2017年度广东省校园足球教科研专项课题
拟立项课题公示
根据《关于做好2017年度校园足球教科研专项课题申报工作的函》，广东省教育研究院组织了2017年度校园足球教科研专项课题申报、评审工作。
本次申报，全省各地共报送校园足球专项课题382项，经审查，其中11项存在非校园足球研究领域、相互抄袭、不规范等问题。
经专家对符合资质要求的371项申报课题进行评审，拟立项重点一课题8项、重点二课题12项，普通课题40项，自筹课题57项。
现将拟立项课题予以公示。
公示时间为2017年5月27日至6月6日共10天，任何单位或者个人对拟立项课题有异议，请于公示期内向广东省教育研究院反映。
联系人：肖建忠，联系电话：。
附件：2017年度广东省校园足球教科研专项课题拟立项课题
广东省教育研究院 2017年5月27日
附件：
2017年度广东省校园足球教科研专项课题拟立项课题
普通项目
自筹项目
自筹项目。
163科技资讯 SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION①基金项目：韶关学院第十七批校级教育教学改革研究重点项目《互联网+时代背景下体育课堂互动教学研究》（项目编号：SGXY20161709）的阶段性成果；中国高等教育学会高等教育研究“十三五”教育科学规划课题2017年度体育专项课题《大学生体育运动风险防控的理论与实践》( 项目编号：17ty031）。
课题来源：广东省教育厅教育教学改革项目第533项《基于师范类专业认证的体育教育本科专业课程体系优化与重构研究》；韶关学院2017教育质量工程项目《体育与健康学科知识与教学能力》《体育礼仪》。
通信作者：艾安丽（1971—），女，汉族，湖北荆门人，博士，副教授，研究方向：体育教学，E-mail:aianli710422@。
DOI：10.16661/ki.1672-3791.2003-5752-0379课堂形成性评价审视与反思①艾安丽*(韶关学院体育学院 广东韶关 512005)摘 要：采用文献法、实地调查法，以韶关学院“课堂形成性评价案例分析工作坊”为例进行了研究，通过工作坊分享会上3个教学案例的呈现，积极探索高校不同学科教学评价中的创新与实践，发现形成性教学评价过程中存在着评价制度不规范、评价主体单一、评价内容具有局限性等问题，针对相关问题，提出了建立规范性评价制度、采用多样化的评价手段以及评价效果注重发展性等一系列建议。
关键词：形成性评价 课堂评价 教学反思 案例分析中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-3791(2020)07(c)-0163-03Review and Reflection on Classroom Formative Assessment—Based on Three Case StudiesAI Anli *(College of Physical Education, Shaoguan University, Shaoguan, Guangdong Province, 512005 China)Abstract: Literature and field investigation was adopted to take shaoguan unixersity "formative assessment case analysis workshop class" as an example to research, through presenting three teaching formative case at the sharing meeting,explore actively the teaching innovation and practice in the evaluation of different disciplines, found that exist in the process of formative assessment in the evaluation system is not standard, evaluation subject is single, evaluation content is limitations and so on issues. According to related problems, put forward to establish normative evaluation system, adopting diversif ied means of evaluation, and pay attention to the developmental evaluation effect and a series of Suggestions.Key Words: Formative assessment; Classroom evaluation; Teaching ref lection; Case analysis中国高等教育全面提升教育质量，改革人才人培养方式，评价是检查、激励和反馈人才培养质量的方式[1]。
龙游县2017年度教师个人小课题立项名单立项号题目单位负责人X17001 续写法提高高中生英语写作能力的研究龙游中学胡晓慧X17002 普通高中校园足球训练策略的研究龙游二高徐成梁X17003 基于微课的高中政治学科教学有效度提升策略研究龙游二高王铃铃X17004 图形教学在生物解题中的实践研究龙游二高吴颖芳X17005 让合唱教学走进常规音乐课堂的实践研究龙游二高徐静X17006 高三生物选考复习中分层教学的实践研究龙游二高熊星X17007 高中数学“问题教学”情境设计策略的研究龙游二高吴伟军X17008 基于概念图的高中生物学考复习有效性研究龙游二高徐金旺X17009 高中生物学习中记忆策略的实践研究龙游二高许剑云X17010 高中化学课堂即时评价对学生参与效果的影响研究龙游二高叶含仙X17011 班级互助学习小组的有效“分组、分层”实践研究龙游二高赵克洋X17012 高三历史二轮专题复习中精选精练的实践研究龙游二高刘堂春X17013 以改进高中数学教学方式提升教学质量的行动研究龙游二高雷顺才X17014 规范汉字书写，提高写字技能有效性的研究横山中学蓝赛芳X17015 依托阅读文本，提升高中英语概要写作实效性初探横山中学陈颖X17016 翻转课堂在中学物理教学中的应用探讨横山中学谢明X17017 新高考英语改革下如何提高学生的语言应用能力横山中学周侨X17018 微课在初中信息课堂中的应用探讨横山中学朱晓婷X17019 高效课堂中使用“导学单”的研究龙游华外张磊X17020 新课改下初中社政课堂扬长教育的实践及应用龙游华外潘倩X17021 机器人教学在初中信息技术课堂上的实践研究龙游华外方秀珍X17022 利用实验导入进行科学课堂教学的研究龙游华外吴丽项X17023 数学“动手实践”教学方式的有效性研究龙游华外张东晨X17024 提高八年级科学课堂演示实验有效性的研究龙游华外姚莉莉X17025 “思维导图法”在中考历史与社会复习中应用的研究龙游华外邓迅X17026 浅谈初一英语教学中如何突破学生的畏惧心理龙游华外李茂秋X17027 提高八年级学生从英语阅读材料中提取有效信息的能力研究龙游华外徐曼涯X17028 通过拓展性情景口语提升初二生英语核心素养的实践研究龙游华外徐文静X17029 基于自制学具来提高七年级学生在科学探究中的参与度的研究龙游华外周韩琦X17030 七年级区域地理教学中利用图表提高复习能力的策略研究龙游华外张莉X17031 语文课堂有效落实朗读指导的研究龙游华外傅冰清X17032 初中生舞台表演拓展课程的实践与研究龙游华外黄顼X17033 利用地方资源开展手工花卉创意制作的研究龙游华外邵晓婷X17034 巧用生态园地开拓科学课程资源龙游华外方磊X17035 依托课前三分钟演讲，提高口语交际能力的实践研究龙游三中陈秋香X17036 基于语文学习兴趣培养的以诗解文的教学实践与研究龙游三中孙俊X17037 “朗读者”在初中英语口语教学中的作用龙游三中郑燕X17038 基于“导学案”的初中英语作业分层的实践研究龙游三中汪雯X17039 人机对话训练对提高初中生听说读能力的实践研究龙游三中陈叶彬X17040 七年级文言文入门趣味学法的研究龙游三中缪初萌X17041 如何提高后进生在合作学习中的自主性华岗中学徐伟平X17042 《舞动青春》广播操新教学模式的研究华岗中学范京X17043 农村初中九年级学生英语写作存在问题解析与解决策略的探索溪口初中黄雲X17044 农村初中舞蹈排练优化实践与研究溪口初中吕丹X17045 加强农村初中口语交际观点的表达训练的研究溪口初中郑玲X17046 借力微课提高农村初中学生提高自主操作能力的研究溪口初中王鸿运X17047 自然界中植物酸碱指示剂的初探溪口初中谢荣南X17048 运用思维导图优化初中科学教学的实践研究小南海初中柴丽君X17049 “自主—合作学习”在中学体育教学运用中的调查与研究小南海初中翁丽娜X17050 提高学生练习兴趣和积极性的研究小南海初中吴成庆X17051 巧用网络资源提高初中生英语自主学习能力的实践与研究小南海初中续雨卿X17052 多渠道促进初中生语文学习的实践与研究小南海初中张圣春X17053 基于核心素养下语文拓展课开设的研究小南海初中吴志鹏X17054 农村初中体育教学中如何构建安全课堂的研究小南海初中张颖X17055 构建知识体系提升解题能力的研究湖镇初中纪婵X17056 科学实验教学中关注过程的实践与研究湖镇初中李冬君X17057 历史与社会学科培养实践素养的研究湖镇初中凌素芳X17058 “一读二听三整理”名著教学体系的研究湖镇初中徐晓梅X17059 小组合作词句结合在初中英语背诵环节中实施研究湖镇初中朱菁菁X17060 英语课堂有效提问的策略研究湖镇初中曹凌燕X17061 初中生耐久跑学习倦怠与矫正对策的研究寺后初中钱连华X17062 基于“时事”的社会综合性爱国教育策略研究寺后初中钟树清X17063 基于科学学科特点提升农村初中学生周末作业有效性管理策略的研究城南初中邱朝阳X17064 提高初中生体育课中对田径类项目的积极性研究塔石初中夏青X17065 农村初中合唱队建设的初探研究塔石初中王晓希X17066 文学拓展课之古诗词教学策略研究塔石初中蔡四化X17067 初中信息技术拓展课堂--IRobotQ3D虚拟机器人社区搭建塔石初中徐波X17068 科学实验中注射器和点滴管的妙用研究塔石初中颜琴X17069 初中数学中考复习阶段分层走班教学模式的研究模环初中遽伟华X17070 农村初中学生课外阅读“有效性”的策略研究模环初中严君梅X17071 初中地理教学中读图能力的培养方法模环初中陈灵媛X17072 初中语文文言文阅读策略与探究模环初中许坤X17073 基于实验提高师生认识水平的研究模环初中徐建伟X17074 中职英语课堂小组活动中任务分配模式的探索与实践龙游职校赵婷X17075 促进小学五年级学困生数学发展的实践研究实验小学胡凌辉X17076 微课在小学语文二年级识字教学中的应用研究实验小学胡蓉X17077 搭建社会实践平台创新小学德育工作模式的实践研究实验小学饶璐琳X17078 第二学段学生借助草稿本提高解题正确率的实践与研究实验小学袁洁X17079 小学高段数学新授课渗透模型思维解决计算问题的研究实验小学叶宁X17080 小学Scratch教学中微课的开发与应用研究实验小学谢艳玲X17081 “小组积分”在数学课堂中的激励策略研究实验小学张丽娜X17082 小学微电影与人物写作教学相整合的实践研究实验小学刘庆莹X17083 小学低段体育情境教学的实践研究实验小学范婷X17084 部编教材一年级“识字加油站”小组合作识字的实践与研究实验小学许施譞X17085 临摹在小学美术国画教学中的应用研究实验小学詹施晨X17086 基于小组合作制下学习操作模式的实践研究实验小学姜美丽X17087 小学英语对话教学中培养学生思维能力的实践研究实验小学林颖X17088 小学科学“准确表述实验结论”的策略研究实验小学刘虹贝X17089 一年级“口语交际”能力培养的研究实验小学陈玲X17090 提高六年级后20%学生简便计算能力对策的研究实验小学张宏福X17091 借助家校互动平台提高家庭作业有效性的探索研究实验小学张杨X17092 以《电》单元为例探究初中科学与小学科学的教学衔接西门小学郭小芬X17093 小学低段数学“综合与实践”中基本数学活动经验积累的教学策略研究西门小学吴玲梅X17094 录屏式微课在小学信息技术课堂演示环节中的应用探究西门小学任玲玲X17095 巧借体育家庭作业之臂，撬动小学生体育技能学习的积极性研究西门小学杨盼X17096 趣配音在小学英语家庭作业中的应用的实践与研究西门小学何洋X17097 激活和修正学生已有数学经验的研究西门小学潘红琳X17098 小学低段数学“慢”课堂教学的实践与思考西门小学祝慧燕X17099 花球啦啦操教学中进阶式学习方式的实践运用探究西门小学费安恬X17100 新体系下小学音乐教学人力资源的策略研究西门小学林苑X17101 《凤梧雅苑》课程拓展教学的实践与研究西门小学童利贞X17102 绘本资源引入小学美术课堂的实践与研究桥下小学陈莹X17103 小学六年级数学典型错题应用教学改进对策的研究桥下小学甘卫星X17104 小学低段音乐“期末游考”形式的研究桥下小学金璐X17105 小学高段音乐课堂有效体验音乐元素的实践研究桥下小学毛莹X17106 教师课堂评价对一年级学生课堂参与度影响的研究桥下小学潘家悦X17107 图文应用题读题能力培养的研究桥下小学王勤X17108 小学低段数学课堂问题设计有效性的实践研究桥下小学吴甜莉X17109 关于提高图示记录在低段科学探究中的运用的研究桥下小学吴芸X17110 计算教学中点子图的有效运用策略研究桥下小学夏小佳X17111 巧借同一地方性主题资源，服务品德真课堂的实践研究桥下小学姚李X17112 低年级数学教学中“画图”策略的渗透探索桥下小学俞瑶璟X17113 小学低段语文阅读教学中情境创设有效性的实践研究桥下小学周辰璐X17114 借助律动教学法提高低段学生音乐学习效率的策略研究桥下小学周旖X17115 小学低中段语文童话教学的策略研究桥下小学朱晓静X17116 部编教材一年级巧借家长助学语文策略的研究阳光小学郑丽霞X17117 一年级语文园地“字词句运用”教学策略的实践研究阳光小学夏翠X17118 小小说版块式读写结合教学策略的实践探究阳光小学唐月锋X17119 绘本“生活情境识字”教学法的实践研究阳光小学余凌云X17120 “字理识字法”在小学低段语文中的实践运用阳光小学陈秀红X17121 一年级“整字”写字教学策略的研究阳光小学夏建英X17122 小班化背景下二年级“诱读”策略的实践和研究阳光小学支建芸X17123 提高中段学困生解决应用题能力的策略研究阳光小学郭琴仙X17124 量“生”定制，开展差异教学的实践研究阳光小学楼国红X17125 小学中段数学利用“认知冲突”营造“可教学时刻”的策略研究阳光小学王春燕X17126 高段数学基于“每周数学星评比活动”降低解题失误的策略研究阳光小学叶奇群X17127 “长作业”在第二学段统计教学中运用策略的研究阳光小学钟罗芬X17128 在小班化中培养小学低年级学生数学阅读能力研究阳光小学宁军琴X17129 培养低段学生数学提问能力的教学研究阳光小学姚晓丽X17130 一年级自理启航综合实践活动的开发与实践阳光小学方美燕X17131 利用小组功能升级提高学生作业效率的研究阳光小学张文雅X17132 农村小学数学将《人民币的认识》教学渗透于小组积分制的尝试寺后小学王丽萍X17133 有效培养小学三年级学生数学作业书写习惯的实践研究寺后小学吴宁X17134 培养小学低段学生数学读题审题能力的策略研究寺后小学翁丽丽X17135 农村一年级学生的识字量影响数学问题解决的策略研究寺后小学俞丽X17136 小学二年级后进生课堂学习行为习惯培养寺后小学何笑X17137 培养低段学生数学作业检查习惯养成的实践研究寺后小学应汪娓X17138 巧用简笔画助力学生英语课堂的研究上圩头小学梅丽X17139 小组捆绑式评价在小学低段数学课堂中的实施上圩头小学马小晨X17140 小学科学长周期实验在拓展课中的创设和评价上圩头小学黄灵瑜X17141 关于小学低段学生跳绳补差教学策略的研究十里铺小学夏锋X17142 借助线描画教学提高大班幼儿绘画能力的研究十里铺小学陆程X17143 提高小学健美操课堂教学有效性的实践与研究十里铺小学傅腾飞X17144 小组合作背景下小学高段语文“镜头式”教学模式的实践研究罗家小学张宁X17145 农村小学体验式音乐教学有效策略的研究罗家小学余婷X17146 农村幼儿园因地制宜开展小班晨间户外活动的探索研究罗家小学余哲X17147 微视频在小学写字教师配备不足学校应用的探究官潭小学郑群球X17148 有效使用《小学数学口算训练》提高学生口算能力的研究官潭小学周洪峰X17149 新入园幼儿生活适应问题的研究官潭小学余蓉X17150 浅谈低段学生从绘本阅读到悦读的研究官潭小学方芸X17151 小学二年级•数学长作业的应用研究小南海小学操凯明X17152 基于“姑蔑一条街”的幼儿园混龄区域活动设计研究小南海小学傅婧X17153 探小学低段数学小组合作问题设计的策略研究小南海小学徐威X17154 小学高段提高习作水平的策略研究团石小学曹蕾X17155 化解小学高段数学“男生危机”的策略研究团石小学汪欣X17156 运用信息技术开展手工类拓展课程的教学研究箬塘小学雷雯X17157 巧用“七彩箬卡”，加强低段学生规范字的实践研究箬塘小学杨柳X17158 牵手“趣味英语”拓展性课程，提高学生朗读能力的研究箬塘小学余欢X17159 发挥农村资源优势,在幼儿园实施特色游戏活动教学研究箬塘小学赖群X17160 加分兑箬币，激发三年级学生背诵默写积极性的研究箬塘小学陈巧云X17161 利用“七彩箬卡评价”提高大班幼儿早期阅读能力箬塘小学黄梦晴X17162 拓展思维识字课程，提高低段学生识字能力的实践与研究箬塘小学周理丹X17163 课外阅读提高小学生语文素养的实践与研究兰塘小学张根花X17164 农村小学低段学生规范汉字书写的策略研究兰塘小学詹珊X17165 早读转变为低段语文教学“小课堂”的实践与研究兰塘小学俞晨X17166 借助“小卡”提高学困生计算能力的研究兰塘小学陈玲X17167 基于教材提升农村小学生数学阅读能力的研究兰塘小学黄巧翘X17168 情境插图在小学数学教学中的应用研究兰塘小学郑晓娟X17169 小学英语课外作业设计的研究兰塘小学徐梦艳X17170 PQ4R学习策略在小学高段英语阅读应用研究兰塘小学翁梦晨X17171 培养幼儿对体育运动兴趣的策略研究兰塘小学柳屹X17172 图谱教学法在幼儿园音乐教学活动中的应用研究兰塘小学林施思X17173 废旧材料在大班体育游戏中的应用研究兰塘小学王韫X17174 小学六年级语文略读课文“阅读提示”的有效利用研究启明小学陈晓X17175 小学数学课堂教学过程中有效互动反馈的策略研究启明小学巫丽霞X17176 小学语文四年级教材“资料袋”有效利用的策略探究启明小学邓芸X17177 小学低年级学生辨识形近字的能力培养研究启明小学胡宁婷X17178 自然拼读法（phonics）突破小学生英语拼读困境的实践研究启明小学黄亚荣X17179 提高一年级数学问题解决中的数学语言理解能力启明小学柯越敏X17180 提高农村小学一年级学生朗读能力的实践和探究启明小学蓝芳X17181 以小古文迷你课堂活动为载体提升小学高段学习小古文能力的研究启明小学雷怡丹X17182 农村小学高段英语Read and write“读写一体”教学策略的研究启明小学林翠X17183 利用小班化的评价优势培养小学中段学生课外阅读兴趣和积累习惯的策略研究启明小学毛丽萍X17184 四年级学生组长引领下良好“草稿”习惯养成教育的研究启明小学童利辉X17185 配套学具在小学高段数学教学中有效运用研究启明小学吴燕飞X17186 小学中段语文错别字的成因及对策研究启明小学徐燕芬X17187 六年级学生熟练掌握显微镜使用的策略研究启明小学张晓丹X17188 小学低段培养良好阅读习惯的实践研究启明小学赵芳瑛X17189 “英语趣配音”增强三年级学生英语学习长度和频度的策略研究启明小学郑静X17190 学生题后反思能力的培养与研究下库小学兰芳X17191 基于“模块游考”背景下的的一年级语文课堂教学研究下库小学劳轩X17192 利用课堂练笔提高三年级学生写作水平的研究下库小学陆杭X17193 小学高段语文师生同题习作方法初探下库小学严玲玲X17194 抓取略读课文内容信息的策略研究下库小学徐航倩X17195 科学探究活动中玩出名堂的策略研究下库小学晏剑刚X17196 初探移动学习终端在小学科学课程中的应用下库小学沈毅X17197 个人画册对提高学生美术兴趣的实践与研究下库小学吴喆彬X17198 巧用课中操进行拼音教学的实践研究七都小学柯学X17199 利用拓展性课程资源，有效引导学生把习作“写清楚”的实践研究七都小学马丽X17200 利用错题集提高学习待进生学习效率的策略研究七都小学项黎X17201 让小班幼儿学会分享的实践研究七都小学徐风怡X17202 小学中段“批注式阅读”的实践研究七都小学吴丽芳X17203 数学绘本在小学数学低段教学中的有效运用研究七都小学练婷X17204 利用绘本提高学生口语交际能力的教学策略研究七都小学汪伶俐X17205 基于个体发展的信息技术分层教学研究士元小学林建香X17206 巧用“修改卡”提高四年级作文水平的实践与研究士元小学段乾耀X17207 提升五年级学生语文阅读能力的实践与研究士元小学吕靖X17208 运用作图提高小学高段学生解决数学问题能力的研究塔石小学刘小军X17209 “小老师”在小学高段略读课文教学中的实践研究塔石小学季琳X17210 小学品德从“课本学习”走向“无边界学习”教学策略的研究塔石小学徐晓娟X17211 小学五年级开展英语写作教学的实践研究塔石小学袁嘉英X17212 借Let’s talk板块内容拓展三年级学生英语口语能力的研究塔石小学金纯X17213 利用绘本阅读，提高一年级学生写话能力的研究塔石小学张颖阳X17214 一年级语文自制识字卡片的研究塔石小学廖霏X17215 小学高段文言文有效教学策略的实践研究塔石小学张荷丽X17216 提高农村小学一年级口语交际课堂教学实效性的实践研究雅村小学江小娟X17217 浅谈小学高段语文课外作业的创新研究雅村小学王琳君X17218 正确利用电视资源，探索另类语文学习途径的实践研究雅村小学王莉卿X17219 小学低年级语文课堂中有效拓展的研究雅村小学童亚雯X17220 小学低段语文口头作业设计有效性的实践研究石佛小学邱英丽X17221 利用体育游戏提高小学中长跑运动员训练积极性的实践研究石佛小学吴佳明X17222 部编教材一下“口语交际”教学中有效小组合作的实践研究石佛小学叶春艳X17223 关于建立“接地气”的农村小学英语生活化教学模式的实践与研究石佛小学郑春景X17224 矫正小班幼儿任性行为的实践与研究石佛小学纪旻欣X17225 农村小学培养学生英语学习兴趣和良好学习习惯的研究石佛小学陈李霞X17226 三年级语文阅读抓住关键词理解课文能力的实践研究石佛小学朱敏琪X17227 徜徉于课文和绘本之间撘建农村小学英语低中段学生主题写话桥梁石佛小学杨金燕X17228 小学数学低段规律问题的案例研究石佛小学汪鸿雁X17229 小学语文中段“小老师”讲作业环节的实践与研究石佛小学龙婷X17230 小学中年级数学趣味预习的实践研究石佛小学杨丽欢X17231 石佛小学口风琴教学现状分析及研究石佛小学李志凤X17232 以微型日记为依托，提高农村小学高段学生写作能力的实践研究石佛小学倪佳佳X17233 “简笔画”在农村小学数学低段教学中的实践研究石佛小学吴晓韬X17234 农村小学低段数学有效情境创设研究石佛小学劳晓婷X17235 落叶创意作品制作的探索与实践研究泽随实验学校孙万成X17236 初中英语“阅读与写作一体化”教学模式的实践研究泽随实验学校彭旭艳X17237 中考数学第一轮复习中“推磨对学•互惠共赢”课堂研究泽随实验学校孙玲X17238 培养学生实验步骤规范的研究泽随实验学校王璐X17239 以拓展性课程促进农村小学生英语综合能力提升的实践研究泽随实验学校吕美华X17240 小学高段数学导学单中问题串设计有效性的实践与研究泽随实验学校徐斌X17241 农村小学三年级除法竖式计算能力提高的研究泽随实验学校叶胜男X17242 培养农村小学高段背诵习惯的实践研究泽随实验学校俞琳琳X17243 针对农村小学一年级学生数学读图能力的研究泽随实验学校邹薇X17244 农村小学高段儿童诗创作指导的策略研究横山小学高珮X17245 “微型日记”提高小学五年级学生习作能力的研究横山小学伍惠卿X17246 农村小学琵琶民乐传承教学的实践与研究横山小学方芸X17247 小学高段作文资源开发的实践探究横山小学余琳X17248 小学信息技术课堂学生自主学习的有效探究横山小学余秀秀X17249 巧用“拓展性课程”，丰富学生习作语言的实践研究下宅小学姜晶X17250 培养学生及时订正语文作业中错题的习惯研究下宅小学汪萍X17251 小学高段学生数学日记的撰写引导与实践的研究下宅小学王君燕X17252 小学英语有效作业设计和评价的研究下宅小学夏晶X17253 让课堂评价语成为学生积极发言的重要催化剂的实践下宅小学谢苑X17254 巧设个性化课外作业，增强高段学生英语学习实效性的探究模环小学周晓X17255 提高农村小学一年级学生课外阅读兴趣的实践探究模环小学李梦佳X17256 小学中段学生养成做“读书笔记”习惯的策略研究模环小学王萍X17257 培养小学低年级学生课堂注意力的实践探究模环小学杨郦琳X17258 新背景下大班幼儿体育游戏中合作能力的策略研究模环小学王彬X17259 农村小学语文一年级写话训练的实践与研究詹家小学程云梅X17260 大班幼儿趣味剪纸活动的有效指导研究詹家小学赖妍嫄X17261 小学英语“教学做合一”教学的实践探究詹家小学邵惠琴X17262 小学高段语文学困生阅读能力低下原因分析与对策的研究马叶小学曹晨成X17263 农村小学信息技术中段学生提高打字速度的策略研究马叶小学王海燕X17264 运用圆桌模式进行英语阅读教学的实践研究马叶小学金小燕X17265 “圆桌”教学助力“百分百”数学课堂的实践研究马叶小学李泽文X17266 运用“圆桌模式”激发低段学生语文学习兴趣的研究马叶小学徐文君X17267 利用图示帮助小班幼儿建立良好常规的研究马叶小学张晓展X17268 农村小学低段学生课外阅读习惯的培养溪口小学傅梦云X17269 内向型学生有效教育策略的研究溪口小学吴佳丽X17270 积分奖惩制度在小学中段数学课堂建设中的应用研究溪口小学王文怡X17271 小学语文第二学段习作教学之“微语言”的策略研究溪口小学高媛媛X17272 农村小学低段美术教学的有效策略溪口小学程成X17273 互动式教学对于提升小学低段数学学习能力的探究溪口小学林煜X17274 小学中段英语课外作业优化研究溪口小学蓝晓瑜X17275 课堂小练笔在三年级学生习作能力提升中的应用研究溪口小学杨情X17276 小学数学中段学生“问题解决”的阅读能力培养策略研究溪口小学刘晓庆X17277 婺剧《雪里梅》选段进入幼儿园的实践与研究溪口中心幼儿园曾倩X17278 农村小学音乐歌唱教学中趣味发声练习的运用探究灵山小学张驰X17279 民间游戏在农村幼儿园大班教育中的运用灵山小学张妍X17280 培养幼儿良好午餐习惯的研究灵山小学刘盈X17281 “小数的意义和加减法”中易错题的解决策略研究灵山小学余亚萍X17282 一年级小学生听说能力培养研究灵山小学毛和玉X17283 小学六年级英语在chant中记忆单词的探究庙下小学雷巧君X17284 小学高段美术作业习惯的培养策略的研究庙下小学徐佳佳X17285 小学低段语文易错字归因及对策的研究庙下小学郑秋萍。
