教学技能评价表

课堂教学组织技能姓名学号
评价内容评价标准
优良及格不及格权重1．教学结构组织合理，教学时间分配科学0.15 2．合理安排教学环节，张弛相间、节奏分明0.15
0.15 3．教学环节过渡自然，衔接紧密，
符合学生认知水平
4．高效组织教学活动，学生参与积极主动0.15 5．富于教学智慧，恰当处理突发事件0.10
0.15 6．及时洞察学生行为和心理，
营造和谐课堂教学气氛
7．关注全体学生，注重情感交流0.15 存在不足的方面：
改进建议：
板书技能姓名学号
评价内容评价标准
优良及格不及格权重1．文图准确，有科学性0.20 2．层次分明，有条理性0.15 3．书画规范，有示范性0.15 4．重点突出，有计划性0.20 5．布局合理，有艺术性0.15 6．形式多样，有启发性0.15 存在不足的方面：
改进建议：
说课姓名学号
评价内容评价标准
优良及格不及格权重1．准确陈述教学设计，教学设计有新意0.10 2．学习目标分析准确透彻0.13 3．准确陈述教学内容的范围、深度和重难点0.10 4．准确描述教学环境0.13
0.10 5．详细解说教学策略，并且制定的教学策略
是面向全体学生，有新意
0.10 6．详细解说教学策略（教材、教法、学法、教
学过程的统一）的实施过程
7．准确陈述教学媒体的选择0.08 8．准确陈述板书设计，板书设计合理、0.13
科学和美观
9．详细陈述自我教学评价0.13 存在不足的方面：
改进建议：
讲解技能姓名学号
评价内容评价标准
优良及格不及格权重1．讲解重点突出0.10 2．讲解的内容丰富、清晰0.10 3．讲解条理清楚、层次分明0.10 4．讲解内容、方法符合学生认知水平0.10 5．讲解言简意赅、通俗易懂0.10 6．讲解富有启发性和趣味性0.10 7．注意和提问、谈话等技能相配合，交互性好0.10 8．声音洪亮，富有感染力0.10 9．面向、激励全体学生0.10 10．及时反馈、强化、巩固所学0.10 存在不足的方面：
改进建议：
演示技能姓名学号
评价内容评价标准
优良及格不及格权重1．演示目的明确，解决教学重点难点0.10 2．媒体选择恰当，有利于传递教学信息0.10 3．演示前对图表、实验等交代清楚0.10 4．演示中指导学生观察，强调关键0.12 5．演示程序步骤有条不紊0.08 6．演示操作规范，示范性好0.10 7．演示、讲解结合，有启发性0.10 8．演示效果明显，直观性好0.12 9．多种媒体配合，增强效果0.10 10．演示物准备充分，有利观察0.08 存在不足的方面：
改进建议：
强化技能姓名学号
评价内容评价标准
优良及格不及格权重1．能随时注意获得教学反馈信息0.10
2．能通过多种方式获得反馈信息0.10 3．能利用反馈信息调节教学活动0.12 4．对学生的反应能及时给予强化0.10 5．给学生的强化反馈明确、具体0.12 6．强化方法符合学生的表现0.08 7．鼓励较差学生的微小进步0.10 8．内部强化为主，促进主动学习0.08 9．正面强化为主，不用惩罚方法0.12 10．强化方法适应学生的年龄特征0.08 存在不足的方面：
改进建议：
变化技能姓名学号
评价内容评价标准
优良及格不及格权重1．音量、音调富有变化0.10 2．音速合适、有轻重缓急0.10 3．语言强调恰如其分0.10 4．面部表情自然、变化恰当0.10 5．手势、头部动作变化合适0.10 6．目光有接触、适当0.10 7．身体位移适当0.10 8．合理利用视觉媒介，有变化0.10 9．学生动手操作活动适度0.10 10．师生交互作用明显
存在不足的方面：
改进建议：
提问技能姓名学号
评价内容评价标准
优良及格不及格权重1．提问目的明确，紧密结合教学0.12 2．问题有启发性，指导学生学习0.10 3．问题的设计包括多种水平0.12 4．把握提问时机促进思维发展0.10 5．问题表达清晰，语言简明易懂0.08 6．有适当停顿，给予思考时间0.08 7．提问恰当，帮助学生思考0.12 8．提问面广，照顾到各类学生0.08 9．对答案能分析评价、强化0.12 10．鼓励学生参与教学，回答问题0.08 存在不足的方面：
改进建议：
语言技能姓名学号
评价内容评价标准
优良及格不及格权重1．语言流畅，语速、节奏适当0.10 2．正确使用生物学名词术语0.13 3．说话通俗易懂0.10 4．表达条理清楚0.13 5．语言有感情，有趣味性和启发性0.10 6．普通话语音准确、音量适中0.10 7、语调抑扬顿挫0.08 8．语句长短合适0.08 9．简明扼要，没有不必要的重复0.10 10．没有口头语和多余语气助词0.08 存在不足的方面：
改进建议：
导入技能姓名学号
评价内容评价标准
优良及格不及格权重1．导入的目的明确0.20 2．导入的方法与新知识联系紧密0.20 3．导入新课题自然0.15 4．能引起学生的兴趣，集中注意0.15 5．语言清晰、有创意0.15 6．面向全体学生0.15 存在不足的方面：
改进建议：。