7.2走向共同富裕的道路课件

诚实劳动和合法的经营先富起来，形成示范 效应，并通过先富者带动和帮助后富者，才 能逐步实现共同富裕。 共同富裕是一个过程，在不同的发展阶段， 共同富裕有着不同的内容。
【具体措施】统筹区域发展：西部大开发、中部崛 起、振兴东北老工业基地等
西 部 大 开 发
“西部大开发”战略：1999年,江泽民第 一次提出西部大开发战略，2000年全面实 施。请你说出我国实行西部大开发中的四 大工程？
西气东输工程、西电东送工程、 青藏铁路工程、南水北调工程
如何理解共同富裕？
【具体措施】 统筹区域发展：西部大开发、中部崛起、振兴东北 老工业基地等
统筹城乡发展：建立健全农村社会保障制度；在农 村义务教育阶段实行“两免一补”；农村精准扶贫 计划等
改善民生，调节收入差距：城镇居民最低生活保障 制度；个人所得税改革等
如果将全体人民创造的社会财富比作一 盘蛋糕的话，那么以公有制为主体、多 种所有制经济共同发展的基本经济制度 解决的是如何将蛋糕做大的问题。
走向共同富裕的道路
学习目标
1、我国的分配制度以及和经济制度 的关系，在分配中应注意的问题；
2、如何理解共同富裕（从地位、实 现途径，具体措施）；
3、举例说明如何让创造财富的源泉 涌流？ （注意不同角度）
课后小结：
走 向 共 同 富 裕 的 道 路
按劳分配为主体、多种分配方式并存 的制度
先富带后富 确立劳动、资本、技术和管理等生产 要素按贡献参与分配的分配原则 共奔富裕路 【理论方面】
共同富裕是社会主义的根本原则 四个尊重：尊重劳动、尊重知识 尊重人才、尊重创造 抓住有利条件，发挥自身才能。
让创造财富的 源泉涌流 【实践方面】
1、“农业职业经理人”现己悄然兴起。合作社 理事会代表农户负责决策“种什么”，经理人则 负责“怎样种“，使农田初步实现专业化生产和 精细化管理。农户得到了比自己耕种还多的分红； 职业经理人则通过超产盈利拿到丰厚的佣金。这 表明 （ ）

• 公有制为主体 发展
多种所有制经济共同
• 决定
决定
• 按劳分配为主
多种分配方式并存
【过渡】
• 我国为什么要实现共同富裕？ • 视频《社会主义本质》
本节课你有什么收获？
• • 二、走向共同富裕的道路
• • 1、分配制度——按劳分配为主体 ， 多 种分配方式并存
••
以公有制为主体 多种所有制
经济共同发展
走向共同富裕的道路
董生斌
社会聚焦
• 视频：《走基层互助小庄村》
前置作业：
• • 一、调查自己家里经济收入来源是什么？ • • 二、你是如何理解共同富裕？ • • 三、如何实现共同富• 我国的基本分配制度是什么？
• 现阶段的“分配制度”与“基本经济制度” 之间的内在联系。
• • 2、社会主义的根本原则——共同富裕
• • （1）共同富裕是一个过程
• • （2）不同时期共同富裕有不同的内容。
演练
• 我们应如何把社会财富这块“蛋糕”做大？ • 又如何把这个“蛋糕”分好？
• 参考答案：1．做大“蛋糕”应深入贯彻落 实科学发展观；坚持以经济建设为中心， 大力发展生产力；进一步深化改革，扩大 开放；调整经济结构，加快转变经济发展 方式；努力营造尊重劳动、尊重知识、尊 重人才、尊重创造的社会氛围等。
• 2．分好“蛋糕”应坚持和完善按劳分配为 主体、多种分配方式并存的分配制度；完 善工资制度，建立工资正常增长机制，稳 步提高最低工资标准；加大对高收入者的 税收调节力度，扩大中等收入者比重，提 高低收入者的收入；规范收入分配秩序， 有效保护合法收入，坚决取缔非法收入。

2. 在不同的发展阶段，共同富裕有不同的内 容。（阶段论）
• 两个大局：2０世纪８０年代中期 ，邓小平提出了“两个大局”的思 想。
• １．东部沿海地区加快对外开放， 使之较快的先发展起来，中西部要 顾全大局.
• ２．当发展到一定时期，就要拿出 更多的力量帮助中西部地区加快发 展，东部地区也要服从大局．
和资本等
2、改革开放和社会主义市场经济为我们创业创 造了良好的条件。我们青少年该如何做？
王某外出打工当建筑工人，一年挣了6万元。
劳动
张某取得了一项科技发明成果，专利权被某企
业购买，获利20万元。
技术
李某（管理硕士）是某外资企业的部门经理，
年薪15万元。
管理
王某购买了某企业的股票，年终获红利1万元。
资本
我们不仅要通过 发展经济，把社 会财富这个“蛋 糕”做大，也要 通过合理的收入 分配制度把“蛋 糕”分好。
1、共同富裕是社会主义的根本原则，但实现 共同富裕是一个过程。（过程论）
共同富裕：是鼓励一部分人、一部分地区 通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示 范效应，并通过先富者带动和帮助后富者， 逐步实现共同富裕。
(实现共同富裕的途径。)
分析几组关系:
先富
根本目标 共富
必由之路
共同富裕
同步富裕 同时富裕 同等富裕
性 质
经 济
和
个体经济
国
制 非公有制经济 私营经济
情
度
决
外资经济
定
以公有制为主体、多种所有制经济共同发展
对号入座
控制国民经济命脉
公有制经济的重要组 成部分
国民经济的主导力量
社会主义经济制度的 基础
社会主义市场经济的 重要组成部分

社会主义最大的优越性就是共同富裕, ——邓小平 这里体现社会主义本质的一个东西。
实现共同富裕是一个过程
部分人 诚实劳动 部分 地区 合法经营
鼓励
先富
带动
帮助
后富
共
富
２００５年１０月１１日中国共产党第十六届 中央委员会第五次全体会议通过全体会议公报： 要继续推进西部大开发，振兴东北地区等老工业 基地（辽宁、吉林、黑龙江） ，促进中部地区崛 起（安徽、湖南、湖北、江西、河南、山西），鼓 励东部地区率先发展，形成东中西互动、优势互补、 相互促进、共同发展的新格局。
先富带动后富的手段有：
发达地区通过技术转让、直接投资 于贫困地区，真正使先富者起到带 动贫困地区达到共同富裕的作用。 利用制度和法规，使发达地区和富 裕个人多交利税，国家运用这部分 利税去开发支援贫困地区,以此带动 其经济发展。
西部大开发
情趣的雅和俗
请你说出我国实行西部大开发中的 四大工程？
西气东输工程、西电东送工程、 青藏铁路工程、南水北调工程
我国的分配 制度是：
按劳分配为主体、多种分配 方式并存
劳动、资本、技术、和管理等 生产要素按贡献参与分配的原 则
我国的分配 原则是：
分配时注意 的问题：
既要提倡奉献精神，又要落 实分配制度；既要反对平均 主义，又要防止收入差距悬 殊。
<3>、如何正确理解共同富裕？
共同富裕是社会主义的根本原则
教学目标
1.情感目标：使学生理解部分先富的政策，懂得在 共同富裕的道路上各主族人民应互帮互助，并积极投 身到扶贫帮困的宣传活动中去。 2.能力目标：体会共同富裕是一个先富带后富、共奔富 裕路的过程； 3. 知识目标：社会主义初级阶段的基本分配制度； 共同富裕的内涵；尊重劳动、尊重知识、尊重人才、 尊重创造。 2、教学重点：社会主义初级阶段的基本分配制度；尊 重劳动，尊重知识，尊重人才、尊重创造，一切劳动、 知识、技术、管理和资本的活力竞相涌动。 教学难点：“先富与共富”的辩证统一性。