面广，体现出学生较高的搜集资料整理资料的能力和小组团结合作能力。
其中，以下几个参赛项目给我留下深刻的印象：种植绿色植物，体验收获快乐》，学生在暑期中根据自己的喜好分别种植了不同的绿色植物，孩子们认真观察了小苗的成长历程并做了详尽的记录。
在暑期实践活动汇报课上，学生们分别采用观察日记、手抄报、相片等不同的方式展示了自己关爱小生命的喜悦与神圣之情。
其中的一个故事情节真实感人，也深深打动了我们的心，那是孩子妈妈教育孩子的一句话“孩子，植物和你们一样，都要经受风吹雨打才能茁壮成长。
”我想，母亲的这句话足以体现教师开展本次实践活动的用心。
照亮时代变迁的灯》，立题比较有新意，活动者从灯的起源、祖辈的灯、父辈的灯到现代的灯的展现，让人仿佛走进时间长廊，触摸到科技发展给人们生活所带来的巨大变化，活动的内容真实、详实，展示形式灵活多样，活动层次性强，能感受到实践活动教师比较到位的引领与指导。
爱，不用言语》，在教师的指导下，学生从了“解手语文化的的起源”开始展开活动，学生能利用不同的渠道学会用手语拼写自己的名字，了解关爱身边的聋哑人。
活动的过程生动感人。
一幅幅生动的活动相片和泥塑作品反映出学生参与活动的热情；一曲《隐形的翅膀》和手语版《感恩的心》体现出学生关爱弱者的、关心他人的情怀，也打动了在座的每一位评委老师。
综合实践活动要体现的是生活世界对学生发展的价值，其意义是帮助学生在体验生活中学会生活、热爱生活。
本次活动参赛项目质量高，使人有一种耳目一新的感觉。
学生校外实习报告一、实习单位基本情况我所选择的实习单位是一家知名的互联网科技公司，在中国互联网行业拥有较高的知名度和影响力。
该公司总部位于北京，在全国范围内都设有分支机构。
实习工作主要是在公司总部进行，主要从事市场营销相关的工作。
二、实习工作内容1.了解公司运营模式在实习开始的第一天，我与导师一起了解了公司的运营模式和业务范围。
通过查阅公司内部的资料和参观一些办公区域，我对公司的整体运作有了初步的了解。
这帮助我更好地理解了实习工作的背景和目标。
2.参与市场调研在实习期间，我积极参与了公司的市场调研工作。
我通过收集相关数据和进行问卷调查等方式，了解了客户对公司产品和品牌的认知程度，以及他们在选择产品时所关注的因素。
通过这些市场调研数据，我协助团队分析了市场的需求和潜在机会，为公司决策提供了重要参考。
3.协助制定市场推广策略在市场调研的基础上，我还参与了制定市场推广策略的过程。
我与导师一起分析了公司产品在市场上的竞争优势，并研究了目标客户的特点和需求。
在导师的指导下，我学会了使用一些市场工具和方法，如SWOT分析和4Ps等，通过实际案例运用这些理论框架，帮助公司制定了一套更为科学合理的市场推广策略。
4.参与项目执行与监督在实习期间，我还参与了一些具体的市场推广项目的执行和监督工作。
我与团队成员合作，对项目进展进行跟踪和分析。
通过这个过程，我学会了如何协作与团队合作，并熟悉了项目管理的流程和方法。
三、实习收获与感悟通过这次校外实习，我收获了很多宝贵的经验和知识。
首先，我对互联网行业的运作方式有了更深入的了解。
我能够更清晰地看到互联网企业的发展与挑战，并对未来的职业规划有了更明确的方向。
其次，我学会了如何进行市场调研和制定市场推广策略。
这些技能对我未来的就业和职业发展非常重要，我将会将这些技能运用到今后的工作中。
最重要的是，我学会了如何与他人合作和沟通。
在实习期间，我与导师和团队成员之间进行了大量的交流与合作，与不同领域的人共同工作，我学到了很多团队合作的技巧和经验。
校外实践报告实习内容1. 引言校外实践是大学生综合素质培养的重要环节之一，通过参与实践，学生能够将所学知识应用于实际工作中，锻炼自己的实际操作能力和解决问题能力。
这篇实践报告将介绍我在校外实习期间的具体实践内容以及所获得的经验与收获。
2. 实践背景我在大二暑期选择了一家互联网科技公司进行为期两个月的实习。
该公司专注于互联网产品的研发和推广，具有较高的市场竞争力和良好的口碑。
我希望通过这次实践，进一步了解互联网行业和实际工作环境，提升自己的职业素养和实践能力。
3. 实践内容3.1 项目参与在实习期间，我主要参与了公司一个正在进行的项目，负责其中一个功能模块的开发和测试工作。
这个项目是一个面向社交媒体平台的应用程序，旨在提供用户数据分析和推荐服务。
我的任务是根据需求文档，使用所学的编程语言和工具进行代码编写，并进行相应的单元测试和集成测试。
在实践过程中，我不仅学到了如何进行软件开发和测试，还了解了团队合作和项目管理的重要性。
3.2 数据分析为了更好地理解项目需求和用户行为，我还参与了公司的数据分析工作。
使用Python编程语言和相关的数据分析工具，我对大量的用户数据进行统计和分析，为产品的改进和优化提供了重要的依据。
通过对数据分析的实践，我深刻认识到数据对于决策的重要性，也提高了自己的数据处理和分析能力。
3.3 团队协作在公司的实习期间，我与其他实习生和正式员工一起工作，共同参与了项目开发和运营工作。
我们通过每日的例会和沟通，协同解决问题、分享经验和项目进展情况。
通过与团队成员合作，我学会了与人沟通和协作的技巧，提高了自己的团队合作意识和能力。
3.4 职业素养培养实习期间，我还有机会参加公司举办的员工培训和内部讨论。
这些培训包括专业知识的学习、职业素养的培养、行业趋势的了解等。
通过这些培训，我不仅巩固了自己的专业知识，还了解了互联网行业的最新动态和发展趋势。
同时，我还接触到了各类工作机会和职业规划建议，有助于我未来的职业规划和发展。
综合实践报告(通用15篇)综合实践报告1一、实习的目的与意义在本科专业教育中，实习是一个重要的实践性教学环节。
通过实习，可以使我们熟悉外贸实务的具体操作流程，增强感性认识，并可从中进一步了解、巩固与深化已经学过的理论和方法，提高发现问题、分析问题以及解决问题的能力。
在公司具体实习过程中，能够接触国际货物买卖实务的具体操作，进出口的成本核算、询盘、发盘与还盘等各种基本技巧，还能对某一行业深入彻底的了解并能切身体会到国际贸易中不同当事人面临的具体工作与他们之间的互动关系，接触公司制定的各种战略以实现跨国经营和良好的市场运作;认识供求平衡、竞争等宏观经济现象，能够接触真实的商务实战，了解自身存在的不足，并积累一定的经验，为将来走上工作岗位打下良好基础。
二、收获与感想在成功结束实习后，仔细总结，发现不同于前几次实习，这次校外实习充分认识了从学校走向社会我们存在的不足和缺少工作经验。
自身定位，加强外语学习。
在所有的工作和活动中无一例外的涉及到外语，外语是我们对外交流的桥梁，因此在以后的学习中必须加强对外语的学习，同时加强口语的练习，这是我们搞外贸的基础，因此必须掌握好这门工具。
不断强化自身，并充分认识自己，避免眼高手低，增加实际动手能力，在社会这个大学校里，不断完善和学习工作总结，认识自身不足。
通过实习我发现贸易这专业是门实践性很强的专业，它不光要求我们有扎实的理论知识而且必须具有很强的动手操作能力，更重要的是学会如何与人沟通，怎么建立商业关系，这些是课本中学不到的，只有融入社会的大舞台并不断的历练才能得到提高，还有加强各方面素质的提高。
贸易工作同时是一个涉外行业，因此对各方面的要求都很高，对外代表的不仅仅是个人形象，甚至是国家形象，因此必须加强自己各方面素质的修炼，如礼仪等。
熟练掌握好本专业的知识。
专业知识是我们从事贸易工作的基础，贸易工作的高风险要求我们必须熟练地掌握好专业知识。
三、实习内容20某某年12月末，我开始了校外实习生活，初次来到上海，在陌生与盲目中寻找实习单位，又在努力和热情中寻找希望，终于在1月里唯一的一次晴天中来到了震旦(国际)集团，在HR的介绍下，了解到震旦集团创立于1965年，以销售AMANO品牌打卡钟起家，如今企业版图涵盖办公设备(OA)、家具、通讯商品等领域，公司遍布台湾、大陆、日本、美国及新加坡等地;商品阵容包括办公室自动化设备、办公家具、手机门号以及资讯软体等。
《综合实践活动报告》综合实践活动报告（一）：综合实践活动课，不局限于书本知识的传授，让学生亲身参与、主动实践。
在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的潜力。
透过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。
个性是学生能够应对生活世界里的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往、亲力亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践潜力。
综合实践活动课，着眼于学生创新意识、创新精神、创新潜力的培养。
综合实践活动课为学生创新品质的构成带给了更为宽松、自由的空间。
学生始终处于主体地位，自己发现问题，自己设计方案，自己搜集资料，自己解决问题。
在这一过程中，学生的想象力和创造力能够充分发挥出来，他们不断地有所发现、思考、以转变学生的学习方式为出发点，遵循提出问题，收集资料，构成解释，总结成果研究程序，强调知识的联系和综合运用，注重过程，强调开放。
我认真制订学期课程计划，精心备课上课，搜集学生的活动资料，努力做到面向全体学生，尊重每一个学生的个性差异，使每一个学生都能获得发展。
活动中充分体现了参与性、选取性、研究性、综合性、创新性等活动原则。
参与性能做到人人参加活动，人人都有收获；自主性要求活动的计划设计、过程操作、成果总结应在教师的引导下，由学生自主完成；研究性鼓励在活动中进行探究学习，培养学生的动手操作潜力和研究意识；综合性注重学科间的整合，培养学生的综合素质；创新性在活动中，培养学生的创新意识和创新潜力；系列性围绕主题，开展系列活动，使每个活动都构成较完整的体系。
具体实施方案：以学生为本，以学生的学校生活、社会生活和家庭生活中面临的自然问题、社会问题、自身问题和文化问题为主，进行综合实践课程的实施，并强调与学生的社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育于一体，来体现活动主题的综合性。
1、加强学习，更新观念、提高认识。
综合实践活动课程是本次课改中一门崭新的课程，也是这次新课改中的一个难点，如何突破这一难点：首先教师认真学习理论，从思想上提高认识，了解小学综合实践活动课程的理念、性质、特点、目标、资料、原则、评价及管理。
第1篇一、引言综合实践教学是高等教育中的一项重要环节，旨在通过理论与实践相结合的方式，培养学生的综合素质、实践能力和创新精神。
本学期，我参加了XXX课程的综合实践教学，通过一系列的实践活动，我收获颇丰，现将实践过程及心得体会总结如下。
二、实践内容与过程1. 实践内容本次综合实践教学主要包括以下几个方面：（1）实地考察：通过参观企业、实验室等，了解实际生产、科研情况，拓宽视野。
（2）案例分析：针对实际案例进行分析，提高解决实际问题的能力。
（3）小组讨论：分组进行讨论，培养团队协作精神。
（4）实验操作：动手进行实验，掌握实验技能。
（5）课程论文：撰写课程论文，提高写作能力。
2. 实践过程（1）前期准备：在实践开始前，我们查阅了大量资料，了解了实践项目的背景、目的和意义。
（2）实地考察：我们参观了多家企业，了解了企业的生产流程、技术装备、管理模式等。
（3）案例分析：我们针对实际案例进行了深入分析，学习了如何从多角度、多层次思考问题。
（4）小组讨论：我们分组进行了讨论，各抒己见，互相学习，共同进步。
（5）实验操作：在指导老师的带领下，我们进行了实验操作，掌握了实验技能。
（6）课程论文：我们根据实践内容，撰写了课程论文，提高了自己的写作能力。
三、实践成果与体会1. 实践成果（1）提高了自己的实践能力：通过实践活动，我们掌握了实际操作技能，提高了解决实际问题的能力。
（2）培养了团队协作精神：在小组讨论和实验操作中，我们学会了与他人沟通、协作，提高了团队协作能力。
（3）拓宽了视野：通过实地考察，我们了解了实际生产、科研情况，拓宽了视野。
（4）提高了综合素质：实践活动锻炼了我们的意志品质、沟通能力、创新能力等。
2. 体会（1）理论与实践相结合的重要性：通过实践活动，我们深刻体会到理论与实践相结合的重要性，只有将所学知识运用到实际中，才能真正掌握。
（2）团队协作的力量：在小组讨论和实验操作中，我们感受到了团队协作的力量，只有团结一致，才能取得更好的成果。
综合实践活动报告范文3篇综合实践活动报告范文3篇通过社会实践来达到锻炼自己的意志品质，同时积累一些社会经验和工作经验为自己即将步入社会做好铺垫。
巩固专业知识，提高实际操作能力，丰富实际工作和社会经验掌握操作技能，将所学知识用于实际工作。
同时也是为了减轻父母的经济负。
实践内容和经历从今年3月中旬开始，我在xxxxx有限公司进行毕业实践。
所从事岗位是电子机械维修员。
实践期间，我在领导.同事们的热心关怀和悉心指导下，我学着掌握各类电子机械的各个部分电路的分析和工作原理，并尝试学习故障的排除方法和维修的思路。
通过实习，对电子机械产品的生产过程和原理有了一定的了解，同时使我获得了对电子机械产品的实际生产知识和装配技能，培养了我理论联系实际的能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力。
实践感想与体会实习期间，除了浅层次地学习了专业技能外，我还感受和体会到了很多技能之外的东西。
首先是工作人员的敬业和那种生机蓬勃的工作氛围。
走进这样的一个集体中，你的心会不由自主地年轻起来，你的脚步会不由自主地跟着大家快起来，远远的脱离了我们学校以前的那种懒散.自由的作风，而你的工作态度更会变得努力.认真，再认真一些，再努力一点。
也许，这就是一个集体的凝聚力，这就是一个企业写在书面之外的“特殊文化” 人往往是很执着的，尤其是在人际交往和待人处事方面。
师傅告诉我，对待朋友，切不可斤斤计较，不可强求对方付出与你对等的真情，要知道给予比获得更令人开心。
如果你只问耕耘不问收获，那么你一定会交得到很多朋友。
不论做是事情，都必须有主动性和积极性，对成功要有信心，要学会和周围的人沟通思想.关心别人.支持别人。
通过近两个月的顶岗实习生活，让我明白电子机械维修不是一个简单的事情。
这是一个非常艰难而又需要耐心的任务，它的目的和意义是分重大的。
通过对定时器的维修，了解了一般电子产品的生产维修过程，初步学习维修电子产品的方法，培养维修动手能力及一丝不苟的科学作风。
中校外活动实践报告一、活动背景与目的随着教育改革的不断深入，校外实践活动成为了培养学生综合素质提高实践能力和创新能力的重要途径。
本次高中校外活动旨在通过参与社会实践活动，让学生走出校园，接触社会，塔长见识，提升个人养。
二、活动内容本次校外活动选择了社区服务和文化体验两个方向进行。
社区服务方面，我们组织了志愿者服务队，前往附近的敬老院，为老人们提供生活照料、心理陪伴等服务;文化体验方面，我们参观了当地的历史博物馆，了解了家乡的历史文化，感受了中华文明的博大精深。
三、活动过程在社区服务活动中，我们分组进入敬老院，与老人们进行了亲切的交流。
有的同学为老人打扫卫生，整理房间;有的同学陪老人聊天，听他们讲述过去的故事;还有的同学为老人表演节目，给他们带去欢乐。
在活动过程中，我们感受到了老人们的热情和感激，也体会到了服务他人的快乐。
在文化体验活动中，我们先参观了博物馆的展览厅，通过文物、图片和文字介绍，了解了家乡的历史沿革、文化传承和发展变迁。
接着,我们参加了博物馆举办的讲座，听取了专家对家乡文化的深入解读。
通过这次活动，我们对家乡的文化有了更加全面和深刻的认识。
四、活动收获通过本次校外活动，我们收获颇丰。
首先,我们增强了社会责任感和服务意识，明白了作为青年一代应该积极投身社会实践，为社会做出自己的贡献。
其欺，我们提高了沟通能力和团队协作能力，学会了如何与他人有效沟通、协作完成任务。
最后，我们丰富了知识储备和人生阅历，增长了见识，拓宽了视野。
五、活动反思与展望虽然本次校外活动取得了圆满成功，但也存在一些不足之处。
例如，部分同学在活动中表现出缺乏耐心和细心的问题，需要加以改进。
未来，我们将继续开展更多形式多样的校外实践活动，让学生有更多机会接触社会、了解社会、服务社会。
同时，我们也将加强对学生实践能力的培养和指导，帮助他们更好地将所学知识运用到实践中去。
总之，本次高中校外活动是一次难忘的经历，它让我们在实践中学习。
校外综合实践报告根据《教育部基础教育一司、财政部综合司〈关于开展示范性综合实践基地、青少年校外活动中心调研检查工作的通知〉》(教基一司函32号)要求，省教育厅、财政厅于XX 年10月10日对全省校外活动场所自查工作进行了安排。
各市、县从XX年10月12日至10月18日对所管辖示范性综合实践基地、青少年校外活动中心项目工作进行了自查。
现将我省示范性综合实践基地、青少年校外活动中心自查情况报告如下：我省示范性综合实践基地项目现有3个，其中大同市正在建设中，晋中市、运城市正在筹备建设中。
大同市示范性综合实践基地占地面积304102平方米(456亩)，已由山西省国建工程设计有限公司完成了《大同市示范性综合实践基地建筑设计方案》，项目分为室内综合实践区(工科体验室2幢，8006平米;艺术培训楼1幢，5639平米;民俗文化园1座，3500平米);室外劳动区(农科体验区，35050平米;军训及拓展训练区，26600平米;交通及其他室外活动区，31200平米);综合训练区(风雨操场1座，5895平米;多功能厅1幢，6301平米);生活区(学生公寓4幢，17124平米;学生食堂1幢，7458平米;培训中心1幢，3007平米)，规划总建筑面积达57335平方米。
基地建成后，可满足一次性同时接纳3000—4000多名学生同时进驻活动。
以上四个基本功能区的选址建设均严格按照申报时提交的《项目申报书》执行。
大同市示范性综合实践基地项目于XX年8月20日正式开工，现已完成学生食堂(2号楼)、学生公寓(3、5、6号三幢，4号因场地影响稍后)、工科体验室(7、8号楼)等六个单体建筑的基础，正在墙体(柱体)施工中;艺术培训楼(1号楼)正在做基础工程;风雨操场(9号楼)、多功能楼(10号楼)、民俗文化园(11号楼)、培训中心(12号楼)因场地问题暂未开工，但已完成地勘、设计、审图等工作，计划XX年4月全部开工建设。
大同市示范性综合实践基地项目最终完成期限为XX年9月初。
大同市示范性综合实践基地计划共投资万元，除中央专项彩票公益金外，其余全部由政府投资。
山西省财政厅已全部下拨项目经费，大同市财政局已按照教育部、财政部要求建立大同市示范性综合实践基地项目专帐，所需资金不足部分全部由大同市政府从地方教育专项资金中拨付，不存在截留、挤占、挪用等问题。
我省截止XX年10月中央彩票公益金支持建设的青少年活动中心项目111个，省财政支持建设的项目1个，目前已建成青少年活动中心90个(通过省级验收的74个)，正在建设的7个，一些项目延期多数因为城区改造，项目选址及土地征用需要重新办理相关手续。
少数项目因为地方财政困难，配套资金不能按时到位而不能如期竣工。
目前尚未发现示范性综合实践基地、青少年校外活动中心项目建设资金有违规使用现象。
根据中办4号文件精神，我省中央专项彩票公益金支持建设青少年校外活动场所均为全额事业单位，中心产权明确，属当地县级教育行政部门管理，统一名称为“XX县青少年校外活动中心”。
“中央专项彩票公益金支持建设项目标志”由省统一制作后已下发各项目县，各活动中心都在显著位置悬挂“彩票公益金资助—中国福利彩票和中国体育彩票”标识。
为加强校外活动场所管理工作，近年来我省制定出台了《山西省青少年学生校外活动场所建设管理暂行办法》、《山西省青少年学生校外活动中心管理办法(试行)》、《山西省青少年学生校外活动场所管理工作评估指标体系》、《山西省县级青少年校外活动场所评价办法》、《山西省未成年人校外活动场所有关收费的批复》、《关于进一步加强和改进青少年校外活动场所建设和管理工作的通知》等制度、政策性文件，对规范校外活动场所管理工作起到了积极的作用。
各县(市、区)成立了青少年学生校外联席会议制度，每半年召开一次会议，为校外教育把脉会诊，有力的促进了校外教育发展。
各活动中心也制定了相应的管理制度、教师岗位职责、考核、培训等制度。
目前已基本落实人员编制的校外活动场所74个。
近200名活动中心教师参加了省组织的科技类项目培训。
校外活动场所管理人员和教师队伍素质明显提高。
各活动中心的设施设备主要有两部分组成，一是上级配备，这部分活动设备器材都全部到位，在前一段时间的调查摸底中，各活动中心对这部分的设施设备都进行了详细的登记;二是各活动中心自行购置，为了保证各项活动的正常开展，各活动中心都想法自筹了一部分设施设备。
在设备的管理使用上各中心基本上都能做到规范建帐，专人管理，实现了谁使用、谁领取、谁负责。
并及时对设施设备进行保养、维修、补充、更新，保证了活动的正常顺利开展。
XX年至XX年中央彩票支持建设的活动中心由教育部和财政部统一招标采购、配发。
XX年后设备器材采购工作下发到省，教育厅负责设备目录编制工作，财政厅负责招标采购和配发。
当前各活动场所主要设备器材有科技、劳技类、音乐、美术、体育类等价值在60万元至120万元(大部分场所进行了二次更新)。
各中心在县政府、县教育局、县财政局的大力支持下投入资金配备设备，为中心开展校外教育活动创设了良好的条件。
如运城市平陆县青少年活动中心XX年给中心舞蹈室新铺木地板120余平方米;为图书室添置新书架10组;为美术室配备静物一组;投资三万余元为多功能活动馆内订做羽毛球场、乒乓活动室地塑胶地板，乒乓球活动室购置全自动发球机;投资20余万元在多功能活动馆内安装了灯光音响及舞台幕布、连排椅;为了保证暑期培训的正常进行，教育局为运动项目的活动室安装了空调共投资8万余元;投资二十余万元对培训楼和办公楼的室内外进行了翻新、培训楼楼道封闭、培训楼地板刷了油漆、添置了机器人工作台，器材柜等设备。
太原市阳曲县青少年活动中心先后投入万元，用于购置活动场所的设施设备。
其中，增添了石膏像制作模具;增加了汽车模拟驾驶器材，并购置了专用软件，购买了万能机床专用桌、四驱车国际比赛用车100台和比赛用计时器等，完善了四驱车室的设施等。
目前已开展活动的校外活动场所74个，参加校外活动的中小学生百万人次，活动内容包括科技、劳技、艺术、体育、美术、劳动社会实践及夏令营和冬令营活动等。
活动形式可分为：一是将学生校外活动列入学校教育教学计划，由学校与活动中心共同组织实施;二是由活动中心定期派出专业老师下乡入校开展现场教学和辅导活动;三是组织“大蓬车”小分队，带上设备、器材深入偏远农村学校开展城乡学生互动和交流;四是以发展学生个性、培养特长为目标，根据自愿原则，利用节假日开展特长训练教育。
五是由省教育厅统一组织暑期全省青少年校外活动场所特色活动项目比赛活动。
所有活动内容、形式大都体现了以公益性为主和面向全体学生的原则。
如静乐县青少年活动中心根据其实际情况制定了城区活动安排意见，建立了校内校外相互衔接机制，拓展了校外教育的规模。
阳泉市郊区青少年活动中心先后举办了“走进活动中心”、“税法宣传”、“我是奥运主人”、“创新知识讲座”、“科普助教进乡村”、“科普共享共建”、“青春健康讲座”、“少年志愿者服务”等近百次主题活动和各部门联合创建了青少年指导工作室、郊区青少年创新中心、志愿者之家、助残乐园等特色活动室;左权县活动中心还首次推出自创的“菜单预约、套餐活动”新模式，将下乡活动搭配套餐化，综合考虑活动形式、活动时间、活动要求、年级学科等因素，各学校各年级按照各自的活动需求，预约活动套餐，中心按时到校开展活动，这样就减少了活动的盲目性、随意性。
我省此次对示范性综合实践基地、青少年校外活动中心项目自查工作结束后，在省教育厅领导主持下，检查组成员和校外办的同志认真分析了当前存在的问题和应采取的措施。
(1)部分项目县因城区改造规划等因素，项目建设进度迟缓，不能如期竣工使用;(2)少数校外活动场所的部分活动室被当地有关部门、单位挤占或租用，影响了活动的开展;(3)部分贫困县因活动中心的专职教师缺乏，工作队伍薄弱，使得配备的设备有所闲置，没有得到充分的利用，发挥设备应有的价值;(4)学校教育与校外活动的衔接机制在多数项目县还未建立起来。
(5)在事业单位改革中，青少年活动中心担心被划分为事业单位公益二类，成为差额单位，认为不符合中办4号文件精神，要求上级教育行政部门关注此事。
(1)充分发挥省校外教育工作联席会议作用。
对当前校外活动场所建设和管理工作中存在的问题和需要协调的事项教育厅向省校联席会议作一次专题汇报，争取省政府领导和相关部门对此项工作的支持。
(2)省、市联动，做好“问题项目”的督查和跟踪工作。
对少数活动场所被挤占、租用的问题，省校外办下达“限期改正通知书”，市级教育部门加强督办，及时报告整改情况;对性质严重，整改措施不力，行政不作为的项目县进行通报批评。
(3)加强教育引导，建立和完善激励机制。
因认识不到位或对中央有关精神学习理解不全面而出现的问题，做好教育引导，提高思想认识，积极帮助整改;因管理人员缺乏经验，活动开展有困难的活动场所，省、市要多做具体指导，采取以会带训、观摩交流、组织管理人员到先进活动场所挂职学习等途径提高人员综合素质;组织活动中心教师培训，提升教师的专业技能;继续开展校外活动场所评估工作和优秀活动项目评选，通过以奖代拨等方式、方法调动各项目县的工作积极性，使我省校外教育工作再上一个新的台阶。
(4)积极破解学校教育与校外活动衔接的难题。
省教育厅拟在全省选择1—2个项目县，搞好“衔接”工作试点，努力探索研究学校教育和校外活动结合的路径和制度，并列入学校教育教学改革重要内容，为校外教育活动持续健康发展奠定基础。
1.为规范青少年校外活动场所的管理工作，落实中办4号文件提出的校外教育目标任务，使校外教育做到有法可依，建议国家适时制定有关法规，如《青少年校外活动场所管理条例》等，对活动场所的性质、定位、职责、人员编制、教师待遇、经费保障、管理体制等方面作出具体规定。
2.针对一些地方在进行事业单位改革中，有可能将青少年活动中心划为差额事业单位的问题，请教育部给予重视，及早介入。
