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第1篇一、活动背景随着我国足球运动的蓬勃发展，足球教育在学校体育课程中的地位日益重要。
为了提高足球教学质量，提升学生的足球技能和兴趣，促进体育教师的专业成长，特制定本足球教研活动计划方案。
二、活动目标1. 提高体育教师的专业素养，增强足球教学能力。
2. 丰富足球教学内容，创新教学方法，提高课堂教学效果。
3. 激发学生对足球运动的兴趣，培养学生团队合作精神和竞技体育精神。
4. 推动校园足球活动的开展，营造良好的校园足球氛围。
三、活动时间2023年X月至2024年X月四、活动地点学校足球场、教师会议室、图书馆等五、活动内容1. 教师培训- 培训主题：足球教学理论与方法、足球规则与裁判、足球训练与竞赛组织- 培训形式：专家讲座、案例分析、实践操作、教学观摩- 培训对象：全体体育教师2. 教学研讨- 研讨主题：足球课程设置、教学难点突破、教学方法创新- 研讨形式：专题研讨、教学观摩、经验交流- 研讨对象：体育教师、足球教练员3. 实践操作- 实践内容：足球基本技术、战术训练、竞赛组织与实施- 实践形式：分组练习、模拟教学、实战演练- 实践对象：体育教师、学生4. 竞赛活动- 竞赛形式：校内足球比赛、班级足球联赛、校际足球友谊赛- 竞赛目的：检验教学成果，激发学生兴趣，增强班级凝聚力- 竞赛对象：全体学生5. 资料收集与整理- 收集内容：足球教学计划、教案、学生作业、竞赛资料等- 整理形式：建立足球教研资料库，便于教师查阅和交流六、活动安排1. 第一阶段（X月至X月）- 组织教师参加足球教学理论与方法培训，提升教师的专业素养。
- 收集整理足球教学相关资料，建立教研资料库。
2. 第二阶段（X月至X月）- 开展教学研讨活动，针对足球教学中的难点问题进行探讨。
- 组织教师进行实践操作，提高足球教学能力。
3. 第三阶段（X月至X月）- 举办校内足球比赛，检验教学成果，激发学生兴趣。
- 组织教师进行经验交流，分享教学心得。
第1篇摘要：随着我国足球事业的不断发展，校园足球作为基础教育的组成部分，其教学实践研究显得尤为重要。
本文从校园足球教学的意义、现状、存在的问题以及对策等方面进行探讨，旨在为我国校园足球教学提供有益的参考。
一、引言校园足球作为足球运动的基础，对于培养青少年足球人才具有重要意义。
近年来，我国政府高度重视校园足球的发展，出台了一系列政策措施。
然而，在校园足球教学实践中，仍存在诸多问题。
本文旨在通过对校园足球教学实践的研究，为提高我国校园足球教学质量提供参考。
二、校园足球教学的意义1. 培养青少年足球兴趣，提高全民足球素养校园足球教学可以激发学生对足球运动的兴趣，让他们在课余时间参与足球活动，提高全民足球素养。
2. 培养足球人才，为足球事业输送后备力量校园足球教学有助于发现和培养具有足球潜力的青少年，为我国足球事业输送后备力量。
3. 塑造学生良好的道德品质，促进学生全面发展足球运动具有竞技性和团队协作精神，通过校园足球教学，可以培养学生顽强拼搏、团结协作的道德品质，促进学生全面发展。
三、校园足球教学现状1. 政策支持力度加大近年来，我国政府高度重视校园足球发展，出台了一系列政策措施，为校园足球教学提供了有力保障。
2. 足球课程设置不断完善各地中小学纷纷开设足球课程，逐步完善校园足球教学体系。
3. 足球师资队伍建设取得一定成效通过培训、引进等方式，足球师资队伍不断壮大，为校园足球教学提供了人才保障。
四、校园足球教学存在的问题1. 足球课程设置不合理部分学校足球课程设置过于单一，缺乏趣味性和针对性，难以激发学生兴趣。
2. 足球师资力量不足足球教师数量较少，且专业水平参差不齐，难以满足校园足球教学需求。
3. 足球场地设施不足部分学校缺乏足球场地和器材，限制了校园足球教学的开展。
4. 家长和社会对校园足球重视程度不够部分家长和社会对校园足球的认识不足，导致学生对足球运动的兴趣不高。
五、校园足球教学对策1. 优化足球课程设置根据学生年龄特点和兴趣爱好，设计丰富多样的足球课程，提高教学质量。
策划方案校园足球研究方案校园足球研究方案背景分析体育是学生全面发展的重要组成部分，在学校与社会发展中起着重要的作用。
随着我国改革开放的发展和社会经济的不断推进，足球运动作为一项全民参与的体育活动受到越来越多的重视。
近年来，我国各地城乡校园开展的足球活动逐渐推进，校园足球已成为全民足球人口的重要来源，也成为学校体育特色建设和学生全面发展的重要途径。
目的与意义本研究主要目的在于了解我国校园足球发展现状，探讨校园足球的实施策略及其对学生的影响，并提出解决方案，促进校园足球的健康、系统、有序发展。
方法与步骤研究方法：1.文献资料法：通过查阅相关文献，了解校园足球发展的主要现状及其存在的问题和需求，收集国内外校园足球的经验和做法，以及校园足球对学生身心健康发展的影响。
2.案例分析法：分析校园足球实施的困难及其原因，探讨地方政府、学校和社会的合作机制和支持措施。
3.问卷调查法：通过问卷调查形式了解学生校园足球参与情况及其对学生身心健康发展的影响，同时了解学生对校园足球的需求和期望。
研究步骤：1.确定研究方向和题目。
2.收集有关校园足球发展的文献资料，进行归纳总结。
3.选取多个地区的校园足球案例，进行分析和比较。
4.针对校园足球发展现状和存在的问题，设计并实施问卷调查。
5.分析问卷调查结果，提出解决方案和建议，并进行优化。
6.撰写研究报告，提交学校和社会有关部门，以推动我国校园足球的健康、快速发展。
研究内容与重点研究内容及其重点如下：1.校园足球的历史与发展现状分析。
重点研究我国校园足球发展背景、存在的问题和解决方案。
2.校园足球运动对学生身心健康的影响。
重点研究校园足球对学生身心健康的影响，包括对教育、心理和生理方面的影响。
3.校园足球运动实施策略与体系建设。
重点研究地方政府、学校、企业和社会组织在校园足球发展中的作用和责任。
4.校园足球发展国际比较研究。
重点研究国外校园足球的发展经验和做法，并针对我国情况进行借鉴和推广。
校园足球研究方案篇一：校园足球活动实施方案黄沙街镇中心小学校园足球活动实施方案根据省教育厅《关于组织开展全国青少年校园足球特色学校及试点县（区）申报工作的通知》和教育部《全国校园足球特色学校基本标准（试行）》，为了大力推动我校校园足球活动的开展，进一步提升学校特色文化，创建“全国校园足球特色学校”，全面提高广大学生的体质和体能，培养拼博意识、团队精神、创新精神，促进学生全面发展，经学校班子研究，特制定本实施方案。
一、指导思想：以贯彻落实党的教育方针，办好人民满意的教育为宗旨。
以科学发展观为指导，以《全国青少年校园足球活动实施方案》为依据，以增强学生体质，丰富学校体育活动，营造校园足球氛围，提升学校特色文化，培养青少年拼博进取、团结协作的精神为出发点和落脚点。
通过校园足球活动开展，大力普及足球知识和技能，使足球运动成为青少年终身受益的活动方式，从而呈现“以体强身，提高健康水平；以体辅德，提高道德素养；以体增智，提高文化素质；以体益美，提高审美能力；以体促教，提高教学品味”的特色办学模式，以一育促诸育，全面推进素质教育工作的发展，培养全面发展，特长突出的青少年足球后备人才。
二、工作方针：坚持学校领导班子成员全员参与，教导处，德育办、后勤处、大队部、艺体教研组等部门通力合作。
学校每位领导及教师都要高度重视，积极参与，充分发挥学校现有的资源优势，学校将积极向上级争取并充分利用本校现有资源投入人力、物力、财力，完善管理考评奖励机制，为开展校园足球特色创造必要条件，共同为校园足球活动的开展提供保障。
三、成立机构，明确职责（一）成立校园足球活动工作领导小组组长：尹开彬（校长）副组长：熊承（教导主任）周群（副教导主任）成员：班主任、体育老师。
（二）职责分工：学校各领导、教导处、后勤处、德育办、少先队大队部、工会、各年级科组等要密切配合，互相协调，共同做好校园足球工作的组织和活动开展。
1、尹开彬校长：负责校园足球活动开展总体工作规划和组织立项“全国校园足球特色学校”研究申报工作。
第1篇一、活动背景随着足球运动的普及和青少年体育教育的重视，足球比赛已成为培养学生团队精神、竞技能力和体育素养的重要途径。
为了提高足球教学质量，加强教师之间的交流与合作，本教研活动旨在通过组织足球比赛，提升教师的专业技能，激发学生的学习兴趣，推动校园足球运动的健康发展。
二、活动目标1. 提升教师足球教学技能，丰富教学方法。
2. 增强教师团队协作能力，促进教师间的交流。
3. 激发学生学习足球的兴趣，提高学生的足球技能。
4. 培养学生的团队精神、竞争意识和体育道德。
三、活动时间2023年X月X日至X月X日四、活动地点学校足球场五、活动对象1. 全体体育教师2. 对足球有兴趣的全体学生六、活动内容（一）赛前准备1. 成立筹备小组：由学校体育教研组长牵头，成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 制定比赛规则：根据学生的年龄特点和足球比赛的实际情况，制定比赛规则，确保比赛的公平性和安全性。
3. 场地布置：提前做好足球场的场地布置，包括界线、标志物等。
4. 器材准备：准备足够的足球、球门、裁判哨子等比赛器材。
5. 人员安排：确定裁判员、教练员和工作人员，并进行相关培训。
（二）比赛阶段1. 比赛分组：根据学生的技术水平、兴趣爱好等进行分组，确保各小组实力相当。
2. 比赛安排：按照预赛、复赛、半决赛和决赛的顺序进行比赛。
3. 比赛过程：- 教师示范：比赛开始前，由体育教师进行足球技术示范，让学生了解比赛规则和技巧。
- 热身活动：组织学生进行热身活动，预防运动损伤。
- 比赛进行：按照比赛规则进行比赛，确保比赛的公平、公正。
- 技术点评：比赛结束后，由教练员和裁判员对学生的技术动作进行点评，指出优点和不足。
（三）赛后总结1. 评选优秀个人和团队：根据比赛成绩和表现，评选出优秀个人和优秀团队。
2. 经验交流：组织教师和学生对比赛进行总结，分享经验和教训。
3. 成果展示：将比赛成果以图片、视频等形式进行展示，提高活动的影响力。
第1篇一、引言足球作为一项全球性的运动，在我国得到了广泛的推广和普及。
随着国家对青少年体育事业的重视，足球教学逐渐成为学校体育课程的重要组成部分。
本文通过对足球教学实践的研究，旨在探讨足球教学的有效方法，提高教学质量，为我国足球事业的发展提供有益的参考。
二、研究方法1. 文献综述法：通过查阅相关文献，了解国内外足球教学的研究现状、教学方法和理论体系。
2. 实证研究法：选取某中学足球教学为研究对象，进行实地观察、访谈和问卷调查，收集教学实践中的问题和经验。
3. 案例分析法：对足球教学实践中的典型案例进行深入分析，总结经验教训。
三、研究结果与分析1. 足球教学现状（1）师资力量：我国足球师资力量不足，专业素质参差不齐，部分教师对足球教学缺乏系统的理论知识和实践经验。
（2）教学设施：部分学校足球场地设施不完善，器材不足，影响教学质量。
（3）教学方法：传统教学方法单一，缺乏创新，学生学习兴趣不高。
2. 足球教学有效方法（1）注重基础技能训练：基础技能是足球教学的核心，教师应注重学生的基本技术、战术和体能训练，为学生奠定扎实的足球基础。
（2）多样化教学方法：采用游戏教学、情境教学、分层教学等方法，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
（3）加强师资培训：提高足球教师的专业素质和教学能力，定期组织教师参加培训，学习先进的教学理念和方法。
（4）完善教学设施：加大足球场地和器材的投入，确保教学条件。
（5）注重学生心理健康：关注学生的心理需求，培养他们的团队合作精神和竞争意识。
3. 案例分析（1）案例一：某中学足球教师在教学中采用游戏教学，将足球技能融入游戏中，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。
（2）案例二：某中学足球教师注重基础技能训练，通过分层教学，使不同水平的学生都能在课堂上得到充分的锻炼。
四、结论与建议1. 结论通过足球教学实践研究，我们发现足球教学在师资力量、教学设施、教学方法等方面存在一定的问题。
同时，通过分析足球教学的有效方法，为提高教学质量提供了一定的参考。
一、指导思想以培养学生足球兴趣和技能，提高学生身体素质和团队协作能力为目标，以新课程标准为指导，结合我校实际情况，制定本学期足球教研活动计划。
二、活动目标1. 提高学生对足球运动的兴趣和热爱，激发学生参与足球活动的积极性。
2. 通过足球训练，提高学生的身体素质、协调性、灵敏性等。
3. 培养学生的团队协作精神和竞争意识。
4. 提升教师足球教学水平和教研能力。
三、活动内容1. 足球基本技能培训- 脚内侧踢球、传球、射门等基本技能训练。
- 颠球、拨球、拉球、挑球等技巧训练。
- 定时比赛，让学生在实践中提高技能。
2. 足球理论知识学习- 学习足球基本规则、战术布置、比赛策略等理论知识。
- 邀请专业教练或足球老师进行讲座，丰富学生的足球知识。
3. 足球社团活动- 成立足球社团，每周定期开展训练和比赛。
- 鼓励学生参加校级、区级足球比赛，提高学生实战能力。
4. 教师教研活动- 定期组织教师开展足球教学研讨，交流教学经验，共同提高。
- 邀请专业教练对教师进行足球教学培训，提升教师教学水平。
四、活动安排1. 开学初- 制定本学期足球教研活动计划，明确活动目标、内容、时间安排。
- 组织教师进行足球基本技能培训，熟悉足球教学方法和技巧。
2. 第一周- 开展足球基本技能训练，让学生熟悉足球运动。
3. 第二周- 进行足球理论知识学习，邀请专业教练进行讲座。
4. 第三周- 成立足球社团，开展社团活动。
5. 第四周- 组织教师开展足球教学研讨，交流教学经验。
6. 第五周- 邀请专业教练对教师进行足球教学培训。
7. 第六周- 组织学生参加校级、区级足球比赛。
8. 第七周- 组织教师开展足球教学研讨，总结本学期足球教研活动成果。
五、活动评价1. 学生足球技能、身体素质、团队协作精神等方面的提高。
2. 教师足球教学水平和教研能力的提升。
3. 学校足球活动的开展情况。
六、保障措施1. 加强组织领导，成立足球教研活动领导小组。
2. 确保活动经费，为活动开展提供保障。
第1篇一、活动背景随着国家对青少年体育事业的重视，足球运动在我国青少年群体中的普及程度不断提高。
为了进一步提高足球教学质量，促进教师专业成长，推动足球运动的深入发展，特举办本次足球教研专题活动。
二、活动目标1. 提高教师对足球教学理论的认识，丰富足球教学实践经验。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨足球教学中的问题与解决方案。
3. 推广足球运动，激发学生对足球运动的兴趣，提高学生的足球技能。
4. 丰富校园足球文化，营造良好的校园足球氛围。
三、活动时间2022年9月10日至9月12日四、活动地点XX学校足球场五、活动对象1. XX学校足球教师2. XX地区其他学校足球教师3. 邀请足球专家、学者参加六、活动内容1. 开幕式及领导致辞- 时间：9月10日上午9:00-9:30- 地点：XX学校会议室- 内容：介绍活动背景、目的、意义，领导致辞，宣布活动正式开始。
2. 足球教学理论讲座- 时间：9月10日上午10:00-12:00- 地点：XX学校会议室- 内容：邀请足球专家、学者进行足球教学理论讲座，分享足球教学经验。
3. 课堂教学观摩- 时间：9月10日下午13:30-16:30- 地点：XX学校足球场- 内容：观摩XX学校足球教师的示范课，其他教师参与听课、评课。
4. 足球教学研讨会- 时间：9月11日上午9:00-12:00- 地点：XX学校会议室- 内容：分组讨论足球教学中的问题，分享教学经验，提出改进措施。
5. 足球技能培训- 时间：9月11日下午13:30-16:30- 地点：XX学校足球场- 内容：邀请专业教练对教师进行足球技能培训，提高教师的足球技能水平。
6. 校园足球文化建设- 时间：9月12日上午9:00-12:00- 地点：XX学校会议室- 内容：邀请专家分享校园足球文化建设经验，探讨如何营造良好的校园足球氛围。
7. 闭幕式及颁奖仪式- 时间：9月12日下午13:30-14:00- 地点：XX学校会议室- 内容：总结活动成果，表彰优秀个人和团队，宣布活动圆满结束。
校园足球研究方案
篇一：校园足球活动实施方案
黄沙街镇中心小学校园足球活动实施方案
根据省教育厅《关于组织开展全国青少年校园足球特色学校及试点县（区）申报工作的通知》和教育部《全国校园足球特色学校基本标准（试行）》，为了大力推动我校校园足球活动的开展，进一步提升学校特色文化，创建“全国校园足球特色学校”，全面提高广大学生的体质和体能，培养拼博意识、团队精神、创新精神，促进学生全面发展，经学校班子研究，特制定本实施方案。
一、指导思想：
以贯彻落实党的教育方针，办好人民满意的教育为宗旨。
以科学发展观为指导，以《全国青少年校园足球活动实施方案》为依据，以增强学生体质，丰富学校体育活动，营造校园足球氛围，提升学校特色文化，培养青少年拼博进取、团结协作的精神为出发点和落脚点。
通过校园足球活动开展，大力普及足球知识和技能，使足球运动成为青少年终身受益的活动方式，从而呈现“以体强身，提高健康水平；以体辅德，提高道德素养；以体增智，提高文化素质；以体益美，提高审美能力；以体促教，提高教学品味”的特色办学模式，以一育促诸育，全面推进素质教育工作的发展，培养全面发展，特长突出的青少年足球后备人才。
二、工作方针：
坚持学校领导班子成员全员参与，教导处，德育办、后勤处、大队部、艺体教研组等部门通力合作。
学校每位领导及教师都要高度重视，积极参与，充分发挥学校现有的资源优势，学校将积极向上级争取并充分利用本校现有资源投入人力、物力、财力，完善管理考评奖励机制，为开展校园足球特色创造必要条件，共同为校园足球活动的开展提供保障。
三、成立机构，明确职责
（一）成立校园足球活动工作领导小组
组长：尹开彬（校长）
副组长：熊承（教导主任）
周群（副教导主任）
成员：班主任、体育老师。
（二）职责分工：学校各领导、教导处、后勤处、德育办、少先队大队部、工会、各年级科组等要密切配合，互相协调，共同做好校园足球工作的组织和活动开展。
1、尹开彬校长：负责校园足球活动开展总体工作规划和组织立项“全国校园足球特色学校”研究申报工作。
（周群协助）
2、周群主任：负责与各级学校校园足球活动领导小组对接协调，负责组织校内各年级足球活动及竞赛。
对各年级开展校园足球活动工作进行学期考核和评估，负责校际每学期校园比赛（包
括校际之间联赛规程编制和竞赛组织、选调裁判、成绩发布、运动员
名册和训练教师名册登记、活动过程资料收集及校园足球活动开展安全教育与管理）。
3、大队辅导员：负责开展校园足球活动宣传动员，召开动员大会，发动报名参与，编印宣传资料，出版校园足球活动宣传栏、指导制作绘画书法、收集校园足球文化相关资料、宣传报道。
负责督促各年级利用体育课、课外活动时间和节假日组织学生开展各种形式的校园足球活动和比赛；负责参赛运动员的学籍及注册管理；负责制定校园足球教学大纲和教材。
4、后勤处：负责学校校园足球活动的配套经费，编制好每学期校园足球活动经费预算，列入每学期学校教育经费预算，配备完善开展活动相关器材。
四、实施步聚
（一）3月份成校园足球活动工作领导小组，召开领导小组成员会议，制订校园足球活动实施方案，学校创建足球特色项目规划和立项申报“全国校园足球特色学校”。
（二）4月中旬，召开全校校园足球活动动员布置会，组织学校领导、学校足球教练学习青少年校园足球相关文件，组建成立班级校园足球工作领导小组和足球队。
（三）4月底邀请体育局足球专家到校指导培训裁判员、教练员。
（四）5月上旬，全面启动校园足球训练活动。
（五）6月份开展20XX年夏季学生校园足球班际竞赛。
五、校园足球活动的具体内容
（一）宣传学校校园足球活动
增加学校宣传窗，介绍我校开展校园足球活动情况，宣传学校校园足球活动的具体做法，同时，通过国旗下讲话、宣传橱窗、版报、书画作品，召开家长会等介绍足球的相关知识和技巧，引导更多的学生关注意足球，参与校园足球活动。
（二）营造浓厚的校园足球文化氛围。
将足球的基本动作和技能分解成具有娱乐性和趣味性的足球娱乐游戏项目，渗透体育教学内容，让学生在娱乐中健身，在健身中掌握足球基本技能和技巧。
开展足球知识竞赛，足球绘画作品展，校园足球活动板报评比等营造浓厚的校园文化氛围。
以足球运动为主题，充分发挥学生的想象力和调动学生的创造性，开展丰富多彩的足球趣味活动和足球交流活动，营造浓厚的校园足球活动氛围。
（三）校园足球活动具体内容
1、学校校内足球活动课时由教导处统筹安排落实。
2、学校成立四至六年级班级足球队（男女队），以班级为单位共20个（男女队），其中四年级（男女队）各3个，五年级（男女队）各4个，六年级（男女队）各3个；成立年级代表队6个。
其中四年级（男女队）各1个，五年级（男女队）各1个，六年级（男女队）各1个。
学校组织班级，年级开展校园足球活动，以交流、提高技术、鼓励推动学生广泛参与校园足球活动为主，不注重名次和比赛成绩。
3、组建校园足球队参加全镇校园足球各年龄梯队联赛。
六、校园足球比赛
1、校园足球活动比赛分为小学四年级组（7人制），五年级组（7人制），六年级组（7人制）。
各班级足球队员由该班主任、体育教师动员选拔组成。
学校四至六年级代表队由班主任体育老师推荐、负责校园足球队的领导及教练从各年级足球队员筛选组成。
2、校园足球活动时间安排：从20XX年3月开始至20XX年，利用3年时间，坚持每年进行两次班级际比赛，进行一次黄沙街镇学校校际间竞赛活动，每月举行以班为单位的校园足球联赛，充分利用体育课和大课间时间引导学生广泛参与，逐步形成校园足球传统活动。
3、加强安全保护工作。
在开展校园足球活动中，要高度重视安全保护工作，从活动计划的安排、文体设施的检查、活动内容的选择、活动过程的控制等各个方面严格把关，以确保学生的身心健康和安全。
4、对参加足球竞赛的学生进行一次县级医院的体检，有健康证明报告。
篇二：校园足球联赛实施方案
校园足球联赛实施方案
为了进一步丰富学生的课余生活，强健学生的体魄，推进我校基础体育工作的进一步发展，让校园足球的发展有更好的延续性。
学校高度重视、精心准备，将举办首届“七人制”学生足球联赛，学校体育组具体负责，具体方案如下：
一、指导思想与总体目标
全面实施素质教育，贯彻“健康第一”的指导思想。
根据校园足球联赛赛程规定和具体精神，组织引导全体学生做实两个“一”：即帮助学生树立“健康第一”的生活观念和坚持每天锻炼一小时的生活习惯。
以丰富多彩的体育活动、竞赛为杠杆，创建校园体育活动的长效机制。
在校内开展足球运动项目，让广大学生在足球活动中，通过趣味性活动和竞赛等多种形式，增强合作互助的团队观念，养成良好的生活习惯，提高自身的体质健康水平。
形成生动活泼的校园体育氛围，促进学生全面和谐地发展。
二、活动主题
阳光·快乐·幸福·成长
三、领导小组
组长：刘恒中
副组长：陈大军
主任：卢六新欧阳文杰
成员：体育老师和全体班主任。
四、项目、组别
1、项目：男子七人制足球赛
2、组别：七年级组、八年级组
五、报名时间和具体事项
1、报名时间：截止时间5月底
2、比赛时间：6月份
3、运动员要求：每班报领队1人，教练1人，可报运动员12人，注
明队长和运动员号码。
六、分组方法和队员人数
1、将现有的8支球队进行年级循环赛，抽签决定。
2、一场比赛应由两队参加，每队上场队员不得多于7人，其中必须有1人为守门员。
如果比赛前任何一队队员少于5人或在比赛中队员被罚出场致使场内队员少于5人时，该场比赛队员少的队为弃权，对方3:0胜。
每场比赛替换人数不限。
3、队员装备各球队队员必须统一的服装参赛，队长需佩戴袖标；不可佩带其它有危险的金属饰物，不可佩带玻璃镜片的眼镜；上场队员必须穿布面胶钉球鞋，不允许穿带护腿板；违者不得上场比赛。
七、比赛时间和积分方法
1、某队迟到15分钟以上按自动弃权处理，本场裁判有权判该队本场比赛0：2失败。
2、比赛时间分为两个20分钟相等的半场。
在每半场比赛因各种原因损失的所有时间应被扣除。
3、上下半场之间的休息时间不得超过10分钟。
4、进入淘汰赛后，若在比赛时间内不能决出胜负，立即进行点球决战。
决赛若在比赛时间内不能决出胜负，进行5分钟加时赛，仍不能分出胜负的进行点球决战。
5、小组赛每队胜一场得3分，平一场为1分，负一场为0分，积分多者名次列前。
如两队或两队以上积分相等，则依次按积分相等队相互之间比赛的胜负关系、净胜球、进球数的顺序决定名次，多者名次列前；如再相等，则用抽签办法决定名次。
