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《立在地球边上放号》+《红烛》 ——分层作业（解析版）*基础达标+能力提升+链接高考三步提升建议用时：50分钟一、基础达标（必做）（18分）（一）阅读《立在地球边上放号》，完成1-4小题。
（12分）1．下面是关于“新诗”的一些说法，不正确的一项是（）（3分）A. 现代诗歌的主流形式为“新诗”。
B. “新诗”是在五四新文化运动期间诞生并发展起来的一种新型诗歌体裁。
C. “新诗”突破了传统近体诗的严格格律限制，孕育了诸多新颖的诗歌形式，并在语言上采用了现代白话文。
D. “新诗”不受传统格律和押韵规则的约束。
2．下列对《立在地球边上放号》一诗的赏析，不正确的一项是( )（3分）A. 这首诗向读者呈现了一群巨人的形象。
他们伫立于地球之边缘，站在一个“全方位”的视角上俯瞰地球，吹响了响彻宇宙的号角。
B. 诗中一方面通过真实描绘自然景观，展现了大自然的宏伟与壮丽；另一方面，它象征着一种时代精神，这种精神猛烈地冲击着旧世界、旧文化和旧传统。
C. 尽管这首诗采用了自由体的形式，但它却拥有强烈的节奏感。
随着情感的层层推进，句式和节奏也随之变化，展现出一种内在的韵律美。
D. 诗中运用了铺陈排比的句式，热情地赞颂了“不断破坏”与“不断创造”的力量。
这恰好反映了“五四”时期人民奋起直追、高扬个性、改变“弱国愚民”现状的强烈愿望。
3．下列各项对诗歌内容理解不正确的一项是（）（3分）A. 诗的开篇便凸显了红烛的意象，其鲜红的光芒，宛如赤子之心。
一个“吐”字的运用，生动而形象，将诗人的奉献精神与赤诚之心展露无遗。
B. 诗人继而向红烛发问，探寻其形体的起源，以及灵魂的归宿。
诗人的迷茫，仿若生活中的困惑，寻觅不到方向，对诸多问题的思考也显得模糊不清。
C. 从诗歌的第四节起，诗人持续赞颂红烛，描绘了它肩负的责任以及在人生旅途中遭遇的艰难与失望。
红烛必须燃烧，以破除世人的幻想，摧毁那些残酷的枷锁，凭借自身的火光，拯救那些虽生犹死的灵魂。
期末学情评估一、积累与运用(25分)为增强文化自信，传承及弘扬中华优秀文化，班级开展“感悟中华优秀文化与精神”综合性学习活动，请你参加。
【活动一：感悟古代诗文文化】1．根据语境，补写出古代诗文名句。
(10分)一切景语皆情语。
“乱花渐欲迷人眼，①____________________”，一派生机勃勃的早春景象流露出诗人游西湖的喜悦心情；“②__________________，长河落日圆”，奇美壮丽的塞外风光寄寓诗人慷慨悲壮之情；“③____________________，星河欲转千帆舞”，辽阔壮美的海天相接图传达出诗人对美好理想的追求；“国破山河在，④____________________”书写望中所见，痛切传达诗人忧国伤时之情；《野望》中“⑤____________________，⑥____________________”，王绩以远望所见到的景色渲染忧郁苦闷的心绪；《饮酒》(其五)中“⑦____________________，⑧____________________”，陶渊明以恬静美好之景传达悠然自得的隐居心境；《记承天寺夜游》中“⑨____________________，⑩____________________，盖竹柏影也”，幽静迷人的夜景衬托出作者闲适的心境。
学习古诗文，览山川景色，悟古人情怀！【活动二：感悟中华传统美德】2．阅读下面的文字，按要求作答。
(9分)中国作为礼仪之邦，诚信是立人之本，是交友之道，是经商之魂，是为政之基。
曾子烹彘、商鞅立木……这样的故事( )，“言出必行”“( )”“( )”这些诚信类成语随处可见。
诚信的力量可以使点点水滴汇成浩__①__(hàn)无垠的大海，诚信的力量可以使粒粒沙土聚成__②__(wēi)然屹立的高山。
“诚信”二字是一直衡量一个人道德水平高低。
让我们__③__(xié)手同行，诚实做人，讲求信用，从生活中的一点一滴做起。
腹有诗书气自华，多管齐下笔生花【摘要】是指一个人内心充盈着诗意和学识，自然而然地在文学创作中表现出色。
本文旨在探讨这一名言的含义，从不同角度解读多管齐下笔生花的重要性。
在我们将从诗书气自华的角度出发，探讨多管齐下在文学创作中的展现方式。
通过多种笔法、文学技巧、知识运用和艺术表现，展示多管齐下的魅力和功效。
我们总结了腹有诗书气自华对文学创作的重要性，并展望了这种态度对文学创作的影响。
再次强调了多管齐下笔生花在艺术创作中的不可替代性，为读者呈现了一个全面而深入的视角。
不仅是一种态度，更是一种艺术境界的体现。
【关键词】、含义、研究内容、诗书气自华、多管齐下、笔墨生花、笔法、才华横溢、文学技巧、学识渊博、创作精妙、重要性、影响、文学创作、关键词。
1. 引言1.1 探讨【腹有诗书气自华，多管齐下笔生花】的含义"腹有诗书气自华，多管齐下笔生花"是一句古代成语，指的是一个人内心具备了诗书之气，有着深厚的文学底蕴和修养，同时能在文学创作中多方面施展才华、综合运用各种技巧，以达到优美的艺术表现。
这句成语蕴含了丰富的文学内涵，体现了文学创作的要素和境界。
"腹有诗书气自华"意味着一个作家的内心必须具备丰富的情感和深刻的思考，需要有扎实的文学功底和修养。
一个真正有诗书之气的人，会深刻理解文学的内涵，能够通过文字表达出内心的情感和体验，从而让作品更具有感染力和艺术性。
"多管齐下笔生花"则体现了文学创作必须全面发力，不能片面追求某一方面的表现。
作家在创作中需要灵活运用多种笔法、文学技巧和知识，以产生更加精彩纷呈的作品。
只有在多方面施展才华、多管齐下的情况下，作品才能真正生动有趣，给读者留下深刻的印象。
"腹有诗书气自华，多管齐下笔生花"不仅是对文学创作的要求和境界的体现，也是对作家内在修养和创作技巧的一种要求。
只有在内心充实文学气息的全面运用各种创作技巧和才能，才能真正做到笔生花，作品充满活力和魅力。
言语表达必备基本知识（成语解析及实词辨析）一、成语解析。
1、目无全牛：《庄子?养生主》中说，一个杀牛的人最初杀牛，眼睛看见的是全牛，三年以后，技术纯熟了，动刀时只看到皮骨间隙，而看不到全牛。
用来形容技艺已达到十分纯熟的地步。
本词易误用为贬义。
2、天花乱坠：指说得极为动听，多指夸大或不切实际。
本词只能用来形容说。
3、青梅竹马：形容男女小时候天真无邪，在一起玩耍。
多指男女间幼时的亲密感情。
4、不刊之论：刊，删改，修订。
不可删改或修订的言论。
形容文章或言论的精当，无懈可击。
易误用为贬义。
5、差强人意：差，稍微地。
愿意是很能振奋人，现多用来表示比人预想的好一些，还算让人满意。
易误解为“不如人意”。
6、弹冠相庆：《汉书?王吉传》：“吉与贡禹为友，世称‘王阳在位，贡公弹冠’，言取舍同也。
”弹冠，掸去帽子上灰尘准备做官。
后来用“弹冠相庆”指一人当了官或升了官，他的同伙也互相庆贺将有官可做，多用作贬义。
使用时易弄错感情色彩。
7、汗牛充栋：汗牛，用牛运输，使牛累得出汗；充栋，堆满了屋子。
形容书籍极多。
形容的对象仅指书。
8、明日黄花：苏轼诗《九日次韵王巩》中有“相逢不用忙归去，明日黄花蝶也愁”句。
原指重阳节过后，菊花即将枯萎，便再也没什么好玩赏的了。
后来用“明日黄花”比喻已失去新闻价值的报道或已失去应时作用的事物。
此成语易被想当然地误写成“昨日黄花”。
9、深孚众望：孚，使人信服。
意思是深得众人的信赖和尊重。
易误用成“不负众望”。
10、重整旗鼓：指失败后重新集后力量再干。
也可写作“重振旗鼓”。
此词不能用作贬义。
11、信口雌黄：指不顾事实地随意乱说。
注意与“信口开河”区别开来，“信口开河”也有随口乱说的意思，但“信口雌黄”词义更重。
12、处心积虑：千方百计地盘算。
多用贬义。
13、万人空巷：指家家户户的人都从巷子里出来了，形容庆祝、欢迎等的盛况。
不能误解为“人们都集中在家里，故万巷皆为空之意。
14、不谋而合：没有事先商量而彼此见解或行动完全一致。
浙江金兰教育合作组织2024学年高三语文第一学期期末教学质量检测模拟试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。
2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
3．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
1．阅读下面的文字，完成下列小题。
在网络的百舸争流中，网红的草根气息非常浓郁，区别于精英文化、庙堂文化的“高大上”，网红浑身上下充满着草根色彩，让大众一下子引为“知己”。
（），可以说，“成也网络，败也网络”。
网红往往是因为自身的某种特质在网络作用下放大，与网民的审美、欲望、审丑、娱乐、臆想以及看客心理等紧密契合。
如今的文化圈，特别是大众文化圈，已经不再单纯。
电影、电视、文学、音乐、传统艺术等，这些领域需要综合性的文化沉淀，而平民狂欢造就的网红更多地被许多人视为“一种喧嚣的泡沫”。
多元化时代，有人看厌了喧嚣和浮华而备感失望，也有人因为数不清的自由选择而＿＿＿。
网红可以说是“应时而生”，无数普通人在一定程度上实现了自己的价值，解构了许多现实社会的边际与禁忌，重构了一个＿＿＿的世界，“因此，我们应该以更加开放的心态对待网红，给他们创造更加开阔的空间，没有必要一味＿＿＿。
对网红身上出现的一些问题，不应该＿＿＿和干预，而应该留给市场进行调节，并在大众审美能力进一步提高的基础上，促进网红自身的进步与成熟”。
1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A．网红的走红往往是因为自身的某种特质在网络作用下被放大，与网民的审美、审丑、娱乐、欲望、臆想以及看客心理等紧密契合。
B．网红往往是因为自身的某种特质在网络作用下放大，与网民的审美、欲望、审丑、娱乐、臆想以及看客心理等紧密契合。
C．网红的走红往往是因为自身的某种特质在网络作用下放大，与网民的审美、审丑、欲望、娱乐、臆想以及看客心理等紧密契合。
耳目一新作者：北达资源中学陆晋玮来源：《作文通讯·初中》 2018年第7期题目耳目一新题解这是全命题作文题，没有任何提示，目的是想考查学生全方位自主解读题目的能力。
“耳目一新”是成语，解读成语须运用解读古汉语的能力，古汉语中常使用借代的修辞方法产生特定名词或短语，例如“黄发垂髫”“伛偻提携”等，所以这里的“耳目”所指并不局限于眼睛看到的和耳朵听到的，而是指所有感官感受到的。
能准确解读的学生自然不会受到感官的限制，选材范围可以更广泛，描写角度可以更丰富；只按照字面意思理解的，当然会在选材和描写角度方面受到限制，但视觉和听觉是最主要的两种感知能力，可以充分利用。
“一”可理解为“全”“都”，也可以理解为“一下子”。
前者需要突出新的程度，即带有某种颠覆性；后者需要突出“新”呈现时的突发性、震撼力。
运用恰当，两者都会充分体现。
当然，在初中阶段，并不会严格要求这两个方面。
“新”解释为动词“变新”，也可解释为使动用法的“使……新”。
前者更注重新面貌的呈现，后者则还需要呈现促动新面貌呈现的施动者。
当然“新”必须在比较中渐渐体现，所以对“旧”要有适当的描写。
不过，“新”才是主要内容，“旧”的篇幅不可以超过“新”。
学生例文耳目一新北达资源中学初三马芊玥呆呆地看着投影仪上的几何图形，看着新老师的电子教鞭在屏幕上移来移去，想起老何画满整个黑板的平面直角坐标系，我不由得叹了口气。
我们的老何，再也不教我们了。
继任的女老师与他同姓。
她刚来的日子里，我们只叫她“数学老师”或“新老师”，称呼里不带一个“何”字。
一想到老何不再教我们，心中便产生了一种是她赶走了老何的感觉，因此我很排斥她，甚至有些厌恶。
我们多么想念老何的课堂啊！老何总爱想到哪里讲哪里，或者带着一班学生把课本里的一道题钻研一整节课。
有时，在课上和大家一起碰撞出新思路，他便兴奋得如得到糖果的孩子，手舞足蹈起来，完全不理会下课铃声。
有时他讲得极快而唾沫星儿飞溅，然后，扔下一句“好，自己看书”，留下大半节课让我们上自习。
精品实用文档Boutique Practical Document 《坐井观天》大班教案《坐井观天》大班教案《坐井观天》文章内容根据小青蛙和鸟儿对天的尺寸的争执，表明了一个深入的大道理：看难题、了解事情，站得要高，看得要全方位，不可以像小青蛙那般犯了不正确还自高自大。
下边我来为大伙儿梳理了有关《坐井观天》大班教案，供大伙儿参照。
《坐井观天》大班教案1教材分析：《坐井观天》这则寓意故事，根据生动活泼的会话，给小朋友们叙述了一个寓意深刻的小故事。
文章内容根据小青蛙和鸟儿对天的尺寸的争执，表明了一个深入的大道理：看难题、了解事情，站得要高，看得要全方位，不可以像小青蛙那般犯了不正确还自高自大。
这一喻意，针对低学段的小孩子而言具备实际的指导作用，由于她们对事情的了解通常是片面性的。
学员剖析：二年级学员年纪小，她们常常把一部分当总体，“窥豹一斑”“一叶障目，不见泰山”的看难题的方式是不正确的，但她们在日常生活中却经常犯那样的不正确。
例如拜师学艺，经常有那样的觉得，刚触碰时，个人感觉特别好，认为自身会了，待到用时，方可搞清楚，人外有人，学海无涯。
这不同于“井底之蛙”啊。
因而，开展本节课的课堂教学是十分必需的。
设计构思：成语典故《坐井观天》，让学员明白鼠目寸光，见识窄小，眼界便会比较有限的大道理。
我觉得可对于学员钟爱小故事的特性，运用插画图片，激起她们积极读故事，正确引导她们点评小故事中的人与事，从这当中了解和明白小故事所包括的大道理，还能够启迪学员胆大想像，续编小故事。
要让学员把小故事中的大道理与自身和周边全球联络起來，感受小故事，感悟人生。
因而，诵读、提出质疑、探讨、点评、想像是比较好的教学方式。
课程目标：1.了解3个生词;2.可以恰当、流利地朗读课文，会分人物角色诵读会话;3.充分发挥想像力，基本了解喻意;4.了解“井沿”“大话”“广阔无垠”等词句。
重难点：明白“井底之蛙”喻意，搞清楚本词带有贬义词。
课堂教学提前准备：1.生字卡片;2.青蛙、鸟儿的发饰。
语用试题专练-------成语+病句阅读下面的文字，完成下面小题。
无论是传统文化题材，还是现实题材，作品都要对当下观众产生影响。
《只此青绿》在虎年春晚上爆红，舞蹈语汇创造性转化《千里江山图》，舞蹈是动态的，画作是静态的，以动化静，创设更全方位的视觉享受。
中国风舞服，清奇秀美，舞者①，裙带生风。
中国画充满着阴阳对立的美学，《千里江山图》更有独特的体现，浓墨重彩、轻描淡写，巍峨壮丽、幽美灵秀……无不透着审美意蕴，笔意之中自带节奏感。
线条的节奏感和舞蹈的节奏感是相通的，用舞蹈的方式进行创意表现，令人②。
唯美的舞姿，赏心悦目。
如此③，让在场的观众也飘飘欲仙，也欲乘风归去，起舞弄清影。
手之舞之足之蹈之，沉浸其中，妙不可言。
全剧结尾，一轮明月朗照千年，王希孟与展卷人在画卷两端四目相对，拱手致意。
令人想起李白《把酒问月》中的诗句：“今人不见古时月，今月曾经照古人。
”其含义也可以表述为：“今人不见古时月，古月依旧照今人。
”月色如桥，古今相望，这是跨越千年的文脉传承。
1．请在文中画横线处填入恰当的成语。
2．文中斜体的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。
阅读下面的文字，完成小题。
（1）相比于常规动力航空母舰，核动力航母的价值是非常明显的。
a 由于核动力系统的应用，使核航母的续航里程近乎无限，b而且核动力还可以明显地提高航母自身的电力输出水平。
c相比于常规动力航母，d核动力航母的造价和总体使用费用虽然都要更高一些，e但和这些增加的成本相比，航母战斗力的提升更大。
f轮机组除了会推动螺旋桨让航母前进外，g也会运行电力设备让航母各项子系统运动开来。
（2）核动力航母的发展对我国核反应堆研制的促进作用更是不可估量。
因此，核动力航母的发展十分有必要。
相比于美国，中国的航母建造使用历程基本可以忽略不计，但是我们的发展速度全球①。
常规动力航母已经越来越不能满足我们的胃口和需求，中国发展核动力航母已经②。
礼闻取于⼈，不闻取⼈修⾝践⾔，谓之善⾏。
⾏修⾔道，礼之质也。
礼闻取于⼈，不闻取⼈。
礼闻来学，不闻往教。
（《礼记·曲礼上》）⼀“礼闻来学，不闻往教”，其义不难理解，古今对此句没有什么疑义。
1916年，蔡元培欲聘请马⼀浮先⽣到北⼤任教，马先⽣以“礼闻来学，未闻往教”婉拒。
“礼闻取于⼈，不闻取⼈”，这⼀句较难理解。
何为“取于⼈”，何为“取⼈”，分歧较⼤。
郑⽞注：“谓君⼈者，取于⼈，谓⾼尚其道；取⼈，谓制服其⾝”。
孔颖达疏：“此谓⼈君在上招贤之礼，当⽤贤⼈德⾏，不得虚致其⾝”。
郑⽞与孔颖达对“礼闻取于⼈，不闻取⼈”⼀句的注解，牵强附会，不仅没有发明义理，即使放到上下⽂中去考察，也显得突兀。
如何领会“礼闻取于⼈，不闻取⼈”？《朱⼦语类》中记载了朱⼦与门⼈的⼀段对话，已经给出了答案。
问：“‘礼闻取于⼈，不闻取⼈；礼闻来学，不闻往教’，吕与叔（吕⼤临）谓上⼆句学者之道，下⼆句教者之道。
取，犹致也。
取于⼈者，我为⼈所取⽽教之；在教者⾔之，则来学者也。
取⼈者，我致⼈以教⼰；在教者⾔之，则往教者也。
此说如何？”⽈：“道理亦⼤纲是如此，只是说得不甚分晓。
据某所见，都只就教者⾝上说。
取于⼈者，是⼈来求我，我因⽽教之；取⼈者，是我求⼈以教。
今欲下⼀转语：取于⼈者，便是‘有朋⾃远⽅来’，‘童蒙求我’；取⼈者，便是‘好为⼈师’，‘我求童蒙’”。
孔⼦⽈：“有朋⾃远⽅来，不亦乐乎”。
孟⼦⽈：“⼈之患在好为⼈师”。
《周易·蒙卦》⽈：“匪我求童蒙，童蒙求我，志应也”。
朱⼦引⽤这三处经典来注解“礼闻取于⼈，不闻取⼈”，圆融通贯，义理晓畅。
分别以“⼈来求我，我因⽽教之”、“我求⼈以教”来解读“取于⼈”与“取⼈”，令⼈⼼悦诚服，更⽆可疑。
⼆除此之外，《孟⼦·尽⼼上》记载孟⼦与公孙丑的⼀段对话，对于今⼈解读“礼闻取于⼈，不闻取⼈”，也有帮助。
公孙丑⽈：“道则⾼矣，美矣，宜若登天然，似不可及也；何不使彼为可⼏及⽽⽇孳孳也？”孟⼦⽈：“⼤匠不为拙⼯改废绳墨，羿不为拙射变其彀率。
「声乐」是音韵美的载体，而形容声音由振动产生的成语或俗语，形象生动地描绘出了声音产生的神奇过程。
这些成语或俗语经过漫长的民间传承，既蕴含着丰富的文化内涵，又具有深刻的哲理意蕴。
在这篇文章中，我将为您带来对几个形容声音由振动产生的成语或俗语的深度解读，一起来探寻其中的内在奥秘。
1. 道听途说在这个成语中，「道」指的是耳朵，「途」指的是声音的传递。
这句成语形象地描述了声音通过空气的振动传达到耳中的过程。
在古代，人们没有现代通信工具，信息的传播主要依靠口头传递，「道听途说」也由此而来。
这句成语提醒着我们，要慎重对待通过传言传播的信息，因为它可能失真，如同声音的传递一样，因振动而发生变化。
2. 言传身教这是一句用来形容教育方式的成语，「言传」指口头传授、讲解，「身教」指身体语言的教导和示范。
这句成语中的「言」，正是声音的载体，由振动产生。
它让我们将注意力集中在声音和教育的联系上：声音作为知识的传递方式，需要我们准确地理解和领会，而「身教」提醒着我们，不仅仅是语言的传达，更重要的是行动和示范。
3. 八面玲珑「玲珑」字面上是指物品的精巧美丽，而「八面」则是全方位的意思。
这个成语用来形容一个人善于交际，能够面面俱到，应对自如。
从声音的角度来理解，声音的振动传播在空间中，能够全方位地覆盖听众的耳朵，产生共鸣。
「八面玲珑」也可以理解为声音具有全方位的力量，在交际中也如此。
4. 兢兢业业这句成语原来是指小心谨慎，专心做事。
声音的振动需要小心翼翼地传达，如果处理不当，就会造成信息的错误传递。
而在工作中，同样需要我们小心谨慎，专心致志。
「兢兢业业」这句成语体现了声音传达和工作态度的内在联系。
5. 喧宾夺主这个成语形容某个人行为过分，抢了别人的风头。
从声音的角度来理解，声音的振动也有「抢风头」的现象，有时候某一种声音会盖过其他声音，形成喧宾夺主的局面。
这句成语提醒我们，声音的传播需要适度和尊重，不应该喧宾夺主。
总结回顾：通过对形容声音由振动产生的几个成语或俗语的深入解读，我们不仅仅对声音的物理现象有了更深入的认识，更能从中体会到声音与我们日常生活的联系。
