今天我是升旗手38页PPT
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《今天我是升旗手》阅读测试题年级姓名得分一、填空题。
1. 因重度贫血住进了医院,肖晓、马驭和小杨阳跟去看望她。
2.肖晓、包郝陪着一起去食品商场求职做,可中途临阵脱逃了,结果被人家识破了年龄并拒绝。
3.义卖活动得到金铃的帮忙,她带肖晓去了,还为义卖活动做了一个。
4.肖晓求奶奶找医院熟人为林茜茜并用上最好的药,却被她拒绝了。
5.《今天我是升旗手》的作者是。
6.出旗时要奏的曲目是《》。
7.肖晓写爸爸的那篇作文题目是《》。
8.是肖晓的铁哥们儿。
9.怀娃在小学读书。
10.肖晓当升旗手时,他的事迹由介绍。
11.肖晓和爷爷奶奶在饭店吃的喜酒。
12.林茜茜在课堂上昏倒,同学们是用把她送到医院的。
13.肖晓等同学为生病的林茜茜卖书筹款,梅老师买的书是。
14.大杨阳用口香糖在树干上粘了一个“7”字的形状,代表着含义。
15.肖晓去北京前,包郝给他。
16.肖晓回到家,写了大约字的检查。
17.三月份的爱鸟周,六(4)班一共办了张的《爱鸟报》。
18.肖晓在放学路上买了一只小狗,他用和小贩交换小狗的。
19.青山希望小学来到光明小学参观的日期是。
20.肖晓爸爸送给他的“六•一”礼物是。
21.下课铃刚响,肖晓起身,在之下走到那同学跟前,牵起他的一只手,领他到学校医务室。
22.现场被众人围了个,那抢匪纵有天大的本领,也无法从大家眼皮底下了。
23.(包郝)必要的时候可以动武,地维护好朋友的名誉。
24.一个学生能做到这样,那才会让检查团对我们学校,说不定这反而是件大好事,圆了我们晋升重点小学的梦。
25.包郝地回答:“不懂的东西要问,这是你说的。
要是我题目全做错了,老师要找家长面谈,你还不是更麻烦”26.包赫先弯腰用手指擦一擦那块地面,确信值日生将它拖得相当干净,才地将布包平放在地上。
27.他(包郝)这一天在学校表现得格外遵纪守法,上课勤举手,做作业,连下课都规规矩矩地在座位上坐着不动。
28.包郝就是这么个人,关键时刻你永远别指望他能往上冲。
今天我是升旗手阅读指导课Document number:PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998《今天我是升旗手》课外阅读指导课教学目标:1.通过阅读指导使学生掌握阅读小说的基本方法与步骤,了解“了解作者简介”、“内容提要”、“目录”在阅读小说中的作用。
2.掌握研读小说人物,能运用文摘法。
通过小说人物的语言、动作、外貌、心理描写来感受、研读。
3.升华小说主题,有理想并坚持不懈,理想就能实现。
教学过程:一、谈话导入走近作者引出主人公1.由升旗仪式的情景描写导入,走近作者(出示、师讲述)旗升得越来越高了。
肖晓的脑袋仰得跟后背几乎成一个直角了。
这时候他感觉太阳的光芒“轰”的一声跳进了他的眼睛里,他的血液和筋骨都在热烈地燃烧,他的整个身体烧成了一把透明的火炬,是少先队旗上火炬的模样。
同学们,知道这段文字选自哪本书小结:是的,这段文字是我们推荐阅读的由作家黄蓓佳在儿童长篇小说,板书:《今天我是升旗手》(出示书本)一书中描写的光明小学星期一升旗仪式时的情景。
二、阅读提要回顾主要内容1.几个星期过去了,我们认真阅读了小说《今天我是升旗手》,这部小说主要讲了什么指两三名学生回答:整部小说主要讲了肖晓经过自己的努力,在邻近毕业的时候,终于当上了升旗手。
2.小结:你概括得既完整又简洁,使大家粗知了这部小说的梗概。
其实,这部小说的“内容提要”就概括了这部小说的主要内容。
(老师翻书展示)同学们今后看书的时候可以看看书中的这一版块,帮助我们了解故事的主要内容。
板书:粗知梗概。
三、阅读目录了解情节初悟人物特点1.看目录了解情节每本书的开头除了有作者简介、内容提要,还有几页目录,每个章节都有一个凝练的小标题。
目录的作用可大了,在看书之前,我们可以根据目录挑选自己想看的内容。
当看完之后,目录就能帮我们回忆小说中的令人难忘的情节。
刚才我们知道了故事的主人公是肖晓,他一心想当升旗手,但他实现愿望的过程是一波三折的。
六年级下册读书吧必读书《今天我是升旗手》导读、检测及答案卷首语2019年秋学期开始,教育部统编教材正式走进义务教育阶段所有年级课堂。
“语文高考最后要实现让15%的人做不完!”“部编本”语文教材总主编温儒敏教授曾甩下这么一句话。
名著阅读已经是必考内容,并有指定书目,小学新教材里也增加大量课外阅读要求。
新教材从一到六年级语文教材,增加了《快乐读书吧》必读必考内容,很多小学读过的必读书内容,全国中考、高考这几年都有涉及。
教育部最新发文规定:中考、高考将适当涉及小学内容。
不知各位有没有关注最近几年全国各地的中高考试卷,很多名著都是我们小学的必事实证明,孩子进入小学中、高年级以后,阅读和不阅读对成绩的影响开始逐渐显现了。
现在的孩子几乎都在外面上数学培训班,很多成绩较好的孩子,校内数学考试根本不相上下。
反而是语文,从低年级甚至幼儿园就能坚持有效阅读的孩子并不多。
得语文者得高考,得阅读者得语文。
对于阅读少、不读书、语言基本功不扎实的孩子而言,此次教改已经不是噩梦而是审判。
教改后考察大量语文的超纲内容、考察全科素质成为标配,不能寄希望于临时抱佛脚。
不知各位有没有关注最近几年全国各地的中高考试卷,很多名著都是我们小学的必读书目!《今天我是升旗手》导读作者简介黄蓓佳,女,江苏如皋人,出版的儿童小说有《小船,小船》《唱给妈妈的歌》《芦花飘飞的时候》《遥远的地方有一片海》。
两部儿童小说被改编为电视剧,并获国际大奖。
多次获江苏《少年文艺》优秀作品奖。
长篇小说《我要做好孩子》获中宣部“五个一工程奖。
主要内容《今天我是升旗手》是黄蓓佳继《我要做好孩子》之后,奉献给广大少年朋友的又一部优秀长篇儿童小说。
作品塑造了一个可爱的六年级学生形象一小男子汉肖晓。
这是一个善良的世界。
一群临近毕业的阳光男孩女孩们,用爱的双眼观察着世界,用爱的体验感知着世界,更用一颗颗纯真热情的爱心回报着世界。
书中的主人公——肖晓,他出身于军人家庭,从小崇拜英雄,奇想迭出,品学兼优。
好孩子还是坏孩子——共读《今天我是升旗手》交流会教学目标:1、根据小说的“三要素”,交流学习书中通正面和反面两个方面来刻画人物的独特形象,渗透一些人物形象塑造的写作方法;2、重点讨论交流主人公肖晓的故事,感悟其身上两方面的性格特点;3、激发学生的阅读兴趣,学习主人公为了理想不懈努力、积极进取的精神。
教学过程:一、回顾主要内容。
1、说一说这本书主要讲了一个什么故事?整部小说主要讲了肖晓经过自己的努力,在邻近毕业的时候,终于当上了升旗手。
2、指导朗读书最后一段。
师:是的,这是一个关于实现理想的故事,那么,最后理想实现了吗?3、理清脉络:肖晓因为哪些事而获得了当升旗手的机会?4、师:你最喜欢这本书中的哪个小故事?二、猜猜他(她)是谁?1、我们已认真阅读了小说《今天我是升旗手》,里面的人物非常多,一起来猜猜他(她)是谁吧?有一次,六(4)班的同学中兴起了自制名片,同学们的名片跟他们平时的兴趣爱好理想是十分一致的,他们的理想分别是什么呢?找出来说说中国游戏机发明制作中心董事长大杨阳南京奥林匹克学校校长孟晓晶中国第一名模、世界最上镜小姐祝小娜宇宙开发登月投资财团主席马驭博士联合国首任总统包郝先生中国北京天安门国旗班班长肖晓三、认识肖晓1、你们看,和别人相比,肖晓的理想只是当一名国旗班班长,但当他把“国旗名片”展示在同学面前的时候,完全没有出现包郝和马驭展示名片时的戏剧性效果。
(出示:肖晓把自己“国旗名片”展示在同学面前的时候,完全没有出现包郝和马驭展示名片时的戏剧性效果。
不知道为什么,大家的神情都有几分严肃。
他们在座位上一声不吭地传看着这张名片,显露出从未有过的郑重。
大杨阳最后做了个朴实无华的结论:“别人的名片都是瞎编,只有肖晓这张将来说不定会用上。
)读这段话,说说你对这张名片的看法。
2、现在我们再来读读肖晓做名片的全过程,读书的111-113页。
从肖晓做名片这件事中,你觉得他是个怎么样的孩子?3、除了这些好事,肖晓有没有做过一些不好的事?①制造事故:把小胖送医院的事②同意好朋友为他抄作文,出现抄袭事件③独上北京的失踪事件4、师:那肖晓到底是好孩子还是坏孩子呢?5、师小结:肖晓就是这样一个怀着英雄梦想的孩子,正如黄蓓佳阿姨说的:(出示:英雄不是天生的,可是有人生来就有英雄主义的气质,他们会本能地把步入辉煌作为一生追求的目标。